PSICOANÁLISIS

TEORÍA PSICOSEXUAL
Sigmund Freud
DEFINICIÓN
Es una de las rama dentro de
la salud mental que ha
estudiado la personalidad en
el ser humano.
Pone énfasis en:
 Fuerzas del inconsciente
Impulsos biológicos del
sexo y la agresión (libido)
Inevitables conflictos de la
niñez temprana, entre otros.
 CONOZCAMOS A SIGMUND FREUD
Médico y neurólogo creador del Psicoanálisis. Nacido en Freiberg,
Moravia (Hor República Checa) bajo el nombre de Sigismund, fue una Freud y su madre Amalia

persona que desde muy pequeña, mostró una gran inteligencia y sus
padres ayudaron a que la desarrollara. Criado en el seno de una familia 6 de mayo 1856- septiembre 1939
judía, a los cuatro años se trasladó a Viena donde transcurrió su vida
hasta 1937, dos años antes de su muerte.

Cultivó muchos intereses, pero al elegir de entre las pocas profesiones al

alcance de un judío en Viena, optó por la carrera de medicina (prefería
filosofía).

Para 1896, tras varios años de práctica clínica, Freud estaba convencido
de que los conflictos sexuales eran la causa primaria de todas las
neurosis* asociando trastornos infantiles a enfermedades mentales.

En 1923 se le diagnosticó un cáncer de paladar, probablemente a

consecuencia de su intensa adicción a los puros, del que fue operado
hasta 33 veces. El 23 de septiembre de 1939, muy deteriorado
físicamente e incapaz de soportar el dolor que le producía la propagación
del cáncer de paladar, le recordó a su médico personal, Max Schur, su
* El término «neurosis» fue utilizado por primera vez, en 1769, por el médico y profesor
promesa de sedación terminal para ahorrarle el sufrimiento agónico escocés William Cullen, para describir varios síntomas y afecciones relacionadas con el sistema
murió después de serle suministradas tres inyecciones​ de morfina nervioso, que no podían ser explicadas fisiológicamente. Freud y el psicoanálisis centraron sus
investigaciones en el concepto de neurosis y lo enriquecieron de forma sustancial: enfermedad
mental caracterizada por la presencia de intensa ansiedad con diferentes manifestaciones.
¿QUÉ ES LA
PERSONALIDAD?
• "Estructura dinámica que tiene un individuo en particular;
se compone de características psicológicas, conductuales,
emocionales y sociales"

Carácter Temperamento
 CONCEPTOS BÁSICOS
• DETERMINISMO PSÍCQUICO: Todos los sentimientos y conductas poseen un
significado preciso. Nada ocurre al azar, todo tiene una causa (consciente o
inconsciente)
• INCONSCIENTE: Objeto de estudio y análisis de esta corriente que se
entiende como estado o disposición mental que presenta aquel sujeto que
desarrolla inadvertidamente su comportamiento, es decir, sin darse cuenta, y
que, en general, no depende de su voluntad en realizarlo.
• LIBIDO: es un término que se usa psicoanálisis de manera general para denominar al deseo
sexual de una persona.
• PULSIONES: es un término que se utiliza en psicoanálisis para designar aquel tipo de impulso
psíquico que tiene su fuente en una excitación interna (un estado de tensión percibida como
corporal) y que se dirige a un único fin preciso: suprimir o calmar ese estado de tensión. Para
lograr este fin, la pulsión se sirve de un objeto, el que sin embargo no es uno preciso, ni está
predeterminado.
ESTRUCTURA DE LA PERSONALIDAD
Ello (ego)
- Es nuestro “Instinto
animal”
- Es heredado y por
nacimiento
Yo (id) - Busca el placer
-Auto conservación inmediato
- Regido por los
principios de la
realidad
- Supervivencia Super Yo (super
- Almacena ego)
experiencias - Consecuencia de la
socialización
- Busca cumplir con
las reglas morales de
la sociedad.
-Llega a constituirse
como la identidad del
individuo
DEBEMOS
ENCONTRAR UN
EQUILIBRIO
En ocasiones el desequilibrio de
alguna de estas tres instancias
psíquicas puede producir
sufrimiento y la aparición de
psicopatologías.

Freud cree que no existe un

equilibrio total, es imposible, pero
el hombre debe vivir con la lucha
que cause menos infortunios entre
los tres.
ESTRUCTURA DE LA
MENTE
Consciente

• Los elementos mentales de los que somos conscientes en un momento

cualquiera. Es el único nivel mental directamente accesible para nosotros.

Inconsciente

• El inconsciente comprende todas las pulsiones o instintos que van mas allá
de nuestra conciencia pero que, pese a ello, motivan casi todas nuestras
palabras, sentimientos y actos.
• Freud sentía que su existencia se podía demostrar solo de manera
indirecta. Para él, en el inconsciente se encuentra la explicación del
significado de los sueños.

Preconsciente

• Contiene todos los elementos que no son conscientes pero pueden llegar
a serlo, ya sea de manera fácil o con dificultad.

Instinto
de vida
Su objeto la supervivencia
del individuo y de la especie
porque tratan de cubrir las
necesidades de alimento,
agua, aire y sexo
Instinto
de Freud desarrolló el concepto
de los instintos de muerte al
muerte fi nal de su vida, como refl ejo
de sus experiencias
personales. Debido a
terribles situaciones en su
vida la muerte y la agresión
se convirtieran en temas
centrales de su teoría.

El instinto de vida que Freud

El concepto de los instintos
consideraba más importante
de muerte tuvo escasa
para la personalidad es el
aceptación
sexo

Los instintos son los elementos básicos de la personalidad, las fuerzas

motivadoras que impulsan y dirigen la conducta. El término alemán que
Freud empleaba para designar este concepto es Trieb. Los instintos son
una forma de energía (energía fisiológica transformada) que conecta las
necesidades del organismo con los deseos de la mente. INSTINTOS
 ETAPAS
PSICOSEXUALES

Periodo de latencia y
Periodo infantil
Genital

ORAL
(1 año) Fase
ANAL FÁLICA LATENCIA
(1 a 3 años) (3 a 5 años) (6 años-pubertad) Genital

La boca es el los órganos Estado de pausa donde la O llamada Pubertad, la

órgano que El ano es la genitales se energía se centra en las vida sexual de la persona
proporciona placer zona convierten en la entra en una segunda
relaciones sociales fase. Orientan su energía
sexualmente zona erógena sexual hacia otra
placentera más importante persona y es posible la
reproducción
 ESTAPA ORAL (0 A 1 AÑO)

La boca es la zona erógena principal, el placer se deriva de succionar, el Ello

es dominante.
En esta etapa, la satisfacción de las necesidades conducen a la formación de
la independencia y la confianza. Por otro lado, la fijación puede llevar a la
pasividad, credulidad, inmadurez y un optimismo no realista, y también la
formación de una personalidad fácil de manipular debido a la formación
inadecuada del yo. Esto puede ser el resultado tanto de la excesiva como
de la insuficiente satisfacción.

En el caso de demasiada satisfacción, el niño no aprende que no todo está

bajo su control y que la satisfacción no siempre es inmediata (los cuales son
resultado del destete), dando lugar a una personalidad inmadura. Por otro
lado, las necesidades del niño pueden ser satisfechas insuficientemente, y
debido a ello el niño se vuelve pasivo porque aprende que de todas formas,
lleve a cabo la conducta o no, la satisfacción no sobrevendrá.
 ESTAPA ANAL (1 A 3 AÑOS)

La experiencia más importante durante esta etapa es el entrenamiento en la

higiene personal. Éste ocurre alrededor de los 2 años, y da como resultado un
conflicto entre el Ello, que demanda satisfacción inmediata de las pulsiones
que involucran la evacuación y las actividades relacionadas con ella (como el
manipular las heces) y las demandas de los padres. La resolución de este
conflicto puede ser gradual y no traumático, o intenso y tormentoso,
dependiendo de los métodos que los padres usen para manejar la situación.

La solución ideal vendría si el niño trata de regularse y los padres son

moderados, para que el niño pueda aprender la importancia de la limpieza y el
orden gradualmente, los cuales dan lugar a una persona adulta controlada. Si
los padres ponen demasiado énfasis en la higiene personal, se puede dar lugar
al desarrollo de un comportamiento compulsivo, extendiéndose a lo
concerniente con el orden y la pulcritud. Por otra parte, el niño
probablemente desarrolle una personalidad tendiente al desorden.
 ESTAPA FÁLICA (4 A 5 AÑOS)

Los genitales del niño son su principal zona erógena. Es en esta tercera etapa de
desarrollo infantil que los niños se vuelven conscientes de su propio cuerpo, y
satisfacen la curiosidad física por desnudarse y explorarse entre sí y los genitales.
En la etapa fálica, la experiencia psicosexual decisiva de un niño es el complejo de
Edipo, su competencia es el padre por la posesión de la madre. Análogamente, en
la fase fálica, la experiencia psicosexual decisiva de una niña es el complejo de
Electra, su competencia es la madre por la posesión psicosexual del padre.
Según esta teoría mientras que el niño desarrolla angustia de castración, la niña
desarrolla envidia del pene.
La competencia psicosexual no resuelta por el padre del sexo opuesto puede
producir una fijación de fase-fálica que dará lugar a una mujer adulta que
continuamente se esfuerce por superar a los hombres, o bien como una mujer
extraordinariamente seductora, o como una mujer inusualmente sumisa. En un
niño, una etapa de fijación fálica podría llevarlo a convertirse en un hombre
excesivamente ambicioso y vanidoso.
Complejo Complejo
de Edipo de Edipo
Femenino la niña
Masculino responsabiliza a su
Deseo sexual hacia
madre de haberla
la madre
traído al mundo
sin pene

El padre es visto su libido se dirige

como un rival hacia el padre

sentimientos de
hostilidad hacia la
madre
 PERIODO DE LATENCIA (6 AÑOS A PUBERTAD)

Sublimación del instinto sexual. Se retrasan las pulsiones latentes (ocultas) y la

gratificación - a diferencia de en la fase oral, anal, y fálica anteriores - el niño debe
derivar el placer de la gratificación del proceso de pensamiento secundario, que
dirige los impulsos libidinales hacia las actividades externas, tales como la educación,
las amistades, los pasatiempos, etc.

ETAPA GENITAL (ADOLESCENCIA A EDAD ADULTA)

Desarrollo de la identidad de roles sexuales y de relaciones sociales adultas.

Su propósito es el desprendimiento y la independencia de los padres. Al igual que en la etapa
fálica, la etapa genital se centra en los órganos genitales, pero la sexualidad es consensual y
adulta, en lugar de solitaria e infantil.
TIPOS DE PERSONALIDAD DERIVADAS DE L AS ETAPAS DE
DESARROLLO LIBIDINA
PERSONALIDAD ORAL

• PASIVA: Predominio de actividades orales: comer. Beber, fumar, besar.

Optimismo y dependencia. Abiertos y confianza excesiva en los demás.
• ACTIVA: Pesimismo, hostilidad y agresividad, sarcásticos y envidiosos,
explotadores y manipuladores

PERSONALIDAD ANAL

• EXPULSIVA: Hostilidad y conducta sádica, desorden y consideración de los

otros como objetos
• RETENTIVA: Testarudez, mezquindad, orden, avaricia, rigidez, compulsión
hacia la limpieza.

PERSONALIDAD FÁLICA

• MASCULINA: Desenvueltos, vanidosos y seguros de sí mismos

• FEMENINA: Seducción, teatralidad y manipulación.
 MÉTODO TERAPÉUTICO
Originalmente usó la hipnosis como método terapéutico, lo cual le
permitió percatarse de que, al recordar ciertos sucesos traumáticos en su
vida y hablar de ello durante el trance hipnótico (porque despiertos no los
recordaban), los pacientes tenían una mejora temporal; a esta forma de
tratamiento le llamó método catártico, o como le sugirió un paciente, cura
por la palabra.

No todos los pacientes le permitían trabajar con la hipnosis, y se percató

que el alivio era temporal en los que sí lo permitían. Ante este, se le
ocurrió que si hablaban libremente de sus vidas acostados en un diván y
contando todo lo que aparecía en su mente, asociado con sus síntomas sin
oponerle resistencia a sus pensamientos, entonces tendría mejores
resultados que con la hipnosis. Llamó a este método asociación libre.
 E VA L U A C I Ó N D E L A T E O R Í A
DE FREUD
Freud diseñó dos métodos para ello: la asociación libre y el análisis
de los sueños.
Asociación libre

Técnica mediante la cual el paciente dice lo primero que le

viene a la mente. En otras palabras, es como soñar despierto,
pero en voz alta.

Encontró que la técnica no funcionaba libremente. Sin duda

resultaba demasiado doloroso para los pacientes hablar de
algunas experiencias o recuerdos y de ahí su renuencia a
expresarlos. Freud llamó resistencias a esos momentos

El entrevistador permite la asociación libre del entrevistado,

analizar sus sueños y sus errores verbales; descubrir las
relaciones de resistencia y transferencia, y sobre todo
interpretar el comportamiento del paciente en relación a su
significado y su pasado.
 Analisis de los sueños

Técnica que implica interpretar los

sueños para descubrir
conflictos inconscientes.

En su técnica de análisis de los

sueños Freud distinguía dos aspectos
de ellos: el contenido manifiesto, que se
refiere a los hechos reales del sueño, y
el contenido latente, que representa
su significado simbólico oculto
Cuando el paciente toma consciencia
de todos estos elementos, tiene una
profunda reflexión y un aprendizaje
racional y emocional que une su
presente con su pasado y le permite,
con las capacidades racionales
adultas, entender, aceptar y enfrentar
aquellos sentimientos a los que no se
pudo enfrentar de niño porque no
era capaz. A este proceso se le
conoce como insight, la palabra
significa literalmente ver a hacia
adentro, es un tipo de aprendizaje
que implica una profunda
introspección. Tal concepto, al igual
que muchos de esta teoría, es de uso
común en toda la psicología.
 MECANISMOS DE DEFENSA
Son procedimientos que mantienen el equilibrio psicológico de manera
inconsciente para enfrentar la angustia o ansiedad y protegernos de los
pensamientos o sentimientos negativos, entran en acción cuando nos
sentimos amenazados.

• Implica transferir los impulsos del ello procedentes de un objeto amenazador o

inevitable a otro sustituto que esté disponible. Se refiere a la redirección de un
impulso (habitualmente una agresión) hacia una persona o un objeto.
Desplazamiento

• Conlleva a modificar o desplazar los impulsos del ello dirigiendo la energía instintiva
hacia conductas socialmente aceptables. Es similar al desplazamiento, pero el impulso
se canaliza hacia una forma más aceptable. Una pulsión sexual se sublima hacia
una finalidad no sexual, apuntando a objetos valorados positivamente por la
Sublimación
sociedad, como la actividad artística, la actividad física o la investigación intelectual.
 • Implica la negación inconsciente de que existe algo que produce
ansiedad. Proceso por el cual el yo borra eventos y
pensamientos que serían dolorosos si se mantuvieran en el
Represión nivel consciente

• Conlleva la negación de que existe una amenaza externa o una

experiencia traumática. El sujeto bloquea eventos externos para
que no formen parte de la consciencia y, por tanto, trata
Negación aspectos evidentes de la realidad como si no existieran.

• Implica expresar un impulso del ello que es contrario al que

realmente mueve a la persona. Los impulsos no solo se reprimen sino
Formación que, además, se controlan exagerando el comportamiento
reactiva opuesto.
 • Conlleva a atribuir un impulso perturbador a otra persona. Tendencia de los individuos a
atribuir (proyectar) sus propios pensamientos, motivos o sentimientos hacia otra
Proyección persona.

• Implica retroceder a un periodo anterior de la vida menos frustrante, y observar las conductas
pueriles y de dependencia características de esa época más segura. Cualquier retroceso a
situaciones o hábitos anteriores, un retorno a los patrones de comportamiento
Regresión inmaduro.

• Cuando la perspectiva de pasar a una siguiente fase llega a provocar demasiada ansiedad, el yo
puede recurrir a la estrategia de mantenerse en la etapa psicológica actual, que resulta más
Fijación confortable.

• En la racionalización se sustituye una razón real que no es aceptable, por otra que
resulte aceptable. Es decir, se cambia la perspectiva de la realidad a través de ofrecer una
Racionalización explicación diferente.
 El psicoanálisis y la terapia psicoanalítica sirve para
aquellas personas que sienten que caen en forma
recurrente bajo el peso de síntomas psíquicos lo que
impide que puedan desarrollar todo su potencial para ser
felices individualmente, con sus amigos o su familia, así
como sentirse exitoso y pleno en trabajo o en las tareas
habituales de la vida.
Dicho tratamiento otorga alivio al dolor psíquico,
promueve el desarrollo personal y mejora la
autoconciencia, dicha mejora a su vez fortalece la
confianza de la persona en tratamiento para alcanzar las
metas en la vida.

¿Para quienes sirve el psicoanálisis?