Guia Completas

SECRETARIA DE EDUCACIÓN DEL DEPARTAMENTO DEL META
NUCLEO EDUCATIVO N° 8 FECHA DE

INSTITUCIÓN EDUCATIVA MANUELA BELTRAN ACTUALIZACIÓN
RES. 4638 DE 2012 DANE 150689000365 NIT. 8000930910 15/09/2021
MUNICIPIO DE SAN MARTIN DE LOS LLANOS
Guía No. 1
Grado: Cuarto Periodo: Cuarto Área: SOCIALES – ETICA – RELIGION-
ARTISTICA
Fecha de recibido: 27 septiembre Fecha de entrega: 8 octubre
Nombre del estudiante:
Nombre del docente: Alix Prada.
Objetivo de aprendizaje: : Reconocer las Desempeños:
principales características físicas de cada una de - Identifica algunas características de las diferentes regiones de Colombia.
las regiones naturales de nuestro país. -Comprende porque nuestro país está dividido en diferentes regiones y
departamentos.
-Compara las regiones y entiende por qué son diferentes en la forma del
relieve, el clima y las costumbres.
-Reconoce las diferencias físicas y culturales de cada región natural.
INTRODUCCIÓN
Queridos estudiantes esta guía está orientada al fortalecimiento y aprendizaje durante

nuestro cuarto periodo, donde ampliarás tus conocimientos sobre recursos naturales y la
belleza paisajística que posee cada una de las regiones que forman parte de nuestro
territorio colombiano, resaltaremos la importancia de algunos de sus componentes como:
ríos, lagos, lagunas, nevados, relieve de las cordilleras y la inmensidad de sus llanuras
¿Qué voy a aprender?
LAS REGIONES NATURALES DE COLOMBIA
Las regiones naturales son cada una de las zonas geográficas de un país o continente,
que cuentan con características similares en cuanto a relieve, clima, vegetación y clases
de suelo.
Con ayuda de tus padres responde las siguientes preguntas en el cuaderno:
1. ¿Cuántas son las regiones naturales de Colombia?

2. ¿conoces alguna región de Colombia diferente dónde vives? ¿cuál? cuéntanos de ella…
Regiones de Colombia
Observa los paisajes de las siguientes fotos
Página 1 de 54
RES. 4638 DE 2012 DANE 150689000365 NIT. 8000930910 15/09/2021
Responde en tu cuaderno:
3. ¿Cuál de los paisajes registrados en estas fotos se
parece más dónde vives?
4. ¿A cuál de estos lugares te gustaría viajar? y ¿por
qué?
5. Escoge dos fotografías y establece ¿en qué se
parecen? y ¿en qué se diferencian?
¿Cuáles son las regiones naturales de Colombia?
Colombia cuenta con seis regiones naturales que se definen por las características del relieve, la distancia al mar, el
promedio de lluvias y las condiciones del suelo. Esas regiones son: Amazonía, andina, Caribe, Insular, Pacífica y
Orinoquía.
LA REGIÓN DE LA AMAZONÍA
La región Amazónica de Colombia, también conocida como Amazonía, es una de

las siete regiones naturales más importantes de Colombia. Se ubica al sur del país,
y limita al norte con las regiones Andina y Orinoquía, al este con Venezuela, al
suroeste con Brasil, al sur con el Perú y al sureste con Ecuador. Comprende los
Página 2 de 54
RES. 4638 DE 2012 DANE 150689000365 NIT. 8000930910 15/09/2021
departamentos de Amazonas, Caquetá, Guainía, Guaviare, Putumayo y Vaupés.

La Amazonía es la región más grande de Colombia. Abarca entre un 35% y un
40% de la extensión total del país, aunque también es la menos poblada,
Conocida como el pulmón del mundo.
Las características de la región de la Amazonía: Es una región de relieve
plano y suelos poco fértiles y no aptos para actividades agrícolas y ganaderas.
Tiene altos registros de precipitaciones
(lluvia) y de temperaturas elevadas. Está conformada por extensas selvas. Es
atravesada por los principales ríos de Colombia: Caquetá, Putumayo, Guaviare,
Amazonas, Vichada, Apaporis, Inírida y Vaupés.
La Amazonía es una de las regiones colombianas más diversas, por el gran número de pueblos indígenas, con
diferentes lenguas, vestidos, creencias y prácticas culturales; además de la biodiversidad en flora y fauna de la
región. Dentro de la Amazonía existen alrededor de treinta frutas exóticas que son exclusivas de la región, entre las
que se destacan el copoazú, el arazá y el caimarón. Entre los animales característicos y únicos de esta región están
las dantas, los caimanes gigantescos negros, las anacondas, los monos cabeza colorada, las guacamayas, los piuríes
y las aves corredoras. En el río Amazonas vive una especie única de delfines de agua dulce que los indígenas llaman
bote o delfín rosado. Es el más grande del mundo, alcanza una
longitud de 2.80 metros y un peso de 180 kg.
¡PRACTICO LO APRENDIDO!
Responde las siguientes preguntas teniendo en cuenta la información leída

6. Realiza un mapa conceptual de la región amazónica.
7. Realiza un dibujo representativo de la región amazónica
LA REGIÓN ANDINA
La región andina está formada por las tres cordilleras de los Andes y los valles interandinos del Magdalena y Cauca.
Se extiende desde el sur, en los límites de Colombia con Ecuador, hasta el norte en los límites con Venezuela. La
región andina posee la mayoría de los nacimientos de agua del país. En esta región nacen Ríos como en Magdalena,
el cauca, el Caquetá, el patía, el sinú, el San Jorge, el putumayo, el Ariari, entre otros.
Página 3 de 54
RES. 4638 DE 2012 DANE 150689000365 NIT. 8000930910 15/09/2021
Las características de la región andina La región andina se caracteriza

por su amplia diversidad climática, la cual se debe a la altura sobre el nivel
del mar que origina los llamados pisos térmicos. Los pisos térmicos le
proporcionan a la región diferentes niveles de humedad y temperatura. En
esta región se encuentra el páramo más grande del mundo el páramo, el
Sumapaz y La capital de Colombia también está ubicada Dentro de este
paramo.
En la región andina se encuentra la mayor parte de la población del país, en las principales ciudades como Bogotá,
Medellín, Cali, Bucaramanga, Cúcuta, Manizales, Pereira, Armenia, Ibagué, Neiva, Popayán, pasto, Tunja, entre otras.
Esta región abarca el territorio de los departamentos de Nariño, cauca, Valle del cauca, Huila, Tolima, Quindío,
Risaralda, caldas, Antioquia, Cundinamarca, Boyacá, Santander, norte de Santander, César, Caquetá y Casanare.
.PRODUCTO CARACTERISTICAS
El arroz Las zonas arroceras son los valles y llanuras calientes y bastante húmedos. Los
departamentos de la región en donde se cultiva el arroz son: Boyacá, Valle del cauca,
Tolima y Huila.
La caña de azúcar Se cultiva en los pisos térmicos cálido y templado. Se utiliza en la producción de panela,
en la fabricación de miel, licores, dulces, bebidas y azúcar refinado.
El maíz Este cereal se produce en todos los pisos térmicos. Del maíz se obtiene harina, salvado,
aceites, bebidas y papel. Las más importantes zonas maiceras son los departamentos de:
Antioquia, Boyacá, Cundinamarca Y Valle del cauca.
El trigo Se cultiva en piso térmico frio. Los centros productores de trigo son Nariño,
Cundinamarca y Boyacá.
La papa Se producen a lo largo de las cordilleras central y oriental, en los departamentos de:
Boyacá, Cundinamarca, Nariño, Antioquia, Huila y Santander.
Las esmeraldas Estas piedras preciosas de color verde se extraen de las minas de muzo, Coscuez, Barbur,
Chivor, y las de Gacheta. Son consideradas como unas de las mejores del mundo por su
color, brillo y por la calidad de las mismas.
La sal Las minas de sal terrestres están localizadas en Zipaquirá, Nemocón, Tausa y Gacheta. En
la inmensa mina de Zipaquirá se ha construido la catedral de sal, única en el mundo por su
originalidad y belleza; es visitada por millones de turistas.
Página 4 de 54
RES. 4638 DE 2012 DANE 150689000365 NIT. 8000930910 15/09/2021
8. Escribe Cuatro de las principales ciudades de esta región.

9. Escribe Cinco departamentos que conforman esta región
10. Realiza los dibujos de los principales productos de la región andina
11. ¿Por qué se dice que en la región andina nacen muchos ríos de Colombia?
REGIÓN DE LA ORINOQUIA
La región de la Orinoquía está ubicada al oriente del país. Se extiende desde donde termina la Cordillera Oriental
hasta los límites con Venezuela; y entre el río Arauca, al norte; y el río Guaviare, al sur. En esta región están los
departamentos de Arauca, Casanare, Guainía, Meta, Guaviare, Vaupés y Vichada.
Las características de la región: El relieve de esta región es plano, el
clima cálido y la vegetación está compuesta por pastos, matorrales y
bosques. Los suelos son poco fértiles y aptos para la ganadería. La
población es relativamente escasa y está dispersa por la llanura. Las
principales ciudades de esta región son: Villavicencio, Yopal, Arauca,
San José del Guaviare, Puerto Carreño, Inírida; y otros municipios, como
Puerto López, Tame, Aguazul y Orocué.
Los recursos de la región Orinoquía: Los suelos de los llanos se utilizan principalmente para la ganadería y para
la extracción de petróleo. En Arauca está Caño Limón, uno de los principales
yacimientos petrolíferos de Colombia y en Casanare están los campos de Cusiana. En la región existen varios
proyectos agrícolas, sin embargo, la ganadería domina la mayor parte de la actividad llanera. Adicionalmente los
llaneros dependen de los sembrados y de los grandes pastizales.
Los paisajes de la región de la Orinoquía son de llanuras y sabanas.
Página 5 de 54
RES. 4638 DE 2012 DANE 150689000365 NIT. 8000930910 15/09/2021
La cultura: los habitantes de la región se les denomina llaneros, y se les considera

trabajadores. La mayoría de llaneros se dedican a la ganadería, dada la inmensidad
de las llanuras que permiten criar el mejor ganado del país. En esta región además
hay varios pueblos indígenas, el Betoy, Sikuani, Puinave, Piapoco y Sáliva. Algunos
de estos pueblos sufrieron el efecto negativo de la práctica de las guahibiadas, que
fueron cacerías de indígenas por parte de los llaneros hasta mediados del siglo
pasado. Los impactos culturales de esta práctica se sienten aun hoy en día. La música
y los bailes de la Orinoquía son el resultado de mezclas de ritmos españoles,
indígenas y africanos, entre los que están los pasajes, el joropo recio, pajarillo,
contrapunteo y galerón. Esta región se caracteriza por el uso de instrumentos de
cuerdas, como el arpa llanera, el cuatro, la bandola y la bandolina. Estos
instrumentos, acompañados por los capachos o maracas, hacen de la música llanera
el ritmo por excelencia de la región de la Orinoquía.
12. Escribe Dos de los departamentos que hacen parte de esta región.
13. ¿Cuáles son las ciudades que hacen parte de esta región?
14. ¿Cuáles son los límites norte y sur de la región?
15. ¿Cuáles son sus principales características?
16. Mencione 3 tribus indígenas de la Orinoquia
REGIÓN DEL PACIFICO
La región pacífica se ubica al occidente del país. Limita al norte con la

frontera con Panamá; al sur con la frontera con Ecuador; al oriente con
la Cordillera Occidental de los Andes colombianos; y al occidente con
el Océano Pacífico, del cual toma su nombre.
El territorio de esta región comprende parte de los departamentos de
Nariño, Cauca, Valle del Cauca, Antioquia y la totalidad del Chocó.
Página 6 de 54
RES. 4638 DE 2012 DANE 150689000365 NIT. 8000930910 15/09/2021
Las características de la región pacífica: Esta región se caracteriza por altos grados de humedad, y
extensas zonas de manglares y pantanos. Es una de las regiones más lluviosas del mundo. Por sus frecuentes
lluvias, cuenta con múltiples ríos caudalosos, tales como el Atrato, San Juan, Patía, Baudó, Mira, Iscuandé,
Micay, Telembí, Anchicayá, Naya, Calima, Timbiquí, Dagua y Yurumanguí.
Los manglares son especies de bosques de plantas leñosas que se

desarrollan en lagunas, riberas y en costas tropicales, protegidas
del oleaje. Los pantanos por su parte están conformados por aguas
estancadas y de poca profundidad, en los cuales crece vegetación
acuática, a veces muy densa. Debido al clima lluvioso y húmedo
que caracteriza la región, las especies animales son limitadas.
Muchas están en vía de extinción, ya que los habitantes de estas
tierras se han dedicado a la caza de animales, como el manatí y la
guartinaja, como fuente de subsistencia. Los animales
representativos de la región son el tigrillo, el mico tití, la
guacamaya, el bocachico y el caimán de aguadulce
La economía de esta región se basa en la pesca y extracción de árboles maderables, la minería como: oro y
platino, la ganadería y la agricultura.
En esta región predomina la población afro-colombiana y algunos pueblos indígenas.
Algunas expresiones culturales son la danza, el currulao, el agua-bajo, la contradanza, el
bunde entre otros.
17. ¿cuál es la actividad económica principal de la región pacifica?

18. ¿Cuáles son las principales maderas que se producen en la región Pacífica?
19. ¿Cuáles son algunos de los pueblos indígenas que habitan la región Pacífica?
Página 7 de 54
RES. 4638 DE 2012 DANE 150689000365 NIT. 8000930910 15/09/2021
20. ¿Cuál es clima predominante en la región?
LA REGIÓN INSULAR
La región insular de Colombia abarca todas las islas con las que cuenta el país, las cuales se clasifican en dos
tipos de acuerdo con su posición y origen, las continentales y las oceánicas.
Las islas continentales: son las del Mar Caribe que están más próximas al territorio continental. Entre ellas
están Tierra Bomba, Rosario, Barú, San Bernardo, Fuerte y Tortuguilla. En la costa del Pacífico las islas son
numerosas porque muchos ríos que vierten su caudal en el océano, las forman con las arenas y piedras que
arrastran hasta el mar. Al subdividirse en brazos, los
ríos San Juan, Tapaje, Patía y otros menores dan lugar a gran cantidad de islas. Las
más importantes son las islas de Gorgona, Gorgonilla, El Gallo y las tres islas sobre
las que está edificada la ciudad de Tumaco (islas Tumaco, La Viciosa y El Morro).
Las islas oceánicas: son aquellas alejadas del territorio continental. En el Caribe
colombiano están las islas de San Andrés, Providencia y Santa Catalina, los bancos
Alicia, Quitasueño, Serrana y Serranilla, y una serie de cayos entre los que sobresalen
Roncador y Albuquerque. En el Océano Pacífico, Colombia ejerce soberanía sobre las
islas de Malpelo y Gorgona.
21. Nombra las principales características de la región insular

22. Colombia abarca todas las islas con las que cuenta el país, las cuales se clasifican en dos tipos de acuerdo
con su posición y origen las _______________________ y __________________
Página 8 de 54
RES. 4638 DE 2012 DANE 150689000365 NIT. 8000930910 15/09/2021
23. ¿Cuáles son las islas oceánicas?

24. ¿Cuáles son las islas continentales?
25. tres islas sobre las que está edificada la ciudad de Tumaco son_______,________ y ________
LA REGIÓN CARIBE
La región Caribe se extiende desde el noreste del Golfo de Urabá hasta la península
de La Guajira, y desde las prolongaciones de las cordilleras Occidental y Central
hasta las playas del mar Caribe. Abarca los territorios de La Guajira, Bolívar,
Atlántico, Cesar, Magdalena, Sucre, Córdoba, Santander y Antioquia.
Las características de la región caribe El relieve que predomina en la región caribe es plano, excepto por la Sierra
Nevada de Santa Marta. Aunque el clima varía dependiendo del sector, en la gran mayoría de la región predominan
las precipitaciones y la humedad. Hacia el suroccidente, en Urabá, es húmedo, y a medida que se avanza hacia el
norte se vuelve más seco. Es por esto que, al norte, en la península de La Guajira hay zonas desérticas bastante
secas. En este espacio los ríos, no abundan, el más destacado es el de Ranchería, que pasa por la ciudad de Riohacha
y las regiones aledañas.
En la región caribe merece mención especial la Sierra Nevada de Santa Marta, una
extensa zona montañosa en la que están los picos Colón y Bolívar, los más altos del
país. La Sierra Nevada se caracteriza por presentar una gran diversidad climática y
variadas especies de fauna y flora. Los principales recursos de la región Los suelos de
la región caribe son aptos para la agricultura y la ganadería.
Dentro de sus principales productos agrícolas están:
PRODUCTO CARACTERÍSTICAS:
El arroz Se cultiva en las llanuras del departamento de Bolívar y del cesar.
El algodón Es una planta propia de las tierras cálidas y templadas. Se cultiva en los departamentos del
magdalena, cesar, Atlántico, Córdoba y Bolívar.
El tabaco Su hoja sirve de materia prima en la industria de cigarrillos. Las zonas tabacaleras están en los
departamentos que tienen climas cálidos, como Bolívar y Magdalena.
Página 9 de 54
RES. 4638 DE 2012 DANE 150689000365 NIT. 8000930910 15/09/2021
La ganadería en la región caribe Los suelos de la región Caribe son aptos para la ganadería, especialmente en los
departamentos de Córdoba, Bolívar, Cesar y Sucre. La cría de cerdos se ha incrementado. Su carne y grasa surte
numerosos mercados, y son base para la industria de alimentos.
26. Los suelos de la región caribe son aptos para la ___________________ y ___________________
27. ¿Por qué mencionan la Sierra Nevada de Santa Marta, una extensa zona montañosa en la que están los picos
Colón y Bolívar?
28. Mencione una característica de la Sierra Nevada de Santa Marta
29. Escriba tres características notorias de la región caribe
30. ¿Cuáles son los principales recursos de la región?
31. Ubica en el mapa la región donde vives y colorea.
Página 10 de 54
RES. 4638 DE 2012 DANE 150689000365 NIT. 8000930910 15/09/2021
32. Realiza el cuadro comparativo en tu cuaderno con la información faltante

Region/caracteristica Clima Relieve Recursos Rios Caracteristicas
principales
region andina
region caribe
region pacifica
region orinoquia
region insular
region amazonica
33. Realiza el croquis del mapa de Colombia y en el ubica las regiones naturales. Prepara una
explicación breve de cada región para exponer ante tus compañeros y docente.
34. Busca las palabras relacionadas al tema.
Página 11 de 54
RES. 4638 DE 2012 DANE 150689000365 NIT. 8000930910 15/09/2021
DERECHOS DE LOS NIÑOS
Los derechos del niño son un conjunto de condiciones que pretenden proteger a los niños hasta que cumplen los
18 años. Estos son inalienables e irrenunciables, por lo que no existe posibilidad de vulnerarlos o desconocerlos
bajo ninguna circunstancia
El niño gozará de una protección especial y dispondrá de

oportunidades y servicios, dispensado todo ello por la ley y por
otros medios, para que pueda desarrollarse física, mental, moral,
espiritual y socialmente en forma saludable y normal, así como
en condiciones de libertad y dignidad.
Constitución Política, Artículo 44: “Son derechos fundamentales de los niños: la

vida, la integridad física, la salud y la seguridad social, la alimentación equilibrada,
su nombre y nacionalidad, tener una familia y no ser separados de ella, el cuidado y
amor, la educación y la cultura, la recreación y la libre ...
35. Escribe en tu cuaderno los diez derechos que tiene los niños
36. Resuelve el crucigrama
Página 12 de 54
RES. 4638 DE 2012 DANE 150689000365 NIT. 8000930910 15/09/2021
La vocación es un llamado interno que está directamente relacionado con la forma de ser de una persona. ... La
demanda interna o llamado que toda persona recibe en algún momento de su vida para desarrollar al máximo y
aumentar funcionalmente sus propias habilidades se conoce como vocación humana
Como vocación religiosa se denomina aquella que se manifiesta, según la doctrina católica, como un llamado de
Dios para la consagración de la propia vida al servicio de la Iglesia. En ella, influye mucho el que una persona
cuente con los atributos y las habilidades necesarias para hacer los votos religiosos
Se les invita a observar un video y luego responder las siguientes preguntas

https://www.youtube.com/watch?v=2J4jE4_1PwQ
37. ¿Qué es la vocación y cuál es su importancia para el ser humano?

38. ¿Cómo se llega a descubrir la vocación en la vida?
39. ¿Cómo entiende la vocación la fe religiosa?
Busca material reciclable y pon a trabajar tu imaginación. (botellas de plástico, cajas de huevos, papeles,
cajitas o todo aquello que te parezca interesante, por su forma, color, textura o tamaño).
40. Crea tu porta retrato, coloca una imagen de tu vocación. Escribe en tu cuaderno la
experiencia de la actividad.
Página 13 de 54
RES. 4638 DE 2012 DANE 150689000365 NIT. 8000930910 15/09/2021
Ejemplos:
¿Qué aprendí?
-Lee cada uno de los desempeños de la tabla y responde:

Verde: ¡Lograste!
Amarillo ¡Tienes algunas dudas!

:
Rojo: ¡No lo alcanzaste!
¿QUE APRENDI?
Identifico las regiones de colombia y sus caracteriticas.
Reconozco la importancia de los derechos y la vocacion humana.
Valoro cada uno de los recursos naturales de mi pais.
Página 14 de 54
RES. 4638 DE 2012 DANE 150689000365 NIT. 8000930910 15/09/2021
Guía No. 1
Grado: Cuarto Periodo: Cuarto Área: Naturales, ingles. Ed. física,
tecnología.
Fecha de recibido: 8 octubre Fecha de entrega: 22 octubre
Nombre del docente: Mayra Torres/ Valentín peñaranda / Ángel Torres/ Alix Prada.
Objetivo de aprendizaje: Comprende la Desempeños:
relación entre conductividad y electricidad Reconozco la importancia del uso racional de las energías no renovables.
- Identifica algunas recomendaciones de consumo razonable de energía
eléctrica.
- Reconozco el proceso de transformación para que exista energía eléctrica y
lumínica en mi hogar.
- Establece relaciones entre el concepto de conductividad y los materiales que
se emplean para elaborar herramientas.
- Propongo proyectos de arte reutilizando y transformando materiales.
INTRODUCCIÓN

nuestro cuarto periodo, donde ampliarás tus conocimientos sobre sobre la electricidad,
conductividad de ésta, los aparatos electrónicos y sus cuidados, aprenderás valores del
cuidado del medio ambiente y de los recursos naturales, y a aprovechar los materiales
reciclables transformado en hermosas obras de arte.
.
Página 15 de 54
RES. 4638 DE 2012 DANE 150689000365 NIT. 8000930910 15/09/2021
Con el desarrollo de esta guía podrás Identificar cuáles de los materiales sólidos son conductores y
cuáles no son conductores, representar algunas transformaciones de la energía eléctrica que se
presentan en la vida cotidiana. y al mismo tiempo esto te ayudará a distinguir la función y las partes
de un circuito eléctrico simple. comprenderás acerca de los problemas de contaminación generados
por las pilas. Este trabajo también te ayudará a reflexionar acerca de que el cuidado de nuestro
planeta es un deber que nos compromete con la preservación y mantenimiento de la vida
promoviendo proyectos de reutilización y transformación de materiales.
1. ¿Qué es electricidad?
2. ¿Cómo se produce la electricidad’?
3. Realiza una breve descripción de cómo llega la electricidad a los hogares.
4. ¿Cómo sería la vida sin electricidad?
LA ELECTRICIDAD
La electricidad es un tipo de energía que se puede contener en un solo lugar o
se puede mover de un sitio a otro. Cuando la energía se mantiene en un solo
lugar, se la conoce como energía estática, que significa que no se mueve; la
electricidad que se mueve de un sitio a otro se llama electricidad corriente.
La corriente eléctrica es el movimiento ordenado de cargas eléctricas dentro

de un material a una gran velocidad. La carga de un cuerpo puede ser positiva
o negativa
¿Sabías que...?
El consumo de energía eléctrica se mide a través de un medidor
eléctrico, como el instalado en cada casa y cada artefacto eléctrico
consume diferentes cantidades de energía eléctrica y su potencia está
registrada en la placa de características de cada artefacto
La palabra electricidad
proviene del griego
Página 16 de 54
RES. 4638 DE 2012 DANE 150689000365 NIT. 8000930910 15/09/2021
“elektron” que significa

“ambar”
FORMAS DE PRODUCCIÓN:
Por fricción: Por magnetismo:

Una carga eléctrica se produce cuando se Todos conocemos los imanes, y los han
frotan uno con otros dos pedazos de manejado alguna que otra vez. Por lo tanto,
ciertos materiales; por ejemplo, cuando podrá haber observado que, en algunos
se peina el cabello. Estas cargas reciben casos, los imanes se atraen y en otro caso
el nombre de electricidad estática, la cual se repelen. La razón es que los imanes
se produce cuando un material transfiere tienen campos de fuerza que actúan uno
sus electrones a otro. sobre el otro recíprocamente.
¿Sabes cómo es una central hidroeléctrica?
La central hidroeléctrica es la encargada de utilizar la potencial del agua almacenada en un embalse se pueda
transformar y mover el rotor de un generador, que posteriormente la transforma en energía eléctrica.
AHORRO DE ENERGÍA ELÉCTRICA
Para aprender a cuidar y darle buen uso a este servicio de energía eléctrica, tomemos en cuenta los siguientes
consejos:
Página 17 de 54
RES. 4638 DE 2012 DANE 150689000365 NIT. 8000930910 15/09/2021
- Aprovecha al máximo la luz natural abriendo las ventanas.

- Usa focos ahorradores en lugar de focos incandescentes
- Desconecta los artefactos eléctricos cuando no los uses. Recuerda que aun cuando
están apagados, consumen energía.
- Apaga las luces cuando salgas a un lugar.
- Utiliza los artefactos eléctricos adecuadamente, es decir, usa los que consumen más
energía eléctrica en el día y sólo el tiempo necesario, abre la refrigeradora el menor
tiempo posible.
Recuerda: El único
artefacto que debe estar
siempre enchufado es la
refrigeradora
Responde en tu cuaderno
5. la energía que proporciona la corriente eléctrica es la electricidad, es una forma de energía muy utilizada
en el mundo moderno, por medio de la energía eléctrica funcionan muchos aparatos que pueden dar luz,
calor, sonido, imágenes y movimiento.
6. comenta con tus compañeros y escribe el nombre de artefactos electrónicos que conoces
7. La _____________ es la capacidad que poseen los cuerpos para realizar una acción o trabajo.
8. El único artefacto que siempre debe estar enchufado es: ____________________
9. Escribe dos ventajas de las centrales hidroeléctricas.
10. Escribe el nombre de tres centrales hidroeléctricas
11. Escribe el nombre de tres centrales hidroeléctricas en Colombia
¡Lo que estoy aprendiendo!
Página 18 de 54
RES. 4638 DE 2012 DANE 150689000365 NIT. 8000930910 15/09/2021
MATERIALES CONDUCTORES Y NO CONDUCTORES

la energía eléctrica se conduce mejor a través de unos materiales que de otros. por ejemplo, las soluciones de sales
en agua son buenas conductoras de electricidad. Por eso, los seres humanos y animales, al tener un gran porcentaje
de soluciones en sus cuerpos, son buenos conductores de energía eléctrica.
ENERGIA ELECTRICA
CONDUCTORES NO CONDUCTORES
son aquellos materiales que también llamado aislantes son

facilitan el paso de la energía aquellos materiales que se
eléctrica por ejemplo metales dificultan el paso de la
cobre aluminio el agua potable energía eléctrica por ejemplo
el agua del mar la madera seca el plástico y el
vidrio y otros.
Responde en el cuaderno:
12. ¿Qué son los materiales conductores?

13. Menciona dos elementos conductores
14. ¿Qué son los materiales no conductores?
15. ¿Se llama materiales no conductores o _________?
16. ¿La madera es un buen conductor?
17. ¿El vidrio es un buen conductor?
18. ¿El agua es un buen conductor?
19. clasifica los materiales
Página 19 de 54
RES. 4638 DE 2012 DANE 150689000365 NIT. 8000930910 15/09/2021
¿SABES QUE ES UN CIRCUITO ELÉCTRICO?
¿Sabías qué? Un circuito eléctrico es el conjunto de elementos eléctricos conectados entre sí que permiten
generar, transportar y utilizar la energía eléctrica con la finalidad de transformarla en otro tipo de energía como, por
ejemplo, energía calorífica (estufa), energía lumínica (bombilla) o energía mecánica (motor).
ELEMENTOS DE UN CIRCUITO
LA FUENTE DE ENERGÍA: provoca el desplazamiento de la corriente

eléctrica por el
circuito. Puede ser una pila o batería.
El INTERRUPTOR, abre o cierra el circuito. Al abrir el circuito, la corriente
eléctrica deja
de circular y el foco se apaga. Si se cierra el circuito, la corriente eléctrica se
restablece y el foco se prende.
LOS CONDUCTORES, transportan la energía desde la fuente hasta los
receptores. Por ejemplo, los
cables metálicos.
LOS RECEPTOR, aprovechan la energía eléctrica de los circuitos y la
transforman en otro tipo de
energía: calor, luz, sonido, movimiento, etc
Responde en el cuaderno:
20. Elabora un listado sobre las

precauciones que se debe tener con
la electricidad.
Página 20 de 54
RES. 4638 DE 2012 DANE 150689000365 NIT. 8000930910 15/09/2021
21. Resuelve la sopa de letras
Ahorro
Energía
Electricidad
Eléctrico
Electrón
Práctico lo que aprendí
Un artefacto eléctrico es un
dispositivo para cumplir una tarea
utilizan energía eléctrica. Estos
artefactos eléctricos se clasifican
en alto, medio y bajo consumo.
Artefactos eléctricos de alto consumo: Son aquellos que tienen un mayor consumo de energía eléctrica, es decir,
consumir más de 1000 watts. Entre ellos tenemos la lavadora, la terma eléctrica, la plancha, la aspiradora, la cocina
eléctrica, la olla arrocera y el horno microondas.
24. Dibuja los electrodomésticos en tu cuaderno.
Artefactos eléctricos de consumo medio: Son aquellos que tienen un regular consumo de energía eléctrica, es decir,
consumen entre 200 a 1000 watts.
Entre ellos tenemos a la refrigeradora, la licuadora, el CPU y monitor, el televisor, el reproductor blue ray o dvd.
Artefactos eléctricos de bajo consumo: Son aquellos que tienen un menor consumo de energía eléctrica, es decir,
consumen menos de 200 watts. Entre ellos tenemos al fluorescente, al foco ahorrador, al radio reloj, al cargador de
celular.
Página 21 de 54
RES. 4638 DE 2012 DANE 150689000365 NIT. 8000930910 15/09/2021
Responde en tu cuaderno:
27. ¿Qué es un artefacto eléctrico?
28. ¿En qué se clasifican los artefactos eléctricos?
29. Los artefactos eléctricos de alto consumo, son aquellos que consumen más de _____ watts.
30. ¿Qué característica deben tener los artefactos eléctricos de alto consumo?
31 Marca la respuesta correcta: el televisor y la computadora son artefactos de:
a) Alto consumo de energía
b) Medio consumo de energía
c) Bajo consumo de energía
¿Sabías que...?
Los artefactos eléctricos apagados, pero sin desconectar,
siguen consumiendo energía.
¿Cómo sé que aprendí?
ESCRIBE EN TU CUADERNO LAS PREGUNTAS Y RESPONDE
33. Escribe que 10 hábitos para apostarle al ahorro energético en casa

34. Realiza una lista de electrodomésticos que se usen a diario en tu casa.
35. Escribe dos coplas relacionadas al ahorro de energía.
36. REALIZA UN AFICHE EN TU CUADERNO DE UNA HOJA, BIEN LLAMATIVO DONDE INVITE A
TU COMUNIDAD AL AHORRO DE ENERGÍA.
Te en cuenta: debe llevar una o varias imágenes esta ayudará a enfatizar el propósito del afiche. El Slogan
(frase breve), es fundamental ya que por medio de él se entrega el mensaje.
Ejemplo:
Página 22 de 54
RES. 4638 DE 2012 DANE 150689000365 NIT. 8000930910 15/09/2021
HISTORIA DEL INTERNET

El internet es una red de conexión informática disponible a nivel global que sirve para compartir información entre
personas. ... Pues sí, ya que el internet es la conexión que nos acerca a todos lados y es considerado un medio de
comunicación; uno bastante efectivo para más ser exactos.
Los inicios de Internet nos remontan a los años 60. En plena guerra fría, Estados Unidos crea una red
exclusivamente militar, con el objetivo de que, en el hipotético caso de un ataque ruso, se pudiera tener acceso a la
información militar desde cualquier punto del país. Esta red se creó en 1969 y se llamó ARPANET.
Página 23 de 54
RES. 4638 DE 2012 DANE 150689000365 NIT. 8000930910 15/09/2021
ESCRIBE EN TU CUADERNO LAS PREGUNTAS Y RESPONDE
37. ¿En qué año fue los inicios del internet?

38. ¿Cuál fue el objetivo principal para crear el internet?
39. Observa la línea de tiempo y escribe que fue creado en cada año.
Ejemplo: 1962 – primer proyecto ARPANET
1971 – El correo y el @
40. EXPERIMENTO PARA APRENDER DE FORMA DIVERTIDA.
Qué necesitas para hacer un circuito eléctrico
Una bombilla
Una pila
Cables conductores
Tijeras
Cinta adhesiva
Un soporte
Para qué sirve cada uno de los elementos de un circuito eléctrico
Pila: es el generador del circuito. Produce la energía eléctrica y tiene dos polos o bornes, positivo y negativo.
Por uno entran los electrones y por otro salen. De esta forma, se genera la corriente.
Cables: transportan la corriente eléctrica desde el generador hasta los demás elementos del circuito. Son, por
lo tanto, conectores y se fabrican de un material que permite el transporte de la electricidad, como es el cobre.
Bombilla: reciben la corriente eléctrica que les llega mediante los cables desde el generador y la transforman
en luz.
Interruptor: permite iniciar o cortar la corriente eléctrica. Es un elemento de control.
Cómo fabricar, paso a paso, un circuito eléctrico
- Lo primero que haremos será elegir la base sobre la que disponer nuestro circuito, puedes escoger un trozo
de cartón o un trozo de madera o conglomerado.
Página 24 de 54
RES. 4638 DE 2012 DANE 150689000365 NIT. 8000930910 15/09/2021
- A continuación, colocaremos la pila sobre un extremo del soporte y la fijaremos bien con cinta adhesiva.
- En otro de los extremos fijaremos una pequeña bombilla también con cinta adhesiva. Y en otro de los
extremos del soporte colocaremos el interruptor.
- Ahora que ya tenemos los elementos colocados, debemos incorporar los cables para que la corriente pueda
pasar desde el generador a la bombilla cuando abramos el interruptor, o se apague cuando lo cortemos. Para
ello usaremos los conectores o cables. Debes retirar parte del aislante del cable por su parte exterior, lo que
comúnmente se conoce como "pelarlo" para dejar visto el hilo de cobre interior. Utiliza unas tijeras para ello.
- Ahora, enrolla el hilo descubierto en las distintas conexiones de cada elemento: desde el polo positivo de la
pila a la bombilla, de la bombilla al interruptor y del interruptor al polo negativo de la bombilla.
41. Escribe tu cuaderno la experiencia adquirida en la fabricación del circuito eléctrico y comenta con
tus compañeros.
OFICIOS EN INGLES
Con este vocabulario de ocupaciones en inglés con imágenes vas a aprender las palabras que utilizamos para
nombrar a las personas que desempeñan un cierto trabajo u oficio determinado.
42. Aprende pintando las profesiones en ingles
Página 25 de 54
RES. 4638 DE 2012 DANE 150689000365 NIT. 8000930910 15/09/2021
43. Escribe el siguiente vocabulario en tu cuaderno y respasa la pronunciacion.
Biblioteca, Library
supermercado, supermarket
banco, hospital, Bank
restaurante hospital Restaurant
panadería, librería, bakery Bookstore
oficina de correos, post office
Cocinero, Cook
bombero, firefighter
empleado, médico, Clerk
dentista, Doctor
Enfermera, Dentist
bibliotecaria, Nurse
profesora, librarian teacher
veterinaria, Vet
cartero, mail carrier, police
policía
44. Iniciaremos nuestro diccionario con flash cards (tarjetas de memoria), con nuestro vocabulario anterior
realizaremos nuestras flash cards como lo muetras el ejemplo:
Debes dibujar, pegar o imprimir la profesion u oficio, escribir el vocabulario en españo e ingles.
Página 26 de 54
RES. 4638 DE 2012 DANE 150689000365 NIT. 8000930910 15/09/2021
Nota: de una hoja tamaño carta puedes hacer 4 tarjetas, este material nos servira para facilitar el aprendizaje.
DANZA LLANERA
La danza en la cultura llanera es una expresión tan importante como la música misma; es todo un arte, una
manifestación del jugueteo corporal al vaivén rítmico del joropo en cualquiera de sus formas: vals pasaje, pasaje,
joropo y golpe. ... Al Meta llegaron los araucanos con su baile de joropo de influencia venezolana
Sus orígenes se remontan a mediados de 1700 cuando el campesino

venezolano prefirió utilizar el término “joropo” en vez de “fandango”
para referirse a fiestas y reuniones sociales y familiares. Fandango es
un término de origen español, el cual identifica unos de los cantos y
bailes más populares dentro del flamenco
En Colombia, el origen del joropo llanero se remonta a los galerones (estas eran fiestas donde se bailaba el vals).
Posteriormente derivó al Joropo y es por ello que el primer paso del Joropo se llama valseo.
¿Qué significa la danza del joropo?
El joropo es un tipo de baile de una música característica y tradicional de la nación

venezolana, la cual la identifica en el ámbito internacional; anteriormente se llamaba
como joropo a la fiesta que se celebraba en los llanos venezolanos donde era la única
forma de festejar y amanecer junto con los más allegados.
Estilos de la danza llanera
Para que conozcas más acerca de esta danza, mejor conocida como el Joropo llanero, te contamos los dos estilos
que tiene.
Joropo Criollo: Se baila suave, el zapateo es lento, También hay variaciones en el

vestuario de acuerdo al estilo. En el Joropo criollo la mujer lleva una falda de flores,
un poco más abajo de la rodilla. Igualmente, porta una camisa blanca con arandelas y
el tocado, el cual es una flor y de preferencia, natural. No llevan casi accesorios ni
maquillaje. Son lo más natural posible.
Página 27 de 54
RES. 4638 DE 2012 DANE 150689000365 NIT. 8000930910 15/09/2021
Para los hombres, el traje se compone de un sombrero, mejor conocido como el

sombrero pelo e guama. Una camisa manga larga remangada y un pantalón
remangado también. Las cotizas son en cuero o tejidas, sin hebilla.
El Joropo de espectáculo: Este es el joropo de academia, usado para shows y

diferentes tipos de eventos de la región. Es un baile más recio y elaborado, que se
conforma por muchas figuras y giros. Asimismo, el zapateo es más fuerte al igual
que los remates.
En cuanto al vestuario, en este estilo cambia mucho. En las mujeres podemos
encontrar un vestido rotondo, enterizo, con cuello bandeja o cuello tortuga. De la
misma forma que estampado con flores, pintado a mano, con pedrería y de diferentes
colores.
Responde en tu cuaderno las siguientes preguntas teniendo en cuenta la información leída
45. ¿Cual es el origen de la danaz llanera?

46. ¿Que importancia tiene la danza llanera?
47. ¿Cuales son los estilos de danza llanera y sus caracteristicas?
48. Realiza el dibujo del vestuario del joropo criollo y joropo de espectaculo.
¿Qué aprendí?
Registra las conclusiones a las que llegaste:
1. ¿Qué fue lo que más te causo dificultad al resolver las tareas de la guía?
_____________________________________________________________________________________________
2. ¿Por qué crees que te causó dificultad? ___________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
3. ¿Qué fue lo que te pareció más fácil en la guía?
_____________________________________________________________________________________________
____________________________________
Página 28 de 54
RES. 4638 DE 2012 DANE 150689000365 NIT. 8000930910 15/09/2021
4. Con tus palabras escribe qué aprendiste. __________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________
Valora tu aprendizaje:
Colorea la
Verde: ¡Lo lograste!

Amarillo: ¡Tienes algunas dudas!
Sabe de la importancia de la electricidad en la vida el ser humano y su entorno
Identifica la importancia de los inicios del internet.
Comprende el funcionamiento del circuito eléctrico
Reconoce vocabulario profesiones u oficios en inglés.
Reconoce la cultura llanera por medio del baile.
Guía No. 2
Grado: Cuarto Periodo: Cuarto Área: SOCIALES – ETICA – RELIGION-
ARTISTICA
Fecha de recibido: 22 octubre Fecha de entrega: 5 noviembre
Objetivo de aprendizaje: : Identificar las Desempeños:
ramas del poder público como una forma de -Reconoce la organización de un país democrático.
organización social dentro de un país. -Identifica algunos cargos públicos dentro de su municipio.
-Describe algunas formas de gobierno en su departamento.
- Reconoce algunas instituciones que defienden y protegen sus derechos.
INTRODUCCIÓN

nuestro cuarto periodo, donde ampliarás tus conocimientos sobre organización política de
un municipio, departamento y país teniendo en cuenta algunas normas o leyes que rigen
Página
para el buen funcionamiento. 29 de 54las instituciones que defienden y protegen sus
Conocerás
derechos como ciudadanos del futuro.
RES. 4638 DE 2012 DANE 150689000365 NIT. 8000930910 15/09/2021
CONOCEREMOS QUE ES LA DEMOCRACIA
La democracia es un sistema de gobierno, que permite que la ciudadanía exprese su opinión y sea
escuchada. En una democracia, todas las personas merecen respeto y consideración. No importa su
edad, color de piel, religión o país de procedencia.
En la actualidad la democracia no se limita a la forma de gobierno, sino a todo un conjunto de
normas de conducta orientadas a favorecer la convivencia social, cultural y política.
22. ¿qué entiendes por democracia?

23. Escribe dos acciones que sean democráticas
24. Realiza un dibujo que exprese una actividad democrática
25. ¿Qué pasaría si no existiera la democracia?
Democracia
La democracia es considerada como una forma de gobierno justa y conveniente para

vivir en armonía. En una democracia ideal la participación de la ciudadanía es el factor
que materializa los cambios, por lo que es necesario que entre gobernantes y
ciudadanos establezcan un diálogo para alcanzar objetivos comunes
El proceso para poder participar en la vida pública se conoce con el nombre de inclusión
democrática.
La inclusión democrática es la acción y resultado de garantizar la participación de todos

los individuos y grupos de una sociedad con unas leyes que se cumplan para todos por
igual; respetando sus diferencias y sus derechos. (no importa su raza, religión o
tendencia política)
la libertad, respeto,
dignidad y el derecho.
SOCIEDAD
Página 30 de 54
RES. 4638 DE 2012 DANE 150689000365 NIT. 8000930910 15/09/2021
DEMOCRACIA
GOBIERNO
participación del pueblo en

la elección de sus
representantes por medio
del voto y del control sobre
los mismos.
¿Sabías que...?
democracia se deriva dos palabras griegas las que componen: "demos",
que significa pueblo, y "kratos", que significa gobierno, por lo tanto,
democracia es gobierno o autoridad del pueblo.
26. Completa el siguiente esquema utilizando las palabras adecuadas en cada

recuadro:
Página 31 de 54
RES. 4638 DE 2012 DANE 150689000365 NIT. 8000930910 15/09/2021
Hay Democracia Directa: cuando la decisión es adoptada directamente por los

miembros del pueblo. Por ejemplo, cuando se realizan elecciones y asistimos a votar.
Hay Democracia Indirecta o representativa: cuando la decisión es adoptada por

personas reconocidas por el pueblo como sus representantes. Por ejemplo, la realizada
por los congresistas en el Congreso de la República.
Gracias a la práctica de la Democracia, todos los ciudadanos (mayores de 18 años) tiene

el derecho a ser elegidos y a elegir libremente a sus representantes. Esto significa que
cualquier persona tiene la posibilidad de ser elegido; por ejemplo: como alcalde o
presidente, si la mayoría considera que es quien mejor los representa
Responde en tu cuaderno
27. Democracia proviene de dos voces griegas

Demos: _______________________ Crat: _______________________
28. ¿escribe que significa la palabra voto?
29. ¿Sabes qué es votar y para qué votamos?
30. Escribe que representantes se escogen por medio del voto
31. La palabra democracia es de origen ___________________
32. Define que es inclusión democrática.
Página 32 de 54
RES. 4638 DE 2012 DANE 150689000365 NIT. 8000930910 15/09/2021
LAS RAMAS DEL PODER PÚBLICO
LA RAMA EJECUTIVA: Es la encargada de la realización de obras para el beneficio común y de hacer cumplir
las leyes. Está integrada por el presidente de la república, los ministros, los gobernadores y alcaldes.
Soy el presidente de Colombia y mi función es dirigir y administrar el país. En los departamentos me ayudan los
gobernadores y en los municipios los alcaldes. Esta es una rama unipersonal, es decir que el poder recae sobre
una sola persona.
LA RAMA LEGISTALIVA: Es la encargada de hacer las leyes del país, las cuales indican lo que debemos
y lo que no debemos hacer a nivel nacional. Está conformada por el congreso de la república que se divide en
el senado y cámara.
Somos los del Congreso.
El senado y la cámara de representantes: Nuestra función es discutir, aprobar y redactar las leyes que todos
debemos cumplir. Tenemos presencia en el departamento con la Asamblea departamental y en los municipios
con el Concejo municipal.
LA RAMA JUDICIAL: Tiene como misión resolver los conflictos que se presentan entre las personas. La
constitución nacional señala que la justicia es función pública. Esto significa que los conflictos entre los
ciudadanos deben ser resueltos por los jueces y no por los ciudadanos afectados. Para que se cumplan las
sentencias dictadas por este poder, existen organismos auxiliares de la ley como la policía. Magistrado altas
cortes, magistrado tribunal y Juez.
Página 33 de 54
RES. 4638 DE 2012 DANE 150689000365 NIT. 8000930910 15/09/2021
Teniendo en cuenta lo leído anteriormente, escribe y responde las siguientes preguntas en tu cuaderno:
33. Completa el siguiente mapa conceptual de las ramas del poder público en Colombia
34. ¿Cuál es la función del presidente?
35. Escribe una V si lo que se afirma es verdadero y una F si es falso.
a) El presidente es elegido por votación popular.

b) Todos los miembros de un club deben elegir al mismo secretario.
c) Todos debemos ser tratados por igual y tener las mismas oportunidades.
d) Libertad significa que podemos dar nuestra opinión.
e) Un ciudadano es mayor de edad a los 16 años.
36. Realiza un dibujo de las ramas del poder público.
37. Completa el enunciado con la palabra que corresponde.
Concejales - municipios – gobernador –Congreso de la República – Corte Constitucional
a. Los ______________ son la base de la organización política y administrativa del territorio nacional.
Página 34 de 54
RES. 4638 DE 2012 DANE 150689000365 NIT. 8000930910 15/09/2021
b. Él ______________ es la máxima autoridad departamental. Su función es administrar y coordinar las

políticas de su territorio.
c. Los ______________ son los responsables de redactar los acuerdos que orientan la convivencia y el
desarrollo del municipio.
d. d. La ____________________________ se encarga de velar por el cumplimiento de la Constitución

Política.
38. Busca en la sopa de letras las siguientes palabras:
Municipio
escolar
responsabilidad
gobierno
ejecutiva, gobernador
presidente
departamento personero
legislativa
judicial
voto
nación
alcalde democracia
GRITO DE INDEPENDENCIA
El 20 de julio es el día que simboliza la independencia de

Colombia de la colonización española, por lo que esta fecha es la
celebración patriótica más importante del país. Aunque se piensa
que este fue el inicio de la campaña independentista, la verdad es
que es parte de un proceso que empezó a finales del siglo XVIII y
finalizó con la disolución de la Gran Colombia en 1830.
ETAPAS DE LA INDEPENCIA DE COLOMBIA
Página 35 de 54
RES. 4638 DE 2012 DANE 150689000365 NIT. 8000930910 15/09/2021
etapa de gestación (1793 -1809): Es durante esta etapa donde se comienza a desarrollar los primeros
movimientos de protesta e inconformidad por la forma en que se llevaba a cabo el manejo político y
económico en el reino de la nueva granada (nombre con el que se conocía en esa época la república de
Colombia). Había malestares de diversos
Etapa de lucha revolucionaria (1810 y 1819), esta se caracterizó por; El grito de independencia, En Julio
de 1.810 se produjo en Santa Fe un alzamiento detonado por motivos más bien triviales, y planeado por
los criollos, cuando los hermanos Francisco de Paula y Antonio Morales fueron a la casa del español José
González Llorente a que les prestara un florero para adornar una mesa en que se serviría un banquete a
don Antonio Villavicencio, comisario del rey que llegaba a Santa fe de Bogotá. El español insultó a los
criollos, el pueblo se enfureció y estos le dieron una paliza, y se organizó una Junta Suprema de Gobierno
del Nuevo Reino de Granada, dirigida por los Criollos, que llevó a declarar Cabildo Abierto, a deponer al
Virrey y a suscribir un Acta de Independencia, replicada en otras capitales y en las provincias.
¿Sabías qué?...... Un florero fue el detonante que desató el grito de

independencia de Colombia el 20 de julio de 1810. Tras más de tres
siglos de conquista y colonia del imperio español, el sentimiento
independentista se extendió en América. cuando un criollo fue a pedir
prestado un florero a Llorente este se negó, por lo que se armó una
reyerta en la que se quebró el florero.
La patria boba período comprendido entre 1810 y1816: fue introducido

por Antonio Nariño para referirse de manera irónica al período,
caracterizada por los intensos combates entre los independentistas para
definir la forma de gobierno que el nuevo estado debería tener. La lucha
constante entre federalistas y centralistas produjo, en esta nación apenas en
formación y desarrollo, la inestabilidad política y varias guerras regionales
y civiles en todo el territorio. Situación marcada por el regionalismo y el
caudillismo, fue aprovechada por La Corona Española para iniciar su
reconquista.
Página 36 de 54
RES. 4638 DE 2012 DANE 150689000365 NIT. 8000930910 15/09/2021
Etapa de consolidación de la independencia (1819 a 1830) cuando los sueños de bolívar de ver una
nación fuerte mueren con él se caracterizó por la creación de la Gran
Colombia, Si bien la Gran Colombia fue creada mediante la Ley Fundamental de la República de
Colombia expedida durante el Congreso de Angostura (1819), el Estado como fruto de la unión de dichos
pueblos no vio la luz hasta el Congreso de Cúcuta (1821), donde se redactó la Constitución nacional con
la cual se implementó y reglamentó su creación, al igual que la vida política e institucional del nuevo país.
Conformada por Venezuela y Nueva Granada, a la que posteriormente se anexaría Panamá (Gran
Colombia) y la división en tres departamentos: Venezuela, Quito y Cundinamarca, siendo sus capitales
respectivas Caracas, Quito y Bogotá. Los nombres de Nueva Granada y Santafé quedaron suprimidos
39. ¿por qué se llama la patria boba? ¿qué periodo comprende la patria boba? ¿por qué se
caracterizó la patria boba?
40. ¿Qué paso el 20 de Julio de 1810?
41. Realiza un mapa conceptual sobre la independencia de Colombia, sus etapas y
características.
42. . Escribe el nombre de los países que conformaban la Gran Colombia
43. Ayuda a que llegue a la casad e de Nariño
Página 37 de 54
RES. 4638 DE 2012 DANE 150689000365 NIT. 8000930910 15/09/2021
INSTITUCIONES Y AUTORIDADES QUE DEFIENDEN LOS DERECHOS DE

LOS NIÑOS
Además de la constitución política de Colombia y de la ley de infancia y adolescencia, que contienen
normas para amparar a los niños y niñas, existen organizaciones que se preocupan por su protección y bienestar.
Veamos algunas de ellas:
Instituto colombiano de Bienestar familiar: Esta es una organización del

estado que se preocupa por defender los derechos de la niñez. A través del
programa Colombia niña, país niño, esta institución coordina a todas las
entidades del gobierno que trabajan por la infancia.
Unicef: Es el organismo de las naciones unidas por la infancia trabaja en 162 países, inspirado en la declaración
universal de los derechos del niño. Su objetivo es garantizar a los niños y niñas más necesitados un ambiente seguro
cariñoso y formativo.
Comisaria de familia: Es la autoridad administrativa encargada de garantizar, proteger y restablecer los derechos
de los niños, niños, adolescentes y los demás miembros de la familia en situaciones de violencia. Sus funciones
están consagradas en la ley 10-98 del 2006, ley de infancia y adolescencia.
Policía nacional: garantiza la protección integral de los niños, niñas y adolescentes a través de un cuerpo
especializado de denominado policía de infancia y adolescencia, su función es hacer cumplir las normas y las
decisiones que proteja a la niñez.
44. Escribe en cada uno de los cuadros, el nombre de la institución a la que corresponde intervenir en el caso.
ICBF- COMISARIAS DE FAMILIA – UNICEF - DEFENSORIA DEL PUEBLO
Página 38 de 54
RES. 4638 DE 2012 DANE 150689000365 NIT. 8000930910 15/09/2021
45. Completa las siguientes oraciones teniendo en cuenta las palabras claves.
Campo ---Derechos---- Unicef --- niños --- entidades---- ICBF --- ayuda---- proteger --- cuida
a) Las entidades brindan______________________

b) Algunos niños aprenden a cultivar el _________________
c) Los adultos deben ___________________ a los niños
d) Hay entidades defendiendo los ____________de los niños
e) Bienestar familiar ______________a los niños maltratados
f) El ____________________trabajan en 162 países
g) Sigla de entidad que ayuda a los niños____________________
h) Se crearon ____________________para defender a los niños.
LA DECISIÓN VOCACIONAL
El proceso de orientación vocacional obliga a la persona interesada en

decidir su futuro profesional a reflexionar sobre sí mismo, sus gustos y
preferencias; al mismo tiempo le permite interiorizarse con las diferentes
carreras y profesiones, ya que se analizan ciertos aspectos como las
características y roles laborales.
Uno de los beneficios es que le permite identificar y desarrollar sus habilidades, intereses, fortalezas y oportunidades.
Esto es sumamente provechoso al momento de elegir un rumbo profesional y religioso en el cual se puedan
desarrollan íntegramente y con mayor satisfacción.
Vocación religiosa, se denomina aquella que se manifiesta, según la doctrina católica, como un llamado de Dios para
la consagración de la propia vida al servicio de la Iglesia. En ella, influye mucho el que una persona cuente con los
atributos y las habilidades necesarias para hacer los votos religiosos
46. En tu cuaderno escribe tu proyecto de vida teniendo en cuenta, tus necesidades, gustos,
experiencias, aprendizaje, capacidades y amor a DIOS.
Página 39 de 54
RES. 4638 DE 2012 DANE 150689000365 NIT. 8000930910 15/09/2021
SANMARTINIDAD
Día de la Sanmartinidad, es una fiesta que celebra los habitantes del municipio salen a las calles vestidos con trajes
llaneros, para celebrar el día de su santo patrono, San Martín de los Llanos.
El Festival Internacional Folclórico y Turístico del Llano, Actualmente es considerado como una de las festividades más
representativas de los llanos orientales. Cabe resaltar entre sus actividades más importantes: las Cuadrillas de San Martín,
Consideradas Patrimonio Cultural de la Nación.
Las fiestas tuvieron origen en 1735 cuando el padre Gabino de Balboa creó el torneo ecuestre de las cuadrillas para
festejar al estilo llanero el año que terminaba y conmemorar al patrono del pueblo San Martín de Tou. Las Cuadrillas
de San Martín (departamento del Meta) son una serie de diez juegos realizados a caballo en los que se demuestra la
destreza y habilidad del sanmartinero como jinete. Estos juegos son llevados a cabo por cuatro "cuadrillas", las
cuales representan a cuatro razas que tienen un papel relevante en nuestra historia: Galanes, Moros, Guahibos y
Cachaceros.
Página 40 de 54
RES. 4638 DE 2012 DANE 150689000365 NIT. 8000930910 15/09/2021
47. ¿Quién creó las Cuadrillas de San Martín?

48. ¿Que simbolizan las Cuadrillas de San Martín?
49. ¿Cómo se originó la celebración de las cuadrillas?
50. ¿Cuándo se celebra Día de la Sanmartinidad?
51. Realiza un dibujo representativo de cada cuadrilla.
¿Qué aprendí?
-Lee cada uno de los desempeños de la tabla y responde:

Verde: ¡Lograste!
Amarillo ¡Tienes algunas dudas!

:
Reconozco la democracia como forma de gobierno en mi país.

Identifico las ramas del poder público y sus funciones
Identifico la importancia de las tradiciones culturales
Valoro la importancia de algunas organizaciones que protegen los

derechos de los niños y niñas.
ME AUTO-EVALUO: ¿Cuál fue la actividad que más te gusto? ¿Por qué?

¿Qué fue lo que más se te dificulto al resolver la guía?
Guía No. 2
Grado: Cuarto Periodo: Cuarto Área: Naturales, ingles. Ed. física,
tecnología.
Fecha de recibido: 5 noviembre Fecha de entrega: 19 noviembre
Página 41 de 54
RES. 4638 DE 2012 DANE 150689000365 NIT. 8000930910 15/09/2021

Objetivo de aprendizaje: Comprende la relación y Desempeños:
equilibrio que existe entre los recursos naturales y -Identifico los principales contaminantes del agua, aire y suelo y sus
el medio ambiente, promoviendo así el cuidado y efectos en los seres vivos y el cambio climático.
preservación de estos. - Comprendo cómo se puede ver afectada mi salud por la presencia de
algunas sustancias contaminantes en los cuerpos de agua, aire y suelo.
- Reconozco que el cuidado de nuestro planeta es un deber que nos
compromete con la preservación y mantenimiento de la vida.
- Propongo proyectos de arte reutilizando y transformando materiales.
INTRODUCCIÓN

nuestro cuarto periodo, donde ampliarás tus conocimientos sobre los recursos
naturales, su aprovechamiento y cambios climáticos, reconocerás valores del cuidado
del medio ambiente y de los recursos naturales, transformarás la basura en hermosas
obras de arte.
Con el desarrollo de esta guía podrás Identificar los principales contaminantes del agua, aire y suelo y sus efectos en
los seres vivos, el cambio climático y al mismo tiempo comprenderás cómo afectada tu salud por la presencia de
algunas sustancias contaminantes.
Podrás reflexionar y conocer la importancia del cuidado de nuestro planeta, tenemos el deber de comprometernos
con la preservación y mantenimiento de la vida promoviendo proyectos de reutilización y transformación de
materiales.
1. ¿sabes que es la contaminación ambiental?

Rta: ____________________________________________________________
_________________________________________________________________
La contaminación es la presencia en el ambiente de sustancias o elementos dañinos para
los seres humanos y los ecosistemas (seres vivos). Existen diferentes tipos de
contaminación, pero básicamente se pueden dividir en: contaminación del aire,
contaminación de suelos (tierra) y contaminación del agua.
Página 42 de 54
RES. 4638 DE 2012 DANE 150689000365 NIT. 8000930910 15/09/2021
Escribe en tu cuaderno las preguntas y responde:
2. Realiza un cuadro comparativo donde espliques los principales contaminantes del suelo, aire y
agua.
3. Observa en tu pueblo cuales pueden ser los principales focos de contaminación.
4. Escribe algunas causas de contaminación en Colombia
5. Observa la siguiente imagen y escribe en tu cuaderno que reflexión te deja.
6. lee con atención el siguiente mapa conceptual y realízalo en tu cuaderno.
Página 43 de 54
RES. 4638 DE 2012 DANE 150689000365 NIT. 8000930910 15/09/2021
Colombia, segundo país de Latinoamérica con más

contaminación del aire. ... De acuerdo a la
Organización Mundial de la Salud (OMS), Colombia
es el segundo país de Latinoamérica con más
contaminación del aire, con un promedio de 19.000
muertes anuales en todo el territorio.
En el país, aproximadamente un 80 por ciento de la contaminación del aire proviene de fuentes móviles (camiones,
volquetas, motos, buses y taxis) y el 20 por ciento restante de fuentes fijas (chimeneas, industrias, quemas, minería).
Lee y resuelve:
El Gas de la muerte feliz
El monóxido de carbono no se puede ver ni oler, pero a niveles altos puede matar a
una persona en minutos. El monóxido de carbono (CO) se produce siempre que se
quema un combustible como el gas, aceite, querosene, madera o carbón. Si los
aparatos que queman combustibles se mantienen y usan adecuadamente la cantidad de
CO producida usualmente, no es peligrosa.
Sin embargo, si los aparatos no funcionan bien o se usan incorrectamente, esto puede producir niveles peligrosos de CO.
Cientos de personas mueren accidentalmente todos los años por envenenamiento con CO, causado por el mal
funcionamiento o el mal uso de aparatos que queman combustibles. En la mayoría de los casos, las víctimas no se
percatan de lo que está ocurriendo, y en el supuesto de que se den cuenta, la inhalación les provoca una parálisis en las
piernas «que les impide salir corriendo para buscar ayuda». Cuando no mata, el monóxido de carbono deja secuelas muy
graves. Es el peor enemigo de cualquier casa.
Síntomas de envenenamiento con CO:
Página 44 de 54
RES. 4638 DE 2012 DANE 150689000365 NIT. 8000930910 15/09/2021
niveles moderados, usted y su familia pueden experimentar:
a) Fuertes dolores de cabeza

b) Mareos
c) Confusión mental
d) Náusea
e) Desmayos
f) Incluso puede morir si estos niveles persisten por mucho
Responde las siguientes preguntas en tu cuaderno:
7. ¿Por qué se llama al CO el gas de la muerte dulce?

8. ¿Qué ocasiona el mal uso de los aparatos que queman combustible?9.
9. Menciona tres síntomas de envenenamiento por CO.
10. ¿Por qué las personas no pueden salir corriendo para buscar ayuda?
11. realiza un dibujo alusivo a la lectura
Contaminación del agua: afecta a plantas, animales y al hombre. Algunos contaminantes del agua son: Basura
(llantas, latas, plásticos, bolsas, etc.). Petróleo derramado por accidente en los mares. Animales muertos.
12. Explica en tu cuaderno cómo llegan estas sustancias a las mares, ríos y caños y cómo afecta a las
personas.
Contaminación del suelo: provoca la muerte de las plantas y la intoxicación de los animales.
Los contaminantes del suelo son: Desechos de personas y animales, Papeles, colillas de cigarro, plásticos, botellas,
etc. Las pilas, que contienen metales venenosos como el mercurio, Las minas atajos abiertos Los pesticidas,
insecticidas y fertilizantes.
13. Explica en tu cuaderno cómo se puede ayudar a prevenir la contaminación del suelo y que
consecuencias trae el mal manejo de estos residuos.
Contaminación del aire: ocasiona serios problemas respiratorios en las personas, también puede ocasionar la
muerte. Algunos contaminantes del aire son: El monóxido y dióxido de carbono, aerosoles y la quema de basura.
14. Explica en tu cuaderno que consecuencias trae la contaminación del aire al ser humano. ¿Qué aporte
realizarías para ayudar a evitar la contaminación?
Fuentes de contaminación de los alimentos
Página 45 de 54
RES. 4638 DE 2012 DANE 150689000365 NIT. 8000930910 15/09/2021
Los microorganismos están en todas partes donde sea posible la vida, su capacidad de
adaptación y variabilidad permite colonizar diferentes ambientes.
los vegetales aportan a los microorganismos todos los elementos necesarios
para su crecimiento, esto favorece que en superficie se desarrolla y
multitud de bacterias, hongos y levaduras, las plantas reciben la
contaminación por el suelo trasladada por el viento y el agua.
En algunas ocasiones observamos en alimentos, como el pan, las frutas, la gelatina, la

presencia de seres vivos de color verde, blanco, café o negro.
15. Explica en tu cuaderno cuáles son las enfermedades que pueden causar los hongos y las bacterias a las
personas y cómo evitar la presencia de estos organismos en los alimentos
El responsable del cambio climático es el ser humano y sus emisiones de

gases de efecto invernadero que calientan el planeta. Es una variación
que se está registrando en el clima, atribuida directa o indirectamente a la
actividad humana, y que altera la composición de la atmósfera.
Se manifiesta en un aumento de las temperaturas medias y una alteración
del clima a escala mundial, haciendo más común eventos climáticos
extremos. Estos cambios climáticos perjudican la producción de
alimentos y la salud humana.
16. encuentra las siguientes palabras relacionadas con el cambio climático:
Clima
Invernadero
Atmosfera
Temperatura
Sequia
Oxigeno
Ozono
Glaciares
Incendios
Bosques
Desierto
Biodiversidad
Página 46 de 54
RES. 4638 DE 2012 DANE 150689000365 NIT. 8000930910 15/09/2021
Realicen la siguiente experiencia:
¿Qué necesitan?
2 frascos o vasos transparente
rotulados como No. 1 y No. 2.
No. 1 No. 2 Agua potable limpia.
Agua con residuos como tierra, detergente, lodo, colorantes, etcétera.
¿Cómo hacerlo?
No. 2 Llenen el recipiente No. 1 con agua potable.

No. 1 Llenen el recipiente No. 2 con el agua que tiene residuos.
Dejen los recipientes quietos durante unos pocos minutos.
Observen y contesten en el cuaderno las siguientes preguntas:
17. ¿Cómo es el color del agua en cada uno de los vasos?

18. ¿Cómo se puede describir el olor de cada uno?
19. ¿En qué se diferencia el contenido de los dos recipientes?
20. ¿Se puede beber el agua del recipiente No. 2? ¿Por qué?
CUIDADO DEL PLANETA
El cuidado de nuestro planeta, de la naturaleza, de los animales, las plantas, el agua y otros recursos naturales,
depende desde los gobernantes de las naciones, las comunidades y pueblos hasta cada uno de nosotros, ya que en el
gran universo de la vida cada ser, por más diminuto que parezca, cumple una importante función.
21. Recorta y pega en tu cuaderno imágenes que muestren daños en nuestro planeta y luego escribe enfrente las
acciones que nos permiten cambiar la situación.
Página 47 de 54
RES. 4638 DE 2012 DANE 150689000365 NIT. 8000930910 15/09/2021
22. CUIDAR EL PLANETA, COMPROMISO DE TODOS
VERTICAL
HORIZONTAL
1. _______ el papel
3. evitemos contaminar los ___________ 2. el cambio _______ está afectando el planeta
7. Plantar un _________ es reforestar 4. la _______ nos afecta a todos
9. todos juntos a promover el _________ 5. todos a proteger el ________
10. salvemos toda la capa de _________ 6. protejamos el ______ en que vivimos
8. solo tenemos un planeta____________
Responde las siguientes preguntas en el cuaderno:
23. ¿Define que es la contaminación ambiental?

24. ¿Cuáles son los tipos de contaminación?
25. Menciona dos consecuencias de la contaminación ambiental.
26. Es importante cuidar el medio ambiente. ¿Por qué?
Página 48 de 54
RES. 4638 DE 2012 DANE 150689000365 NIT. 8000930910 15/09/2021
Lee y responde en el cuaderno
En los últimos años, el Polo Norte ha ido perdiendo su capa de hielo. Los expertos dicen que se debe al
calentamiento excesivo del planeta o calentamiento global.
27. ¿Sabes por qué se está calentando el planeta?

28. ¿Qué crees que pasará con los osos polares si se derrite el hielo del polo?
29. ¿Qué problemas puede traer para la salud de las personas la destrucción de la capa de ozono?
30. Realiza un dibujo que represente el cuidado del medio ambiente
31. Realiza una propuesta que promuevan posibles soluciones a los problemas de contaminación en tu
región y mejore la calidad alimenticia.
32. Completa el esquema:
Página 49 de 54
RES. 4638 DE 2012 DANE 150689000365 NIT. 8000930910 15/09/2021
NAVEGADORES DE INTERNET
Se trata de un programa determinado que permite acceder y navegar por internet

para visionar páginas, documentos, entre otros archivos gracias a la
interpretación previa que hace de estos, Sin ellos no podríamos ver una sola
página web, solo veríamos líneas de código incomprensibles. El primer
navegador data del año 1990 y fue desarrollado por Tim Berners-Lee. Su
nombre fue World Wide Web, y su funcionamiento sólo se limitaba a las
estaciones Next.
Estos son los navegadores que más se utilizan:

Google Chrome. Sin duda, uno de los navegadores más usados por su velocidad y usabilidad. Su creador, Google,
ha imprimido detalles que hacen que cada vez sea más útil. Permite la opción de privacidad en algunas de sus
acciones, añadir marcadores, extensiones, complementos gratuitos. Un sinfín de funcionalidades que se van
actualizando de manera constante.
Mozilla Firefox. Ocupa un segundo lugar en el podium de los navegadores más utilizados tras Google Chrome.
Es compatible con Windows, Android, OSX, iOS. Mozilla se destaca por permitir que el usuario navegue de forma
privada, evitar que pueda ser rastreado, y con la opción de un antivirus potente que bloquea ventanas emergentes.
Además, como novedad permite que se pueda trabajar sin estar conectado a internet, pero con la posibilidad de
sincronizar todos los dispositivos de los que disponga.
33. ¿cuál es la importancia de los navegadores?

34. Escribe 10 navegadores más usados y dibuja el icono que los representa.
Página 50 de 54
RES. 4638 DE 2012 DANE 150689000365 NIT. 8000930910 15/09/2021
Las preguntas con wh- questions son aquellas que sirven para obtener información específica sobre un tema,
persona o situación determinada.
What: ¿Qué? (¿Cuál? o Cuáles?) When: ¿Cuándo?
La partícula "what" traducida al castellano corresponde al Se utiliza para preguntar acerca del tiempo es decir traduce
interrogativo "qué", "cuál/cuáles". "cuándo" y la respuesta indicará un momento en el tiempo.
Ejemplos: What did you do yesterday night? --> ¿Qué Ejemplos: When did you arrive? --> ¿Cuándo llegaste?
hiciste anoche? when will we go back to school? __ ¿Cuándo volveremos
al colegio?
What is your name? --> ¿Cuál es tu nombre? / ¿Cómo te
llamas?
Where: ¿Dónde? Who: ¿Quién?
Se utiliza cuando queremos preguntar por un lugar. A la hora de preguntar acerca de personas, deberemos
utilizar la partícula interrogativa inglesa "who" osea
Ejemplos: Where are you? --> ¿Dónde estás? ¿Quién?
Where are you going? --> ¿A dónde vas?
Ejemplos: Who is that woman? --> ¿Quién es aquella
mujer? Who did you call? --> ¿a quién llamaste?
Which: ¿Cuál- cuáles? Why: ¿Por qué?
se usa para referirnos a objetos determinados, entre se usa para preguntar sobre el motivo de alguna cosa;
los que lo que en castellano preguntaríamos con "por qué"
se debe escoger.
Ejemplos:
Ejemplos: Which is the cheapest one? --> ¿Cuál es el Why are you coming late? --> ¿Por qué llegas tarde?
más barato?
which is more beautiful? --> ¿Cuál es más bonito?
Página 51 de 54
RES. 4638 DE 2012 DANE 150689000365 NIT. 8000930910 15/09/2021
Escribe en tu cuaderno y responde las preguntas
35. Ubica el wh-questions donde corresponda y traduce las preguntas.
¿Qué es el ritmo llanero?.......Es el ritmo base de la música llanera es el Joropo y éste posee las siguientes
divisiones: el pasaje, la tonada y los golpes llaneros. ... Fiesta de los llaneros. Igualmente, joropo significa la
música, el canto y el baile tradicional del pueblo.
Tipos de ritmos:
 Pasaje: Se caracteriza por ser de ritmo cadencioso como un poema. ...
Página 52 de 54
RES. 4638 DE 2012 DANE 150689000365 NIT. 8000930910 15/09/2021
 Golpe llanero: Constituye los ritmos alegres del joropo y pueden ser ejecutados e interpretados en tonos
mayores y menores.
 Tonada: es la canción folclórica por excelencia. Deriva de formas arábigo-andaluzas, se canta a una o
dos voces con acompañamiento de guitarra o arpa, y está escrita principalmente en cuartetas octosílabas
con o sin estribillo.
36. Escribe una estrofa de una canción con ritmo de pasaje

37. Dibuja los instrumentos utilizados en la música llanera
¿Qué aprendí?
Registra las conclusiones a las que llegaste:
1. ¿Qué fue lo que más te causo dificultad al resolver las tareas de la guía?
_____________________________________________________________________________________________
2. ¿Por qué crees que te causó dificultad? ___________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
3. ¿Qué fue lo que te pareció más fácil en la guía?
_____________________________________________________________________________________________
____________________________________
Página 53 de 54
RES. 4638 DE 2012 DANE 150689000365 NIT. 8000930910 15/09/2021
4. Con tus palabras escribe qué aprendiste. __________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________
Valora tu aprendizaje:
Colorea la
Verde: ¡Lo lograste!

Amarillo: ¡Tienes algunas dudas!
Sabe que el cuidado de nuestro planeta es un deber que nos compromete con la preservación
y mantenimiento de la vida.
Identifico y responde de forma oral y escrita, interrogantes relacionados con el “quien,
cuando y donde”
Reconoce los principales navegadores y su importancia.
Identifica los diferentes ritmos llaneros e instrumentos.
Página 54 de 54

Guia Completas

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Guia Completas

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

SECRETARIA DE EDUCACIÓN DEL DEPARTAMENTO DEL META

NUCLEO EDUCATIVO N° 8 FECHA DE

Queridos estudiantes esta guía está orientada al fortalecimiento y aprendizaje durante

¿Qué voy a aprender?

LAS REGIONES NATURALES DE COLOMBIA

Con ayuda de tus padres responde las siguientes preguntas en el cuaderno:

1. ¿Cuántas son las regiones naturales de Colombia?

Observa los paisajes de las siguientes fotos

¿Cuáles son las regiones naturales de Colombia?

La región Amazónica de Colombia, también conocida como Amazonía, es una de

departamentos de Amazonas, Caquetá, Guainía, Guaviare, Putumayo y Vaupés.

Responde las siguientes preguntas teniendo en cuenta la información leída

Las características de la región andina La región andina se caracteriza

Responde las siguientes preguntas teniendo en cuenta la información leída

8. Escribe Cuatro de las principales ciudades de esta región.

La cultura: los habitantes de la región se les denomina llaneros, y se les considera

Responde las siguientes preguntas teniendo en cuenta la información leída

REGIÓN DEL PACIFICO

La región pacífica se ubica al occidente del país. Limita al norte con la

Los manglares son especies de bosques de plantas leñosas que se

Responde las siguientes preguntas teniendo en cuenta la información leída

17. ¿cuál es la actividad económica principal de la región pacifica?

20. ¿Cuál es clima predominante en la región?

Responde las siguientes preguntas teniendo en cuenta la información leída

21. Nombra las principales características de la región insular

23. ¿Cuáles son las islas oceánicas?

Dentro de sus principales productos agrícolas están:

Responde las siguientes preguntas teniendo en cuenta la información leída

31. Ubica en el mapa la región donde vives y colorea.

32. Realiza el cuadro comparativo en tu cuaderno con la información faltante

34. Busca las palabras relacionadas al tema.

DERECHOS DE LOS NIÑOS

El niño gozará de una protección especial y dispondrá de

Constitución Política, Artículo 44: “Son derechos fundamentales de los niños: la

Responde las siguientes preguntas teniendo en cuenta la información leída

Se les invita a observar un video y luego responder las siguientes preguntas

37. ¿Qué es la vocación y cuál es su importancia para el ser humano?

-Lee cada uno de los desempeños de la tabla y responde:

Amarillo ¡Tienes algunas dudas!

Identifico las regiones de colombia y sus caracteriticas.

Reconozco la importancia de los derechos y la vocacion humana.

Valoro cada uno de los recursos naturales de mi pais.

Queridos estudiantes esta guía está orientada al fortalecimiento y aprendizaje durante

¿Qué voy a aprender?

Con ayuda de tus padres responde las siguientes preguntas en el cuaderno:

La corriente eléctrica es el movimiento ordenado de cargas eléctricas dentro

“elektron” que significa

Por fricción: Por magnetismo:

¿Sabes cómo es una central hidroeléctrica?

AHORRO DE ENERGÍA ELÉCTRICA

- Aprovecha al máximo la luz natural abriendo las ventanas.

¡Lo que estoy aprendiendo!

MATERIALES CONDUCTORES Y NO CONDUCTORES

son aquellos materiales que también llamado aislantes son

12. ¿Qué son los materiales conductores?

19. clasifica los materiales

¿SABES QUE ES UN CIRCUITO ELÉCTRICO?

LA FUENTE DE ENERGÍA: provoca el desplazamiento de la corriente

20. Elabora un listado sobre las

21. Resuelve la sopa de letras

Práctico lo que aprendí

¿Cómo sé que aprendí?

ESCRIBE EN TU CUADERNO LAS PREGUNTAS Y RESPONDE