La participación democrática crece dentro del respeto a las diferencias

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL ESCUELA NORMAL SUPERIOR
“SAN PEDRO ALEJANDRINO”

Creada por la Ley 52 de octubre 25 de 1962 Reestructurada a Normal Superior por Res. 3069 de Julio 15 de 1996 emanada del
Ministerio de Educación Nacional. Licencia de funcionamiento o reconocimiento oficial mediante resolución 1376 de octubre 31
de 2008 emanada de la Secretaría de Educación Distrital. Autorización de funcionamiento para el programa de Formación
Complementaria Resolución 000836 de enero 28 de 2019 emanada del Ministerio de Educación Nacional. Registro Dane No.
2470010011791 Código 010421 Nit. 891780115-7
“Siempre unidos para formar, educar y continuar aprendiendo”
GUÍA 1 GRADO: 10
NÚCLEO: CIUDADANA PARA LA PAZ DESDE LO ÉTICO, ESPIRITUAL, CORPORAL E
INTELECTUAL
NOMBRE DEL DOCENTE: FRANCY BECERRA PINEDA
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:
ESTRUCTURA TEMÁTICA: CIENCIAS SOCIALES TEMA: La Democracia: El Ciudadano
Interpretación y análisis de perspectivas.
COMPETENCIA
Proceso: Analiza críticamente las fuentes de información y la praxis de la misma.
Relaciones Ético – Políticas
ESTÁNDAR: Analizo críticamente los elementos constituyentes de la democracia, los derechos de las personas y
la identidad en Colombia.
V1. 5 de grado 9. Evalúa cómo las sociedades democráticas en un Estado social de Derecho tienen
DBA:
el deber de proteger y promover los derechos fundamentales de los ciudadanos.
Cognitivo: identificar los mecanismos de participación ciudadana contemplados en las constituciones
política de 1991 y evaluar su aplicabilidad incluyendo la realidad escolar.
CRITERIOS DE Procedimental: evaluar la aplicabilidad de los mecanismos de participación ciudadana:( el voto, el
EVALUACIÓN: plebiscito, el referendo, la consulta popular, el cabildo abierto, la iniciativa popular, la revocatoria del
mandato).
Actitudinal: Participar de manera activa en el desarrollo del tema de la guía.
La participación democrática crece dentro del respeto a las diferencias. Participa

en la conformación del consejo estudiantil y el personero estudiantil, ENSSPA
2023
1. ACTIVIDAD DE VALORACIÓN DE SABERES PREVIOS:
Es importante responder las siguientes preguntas:

1- ¿Qué es el gobierno escolar?
2- ¿para qué sirve el gobierno escolar?
3- ¿Quiénes conforman el gobierno escolar?
.
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2. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA Y LECTURAS DE APOYO
Dentro de una auténtica participación democrática el poder no se impone ni

es propiedad de nadie en particular.
La construcción de la democracia exige el reconocimiento de que el poder no se concentra en nadie, ni en nada, sino que todos
los participantes se relacionan con igual fuerza o poder. Es decir, nadie impone nada porque nadie posee el poder; si resulta
un poder este es resultado del poder que cada uno de los actores sociales aporta en la PARTICIPACIÓN
La participación democrática no debe considerarse como el espacio o la oportunidad que se da a algunos miembros de la
comunidad para que participen. Es decir, no es brindar la oportunidad para que quienes no intervienen se desahoguen; ello es
irrespetar la dignidad humana. La democracia es respeto y tratamiento igualitario y por lo mismo, la participación no es dar
oportunidades, sino un proceso de todos, para todo y en todo. Es un proceso social permanente, constante.
¿QUÉ ES GOBIERNO ESCOLAR? El GOBIERNO ESCOLAR es un proyecto de Democracia que involucra a toda
la comunidad educativa con el fin de orientar, dirigir y administrar el colegio y estructurar las bases sobre las que se
mueven el ejercicio de la democracia.
¿POR QUE ES NECESARIO EL GOBIERNO ESCOLAR? EL GOBIERNO ESCOLAR es un proyecto de
Democracia necesario para equilibrar el orden cotidiano del estudiantado pues lo convierte, en un agente activo y
crítico forjador de costumbres ciudadanas y democráticas, además de darle la oportunidad que opine en su proceso
de desarrollo estudiantil.
La elección del GOBIERNO ESCOLAR es el espacio propicio para poner en práctica los valores democráticos
fundamentales, que permitan desarrollar una convivencia pacífica y de participación, en donde los estudiantes son
agentes activos en la construcción de una sociedad más justa e igualitaria. Consecuente con la realización del
Proyecto, los profesores del área de CIENCIAS SOCIALES son los encargados de desarrollar la democracia
estudiantil al interior de la IED ESCUELA NORMAL SUPERIOR SAN PEDRO ALEJANDRINO.
La Ley General de la Educación 115 en su artículo 142 establece: Conformación del GOBIERNO ESCOLAR.
Cada establecimiento educativo del Estado colombiano tendrá un gobierno escolar conformado por el rector, el
consejo directivo, el consejo académico y el consejo estudiantil.
¿QUIENES INTEGRAN EL GOBIERNO ESCOLAR?

• El Rector.
• El Consejo Directivo.
• El Consejo Académico.
• El Consejo Estudiantil.
¿QUIÉN ES RECTOR? Es el representante del establecimiento educativo, quién promueve el mejoramiento de la
calidad de la educación en la institución.
¿QUIÉN ELIGE AL RECTOR? Es elegido por el estado mediante concurso público.
¿QUÉ FUNCIONES CUMPLE? Debe acompañar todas las actividades pedagógicas y administrativas del colegio y
contribuir para que cumpla con todas las normas reglamentarias. Así mismo, está encargado de ejecutar las
decisiones del gobierno escolar.
.
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¿QUÉ ES EL CONSEJO DIRECTIVO? Es la instancia directiva, de orientación académica y administrativa en la cual

participan todos los integrantes de la comunidad educativa. ¿QUIÉNES LO INTEGRAN? El Rector, quien lo convoca
y preside. Dos representantes de los docentes. Dos representantes de los padres de familia. Un representante de
los estudiantes del último grado (diferente al que fue electo como Personero Escolar), un representante del PFC. Un
representante de los egresados. Un representante del sector productivo o comercial de la zona en la cual está
ubicado el colegio. ¿CUÁNDO SE ELIGE? Dentro de los primeros sesenta días calendario siguientes al de la
iniciación de clases de cada período lectivo anual, deberá quedar integrado el Consejo Directivo y entrar en ejercicio
de sus funciones. Para ello, el Rector convocará con la debida anticipación, a los diferentes estamentos para efectuar
las elecciones correspondientes. ¿CUÁLES SON SUS FUNCIONES? Las que facilitan el buen funcionamiento de
la institución: • Tomar las decisiones académicas, disciplinarias y financieras que puedan beneficiar o solucionar
problemas que afecten a la institución.
• Adoptar el Manual de Convivencia y el reglamento.
¿QUÉ ES EL CONSEJO ACADEMICO? Es la instancia superior que participa en la orientación pedagógica de la
institución. ¿QUIÉNES LO INTEGRAN? El Rector quien lo preside. Los directivos docentes. Un docente por cada
área definida en el plan de estudios. ¿CUÁNDO SE ELIGE? La primera semana de inicio del año escolar. Los
docentes son elegidos por los mismos profesores por medio de votación. ¿QUÉ FUNCION CUMPLE? Organizar el
plan de estudios, orientar su ejecución y propiciar su continuo mejoramiento.
¿QUÉ ES EL CONSEJO DE ESTUDIANTES? Es el máximo órgano colegiado que asegura y garantiza los derechos
de los estudiantes y el continuo ejercicio de la participación por parte de los mismos. ¿QUIÉNES LO INTEGRAN?
Un estudiante de cada uno de los grados que ofrece el colegio y el Personero ¿CÓMO SE ELIGE? El Consejo
Directivo deberá convocar, en una fecha dentro de las cuatro primeras semanas del calendario académico, a todos
los estudiantes, con el fin de que elijan, mediante votación secreta, a un representante. ¿CUÁLES SON LAS
FUNCIONES? Proteger los deberes y derechos de los estudiantes cuando se perciba que están siendo vulnerados
dentro de la institución. Veamos el siguiente cuadro.
“Ser ciudadano implica dos tipos de responsabilidades: la lucha

por el reconocimiento y el ejercicio pleno de los derechos
humanos y la lucha por una sociedad democrática que aseguré y
permita el progreso indefinido de dichos derechos.”
Tradicionalmente hemos creído que la política se refiere a cosas como votar, elegir o que es simplemente aquella cosa que
hacen quienes mandan: el presidente, el gobernador, el alcalde o los congresistas. Por ello, tenemos la tendencia a creer que
eso no es asunto nuestro y que por lo mismo no debe interesarnos. Además, como las decisiones de los políticos nos afectan
y no siempre bien o positivamente, la rechazamos. Ahora bien, ello es cierto, pero también es cierto que ello no corresponde a
lo que es realmente la política. La actividad política en su real sentido es interés por lo público; es decir, es responsabilidad
frente a todo aquello, que directa o indirectamente, puede afectar la vida de la comunidad y, por consiguiente, nuestra vida.
Por ella el ciudadano verdadero; es decir, el ciudadano responsable, comprometido y solidario con los demás miembros
de su comunidad debe ser político. Es decir, debe interesarse y preocuparse porque la convivencia de la comunidad y las
condiciones de vida de la misma sean las mejores. Por ello, quienes se interesan por la política y se enriquecen con ella, nos
ofrecen escuelas, caminos, hospitales, fiestas, etcétera. Es decir, quieren nuestro voto a cambio de las cosas que necesitamos.
Que mejor sería que nosotros mismos fuésemos políticos, es decir, luchásemos por tener mejores escuelas y caminos; más
.
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empleos, menos impuestos, etcétera. El ideal es que desde las escuelas se haga la pedagogía de la democracia participativa,
para que se aprenda la verdadera política.
“En una sociedad verdaderamente democrática, los ciudadanos

son verdaderamente políticos en cuanto conocen cuales son las
cosas que necesita y afectan la comunidad y buscan que sean
resueltas con el esfuerzo y la participación de todos.”
El ciudadano es un ser humano que se educa desde la escuela para que participe de manera real y efectiva en todos aquellos
asuntos que son cruciales e importantes para su desarrollo y el de su comunidad, así como para el ejercicio pleno y efectivo
de sus derechos fundamentales. Por ello el ser humano que desea ser un auténtico ciudadano debe enfrentar el estudio serio
de la Constitución Nacional, el conocimiento y la forma de aplicación de los derechos fundamentales y el aprendizaje de los
procesos y formas de participación ciudadana.
“La democracia es fundamentalmente una forma de convivencia

que se manifiesta tanto en la organización política de una sociedad como en las
relaciones personales entre sus miembros. El pluralismo, la tolerancia, la participación,
el dialogo y la solidaridad son principios que sustentan la vida democrática”.
3. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Como si fuera el representante de

su salón, elabore el programa de
gobierno para el Tenga en cuenta
los pasos básicos que se presentan
a continuación. Los programas
deben quedar escritos, ya que así
podremos tener más claro lo que
vamos a hacer y cómo.
Reflexionar sobre las frases que se encuentran en los recuadros azules de la fundamentación teórica de la
guía
.
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AYUDEMOS A NUESTRA (0) VOCERO(A) A ORGANIZAR SU PLAN DE GOBIERNO

PASOS BÁSICOS
NOMBRE DEL PROGRAMA

(Colocar un nombre novedoso al
programa. Debe contener qué va
hacer, para qué y dónde)
JUSTIFICACION
(Por qué se hace y que beneficios
traería para los estudiantes del
colegio)
DESCRIPCION
(Qué pasa con los problemas, cuáles
son las causas y las posibles
consecuencias. Que sucederá si la
situación continúa así)
OBJETIVO GENERAL
(Qué se pretende alcanzar y para qué)
.
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OBJETIVOS ESPECIFICOS
(Qué se va hacer para alcanzar el
objetivo general)
ACCIONES Y CRONOGRAMA
(Actividades y fechas para lograr el
Objetivo)
EVALUACION
(Revisión permanente de lo que se va
haciendo, para conocer logros y
dificultades
.
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4. RÚBRICA DE EVALUACIÓN DE LA GUÍA
RÚBRICA: DEBATE VIRTUAL
NIVELES SUPERIOR ALTO BÁSICO BAJO

CRITERIOS
Información nueva y Aporta información de Aporta Aporta alguna No aporta ninguna

relevante todos los aspectos del información de la información información ni
tema tratado. mayoría de los relevante, así como opinión al debate.
aspectos del alguna idea propia u
tema tratado. opinión.
Conocimiento y Argumenta, justifica Argumenta, justifica Participa, pero no

comprensión del tema todas las ideas y es Argumenta, la mayor parte de las argumenta, no
capaz de contestar a justifica gran ideas y opiniones justifica. Falta de
las cuestiones que aporta. conocimiento
parte de las
planteadas por los suficiente del tema
compañeros. ideas y es capaz tratado.
de contestar a las
cuestiones
planteadas por
los compañeros
.
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Mantiene sus ideas y No cambia de opinión No cambia de Rectifica, duda o Cambia, no

tiene en cuenta la ni modifica sus ideas opinión ni modifica alguna de mantiene sus
netiqueta durante todo el modifica sus sus ideas en algún ideas, no muestra
debate, y es ideas en gran momento y tiene en seguridad en las
respetuoso de las parte del debate, cuenta la netiqueta mismas.
pautas para el y es respetuoso
desarrollo del debate de las pautas
para el desarrollo
del debate
Fluidez de las ideas Posee coherencia y cohesión en la Falta de

cohesión textual entre Mucha expresión de coherencia y de
las ideas planteadas. coherencia entre algunas ideas. cohesión textual
Fluidez en su las ideas
expresión. planteadas.
Fluidez en su
expresión.
Herramienta Aprovecha al máximo Hace buen uso Hace uso adecuado No aprovecha el
Classroom el uso de classroom de la herramienta de la herramienta apoyo de la
classroom classroom herramienta
classroom
5. BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFÍA
Dávila, E. A., Poveda, D. C. L., Yepes, A. R. I., & Rojas, L. M. R. (2012). Secundaria Activa. PP. 34-35, 57
https://www.mineducacion.gov.co/portal/Preescolar-basica-y-media/Modelos-Educativos-Flexibles/340094:Secundaria-activa
de Competencias, E. B. (2004). el desafío. Estándares básicos de competencias Ciencias Sociales

https://www.socialhizo.com/files/estandares_basicos_de_competencias_en_ciencias_sociales.pdf
Instituto Interamericano de Derechos Humano (2003) Colección para la vida en democracia

https://www.iidh.ed.cr/IIDH/media/1914/coleccion-educacion-para-la-vida-en-democracia-2003.pdf
Manual de convivencia institucional ENSSPA.
Serna, o. https://es.slideshare.net/osernaprado/la-democracia-48610241
Aplicación Canva.
.
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