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Taller de ensayo

Irene Ruvalcaba Ledesma

Sonia Ibarra Valdez
 ¿Qué no es un ensayo?
No es un resumen

No es una síntesis

No es un collage de ideas de otros

No es copy-page → Plagio → Delito

 ¿Qué es un ensayo?
 El ensayo académico se centra en una idea principal para
defender con base en argumentación y su presentación esta
inserta dentro de una estructura determinada: introducción →
desarrollo → conclusiones.

Tema o problemática a analizar:

“La economía en mi entorno”
(Capital, dinero, compras, crisis, bancos, ahorro, toma de
consciencia económica, etc.)
 Estructura
Presentación

Introducción:
¿Qué tema elegí?
¿Porqué lo elegí?
(Importancia y pertinencia)

Desarrollo:
¿Cómo se relaciona el tema principal (economía) con mi interés particular (tema elegido)?
¿Qué factores intervienen en el tema específico que elegí?
¿Cuáles son las posibles soluciones y respuestas a la problemática que se eligió?

Conclusión
¿Qué aporta el trabajo que realicé?

Bibliografía
 Tips generales

Relájate, analiza, reflexiona

Elige un tema y delimítalo
Hazte preguntas
Redactar ideas generales
Ordena las ideas
Ten a la mano todas las herramientas que
consideres necesarias
Leer en voz alta
 Apoyo bibliográfico y recursos en línea (confiables)

Fuente primaria:
La economía explicada a los Jóvenes
de Joan Antoni Melé

Fuentes secundarias:
Textos relacionados con el tema específico que elegí
 Conectores: coherencia, fluidez, elegancia y seriedad (Leer).
Partículas: y, o, pero, el, un, De orden: primero, Relacionantes: Resulta oportuno,
ante, con… segundo, por otra parte, El ejemplo anterior, Lo expuesto,
en primer lugar – En este sentido, De acuerdo a lo
De comparación: termino, luego, para que se ha expuesto, De acuerdo
igualmente, de la misma empezar, a este mismo orden, Según se ha
manera-forma, de manera posteriormente… citado, Significa entonces,
semejante, como… Resumiendo…
Para parafrasear: es
De conclusión o decir, en otras palabras, Para añadir ideas: Además,
consecuencia: en cabe decir que, en asimismo, también, por su parte,
consecuencia, por lo efecto… al mismo tiempo, igualmente, en
tanto, como resultado de, igual forma, pues, ahora bien, es
por esta razón, en síntesis.. Ejemplificar: Para ilustrar conveniente que…
esto, por ejemplo,
Indicar conclusión: constatar, suponer, Para oponer o negar: sin
Finalmente, para concluir, comprobaren ejemplo embargo, no obstante, en otro
en conclusión, en ultimo de esto… orden de ideas, pero, de otro
lugar para dar por modo, por el contrario, aun
concluido… cuando, a pesar de, no obstante,
en cambio…
 Formato básico:

Fuente: Arial o Time New Roman

Tamaño: 12
Interlineado: 1.5
Márgenes: normal
Títulos: 14
Subtítulos: 13
citas: 11
Justificado
  Modo de Narrar: Impersonal
Evitar el “Yo”
• Se ha dicho
• Se propone
• En este trabajo
• En esta investigación
• En el país (estado, municipio, comunidad) se han realizado varias
investigaciones y este trabajo se centra en...
→ Puede usarse la tercera persona (no existe un sujeto especifico)
• Nos referimos
• No hemos hecho lo suficiente
• Dicen que…
• Nosotros…
 Ejemplo
Crisis económica y nutrición
Introducción:
El sistema económico se ha ido transformando a lo largo de los años. En la actualidad vivimos estos
cambios de manera distinta, respecto al contexto en el que nos desarrollamos, como lo menciona Joan
Antoni Melé (2015), en su libro La economía explicada a los jóvenes:
El mundo ha entrado en una gran crisis debido a la corrupción, a la explotación por parte de las
multinacionales, al mal hacer de los políticos, a las malas prácticas de la gran banca y, en general, al egoísmo
y la falta de conciencia generalizadas. (2015:9).
Una de las aristas que afecta la crisis económica en México es la nutrición, que repercute
inminentemente en la salud. Aunque hay gran variedad de alimentos a elegir, ya sea locales, nacionales o
importados, se puede observar que los alimentos considerados chatarra (pizza, hamburguesa, papas
fritas, golosinas, etc.) son más baratos que los alimentos con alto valor nutricional, como las carnes,
frutas, verduras y legumbres.
En este sentido, es importante analizar cómo afecta la crisis económica en la nutrición de los
individuos, pues, si se mira con atención, esta premisa afecta contundentemente la salud de la población,
ya que, de acuerdo al artículo “Desnutrición y obesidad: doble carga en México” de Teresa Shamah y
colaboradores (2015): la mayoría de las personas en México padecen desnutrición u obesidad.
 Desarrollo:

¿Cómo se relaciona el tema principal (economía) con mi interés particular?

¿Cuáles son los factores que intervienen en el tema específico que elegí?

Sociales
Geográficos
Culturales
Políticos
Educativos

¿Cuáles son las posibles soluciones y respuestas a la problemática que se eligió?

Concientización – huertos familiares – propuestas de políticas publicas
(Buscar ejemplos en fuentes secundarias de lo se ha hecho en este sentido)
 Conclusión
¿Qué aporta el trabajo que realicé?

Como se ha visto, la crisis económica está asociada a los problemas

nutricionales, tanto por los altos costos de los alimentos como de su
distribución. Muchas veces las personas, aunque lo desean alimentarse
sanamente, no logran alcanzar sus metas por los problemas financieros,
hábitos y accesibilidad a los productos, por lo que sería de gran utilidad crear
conciencia tanto de la situación económica del país y el acceso a los
alimentos con alto nivel nutricional, que muchas veces se consiguen
consumiendo frutas y verduras de temporada y producidos en el estado, así
como la inversión y creación de huertos familiares…
Bibliografía y recursos en línea
 Libros:
 Antoni J. (2015), La economía explicada a los jóvenes. México: Puck.

 Revistas y/o libros electrónicos:

 Shamah T. (et al) (2015), Desnutrición y obesidad: Doble carga en México.
Revista U.N.A.M., Vol. 16, número 5, artículo 34. consulado el 12 de abril del
2018 en http://www.revista.unam.mx/vol.16/num.5/art.34/.

Ojo: el formato debe ser uniforme.

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