Escuela de Lenguaje “AMANTU” R.B.D.

25878-4
Avda. Lazo #1375 – San Miguel
Fono: 25248718

Planificación Junio Segundo Nivel de Transición 2018

Unidad: “Sistema Solar”
Aprendizajes Esperados: Identificar las principales características del sistema solar (planetas y
elementos que lo componen). Conocer planeta Tierra (fenó menos naturales, estaciones del añ o, ciclo del
agua, tipos de recursos) y promover la cultura del cuidado a nuestro medio ambiente. Adquirir
consonante P en sus diversas representaciones, hasta leer palabras que integren dicha consonante de
forma directa e indirecta. Identificar sonido y sílaba inicial. Realizar con precisió n trazos en distintas
direcciones para reforzar escritura ligada. Identificar numeral 11 y asociarlo con su cantidad. Realizar
conteo del 0 al 20.
Fecha: 04 al 08 de junio.

PRIMERA SEMANA

LUNES 04 MARTES 05 MIÉRCOLES 06 JUEVES 07 VIERNES 08

Autonomía Identidad Autonomía Identidad Convivencia

M Se realiza saludo Se realiza saludo Se realiza saludo Se realiza saludo Se realiza saludo
8.30-9.15 inicial, se revisa inicial, se revisa inicial, se revisa inicial, se revisa inicial, se revisa
calendario, calendario, calendario, calendario, calendario,
estaciones del año, estaciones del año, estaciones del año, estaciones del año, estaciones del año,
T números del 0 al 20, números del 0 al 20, números del 0 al 20, números del 0 al 20, números del 0 al 20,
14.00- consonantes M, P, L, consonantes M, P, L, consonantes M, P, L, consonantes M, P, L, consonantes M, P, L,
14.45 S, T, figuras y cuerpos S, T, figuras y cuerpos S, T, figuras y cuerpos S, T, figuras y cuerpos S, T, figuras y cuerpos
geométricos. geométricos. geométricos. geométricos. geométricos.
Lenguaje Verbal Lenguaje Artístico Lenguaje Verbal Lenguaje Artístico Lenguaje Verbal
M Se observa imagen de Observan video Recuerdan escritura Observan video del Recuerdan forma de
9.15-10.00 la consonante P, relacionado con el de su nombre y espacio (sistema consonante P en sus
identifican sus 4 espacio responden apellido y lo escriben solar) recortan 4 formas. Identifican
formas y conocen preguntas. Crean el en hoja de block. Se distintos elementos, escritura y remarcan
T sonido. Realizan su medio de transporte revisa y corrigen colocan lana y lámina con los
14.45- sonido y descubren que llega fuera del errores. confeccionan móvil distintos tipos de P.
15.30 palabras que planeta, un cohete. del sistema solar.
comienzan con P. las Decoran y juega con
nombran y el cohete creado. .
comentan.
Recreo Recreo Recreo Recreo Recreo
Seres Vivos Grupos Humanos Seres Vivos Grupos Humanos Relac. Lóg. Mat.
Describen que Comentan acciones Observan láminas y Reconocen en que Se les entregan
M actividades podemos negativas que se les explica los planeta vivimos, palitos de helado y
10.15- concretar durante la realizamos a nuestro distintos estados del observan planeta deben realizar conteo
11.00 noche-día. Escuchan entorno. agua que podemos tierra y reconocen hasta el 20 apoyados
explicación y Confeccionan collage encontrarla (sólida, que contiene (agua y por la profesora.
T conversan sobre las de acciones que líquida, gaseosa). tierra). Observan
15.45- características de podemos realizar Mediante la video en donde se les
16.30 estos. Qué sucede en para cuidar el medio experimentación muestra las
la noche y durante el ambiente. alumnos completan diferentes formas de
día en nuestra ejercicios de contaminación el
naturaleza. comprensión de cada planeta y comentan.
estado.
Plan Específico Plan Específico Plan Específico Plan Específico Relac.Lóg Mat.
Mediante juego A través de la Con apoyo visual y en Nominan elementos Reciben material
M guiado de los observación de grupo, juegan a leer (sistema solar) y los concreto y deben
11.00- planetas, alumnos láminas y palabras, el texto “el sistema clasifican en pizarra contar 20 elementos
11.45 identifican y nombran identifican sílaba final solar”. Responden a según la categoría a de manera
los planetas que en palabras formados partículas la cual pertenece. ascendente.
T forman la familia del por dos o tres sílabas. interrogativas y Nominan categorías
16.30- sistema solar. Realizan actividad en argumentan
17.15 láminas. respuestas.
Recreo Recreo
Relac.Lóg.Mat. Relac.Lóg.Mat.
M Observan número 11 Recuerdan números
12.00- e identifican qué 11 y lo asocian a
12.45 números lleva, luego cantidad. Realizan
asocian número a guía de trabajo donde
T cantidad con material deben remarcar
17.30- concreto y comentan. número 11 y luego
18.15 dibujar su cantidad.
Escuela de Lenguaje “AMANTU” R.B.D. 25878-4
Avda. Lazo #1375 – San Miguel
Fono: 25248718

Planificación Junio Segundo Nivel de Transición 2018

Unidad: “Sistema Solar”
Aprendizajes Esperados: Identificar las principales características del sistema solar (planetas y
elementos que lo componen). Conocer planeta Tierra (fenó menos naturales, estaciones del añ o, ciclo del
agua, tipos de recursos) y promover la cultura del cuidado a nuestro medio ambiente. Adquirir
consonante P en sus diversas representaciones, hasta leer palabras que integren dicha consonante de
forma directa e indirecta. Identificar sonido y sílaba inicial. Realizar con precisió n trazos en distintas
direcciones para reforzar escritura ligada. Identificar numeral 11 y asociarlo con su cantidad. Realizar
conteo del 0 al 20.

Fecha: 11 al 15 de junio

SEGUNDA SEMANA

LUNES 11 MARTES 12 MIÉRCOLES 13 JUEVES 14 VIERNES 15

Autonomía Identidad Autonomía Identidad Convivencia

M Se realiza saludo Se realiza saludo Se realiza saludo Se realiza saludo Se realiza saludo
8.30-9.15 inicial, se revisa inicial, se revisa inicial, se revisa inicial, se revisa inicial, se revisa
calendario, calendario, calendario, calendario, calendario,
estaciones del año, estaciones del año, estaciones del año, estaciones del año, estaciones del año,
T números del 0 al 20, números del 0 al 20, números del 0 al 20, números del 0 al 20, números del 0 al 20,
14.00- consonantes M, P, L, consonantes M, P, L, consonantes M, P, L, consonantes M, P, L, consonantes M, P, L,
14.45 S, T, figuras y cuerpos S, T, figuras y cuerpos S, T, figuras y cuerpos S, T, figuras y cuerpos S, T, figuras y cuerpos
geométricos. geométricos. geométricos. geométricos. geométricos.
Lenguaje Verbal Lenguaje Artístico Lenguaje Verbal Lenguaje Artístico Lenguaje Verbal
M Observan en pizarrón Observan video y Recuerdan elementos Se les entregan Recuerdan sonido de
9.15-10.00 y se presentan nominan elementos que comienzan con materiales. Con dos consonante P, lo
distintos elementos. del sistema solar. consonante P. los platos de cartón unen a vocales y leen
Alumnos a través de Recién materiales y nominan y realizan crean el movimiento sílabas pa, pe, pi, po,
T discriminación troquelan dibujo del segmentación de rotación. Decoran pu con ayuda de la
14.45- auditiva deben sistema solar. silábica. Luego leen sus trabajos. profesora.
15.30 identificar cuales Decoran y exponen. sílabas pa, pe, pi, po, Exponen.
comienzan con pu y repasan.
sonido P.
Recreo Recreo Recreo Recreo Recreo
Seres Vivos Grupos Humanos Seres Vivos Grupos Humanos Relac. Lóg. Mat.
Recuerdan los Comentan Observan distintos Recuerdan el cuidado Recuerdan escritura
M distintos estados del profesiones y oficios paisajes, escuchan del planeta y lo de número 11,
10.15- agua. Observan sobre la unidad. explicación sobre importante que es. reciben guía de
11.00 experimentos que Conocen la función recursos naturales y Conocen logo de trabajo y remarcan
muestres las del astronauta. artificiales, observan reciclaje y su función. número 11 reiteradas
T diferentes Observan video y video sobre los Confeccionan logo y veces. Se corrigen
15.45- concentraciones del colorean lámina recursos. Trabajan en reciclan materiales. errores.
16.30 agua. Dibujan los alusiva. libro del ministerio
diferentes estados identificando
del agua recursos y
clasificándolos.
Plan Específico Plan Específico Plan Específico Plan Específico Relac.Lóg Mat.
A través del uso de A través de juego, en En grupos leen Mediante el juego Reciben guía de
M pictogramas, secreto docente dice silabas, palabras recrean distintas trabajo y deben
11.00- identifican diversas tres palabras a un simples y complejas acciones asociar números a
11.45 imágenes, de acuerdo alumno, este traspasa con consonante m y encomendadas y cantidad en ámbito
a indicaciones van el mensaje a otro par p, realizan actividad forman oraciones con numérico del 0 al 11.
T eligiendo una a una y así sucesivamente en láminas de forma cada verbo utilizado.
16.30- las imágenes para hasta llegar al último individual.
17.15 forman frases y compañero,
oraciones simples. posteriormente dicen
la frase en voz alta.
Recreo Recreo
Relac.Lóg.Mat. Relac.Lóg.Mat.
M Recuerdan conteo de Se recuerda numeral
12.00- número y cuentan 11, reciben guía de
12.45 hasta el 20 con trabajo y rellenan
material concreto. número 11 con
T material a elección.
17.30-
 18.15
Escuela de Lenguaje “AMANTU” R.B.D. 25878-4
Avda. Lazo #1375 – San Miguel
Fono: 25248718

Planificación Junio Segundo Nivel de Transición 2018

Unidad: “Sistema Solar”
Aprendizajes Esperados: Identificar las principales características del sistema solar (planetas y
elementos que lo componen). Conocer planeta Tierra (fenó menos naturales, estaciones del añ o, ciclo del
agua, tipos de recursos) y promover la cultura del cuidado a nuestro medio ambiente. Adquirir
consonante P en sus diversas representaciones, hasta leer palabras que integren dicha consonante de
forma directa e indirecta. Identificar sonido y sílaba inicial. Realizar con precisió n trazos en distintas
direcciones para reforzar escritura ligada. Identificar numeral 12 y asociarlo con su cantidad. Resolver
problemas simples con la operatoria suma.
Fecha: 18 al 22 de junio

TERCERA SEMANA

LUNES 18 MARTES 19 MIÉRCOLES 20 JUEVES 21 VIERNES 22

Autonomía Identidad Autonomía Identidad Convivencia

M Se realiza saludo Se realiza saludo Se realiza saludo Se realiza saludo Se realiza saludo
8.30-9.15 inicial, se revisa inicial, se revisa inicial, se revisa inicial, se revisa inicial, se revisa
calendario, calendario, calendario, calendario, calendario,
estaciones del año, estaciones del año, estaciones del año, estaciones del año, estaciones del año,
T números del 0 al 20, números del 0 al 20, números del 0 al 20, números del 0 al 20, números del 0 al 20,
14.00- consonantes M, P, L, consonantes M, P, L, consonantes M, P, L, consonantes M, P, L, consonantes M, P, L,
14.45 S, T, figuras y cuerpos S, T, figuras y cuerpos S, T, figuras y cuerpos S, T, figuras y cuerpos S, T, figuras y cuerpos
geométricos. geométricos. geométricos. geométricos. geométricos.
Lenguaje Verbal Lenguaje Artístico Lenguaje Verbal Lenguaje Artístico Lenguaje Verbal
M Recuerdan escritura Recuerdan sistema Recuerdan sonido de Escuchan melodías Recuerdan escritura
9.15-10.00 de la consonante P en solar, en caja de sílabas con P pa, pe, del sistema solar y de su nombre.
sus 4 formas, reciben cartón, con pelotas pi, po, pu. Observan bailan al ritmo de la Reciben diarios y
guía de trabajo y de plumavit y papel distintos elementos e música. Crean revistas y deben
T remarcan reiteradas celofán confeccionan identifican sílaba coreografías y recortar y pegar las
14.45- veces las P. sistema solar, inicial por ej: PA-pá. exponen frente a sus letras de su nombre y
15.30 decoran con Completan y leen compañeros. apellido hasta
materiales a elección. palabra con apoyo de formarlo
la profesora. correctamente.
Recreo Recreo Recreo Recreo Recreo
Seres Vivos Grupos Humanos Seres Vivos Grupos Humanos Relac. Lóg. Mat.
Observan video Recuerdan la Recuerdan Se sientan en Se recuerda
M relacionado con los importancia de fenómenos naturales semicírculo y sumatoria, su signo y
10.15- fenómenos naturales mantener un planeta observados en clase comentan las que significa agregar,
11.00 que encontramos en limpio, comentan la anterior (temblor, distintas acciones que reciben guía de
el mundo, comentan función del recolector maremoto, etc) favorecen el cuidado trabajo y resuelven
T cual es el más se de basura y rellenan comentan y dibujan del planeta, luego en problemas de
15.45- logra apreciar y lámina del recolector el que más les llama hoja de block las sumatoria con un
16.30 cuáles son sus de basura con la atención. dibujan y colorean. digito.
consecuencias. materiales a elección.

Plan Específico Plan Específico Plan Específico Plan Específico Relac.Lóg Mat.
Observan un video Realizan actividades Nominan elementos Mediante el juego Observan distintos
M interactivo del libro jugando con de imágenes, vamos construyendo problemas
11.00- relacionado con el los sonido, de segmentan y una casa, alumnos matemáticos de
11.45 sistema solar, segmentación silábica cuantifican sílabas. reconocen y nominan sumatoria, en
responden preguntas y reconocimiento de Identifican silaba las herramientas que conjunto y mirando la
T asociadas al tema silabas inicial y final y las podemos encontrar pizarra resuelven con
16.30- debiendo responder asocian a variados en la caja de apoyo de su
17.15 de manera atingente elementos en herramientas del profesora.
y rápida láminas. carpintero. Se
nombran el uso de
cada herramienta.
Recreo Recreo
Relac.Lóg.Mat. Relac.Lóg.Mat.
M Observan número 12 Recuerdan números
12.00- e identifican qué 12 y lo asocian a
12.45 números lleva, luego cantidad. Realizan
asocian número a guía de trabajo donde
T cantidad con material deben remarcar
17.30- concreto y comentan. número 12 y luego
 18.15 dibujar su cantidad.

Escuela de Lenguaje “AMANTU” R.B.D. 25878-4

Avda. Lazo #1375 – San Miguel
Fono: 25248718

Planificación Junio Segundo Nivel de Transición 2018

Unidad: “Sistema Solar”
Aprendizajes Esperados: reforzar contenidos trabajados en la unidad en todos los á mbitos de
aprendizaje.
Fecha: 25 al 29 de junio.

CUARTA SEMANA

LUNES 25 MARTES 26 MIÉRCOLES 27 JUEVES 28 VIERNES 29

Autonomía Identidad Autonomía Identidad Convivencia

M Se realiza saludo Se realiza saludo Se realiza saludo Se realiza saludo Se realiza saludo
8.30-9.15 inicial, se revisa inicial, se revisa inicial, se revisa inicial, se revisa inicial, se revisa
calendario, calendario, calendario, calendario, calendario,
estaciones del año, estaciones del año, estaciones del año, estaciones del año, estaciones del año,
T números del 0 al 20, números del 0 al 20, números del 0 al 20, números del 0 al 20, números del 0 al 20,
14.00- consonantes M, P, L, consonantes M, P, L, consonantes M, P, L, consonantes M, P, L, consonantes M, P, L,
14.45 S, T, figuras y cuerpos S, T, figuras y cuerpos S, T, figuras y cuerpos S, T, figuras y cuerpos S, T, figuras y cuerpos
geométricos. geométricos. geométricos. geométricos. geométricos.
Lenguaje Verbal Lenguaje Artístico Lenguaje Verbal Lenguaje Artístico Lenguaje Verbal
M Recuerdan Reciben materiales, Recuerdan Con recortes traídos Recuerdan
9.15-10.00 consonante P, en pelota de plumavit y consonante P, leen desde su hogar, crean consonante M y P,
pizarrón leen tempera, palabras formadas collage para leen palabras
palabras que lleven confeccionan planeta con sílabas pa, pe, pi, promover el cuidado formadas con sílabas
T sílabas pa, pe, pi, po, tierra y exponen po, pu ej: pepe en su del planeta y colocan mezcladas ej: mapa
14.45- pu apoyados por la frente a sus cuaderno y se corrige fuera de su sala. en su cuaderno y
15.30 profesora. compañeros. individualmente. unen a dibujo alusivo.
Recreo Recreo Recreo Recreo Recreo
Seres Vivos Grupos Humanos Seres Vivos Grupos Humanos Relac. Lóg. Mat.
Recuerdan los Recuerdan la Comentan la Buscan en su sala Recuerdan escritura
M elementos más importancia de importancia del sol y elementos de de número 12,
10.15- importantes del reciclar, traen de sus la luna, reciben guía reciclaje para reciben guía de
11.00 sistema solar. En casas elementos de de trabajo con un sol reutilizar. Utilizan trabajo y remarcan
lámina recortan reciclaje y los y una luna, recortan, elementos de número 12 reiteradas
T elementos y pegan en reutilizan, comentan colorean y pegan en reciclaje y crean veces. Se corrigen
15.45- cartulina formando actividad. cartulina. nuevos elementos. errores.
16.30 un sistema solar.
Plan Específico Plan Específico Plan Específico Plan Específico Relac.Lóg Mat.
M Mediante juego, Discriminan palabras Entonan canción del A partir de láminas, Reciben guía de
11.00- deben acatan en relación a su señor invierno. niños forman trabajo y deben
11.45 instrucciones dadas y metría y las clasifican Identifican y nominan oraciones completas asociar números a
realizar la acciones según su número de los cambios ordenando más tarde cantidad en ámbito
T solicitadas. sílabas. climáticos de la secuencias numérico del 0 al 12.
16.30- estación. Realizan temporales.
17.15 guía de trabajo.
Recreo Recreo
Relac.Lóg.Mat. Relac.Lóg.Mat.
M Recuerdan sumatoria, Se recuerda numeral
12.00- reciben material 12, reciben guía de
12.45 concreto (palitos) y trabajo y rellenan
realizan sumas número 12 con
T simples con palitos de material a elección.
17.30- helado.
18.15