UNIDAD EDUCATIVA CUMBE

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN SUMATIVA

Nivel: B. G. U. TÉCNICO. Área: CIENCIAS NATURALES Asignatura: FÍSICA Año Lectivo:

Curso: 3 ro. B. G. U. Paralelos: Quimestre: 2do. 2018-2019
Docente: Lcdo. Juan Adrián Malla Uyaguari Unidad Curricular Nº: 4, 5, 6
I.CN.F.5.16.1. Explica los campos eléctricos generados en las proximidades de flujos magnéticos variables, los campos eléctricos
generados en las proximidades de flujos eléctricos variables , el mecanismo de la radiación electromagnética por medio de la
observación de videos ( mostrando el funcionamiento de aparatos de uso cotidiano), ejemplificando los avances de la mecatrónica al
servicio de la sociedad. (I.1., I.2.)
.CN.F.5.19.1. Explica los fenómenos de radiación del cuerpo negro, efecto fotoeléctrico, la radiación electromagnética
(considerando la luz como partículas), el principio de incertidumbre de Heisenberg, el comportamiento ondulatorio de las
partículas y la dualidad onda partícula a escala atómica. (I.2.)
I.CN.F.5.19.2. Argumenta el comportamiento ondulatorio de las partículas y la dualidad onda partícula a escala atómica
(mediante el experimento de la doble rendija), y la incidencia del electromagnetismo, la mecánica cuántica y la nanotecnología
en las necesidades de la sociedad contemporánea. (I.2.)
Organiza la información gráfica para definir el patrón, la secuencia o estructura de los elementos. Interpreta el patrón para
completar la serie gráfica. Diferencia la relación entre los elementos del grupo
ESTUDIANTE: Fecha:

X
PRUEBA DE FIN DE UNIDAD: EXAMEN QUIMESTRAL: SUPLETORIO: REMEDIAL:
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE ÍTEMS Valor
DESEMPEÑO
CN.F.5.5.1. Explicar los 1. Los postulados de la relatividad de Einstein son:
fenómenos: radiación de
cuerpo negro y efecto i. Las ondas sonoras necesitan un medio mecánico para propagarse, el aire
fotoeléctrico mediante ii. Las leyes de la física son las mismas en todos los sistemas de referencia inerciales.
el modelo de la luz iii. Las ondas de luz debían de propagarse con una velocidad fija, de módulo c, con respecto a su
como partícula (el fotón) medio de propagación, el éter
y que a escala atómica la
radiación iv. La velocidad de la luz es la misma en todos los sistemas de referencia inerciales, cualquiera que
electromagnética se emite sea la velocidad de la fuente. 1
o absorbe en unidades A. i y ii
discretas e indivisibles
llamadas fotones, cuya
energía es proporcional a
B. ii y iii
su frecuencia (constante
de Planck).
C. iii y iv
CN.F.5.5.4. Indagar
sobre el principio de D. ii y iv
incertidumbre de 2. Las ecuaciones de transformaciones de Lorentz son:
Heisenberg, en función
de reconocer que para las a. x ' =x−ut
llamadas partículas
'
cuánticas existe
incertidumbre al tratar
una
b. x =γ ( x−ut )
de
posición
determinar
y velocidad
su
c. y'= y
(momento lineal) 4
β
simultáneamente.
CN.F.5.6.4. Analizar la
incidencia
electromagnetismo,
del
la
d.
'
t =γ t− x(
c )
mecánica cuántica y la e. z ' =z
nanotecnología en las
necesidades de la
sociedad contemporánea.
CN.F.5.1.55. Explicar el 3. Clasifica las siguientes ondas: 8
funcionamiento del
motor eléctrico por TIPOS DE ONDAS
medio de la acción de
fuerzas magnéticas
sobre un objeto que lleva Transversales Longitudinales Mecánicas Electromagnéticas
corriente ubicada en el
interior de un campo
magnético uniforme. Ondas de rayos X
CN.F.5.3.7. Identificar
que se generan campos
magnéticos en las Ondas del sonido
proximidades de un flujo
eléctrico variable y
campos eléctricos en las Ondas de la luz
proximidades de flujos
magnéticos variables,
mediante la descripción Ondas de radio y Tv
de la inducción de
Faraday según
corresponda.
CN.F.5.3.4. Explicar
fenómenos relacionados
con la reflexión y
refracción, utilizando el
modelo de onda
4. Resuelve: El neutrón libre es una partícula inestable que al cabo de 15 min de vida media se
mecánica (en resortes o descompone en un protón, un electrón y un antineutrino. Si un neutrón generado en el Sol viaja
cuerdas) y formación de hacia la Tierra a una velocidad de 0,6 c, determina:
imágenes en lentes y
espejos, utilizando el a. El tiempo medio que tarda en desintegrarse desde el punto de vista terrestre.
modelo de rayos. b. La distancia recorrida por el neutrón desde su propio punto de vista. (Distancia media Tierra-Sol: x = 1,5
CN.F.5.3.6. Explicar que ⋅ 1011 m)
la luz exhibe
propiedades de onda
pero también de
partícula, en función de 4
determinar que no se
puede modelar como una
onda mecánica porque
puede viajar a través del
espacio vacío, a una
velocidad de
aproximadamente
3x108m/s y explicar las
diferentes bandas de
longitud de onda en el
espectro de onda
electromagnético,
estableciendo relaciones
con las aplicaciones en
dispositivos de uso 5. Complete las siguiente ecuaciones, constantes auxiliares de Lorentz γ y β
cotidiano.
CN.F.5.3.2. Reconocer
que las ondas se u 1
propagan con una = =
velocidad que depende c u2 2
de las propiedades
físicas del medio de
propagación, en función
de determinar que esta
velocidad, en forma
√ 1− 2
c

cinemática, se expresa
como el producto de
frecuencia por longitud
de onda.
CN.F.5.5.7. Distinguir 6. Complete: Las distintas radiaciones emitidas por las sustancias radiactivas se
que la radiactividad
es el fenómeno por el
cual el átomo
clasificaron inicialmente, según el poder de penetración en:
radiactivo emite
ciertas —radiaciones
—y este se transforma
en otro elemento
químico (el objetivo de
los alquimistas) y
establecer que hay
tres formas comunes
de desintegración
radiactiva (alfa, beta
y gamma), debido a la
acción de la fuerza
nuclear débil, para 3
analizar los efectos de
la emisión de cada
una.
CN.F.5.5.8. Explicar
mediante la
indagación científica
la importancia de las
fuerzas
fundamentales de la
naturaleza (nuclear
fuerte, nuclear débil,
electromagnética y
gravitacional), en los
fenómenos naturales
y la vida cotidiana.

TOTAL
EQUIVALENCIA 10/10
ELABORADO VALIDADO APROBADO VISTO BUENO
DOCENTE: COORDINADOR DE ÁREA: JUNTA DE CURSO VICERRECTORA
Lcdo. Juan Adrián Malla Uyaguari Odnt. Diana Duchi TUTOR: Mgs. Geovanni
Guamancela
Firma: Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha: Fecha:

Firma del Estudiante: