Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Logística y cadenas de suministro
Código: 212029

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Unidad 1:

Tarea 1 - Comprensión de la Gestión Logística

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 110 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo, 3
6 de septiembre de 2021 de octubre de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Resultado de aprendizaje 2: Identificar los procesos logísticos y las

funciones de la logística al interior de la empresa

La actividad consiste en:

Actividad individual:

Paso 1

El estudiante realiza una revisión comprensiva de contenidos y

bibliografía recomendados en la Unidad 1, a fin de adquirir
conocimientos acerca de la Gestión Logística, introducción,
generalidades, antecedentes y contexto actual.

Paso 2

Luego de revisar los contenidos propuestos para la unidad 1, el

estudiante elabora un esquema genérico (mapa conceptual, cuadro
sinóptico, mapa mental) que explique claramente un tema seleccionado
de los propuestos a continuación:

1
- Evolución de la logística
- Estructura flexible de la logística
- Cadena de valor
- Operaciones logísticas
- Disposiciones operativas logísticas

En este paso, el estudiante debe seleccionar uno de los temas e

informar en el foro el tema elegido para evitar repeticiones.

Paso 3

Cada estudiante debe seleccionar una función específica de la logística,

debe manifestar en el foro de la tarea 1 en el entorno de aprendizaje
colaborativo su elección, de la siguiente forma:

Nombre del estudiante Función Logística

Gestión de la orden (Pedidos)
Gestión de Inventarios
Gestión del Transporte
Gestión de Almacenes, manejo de
materiales y empaque
Layout de la planta

Paso 4

Luego de seleccionar la función logística a trabajar, cada estudiante

debe describir con sus propias palabras la manera como entiende que
se lleva a cabo la función logística elegida al interior de una empresa
cualquiera (de producción), debe identificar las debilidades que pueden
presentarse al interior de la empresa en el área seleccionada,
determinar cuáles serían sus causas y cuales sus efectos.

El estudiante consigna los hallazgos en una tabla de entrada de

información de la siguiente forma:

2
 ¿CÓMO SE
FUNCIÓN
DESARROLLA
LOGÍSTICA POSIBLES
LA FUNCIÓN CAUSAS EFECTOS
ELEGIDA EN DEBILIDADES
LOGÍSTICA EN
EL PASO 3 UNA EMPRESA?

Paso 5

El estudiante revisa los aportes publicados en el foro por sus

compañeros del grupo y procede a realimentar y presentar
observaciones, recomendaciones o comentarios.

Actividad colaborativa:

Paso 1.

El grupo de trabajo lee e interpreta cada uno de los aportes enviados al

foro y de manera grupal construyen un diagrama causa efecto con la
información resultante del paso 4 de la actividad individual, en donde el
problema macro a analizar será la Logística y las espinas serán las
funciones logísticas elegidas en el paso 3 por cada uno de los
estudiantes.

El diagrama de Ishikawa, espina de pescado o diagrama causa-efecto,

es una herramienta que nos permite representar gráficamente y de
manera sencilla un problema a analizar, sus causas y sus efectos.
Todos los integrantes del grupo colaborativo deben participar en la
construcción del diagrama causa – efecto, en caso contrario, no
obtendrán puntaje en este ítem.

Paso 2.

Faltando tres días para el cierre de la tarea 1, los estudiantes del grupo
compilan los aportes en un documento en formato PDF que debe
contener los siguientes elementos:

3
 • Portada,
• Introducción
• Objetivos
• Aportes individuales (diagrama genérico y resumen de la función
logística elegida)
• Diagrama causa-efecto
• Conclusiones (una por cada estudiante)
• Referencias Bibliográficas en normas APA (Mínimo 3).

Se debe presentar un solo trabajo por grupo en el Entorno de

Evaluación.

Especificaciones para la presentación del trabajo:

Nombre del archivo: Tarea 1_número de grupo.

Ejemplo: Tarea 1 _212029_01

El archivo en PDF debe colocarse en el entorno de “Evaluación”, en el

Enlace “Tarea 1 - Comprensión de la Gestión Logística - Rúbrica
de evaluación y entrega de la actividad”, antes de la fecha de
cierre, según lo indicado en la agenda del curso.

No se calificará el trabajo que no sea subido en la fecha y espacio

indicado, exceptuando los casos establecidos por el reglamento.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

• Revisar frecuentemente la agenda del curso, el enlace de noticias

del curso, el enlace de encuentros sincrónicos vía web
conferencia de tal manera que logre identificar las fechas
definidas para la actividad

En el entorno de Aprendizaje debe:

• Consultar el material bibliográfico de la primera unidad del curso,

dispuesto en este entorno.

4
 • Interactuar en el foro para el desarrollo de la Tarea 1, realizando
sus aportes, consultas y realimentaciones a través de este
espacio

En el entorno de Evaluación debe:

• Enviar el trabajo consolidado por el grupo para revisión y

calificación

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

• Aportes realizados en el foro de trabajo colaborativo con respecto

a operaciones logísticas y a la función logística elegida, posibles
debilidades, causa, efecto.

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

Documento en PDF consolidado, con los siguientes elementos:

• Portada,
• Introducción
• Objetivos
• Aportes individuales (Diagrama genérico y resumen de la función
logística elegida)
• Diagrama causa-efecto (Realizado con aporte de todos los
integrantes del grupo)
• Conclusiones (una por cada estudiante)
• Referencias Bibliográficas en normas APA (Mínimo 3)

Se debe presentar un solo trabajo por grupo en el Entorno de

Evaluación.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones:

1. La producción de los entregables es de tipo “individual”, por lo

cual el estudiante asume la responsabilidad de una construcción
propia de los conceptos y procedimientos operativos en el
desarrollo de los ejercicios estipuladas en la presente actividad.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones:

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

6
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:

a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo

académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 110 puntos
Valoración del desempeño de la actividad individual
Nivel alto: El estudiante reconoce los conceptos de Logística y
Cadena de Suministro, a través de la correcta elaboración de un
esquema genérico
Primer criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 11 puntos y 20 puntos
Comprensión de los
conceptos básicos Nivel Medio: El estudiante reconoce los conceptos de Logística
de la logística y Cadena de Suministro, pero no logra la correcta elaboración de
un esquema genérico.
Este criterio
representa 20 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 1 puntos y 10 puntos
de 110 puntos de
la actividad. Nivel bajo: El estudiante no reconoce los conceptos de Logística
y Cadena de Suministro.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0

puntos
Segundo criterio
de evaluación: Nivel alto: El estudiante reconoce correctamente de qué
manera se desarrolla cada una de las funciones de la logística al
interior de una empresa, mediante el diligenciamiento de la
Identificación de la
tabla de entrada de información.
manera como se
lleva a cabo cada
una de las funciones Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de la Logística al entre 11 puntos y 20 puntos
interior de una
empresa Nivel Medio: El estudiante reconoce de qué manera se
desarrolla cada una de las funciones de la logística al interior de
una empresa, pero no logra diligenciar correctamente la tabla
Este criterio
de entrada de información.
representa 20
puntos del total
8
de 110 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad entre 1 puntos y 10 puntos

Nivel bajo: El estudiante no reconoce como se desarrolla

cada una de las funciones de la logística al interior de una
empresa.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0

puntos
Nivel alto: El estudiante plantea correctamente posibles
causas y efectos de falencias encontradas en la función logística
seleccionada para estudio
Tercer criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 11 puntos y 20 puntos
Identificación de
falencias en las Nivel Medio: El estudiante plantea posibles causas de
funciones logísticas, falencias en la función logística seleccionada para estudio, pero
sus posibles causas no logra plantear los efectos.
y efectos.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 1 puntos y 10 puntos
representa 20
puntos del total Nivel bajo: El estudiante no plantea posibles causas ni
de 110 puntos de efectos de falencias en la función logística seleccionada para
la actividad estudio.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0

puntos
Valoración del desempeño de la actividad grupal o colaborativa
Cuarto criterio de
evaluación: Nivel alto: El grupo reconoce correctamente la Logística como
un sistema macro clasificado en funciones relacionadas entre si,
Identificación de las a través de la elaboración del diagrama causa – efecto.
funciones de la
Logística; causas y Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
efectos dentro de la entre 21 puntos y 40 puntos
empresa.

9
Este criterio Nivel Medio: El grupo reconoce la Logística como un sistema
representa 40 macro clasificado en funciones, pero no logran mostrar la
puntos del total relación de las funciones entre sí en el diagrama causa - efecto.
de 110 puntos de
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 20 puntos

Nivel bajo: El grupo no reconoce la Logística como un

sistema clasificado en funciones y no logra estructurar el
diagrama causa - efecto

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0

puntos
Nivel alto: El informe cumple con todos los elementos
solicitados como: portada, introducción, objetivos y
conclusiones y bibliografía con normas APA.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

Quinto criterio de entre 6 puntos y 10 puntos
evaluación:
Nivel Medio: El informe cumple con algunos de los elementos
Presentación del solicitados como: portada, introducción, objetivos y
informe.
conclusiones y bibliografía con normas APA.

Este criterio
representa 10 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 1 puntos y 5 puntos
de 110 puntos de
la actividad Nivel bajo: El informe no cumple con los elementos
solicitados.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0

puntos

10