Digitacion Basica Formadora Marcela Romero

CONTENIDO
PRESENTACIÓN……………………………………………………………………………..
UNIDAD UNO
1.FUNDAMENTOS BÁSICOS DE LA DIGITACIÓN…..…………………………….
1.1 Concepto….……………………………………………………….…………………..
1.2 Importancia…………………………………………………………………………….
1.3 Técnicas para la digitación ………….………………………………………………
1.4 Consejos para digitar…..……………………...……………………………………..
UNIDAD DOS
2. EL TECLADO………………………………………………………………………….
2.1 Ubicación de los dedos en el teclado…….…………………………………………
2.2 TECLADO GUÍA………………………………………………………………………
2.2.1 Alcances GH….……………………………………………………………………...
2.3 TECLADO SUPERIOR……………………………………………………………….
2.3.1 Alcances ERT IUY….………………………………………………………………...
2.3.2 Alcances QW PO………………………………………………………………………
2.4 TECLADO INFERIOR…………………………………………………………………
2.4.1 Alcances BV NM………………………………………………………………………
2.4.2 Alcances ZXC /., . …………………………………………………………………….
UNIDAD TRES
3.MAYÚSCULA PUNTUACIÓN, NÚMEROS Y SIGNOS ESPECIALES…………..
3.1 MAYÚSCULA INICIAL Y TILDE……………………………………………………
3.2 MAYÚSCULA FIJA……………………………………………………………........
3.3 SIGNOS DE PUNTUACIÓN………………………………………………………..
3.4 NÚMEROS Y SIGNOS………………………………………………………………
3.5 NÚMEROS ARÁBIGOS…………………………………………………………….
3.6 NÚMEROS Y SIGNOS ESPECIALES……………………………………………..
3.7 SIGNOS ESPECIALES……………………………………………………………..
3.8 PRÁCTICAS DE MEJORAMIENTO………………………………………………..
PROYECTO FINAL
BIBLIOGRAFÍA…………………………………………………………………………
PRESENTACIÓN
La mecanografía ha sido una de las destrezas más exigidas en el mercado laboral

actual. Con la introducción del computador en las actividades de la oficina, ésta
habilidad se ha visto fortalecida, por lo que el teclado del computador es similar al de
la máquina electrónica.
En la primera parte de este módulo el estudiante encontrará ejercicios que le

ayudarán o permitirán adquirir agilidad y destreza en el manejo del teclado guía, el
cual es la base fundamental para lograr escribir palabras, frases con precisión sin
mirar el teclado.
Con la presencia del computador en el hogar, en las oficinas, ha destacado aún más
la importancia las habilidades mecanográficas para alcanzar mayor velocidad y
precisión en la escritura de textos.
Por lo anterior cada día es menos inaceptable que quienes operen el teclado de un
computador lo hagan con dos dedos o mirando el teclado. Por lo tanto se espera que
el estudiante siga el orden del módulo en el desarrollo de sus ejercicios para lograr los
objetivos propuestos durante el proceso de aprendizaje.
Marcela Romero Santos.

UNIDAD UNO
CONCEPTO E IMPORTANCIA DE LA DIGITACIÓN Y POSTURAS DEL CUERPO

FRENTE AL TECLADO
LOGRO DE COMPETENCIA LABORAL:
1. Conocer el concepto de digitación y su importancia en el campo laboral.
INDICADORES DE LOGROS EVIDENCIA DE

Identifica la importancia de la digitación en elámbito Conocimiento
laboral
Emplea correctamente posición frente al computador. Producto
Trabaja correctamente adoptando una buena posición. Desempeño
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

De conocimiento: evaluación
 que permite determinar los conocimientos
 básicos de la digitación.

De producto: ejercicios prácticos dondeel estudiante desarrollará habilidades en
 cuanto el manejo al manejo del teclado.

De desempeño: observación  continúa en el manejo adecuado del teclado, y su
posición en el sitio de trabajo.
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1. CONCEPTO E IMPORTANCIA DE LA DIGITACIÓN Y POSTURAS DEL
CUERPO FRENTE AL TECLADO
IDEH. Formador Dice y Hace
1.1 CONCEPTO
DEFINICIÓN
Esta especialidad abarca actividades de manipulación de un teclado alfa-numérico
para transcribir información de los "documentos fuente", que será procesada por el
computador central, para alimentar el sistema de información de una unidad
administrativa o técnica. Implica también interpretar las necesidades de información
del sistema o programa, sus aplicaciones y la mejor forma de utilizarlo para que
cumpla las expectativas de la organización.
La digitación no es sólo escribir con un teclado, se basa también en una
posición correcta de las manos, coherencia y claridad a la hora de escribir.
1.2 IMPORTANCIA
Digitar información con precisión y rapidez es una de las competencias básicas

demandas por la sociedad contemporánea, por esta razón, es una actividad de apoyo
para muchas otras profesiones empleada en el comercio, en la industria, en la banca,
entre otras.
FDEH. Formador Dice y Estudiante
Hace 1.3 TÉCNICA DE DIGITACIÓN
Adquirir y mantener una técnica apropiada de digitación, también hace parte de la

primera etapa en el aprendizaje del Manejo de Teclado.
Esta técnica apropiada de digitación, también debe incluir la realización de ejercicios

para memorizar la localización de cada una de las teclas y el dedo y mano con el
cual se deben pulsar.
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1.4 CONSEJOS BÁSICOS PARA DIGITAR
Colocar las manos sobre la fila a, s, d, f, g, h, j, k, l, ñ, de manera que los dedos
"meñiques" se dirijan a las letras "a" y "ñ" respectivamente, los dedos
"anulares" se dirijan a las letras "s" y "l" respectivamente, los dedos "corazón"
se dirijan a las letras "d" y "k" respectivamente y los dedos "índices" abarquen
las teclas "f-g" y "h-j" respectivamente, utilizando siempre los dedos "pulgares"
para la tecla grande de "espaciador", lo mismo para las otras filas de letras.
Esto facilitará el acceso prácticamente a todo el teclado con leves movimientos
de las manos.
Mantener las muñecas levitando sobre el teclado, y no apoyadas sobre el
escritorio. Evitará lesiones.
Colocar los pies en el suelo frente a uno.
Al sentarse, hacerlo de manera que la espalda esté totalmente recta, para
poder apoyarla en el respaldo del asiento.
Mantener los codos cercanos a los costados, de forma paralela y con los
antebrazos inclinados ligeramente hacia arriba.
Al teclear, los ojos deben permanecer observando la pantalla o el papel. Con el
tiempo se hace innecesario mirar el teclado para saber dónde están las teclas.
En cuanto a la pantalla de deben evitar reflejos, ventanas o focos de luz
delante o detrás de la pantalla, pantallas pequeñas o de baja calidad, que la
sea de regulable altura, cada poco minuto descansar la vista, desviando la
atención de la pantalla.
El teclado y el ratón deben estar a la altura de los codos.
El cuerpo debe mantenerse erguido formando un ángulo cercano a los 90º con
las piernas. Y a la altura de la mesa debe ser de 75 cm aproximadamente
Las sillas deben tener ruedas para facilitar los cambios de posturas.
Para un máximo aprendizaje no hay que mirar el teclado durante las practicas,
solamente limitarse a mirar la pantalla o texto.
La posición base es fácil de encontrar sin mirar el teclado por medio de las
letras “f” y “j” que tienen unas marcas que sobresalen, en el inferior de la tecla.
Mantener constancia con los ejercicios propuestos.
UNIDAD DOS
EL TECLADO
ADQUIRIR DESTREZA UTILIZANDO TODAS LAS LETRAS DEL TECLADO SIN

MARGEN DE ERROR.
INDICADORES DE LOGRO EVIDENCIAS DE


Localiza correctamente la posición de los dedos en la Conocimiento
letra correspondiente.
 
Escribe correctamente palabras, frase y párrafos Producto
utilizando todo el teclado.
Efectúa correctamente textos sin margen de error. Desempeño


De conocimiento: Evaluación donde se señalan mediante gráficos la
 posición correcta de los dedos.


De producto: Ejercicios prácticos donde obtienen la habilidad y ejercitan el
movimiento de los dedos.

 
De desempeño: Por medio de dictados donde demuestra agilidad y precisión
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2. EL TECLADO
FDEH. Formador Dice y Hace
La posición correcta es la siguiente:
2.1 UBICACIÓN DE LOS DEDOS AL TECLADO
FDEH. Formador Dice y Estudiante

Hace
MANO IZQUIERDA MANO DERECHA
Meñique izquierdo letra A Meñique derecho letra Ñ

Anular izquierdo letra S Anular derecho letra L
Corazón izquierdo letra D Corazón derecho letra K
Índice izquierdo letras DF Índice derecho letra JH
Para dejar espacios entre palabras o letras, golpee la barra espaciadora con el
pulgar de la mano derecha. Siempre se debe mantenersiempre los dedos sobre
las teclas guías.
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EDH. Estudiante Dice y Hace
2.2 T E C L A D O GUÍA
GUIA 1
Objetivo: Afianzar las letras asdf ñlkj correspondientes al teclado guía.
asdf ñlkj asdf ñlkj asdf ñlkj asdf ñlkj asdf ñlkj asdf ñlkj asdf ñlkj asdf ñlkj asdf ñlkj asdf
añsl dkfj añsl dkfj añsl dkfj añsl dkfj añsl dkfj añsl dkfj añsl dkfj añsl dkfj añsl dkfj añsl
añ añ añ añ añ añ añ añ añ añ añ añ añ añ añ añ añ añ añ añ añ añ añ añ añ añ
sl sl sl sl sl sl sl sl sl sl sl sl sl sl sl sl sl sl sl sl sl sl sl sl sl sl sl sl sl sl sl sl sl sl sl
dk dk dk dk dk dk dk dk dk dk dk dk dk dk dk dk dk dk dk dk dk dk dk dk dk dk dk
fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj
fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj
fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj
as asd asdf ñl ñlk ñlkj as asd asdf ñl ñlk ñlkj as asd asdf ñl ñlk ñlkj as asd asdf ñl ñlk
GUÍA 2
asa sala sal falsa jala asa sala sal falsa jala asa sala sal falsa jala asa sala sal
kalaña salada asada lasaña kalaña salada asada lasaña kalaña salada asada
lala dañada falda ajada añada lala dañada falda ajada añada lala dañada falda
laja das las alfa alas laja das las alfa alas laja das las alfa alas laja das las laja
alfalfa daña laka ñaña faja alfalfa daña laka ñaña faja alfalfa daña laka ñaña alfalfa
añada dala sala salsa añada dala sala salsa añada dala sala salsa añada dala añada
sa da fa ga ña la ka ja sa da fa ga ña la ka ja sa da fa ga ña la ka ja sa da fa ga ña la
la jaja la sasa la kaka la jaja la dada la fafa la ñaña la jaja la sasa la kaka la jaja la ga la
jaja la sasa la kaka la jaja la dada la fafa la ñaña la jaja la sasa la kaka la jaja la ga la
jaja la sasa la kaka la jaja la dada la fafa la ñaña la jaja la sasa la kaka la jaja la ga
GUÍA 3
lala da la salsa dañada sala las alas saladas lala da la salsa dañada sala las alas
jklñ jklñ jklñ jklñ jklñ jklñ jklñ jklñ jklñ jklñ jklñ jklñ jklñ jklñ jklñ jklñ jklñ jklñ jklñ jklñ jklñ
asa las alas la falda ajada asa las alas la falda ajada asa las alas la falda ajada asa
sflj sflj sfj sflj sfj sflj sfj sflj sfj sflj sfj sflj sfj sflj sflj sflj sflj sflj sfj sflj sfj sflj sfj sflj sflj sflj
las fajas dañadas añada alfalfa a la lasaña las fajas dañadas añada alfalfa a la las
jfdk jfdk jfdk jfdk jfdk jfdk jfdk jfdk jfdk jfdk jfdk jfdk jfdk jfdk jfdk jfdk jfdk jfdk jfdk
jfdk jfdk jfdk
ñaña da la laka a lala la falda ajada dañada ñaña da la laka a lala la falda ajada
asñ ñla asñl ñlas asdñlk ñlkasd asñ ñla asñl ñlas asdñlk ñlkasd asñ ñla asñl ñlas
GUÍA 4
Objetivo: Afianzar las letras gh correspondientes al teclado guía.
dfg kjh dfg kjh dfg kjh dfg kjh jdfg kjh dfg kjh dfg kjh dfg kjh dfg kjh dfg kjh dfg kjh
hada lagaña gafas alhajas hada lagaña gafas alhajas hada lagaña gafas alhajas
gda hkñ gda hkñ gda hkñ gda hkñ gda hkñ gda hkñ gda hkñ gda hkñ gda hkñ gda
algas galga halla gas algas galga halla gas algas galga halla gas algas galga halla
añsldkfjgh añsldkfjgh añsldkfjgh añsldkfjgh añsldkfjgh añsldkfjgh añsldkfjgh añsldk

lasagña hallada jaladas gallada haga lasagña hallada jaladas gallada haga lasag
hgjfkdlsña jhfg hgjfkdlsña jhfg hgjfkdlsña jhfg hgjfkdlsña jhfg hgjfkdlsña jhfg hgjfkd
agalla alhaja falsas llagas agalla alhaja falsas llagas agalla alhaja falsas llagas
GUÍA 5
halla las alhajas dañadas salga a la sala halla las alhajas dañadas salga a la sala
lala galga las alas haga la salsa salada lala galga las alas haga la salsa salada
la hada daña las gafas lala halla la gallada la hada daña las gafas lala halla la
daña las alhajas las fajas dañadas daña las alhajas las fajas dañadas gasa las
da la gala falsa lala salga a la sala da la gala falsa lala salga a la sala añada
hallada la daga dañada falla agallas hallada la daga dañada falla agallas hala
alfalfa saldada dañada alhajas alfalfa saldada dañada alhajas alfalfa saldada
saladas las agallas da la alfalfa a falla salga a la sala ajada saladas las agallas da la
GUÍA 6
falla da la alfalfa a lala hada sala las agallas falla da la alfalfa a lala hada sala
las alhajas de gala ajadas las faldas dañadas las alhajas de gala ajadas las
saldadas las gafas dañadas hada hala la sala saldadas las gafas dañadas hada
dada la salsa ñaña da la sala falsa dada la salsa ñaña da la sala falsa dada la
halla las lagañas a lala gas asa las alas saladas halla las lagañas a lala gas asa
galga añada sal a la lasaña salga a la gala daga galga añada sal a la lasaña salga
la saga falsa dañada las alas saladas la saga falsa dañada las alas saladas las
VALORACIÓN DE EVIDENCIAS: ________

2.3 TECLADO SUPERIOR
Meñique izquierdo letra Q Meñique derecho letra P
Anular izquierdo letra W Anular derecho letra O
Corazón izquierdo letra E Corazón derecho letra I
Índice izquierdo letras RT Índice derecho letra UY

FDEH. Formador Dice y Estudiante Hace
2.3 TECLADO SUPERIOR
GUÍA 7
Objetivo: Afianzar las letras ert iuy correspondientes al teclado superior.
asded ñlkik asdedfgf ñlkikjhj asded ñlkik asdedfgf ñlkikjh asded ñlk asdedfgf
asded ñlkik asdedfgf ñlkikjhj asded ñlkik asdedfgf ñlkikjhj asded ñlk asdedfgf
asded ñlkik asdedfgf ñlkikjhj asded ñlkik asdedfgf ñlkikjhj asded ñlk asdedfgf
deki frju deki frju deki frju deki frju deki frju deki frju deki frju deki frju deki frju deki
ftjy frft jujy ftjy frft jujy ftjy frft jujy ftjy frft jujy ftjy frft jujy ftjy frft jujy ftjy frft jujy ftjy frft
ert iuy ert iuy ert iuy ert iuy ert iuy ert iuy ert iuy ert iuy ert iuy ert iuy ert iuy ert iuy
ded kik frf ftf juj jyj ded kik frf ftf juj jyj ded kik frf ftf juj jyj ded kik frf ftf juj jyj ded kik
frfrf jujuj ftftf jyjyj frfrf jujuj ftftf jyjyj frfrf jujuj ftftf jyjyj frfrf jujuj ftftf jyjyj frfrf jujuj ftftf jyjyj
GUÍA 9
dar duda fuga seda duele dar duda fuga seda duele dar duda fuga seda duele
aguja huir riel retal leña aguja huir riel retal leña aguja huir riel retal leña aguja
huir aguja huir riel retal leña aguja huir riel retal leña aguja huir riel retal leña
aguja huir aguja huir riel retal leña aguja huir riel retal leña aguja huir riel retal
leña aguja huir
tuyo huir huelga guisar fiar tuyo huir huelga guisar fiar tuyo huir huelga guisar fiar
lugar halar ligar agua legal lugar halar ligar agua legal lugar halar ligar agua legal
flauta filial tolerar toalla yate flauta filial tolerar toalla yate flauta filial tolerar toalla
lira fiar jugar fuera jura arde lira fiar jugar fuera jura arde lira fiar jugar fuera jura arde
rural ajuar dura jira ladra usar rural ajuar dura jira ladra usar rural ajuar dura jira ladra
GUÍA 10
el rey sale a la huerta y su hija lila le da frutas el sale a la huerta y su hija lila
a tita y a lili les gusta la jalea de fresas lukas da el dedal a Kika esa frase es de ella
teresa tolera a su gata el yaguar salta la yarda la dueña gruñe ayer llego el yate
lila deja sus huellas al salir el artista llega a la feria la señora sale ala
huelga lila deja sus huellas al salir el artista llega a la feria la señora sale
ala huelga lila deja sus huellas al salir el artista llega a la feria la señora
sale ala huelga
dago asiste a la gala el jefe delega a eduard el ilustre artista sale y llega tarde
el guardia sale tarde de la fiesta tita juega a la gala hilda agrega las fresas a la
tulia lee frases largas julia deja sus gafas la tarea de esta tarde es larga y ardua
yiseth llega a la fiesta y se alegra la hijastra juega la herida fue hasta la uña yute
GUÍA 11
Objetivo: Afianzar las letras qw po correspondientes al teclado superior.
aqpñ swlo aqpñ swlo aqpñ swlo aqpñ swlo aqpñ swlo aqpñ swlo aqpñ swlo aqpñ
aqa ñpñ sws lol aqa ñpñ sws lol aqa ñpñ sws lol aqa ñpñ lol aqa ñpñ sws lol aqa
aqswdefrft ñplokijujy aqswdefrft ñplokijujy aqswdefrft ñplokijujy aqswdefrft ñplokijujy

aqaswsdedfrft ñpñlolkikjujy aqaswsdedfrft ñpñlolkikjujy aqaswsdedfrft ñpñlolkikjujy

ñploaqsw loñpswaq ñploaqsw loñpswaq ñploaqsw loñpswaq ñploaqsw loñpswaq

wsaq olpñ wsaq olpñ wsaq olpñ wsaq olpñ wsaq olpñ wsaq olpñ wsaq olpñ wsaq olpñ
wswqaq pñpolo wswqaq pñpolo wswqaq pñpolo wswqaq pñpolo wswqaq pñpolo
poqw qwpo poqw qwpo poqw qwpo poqw qwpo poqw qwpo poqw qwpo poqw qwpo
GUÍA 12
parque potrero poquito repetir koala flores grado loro yoyo agosto queja whisky
waldo paga el teatro la taquilla willi juega yoyo el payaso da helado gratis waldo
peña desierto rosa literatura egreso perfil perito querella quietud otoño peña
el jefe le paga a willi su salario por digitar siete hojas diarias pepe da el jefe
orador otorgar paladar pago tarifa teatro querer olfato hilador yugo quitar aplaudir
felipe repite postre de fresas la joya de tita es falsa hugo da respuesta a pepe
opreso requisito taquilla pleito quietud requiere apodo preludio wiley aquello opreso
el hierro es duro las hijastras les gusta jugar a la pelotaes relato se refiere al patriota
GUÍA 13
piel pieles piso pisos peso pesos piel pieles piso pisos peso pesos piel pieles
que querer quieres quiere queso por que querer quieres quiere queso por
que que querer quieres quiere queso por que querer quieres quiere queso
por que que querer quieres quiere queso por que querer quieres quiere
queso por que
ola olas oleajes ajos progreso ola olas oleajes ajos progreso ola olas oleajes ajos
dique liquidar sequedad loquero equipar rosquilla depositar jaspear dique liquidar
separar horadar torpe kepis rodillo adora logia deseo julio golpear separar horadar
hojear torero usado perario reloj yodo perrera quisiera lupa golpe hojear torero
pedro pasea el perro por el parque toadas las tardes pedro pasea el perro por el
el padre dijo que su hijo quiere estudiar leyes a pepe y a julio le gusta la jalea de
VALORACIÓN DE EVIDENCIAS: ____

FDH. Formador Dice y Hace
2.4 TECLADO INFERIOR
Meñique izquierdo letra Z Meñique derecho letra (- )
Anular izquierdo letra X Anular derecho letra ( .)
Corazón izquierdo letra C Corazón derecho letra ( ,)
Índice izquierdo letras VB Índice derecho letra MN

2.4 TECLADO INFERIOR
GUÍA 14
Objetivo: Afianzar las letras bv nm correspondientes al teclado inferior.
fvfjmj fvf jmj fvfjmj fvf jmj fvfjmj fvf jmj fvfjmj fvf jmj fvfjmj fvf jmj fvfjmj fvf jmj fvfjmj fvf j
hundir hundiendo venir viento monte hundir hundiendo venir viento monte hundir
vfbf mjnj frfvftfb jujmjyjn vfbf mjnj frfvftfb jujmjyjn vfbf mjnj frfvftfb jujmjyjn vfbf mjnj frfvf
tonel toneles toneladas de tomates tonel toneles toneladas de tomates tonel toneles
fbfvf jnjmj fbfvf jnjmj fbfvf jnjmj fbfvf jnjmj fbfvf jnjmj fbfvf jnjmj fbfvf jnjmj fbfvf jnjmj fbfvf
nieve nevada neblina vestido bigote kimono nieve nevada neblina vestido bigote
Estudiante Dice y Hace
GUÍA 15
morir moribundo burro mortal hombre mujer morir moribundo burro mortal hombre
dime si vas al banquete en las navidades dime si vas al banquete en las navidades
asistente gerente nombre norma moderar ministerio empresa asertividad asistente

un amigo de mi hermano vino a visitarme para darme la bienvenida un amigo de mi

hoja vida informe memorando habilidad hoja vida informe memorando habilidad hoja
vamos a ver la verbena en la avenida vamos a ver la verbena en la avenida vamos

amabilidad rentabilidad monitoreo diagrama tiempo metas inventario amabilidad

GUÍA 16
el gerente delega a su asistente a que llame a todos los empresarios el gerente

emprendedor entorno humano internet ambiente formal organigrama emprendedor

el ambiente que se percibe en la empresa es agradable y tranquilo el ambiente el

ambiente que se percibe en la empresa es agradable y tranquilo el ambiente el
ambiente que se percibe en la empresa es agradable y tranquilo el ambiente
altruismo arroba sistema pensamiento quinesia plataforma formal altruismo arroba

el evento de marketing esta planeado para la siguiente semana el evento de marca

bufones molar molares mientras brisas monte mover avellana avenida vinagre mirar
el doctor receta acetaminofen para el dolor de los molares el doctor receta medicina
novena nobel verbena barrote ver bienvenida novena verbena barrote ver
bienvenida novena nobel verbena barrote ver bienvenida novena verbena barrote
ver bienvenida novena nobel verbena barrote ver bienvenida novena verbena
barrote ver bienvenida
GUÍA 17
Objetivo: Afianzar las letras z x c - . , correspondientes al teclado inferior.
aza ñ-ñ sxs l.l dcd k,k aza ñ-ñ sxs l.l dcd k,k aza ñ-ñ sxs l.l dcd k,k aza ñ-ñ sxs l.l d
aza ñ-ñ sxs l.l dcd k,k aza ñ-ñ sxs l.l dcd k,k aza ñ-ñ sxs l.l dcd k,k aza ñ-ñ sxs l.l dcd
aza ñ-ñ sxs l.l dcd k,k aza ñ-ñ sxs l.l dcd k,k aza ñ-ñ sxs l.l dcd k,k aza ñ-ñ sxs l.l dcd
zona camisa comida orzuelo mixto zona camisa comida orzuelo mixto zona camisa
aqaza ñpñ-ñ swsxs lol.l dedcd kik,k frtgbvf juyhnmj aqaza ñpñ-ñ swsxs lol.l dedcd
victoria durazno coraza eximio victoria durazno coraza eximio buzo victoria durazno
abcdefghijklllmnñopqrrrstuvwxyz.abcdefghijklllmnñopqrrrstu. abcdefghijklllmnñopq
escoger examen zorro exclamar sintaxis escoger examen zorro exclamar escoger
zxcvbnm z-x.c x-vm. mv,x zxcvbnm z-x.c x-vm. mv,x zxcvbnm z-x.c x-vm. mv,x
conceder alcanzar cotizar absolver movilidad accesorio exhausto orfandad conceder

GUÍA 18
voz paz pico voces oxidar expreso voz pico voces oxidar expreso voz paz pico
la zanahoria es una hortaliza de gran valor nutritivo la zanahoria es una hortaliza

pez vez boca peces juzgar exhibir pez voz boca peces juzgar exhibir pez vez boca
el profesor decide eximir al estudiante del examen el profesor decide eximir al niño el
profesor decide eximir al estudiante del examen el profesor decide eximir al niño el
profesor decide eximir al estudiante del examen el profesor decide eximir al niño
can vaca codo veces buscar cabezas can codo veces buscar cabezas can vaca codo
anoche vimos una excelente zarzuela en el teatro nuevo anoche vimos una
oca taza ozono axioma cocinar cocinero oca taza ozono axioma cocinar oca taza
se necesita una licencia de registro para expedir estas existencias se necesita una
GUÍA 19
compro cuadernos, libros, borradores, marcadores y agendas para la oficina.

La carta es un medio tan importante que resulta esencial e imprescindible para la vida
de los negocios y las relaciones personales. La carta es un medio tan importante que
resulta esencial e imprescindible para la vida de los negocios y las relaciones
personales. La carta es un medio tan importante que resulta esencial e imprescindible
El escritor de una carta debe decir en ella lo que realmente siente y desea, con un
lenguaje correcto, propio, puro y sencillo. El escritor de una carta debe decir en ella lo
que realmente siente y desea, con un lenguaje correcto, propio, puro y sencillo.
El hombre, ser inteligente, trata de conocer siempre lo que rodea. El hombre

La importancia del comercio se puede apreciar mejor si se considera, que crea la

riqueza, que es el cimiento de la sociedad y del estado. La importancia del comercio
se puede apreciar mejor si se considera, que crea la riqueza, que es el cimiento de la
sociedad y del estado. La importancia del comercio se puede apreciar mejor si se
Los antecendentes de la joven eran excelentes y, por lo tanto se le otorgo el empleo

La envidia, la avidez, la pereza, todos estos son vicios que no debemos practicar.
UNIDAD TRES
MAYÚSCULAS, SIGNOS DE PUNTUACIÓN, NÚMEROS Y SIGNOS

ESPECIALES
Adquirir habilidad en la escritura de mayúsculas, signos especiales, de puntuación y

números.
INDICADORES DE LOGROS EVIDENCIA DE

Identifica correctamente el uso de las mayúsculas Conocimiento
signos depuntuación, números y signos especiales.
Manipula el manejo de las mayúsculas, signos de Producto
puntuación, números y signos especiales.
Acciona combinaciones de mayúsculas y Desempeño
minúsculas.
Emplea correctamente los signos de puntuación. Desempeño
Maneja ágilmente el teclado alfanumérico. Desempeño
De conocimiento: evaluación que permite determinar en qué momentos utiliza

mayúsculas, minúsculas, signos de puntuación, signos especiales y números.
De producto: ejercicios prácticos involucrando el manejo de mayúsculas, minúsculas,

signos de puntuación, signos especiales y números.
De desempeño: dictados que mediante la observación me permitan evidenciar

el correcto manejo de las mayúsculas, minúsculas, signos de puntuación, signos
especiales y números.
3. MAYÚSCULAS, SIGNOS DE PUNTUACIÓN, NÚMEROS Y SIGNOS

ESPECIALES

Según la letra que vaya a escribir debe sostener la mayúscula Inicial izquierda
 o derecha, estas dos teclas se oprimen con el meñique y deben mantenerse
oprimidas mientras se golpea la tecla deseada.
Si la letra que se va a pulsar corresponde a la mano izquierda presionaremos
la tecla de mayúscula de la derecha, si vamos a pulsar una letra que
corresponde a la derecha, presionaremos la tecla de mayúscula de la
 derecha.



La tilde está situado a la derecha del teclado y se pulsa con el dedo meñique,
y se debe oprimir antes de pulsar la tecla que corresponde a la vocal que se
 acentúa.



La mayúscula fija se utiliza para escribir títulos,
 palabras que se quieren resaltar
 dentro de un texto o en toda una oración.



El signo de puntuación está ubicado en el teclado inferior. Se pulsa con el

anular de la mano derecha. Se marca inmediatamente después de la última
palabra de una frase, de una abreviatura.
3.1 MAYÚSCULA INICIAL Y TILDE
GUÍA 20
Objetivo: Escribir con habilidad frases o palabras utilizando la mayúscula inicial y

tilde.
Tunja Huila Valle Cauca Buga Arauca Tunja Huila Valle Cauca Buga Arauca Tunja
Fontibón Facatativá Zipaquirá Moniquirá Fontibón Facatativá Zipaquirá

Fontibón Facatativá Zipaquirá Moniquirá Fontibón Facatativá Zipaquirá Moniquirá
Fernando Guillermo Armando Cristina Josefina Fernando Guillermo Armando Rosa

González Gutiérrez Méndez Rodríguez Pérez González Gutiérrez Méndez Rodríguez

Colombia Venezuela Perú Bolivia Ecuador Colombia Venezuela Perú Bolivia

Bogotá Caracas Lima La Paz Ecuador Bogotá Caracas Lima La Paz Ecuador
Cristóbal Colón Simón Bolívar Gabriel García Márquez Mario Moreno Cristóbal
GUÍA 21

tilde.
España, Alemania, Francia, Italia y Austria son países de Europa. España

Eduardo, Teresa y Natalia se inscriben en el instituto. Eduardo, Teresa y Natalia

Simón Bolívar independizó a Colombia, Venezuela, Ecuador, Perú y Bolivia.

El Instituto Colombiano de Aprendizaje ofrece diferentes carreras técnicas.

El Rodadero en Santa Marta, capital del departamento del Magdalena, es uno de los
centros turísticos y comerciales más sobresalientes de Colombia. El Rodadero en
Santa Marta, capital del departamento del Magdalena, es uno de los centros
turísticos y comerciales más sobresalientes de Colombia. El Rodadero en Santa
El Nilo es el único río importante de la vertiente del Mediterranéo y está en Africa.

Carlos, Maritza, Camilo, Javier y Liliana estudian Ingenieria Civil en los Andes.
GUÍA 22

tilde.
Las Estrellas son cuerpos luminosos por sí mismos y con movimiento propio.
Las Nebulosas están formadas por gases y polvo cósmico esparcidos. Las
La capital de Jamaica es Kingston y su moneda oficial es el dólar de Jamaica.

El Parque Gallineral es un sitio turístico ubicado en San Gil, Santander. El Parque

Albert Eisten fue un físico de origen alemán, después nacionalizado en Suiza.

El telégrafo fue creado por el inventor estaudinense Thomas Alva Edison. El El

telégrafo fue creado por el inventor estaudinense Thomas Alva Edison. El El
telégrafo fue creado por el inventor estaudinense Thomas Alva Edison. El
El Asistente Administrativo podrá desempeñarse en cualquier empresa de servicios o

comercial. El Asistente Administrativo podrá desempeñarse en cualquier empresa de
servicios o comercial. El Asistente Administrativo podrá desempeñarse en cualquier
empresa de servicios o comercial. El Asistente Administrativo podrá desempeñarse
3.2 MAYÚSCULA FIJA
GUÍA 23
Objetivo: Escribir con habilidad frases o palabras utilizando la mayúscula fija.
PRACTICA A CONCIENCIA TODO TÚ TRABAJO. PRACTICA A CONCIENCIA

DEMUESTRA TU FELICIDAD CON LA DULZURA DE TÚ SONRISA Y EL BRILLO

DE TÚ MIRADA. DEMUESTRA TU FELICIDAD CON LA DULZURA DE TÚ
SONRISA Y EL BRILLO DE TÚ MIRADA. DEMUESTRA TU FELICIDAD CON LA
DULZURA DE TÚ SONRISA Y EL BRILLO DE TÚ MIRADA.
UN PERDEDOR NUNCA GANA Y UN GANADOR NUNCA SE RINDE. GANADOR

NOBLE COSA ES, AUN PARA UN ANCIANO, EL APRENDER. NOBLE COSA ES

ESTUDIA COMO SI FUERAS A VIVIR SIEMPRE; VIVE COMO SI FUERAS A MORIR
MAÑANA. ESTUDIA COMO SI FUERAS A VIVIR SIEMPRE; VIVE COMO SI
FUERAS A MORIR MAÑANA. ESTUDIA COMO SI FUERAS A VIVIR SIEMPRE; VIVE
COMO SI FUERAS A MORIR MAÑANA. ESTUDIA COMO SI FUERAS A VIVIR


3.3 SIGNOS DE PUNTUACIÓN
GUÍA 24
Objetivo: Escribir con habilidad frases o palabras utilizando los signos de

puntuación.
Los departamentos productores de café son: Caldas, Quindío y Risaralda.

Sólo una cosa convierte en imposible un sueño: el miedo a fracasar. Sólo

Retroalimentación: es la respuesta del receptor al mensaje del emisor.

La asertividad: es la capacidad de expresar de manera directa los propios

sentimientos, opiniones sin provocar en el otro malestar ofensa o agresividad.
La asertividad: es la capacidad de expresar de manera directa los propios
sentimientos, opiniones sin provocar en el otro malestar ofensa o agresividad.
Varios hombres se han distinguido en Colombia: Bolívar, Santander y Caldas.

Las clases de parráfos son: deductivo, inductivo, mixto y expositivo. Las

La secretaria dijo: “Mi jefe regresa mañana de su viaje a Europa”. La secretaria

¿Cuál prefiere? ¿Qué quieres? ¿Por qué has venido? ¿Cómo te llamas?
GUÍA 25
Objetivo: Escribir con habilidad frases o palabras utilizando los signos de

puntuación.
La secretaria elabora la consignación; el mensajero la lleva al banco

Gloria sale a almorzar; Graciela se queda trabajando. Gloria sale a almorzar

Muchos fueron los que intentaron llegar a la cima de la montaña; pero fueron muy
pocos los que consiguieron salir triunfantes. Muchos fueron los que intentaron llegar
a la cima de la montaña; pero fueron muy pocos los que consiguieron salir
triunfantes. Muchos fueron los que intentaron llegar a la cima de la montaña
El grupo de obreros ha dado los últimos toques al gran camino; ha contemplado

satisfecho la bella calzada, y se ha alejado con las herramientas. El grupo de obreros
ha dado los últimos toques al gran camino; ha contemplado satisfecho la bella
calzada, y se ha alejado con las herramientas. El grupo de obreros ha dado los
Aldemar trabaja incansablemente; sin embargo siempre tiene una sonrisa para sus
amigos. Aldemar trabaja incansablemente; sin embargo siempre tiene una sonrisa
para sus amigos. Aldemar trabaja incansablemente; sin embargo siempre tiene una
sonrisa para sus amigos. Aldemar trabaja incansablemente; sin embargo siempre
Eran numerosos los aspirantes; unos inteligentes; otros aturdidos. Eran numerosos
¡Qué frío! ¡Cómo llueve! ¡Qué bueno eres! ¡Viva! ¡Hurra! ¡Cuidado! ¡Qué frío!
VALORACIÓN DE EVIDENCIAS: _____

3.4 NÚMEROS Y SIGNOS ESPECIALES
FDH. Formador Dice y Hace

Los números arábigos son alcances del teclado superior, pero hay algunas
máquinas que no traen el 0 y el 1, por lo tanto se marca la O mayúscula y la
 l minúscula para escribirlos. Los demás se tiene en cuenta la letra guía.

El número 1 se escribe con el meñique de la mano izquierda, descansa sobre
la a; el número 2 de escribe con el nular de la mano izquierda, descansa
sobre la s; el 3 con el del medio; el 4 y el 5 con el índice de esta misma
mano.El cero se golpea con el meñique de la mano derecha; el 9 con el
 anular; el 8 con el del medio; el 7 y el 6 con el índice de esa misma mano.


Los signos especiales se encuentran en la parte superior de las teclas de los
números, por lo tanto para marcarlos hay que pulsar la mayúscula inicial.
3.5 NÚMEROS ARÁBIGOS
GUÍA 26
Objetivo: Escribir con habilidad los ejercicios utilizando los números arábigos.
a1a s2s d3d f4f f5f ñ0ñ l9l k8k j7j j6j6 a1a s2s d3d f4f f5f ñ0ñ l9l k8k j7j j6j6 a1a s2s
Los temas a consultar se encuentran en las páginas 23, 24, 37, 38, 41, 57,58 y 59
Nuestras estadísticas indican que hasta el 15 de enero hemos vendido 168 trajes y
293 vestidos, mientras que año pasado vendimos 109 trajes y 309 vestidos.
Nuestras estadísticas indican que hasta el 15 de enero hemos vendido 168 trajes y
293 vestidos, mientras que año pasado vendimos 109 trajes y 309 vestidos.
A los 40 días, el Almacén de cadena Éxito efectúa el pago con el cheque número
45278 del Banco de Colombia sucursal Santa Bárbara. A los 40 días, el Almacén de
cadena Éxito efectúa el pago con el cheque número 45278 del Banco de Colombia
sucursal Santa Bárbara. A los 40 días, el Almacén de cadena Éxito efectúa el pago
Los números de cédula del 52- 79 de encuentran en las mesas 23 y 24. Los números
GUÍA 27
Objetivo: Escribir con habilidad los ejercicios utilizando los números arábigos.
El Everest es la cima más elevada del mundo con 8.848 m de altura. El Everest
El 9 de junio recibí un catálogo de 38 páginas donde mostraban sus artículos.

El 22 de marzo se celebra el día mundial del Agua y el 22 de abril el día de la Tierra.

El 22 de marzo se celebra el día mundial del Agua y el 22 de abril deldía de la Tierra.
El 22 de marzo se celebra el día mundial del Agua y el 22 de abril deldía de la Tierra.
La Bomba Atómica de Hiroshima detonó el 6 de agosto de 1945. La Bomba Atómica

La casa para la venta tiene una medida de 6 metros de frente y 18 de fondo.

La La casa para la venta tiene una medida de 6 metros de frente y 18 de
fondo. La La casa para la venta tiene una medida de 6 metros de frente y 18
de fondo. La
Asia sobrepasa los 3.600 de habitantes y la densidad entorno a los 83.

Asia Asia sobrepasa los 3.600 de habitantes y la densidad entorno a los
83. Asia Asia sobrepasa los 3.600 de habitantes y la densidad entorno a
los 83. Asia
El pedido número 114 de 47 billeteras y 60 llaveros es para el próximo lunes.

3.6 NÚMEROS Y SIGNOS ESPECIALES
GUÍA 28
Objetivo: Escribir con habilidad los ejercicios utilizando los números y signos
especiales.
La Feria de Manizales empezó el 4 de enero y culmino el 11 de enero. La

Debe enviarse el pedido al señor Carlos Hernán Rozo a la calle 63 Nº 23-89

El comerciante fijó el precio del artículo No. 52 en $4.700. El comerciante fijó el

El autor usó el signo (*) para indicar las fuentes de su información. El autor
La asistencia al congreso fue aproximadamente de 3.850 invitados. La asistencia

El ingreso de todos los empleados de la compañía, es a las 8horas, 30’ y 30’’

Dijo Antonio Machado: “Yo vivo en paz con los hombres y en guerra con mis
entrañas”. Dijo Antonio Machado: “Yo vivo en paz con los hombres y en guerra con
mis entrañas”. Dijo Antonio Machado: “Yo vivo en paz con los hombres y en guerra
3.7 SIGNOS ESPECIALES
GUÍA 29
Objetivo: Escribir con habilidad los ejercicios utilizando los signos especiales.
B/manga, B/bermeja. y B/quilla son ciudades capitales importantes. B/manga

Una de las novelas más notables es la: “Rayuela”. Una de las novelas más
El Banco Colombia ofrece un interés del 3% en saldos más de $3.000.000.

El señor Daniel Ricardo D’Costa es un cliente fiel a nuestra organización.

El asterisco * se usa para notas aclaratorias. El asterisco * se usa xy

30 + 58 + 7 + 24 = 119. 60 - 30 - 25 = 10. 80 > 40. 10 < 35. 50 + 7 = 57

30 + 58 + 7 + 24 = 119. 60 - 30 - 25 = 10. 80 > 40. 10 < 35. 50 + 7 = 57
30 + 58 + 7 + 24 = 119. 60 - 30 - 25 = 10. 80 > 40. 10 < 35. 50 + 7 = 57
Vélez & Cía., Transportadora Colombiana & Cía., Pedro Rodríguez Ltda.
3.8 PRÁCTICAS DE MEJORAMIENTO
GUÍA 30
Objetivo: Escribir con agilidad y precisión los ejercicios utilizando las letras del
alfabeto.
REPASO DEL ALFABETO

EJERCICIO 1
Ama asa ala ata acá ara atar allá arar agua asta apio aya alar ajar ama asa ala ata
Acabar alabar anegar armar arcada abarcar andana azafrán arreglar acabar alaba
Bala banco bate besar brisa bola borde botar brusco buzón botella bala banco
Caja cobro cita causa contar cambio carga cosas correo contabilidad caja cobro
Dar doy dote día dedo dado duro derecho dinero demanda dentro datos dar doy
Ese eje edad enfrente enredo estado escollo exagerar examinar estos ese eje
EJERCICIO 2
Fe faz fácil frío freno factura firma frágil flete frase fijar feudo fe faz fácil frío freno
Giro grano ganga gente globo goma guarda grato gestos giro grano ganga gente
Hay hoy hora hacia harina había hondo hábil huerto halago halagar haz hay hoy
Ira idea imán ídem ileso importe inducir invitar iniciar igual índigo ira idea imán
Industria individuo inepto inercia inflexible inicial insistir invento industria
Jira jefe justo juguete jaula joyería junta jornal juzgado juvenil juez jira jefe justo
Kilo kilometro kilolitro kilovatio kiosco kilometraje kimono kepis kan kilo
kilometro
EJERCICIO 3
Lado lino leer lienzo lista lógico local loable legal labrar latino la lado lino leer
Llave llegar lluvia llorar llavero llano llevar llamar llanto llegada llave llegar lluvia
Mal mas miel maleta menos mimbre mismo muestra movimiento malograr mes
Nada neto nota nombre nunca nomina nacional ninguno noción negociar ni
Ñoño ñaque ñoñería ñame ñoclo ñandúes ñapa niño mañana ñagaza pequeño
Oír olor orla oculto otoño orgullo olivo oneroso oficio oso ola otros oír olor orla
GUÍA 31
alfabeto.
EJERCICIO 1
Pan par pie pagar papel peseta peso permiso particular párrafo partes pan par pie
Que quien queja quilate quemar quince quietud quijada química queso que quien
Rey raya razón ruta ropa riesgo residuo rogar remitir regir reparar res rey raya Sin
sistema serie subsidio sostener surtir sobre saldo saga sal salsa sin sistema Tejer
tamaño taller testigo titulo total trato tintura textil tren tan tejer tamaño taller Útil
unidad usual utensilio ungüento urgir único uso uno urbano uranio útil unidad
EJERCICIO 2
Vale vez ventana volver vivir viaje vencido viceversa verificar vara vale vez
William Washington Waldo wales Wenceslao Wisconsin warsaw wesleyan
Xenofobia xilófono xilografía xifoideo experto sexto extremo extra xenofobia
Yarda yunta yelmo yacer yegua yeso yerba yema yerno yugo yuta yodo
Zafra zanja zarzuela zapato zanahoria zarpa zambra zigzag zarpazo zafra
EJERCICIO 3
PRÁCTICA CON LA E Y LA I
Ida eje isla instar igual imán incluir irse inducir empleo ese ira efecto elogio eludir
empeño ejercer edad pie ileso lienzo indio seis liga leve hipo reja oeste ir peso piso
medio mira fecha ficha freír frio ríe siete veinte viejo deidad dieta afeitar diestra ceiba
quien peine diez aceite desierto diente cien invierno septiembre
EJERCICIO 4 PRÁCTICA CON RR Y LA LL
Tierra prorroga corral allegar allanar pizarra aquello pillo semilla malla terrible presilla
correa quincalla correr carretera molinillo carretilla silla astilla villa arreglo jarro olla
brillar billete ella lluvia perro pantalla zorro llorar curro perilla forraje allí guerra.
GUÍA 32
alfabeto.
EJERCICIO 1 PRÁCTICA CON LA LL Y LA Ñ
Año silla riña lleno añejo llanta montaña muelle piña llave casilla extraño mellizo
antaño bolsillo cañada llaga tamaño llavín ceñir hollín empeño niño malla teñir estrella
añorar llano llena calle albañil galleta cuña daño uña grillo buñuelo humillar doña
encallar mañana ello soñar collar ceño hebilla gallo cuñado brillo peña señor llovizna
seña orillas meollo paella escollos.
EJERCICIO 2 PRÁCTICA CON LA VB MN
Vano beber vivir volver bobear mimosa minuto favorable bomba verboso bueno bulla
nombre nubes nieve manía nimbo mambo navaja maroma monja manzana van vamos
verbena bobina bovino maniobra manda nómina novia vividor brevemente
verdaderamente bombones nuevamente novato minerva membrillo fibra membrana
monomanía buenamente vuelva nene cabina hombruno divino semblante nominativo.
EJERCICIO 3 PRÁCTICA CON LA FG JH
Fijo higo gajo jugo Hugo fuego gago hija jefe fajo garrafa higuera juguete garfio figura
jofaina hígado ahijado aguja alfalfa fregar huelga holgazán ajonjolí agujero ahogo
forraje garaje bagaje hereje gaucho garganta gorjeo jengibre juerga húngaro
hagiografía jugarreta fufar gajes reflejo sufragio gorgojo jerga higuera fofo fragata
hijastro frugalidad geografía hegemonía.
EJERCICIO 4 PRÁCTICA CON LA RT UY
Retreta tatuaje yute rastrear Yucatán tierra rótula Utrillo apoyo puerta quietud lugareño
surtido jurar tertulia certidumbre muerto herradura derrota luneta otro truco atrevido
huerta yerto tuyo junta verruga ruta Guayaquil Gertrudis nutritivo destruye yedra
atribuyo tributo retratos proyecto Quito certificar Portugal ayudante montura yuyuba
guerra sartén.
GUÍA 33
Objetivo: Escribir con agilidad y precisión los ejercicios utilizando todos los dedos.
EJERCICIO 1 PRÁCTICA CON EL ÍNDICE
Frio grito juerga joya buitre abrir nieve hierro hierba tierra vivir trote burro bueno joven
retiro minerva levadura oruga franja truenos tinaja tiburón yegua ventura travesura
hojalata hereje hambre numero habitación guitarra gratitud noveno montura nitrato
apoyar enaguas requerir ahuyentar fructuoso fulminante emanar abreviar conmigo
tuyo
EJERCICIO 2 PRÁCTICA CON EL ÍNDICE
El total ascendió a trescientos veinte mil quinientos treinta huacales.

Ayer vendimos en la tienda veintitrés cajas del nuevo artículo.
El embarque se envió por la vía marítima con fecha de ayer, día nueve.
Hágame el favor d traerme los datos que corresponden a su ultimo envió.
Una huelga atrasaría ahora enormemente nuestros programas de ventas.
La nueva junta de inspectores regresó de su vieja al interior del país.
EJERCICIO 3 PRÁCTICA CON EL MEÑIQUE
Pan que aquí quizás plaza póliza cualquiera atrapar azúcar zona partir palabra buque
maíz quizá pizca riqueza paralelo pereza torpeza pieza paz patata pesca pureza
quinta saquear pasquín quebrar cualquier quintana abarcar zancada propaganda
paquete paralizar pizarra pasta patada mañana alquilar muñeca preparar pequeño
piñata quincalla parasito alcalde piña
EJERCICIO 4 PRÁCTICA CON EL MEÑIQUE
Este vapor tiene un desplazamiento de diez mil quinientas toneladas. Se

han despachado quinientos quintales d maíz para el Perú y Panamá.
Zapatos de este tipo se venden en cualquier plaza de este país
La niña quiere varias muñecas pequeñas como regalo de cumpleaños.
EJERCICIO 5 PRÁCTICA CON EL MEDIO
Sede dedo kilo dado dice idea lodo seda cada cede ese edad década dedal eje
cuidado dulce dilo codo circo cerca ciudad kiosco eco edicto coco idilio cierre cocear
sed caer cascada cascabel descalzo escaso kimono creer dicción ciervo kilociclo
deidad cidra desde cerda diez ecuador ideal adrede cilindro erupción equidad cerceta
cicatero decenio diedro idear identidad lenidad.
EJERCICIO 6 PRÁCTICA CON EL ANULAR
Lado suelo local loza luego lesión lento losa sapo extremo sopa sesos senil sedoso
ello ocho óxido otoño oro costo lomo oprobio osado doloroso experto exacto loco
exento extraño zócalo obeso Wisconsin William Oslo sexto odisea lógico socorro
xenón sollozar extra cesto ósculo lisiado solidaridad olivos selecto loar ooroso óleo
soldado séxtuplo Wenceslao pulso xilófono cogollo.
GUÍA 34
Objetivo: Escribir con agilidad y precisión los ejercicios utilizando las mayúculas,
números y signos de puntuación.
EJERCICIO 1 PRÁCTICA CON LA MAYÚSCULA
Amazonas Argentina Bolivia Brasil Colombia Cuba Chile Chimborazo Danubio

Daniel Ecuador Ebro Francia Filadelfia Guatemala Galicia Habana Hispania India
Iberia Jamaica Japón Kentucky kremlin Lisboa Londres México Madrid Nilo Niza Oslo
Orinoco Paraguay Panamá Quito Quintana Roma Rumania Sevilla Santiago
Tegucigalpa Tarragona Uruguay Urales Venezuela Valencia Wyoming Washington
Xiomara Ximenes Yateras Yucatán Zapata Zamora Alaska Berna.
PRÁCTICA CON LA PUNTUACIÓN
Al escribir los siguientes ejercicios recuerde dejar un espacio después de la coma y

del punto y coma, después del punto, los dos puntos y los signos de interrogación y
admiración.
No se olvide de que se deja solo un espacio después del punto en una abreviatura.
(Ejemplo: Sr. Roque)
EJERCICIO 1
La firma quebró. Zarpa esta tarde. Llámeme a las tres. Recuerde su cita. Una oficina
moderna. Sus empleados. Las casas. La casa José Pérez y hno. No vaya. Si, soy yo.
No, ira el. Pero, no lo sabía. Sin embargo, no lo vi. Este pedido de frijoles, arroz y
harina pertenece a los Sres. Roca y Cía.
EJERCICIO 2
Aquí esta la boleta. Es de ella. Déselo ahora. No es mío. Pídaselo a ella. Hágalo
ahora mismo. No se donde ira. Quizá no sea muy lejos de aquí.
Deme el libre, la pluma y la tinta. Se las vendí a María, Juan, Roberto, Enrique; por
supuesto, ellos me pegaron inmediatamente.
El que mucho abarca, dice el refrán, poco aprieta. Hombre, por lo menos llegamos.
Si, ya lo escribí. Ella compro pintura verde, roja y amarilla.
Bastante; hasta mañana; desde ahora; espérame; si no; desde aquí; iré luego; ¿A
dónde va Ud.? ¿Quién se lo dijo? ¿Cuando vendrá? ¿Por que se fueron? Estos datos:
los siguientes términos: por lo tanto: como sigue: estos son:
EJERCICIO 3
¡Que pena nos da! el pobre hombre esta viejo, cansado y enfermo. ¿Por qué,
pregunto el jefe, no se han embarcado los pedidos que recibimos la semana pasada?
El Señor, y la Señora Rodríguez regresaron ayer de Europa, después de pasar seis

semanas visitando Roma, París, Madrid y otras ciudades importantes.
El vendedor dijo: “lamento que ese modelo este agosto. “

¡Que lastima! ha empezado a llover y no creo que podamos ir al teatro.
EJERCICIO 4
S2s s2s k8k s2s s2s k8k k8k s22 k88 s2 k8 s2 k8 s2k8 s2k8 k82s k82s 8k2s 8k2s
Déme las 22 piezas. Solamente tengo 28. ¿Tiene usted 22 boletas adicionales?
D3d d3d j7j j7j d3d d3d j7jd j7j d33 j77 d3 j7 d3 j7 d3 j7 d3j7 d3j7 d3j7 7j3d 7j3d
Hay 37 estudiantes en esta clase y 77 en la del señor Jiménez. Déme 73 de esos
Vendí 44 cuadernos y 99 esferos. Dígale que me guarde 194 libras de arroz.
F5f j6j j6j f5f f5f j6j f55f f55f j66j j66j f5j6 f5 f5 j6 j6 f5j6 56 65 j65 f56 f56j f56j f56j
Compramos 56 platos pero necesitamos 66. Compre por lo menos 5 más.
Ñ0ñ ñ0ñ f4f f5f ñ0ñ ñ0ñ f4f ñ0ñ 4f 0ñ 4f0 4f0 4f0ñ 4f0ñ 40ñ4 40ñ4 40ñ4 0ñ0ñ
Recibí hoy 40 libros. Esperaba 440. Rebise la mercancía, si embarcaron 40 más.
12 123 1234 12345 123456 1234567 12345678 123456789 1234567890 12 123
GUÍA 35
alfabeto.
Antonio Alvarado arrienda la alcoba de Ana Abadía.

Bebe la bebida en bellos biberones.
Con casí cinco años corre en cicla como los campeones.
Chucho y Chela toman chocolate con cuchara
Duda todos los días de sus dotes como nadador.
Elisa y Eduardo se enamoran en el estadio.
Felisa funda su fama en sus famosas flores.
Gabriel ganó la gorra de género de general.
Ha hecho mucho por huir a su hacienda.
Inés e Ignacio visitaron la iglesia de Inírida.
Julio deja el ajenjo en las cajas junto con las joyas.
Keli luce kepis kaki a lo káiser en el kiosco.
Lalo le regala lulos a Lilia.
Llenan los pillos la calle cuando llueve.
Mi mamá me ama demasiado.
Nina no tiene sino un diente.
Ñato es el niño que daña la caña pequeña.
Ovidio y Omaira odian los óleos.
Pepe pasea el perro por el parque.
Quien quiera queso que lo empaque.
Rosa rara vez corre en su carro.
Susi se puso dos sacos esta semana.
Tito tiene tanta plata como tu tío.
Urbina y Urbano comen uvas.
Vino vivo el novio del viaje al nevado.
William y Wilson fueron Washingtona beber whisky.
Ximena exime el examen de sexto año.
Yo huyo hoy, ayerhuyó Eloy.
Zoila vio con zozobra la zarzuela.
PROYECTO FINAL
El estudiante entregará un compendio de todas las evidencias elaboradas durante el

proceso, guiadas por la docente Marcela Romero Santos.
BIBLIOGRAFÌA
ANDÚJAR, María. Mecanografía al día. Estados Unidos de América: Regens

Publishing Company Inc, 2000.
www.eduteka,com

Digitacion Basica Formadora Marcela Romero

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CONTENIDO

La mecanografía ha sido una de las destrezas más exigidas en el mercado laboral

En la primera parte de este módulo el estudiante encontrará ejercicios que le

Marcela Romero Santos.

CONCEPTO E IMPORTANCIA DE LA DIGITACIÓN Y POSTURAS DEL CUERPO

LOGRO DE COMPETENCIA LABORAL:

1. Conocer el concepto de digitación y su importancia en el campo laboral.

INDICADORES DE LOGROS EVIDENCIA DE

IDEH. Formador Dice y Hace

Digitar información con precisión y rapidez es una de las competencias básicas

FDEH. Formador Dice y Estudiante

Hace 1.3 TÉCNICA DE DIGITACIÓN

Adquirir y mantener una técnica apropiada de digitación, también hace parte de la

Esta técnica apropiada de digitación, también debe incluir la realización de ejercicios

LOGRO DE COMPETENCIA LABORAL:

ADQUIRIR DESTREZA UTILIZANDO TODAS LAS LETRAS DEL TECLADO SIN

INDICADORES DE LOGRO EVIDENCIAS DE

FDEH. Formador Dice y Hace

La posición correcta es la siguiente:

2.1 UBICACIÓN DE LOS DEDOS AL TECLADO

FDEH. Formador Dice y Estudiante

MANO IZQUIERDA MANO DERECHA

Meñique izquierdo letra A Meñique derecho letra Ñ

Objetivo: Afianzar las letras asdf ñlkj correspondientes al teclado guía.

Objetivo: Afianzar las letras asdf ñlkj correspondientes al teclado guía.

Objetivo: Afianzar las letras asdf ñlkj correspondientes al teclado guía.

Objetivo: Afianzar las letras gh correspondientes al teclado guía.

añsldkfjgh añsldkfjgh añsldkfjgh añsldkfjgh añsldkfjgh añsldkfjgh añsldkfjgh añsldk

Objetivo: Afianzar las letras gh correspondientes al teclado guía.

Objetivo: Afianzar las letras gh correspondientes al teclado guía.

VALORACIÓN DE EVIDENCIAS: ________

FDEH. Formador Dice y Hace

MANO IZQUIERDA MANO DERECHA

Meñique izquierdo letra Q Meñique derecho letra P

Anular izquierdo letra W Anular derecho letra O

Corazón izquierdo letra E Corazón derecho letra I

Índice izquierdo letras RT Índice derecho letra UY

2.3 TECLADO SUPERIOR

Objetivo: Afianzar las letras ert iuy correspondientes al teclado superior.

Objetivo: Afianzar las letras ert iuy correspondientes al teclado superior.

Objetivo: Afianzar las letras ert iuy correspondientes al teclado superior.

Objetivo: Afianzar las letras qw po correspondientes al teclado superior.

aqswdefrft ñplokijujy aqswdefrft ñplokijujy aqswdefrft ñplokijujy aqswdefrft ñplokijujy

aqaswsdedfrft ñpñlolkikjujy aqaswsdedfrft ñpñlolkikjujy aqaswsdedfrft ñpñlolkikjujy

ñploaqsw loñpswaq ñploaqsw loñpswaq ñploaqsw loñpswaq ñploaqsw loñpswaq

Objetivo: Afianzar las letras qw po correspondientes al teclado superior.

Objetivo: Afianzar las letras qw po correspondientes al teclado superior.

VALORACIÓN DE EVIDENCIAS: ____

2.4 TECLADO INFERIOR

MANO IZQUIERDA MANO DERECHA

Meñique izquierdo letra Z Meñique derecho letra (- )

Anular izquierdo letra X Anular derecho letra ( .)

Corazón izquierdo letra C Corazón derecho letra ( ,)

Índice izquierdo letras VB Índice derecho letra MN

2.4 TECLADO INFERIOR

Objetivo: Afianzar las letras bv nm correspondientes al teclado inferior.

Objetivo: Afianzar las letras bv nm correspondientes al teclado inferior.

asistente gerente nombre norma moderar ministerio empresa asertividad asistente

un amigo de mi hermano vino a visitarme para darme la bienvenida un amigo de mi

vamos a ver la verbena en la avenida vamos a ver la verbena en la avenida vamos

amabilidad rentabilidad monitoreo diagrama tiempo metas inventario amabilidad

Objetivo: Afianzar las letras bv nm correspondientes al teclado inferior.

el gerente delega a su asistente a que llame a todos los empresarios el gerente