Ao de la Integracin Nacional y el Reconocimiento de Nuestra Diversidad

TTULO DE LA TAREA:

APLICACIN DE LA EDUCACIN AMBIENTAL DIVERSIFICADA EN LA EDUCACIN INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA

I.

BREVE DESCRIPCIN:

La tarea APLICACIN DE LA EDUCACIN AMBIENTAL DIVERSIFICADA EN LA EDUCACIN INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA corresponde a la primera tarea de la actividad Promocin de Capacidades Educativas en Riesgos Ambientales para el desarrollo Alternativo Integral y Sostenible, tarea que desarrolla actividades de promocin de capacidades educativas en riesgos ambientales en doscientos Instituciones Educativas de educacin inicial, primaria y secundaria a travs de la aplicacin de la educacin ambiental diversificada mediante el desarrollo de talleres por redes educativas desarrollado en los distritos de (Calleria, Manantay, Yarinacocha, Campo Verde, Nueva Requena, Masisea, Iparia, Padre Abad, Irazola, Curimana y Raymondi) para fortalecimiento de capacidades ambientales dirigido a directores y estudiantes a travs de visitas de acompaamiento y asesoramiento a las Instituciones Educativas orientado a la aplicacin adecuada y oportuna del enfoque ambiental de manera que se fortalece la aplicacin de la Educacin Ambiental de manera transversal desarrolladas el 2008, 2010 y 2011 que al finalizar el presente ao se determina mediante la aplicacin de la matriz de indicadores de evaluacin para el desarrollo sostenible el nivel de logro alcanzado por las Instituciones Educativas. En este sentido, el desarrollo de la tarea en el marco del Plan Operativo Anual tiene como objetivo Sensibilizar y educar ambientalmente a la comunidad educativa, desarrollando una cultura ambiental que permita fortalecer su participacin en la gestin ambiental local de las provincias de Coronel Portillo, Padre Abad y Atalaya, periodo comprendido entre marzo y diciembre.
FECHA DE INICIO DEL COMPONENTE: 03 de marzo 2012 PLAZO DE EJECUCIN: 03 de marzo de 2012 al 31 de diciembre de 2012 FECHA PREVISTA DE FINALIZACIN DEL COMPONENTE: 31 de diciembre de 2012. FECHA DE ENTREGA DEL INFORME: 31 de Diciembre 2012 EQUIPO RESPONSABLE: Coord. De la Actividad: Juan Robinson Prez Saldaa Especialista: Nancy Gonzales Mendoza Nora Ins Ros Layche Ivonne Barrera Linares Rigoberto Gregorio Felipe Hermosilla Jhony Luis Pacheco Rivas

II.

PRESENTACIN:

El presente informe contiene el resultado de la primera tarea Aplicacin de la Educacin Ambiental Diversificada en la Educacin Inicial, Primaria y Secundaria del Plan Operativo Anual de la Actividad Promocin de Capacidades Educativas en Riesgos Ambientales para el Desarrollo Alternativo Integral y Sostenible periodo comprendido entre marzo y diciembre que se viene ejecutando en la Regin Ucayali, en las provincias de Coronel portillo, Padre Abad y Atalaya. La informacin responde al presente ao de intervencin y da cuenta de las actividades realizadas para el cumplimiento de metas de los resultados de esta actividad; y describe las actividades realizadas para el cumplimiento de metas. Contiene el anlisis de los resultados de la tarea, as como las metas alcanzadas como producto de la ejecucin de las actividades, las que se describen explicando los porcentajes de avance. Presenta a manera de conclusiones los comentarios generales sobre la ejecucin, las valoraciones en torno a la intervencin del equipo y las relaciones con la poblacin objetivo, las dificultades encontradas y estrategias de solucin. Los datos consignados y descritos se sustentan en los anexos que se adjuntan como parte del informe. III.
MBITO DE INTERVENCIN: Las zonas de intervencin de la Actividad estn ubicadas en las reas urbano, urbano- marginales y rural de las provincias de Coronel portillo, Padre Abad y Atalaya. Cuadro N 1- mbito de intervencin REGIN PROVINCIA DISTRITO LOCALIDAD/CENTRO POBLADO Callera, El Abujao, Chancay, La Florida, AA.HH. Prceres de la Independencia, PP.JJ. 9 de Octubre, PP.JJ. Bellavista, AA.HH. Jos Olaya, Tacshitea, AA.HH Nuevo Bolognesi, AA.HH. Primavera II etapa, AA,HH Luz Divina, AA.HH Jorge Velsquez Portocarrero, Santa luz de Abujao, Casero San Jos de Abujao, Casero San Martn de Abujao, Urbanizacin Santa Marina, Tierra Buena Km. 17, Santa Rosa de Lima Km. 50, Yerba Buena, La Merced de Neshuya, Nuevo San Pedro Km. 47, Nueva Tunuya, Santa Elvita. Nueva Requena, Esperanza, Comunidad Nativa Shambo Porvenir, Naranjal, Esperanza, Nuevo Paraso. Yarinacocha, Puerto Callao, AA.HH La Perla, AA. HH. Carlos Acho Mego, AA.HH. Los Rosales, San Jos, AA.HH. Hsares del Per, AA.HH. Villa Selva, San Juan, San Lorenzo, AA. HH. Seor de los Milagros, Nuevo Amanecer, El Trunfo, Shirinbari. PP.JJ. Las Mercedes, AA. HH. Roca Fuete, PP.JJ. San Fernando, Manantay, AA.HH. Jaime Yoshiyama Tanaka, Pucallpillo, AA.HH. Villa El Salvador, PP.JJ. 7 de Junio,

CORONEL PORTILLO

CALLERA

CAMPO VERDE

UCAYALI

NUEVA REQUENA

YARINACOCHA

MANANTAY

AA.HH. Fraternidad. Masisea, San Pedro de Masisea, Santa Rosa de Masisea, Comunidad Nativa Vista Alegre, Charasmana, Comunidad Nativa Nuevo Ceilan, Comunidad Nativa San Rafael, Puerto Alegre. Galilea, Sharara, Ipara, Comunidad Nativa Nuevo Samaria, Comunidad Nativa Vista Alegre. Huipoca, Aguayta, Pampa Yrac, Previsto, Tres de Octubre, La Divisoria, Miguel Grau Seminario, Shambillo, Comunidad Nativa Yamino, Comunidad Nativa Mariscal Cceres, Comunidad Nativa Santa Rosa, Comunidad Nativa Puerto Azul. Neshuya, Nuevo San Juan Km.71, La Unin Km.75, San Alejandro, San Juan Bautista Km.130, San Pedro de Cho, Monte de los Olivos, Comunidad Cativa Sinchi Roca, Santa Rosa de Guinea, El Milagro Km.83. Curiman, Las Malvinas, San Jos, Bello Horizonte. Villa Atalaya, Maldonadillo, Comunidad Nativa Aerija, Jorge Chvez, Lagarto, Comunidad Nativa Zapani, Santa Rosa, Comunidad Nativa Lagarto Millar, Comunidad Nativa Santa Rosa de Laulate, Diamante azul, Comunidad Nativa Ramn Castilla, Comunidad Nativa Nueva Esperanza, Comunidad Nativa Rima, Puerto Esperanza, Santa Clara, Huau, Comunidad Nativa Nueva Libertad, Comunidad Nativa Boca Apinihua, Comunidad Nativa Tres Colinas, San Jos, Monte Video, Jos Olaya, Sabaluyo, Comunidad Nativa San Francisco, Tahuant, Comunidad Nativa Chincheni, Comunidad Nativa Unin San Francisco, Comunidad Nativa Daniel Alcides Carrin.

MASISEA

IPARA

PADRE ABAD

PADRE ABAD IRAZOLA

CURIMAN ATALAYA

RAYMONDI

PROVINCIAS 3

DISTRITOS 11

LOCALIDADES 120

IV.

PRINCIPALES BENEFICIARIOS:

La Actividad Promocin de Capacidades Educativas en Riesgos Ambientales para el desarrollo Alternativo Integral y Sostenible Regin Ucayali en la primera tarea del Plan Operativo Anual Aplicacin de la Educacin Ambiental Diversificada en la Educacin Inicial, Primaria y Secundaria En el presente ao 2012 beneficia 200 Instituciones Educativas las provincias de Coronel Portillo, Padre Abad y Atalaya orientado a al desarrollo de la conciencia ambiental y la generacin de valores, actitudes y prcticas para la proteccin del ambiente, lo que apertura las posibilidades de atencin y logro de aprendizajes en alumnos, directores, docentes y padres de familia.

Cuadro N 2-Instituciones Educativas que formaron parte de la tarea

N DE ESTUDIANTES 100 10 14

INSTITUCIN EDUCATIVA

DISTRITO

NIVEL

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34

486-Jose Olaya 293 326 213- Virgen De Ftima 239 " Mara Montessori" 316-Sagrado Corazn 461- Roca Fuerte 270- San Juan 310- Sor Liliana Forgianni 389- Sarita Colonia 465- La Perla 468-Villa Selva 478- Hsares Del Per 401- Masisea 376-Esperanza 336-B256- Emilia Barcia Bonifati 292 Monte Alegre 370 393- San Juan 415 456 Jos Carlos Mariategui 426 507 448-B 314 370 233 "San Fco. De Ass" 286 Angel Arellano 496 "Clotilde Ros" 307 B 464 387

CALLERA CALLERIA CAMPO VERDE MANANTAY MANANTAY MANANTAY MANANTAY YARINACOCHA YARINACOCHA YARINACOCHA YARINACOCHA YARINACOCHA YARINACOCHA MASISEA NUEVA REQUENA NUEVA REQUENA

INICIAL INICIAL INICIAL

Irazola Irazola
PADRE ABAD IRAZOLA

PADRE ABAD PADRE ABAD Irazola Irazola PADRE ABAD PADRE ABAD PADRE ABAD RAYMONDI RAYMONDI RAYMONDI RAYMONDI RAYMONDI RAYMONDI

INICIAL INICIAL INICIAL INICIAL INICIAL INICIAL INICIAL INICIAL INICIAL INICIAL INICIAL INICIAL INICIAL INICIAL INICIAL INICIAL INICIAL INICIAL INICIAL INICIAL INICIAL INICIAL INICIAL INICIAL INICIAL INICIAL INICIAL INICIAL INICIAL INICIAL

149 269 87 373 47 68 86 170 57 140 58 25 38 219 96 34 48 86 86 22 12 69 82 34 129 114 40 23 86 21

N DE DOCENTES 3 1 1

11 9 5 21 2 3 3 4 1 5 3 1 1 11 9 2 2 4 4 1 1 1 2 2 12 5 1 1 3 1

35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79

536 B 497 B 287

N 64110 N 64739

RAYMONDI RAYMONDI RAYMONDI PADRE ABAD PADRE ABAD PADRE ABAD PADRE ABAD PADRE ABAD PADRE ABAD PADRE ABAD PADRE ABAD Irazola Irazola Irazola Irazola Irazola

INICIAL INICIAL INICIAL

PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA

N 64118 - B N 65220 - B N 64117 - B N 64108 64107 64821 64111 64337 64671 65061 64119 -B 64805 64043 64027-Edinson Bordoy Ruiz 64566 64946 65037 64693 Jos Olaya B. 64058 V.M.M. Bagazo 65100 Fray Martin 64061
64336 64060 64811 64572 64042 64579

IRAZOLA IRAZOLA IRAZOLA CURIMAN CURIMAN CURIMAN CALLERA CALLERA CALLERA CALLERA
CALLERA CALLERA CALLERA CALLERA CALLERA CALLERA

64359 64019 64005 65167 - Santa Marina 64036 64927 64004 "Margarita A. A. Arista 65178 64153 64152 64042 65003 - Ex 1220 64803 - La Florida

CALLERA CALLERA CALLERA CALLERA CALLERA CALLERA CALLERA CALLERA IPARIA IPARIA CALLERA CALLERA CALLERA

23 13 42 112 93 165 33 90 130 269 169 68 28 96 33 90 101 218 690 27 65 64 230 660 274 48 31 15 9 4 163 11 90 186 180 120 236 165 256 243 115 39 125 456 239

1 1 2 4 6 6 2 5 27 29 15 5 2 7 3 6 6 20 30 2 3 3 22 43 11 3 2 1 1 1 10 1 8 23 27 6 21 10 24 12 5 2 10 54 20

80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124

65101 "Encarnacin Villacorta Pea 64586 64809 64755 64054 65065 64899 64809 65044 65139 "la paz" 64912 64911"Oswaldo Lima" 64031"Nuestra S. M" 64935 64025 64026 65171 64363 64524 - B 64087 "Miguel Grau" 64697 64070 65099 64789 65092 64668 "La Perla" 64722 64069 65005 64097 "Vctor R Pinedo" 64094 64975 64865 "Alfredo Vargas" 64103 "Diego Ferre" 64093 65095 Elas Aguirre 64139 64140 64154 B 64238-B 64146 N 64121 "San Francisco de Ass" N 64731 "Mariscal Cceres" 64721 "Hildebrando Fuentes" N 64134 - B

CALLERA CAMPO VERDE CAMPO VERDE CAMPO VERDE CAMPO VERDE CAMPO VERDE CAMPO VERDE CAMPO VERDE MANANTAY MANANTAY MANANTAY MANANTAY MANANTAY MANANTAY MANANTAY MANANTAY MANANTAY NUEVA REQUENA NUEVA REQUENA NUEVA REQUENA NUEVA REQUENA NUEVA REQUENA YARINACOCHA YARINACOCHA YARINACOCHA YARINACOCHA YARINACOCHA YARINACOCHA YARINACOCHA YARINACOCHA YARINACOCHA YARINACOCHA YARINACOCHA YARINACOCHA YARINACOCHA YARINACOCHA MASISEA MASISEA MASISEA MASISEA MASISEA RAYMONDI RAYMONDI RAYMONDI RAYMONDI

PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA

286 68 119 29 47 52 47 119 258 365 354 321 236 187 26 127 125 86 78 123 15 28 196 186 256 231 133 110 34 125 96 218 183 215 348 260 96 174 81 64 83 355 181 213 82

30 4 6 1 2 2 2 6 42 38 31 38 32 25 2 13 4 3 3 15 1 1 11 15 19 15 8 7 2 8 6 21 38 30 34 13 11 8 4 3 4 17 10 24 5

125 N 64986 - B 126 N 64767 - B 127 N 64469 -B 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139

RAYMONDI RAYMONDI RAYMONDI RAYMONDI

YARINACOCHA YARINACOCHA YARINACOCHA YARINACOCHA YARINACOCHA YARINACOCHA YARINACOCHA YARINACOCHA

PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA

SECUNDARIA SECUNDARIA SECUNDARIA SECUNDARIA SECUNDARIA SECUNDARIA SECUNDARIA SECUNDARIA SECUNDARIA SECUNDARIA SECUNDARIA SECUNDARIA SECUNDARIA SECUNDARIA SECUNDARIA SECUNDARIA SECUNDARIA SECUNDARIA SECUNDARIA SECUNDARIA SECUNDARIA SECUNDARIA SECUNDARIA SECUNDARIA SECUNDARIA SECUNDARIA SECUNDARIA SECUNDARIA SECUNDARIA SECUNDARIA SECUNDARIA SECUNDARIA SECUNDARIA SECUNDARIA SECUNDARIA SECUNDARIA SECUNDARIA SECUNDARIA SECUNDARIA SECUNDARIA SECUNDARIA SECUNDARIA SECUNDARIA SECUNDARIA

N 64124
La Perla Juan Valer Sandoval Jose F. Sanchez Carrin Carlos Cueto Fernandini San Juan

53 70 16 76
186 120 180 127 76
46

2 3 1 3
14 18 12 07 08
7

Villa Selva

Hsares del Per Alfredo Vargas Guerra Joaquin Capello Myor. EP. Marco E. Jara S. Villa El Salvador La Paz - Mons. Juan Luis. Martin 140 Bisson 141 Oswaldo Lima Ruiz 142 Ricardo Bentin Grande 143 Ntra. Sra. De las Mercedes 144 Manantay 145 Agrop. Pucallpillo 146 Nueva Requena 147 Esperanza 148 Seor de los Milagros 149 Shambo Porvenir-B 150 La Florida 151 Vctor Manuel Maldonado Begazo 152 Bellavista 153 Agropecuario Sargento Lores 154 Chancay 155 Agropecuario Vctor A. Belaunde 156 Encarnacin Villacorta Pea 157 Francisco Bolognesi 158 Jos Olaya 159 Vctor Manuel Maldonado Begazo 160 William Dyer Ampudia 161 Margarita Aurora Aguilar Arista 162 Agrop. Inca Atahualpa 163 Agrop. Hirma Valera Perez 164 Charasmana 165 Alfonso Ugarte- B 166 Rvdo. Padre Ignacio A 167 La Merced de Neshuya 168 Santa Elvita 169 170 171 172

MASISEA MANANTAY MANANTAY MANANTAY MANANTAY MANANTAY MANANTAY MANANTAY MANANTAY

125 361 150 341 152 185 130 186

349

16 68 14 21 30 30 28 18
23

Nueva Requena Nueva Requena Nueva Requena Nueva Requena

CALLERA CALLERA CALLERA CALLERA CALLERA CALLERA CALLERA CALLERA CALLERA CALLERA CALLERA CALLERA MASISEA MASISEA MASISEA MASISEA CAMPO VERDE CAMPO VERDE CAMPO VERDE CAMPO VERDE CAMPO VERDE CAMPO VERDE IRAZOLA

81 30 89 45
52

07 07 16 07
7

42 310 256 175 15 12 51

437 180

08 19 39 11 04 04 08
17 24

45
243

05
43

89 150
51 29 29 40

12 30
6 8 8 4

42
65 48 42

05
9 8 8

Yerba Buena
Nueva Tunuya Santa Rosa de Lima San Juan Km.71

38 53 93

08 08 08

173 Sinchi Roca 174 Santa Rosa de Guinea 175 San Pedro de Cho 176 Julio C.Tello 177 San Juan Km.130 178 Curiman 179 Waldemar Soria Rodrguez 180 Las Malvinas 181 San Jos 182 183 184 185 186

IRAZOLA IRAZOLA IRAZOLA IRAZOLA IRAZOLA CURIMAN CURIMAN CURIMAN CURIMAN CURIMAN CURIMAN PADRE ABAD PADRE ABAD PADRE ABAD PADRE ABAD PADRE ABAD PADRE ABAD PADRE ABAD PADRE ABAD PADRE ABAD PADRE ABAD RAYMONDI RAYMONDI RAYMONDI RAYMONDI RAYMONDI RAYMONDI RAYMONDI

SECUNDARIA SECUNDARIA SECUNDARIA SECUNDARIA SECUNDARIA SECUNDARIA SECUNDARIA SECUNDARIA SECUNDARIA SECUNDARIA SECUNDARIA SECUNDARIA SECUNDARIA SECUNDARIA SECUNDARIA SECUNDARIA SECUNDARIA SECUNDARIA SECUNDARIA SECUNDARIA SECUNDARIA SECUNDARIA SECUNDARIA SECUNDARIA SECUNDARIA SECUNDARIA SECUNDARIA SECUNDARIA

95

31 85 120 60 226 60 108

37

07 07 23 03 18 07 08
7

Las Mercedes
Bello Horizonte Miguel Grau Seminario Cumbre Divisoria Tres de Octubre

40 43 84 42 14
73

03 07 08 06 03
7

187 Shambillo 188 Ricardo Palma 189 Jos Carlos Maritegui 190 Mariscal Cceres - B 191 Santa Rosa - B 192 Juan Chvez Muquinuy - B 193 Elas Aguirre 194 Agropecuario Piloto Atalaya 195 Hildebrando Fuentes 196 San Francisco de Ass 197 Mariscal cceres 198 Francisco Bolognesi - B 199 Huau - B 200 Chonokisari-B-Sapani

57
492 45

07
21 6

107 53 211 40 335 220 175 38 43 30

07 07 13 08 32 17 11 06 07 05

Cuadro N 3-Niveles Educativos Atendidos

NIVEL INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA TOTAL

CORONEL PORTILLO 16 64 43 123

PROVINCIA PADRE ABAD 12 19 22 53

ATALAYA 9 8 7 24

total 37 91 72 200

Estas instituciones en su mayora se caracterizan por encontrarse en las zonas perifricas de las ciudades y atienden a la poblacin escolar de alto riesgo econmico, poltico, social y ambiental; por tanto con dbiles condiciones de educabilidad y con padres generalmente ausentes de la dinmica de la escuela. Se ha puesto nfasis en la atencin de las comunidades educativas del nivel inicial y primaria, debido a que es prioritaria la atencin en la niez e infancia, etapa en la que es posible el desarrollo de capacidades cognitivas, sociales, emocionales y actitudinales, si se mejoran las condiciones para ello.

Con esta tarea se atendi durante el presente ao de ejecucin a 2000 instituciones de la EBR y 2 5000 estudiantes de las UGELs de Coronel Portillo, Padre Abad y Atalaya.

V.

ANLISIS TCNICO DE LA TAREA Aplicacin de la educacin ambiental diversificada en la educacin inicial, primaria y secundaria. 5.1. % DE EJECUCIN DE ACTIVIDADES ACTIVIDADES INDICADORES DE META % DE AVANCE OBSERVACIONES

Promocin de capacidades educativas en riesgos ambientales en doscientos Instituciones Educativas de educacin inicial, primaria y secundaria a travs de la aplicacin de la educacin ambiental diversificada.

25000 estudiantes de Instituciones Educativas de las UGELS de Coronel Portillo, Padre Abad y Atalaya que reciben educacin ambiental diversificada, para fortalecer sus capacidades en riesgos ambientales. 25000 estudiantes de Instituciones Educativas de las UGELS de Coronel Portillo, Padre Abad y Atalaya que reciben educacin ambiental diversificada, para fortalecer sus capacidades en riesgos ambientales.

100 %

Desarrollo de dos talleres por redes educativas realizado en los distritos de (Calleria, Manantay, Yarinacocha, Campo Verde, Nueva Requena, Masisea, Iparia, Padre Abad, Irazola, Curimana y Raymondi) mediante asesoramiento consistente en dos visitas de acompaamiento a la Institucin Educativa en la adecuada y oportuna aplicacin del enfoque ambiental

100 %

Determinacin del nivel de logro alcanzado mediante la 25000 estudiantes de Instituciones Educativas aplicacin de la matriz de indicadores de evaluacin de de las UGELS de Coronel Portillo, Padre Abad y Atalaya que reciben educacin ambiental Instituciones Educativas para el desarrollo sostenible. diversificada, para fortalecer sus capacidades en riesgos ambientales.

100 %

5.2. DESCRIPCIN DE LAS ACTIVIDADES PREVISTAS ACTIVIDADES INDICADORES DE META AVANCE DE ACTIVIDAD FUENTES DE VERIFICACIN

1. Aplicacin de la educacin ambiental diversificada en la educacin inicial, primaria y secundaria, en el periodo comprendido de marzo a

noviembre. Actividad Cumplida Promocin de capacidades educativas en riesgos ambientales en doscientos Instituciones Educativas de educacin inicial, primaria y secundaria a travs de la aplicacin de la educacin ambiental diversificada. Se han incorporado a estudiantes de la Educacin Bsica Regular a travs del desarrollo la Educacin Ambiental por etapas: Abril 2500 estudiante Mayo 2500 estudiantes Junio 3500 estudiantes Julio 3500 estudiantes Agosto 2500 estudiantes Setiembre 3500 estudiantes Octubre 3500 estudiantes Noviembre 3500 estudiantes Acta de compromisos Informe trimestral

Desarrollo de dos talleres por redes educativas realizado en los distritos de (Calleria, Manantay, Yarinacocha, Campo Verde, Nueva Requena, Masisea, Iparia, Padre Abad, Irazola,

Desarrollo del 1er taller por redes educativas durante las visitas de monitoreo y acompaamiento a instituciones educativas de las provincias focalizadas entre los meses de abril a junio con la participacin de la comunidad educativa desarrollndose la siguiente temtica : o LA APLICACIN DEL ENFOQUE AMBIENTAL EN LAS

Curimana y Raymondi) mediante asesoramiento consistente en dos visitas de acompaamiento a la Institucin Educativa en la adecuada y oportuna aplicacin del enfoque ambiental

25000 estudiantes de Instituciones Educativas de las UGELS de Coronel Portillo, Padre Abad y Atalaya que reciben educacin ambiental diversificada, para fortalecer sus capacidades en riesgos ambientales.

INSTITUCIONES EDUCATIVAS La constitucin y funcionamiento de instituciones ambientales bsicas (Comit ambiental, comisiones de salud y gestin del riesgo) La constitucin y funcionamiento de instituciones ambientales estudiantiles (Brigada ambiental)

DIVERSIFICACIN Y PROGRAMACIN CURRICULAR DESDE LOS COMPONENTES:

Educacin en salud, desarrollo de capacidades ,conocimientos y actitudes de prevencin y conservacin de la salud en la comunidad educativa, as como proyectarla a la comunidad : Hbitos de higiene. Conservacin y limpieza de los ambientes de la IE. Alimentacin y nutricin saludable. Salud reproductiva saludable. Habilidades para la vida

Educacin en ecoeficiencia ,que nos conduce a desarrollar capacidades, conocimientos y actitudes de ecoeficiencia en el aprovechamiento sostenible y eficiente de bajo impacto ambiental de los recursos naturales y culturales: Gestin y valoracin de la biodiversidad.

Uso eficiente de la energa. Gestin del agua. Gestin de los residuos slidos. Consumo responsable y sostenible Calidad del aire y del suelo

Educacin en gestin del riesgo, que nos permite desarrollar capacidades, conocimientos y actitudes de prevencin y seguridad en la comunidad educativa, incluso en situaciones de emergencia y crisis: Elaboracin del Plan de Gestin del Riesgo y Plan de Contingencia de la institucin educativa Acciones educativas para enfrentar las amenazas y vulnerabilidades La realizacin de simulacros: el simulacro como accin pedaggica Desarrollo del 2do taller por redes educativas durante las visitas de monitoreo y acompaamiento a instituciones educativas de las provincias focalizadas entre los meses de julio a setiembre con la participacin de la comunidad educativa orientado a: Proceso de fortalecimiento de las los componentes gestin institucional, pedaggica, educacin en salud, educacin en eco-eficiencia y gestin del riesgo en los instrumentos correspondientes y desarrollo de acciones educativas.

Determinacin del nivel de logro alcanzado mediante la aplicacin de la matriz de indicadores de evaluacin de Instituciones Educativas para el desarrollo sostenible

Asesoramiento durante el proceso de monitoreo y acompaamiento a instituciones educativas de las provincias focalizadas para el proceso de evaluacin de la aplicacin del enfoque ambiental a nivel

Institucin Educativa, considerando en este proceso los componentes Gestin institucional, gestin pedaggica, educacin en salud, educacin en ecoeficiencia y educacin en gestin del riesgo orientado a determinar los logros ambientales alcanzados por la comunidad educativa y su proyeccin a la comunidad. Este proceso se desarroll a nivel institucin Educativa en el mes de Octubre para lo cual se ha brindado asesoramiento sobre:
Uso de la matriz de indicadores de evaluacin de instituciones educativas para el desarrollo sostenible. Conformacin de la comisin de evaluacin. Funciones de la comisin de evaluacin. Proceso de aplicacin de la matriz de evaluacin. Sistematizacin del informe de evaluacin de la comisin de evaluacin Entrega de informe de evaluacin de aplicacin del enfoque ambiental a la UGEL correspondiente.

Matriz de indicadores de evaluacin de instituciones educativas para el desarrollo sostenible. Formato digital. Cuadro de instituciones educativas con logro destacado.

5.3. LOGROS ALCANZADOS: ACTIVIDADES LOGROS 25 000 estudiantes de Instituciones

Promocin de capacidades educativas en riesgos ambientales en doscientos Instituciones Educativas de educacin inicial, primaria y secundaria a travs de la aplicacin de la educacin ambiental diversificada.

Educativas de las UGELS de Coronel Portillo, Padre Abad y Atalaya desarrollan la Educacin Ambiental.

Desarrollo de dos talleres por redes educativas realizado en los distritos de (Calleria, Manantay, Yarinacocha, Campo Verde, Nueva Requena, Masisea, Iparia, Padre Abad, Irazola, Curimana y Raymondi) mediante asesoramiento consistente en dos visitas de acompaamiento a la Institucin Educativa en la adecuada y oportuna aplicacin del enfoque ambiental

200 Instituciones Educativas de la UGEL de Coronel Portillo, Padre Abad y Atalaya desarrollan la Educacin Ambiental como Tema transversal.

Determinacin del nivel de logro alcanzado mediante la 60 Instituciones Educativas con aplicacin de la matriz de indicadores de evaluacin de logro destacado en la aplicacin del enfoque ambiental y 100 Instituciones Educativas para el desarrollo sostenible instituciones educativas con logro previsto los cuales han sido focalizados en presente ao 2012.

5.4. DIFICULTADES PRESENTADAS Y MEDIDAS ADOPTADAS DIFICULTADES MEDIDAS ADOPTADAS

El escaso compromiso de algunos directores, ha Sensibilizar y motivar la participacin de los motivado que las acciones de la Educacin directivos de estas instituciones educativas Ambiental se vean atrasadas en comparacin con en visitas de acompaamiento. otras, en donde los directores han manifestado su identificacin plena con las actividades cotidianas de este enfoque. El escaso liderazgo de algunos docentes promotores ambientales, ha motivado que los docentes de esas Instituciones educativas no estn motivados en la incorporacin del enfoque Fortalecer capacidades ambientales a la comunidad educativa mediante visitas de acompaamiento para la oportuna y adecuada aplicacin del enfoque ambiental

ambiental en sus diferentes instrumentos de como tema transversal mediante. gestin pedaggica.

VI. VALORACIN SOBRE LA EJECUCIN DEL COMPONENTE 6.1. Sobre los Objetivos El avance de los resultados y el logro en la ejecucin de las actividades, han permitiendo el desarrollo de capacidades ambientales de los estudiantes, docentes y padres de familia que ha permitido la mejora de los niveles de aprendizaje de los estudiantes. 6.2. Sobre los Resultados Tenemos un avance significativo en relacin a los resultados. 6.3. Sobre la actitud de los beneficiarios. Participacin, implicacin y motivacin. Los estudiantes, directores y docentes tienen una participacin activa en el desarrollo de la educacin ambiental como tema transversal vindose reflejado todo esto en los logros de aprendizaje de los estudiantes. 6.4. Sobre las relaciones del Equipo Tcnico Se mantiene una coordinacin y comunicacin fluida que nos permite ver los avances, las dificultades y corregir en el proceso los errores u omisiones, lo que favorece la eficiencia y transparencia de la ejecucin de la actividad.
VII. CONCLUSIONES 7.1. 25 000 estudiantes de instituciones educativas de las UGELs

focalizadas desarrollan la

Educacin Ambiental de manera activa.

7.2. Las visitas de acompaamiento y monitoreo son estrategias para fortalecer capacidades

ambientales de la comunidad educativa que ha permitido desarrollar la Educacin Ambiental como tema trasversal y garantizar la sostenibilidad de la actividad.
7.3. El proceso de evaluacin de la aplicacin del enfoque ambiental a nivel institucin educativa

les ha permitido apreciar las debilidades y potencialidades para adoptar medidas de mejoramiento. 7.4. Todo este proceso est orientado a desarrollar en la comunidad una cultura ambiental positiva y disminuir los cultivos ilcitos.

VIII. ANEXOS

7.1. Fuentes de Verificacin

Anexo 1: Informe trimestral Anexo 2: Acta de compromisos y plan de acompaamiento y monitoreo. Anexo 3: Matriz de indicadores de evaluacin de instituciones educativas para el desarrollo sostenible Anexo 4: Cuadro de instituciones educativas con logro destacado Anexo 5: Fotografas.

TTULO DE LA TAREA:

ELABORACIN

Y VALIDACIN DE UNIDADES DIDCTICAS Y SESIONES DE APRENDIZAJE VIRTUAL Y FSICA

I.

BREVE DESCRIPCION El Plan Operativo Anual 2012 de la Actividad Promocin de Capacidades Educativas en Riesgos Ambientales para el Desarrollo Alternativo Integral y Sostenible contempla como segunda tarea Elaboracin y Validacin de Unidades Didcticas y Sesiones de Aprendizaje Virtual y Fsica cuya actividad corresponde a la aplicacin del Diseo Curricular Diversificado con Enfoque Ambiental en los instrumentos de planificacin docente y uso de las Guas Metodolgicas de educacin ambiental en el proceso de elaboracin y validacin unidades didcticas, sesiones de aprendizaje y experiencias significativas de educacin ambiental las que son difundidas en medio virtual y fsico. Proceso que se realiza a travs de tres talleres en la provincia de Coronel Portillo, Padre Abad y Atalaya complementado con la realizacin del primer evento pedaggico regional de experiencias exitosas en Educacin Ambiental. En este sentido, la tarea tiene como objetivo Sensibilizar y educar ambientalmente a la comunidad educativa, desarrollando una cultura ambiental que permita fortalecer su participacin en la gestin ambiental local de las provincias de Coronel Portillo, Padre Abad y Atalaya, con el fin de lograr elevar la conciencia y la cultura ambiental de la comunidad educativa.
FECHA DE INICIO DEL COMPONENTE: 03 de marzo 2012 FECHA PREVISTA DE FINALIZACIN DE LA TAREA: 31 de diciembre de 2012. FECHA DE ENTREGA DEL INFORME: 31 de diciembre 2012 EQUIPO RESPONSABLE: Coord. De la Actividad: Juan Robinson Prez Saldaa Especialista: Ivonne Barrera Linarez Nancy Gonzales Mendoza Nora Ins Ros Laychi Rigoberto Gregorio Felipe Hermosilla Jhony Luis Pacheco Rivas

II.

PRESENTACIN:

Mediante Resolucin Directoral 0077-207-ED Aprueban la Directiva Nacional de Educacin Ambiental 2007. Directiva N 014-2007-DINECA-AEA Directiva Nacional de Educacin Ambiental 2007; Resolucin Vice Ministerial N 0006 - 2012-ED. RM. N 341-2009. Directiva para el desarrollo del ao escolar 2012. En marco del convenio de Cooperacin Interinstitucional entre la Comisin Nacional para el Desarrollo y Vida sin Drogas y el Gobierno Regional de Ucayali Direccin Regional de Educacin de ejecuta la Actividad Promocin de Capacidades Educativas en Riesgos Ambientales para el desarrollo Alternativo Integral y Sostenible. Bajo esta normatividad se desarrolla tareas y actividades de Educacin Ambiental. Consecuentemente, el presente informe contiene la descripcin de la tarea Elaboracin y Validacin de Unidades Didcticas y Sesiones de Aprendizaje Virtual y Fsica desarrollado en el mbito de las provincias de Coronel Portillo, Padre Abad y Atalaya La informacin da cuenta de las actividades realizadas para el cumplimiento de metas fsicas de la presente tarea que forma parte del Plan Operativo Anual 2012; por lo tanto y describe las acciones realizadas para el cumplimiento de ste. Contiene el anlisis de los resultados, as como las metas alcanzadas como producto de la ejecucin de las actividades, las que se describen en % de avance. De la misma forma se presenta las conclusiones los comentarios generales sobre la ejecucin, las valoraciones en torno a la intervencin del equipo y las relaciones con la poblacin objetivo, las dificultades encontradas y estrategias de solucin. Adems da cuenta sobre los productos generados en el proceso de ejecucin y las estrategias de difusin del informe a la poblacin objetivo. Los datos consignados y descritos se sustentan en los anexos que se adjuntan como parte del informe.
III. AMBITO DE INTERVENCIN:

Las zonas de intervencin de la Actividad estn ubicadas en las reas urbano, urbanomarginales y rural de las provincias de Coronel portillo, Padre Abad y Atalaya.
Cuadro N 1- mbito de intervencin REGIN PROVINCIA DISTRITO LOCALIDAD/CENTRO POBLADO Callera, El Abujao, Chancay, La Florida, AA.HH. Prceres de la Independencia, PP.JJ. 9 de Octubre, PP.JJ. Bellavista, AA.HH. Jos Olaya, Tacshitea, AA.HH Nuevo Bolognesi, AA.HH. Primavera II etapa, AA,HH Luz Divina, AA.HH Jorge Velsquez Portocarrero, Santa luz de Abujao, Casero San Jos de Abujao, Casero San Martn de Abujao, Urbanizacin Santa Marina, Tierra Buena Km. 17, Santa Rosa de Lima Km. 50, Yerba Buena, La Merced de Neshuya, Nuevo San Pedro Km. 47, Nueva Tunuya, Santa Elvita. Nueva Requena, Esperanza, Comunidad Nativa Shambo

CORONEL PORTILLO UCAYALI

CALLERA

CAMPO VERDE

NUEVA

REQUENA

Porvenir, Naranjal, Esperanza, Nuevo Paraso. Yarinacocha, Puerto Callao, AA.HH La Perla, AA. HH. Carlos Acho Mego, AA.HH. Los Rosales, San Jos, AA.HH. Hsares del Per, AA.HH. Villa Selva, San Juan, San Lorenzo, AA. HH. Seor de los Milagros, Nuevo Amanecer, El Trunfo, Shirinbari. PP.JJ. Las Mercedes, AA. HH. Roca Fuete, PP.JJ. San Fernando, Manantay, AA.HH. Jaime Yoshiyama Tanaka, Pucallpillo, AA.HH. Villa El Salvador, PP.JJ. 7 de Junio, AA.HH. Fraternidad. Masisea, San Pedro de Masisea, Santa Rosa de Masisea, Comunidad Nativa Vista Alegre, Charasmana, Comunidad Nativa Nuevo Ceilan, Comunidad Nativa San Rafael, Puerto Alegre. Galilea, Sharara, Ipara, Comunidad Nativa Nuevo Samaria, Comunidad Nativa Vista Alegre. Huipoca, Aguayta, Pampa Yrac, Previsto, Tres de Octubre, La Divisoria, Miguel Grau Seminario, Shambillo, Comunidad Nativa Yamino, Comunidad Nativa Mariscal Cceres, Comunidad Nativa Santa Rosa, Comunidad Nativa Puerto Azul. Neshuya, Nuevo San Juan Km.71, La Unin Km.75, San Alejandro, San Juan Bautista Km.130, San Pedro de Cho, Monte de los Olivos, Comunidad Cativa Sinchi Roca, Santa Rosa de Guinea, El Milagro Km.83. Curiman, Las Malvinas, San Jos, Bello Horizonte. Villa Atalaya, Maldonadillo, Comunidad Nativa Aerija, Jorge Chvez, Lagarto, Comunidad Nativa Zapani, Santa Rosa, Comunidad Nativa Lagarto Millar, Comunidad Nativa Santa Rosa de Laulate, Diamante azul, Comunidad Nativa Ramn Castilla, Comunidad Nativa Nueva Esperanza, Comunidad Nativa Rima, Puerto Esperanza, Santa Clara, Huau, Comunidad Nativa Nueva Libertad, Comunidad Nativa Boca Apinihua, Comunidad Nativa Tres Colinas, San Jos, Monte Video, Jos Olaya, Sabaluyo, Comunidad Nativa San Francisco, Tahuant, Comunidad Nativa Chincheni, Comunidad Nativa Unin San Francisco, Comunidad Nativa Daniel Alcides Carrin.

YARINACOCHA

MANANTAY

MASISEA

IPARA

PADRE ABAD

PADRE ABAD IRAZOLA

CURIMAN ATALAYA

RAYMONDI

Cuadro N 2

PROVINCIAS 3

DISTRITOS 11

LOCALIDADES 120

IV.

PRINCIPALES BENEFICIARIOS:

La presente tarea que forma parte de la Actividad Promocin

de Capacidades Educativas en Riesgos Ambientales para el Desarrollo Alternativo Integral y Sostenible beneficia a comunidades educativas
de 147 Instituciones Educativas de las provincias de Coronel Portillo, Padre Abad y Atalaya en donde se ha orientado el utilizacin Diseo Curricular Diversificado con enfoque ambiental en el proceso de planificacin y elaboracin de los instrumentos pedaggicos. Asimismo el Uso de las Guas Metodolgicas como insumo para la planificacin de sus unidades y sesiones de aprendizajes que coadyuve al desarrollo de la Educacin Ambiental como tema transversal orientado a la generacin de actitudes y prcticas para la proteccin del ambiente, lo que apertura las posibilidades de atencin y logro de aprendizajes en estudiantes y padres de familia. Las instituciones educativas focalizadas en su mayora se localizan en zonas urbano marginales y rurales donde la degradacin ambiental es un problema macro con ndices de poblacin escolar de alto riesgo econmico, poltico y social; por tanto con dbiles condiciones de educabilidad y con padres generalmente ausentes de la dinmica de la escuela que en su mayora dedicadas a depredacin de los ecosistemas teniendo como actividad central los cultivos ilcitos. En este sentido, se ha puesto nfasis en la atencin de stas comunidades educativas del nivel inicial y primaria, debido a que es prioritaria la atencin en la niez e infancia, etapa en la que es posible el desarrollo de capacidades cognitivas, sociales, emocionales y actitudinales para el desarrollo de la conciencia ambiental y mejora de las condiciones de vida. La tarea atiende el presente ao a Docentes de inicial, primaria y secundaria de educacin Bsica de 159 Instituciones Educativas de Coronel Portillo, Padre Abad y Atalaya.

Cuadro N 3-Niveles Educativos Atendidos

NIVEL INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA TOTAL TOTAL II.EE 38 61 60 159 TOTAL DOCENTES 43 81 73 197

Cuadro N 4-Instituciones Educativas que formaron parte de la tarea

N DOCENTES PROMOTORES DE EDUCACIN AMBIENTAL

INSTITUCIN EDUCATIVA

DISTRITO

NIVEL

1 2 3 4 5 6

486-Jose Olaya 304 Gotitas de Amor 481 Fray Martn 213- Virgen De Ftima 239 " Mara Montessori" 316-Sagrado Corazn

Callera Callera Callera Manantay Manantay Manantay

Inicial Inicial Inicial Inicial Inicial Inicial

1 1 1 1 1 1

7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47

461- Roca Fuerte 270- San Juan 310- Sor Liliana Forgianni 389- Sarita Colonia 465- La Perla 468-Villa Selva 478- Hsares Del Per 401- Masisea 376-Esperanza 336-B256- Emilia Barcia Bonifati 292 Monte Alegre 370 393- San Juan 415 502 533 456 Jos Carlos Mariategui 426 507 448-B 314 233 "San Fco. De Ass" 286 Angel Arellano 496 "Clotilde Ros" 307 B 464 387 536 B 497 B 287 500 - B
65050 65220

Manantay Yarinacocha Yarinacocha Yarinacocha Yarinacocha Yarinacocha Yarinacocha Masisea Nueva Requena Nueva Requena Irazola Irazola Padre Abad Irazola Padre Abad Padre Abad Padre Abad Padre Abad Irazola Irazola Padre Abad Padre Abad Raymondi Raymondi Raymondi Raymondi Raymondi Raymondi Raymondi Raymondi Raymondi Raymondi
PADRE ABAD PADRE ABAD

Inicial Inicial Inicial Inicial Inicial Inicial Inicial Inicial Inicial Inicial Inicial Inicial Inicial Inicial Inicial Inicial Inicial Inicial Inicial Inicial Inicial Inicial Inicial Inicial Inicial Inicial Inicial Inicial Inicial Inicial Inicial Inicial
PRIMARIA PRIMARIA

2 1 1 2 1 1 2 1 1 1 2 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1

N 64110 N 64739 N 64118 - B N 64117 - B N 64108 64107 64821

Padre Abad Padre Abad Padre Abad Padre Abad Padre Abad Padre Abad Padre Abad

Primaria Primaria Primaria Primaria Primaria Primaria Primaria

1 1 1 1 1 2 3

48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88

64671
65111

Irazola
Irazola

Primaria
PRIMARIA

1
1

64119 -B 64805 64043 64027-Edinson Bordoy Ruiz 64946 65037 64693 Jos Olaya B. 64058 V.M.M. Bagazo 65100 Fray Martin 64060 65167 - Santa Marina 65003 - Ex 1220 64803 - La Florida 65101 "Encarnacin Villacorta Pea 64586 65065 65044 65139 "la paz" 64912 64911"Oswaldo Lima" 64935 64026 64363 64524 - B 64087 "Miguel Grau" 64697 65099 64789 64668 "La Perla" 64722 64069 64097 "Vctor R Pinedo" 64094 64975 64865 "Alfredo Vargas" 64093 65095 Elas Aguirre 64139 64140

Irazola Irazola Irazola Irazola Curiman Curiman Callera Callera Callera Callera Callera Callera Callera Callera Campo Verde Campo Verde Manantay Manantay Manantay Manantay Manantay Manantay Nueva Requena Nueva Requena Nueva Requena Nueva Requena Yarinacocha Yarinacocha Yarinacocha Yarinacocha Yarinacocha Yarinacocha Yarinacocha Yarinacocha Yarinacocha Yarinacocha Yarinacocha Masisea Masisea

Primaria Primaria Primaria Primaria Primaria Primaria Primaria Primaria Primaria Primaria Primaria Primaria Primaria Primaria Primaria Primaria Primaria Primaria Primaria Primaria Primaria Primaria Primaria Primaria Primaria Primaria Primaria Primaria Primaria Primaria Primaria Primaria Primaria Primaria Primaria Primaria Primaria Primaria Primaria

1 2 1 2 2 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 2 3 1 2 1 2 2 1 2 1 3 1 1 1 1 1 1 2 2 1 1

89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129

64238-B
64137

Masisea
Masisea

64146 N 64121 "San Francisco de Ass" N 64731 "Mariscal Cceres" 64721 "Hildebrando Fuentes" N 64134 - B N 64986 - B N 64767 - B N 64469 -B N 64124 La Perla Jose F. Sanchez Carrin Carlos Cueto Fernandini San Juan Villa Selva Hsares del Per Joaquin Capello Villa El Salvador La Paz - Mons. Juan Luis. Martin Bisson Oswaldo Lima Ruiz Ricardo Bentin Grande Manantay Agrop. Pucallpillo Nueva Requena Esperanza Shambo Porvenir-B Agropecuario Sargento Lores Chancay Agropecuario Vctor A. Belaunde Encarnacin Villacorta Pea Jos Olaya Margarita Aurora Aguilar Arista Charasmana Alfonso Ugarte- B Rvdo. Padre Ignacio A Nueva Tunuya Santa Rosa de Lima San Juan Km.71 San Pedro de Cho Julio C.Tello

Masisea Raymondi Raymondi Raymondi Raymondi Raymondi Raymondi Raymondi Raymondi Yarinacocha Yarinacocha Yarinacocha Yarinacocha Yarinacocha Yarinacocha Masisea Manantay Manantay Manantay Manantay Manantay Manantay Nueva Requena Nueva Requena Nueva Requena Callera Callera Callera Callera Callera Callera Masisea Masisea Campo Verde Campo Verde Campo Verde Irazola Irazola Irazola

Primaria Primaria Primaria Primaria Primaria Primaria Primaria Primaria Primaria Primaria Primaria Secundaria Secundaria Secundaria Secundaria Secundaria Secundaria Secundaria Secundaria Secundaria Secundaria Secundaria Secundaria Secundaria Secundaria Secundaria Secundaria Secundaria Secundaria Secundaria Secundaria Secundaria Secundaria Secundaria Secundaria Secundaria Secundaria Secundaria Secundaria Secundaria Secundaria

1
1

1 2 1 2 1 1 1 1 1 01 01 01 01 01 01 02 01 01 01 02 01 01 01 01 02 01 02 01 01 02 02 01 01 02 01 02 01 01 01

130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151

San Juan Km.130 Curiman Waldemar Soria Rodrguez Las Malvinas Bello Horizonte Miguel Grau Seminario Cumbre Divisoria Tres de Octubre Shambillo Ricardo Palma Jos Carlos Maritegui Mariscal Cceres - B Santa Rosa - B Juan Chvez Muquinuy - B Elas Aguirre Agropecuario Piloto Atalaya Hildebrando Fuentes San Francisco de Ass Mariscal cceres Francisco Bolognesi - B Huau - B Chonokisari-B-Sapani

Irazola Curiman Curiman Curiman Curiman Padre Abad Padre Abad Padre Abad Padre Abad Padre Abad Padre Abad Padre Abad Padre Abad Padre Abad Padre Abad Raymondi Raymondi Raymondi Raymondi Raymondi Raymondi Raymondi Raymondi Raymondi Raymondi Raymondi Raymondi
Raymondi

Secundaria Secundaria Secundaria Secundaria Secundaria Secundaria Secundaria Secundaria Secundaria Secundaria Secundaria Secundaria Secundaria Secundaria Secundaria Secundaria Secundaria Secundaria Secundaria Secundaria Secundaria Secundaria Secundaria Secundaria Secundaria Secundaria Secundaria Secundaria Secundaria Secundaria

01 01 01 01 01 01 01 02 01 01 01 01 01 01 02 01 01 01 01 01 01 01 02
1 1 1 1 2 1 2

152 Pakinkari Chincheni 153 154 155 156 157 Lagarto Rima-B Nueva Libertad-B Maria Parado de Bellido Koyeniri-B

158 Ramon Castilla-B 159 Daniel Alcides Carrion

Raymondi
Raymondi

V. ANLISIS TCNICO DE LA ACTIVIDAD 5.1. % DE EJECUCIN DE ACTIVIDADES

ACTIVIDADES 2.

INDICADORES DE META

% DE AVANCE

OBSERVACIONES

Elaboracin y validacin de unidades didcticas y sesiones demostrativas de aprendizaje virtual y fsica. 100 % 10 Talleres para elaborar y validar unidades didcticas, sesiones de aprendizaje y experiencias significativas de educacin ambiental.

Aplicacin del DCD con enfoque ambiental en los instrumentos de planificacin docente y uso de las Guas Metodolgicas de educacin ambiental para elaborar y validar unidades didcticas, sesiones de aprendizaje y experiencias significativas de educacin ambiental. Proceso que es realizado a travs de tres talleres en la provincia de Coronel Portillo, Padre Abad y Atalaya y un Congreso Inter Regional de educacin ambiental.

5.2. DESCRIPCIN DE LAS ACTIVIDADES PREVISTAS

ACTIVIDADES

INDICADORES DE META

AVANCE DE ACTIVIDAD

FUENTES DE VERIFICACIN

2.

Elaboracin y validacin de unidades didcticas y sesiones demostrativas de aprendizaje virtual y fsica. 10 Talleres para elaborar y validar unidades didcticas, sesiones de aprendizaje y experiencias significativas de educacin ambiental Actividad cumplida. 1er Taller. Se realiz los das 13 y 14 de abril en Coronel Portillo, los das 20 y 21 de abril en Padre Abad y los das 27 y 28 de abril en Atalaya con la participacin de un total de 197 docentes promotores, desarrollndose la siguiente temtica: Educacin para el desarrollo sostenible. Gestin Institucional y sus instrumentos (PEI, PAT y RI) Constitucin y funcionamiento de instituciones ambientales bsicas. El diagnstico ambiental institucional. Gestin Pedaggica y sus instrumentos (PCI, PEA) Formulacin del Mdulo de capacitacin Unidades y sesiones validadas Resoluciones Directivas Oficios de convocatoria

Aplicacin del DCD con enfoque ambiental en los instrumentos de planificacin docente y uso de las Guas Metodolgicas de educacin ambiental para elaborar y validar unidades didcticas, sesiones de aprendizaje y experiencias significativas de educacin ambiental. Proceso que es realizado a travs de tres talleres en la provincia de Coronel Portillo, Padre Abad y Atalaya y un Congreso Inter Regional de educacin ambiental.

tema transversal ambiental y priorizacin de necesidades de aprendizaje. Elaboracin del cartel diversificado. Criterios de validacin de Unidades y sesiones de aprendizaje 2do Taller. Se realiz los das 1 y 2 de junio en Coronel Portillo, los das 8 y 9 de junio en Padre Abad y los das 15 y 16 de junio en Atalaya con la participacin de un total de 197 docentes promotores, desarrollndose la siguiente temtica: Elaboracin de la Programacin Anual Elaboracin y validacin de la Unidad de aprendizaje Elaboracin de la Matriz de evaluacin Formulacin de Indicadores de evaluacin
.

3er Taller. Se realiz los 31 de

agosto y 1 de setiembre en Coronel Portillo, los das 17 y 18 de agosto en Padre Abad y los das 24 y 25 de agosto en Atalaya con la participacin de un total de 197 docentes promotores, desarrollndose la siguiente temtica: Elaboracin y validacin de unidades de aprendizaje. Elaboracin y validacin de sesiones de aprendizaje. Formulacin de indicadores de evaluacin. Elaboracin de la matriz de evaluacin Elaboracin de instrumentos de evaluacin.

5.3. LOGROS OBTENIDOS.

LOGROS R1 197 docentes promotores de Educacin Ambiental de las provincias de Coronel Portillo, Padre Abad y Atalaya asistentes al taller utilizan el Diseo Curricular Diversificado y las Guas Metodolgicas en el proceso de planificacin pedaggica. Se validaron 14 unidades de nivel inicial, 21 unidades de nivel primaria y 11 unidades de nivel secundaria Se validaron 21 sesiones de aprendizaje de nivel inicial, 23 sesiones de aprendizaje de nivel primaria y 11 sesiones de aprendizaje de nivel secundaria. Se intercambiaron 10 experiencias exitosas en nivel inicial, 12 experiencias exitosas en nivel primaria y 10 experiencias exitosas en el nivel secundaria en el primer evento pedaggico regional de experiencias exitosas en Educacin Ambiental. Participaron en el primer evento pedaggico regional de experiencias exitosas en Educacin Ambiental docentes promotores ambientales de las provincias focalizadas, autoridades educativas de las UGELs de Coronel Portillo, Padre Abad, Atalaya, DREU y Gobierno Regional. Se involucraron 2188 docentes de las provincias focalizadas en el uso del Diseo Curricular Diversificado con Enfoque Ambiental en la planificacin pedaggica y desarrollo de actividades de enseanza aprendiza.

5.4. DIFICULTADES Y MEDIDAS ADOPTADAS.

DIFICULTADES

MEDIDADS ADOPTADAS

Escaso compromiso de algunos docentes en Sensibilizacin y asesoramiento a los la planificacin pedaggica y desarrollo de la docentes y directivos de las instituciones Educacin Ambiental como tema transversal. educativas en la planificacin pedaggica. Poca prctica de algunos docentes en la Asesoramiento oportuno por el equipo elaboracin de unidades y sesiones de tcnico para superar las dificultades aprendizaje con enfoque ambiental encontradas en este proceso.

I. VALORACIONES SOBRE LA EJECUCIN DEL COMPONENTE. 6.1. Sobre los objetivos: El avance de los resultados y el logro en la ejecucin de las actividades, estn permitiendo el desarrollo de capacidades, actitudes y prcticas de los directores, docentes y estudiantes, en el proceso de planificacin pedaggica. 6.2. Sobre los resultados: Tenemos un avance significativo en relacin a los resultados, donde los docentes comparten sus experiencias en la elaboracin y validacin de unidades y sesiones de aprendizaje con enfoque ambiental orientados al desarrollo de capacidades, conocimientos y actitudes en las diferentes reas curriculares. 6.3. Sobre la actitud de los beneficiarios: Los docentes de las instituciones educativas tienen una participacin activa en la elaboracin y validacin de unidades y sesiones de aprendizaje orientado a la mejora de los aprendizajes. II. CONCLUSIONES. La elaboracin y validacin de unidades y sesiones de aprendizaje con enfoque ambiental contribuyen al desarrollo de las capacidades ambientales de la comunidad educativa. Las Unidades y sesiones de aprendizaje con enfoque ambiental permite que la enseanza aprendizaje se desenvuelve en contacto con el mundo que lo rodea. La comunidad educativa se identifica con su medio y propicia su conservacin.

III.

ANEXOS. 8.1. FUENTES DE VERIFICACIN.

Mdulos de capacitacin. Cuadro consolidado de unidades y sesiones de aprendizaje. Resoluciones Directivas Oficios Fotos

N 01

02 03

04 05 06

07 08

09

10

11 12 13

14

CUADRO CONSOLIDADO DE UNIDADES VALIDADAS INICIAL TITULO DE LA UNIDAD EDAD RESPONSABLE INSTITUCION EDUCATIVA SOY BENDICIN DE 4 aos A, Norma Luz MAM, INICIAL ES Velsquez I.E. I. N 239 Mara AMOR Dacosta Montessori PAP MI MEJOR 03 aos Isabel Vela N 292 Monte Alegre AMIGO Claros Conociendo las 4 Aos rsula N 256 Emilia Barcia Costumbres de mi Bonifatti Regin. Conservemos el Medio 5 Aos Hilda N 256 San Alejandro Ambiente Conociendo la lonchera 3 Aos Giovana Huaqui N 291 nutritiva Ruiz LA BENDICIN DE 4 aos B Bustamante 461 "Roca Fuerte" MAM Prez, Edith Soledad Mama Mi Mejor 3 Aos Giovana Huaqui N 291 Amiga Ruiz Revaloremos las 03 AOS Norga Torres N 497 B costumbres de nuestra Nicols regin Valrennos las 4 Aos Dorita Soria N 387 Barrio Jorge costumbres de mi Macahuaqui Chvez comunidad. Conservemos el Medio 4 Aos N 535 Santa Rosa de Ambiente. Mary Luz Laulate Huayaban Soria Conozcamos el trabajo 4 Aos Dorita Soria N 387 Barrio Jorge Chvez que realiza Pap Macahuaqui A MAMA CON AMOR 03 aos Maribel Graciela 233 Mattos Fabin Como nos 4 Aos Marleni Jessica N 286 ngel Arellano transportamos y Custodio De La comunicamos. Cruz Revaloremos La 4 Aos Magna Del N 502 Las Malvinas Identidad Regional Castillo De Alvarado CUADRO CONSOLIDADO DE SESIONES VALIDADAS INICIAL

N 01

AREA COM

EDAD 4 Aos A

02

C. A

Aos

APRENDIZAJE SPERADO Expresa rimas mediante juegos, con sonidos iniciales y finales de palabras: MAM, NATURALEZA Reconoce el valor del reciclaje,

RESPONSABLE Norma Luz Velsquez Dacosta Edith Soledad Bustamante

03 04 05

P. S P. S Ciencia y Ambiente P.S Personal Social C

3 Aos A 3 aos Amor 4 Aos

06 07

5 Aos 5 aos

08

4 aos 09 A Comunicacin 4 aos B

10 11 12 13 14 15 16

COM COM COM COM MATEMATICA C.A. Ciencia y Ambiente

4 Aos A 4 aos B 03 AOS 4 Aos 4 Aos 04 aos 5 Aos

17 18 19

03 aos Comunicacin Comunicacin 04 aos Ciencia y Ambiente Ciencia y Ambiente 04 aos

20

04 aos

juntando los papeles en los tachos de basura, para el cuidado del medio ambiente Reconoce a travs de imgenes la naturaleza que Dios a creado. Reconoce a travs de imgenes la naturaleza que Dios ha creado Prctica hbitos de higiene personal reconociendo el cuidado de su salud. Identifica las funciones de los materiales de limpieza Reconocer los medios de Transporte de manera til en la vida cotidiana como parte de su desarrollo Describe algunas caractersticas de su entorno geogrfico: Resaltando la importancia del agua para la vida Describe y nombra de manera sencilla algunas caractersticas de las frutas nutritivas de su regin. Describe y nombra de manera sencilla palabras sobre PAP Describe y nombra de manera sencilla palabras MAM Reconoce la historia de la Fiesta Regional de San Juan Identifica las caractersticas de la Fiesta Regional de San Juan Identifica las figuras y la semejanza con objeto de su entorno Reconoce alimentos nutritivos y no nutritivos Identifica problemas de contaminacin y reconoce, la importancia de no arrojar desperdicios al ambiente. Utiliza papel reciclable como recurso del medio para la expresin plstica Identifica a PAP como miembro importante de la familia Practica hbitos de higiene personal: se lava las manos antes y despus de tomar los alimentos Discrimina y relaciona animales y plantas segn el medio en el que vive, incidiendo el respeto a su

Perez

Zoila Milena Abisrror Segura Cilia Miranda Vargas, Maribel Marleni Jessica Custodio De La Cruz Hilda Elena Vargas De Retegui Edith Soledad Bustamante Prez. Hilda Elena Vargas De Retegui. Edith Soledad Bustamante Prez Norma Luz Vsquez Dacosta Edith Soledad Bustamante Prez Norca Torres Nicols Blanca Clemencia Arce Bocanegra Mirtha Delicia Soberiano Mutiquiri Fiorella Durand Sajami Magna Del Castillo De Alvarado

Estefita Espinoza Saavedra Elida Roco Gonzales Flores Magna Del Castillo De Alvarado Benigno Vicente Nicols

21

Ciencia y Ambiente

5 Aos

hbitat. Identifica los pasos correctos para el lavado de manos.

Iris Omonte Garca

CUADRO CONSOLIDADO DE UNIDADES VALIDADAS - PRIMARIA PRIMER TALLER: ABRIL N Nombre de la unidad Somos una gran familia viviendo en 01 armona Problema Priorizada Familias desintegradas Tema Transversal Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana. Responsables Provincia

Valoremos la unin y Incomprensin en el trabajo en la los miembros de 02 familia. la familia Valoremos Nuestra Cultura Regional 03 Poca identidad personal, cultural y nacional

Practicamos normas ambientales y cultura regional. 04

Inadecuado manejo de residuos slidos en la institucin educativa y la comunidad Contaminacin ambiental

Cuidemos el lugar donde vivimos 05

Sembramos plantas para embellecer 06 nuestra Institucin Educativa y recibamos con

Carencia de reas Verdes

- Angulo Vela, Elizeth - Ros Torres, Lucila - Chvez Mallqui, Jenny Tania - Reyna Ros, Jany Enit Educacin en valores - Snchez Ros, Abel Mximo y formacin tica. -Ros de Souza, Ysela - Figueroa Ferrer, Jos - Cabrera Santos, Filoder Educacin para la - Angulo Vela, Elizabeth convivencia, la paz y - Ros Torres, Lucila la ciudadana. - Chvez Mallqui,, Jenny Tania - Reyna Ros, Jany Enit Educacin ambiental -Prez de Vsquez, Paquita. y estilos de vida - Rojas Silva, Sonia. saludable. - Santana Tenazoa, Medelith - Soria Ruiz, Nery. - Valencia Juregui, Jess Jos - Lpez Cauper German Educacin para la - Chujutalli Pia, Amanda gestin de riesgo y la - Miranda Ruiz, Victoria convivencia - Lopez Cauper, German ambiental - Paredes Cardenas, Ketty - Soria Ruiz , Omer Olson - Salazar Meza, Dante Jhony Educacin ambiental - Miranda Ruiz, Victoria y estilo de vida - Villegas Arista, Rosa Mary saludable - Lpez Ramrez, Wilma - Huincha Ruiz, Pilar - Ruiz Cahuaza, Blanca

Padre Abad

Coronel Portillo

alegra nuestro Aniversario Patrio.

- Lanchi Pinedo, Miguel - Sosa Barbaran, Clara

Valorando nuestro Crisis Valorativa Educacin para la - Regino Silvano, Esa medio ambiente. del Medio gestin de riesgo y la Ambiente escolar conciencia ambiental - Martnez Lzaro, Idelso 07 y comunal. - Yangua Rimachi ,Edinson - Daz Carbajal, Jayneth - Sebastin Lizardo, Josabeth Cuidemos nuestras Uso inadecuado Educacin para la - Vasquez Panduro, Herclin plantas medicinales de las plantas gestin de riesgos y - Mori Pascual, Diana Ida 08 medicinales de su la conciencia - Idrogo Daz, Jhovana localidad. ambiental. - Canayo Sesario, Soledad - Valdez, Herrera, Saul

Atalaya

SEGUNDO TALLER: JUNIO N Nombre de la unidad Participemos en el cuidado del medio ambiente para 01 celebrar la fiesta patronal de San Juan Amemos lo nuestro. 02 Problema Priorizada Desconocimiento de la segregacin de los residuos slidos. Tema Transversal Responsables -Chamorro Alvan, Wilma - Vzquez Daz, Amelia - Arvalo Gonzales, Betty Luz - Ramos Mallqui, Amalia Provincia

Educacin para la preservacin del medio ambiente y la promocin de estilos de vida saludable. Poca identidad Educacin para la institucional, convivencia la paz y cultural y nacional. la ciudadana. Desconocimiento de la importancia de la segregacin de los residuos slidos. Escasa identidad con nuestra cultura regional Educacin para la gestin del riesgo y la conciencia ambiental. Educacin en valores o formacin tica.

Celebremos la Fiesta Patronal Cuidando 03 Nuestro Medio Ambiente. Demostramos lo valioso que es nuestra cultura 04 regional

- Ros de Souza, Ysela - Ros Torres, Lucila - Chvez Mallqui,, Jenny Tania - Reyna Ros, Jany Enit - Martnez Alarcn Jovita - Flores Coral, Oliver - Arvalo Gonzales, Betty Luz Chamorro Alvan, Wilma - Villegas Arista, Rosa Mary - Lpez Ramrez, Wilma - Sosa Barbaran, Clara - Marro Del guila Mara Licet - Garcia Rengifo, Jos

Padre Abad

Coronel Portillo

Nos identificamos con la cultura regional y practicamos valores 05 cvicos y patriticos

Bajo nivel en habilidades comunicativas, resolucin de problemas e identidad cultural regional y cvico patritico Practicamos el Aseo Inadecuada Personal para cuidar practica de 06 nuestra salud hbitos de higiene. Reconocemos y Deficiente practica practicamos valores de valores cvico cvicos Patriticos de patritico 07 nuestros hroes nacionales.

Educacin en valores o formacin tica.

- Soria Ruiz, Nery Sofia - Hurtado Oloya, Mara Magdalena - Salazar Meza, Dante Jhonny - Salas Tuanama, Nidia - Espinoza Silva, Elvita lucia - Picota Macedo, Jos

Educacin Ambiental y estilos de vida saludable

- Salas Paredes, Shery - Guerra Delgado, Dudley - Zumaeta Vergaray, Nstor E. - Mario Ahuanari, Javier Educacin para la - Montes Torres, Bethi Llohis convivencia la paz y - Rengifo Rengifo, Marisol la ciudadana. - Lpez Rubn, Hayda - Mercedes Chvez, Urcino - Lombardi Silva, Roger Withlen

Atalaya

TERCER TALLER: AGOSTO N Nombre de la unidad Promoviendo el cuidado y la 01 conservacin del medio ambiente Problema Priorizada Carencia de conciencia ambiental entre los miembros de la comunidad. Educacin ambiental y estilos de vida saludable Tema Transversal Responsables Provincia

Educacin Ambiental y - Arstica Robles, Percy estilo de vida -Figueroa Ferrer, Jos saludable. - Cabello Modesto, Cenaida - Bolivar Garay, Cesar A. Embellecemos estra Escasa presencia de - Zumarn Ros, Vctor A. 02 institucin ducativa areas verdes en la I.E. - Chvez Mallqui, Jenny T. sembrando plantas - Domnguez Ros Ronald Cuidemos el agua Educacin Ambiental y - Aching Torres, Mara. Uso inadecuado del estilo de vida que nos da vida - Sutta Huamn, agua. saludable Genoveva 03 - Huincha Ruiz. - Dvila Pinedo, Mara S. - Ramrez Pinedo, Carlos L Crisis valorativa en Educacin en valores o - Medelith Santana Difundamos la la familia. formacin tica. Tenazoa 04 practica de valores - Ruiz Cahuaza, Blanca en la familia. - Lanchi Pinedo, Miguel

Padre Abad

Coronel Portillo

Fortalecemos nuestros lazos de amistad, practicando las virtudes de san 05 Francisco de Ass, para crear una cultura de Paz y Bien. Jugando con las matemticas

Inadecuada practica de los valores en la comunidad educativa

Educacin en valores para una convivencia armoniosa y el desarrollo de una cultura ambiental

- Panduro escobar, segundo - Chujutalli Pia, Amanda - Guerra delgado, Dudley - Zumaeta Murayari, Amada - vila Pizango, Sandra P. - Torres Olascuaga, Evelia Reyna

06

Dificultades en la Educacin para la - Beltrn Alcocer, asimilacin de las Convivencia, La Paz y Hortencia matemticas. la Ciudadana. - Yangua Rimachi, Edinson - Regino Silvano, Esa - Montes Torres, Bethi Llohis

Atalaya

CUADRO CONSOLIDADO DE SESIONES VALIDADAS - PRIMARIA PRIMER TALLER: ABRIL N Nombre de la sesin Representamos residuos slidos en grfico de barras Realizamos descripciones de lugares. Elaboramos textos descriptivos a pap. Grado Responsables - Martnez Alarcn, Jovita - Pinedo Espinoza, Yelitza Clara Matemtica 2 - Figueroa Ferrer, Jos - Arvalo Gonzles, Betty Luz - Cabello Modesto, Cenaida Sandy Comunicaci - Cabrera Santos, Filoder 2 n - Vzquez Daz, Amelia - Chvez Mallqui, Jenny Tania - Ramos Mallqui, Amalia Comunicaci 4 - Chvez Mallqui, Jenny Tania n - Reyna Ros, Jany Enit -Prez de Vsquez Paquita. -Rojas Silva Sonia. Ciencia y 3 -Santana Tenazoa Medelith Ambiente -Soria Ruiz Nery -Valencia Juregui Jess Jos rea Provincia

01

02

Padre Abad

03

04

Conocemos las 3R

Coronel Portillo

05

Aplicamos Estrategias para resolver problemas.

Matemtica

06

Conocemos la utilidad de las plantas regionales.

Ciencia y Ambiente

07

Solucionamos problemas de operaciones Combinadas

Matemtica

-Soria Ruz Omer Olson - Villegas Arista, Rosa Mary - Dvila Pinedo, Mara Soledad - Baneo Arirama, Genaro - Salas Tuanama, Nidia. - Garcia Regifo, Jos - Miranda Ruz Victoria - Soria Ruiz Nery - Panduro Escobar, Segundo - Lpez Cauper, German - Chujutalli Pia, Amanda Zumaeta Vergaray, Nstor EnriqueZumaeta Murayari, Amada Guerra Delgado, Dudley Salas Paredes Shery Atalaya - Lombardi Silva, Roger Withlen - Rengifo Rengifo, Marisol - vila Pizango, Sandra Patricia - Montes Torres, Bethi Llohis

08

Reconocemos los residuos orgnicos e inorgnicos.

Ciencia y ambiente

SEGUNDO TALLER: JUNIO N Nombre de la sesin Comparemos nmeros naturales hasta el 20 rea Grado Responsables - Ros De Souza, Ysela - Arostica Robles, Percy - Flores Coral, Oliver - Ramos Mallqui, Amalia - Arvalo Gonzales, Betty Luz - Chvez Mallqui, Jenny Tania - Domnguez Ros Ronald - Snchez Ros, Abel Mximo - Reyna Ros Jany Enit - Chamorro Alvan, Wilma - Zumaran Ros, Vctor Alberto - Vsquez Daz, Amelia - Ris de Souza, Ysela - Angulo Vela, Elizeth - Ros torres, Lucila - Aching Torres, Mara de los Santos - Zuta Huamn, Genoveva Provincia

01

Matemtica

02

Elaboramos afiches Ambientales.

Comunicacin

Padre Abad

03

Usamos frases regionales para escribir adverbios Conocemos la historia de la fiesta patronal San Juan Reconocemos los cambios fsicos del agua

Comunicacin

04

Personal social Ciencia y ambiente

05

06

Elaboramos un cuento creativo

Comunicacin

07

Describimos a los animales de nuestra regin

Ciencia y ambiente

08

Comprendemos textos sencillos sobre los desastres naturales. Reconocemos las funciones sociales de la familia

Comunicacin

1 2 3

09

Personal Social

- Huincha Ruiz, Pilar - Hurtado Oloya, Mariza Magdalena - Espinoza Silva, Elvita Lucia - Rizabal Gamarra , Karina Pilar -Donato Picn Antonio - Shua Mozombite, Teodulio - Banda Estela, Moiss - Picota Macedo, Jos - Paredes Crdenas Kety - Villegas Arista, Rosa Mary - Lanchi Pinedo, Miguel - Ruz Cahuaza, Blanca - Sosa Barbaran, Clara - Salazar Meza, Dante Jhonny - Rugino Silvano, Esa - Daz Carbajal, Jayneth - Lpez Rubn, Hayda - Idrogo Daz, Jhovana - Torres Olascuaga, Evelia Reyna - vila Pizango, Sandra Patricia - Zumaeta Murayari, Amada - Lombardi Silva, Roger Withlen

Coronel Portillo

Atalaya

TERCER TALLER: AGOSTO N Nombre de la sesin Reconocemos y medimos permetros poligonales segn las formas de las cosas que nos rodean. rea Grado Responsables - Zumaran Ros, Vctor Alberto - Ros Torres, Lucila - Ros de Souza, Ysela - Chamorro Alvan, Wilma - Ros torres, Lucila -Angulo Vela Elizeth - Pinedo Espinoza, Yelitza Clara - Ramos Mallqui, Amalia Provincia

01

Matemtica

Padre Abad

02

Disfrutamos de la fiesta de san juan.

Personal Social

03

Leemos y comprendemos Textos al medio ambiente.

Comunicacin

- Lovera Rodriguez, sherla - Santana Tenazoa, Medelith - Torres Navarro, Auristela - Ramrez Pinedo, Carlos Leonel - Rucoba Ochoa, Rene

Coronel Portillo

04

Mi familia escolar.

Personal social

05

Escribimos Textos Descriptivos

Comunicacin

06

Conocemos la historia de la fiesta patronal de san juan

Personal social

- Riva Rojas, Belinda - Gomez Tello, Jorge Wider - Grandez Montes, Julio Abel - Lovera Rodrguez, Sherla - Margarita Rodrguez Chujutalli - Wilma Lpez Ramrez. - Lopz Asca, Walter - Chvez Pianchachi, Edgar - Perea Armas, Eduviges - Salas Paredes, Shery - Mercedes Chvez, Urcino - Rugino Silvano, Esa - Daz Carbajal, Jayneth - Guerra Delgado, Dudley - Canayo Sesario, Soledad - Montes Torres, Bethi Llohis - Sebastin Lizardo, Josabeth

Atalaya

TERCER TALLER: AGOSTO N Nombre de la unidad Promoviendo el cuidado y la 01 conservacin del medio ambiente Problema Priorizada Carencia de conciencia ambiental entre los miembros de la comunidad. Educacin ambiental y estilos de vida saludable Tema Transversal Responsables Provincia

Educacin Ambiental y - Arstica Robles, Percy estilo de vida -Figueroa Ferrer, Jos saludable. - Cabello Modesto, Cenaida - Bolivar Garay, Cesar A. Embellecemos estra Escasa presencia de - Zumarn Ros, Vctor A. 02 institucin ducativa areas verdes en la I.E. - Chvez Mallqui, Jenny T. sembrando plantas - Domnguez Ros Ronald Cuidemos el agua Educacin Ambiental y - Aching Torres, Mara. Uso inadecuado del estilo de vida que nos da vida - Sutta Huamn, agua. saludable Genoveva 03 - Huincha Ruiz. - Dvila Pinedo, Mara S. - Ramrez Pinedo, Carlos L Crisis valorativa en Educacin en valores o - Medelith Santana Difundamos la la familia. formacin tica. Tenazoa prctica de valores - Ruiz Cahuaza, Blanca 04 en la familia. - Lanchi Pinedo, Miguel - Panduro escobar, segundo

Padre Abad

Coronel Portillo

Fortalecemos nuestros lazos de amistad, practicando las virtudes de san 05 Francisco de Ass, para crear una cultura de Paz y Bien. Jugando con las matemticas 06

Inadecuada practica de los valores en la comunidad educativa

Educacin en valores para una convivencia armoniosa y el desarrollo de una cultura ambiental

- Chujutalli Pia, Amanda - Guerra delgado, Dudley - Zumaeta Murayari, Amada - vila Pizango, Sandra P. - Torres Olascuaga, Evelia Reyna

Dificultades en la Educacin para la - Beltrn Alcocer, asimilacin de las Convivencia, La Paz y Hortencia matemticas. la Ciudadana. - Yangua Rimachi, Edinson - Regino Silvano, Esa - Montes Torres, Bethi Llohis

Atalaya

CUADRO CONSOLIDADO DE UNIDADES Y SESIONES VALIDADAS - SECUNDARIA NOMBRE DE LA UNIDAD DIDACTICA EFECTOS DE LAS FUERZAS DE LA NATURALEZA UNIDAD DIDACTICA Unidad de Aprendizaje y Sesin de aprendizaje Unidad de Aprendizaje y Sesin de aprendizaje Unidad de Aprendizaje Y Sesin de aprendizaje Unidad de DOCENTE ( S) RESPONSABLES Alcira Hortencia Inga Ramos Miriam Veramendi Gaviria Javier Crdenas Sandoval Nely Cabrera Condezo Darlin Castro Espinoza Nieto Ramirez, Bila Aurora Veramende Gaviria , Nora Cusma Cabrera , Manuel Panduro Murayari,Iris J. Lussini Verdi, Sulca Pariona Trinidad, Antonio Briones Torres, Ana D. Tarrillo Dominguez Luis A. Mori Garcia, Luzfilda INSTRUMENTO DE VALIDADCIN Ficha de validacin

No. 01

UGEL Padre Abad

02 La qumicas y los avan avances de la humanidad

Padre Abad

Ficha de validacin

03

Los Alimentos de mi Regin

Padre Abad

Ficha de validacin

04

Celebremos el

Padre abad

Ficha de

aniversario de la provincia cuidando nuestro medio ambiente.

Aprendizaje Y Sesin de aprendizaje

Oquecario Huillca, Percy Zavaleta Gonzales, Abel Flores Urbano, Elio Huancapaza Quispe, Vernica N.

validacin

05

Estudiando la formacin de los compuestos inorgnicos y su aplicacin en la vida cotidiana Explorando el Universo

Unidad de Aprendizaje Y sesin de aprendizaje

Ahuanari Ramrez, Mikelson Pacaya Taminche, Luis Yllaconza Huaman, Blanca Huaman Encarnacion, Anibal

Atalaya

Ficha de validacin

06

07

La comunicacin oral para fortalecer la educacin ambiental

Unidad de Aprendizaje Y Sesin de aprendizaje Unidad de Aprendizaje Y Sesin de aprendizaje Unidad de Aprendizaje Y Sesin de aprendizaje

Yahuarcani Ruiz Gil Pezo Irarica,Roberto Fernandez Anticona, Ciro Gonzalo Rodriguez, Angel Macedo Mori, Laura Bardales Oversluiys, Karina Barraza Cabanillas, Juan Sotelo Vicua, Ruben Eduardo Barraza Cabanillas, Nilo Montoya Albites, Rosmily Herrera Montes Daniel Perales Goycochea, Apolonio Garcia Amaringo, Rudy Pilar

Atalaya

Ficha de validacin

Atalaya

Ficha de validacin

08

Los ecosistemas del mundo

Atalaya

Ficha de validacin

09

El agua y su importancia para la vida

Unidad de Aprendizaje Y Sesin de aprendizaje

Marroquin Rodriguez, Rosa Mercedes Pinedo Davila, Wilson Daniel Coronado Muoz, Marisol Santa Maria Quiroz, Elizabeth

Coronel Portillo

Ficha de validacin

Alejo Ponce , Edgar Grados Gabriel, Ana Amria Perales Goicochea, Eusebio Prudencio

Los alimentos nutritivos de mi Regin 10

Unidad de Aprendizaje Y Sesin de aprendizaje

Huaylla Vilcapoma, Nora Ketty Angeles Ruiz, Jose Miguel Carrascal Sifuentes, Juan Carlos Veintemilla Del guila , Liz Woollott Tarazona, Yanet Bautista Valencia, Julissa Katy

Coronel Portillo

Ficha de validacin

11

Las tecnologas en el aporte de la educacin ambiental

Unidad de Aprendizaje Y Sesin de aprendizaje

Cairuma Gonzales, Javier Diaz Chung, Deici Salas Rodriguez, Lizeth Macedo Murrieta, Reiser Navarro Sol Sol, Ever

Coronel Portillo

Ficha de validacin

12

Las prevenciones ante los desastres en mi regin

Unidad de Aprendizaje Y Sesin de aprendizaje

Enciso Maynas , Oscar Isuiza Tenazoa, Olvidio Cairuma Gonzales, Javier Isuiza Tuanama, Delmer

Coronel Portillo

Ficha de validacin

CUADRO CONSOLIDADO DE EXPERIENCIAS EXITOSAS - INICIAL

CUADRO CONSOLIDADO DE EXPERIENCIAS EXITOSAS - PRIMARIA PROVINCIAS INSTITUCIN EDUCATIVA Nombre de la experiencia exitosa de educacin ambiental

64011 Sor Annetta de Jess

64693 Jos Olaya Balandra 64803 La Florida Coronel Portillo 64096 65095 San Pablo de Tushmo

Promoviendo La Conservacin Y El Desarrollo Sostenible De Nuestro Ambiente Institucional Cuidando Nuestra Salud Aprendizaje Significativo A Partir De Las reas Verdes Sensibilizamos Al Cuidado De Las reas Verdes Practicando Las 3Rs Desarrollando Capacidades Productivas A Travs De La Elaboracin Del Talco De Yuca Plantando Con Amor Viviendo Mejor Compartiendo Experiencias Exitosas En Educacin Ambiental. Aprendizaje En El Mundo De Las Rs Amigo De Las 4Rs Espacio Verde De Aprendizaje El Encanto De Las Tapitas Como Recurso Didctico Sembrando Plantas En Nuestra Institucin Educativa

64671 San Pedro de Cho 64027 Juan Edinson Bordoy Ruiz Padre Abad 64821 Luis Vsquez Suyo 64107Jos Mara Arguedas 65220 B - Yamino 64121 San Francisco de Ass Atalaya 64731 Mariscal Cceres

CUADRO CONSOLIDADO DE EXPERIENCIAS EXITOSAS SECUNDARIA Nombre II.EE. APELLIDOS Y NOMBRES (Expositor) NOMBRE DE LA EXPERIENCIA

Carlos Cueto Fernandini

Elias Aguirre Agrop. Pucallpa

Mariscal Cceres

"Fomentando Entorno Saludables, Seguro Y Ecoeficiente Para Un Futuro Promisorio En Bautista Valencia Educacin Secundaria De La Institucin Julissa Katy Educativa Integrada Carlos Cueto Fernandini " "Seamos Conscientes, Cuidemos Nuestro Chvez Maynas Jakson Ambiente" Chuquizuta Pinedo PRODUCTIVIDAD Con Amor A La Maritza Irma PEDAGOGA" "Promoviendo, Oxigenando Y Montoya Albites Embelleciendo El Ambiente Con El Cuidado Rosmily De Las Plantas En La Comunidad

Alfredo Vargas Guerra La Perla

Pea Gonzles Fernando Ros Bardales Ceferina

San Fernando

Ros Macedo Llipolita

Pedro Portillo

Vsquez Rengifo Guiselita Del Roco

Fernando Carbajal Segura

Falcn Espinoza Clidios Leles Velsquez Alejos Jos Antonio

Hiplito Unanue

Mariscalina De Atalaya" Pea Gonzles Fernando"Promoviendo La Ecoeficiencia Para Insertar En El Mercado Laboral" "Floreciendo Nuestros Aprendizajes" "Limpiando Los Jardines Y reas Verdes, Embellezco Mi Institucin Educativa, Cuido Mi Salud , Protejo El Medio Ambiente Y Me Proyecto A Mi Comunidad" "La Comunidad Portillana Asumiendo Con Responsabilidad Las Buenas Prcticas Ambientales" "Promoviendo Estilos De Vida Saludable A Travs De La Conciencia Ambiental En La I.E. Emblemtica Fernando Carbajal Segura Adecuado Clima Institucional Fortalece La Educacin Ambiental