SECRETARIA DE EDUCACIÓN MUNICIPAL

INSTITUCIÓN EDUCATIVA CIUDADELA SIGLO XXI

Aprobado según Resolución No. 553 de noviembre 23 de 2006 - Código DANE
118001003152-1,
NIT No. 828001618-1 Florencia – Caquetá

IV PERIODO GUIA 1.
AREA INTEGRADA: CIENCIAS NATURALES GRADO: SEGUNDO
(BIOLOGÍA, QUÍMICA, FÍSICA, TECNOLOGÍA Y
EDUCACION FÍSICA)
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: FECHAS DE INICIO:4 OCTUBRE
FECHA DE ENTREGA:22 OCTUBRE
OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
 Distinguir los diferentes procesos de alimentación así como el metabolismo.

INTRODUCCION
Queridos estudiantes: Les presento una nueva Guía de Aprendizaje de Ciencias Naturales,
donde aprenderás de manera divertida y sencilla, los cambios en los seres vivos. Por eso invito
a su familia para que te acompañen en este proceso de aprendizaje y puedas lograrlo. Ten
en cuenta que encontrarás imágenes y textos que ayudarán a profundizar tus conocimientos y
así puedas desarrollar las diferentes actividades. Recuerda que cuentas con el
acompañamiento constante del docente que estará presto a resolver las inquietudes o
dificultades que se presenten. ¡Ánimo tú puedes!

1. QUE VOY A APRENDER

Hola niños y niñas: En esta guía vamos a conocer los cambios que se dan en los seres vivos
como las plantas y los animales, por eso te invito a desarrollar la siguiente actividad para
saber que conocimientos tienes sobre el tema. Recuerda responder las preguntas en
compañía de tu familia.

Papitos, acompañen a los niños a desarrollar la siguiente actividad sin ayuda del internet, libro o
diccionario, solamente con los conocimientos que posee. ¡Aprende y Disfruta!

1. ¿Sabes de dónde obtienen el alimento estos seres vivos? Colorea los cuadros que
contienen la respuesta correcta.
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IV PERIODO GUIA 1.
2. LO QUE ESTOY APRENDIENDO

Alimentación en animales, plantas y hongos

Todos los seres vivos, incluidos las plantas, los animales y los hongos, necesitan alimentarse
para adquirir sustancias denominadas ‘nutrientes’, las cuales les ayudan a tener la energía
necesaria para realizar sus funciones vitales. Los animales Según el alimento que consumen,
los animales pueden ser carnívoros, herbívoros, omnívoros o carroñeros. Observa algunos
ejemplos (figura 1):

Las plantas

Las plantas son un grupo muy

especial de seres vivos dado que
no se alimentan de otros
organismos, sino que fabrican su
propio alimento. Para esto toman
agua y nutrientes del suelo;
además usan la luz del Sol y
algunas sustancias del aire.
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IV PERIODO GUIA 1.
3. PRACTICO LO QUE APRENDI
Amiguitos, teniendo en cuenta los anteriores conceptos vamos a desarrollar las
diferentes actividades. Recuerda que la compañía de tu familia será muy importante
en el desarrollo de algunas preguntas. Tú puedes lograrlo, ánimo.
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4. COMO SE QUE APRENDI

Realiza la lectura y luego responde las preguntas

El oso panda es un animal

solitario. Se alimenta casi
exclusivamente de bambú,
aunque puede comer frutos, peces
e insectos. Este animal se
encuentra en peligro de extinción
debido a la tala de miles de
hectáreas de bosques de bambú.
La destrucción del hábitat es una
de las principales amenazas para
los animales silvestres, ya que se
reduce la cantidad de alimento
disponible así como los sitios
adecuados para tener a sus crías.
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3. ¿Por qué el oso panda está en peligro de extinción? Explica.

5. ¿QUE APRENIDISTE?

Vas a reflexionar respecto a cómo te sentiste y qué tanto aprendiste en el desarrollo de

esta guía. En tu cuaderno registra las conclusiones a las que llegaste ¡Debes de ser muy
sincero!

1. ¿Qué fue lo que más te causó dificultad al resolver las tareas de la guía?
2. ¿Por qué crees que te causó dificultad?
3. Con tus palabras escribe qué aprendiste
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