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Guia de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Unidad 1 - Fase 2 - Historia y Concepto de La Personalidad
Guia de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Unidad 1 - Fase 2 - Historia y Concepto de La Personalidad
1. Descripción de la actividad
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mejorar tengo dificultades para redactar trabajos escritos, requiero
aprender sobre esto”. Acorde con esta descripción proponga el rol que
ejercerá en esta fase dentro del grupo colaborativo comprometiéndose a
cumplirlo.
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Modelos Autores Fundamentos/Aspectos Qué Explique la
representativos centrales del modelo aspecto pertinencia
prioriza del modelo al
el estudio de la
Modelo personalidad.
en la Argumente
triada con sus
bio - propias
psico – palabras.
social
explique
Internalista
Situacionista
Interaccionista
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Fecha:
Autor:
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tiempo_5288864.htm
Registren los nombres de todos los integrantes del grupo, incluso de quien no
haya ingresado, participado o quien haya participado tardíamente, para que
tanto los estudiantes como el tutor, puedan tener un panorama del desempeño
de cada uno en el grupo. Además, es preciso que esta co-evaluación se haga
con responsabilidad y reflejando una conducta ética desde cada participante
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Revise la agenda del curso, programe sus actividades de tal forma que
pueda cumplir con las entregas individuales y colaborativas.
Manténgase informado las noticias del aula, para ello ingrese al espacio
de manera recurrente.
Reconozca en participantes a los compañeros de curso y su tutor
asignado.
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2. Portada: Incluyendo sólo los nombres de los estudiantes que aportaron
en el foro de manera oportuna y significativa.
5. Contenido:
1. Descripción de la “Sintalidad” de este grupo. Máximo 10 líneas.
2. Agenda que construyeron en grupo para desarrollar la Fase 2.
3. Infografía: en la que incluyan los elementos más importantes que den
referencia a la estructura de la personalidad referidos en los modelos
de la personalidad.
4. Diagrama de flujo que represente la evolución del concepto de
personalidad.
5. Respuesta reflexiva a los interrogantes planteados en el ítem número
5.
6. Cuadro de la co-evaluación.
8. Referencias con Normas APA acorde con el link que cada uno revisó,
que se encuentra en las instrucciones de las actividades individuales.
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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.
1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.
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Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o
grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.
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3. Formato de Rúbrica de evaluación
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de 100 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad entre 8 puntos y 14 puntos
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Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 7 puntos y 13 puntos
4.
5.
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