Natu#4

“Entidad de Carácter público que tiene como misión
ofrecer un servicio educativo de calidad"

Institución Educativa Gabriel García Márquez
NIVEL PREESCOLA R, EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA ACADÉMICA. APROBACIÓN OFICIAL Nº. 1590 DEL 25 DE NOVIEMBRE DE 1998.
DANE Nº. 17021501108. NIT. Nº. 800063010 6. CÓDIGO ICFES J. MAT. 069336. COD. ICFES J. VES. 052522
GUÍA DE APRENDIZAJE Pág.1 de 9
GUÍA NO 4
AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL
PERIODO PRIMERO GRADO 9 (1,2,3)
FECHA DE INICIO 10 DE MAYO FECHA DE FINALIZACIÓN 8 DE JUNIO
DOCENTE (ES) RAMIRO SEVERICHE TRESPALACIOS Y ARISTIDES RUIZ SUAREZ
COMPETENCIA • Establezco la variabilidad en las poblaciones y

diversidad biológica como consecuencia de
estrategias de reproducción, cambios
genéticos y selección natural.
• Comparo y explico las diferentes leyes de
Mendel, en la transmisión de los caracteres
genéticos y la distribución al azar de los genes
en las diferentes especies de la tierra.
¿QUÉ VOY A APRENDER?

GENETICA: TRANSMICION DE LA INFORMACION DE PADRES A HIJOS.
• LA TRASMISION DE LA INFORMACION DE PADRES A HIJOS
• GENETICA HUMANA
• ALTERACIONES Y ENFERMEDADES GENETICAS.
¿PARA PENSAR?
En la actualidad existen técnicas avanzadas para el diagnóstico de la existencia de anomalías
de carácter hereditario. Es así como, atreves de una prueba sanguínea, se puede detectar el
gen que provoca la aparición del cáncer de colon, gracias a los marcadores genéticos,
capaces de rastrear el material genético en busca de genes dañados. Esto permite que los
médicos identifiquen el individuo que podrán padecer enfermedades genéticas a lo largo de
la vida, o que, estando sanos, portan genes defectuosos.
L ciencia no solo está manipulando los cromosomas, también está identificando y
remplazando genes dañados. Es decir, la ciencia está en la era de la genética.
¿PARA RESPONDER?
1. ¿Qué parte de la célula es la encargada de la transmisión de la información de padres
a hijos?
2. ¿Qué papel desempeña el ADN en los mecanismos de la herencia?
3. ¿Cuál es tu posición frente al hecho de que actualmente se manipule la información
genética?
4. ¿Qué importancia tiene la mitosis y la meiosis en la transmisión de los caracteres
hereditarios en los organismos?
5. ¿Qué función cumple el ARN en los mecanismos de la herencia?
¿LO QUE ESTOY APRENDIENDO?
LAS LEYES DE MENDEL
Mendel trabajó con semillas de plantas de guisante de olor (Pisum sativum), fijándose en siete
caracteres que presentan dos variaciones opuestas y claramente diferenciadas: guisante
verde o amarillo; guisante liso o rugoso; planta alta o planta pequeña; etc. El comenzó sus
experimentos estudiando cómo se transmitía un solo carácter entre la generación progenitora
y la filial.
Para ello se fijó en el carácter color de la semilla. Primero se cercioró de que las plantas que
iba a cruzar eran de raza pura, es decir, que solamente contenían una de las dos variedades
del color de la semilla. Lo hizo cruzando numerosas veces las plantas de guisantes amarillos
entre sí hasta obtener únicamente guisantes amarillos. Igualmente, realizó la misma sección
con los guisantes verdes. Aunque Mendel no sabía exactamente que era (todavía no se sabía
nada del ADN) reconocía un factor hereditario.
1. Ley de la uniformidad: cuando se cruzan dos variedades individuas de raza pura ambos
(homocigotos) para un determinado carácter, todos los híbridos de la primera generación son
iguales.
2. Ley de la segregación de caracteres: desde el cruce anterior, si se toma la F1 y se cruza entre

si observaremos que reaparecen características de los padres, pero también de los abuelos.
Así se obtiene fenotipos den la relación de 3:1.
3. Ley de la segregación independiente de caracteres: hace referencia al caso de que se

contemplen dos caracteres distintos. Cada uno de ellos se transmite siguiendo las leyes
anteriores con independencia de la presencia del otro carácter.
Para complementar la información anterior se deben ver los videos: La historia de Mendel.mpg.
Las leyes de Mendel: primera, segunda y tercera ley de Mendel.
CRUCE MONOHIBRIDO
Determina que si se cruzan dos razas puras que difieren en un carácter, todos los descendientes
en la primera generación filian (F1). Presentan uniformidad en este carácter.
Ejemplo.
Se cruza una planta de guisante de semillas rugosas homocigóticas dominantes de alelos (RR),
con una planta de guisantes de semillas lisas homocigóticas recesivas de alelos (rr). ¿Hallar la
proporción genotípica y fenotípica de la f1 y la f2?
CRUSE DIHIBRIDO.
Es aquel donde se comparan dos características
Ejemplo:
HERENCIA DE LOS GRUPOS SANGUINEOS Y EL FACTOR RH
GRUPOS SANGUINEOS HUMANOS:

Son los caracteres mejor estudiados. El medico KAR LANDESTEIN, descubrió en el año de 1900 los
grupos: A-B-O y posteriormente el grupo AB, desde antes de ser determinados estos grupos, se
realizaban transfusiones con muy poco éxito y en muy pocos casos los pacientes morían porque la
sangre del receptor se aglutinaba en los capilares al recibir la sangre del donante.
Más tarde descubrió en la corteza de los glóbulos rojos los llamados ANTIGENOS, fueros aislados el
A y el B, y por su presencia o ausencia se clasifican los grupos sanguíneos de la siguiente forma:
Grupo A cuando posee un antígeno A
Grupo B cuando posee un antígeno B
Grupo AB cuando posee los dos antígenos A y B
Grupo O cuando no posee los dos antígenos
MECANISMOS HEREDITARIOS PARA LA TRANSMICION DE LOS GRUPOS SANGUINEOS:
Son tres los genes alelos responsables de la transición de los grupos sanguíneos en las personas: dos
son dominantes los genes (A y B) y uno es recesivo que es el gen (O).
En consecuencia, en la transición de los grupos sanguíneos hay mecanismos de dominancia absoluta
y codominancia. Combinando los genes por parejas obtenemos las siguientes posibilidades de
grupos sanguíneos:
GENOTIPO FENOTIPO
AA Grupo sanguíneo A
AO Grupo sanguíneo A
AB Grupo sanguíneo AB
BB Grupo sanguíneo B
BO Grupo sanguíneo B
OO Grupo sanguíneo O
HERENCIA LIGADA AL SEXO

El ser humano viene determinado por los cromosomas X –Y, estos cromosomas además de portar
los genes para determinar el sexo, contienen otros genes que son responsables de otros caracteres
que se trasmiten ligados a ellos entre los caracteres que se transmiten, se pueden citar
enfermedades como: la hemofilia, el daltonismo, la ictericia, la miopía, la alopecia, el albinismo.
La hemofilia es una enfermedad recesiva ligada al cromosoma (X), y solo la padecen los varones, las
mujeres la transmiten en forma recesiva, el problema del hemofílico radica en la no coagulación de
la sangre, esto se debe a que no poseen algunos de los factores de coagulación sanguínea
especialmente el factor VII o VIII, las otras enfermedades las pude padecer tanto el hombre como
la mujer. Para la hemofilia dos genes alelos controlan los procesos de coagulación estos son: X=
Gene para coagulación normal dominante, x= Gene para la hemofilia es recesivo Y= Cromosoma
del sexo masculino es vacío no lleva genes: Porque al parecer durante el proceso de la evolución
los genes que poseía fueron transmitidos a los cromosomas somáticos si combinamos los genes
anteriores podemos obtener las siguientes posibilidades de fenotipo.
GENOTIPO FENOTIPO
XX Mujeres con coagulación normal
XXh Mujeres con coagulación normal pero portadoras
XhXh Mujeres hemofílicas
XY Hombre con coagulación normal
XhY Hombre hemofílico
Según el cuadro anterior la mujer XXh tendrá coagulación normal porque el gen para la hemofilia es
recesivo y no puede manifestarse mientras esté presente el gen para coagulación normal, pero esta
mujer será portadora por llevar el gen para la hemofilia, el cual puede trasmitirlo a su descendencia,
según el mismo cuadro el varón XhY es hemofílico, pus a pesar de llevar el un solo cromosoma
recesivo Xh este impone su característica ya que el cromosoma Y es vacío.
¿PRACTICO LO QUE APRENDI?
EJERCICIOS DE APLICACIÓN
1. En cierta pareja la madre tiene grupo sanguíneo A homocigótico dominante y el padre tiene
grupo sanguíneo B homocigótico dominante determina los posibles grupos sanguíneos de
los hijos en la primera y segunda generación filial.
2. En cierta pareja la madre tiene grupo sanguíneo A homocigótico dominante y el padre

tiene grupo sanguíneo B heterocigótico determinar lo posibles grupos sanguíneos de los
hijos en la F1 y la F2
3. Una pareja el padre tiene grupo sanguíneo A heterocigoto y Rh (+) heterocigoto y la madre
grupo sanguíneo O homocigoto recesivo y Rh (-) homocigoto recesivo, establezca la
probabilidad de los grupos sanguíneos de los hijos y el Rh en la primera generación filial.
4. De acuerdo con los conceptos qué diferencia hay entre lo genético y lo congénito.
5. ¿Qué estructura en especial atacan los virus para provocar malformaciones
congénitas?
6. Hay enfermedades cromosómicas somáticas y enfermedades cromosómicas sexuales.
¿En qué se diferencian? Explique con argumentos.
7. A qué se debe que las personas que padece una anomalía de tipo cromosómico ya sea
una trisomía, monosomía o un síndrome siempre son estériles.
8. ¿Con que examen se detecta una enfermedad de este tipo?
9. Haga un cuadro de diferencias entre el síndrome de DOWN, KLINEFELTER y el de
TURNER.
10. Investigar los siguientes síndromes lo más importante:
a. Síndrome de autismo
b. Síndrome de Chediak-higashi
c. Síndrome de Churg-strauss
d. Síndrome de Hunter
e. Síndrome de Hajdu-cheney.
¿COMO SE QUE APRENDI?

MARQUE CON UNA (X) LA RESPUESTA CORRECTA
Preguntas de selección múltiple con única respuesta (Tipo I)
1. El siguiente esquema representa el cruce de dos especies, gallina y conejo, en ambos

casos los progenitores son homocigotos para el color de las plumas y el pelo
respectivamente. Todos los descendientes son heterocigotos y muestran las
características indicadas.
2. De esta situación se puede deducir:

A) En los ratones todos los descendientes son machos.
B) En las gallinas el alelo para el color blanco es dominante.
C) En los ratones el alelo para el color negro es recesivo.
D) En ambos casos el color negro es dominante.
3. En la gráfica se muestra cuatro conejos hijos con determinadas características. Según

el fenotipo que presentan estos conejos, el probable genotipo de los padres será:
A) NN x NN.
B) nn x nn.
C) Nn x Nn.
D) NN x Nn.
4. A cerca de los progenitores de f2 es correcto afirmar:

A. Al cruzarse producen hijos puros.
B. En F2 todos los descendientes son recesivos homocigotos.
C. Los dos progenitores son homocigotos recesivos.
D. Los dos progenitores son heterocigotos.
5. Del siguiente cruce podemos afirmar
A) El cruce de dos progenitores puros dará descendientes heterocigotos.

B) El cruce de dos progenitores puros dominantes dará descendientes recesivos.
C) El cruce de dos progenitores puros siempre dará descendientes puros.
D) El cruce de dos individuos puros dará individuos heterocigotos y homocigotos
¿QUE APRENDI?
PLANTEA Y ACTUA
Has sido contratado como agrónomo en un proyecto que busca sacar al mercado arvejas
verdes y lisas que son las mas apetecida por los consumidores. Las arvejas que no cumplen
con estas características, generalmente, se pierden al salir al mercado.
Responde las siguientes preguntas:
1. ¿A partir de que plantas parentales iniciarías el cultivo para obtener semillas verdes
y lisas?
2. ¿Qué cruzamientos realizarías para obtener en mayor proporción estas semillas y
disminuir las perdidas?
3. ¿Cuál crees que es el fenotipo que generaría una mayor producción y menor perdida
de semillas?
Bibliografía y cibergrafía
• Ciencias hipertexto 9 Editorial Santillana
• Cibergrafía. www.santillana. Com.co Hipertexto
• Videos en YouTube genética mendeliana videos explicactivos.


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COMPETENCIA • Establezco la variabilidad en las poblaciones y

¿QUÉ VOY A APRENDER?

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¿LO QUE ESTOY APRENDIENDO?

LAS LEYES DE MENDEL

2. Ley de la segregación de caracteres: desde el cruce anterior, si se toma la F1 y se cruza entre

3. Ley de la segregación independiente de caracteres: hace referencia al caso de que se

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HERENCIA DE LOS GRUPOS SANGUINEOS Y EL FACTOR RH

GRUPOS SANGUINEOS HUMANOS:

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HERENCIA LIGADA AL SEXO

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2. En cierta pareja la madre tiene grupo sanguíneo A homocigótico dominante y el padre

¿COMO SE QUE APRENDI?

1. El siguiente esquema representa el cruce de dos especies, gallina y conejo, en ambos

2. De esta situación se puede deducir:

GUÍA DE APRENDIZAJE Pág.7 de 9

3. En la gráfica se muestra cuatro conejos hijos con determinadas características. Según

4. A cerca de los progenitores de f2 es correcto afirmar:

A) El cruce de dos progenitores puros dará descendientes heterocigotos.

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