Institución Educativa Departamental Alberto Caballero

Sabanas de San Ángel - Monterrubio / Magdalena

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Área: Ciencias Naturales Asignatura: Biología Guía No. 4

Docente: GREYS ROCA ESCORCIA Estudiante: Grado: 9º Grupo: A B C
Unidad: 8 Tema: Contenido: conceptos, aplicaciones,
Herencia ligada al sexo ejemplos, autores.
Herencia de grupos sanguíneos
Mutaciones
Alteraciones y enfermedades genéticas
Ingeniería genética y biotecnología
Guía para desarrollar en dos semanas F. Inicio: F. entrega:
Objetivo de la guía: Establezco relaciones entre los genes, las proteínas y las funciones celulares.
Descripción de la guía:

Para tener en cuenta...

Las letras en color NARANJA te indican la temática a trabajar y las letras de color AZUL indican la forma de cómo
debes realizar la actividad o taller.
ESTA GUIA, RECORTAR LAS IMÁGENES Y PEGARLAS EN TU CUADERNO Y DESARROLLAR LAS ACTIVIDADES IGUALMENTE EN EL
CUADERNO. LUEGO TOMARAS LAS EIDENCIAS Y LAS MANDARAS MEDIANTE EL MEDIO DESEADO (WATHSAPP 3006895270 O
CORREO E-: greysrocaescorcia@gmail.com).
Desempeños:
1. Comunico el proceso de indagación y los resultados, utilizando gráficas, tablas, ecuaciones aritméticas y
algebraicas.
2. Explico las funciones de los seres vivos a partir de las relaciones entre diferentes sistemas de órganos
3. Registro mis observaciones y resultados utilizando esquemas, gráficos y tablas.
4. Formulo preguntas específicas sobre una observación, sobre una experiencia o sobre las aplicaciones de
teorías científicas.
5. Observo fenómenos específicos.

En caso de resultados negativos y procesos erróneos en la realización de

la guía, propongo acciones de mejoramiento en un espacio para
redactar tus inconvenientes y lo podrás encontrar al finalizar dicha
guía.
EXPLORACIÓN: Pregunta problematizadora
¿Por qué existe tanta diversidad en los seres vivos?
Habrás observado que entre tus amigos no hay dos iguales, hay
rubios y morenos, altos y bajos, con pelo liso o rizado, con ojos
claros u oscuros. Además comparten estos caracteres con su
familia.
Aprenderás en esta guía ¿por qué somos diferentes y cómo se
transmiten estas diferencias de padres a hijos?

MOTIVACIÓN: Observa la siguiente tabla…

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En la siguiente tabla puedes ver algunos caracteres hereditarios en el hombre. Observa el carácter de dominante o
recesivo. Los distintos genotipos y fenotipos te pueden ayudar para realizar los problemas de genética.

ESTRUCTURACIÓN: LOS ESTUDIANTES DEBEN LEER LA SIGUIENTE INFORMACIÓN PARA RESPONDER Y REALIZAR SUS
ACTIVIDADES

LA
PALABRAS CLAVE QUE DEBES TENER EN CUENTA PARA COMPRENDER LA GUÍA: genes, ADN, ARN, herencia,

GENETIC
división celular, regulación, expresión, caracteres dominantes, caracteres recesivos.

Leamos el siguiente párrafo

A
Después del largo recorrido por las investigaciones referentes a la genética, el paso más importante es el intentar
entender el funcionamiento de la genética humana. Este estudio se dificulta por el tiempo tan extenso que puede
tardar en aparecer una nueva generación que permita completar los estudios y observaciones de determinadas

HUMAN
características humanas heredables. Por esta razón los genetistas se valen de la genealogía de las familias. Este hecho
ha permitido con cierto éxito establecer las características heredables y la aparición de los problemas genéticos.

A
Las características hereditarias del ser humano dependen del genotipo que se manifiesta y que se hereda de
generación en generación: sin embargo, también es necesario tener en cuenta lo que Darwin denominó, las
variaciones que tienen que ver en su mayoría con factores ambientales como el clima, la presencia de parásitos, la
aparición de enfermedades, la contaminación y emisión de sustancias radiactivas que provocan las variaciones más
drásticas e inmediatas llamadas MUTACIONES.

¡Repacemos aquí para saber que comprendí!

1. Todos los seres humanos tenemos características que provienen de nuestros padres, este hecho es gracias a
que…

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LA HERENCIA DEL SEXO

¿Cómo se hereda el sexo?
Cuando se forman los gametos, los dos cromosomas sexuales se separan, de
tal forma que sólo irá un cromosoma sexual a cada gameto. En el caso de los
espermatozoides, la mitad tendrá el cromosoma X y la otra mitad el
cromosoma Y. Todos los óvulos tendrán un cromosoma X. Al producirse la
fecundación, si es el espermatozoide que lleva el cromosoma X el que se une al
óvulo, dará origen a una niña. Si el espermatozoide que interviene en la
fecundación es el que lleva el cromosoma Y, será un niño el que se origine.
Observa estos dos detalles:
● el sexo del hijo está determinado por el padre
● existe la misma probabilidad 50% de tener un niño o una niña

¡Repacemos aquí para saber que comprendí!

2. Realiza un pequeño esquema o dibujo parecido a la imagen para representar la formación de un bebé con el sexo
femenino.
LA HERENCIA LIGADA AL SEXO
ANORMALIDADES O ENFERMEDASDES LIGADAS AL SEXO
El cromosoma X es portador de una serie de genes responsables de otros caracteres además de los que determinan el
sexo. La herencia de estos caracteres decimos que está ligada al sexo. Dos ejemplos bien conocidos son: el daltonismo
y la hemofilia. Las enfermedades ligadas al sexo pueden ser ocasionadas no sólo por anormalidades causadas
espontáneamente, sino que también pueden ser heredables, y aún más pueden estar ligadas a los cromosomas
sexuales.

1. LA HEMOFILIA
Es una deficiencia que se hereda a través de un alelo recesivo en los cromosomas X. La hemofilia consiste en la
dificultad de coagulación en la sangre lo que aumenta el riesgo de hemorragias sencillas porque no hay cicatrización y
la persona puede morir desangrada. Esta enfermedad se presenta por la carencia de algunos factores necesarios para
la correcta y eficiente coagulación sanguínea especialmente factores como VII y VIII.
La producción de estos factores depende de genes localizados en el cromosoma X, de donde dos genes alelos
controlan el proceso de coagulación.

En el siguiente cuadro están representados los distintos genotipos en relación con la hemofilia.

2. EL DALTONISMO
El daltonismo se transmite genéticamente, al igual que la hemofilia, ya que es el cromosoma X es el responsable de
portar la información que produce organismos daltónicos. El daltonismo consiste en la imposibilidad de diferenciar el
color rojo del color verde. Esta enfermedad la padece solo los hombres, ya que las mujeres a pesar de tener el gen sólo
lo portan y pueden transmitirla a otras generaciones.

LA HERENCIA DE LOS GRUPOS SANGUÍNEOS

En todos los idiomas hay expresiones en las que se relacionan los vínculos familiares con tener la misma "sangre",
como cuando hablamos de consanguinidad para referirnos a personas de la misma familia. Pero lo que se transmite de
padres a hijos no es la sangre, sino los genes que determinarán sus grupos sanguíneos y el resto de caracteres
hereditarios.

 El sistema ABO fue descubierto por Karl Landsteiner en 1901, convirtiéndolo en el primer grupo sanguíneo
conocido; su nombre proviene de los tres tipos de grupos que se identifican: los de antígeno A, de antígeno B,

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y "O". Las transfusiones de sangre entre grupos incompatibles pueden provocar una reacción inmunológica
que puede desembocar en hemólisis, anemia, fallo renal, shock y muerte.

1. Las personas del grupo 0 no tienen en la membrana de sus eritrocitos ninguno de esos antígenos, por
lo que pueden donar sangre a personas de todos los grupos, puesto que no van a crear anticuerpos
contra ellos. En cambio, sólo pueden recibir las de otros individuos del grupo 0.

2. Las personas del grupo A y B sólo pueden recibir sangre de su propio grupo y del grupo 0, y pueden
donarla a los del grupo AB, ya que los del grupo sanguíneo AB no crearán anticuerpos ni contra A ni
contra B.

3. Las personas de grupo AB pueden recibir sangre de cualquier grupo, pero sólo pueden donar a los de
su propio grupo sanguíneo.

 Sistema Rh (rhesus)
El otro sistema de grupos sanguíneos más conocido es el sistema Rh, basado en otro antígeno presente en los
glóbulos rojos, llamado factor Rh. En este caso, es un carácter mendeliano normal, con herencia dominante
con sólo dos alelos posibles:

El alelo R determina la presencia del antígeno Rh, y es dominante sobre r.

El alelo r que determina la ausencia del antígeno Rh. Es recesivo frente a R.
Los individuos del grupo Rh+ tienen antígenos R en sus glóbulos rojos y, por tanto, no tienen anticuerpos anti-
Rh. Así, pueden recibir sangre tanto de tipo Rh- como de Rh+.Los individuos del grupo Rh- no tienen antígenos
R, y sí anticuerpos anti-Rh, por lo que no podrán recibir sangre de grupo Rh+.

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PENSEMOS UN POCO Y COMPLETEMOS ESTE INTERROGANTE…

3. Si el alelo R determina la presencia del antígeno Rh este carácter es dominante frente a ___________
MUTACIONES

Una mutación es un cambio en la secuencia del ADN. Las mutaciones pueden ser el resultado de errores en la copia del
ADN durante la división celular, la exposición a radiaciones ionizantes o a sustancias químicas denominadas
mutágenos, o infección por virus. Las mutaciones de la línea germinal se producen en los óvulos y el esperma y puede
transmitirse a la descendencia, mientras que las mutaciones somáticas se producen en las células del cuerpo y no se
pasan a los hijos.

Tipos de mutaciones
1. Mutación génica: Son las verdaderas mutaciones, porque se produce un cambio en la estructura del ADN.
2. Mutación cromosómica: Se produce un cambio en la estructura del cromosoma.
3. Mutación genómica: Alteración en el número de cromosomas.

Algunas anomalías producidas por mutaciones

En este cuadro tienes algunos ejemplos de distintas mutaciones. Debes reconocer y saber al menos tres de estas
mutaciones.

AHORA A PRACTICAR…

ALTERACIONES EN LA DIVISION CROMOSOMICA

Los procesos de división celular, mitosis y meiosis son precisos. En algunas ocasiones, por factores ambientales o
biológicos, estos procesos se alteran provocando problemas en la distribución y acomodación de los cromosomas.

CONSECUENCIAS DE LA ALTERACION CROMOSOMICA

 SINDROME DE DOWN.
Se presenta en la mayoría de los casos en mujeres de 40 años, padres con problemas de droga o alcoholismo.
MECANISMO: En la división cromosómica se produce un tercer cromosoma en el par 21, (trisomía). En consecuencia el
nuevo individuo tendrá un cromosoma mas (47), que el numero normal para la especie humana (46).
FENOTIPO: Ojos rasgados (alargados, el dedo meñique más corto, algún grado de obesidad)
CONSECUENCIA: Malformaciones cardiacas mueren a muy temprana edad, retardo mental grave.

 SINDROME DE TURNER.
MECANISMO: Se debe a la falta de un cromosoma X, por lo cual las mujeres que presentan este síndrome tienen
solamente 45 cromosomas.
FENOTIPO: Rostro envejecido, baja estatura.

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CONSECUENCIA: La mujer que sufre de esta anomalía, nunca llegará a ser adulta ni física ni mentalmente.

 SINDROME DE KLINEFELTER.
MECANISMO: Duplicación anormal del cromosoma X presentando un total de 47, 48 o 49 cromosomas.
FENOTIPO: Testículos pequeños
CONSECUENCIAS: Deficiencias mentales.

Consecuencias de las mutaciones en lis seres vivos

 Las mutaciones son la fuente de nuevos alelos, es decir nuevos caracteres que darán origen a distintos
fenotipos.
 Algunos fenotipos pueden dar a los individuos más probabilidad de sobrevivir (selección natural) y dejar
descendencia.
 Las mutaciones provocan un cambio gradual en la estructura genética de las poblaciones, otra base de la
evolución.
 La mutación es una fuente de variabilidad. Si todos los individuos de una especie fueran genéticamente iguales
no habría evolución.

LA BIOTECNOLOGÍA
Consiste en la utilización de un ser vivo o parte de él para la transformación de una sustancia en un producto de
interés.
Desde antiguo los hombres han aplicado la biotecnología para obtener alimentos o fármacos aunque el término es
muy reciente. Fue acuñado por Kart Ereky en 1919.

Se pueden distinguir dos etapas en la biotecnología:

 1ª Etapa: Biotecnología tradicional, donde no se utilizan técnicas de manipulación del ADN.
 2ª Etapa: Biotecnología moderna, desarrollada a partir del conocimiento de la estructura del ADN. En esta
técnica se manipula el ADN de los organismos utilizados.

La cerveza, el pan, el yogur y el queso son alimentos que se han

consumido desde hace mucho tiempo. Sin embargo, se hacen por
procesos biotecnológicos. Actualmente se modifican genéticamente los
microorganismos que los realizan para mejorar la producción.

LA INGENIERÍA GENÉTICA
La ingeniería genética es el conjunto de técnicas utilizadas en la manipulación del ADN. De esta forma podemos:
• Quitar uno o más genes.
• Añadir uno o más genes.
• Aumentar el número de moléculas de ADN.
• Clonar células.
• Clonar individuos.
• Crear organismos genéticamente modificados (OGM).

La técnica para obtener una proteína por ingeniería genética se realiza en varios pasos:
• Selección y obtención del gen.
• Selección de un vector.
• Formación de un ADN recombinante.
• Selección de una célula anfitriona.
• Síntesis y obtención de proteínas correspondientes al gen manipulado.

La clonación
La palabra CLON significa copia exacta. Con la ingeniería genética podemos obtener clones de ADN, de células o de
organismos completos. Así, se pueden distinguir tres tipos de clonación:

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● Clonación celular: se utiliza para obtener copias de ADN mediante unas células llamadas células anfitrionas. Existe
otra técnica más rápida en la que se obtiene un mayor número de copias, llamada PCR o Amplificación del ADN.
● Clonación de células: con esta técnica podemos obtener células iguales. De esta forma se crean tejidos reparadores
de otros que estén enfermos o deteriorados, sin que se produzca rechazo por parte del enfermo.
● Clonación de organismos completos: se obtienen individuos que son genéticamente idénticos.

Preguntas de selección múltiple única respuesta

1. Son síndromes causados por trisomía somáticas.
A. síndrome de Down B. síndrome de Klinefelter
C. síndrome de Turner D. hemofilia

2. Son enfermedades hereditarias ligadas al sexo

A. la calvicie y la hemofilia B. daltonismo y hemofilia
C. el albinismos y la calvicie D. el albinismo y daltonismo

3. Si dos cromosomas poseen genes para la misma característica dentro del genoma de un individuo recibe el nombre
de
A. análogos B. alelos
C. homólogos D. Plumosos

4. Los experimentos que llevaron a Mendel a determinar las leyes de la herencia fueron realizados en
A. ratas B. moscas
C. guisantes D. frijoles

5. Las mutaciones son el resultado

A. un cambio en el número de nucléolos B. una alteración de la secuencia de aminoácidos de las hormonas
C. una alteración en la estructura del ADN D. un intercambio de genes entre cromosomas homólogos

6. Existen tres tipos de mutaciones denominadas:

A. Génicas, genotípicas y cromosómicas B. Génicas, corpusculares y genómicas
C. Génicas, cromosómicas y genómicas D. Génicas, cariotípicas y genómicas

7. Respecto de las mutaciones:

A. Sólo se producen en las células sexuales B. Son siempre beneficiosas para el organismo
C. No afectan al ADN D. Pueden producirse en cualquier célula del organismo

8. Una trisomía es una mutación cromosómica que origina que el individuo afectado:
A. Tenga tres cromosomas extras B. Tenga un cromosoma de más
C. Tenga un cromosoma de menos D. Tenga triplicado el cromosoma sexual Y

9. Algunas mutaciones son beneficiosas porque:

A. Producen caracteres más bonitos B. Pueden producir personas más altas
C. No pasa nada D. Pueden producir un cambio favorable sobre el que puede actuar la
selección natural

10. Subraye la respuesta que más se relacione con el enunciado

1. Un trastorno ligado al sexo es:
ALOPECIA DIABETES HEMOFILIA CIRROSIS GASTRITIS

11. Realiza la siguiente sopa de letras:

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