Colegio Nuestra Sra. del Rosario.

Rubio - Táchira 4to Año, 2020 -2021

República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del poder popular para la Educación
U. E Colegio Ntra. Sra. del Rosario
Rubio estado Táchira

ASIGNATURA: Matemática AÑO: 4to SECCIONES: A-B-C-D.

PROF. José G. Avellaneda C.

PROPÓSITO: La presente Guía de trabajo tiene como finalidad el desarrollo de contenidos

correspondientes al programa de cuarto año de Educación Media General, para la primera
fase (Octubre - Diciembre) del año escolar 2020 – 2021, este material consta de parte
teoría – práctica, y estará acompañado de videos tutóriales, es una época de Cambios y
debemos adaptarnos todos, como docente, espero lograr que esta guía pedagógica sirva
como medio de aprendizaje para el estudiante y sea una herramienta de trabajo durante sus
estudios,
INSTRUCCIONES GENERALES: Con la finalidad de unificar criterios, se recomienda que
lean y sigan las instrucciones que a continuación se presentan:
 Se debe Identificar el cuaderno con los datos del estudiante (Apellidos y Nombres,
Año, Sección, y Asignatura)
 Es muy importante el orden, la pulcritud y la ortografía en el desarrollo de las
actividades a realizar en el cuaderno.
 Le corresponde transcribir en su cuaderno los contenidos dados en la presente guía,
se les facilitara unos videos tutóriales para reforzar el proceso de enseñanza
aprendizaje, estos ejercicios (videos tutoriales) NO se deben trascribir en su
cuaderno, pero les ayudara a comprender mucho mejor los temas vistos
 Debe trabajar exclusivamente con lápiz de grafito, por favor evite el uso de
portaminas, colores o lapiceros, esto para el desarrollo de los ejercicios planteados, y
para las graficas, la regla o escuadra es una herramienta necesaria.
 La entrega de las actividades debe realizarse según el cronograma y de manera
puntual
 Si algún estudiante por razones particulares, no puede dirigirse al colegio a entregar
las actividades en físico, debe comunicarse en primer instancia con la coordinación
de Bienestar Estudiantil (Orientación), con su respectiva justificación y dicha
coordinación, será quien tome la decisión y le orientará como debe enviar sus

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actividades de manera digital, (los profesores no estamos autorizados para recibir

ninguna actividad sin la aprobación de dicha coordinación),
 De ser su caso (previa autorización de la Coordinación de Orientación y Bienestar
Estudiantil) debe enviar sus actividades en digital, es necesario identificar cada hoja
con sus datos: Apellidos y Nombres, Año y Sección y percatarse de que las
fotografías sean claras y legibles para facilitar la corrección de su trabajo,
 Las Dudas o inquietudes pueden ser atendidas por la plataforma virtual en primera
instancia o a través del Whatsapp 0426-5738914 en un horario de lunes a Viernes de
8 am a 5pm

REFERENTES TEÓRICOS
UNIDAD I ESTUDIO DE FUNCIONES REALES
UNIDAD II FUNCIÓN EXPONENCIAL Y FUNCIÓN LOGARÍTMICA
UNIDAD III ECUACIÓN LOGARÍTMICA Y ECUACIÓN EXPONENCIAL

UNIDAD I
ESTUDIO DE FUNCIONES REALES

1.1 NIVELACIÓN

Una función es una relación entre dos variables “x” e “y”, que se puede representar o
modelar por una ecuación de manera que a cada valor de “x” le corresponde un único valor
de “y” Usualmente se escribe y = f(x).
Dominio Rango

Función Se le llama variable dependiente a la variable “y”, ya que su valor depende de la

variable “x”, que es la variable independiente. y = f(x) es la expresión algebraica de una
función, Para representar una función, se construye una tabla de valores y se representan
sus pares de valores como puntos en el sistema de coordenadas

2
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-Los valores de la variable independiente(x), se representan sobre el eje horizontal o

eje de las abscisas.
-Los valores de la variable dependiente (y), se representan sobre el eje de las
ordenadas, o eje vertical
Uniendo los puntos marcados, se obtiene una gráfica, que representa la relación entre las
dos variables.
Evaluar una función y = f(x) es obtener el valor que la función le asocia a un valor
determinado de “x”.
En una función, la imagen de un número equivale al resultado, de evaluar el número en la
función.
La preimagen de un número es el valor que se evaluó en la función, para obtener dicho
número.
El dominio de una función, que se expresa Dom f, es el conjunto de todos los elementos,
para los cuales la función está definida, es decir, los valores que la variable independiente
“x” puede tomar.

1.2 FUNCION AFIN

Una función afín es una función cuya grafica es una línea recta que no pasa por el origen,
esta función es de la forma y = mx + b, donde m representa la pendiente de la recta, b
representa el punto donde la recta corta el eje de ordenadas.
Ejemplo1 realiza una grafica a partir de la siguiente función afín F(x) = 2x – 1 tomando
como dominio a (-2, -1, 0, 1, 2)

Tomamos valores desde -2 hasta 2 y los sustituimos en la función, de la siguiente manera

f ( x)  2 x  1
f ( 2)  2. ( 2)  1  f ( 2)   4  1  f ( 2)   5
f ( 1)  2. ( 1)  1  f ( 1)   2  1  f ( 2)   3
f ( 0)  2. ( 0)  1  f ( 0)  0  1  f ( 0)   1
f (1)  2. (1)  1  f ( 2)  2  1  f (1)  1
f ( 2)  2. ( 2)  1  f ( 2)  4  1  f ( 2)  3

En un cuadro de doble entrada organizamos los valores de la siguiente manera

X -2 -1 0 1 2
Y -5 -3 -1 1 3

3
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Con esos valores construimos la grafica

Ejemplo 2 realiza una grafica a partir de la siguiente función afín, tomando como dominio a
(-3, -2, -1, 0, 1,)
f(x)  3x - 3 (ver video)

Ejemplo 3 realiza una grafica a partir de la siguiente función afín, tomando como dominio
a (-1, 0, 1. 2, 3) f(x)  - 1/2 x  2 (ver video)

1.3 DOMINIO DE EXPRESIONES ALGEBRAICAS

Consiste en determinar aquellos valores para los cuales la función NO esta definida, es decir
es indeterminada.
Debemos recordar:
- Se deben descartar valores que anulen el denominador, es decir, NO podemos tener en
una fracción un denominador igual a CERO
- Una Raíz cuadrada debe tener valores mayores a CERO es decir, no acepta valores
negativos

Ejemplo 1 Hallar el dominio de la siguiente expresión Algebraica

4
f ( x)  Tomamos solo el denominador el cual debe ser diferente a “cero”
x2

x20  Despejamos y obtenemos 

x  2
Entonces el dominio de la función es :
dom f ( x)   xR / x  2 
Es decir el único número que no puede formar parte del dominio es - 2

Ejemplo 2
4
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f ( x)  2x  3 Tomamos la expresión algebraica que esta dentro de la raíz cuadrada,

Recordemos que una raíz cuadrada, no acepta valores negativos, entonces
dicha expresión algebraica debe ser mayor o igual a “cero”
2x - 3  0 despejamos y obtenemos
2x  3
x3 2 Entonces el dominio de la función es :
dom f ( x )   x  R / x  3 2
Es decir los únicos números que pueden formar parte del dominio, son todos
los números Reales mayores o iguales a dos tercios

Ejemplo 3
3
f ( x)  (ver video )
x2 2

1.4 FUNCIÓN CUADRÁTICA

Una función cuadrática es una función polinómica de segundo grado. Es decir, tiene la
forma f(x) = ax2 +bx + c siendo a≠0 Esta forma de escribir la función se denomina forma
general.

En este ejemplo podemos deducir que:

f ( x)  x 2  x  2

a  Coeficiente del término " x 2 " que es 1

b  Coeficiente del término " x" que es 1
c  Coeficiente del término "2" que es 2

Como “a” (en este ejemplo es 1) es mayor

que cero, deducimos que la parábola abre
hacia arriba

La gráfica de una función cuadrática siempre es una parábola. Las parábolas tienen forma
de ∪ (si a>0) o de ∩ (si a<0 ). Además de la orientación, el coeficiente “a”, es la causa de la
amplitud de la función: cuanto mayor es |a|, más rápido crece (o decrece) la parábola, por lo
que es más cerrada.

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Las funciones cuadráticas tienen un máximo (si a<0) o un mínimo (si a>0), este punto es el
vértice de la parábola, para hallar este punto llamado vértice, el cual tiene dos coordenadas
(“x” ; “y”) debemos conocer que:
La primera coordenada del vértice es X= -b/ 2a
Y la segunda coordenada es su imagen: F(-b/ 2a)

Entones para hallar las coordenadas del vértice de la función cuadrática f ( x )  x 2  x  2

procedemos a hacer lo siguiente:
Para hallar la coordenada “x” en f ( x)  x 2  x  2 Usamos las formulas de la siguiente manera
b 1 1
x Sustituimo s x Nos quedaría x
2.a 2.(1) 2

Ahora para hallar la coordenada “y”

2
b  1  1   1
f ( x)  x 2  x  2 f x  x2
2
Sustituimo s f         2
 2.a   2   2  2

 1 1 1  1 7
f   2 Realizando las operaciones correspondientes f 
 2  4 2  2  4

1 7
Entonces el vértice de la función cuadrática f ( x )  x 2  x  2 es V= ( ; )
2 4

1.5 DOMINIO Y EL RANGO DE UNA FUNCIÓN CUADRÁTICA

El dominio de una función Cuadrática es el conjunto de todos los números Reales, es

decir, cualquier número R puede ser sustituido por “x” y tendrá un valor correspondiente.
El rango o imagen de una función cuadrática será un subconjunto de los números reales, y
para definirlo debemos encontrar primero el vértice y la coordenada “y” será el punto de
referencia, teniendo claro hacia donde abre la parábola, recordamos que tiene forma de ∪
(si a>0) o de ∩ (si a<0 ).

Ejemplo representar gráficamente la función f(x) = x 2 + 5x + 6 halle el dominio y el Rango

Observamos el coeficiente del termino

“a” en este caso es 1 y como uno es
mayor que cero 1 > 0 entonces la
parábola abre hacia arriba ∪
6
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f ( x)  x 2  5 x  6

a  Coeficiente del término " x 2 " que es 1

b  Coeficiente del término " x" que es 5
c  Coeficiente del término "6" que es 6

Recordamos que para hallar el vértice

b
x
2.a

b
f( )
2.a

Para hallar la coordenada “x” en f ( x)  x 2  5 x  6 Usamos las formulas de la siguiente manera

b 5 5
x Sustituimos x Nos quedaría x  2,5
2.a 2.(1) 2

Ahora para hallar la coordenada “y”

2
b  5  5  5
f ( x)  x  5 x  6
2
f   x  5x  6
2
Sustituimos f         6
 2.a   2   2  2

  5  25 5   5  25  50  24
f   6 Realizando suma de fracciones f 
 2  4 2  2  4
  5  49  50  5 1
f  f 
 2  4  2  4

 5 1
De esta manera el vértice es V   ;   o   2,5 ;  0,25
 2 4

Para realizar la grafica seleccionamos dos valores mayores y dos menores a -2,5 (quien es
la coordenada x del vértice) de la siguiente manera

Los valores mayores y

X -4 -3 -2,5 -2 -1
menores a la coordenada “x”
Y los seleccionamos a nuestra
conveniencia

Tomamos los valores ya seleccionados y los sustituimos en la función, de la siguiente

manera

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f ( x)  x 2  5 x  6
f ( 4)  ( 4) 2  5.(4)  6  f ( 4)  16  20  6  f ( 4)  2
f ( 3)  ( 3)  5.(3)  6
2
 f (3)  9  15  6  f (3)  0
f ( 2,5)  (2,5)  5.( 2,5)  6
2
 f ( 2,5)  6,25  12,5  6  f (2,5)   0,25
f ( 2)  ( 2)  5.(2)  6
2
 f ( 2)  4  10  6  f (2)  0
f ( 1)  ( 1)  5.( 1)  6
2
 f ( 1)  1  5  6  f ( 1)  2

X -4 -3 -2,5 -2 -1
Y 2 0 -0,25 0 2

dom f ( x)   números Re ales


Rango f ( x)  y  R / y   1
4


Ejemplo 4 Hallar dominio y Rango

f ( x )  x 2  3 x  10 (ver video)

ACTIVIDAD PROPUESTA UNIDAD I

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1) Realiza una grafica a partir de la siguiente función afín, f ( x)  4 x  3 tomando como

dominio a (-1, 0, 1. 2, 3) (valor 1,5 ptos)
2x
2) Realiza una grafica a partir de la siguiente función afín, f ( x )   2 tomando como
3
dominio a (-1, -1/2, 0, 1/2, 2) (valor 1,5 ptos)

Hallar el dominio de las siguientes expresiones Algebraicas (valor 3 ptos c/u)

3
3) f ( x )  2.x  4 4) f ( x)  3. x  2

1
5) f ( x)  2.x  3  2.

Represente gráficamente la función cuadrática halle el dominio y el Rango (valor 4 ptos c/u)

6 f ( x)  x 2 ´ x  12 7 f ( x)  x 2  6 x  3

Ejercicios INDICADORES Y CRITERIOS A EVALUAR

1 - 2
Valor 1,5 ptos. c/u Identificar una función Afín y Determinar el domino de la función y su respectiva grafica, (1,5 pts)

3 - 4 - 5 Aplicar los procesos matemáticos para determinar el dominio de las expresiones algebraicas, con las distintas
Valor 3 ptos. c/u situaciones planteadas (3 pts)
6 - 7 Calcular y graficar el dominio y rango de la función cuadrática, ( 4 pts)

Valor 4ptos. c/u

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UNIDAD II
ESTUDIO DE FUNCION EXPONENCIAL

2.1 NIVELACIÓN

Debemos recordar algunas propiedades de la potenciación, vistas en años anteriores, dichas

propiedades se cumplen para cualquier a>0 y b>0
(a . b)n = an .bn am /an = am-n
(am)n = am.n a-n = 1/an
am . an = am+n am/n = n
am
a0 = 1

2.2 FUNCIÓN EXPONENCIAL

Una función Exponencial es una función de la forma F(x) = a x en donde a es un número

real positivo distinto de uno ( 1), son ejemplos de funciones exponenciales: f(x) = 3 x ;
f(x) = (1/2)x ;
De esta función podemos decir que:
El Dominio serán todos los números reales.
El Rango serán solo los números Reales positivos.
La función es decreciente si el valor de “a” esta comprendido entre 0 y 1 es decir 0 < a <1
(a es mas grande a cero, pero menor que uno) entonces la función tiende a cero, pero
nunca va a llegar a cero
La función es Creciente si el valor de “a” es mayor que la unidad, es decir a > 1 (a es mas
grande que uno) en este caso la función tiende a aumentar, este crecimiento es acelerado y
decimos que la función tiende a infinito
Represente gráficamente la siguiente función exponencial, halle el dominio y el Rango
Ejemplo f ( x)  3 x Construimos una tabla de datos y
asignamos valores a “x” para luego
Observamos que a > 1 es sustituirlos en la función, en este
decir 3 > 1 por lo tanto es ejemplo le asignamos valores desde
una función creciente -2 hasta el 3

X -2 -1 0 1 2 3
Luego empezamos a evaluar la
Y función, sustituyendo. Y aplicando
los cálculos correspondientes

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f ( x)  3x evaluamos la función
1 1 
f (  2)  3  2 f ( 2)  2 f ( 2)  f (2)  0,1
3 9
1 1 1 
f ( 1)  3 f ( 1)  1 f ( 1)  f ( 1)  0,3
3 3
f ( 0)  30 f ( 0)  30 f ( 0)  1
f (1)  31 f (1)  31 f (1)  3
f ( 2)  3 2
f ( 2)  3 2
f ( 2)  9
f (3)  3 3
f (3)  3 3
f (3)  27

X -2 -1 0 1 2 3
Y 0,11 0,33 1 3 9 27
Luego procedemos a graficar

Ejemplo 5 f ( x)  2 2 x  1 (ver video)

2.2 FUNCIÓN LOGARÍTMICA

Se puede decir que la función logarítmica es la función inversa de la función Exponencial

es decir, Si partimos de una función exponencial f ( x)  3 x que podemos escribir de la
siguiente manera y  3x al tratar de encontrar la función inversa e intercambiamos las
variables “x” por “y” nos quedaría x  3y ; es la misma idea expresada en la siguiente
definición:

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log a x  y Es equivalente a x  ay

La palabra “log” es la abreviatura de la palabra logaritmo y se lee de la siguiente manera

y  log a x se lee “y es igual al logaritmo de x en la base a”

Partiendo de lo anterior podemos ilustrar en la siguiente tabla, la equivalencia entre la forma

exponencial y logarítmica, complete las dos ultimas expresiones
FORMA LOGARITMICA FORMA EXPONENCIAL
log 4 16  2 4 2  16

log 2 8  3 23  8

1 1
log 3 2 3 2 
9 9
log 7 7  1 71 
2
7
2
log a m  k

6 2  36

2.3 RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON LOGARITMOS

Escribe cada logaritmo en forma exponencial y determine la incógnita

Ejemplo a)
log x 49  2
x 2  49 Escribimos el logaritmo de forma exponencial
x 7
2 2
Descomponemos el 49 en factores primos
x7 Como los exponente son iguales entones las bases son iguales

Ejemplo b)
 1 
log x    3
 27 
 1 
x 3    Escribimos el logaritmo de forma exponencial
 27 
1
x 3   3  Descomponemos el 27 en factores primos
3 
3
 
x  3 3 Aplicamos la propiedad de potencias correspondiente
x3 Como los exponente son iguales entones las bases son iguales

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Ejemplo c)
log2 16  x
2 x  16 Escribimos el logaritmo de forma exponencial
2 2
x 4
Descomponemos el 16 en factores primos
x4 Como las bases son iguales entones los exponentes son iguales

Ejemplo d) Ejemplo e) Ejemplo f) (ver videos)

6 1
log 2 8 2  x log5 0,04  x log x 
3 2

2.4 PROPIEDADES DE LOS LOGARITMOS

Podemos definir algunas características o propiedades del comportamiento de la

función Logarítmica, para ello supondremos que a, x, y son positivos, (a ≠1)
Logaritmo de la unidad Logaritmo de la base
El logaritmo de la unidad en cualquier El logaritmo de la base, para toda base,
base es igual a cero, ya que a0 = 1 es igual a la unidad, ya que a1 = a
log a 1 0 log a a 1
Logaritmo de un producto Logaritmo de un cociente
El logaritmo del producto de dos El logaritmo de un cociente de dos
números, es igual a la suma de los números, es igual al logaritmo del
Logaritmos de los factores dividendo menos el logaritmo del
log a  x . y   log a x  log a y divisor
x
log a  log a x  log a y
y
Logaritmo de una potencia Logaritmo una raíz
El logaritmo de una potencia de la base El logaritmo de la raíz de un número, es
es el producto del exponente por el igual al logaritmo del numero dividido
logaritmo de la base por el índice de la raíz
log a x n  n . log a x log a n
log a r
n 
r
Aplicando las propiedades de los logaritmos desarrollar cada una de las siguientes
expresiones
Ejemplo a) ejemplo b)
m.n
log a
log a f . m . n . r
log a f  log a m  log a n log a m . n  log a r
log a m  log a n  log a r

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Ejemplo c) Ejemplo d)
k2 . m
log a
p
log a k 2 . m  log a p
log a k  log a
2
m  log a p
log a m
2 log a k   log a p
2

m3 . s 2
log a 3
p2 . q3
m3 . s 2
log a
p2 . q3
3
log a m 3 . s 2  log a p 2 . q 3
3

log a m  log a s 2  log a p 2  log a q 3
3

3
3 log a m  2 log a s   2 log a p  3 log a q 
3
3 log a m  2 log a s  2 log a p  3 log a q
3

4
 3 5ab 
Ejemplo d) (ver video) log a  
 xy 

Dado el logaritmo de una expresión obtener la expresión que origino dicho logaritmo
Ejemplo e) Ejemplo f) (ver video)

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log a x  2 log a y  1 log a z

2
log a x  log a y  log a z
2

log a ( x y 2 )  log a z log a (a  b)  2 log a ( x  y )  3 log a (m  n)

x y2
log a
z

ACTIVIDAD PROPUESTA UNIDAD II

Escribe de forma Logarítmica o exponencial tal sea el caso para completar el cuadro (valor
1,5 pto. c/u)
Nº FORMA LOGARITMICA FORMA EXPONENCIAL
1) log a m  y
2)
4 2  1
16

Escribe cada logaritmo en forma exponencial y determine la incógnita (valor 2 pts c/u)
3) log 27 x   1 3 4) log1 4 64  x 5) log 2
3
16  x

Aplicando las propiedades de los logaritmos desarrollar cada una de las siguientes
expresiones (valor 3 pts c/u)
3
z3 x2 m n  5 a c3 
6) log a 7) log a 5 8) log a  5 4 
y x  b 

Dado el logaritmo de una expresión obtener la expresión que origino dicho logaritmo
(valor 2 pts )
9) 1 4 log 2 x  1 4 log 2 y  1 3 log 2 m  1 5 log 2 (a  b)

Ejercicios INDICADORES Y CRITERIOS A EVALUAR

1 - 2 Transformar una expresión logarítmica a una expresión exponencial equivalente y viceversa (1,5 pts)
Valor 1,5 ptos. c/u

3 - 4 - 5 Localizar la incógnita de cada expresión logarítmica, aplicando los cálculos matemáticos respectivos para cada
Valor 2 ptos. c/u caso planteado ( 2 pts)

6 - 7 -8 Reconocer cada una de las propiedades de los logaritmos, y las aplica para desarrollar de forma clara y precisa
Valor 3 ptos. c/u las expresiones planteadas (3 pts)

9 Demostrar correctamente los procedimientos necesarios para obtener la expresión que dio origen al logaritmo
Valor 3 ptos. c/u planteado (3 pts)

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UNIDAD III
ECUACIONES LOGARÍTMICAS EXPONENCIALES

3.1 ECUACIONES LOGARÍTMICAS

Reciben el nombre de ecuaciones logarítmica, aquellas que tienen la incógnita como parte
del argumento de un logaritmo o como base del logaritmo, para resolver estas ecuaciones,
debemos aplicar las propiedades de los logaritmos y luego se escribe de forma algebraica y
se procede a resolver la ecuación, a continuación algunas propiedades que nos ayudaran a
resolver las ecuaciones logarítmicas
1) si x = y; entonces ax = ay
2) si ax = ay ; entonces x = y
3) si x = y entonces log x = log y
4) si log x = log y entonces x = y
5) si loga b = x entonces ax = b
6) log a.b = log a + log b
7) log a/b = log a - log b
8) log an = n.log a
log a
9) log n
a
n

Para resolver las ecuaciones logarítmicas debemos convertirlas en una ecuación

equivalente pero que no aparezca la función logarítmica

Resolver las siguientes ecuaciones logarítmicas

Ejemplo 1

log10 ( x  8)  2
( x  8)  10 2 Escribimos la igualdad de manera exponencia l
x  8  100
x  100  8 Despejamos la incógnita “x”
x  92

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Ejemplo 2

log 2 ( x  4)  log 2 ( x  3)  3
( x  4)
log 2  3 Aplicamos propiedad del cociente de logaritmo
( x  3)
( x  4)
 23 Se escribe la igualdad en forma exponencial
( x  3)
( x  4)
8 Despejamos la variable “x”
( x  3)
( x  4)  8 . ( x  3)
x  4  8 x  24
4  24  8 x  x
28  7 x
28
x x4 esta es la solución
7

Ejemplo 3

log 2 ( x  1) 3  6
( x  1) 3  2 6 Escribimos la ecuación en forma exponencial
x 1  3
26 Extraemos raíz cúbica en ambos miembros de la igualdad
x 1  3
2 .23 3

x 1  4 Simplificamos
x4  1 Despejamos
x 3

Ejemplo 4
log b (8  x )  log b ( 2  x )  log b 3
(8  x)
log b  log b 3 Aplicamos propiedad del cociente de logaritmo
(2  x)
(8  x)
 3 aplicamos la propiedad " si log a x  log a y entonces
(2  x)
(8  x)  3. (2  x) despejamos
8  x  6  3x
3x  x  6  8
x  2
Ejemplo 5 ver video
log 4 ( x  2.x  1)  log 4 ( x 2  x  7)
2

3.2 ECUACIONES EXPONENCIALES

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Una ecuación exponencial es aquella que contiene una variable como uno de sus
exponentes, para resolver dichas ecuaciones, debemos aplicar algunas estrategias de
acuerdo a la ecuación

Resolver cada una de las siguientes ecuaciones exponenciales

Ejemplo a
2
 4. x  4
3x 1
2
x  4. x  4
3  30 Recordamos que todo número elevado a la cero es igual a uno
x  4.x  4  0
2
Como las bases son iguales por definición los exponentes son iguales
( x  2) ( x  2)  0 Factorizamos el trinomio cuadrado perfecto
( x  2) 2  0
x20 despejamos
x2

Ejemplo b
2x  5  3 4x  2
x5 x2
2 2
4 3
Escribimos las raíces como exponente fraccionario
x5 x2
2 2
 (2 2 ) 3
descomponemos el cuatro en factores primos
x5 2x  4
2 2
2 3

x  5 2x  4
 Como las bases son iguales por definición los exponentes son iguales
2 3
3.( x  5)  2.(2 x  4) despejamos la incognita
3x  15  4 x  8
15  8  4 x  3 x
x 7

Ejemplo c (ver video) Ejemplo d (ver video)

x2 x2 2. x  3 4. x  4
2 8 3  27

Ejemplo e
4 x  2 x 1  35
2 2 x  2 x 1  35 descomponemos el 4 en factores primos
(2 )  (2 ). 2  35
x 2 x
aplicando propiedades de potencia
U  2.U  35  0
2
resalizamos cambio de var iable
(U  7) . (U  5) Factorizamos
(2  7) . (2.  5)
x x
retomamos la var iable original
2 7x
despejamos
2  5
x
al ser un valor negativo lo descartamos

2x  7  log 2 x  log 7 aplicamos log en ambos lados

x. log 2  log 7 propiedades de log aritmos
18 log 7
x.   2,807 con ayuda de la Calculadora
log 2
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ACTIVIDAD PROPUESTA UNIDAD III

Resolver las siguientes ecuaciones logarítmicas (valor 4 pts c/u)

1) log 5 (12.x  5)  3 2) log 5 (2 x  23)  log 5 ( x  5)

Resolver cada una de las siguientes ecuaciones exponenciales (valor 4 pts c/u)

9. x  11
3) 3 2 x  8  9 x  4 4) 5 5 x  6  25 2 x  1 5) 412. x  10  1

Ejercicios INDICADORES Y CRITERIOS A EVALUAR

1 - 2 Reconocer las distintas situaciones planteadas para la resolución de las ecuaciones logarítmica, resolverlas de
Valor 4 ptos. c/u forma clara y precisa en cada procedimiento que debe aplicar ( 2 pts

5 - 6 - 7 Aplicar los cálculos matemáticos para la resolución de las ecuaciones exponenciales, en cada una de las
Valor 4 ptos. c/u situaciones planteadas, (4 pts)

BIBLIOGRAFIA
Matemática Primero de Diversificado (2001), Rita Amelii; Editorial Saleciana
Matemática 1 Cs. C.D (2002), Elly Brett y William Suárez; Editorial Marca
Algebra de Baldor; Dr. Aurelio Baldor

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