INSTITUTO SUPERIOR DE Departamento de Matemática

COMERCIO 2020
“FRANCISCO ARAYA BENNETT”
VALPARAÍSO

GUÍA Nº2 MATEMÁTICA _CUARTO MEDIO: EXPRESIONES ALGEBRAICAS

Nombre del o la estudiante: Curso:

Fecha de entrega: Puntaje obtenido: NOTA:

Puntaje total: 52 pts.

Puntaje mínimo nota 4,0: 26 pts. Exigencia: 50%

Objetivos:
- Mostrar que comprenden lenguaje algebraico y la operatoria de expresiones algebraicas.
- Desarrollar los productos notables de manera simbólica.

Habilidades:
- Distinguir diversas expresiones algebraicas y la operatoria involucrada en ellas.
- Relacionar propiedades de operatoria con números, al contexto algebraico.
- Comprenden y utilizan el lenguaje algebraico en diferentes contextos.

INSTRUCCIONES:
- Anote su nombre, apellido y curso al inicio de esta guía.
- Lea atentamente el contenido entregado y el enunciado de cada ejercicio.
- Realice las actividades solicitadas y responda de la forma en que se solicita.
- Sea ordenada/o en el desarrollo de cada ejercicio.
- Organice su tiempo para resolver la guía, ocupará aproximadamente 2 horas para su desarrollo, sin
embargo, puede organizar y distribuir su tiempo como más le acomode.
- Intente responder por completo la guía con lo que usted sabe, incluso si piensa que está incorrecto.

FORMAS DE ENTREGA DE LA GUÍA:

OPCIÓN 1: Si usted puede descargar el archivo word y editarlo, responda en el mismo archivo en los espacios
que se indican para cada pregunta, luego guarde el archivo y envíelo al correo guias@insucovalpo.cl 
OPCIÓN 2: Si usted puede visualizar el archivo word o pdf pero no lo puede editar ni imprimir, entonces
responda a mano en cualquier hoja, indicando la numeración y/o letra de cada pregunta, de forma
ordenada. Luego envíe las fotografías de sus respuestas al correo guias@insucovalpo.cl 
OPCIÓN 3: Si usted acude al liceo a buscar el material, responda en los espacios indicados para cada
pregunta (no en otra parte). Luego puede llevar las guías resueltas al liceo, en la fecha que se le indique o
bien enviar las fotografías de su guía al correo guias@insucovalpo.cl

- Si usted envía por correo su guía debe indicar en el asunto del correo y en el nombre de
archivo:

nombre, apellido, curso y asignatura.

- El departamento de Matemática ha creado un Instagram en el cual se irá subiendo material para

abordar las guías, resolver dudas, entre otros. Para acceder a esto debes seguir a @MatematicaInsuco

I. Actividades variadas de expresiones algebraicas:

1. Reduzca al máximo, las 2. Elimine paréntesis y luego 3. Multiplique los siguientes
siguientes expresiones reduzca al máximo los monomios por binomios y luego
algebraicas: términos semejantes: reduzca términos semejantes:
(1 pt. c/u) (1,5 puntos c/u) (2 puntos c/u)

a) 3 u−2u+7 u=¿ a) 3 u− (2 u−5 )=¿ a) 5 x ( 1−2 x ) + x 2=¿

b) 2 x+3 y −8 x+7 y =¿ b) ( x + y )−( y−x ) =¿ b) −10 a ( a−1 )+ 2 a ( 3−a )=¿

c) 8 m−17 m+15 n−8 n=¿ c) 2 p+ ( 3 q−2r ) −( 2 q )=¿ c) −( 7 x−3 y ) +3 x ( x + y )=¿

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d) 7 p−8 q−9 q−17 p=¿ d) 4 h− (5 h−3 ) −( 4+ 2h )=¿ d) 2 x ( 3−x ) +7 ( x 2−3 )=¿

Para realizar esta actividad. DEBES RECORDAR:

1. Qué son los TÉRMINOS SEMEJANTES y cómo se reducen:

Los términos semejantes son aquellos que tienen el mismo factor literal. Reducir términos semejantes al
máximo, consiste en sumar o restar los coeficientes numéricos conservando el factor literal que tienen en
común 2 o más expresiones. Para ello, puedes seguir estos pasos:

1.° Identifica aquellos términos que sean semejantes.

2.° Agrúpalos según su factor literal y resuelve las operaciones correspondientes. Por ejemplo, en la actividad
inicial se tiene que:

2. Cómo se eliminan los paréntesis:

Cuando afuera del paréntesis hay un signo positivo, se elimina el paréntesis sin que sus elementos
internos sufran modificación, ejemplo:
5 x+ ( 3 y −8 x )=5 x+3 y −8 x
¿ 3 y +5 x−8 x
¿ 3 y−3 x

Cuando afuera del paréntesis hay un signo negativo, se elimina el paréntesis cambiando al signo
contrario cada uno de los elementos internos ,ejemplo:
6 x−( 8 y −9 x ) =6 x−8 y +9 x
¿ 15 x−8 y

3. Cómo se multiplican un monomio con un binomio:

Un monomio es una expresión algebraica de 1 término.

Un binomio es una expresión algebraica con 2 términos.

Ejemplo: −7 x ( 5−3 x ) tenemos un monomio (-7x) y un binomio (5-3x).

Para multiplicarlos debemos multiplicar el monomio por cada uno de los términos de binomio:
−7 x∗5=−35 x y −7 x∗−3 x=21 x 2
Por lo cual, el resultado de esta multiplicación es: −7 x ( 5−3 x )=−35 x + 21 x2

4. Reglas de los signos:

Para realizar operaciones con los términos algebraicos, se deben aplicar las mismas reglas de los signos que
se utilizan en la operatoria numérica, es decir:

a) Para sumar (o restar) dos términos algebraicos , debo fijarme en los signos de la parte numérica
involucrada, entonces se dan 2 casos:
- Signos iguales: debo sumar la parte numérica (como si fueran N° naturales) y conservar el mismo
signo en el resultado.
- Signos distintos: debo restar la parte numérica (como si fueran N° naturales) y conservar el signo
del número mayor en el resultado (como si fueran N° naturales).

b) Para multiplicar (o dividir) dos términos algebraicos, debo fijarme en los signos de la parte
numérica involucrada, entonces se dan 2 casos:
- Dos signos iguales: en este caso el resultado será siempre positivo.
- Dos signos distintos: en este caso el resultado siempre será negativo.

II. Realice los siguientes productos entre binomios y luego reduzca al máximo los términos
semejantes: (2 puntos c/u)

1) ( a−6 ) ( x+ 3 )=¿ 2) ( 2 x−1 )( 3 y +3 ) =¿

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3) ( 2 x−5 ) ( 2m+a )=¿ 4) ( k −2 a ) ( a+3 k ) =¿

Para desarrollar esta actividad debes recordar la multiplicación entre binomios. Esto se realiza utilizando la
propiedad distributiva.
La propiedad distributiva indica que se debe multiplicar cada término del 1° binomio, por cada término del 2°
binomio, tal y como muestra el siguiente ejemplo:

En este ejemplo, primero se multiplica “3x” con cada término del 2° binomio (x + 5) obteniendo:
3 x ∙ x+ 3 x ∙5=3 x2 +15 x
Luego se multiplica “4” con cada término del 2° binomio (x + 5) obteniendo:
4 ∙ x +4 ∙5=4 x +20
Finalmente, se unen ambos resultados y se reducen los términos semejantes, tal como muestra la imagen
anterior.

III. Indique a qué producto notable corresponde cada uno de los siguientes productos y luego
desarróllelo utilizando la regla general de cada uno (3 pto. c/u):

Multiplicación entre binomios Nombre producto Resultado final del desarrollo de la

notable multiplicación

1) ( x−7 )( x+7)

2) ( x +8 ) (x +8)

3) ( x−6 ) (x+3)

4) ( x−7)2
Para desarrollar esta actividad debes recordar que:

1. Un producto notable es aquel que no necesita de la propiedad distributiva para ser resuelto. Solo
basta aplicar una regla general o fórmula.

2. Estos productos notables tienen ciertas características particulares y por ello no es necesario
resolverlos paso a paso.

3. Algunos PRODUCTOS NOTABLES entre BINOMIOS son los siguientes:

a) Cuadrado de binomio: Es el producto entre 2 binomios idénticos, por ejemplo (a-b)(a-b).

b) Suma por diferencia: Es el producto entre 2 binomios casi idénticos, la diferencia es solo un
signo de uno de los términos, por ejemplo (x+y)(x-y).
c) Producto de dos binomios con un término común: Es el producto de 2 binomios que solo
tienen en común uno de los términos, por ejemplo (a-y)(a-k). El término común es “a”.

4. A continuación, se describen las reglas generales o fórmulas para resolverlos sin la propiedad
distributiva:

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Sin embargo, siempre se puede recurrir a la propiedad distributiva y resolver estos productos como
en el ítem anterior, paso a paso hasta lograr reducir los términos semejantes al máximo.

IV. A continuación, las preguntas son de selección múltiple: (2 puntos c/u)

- Si su trabajo lo realiza de forma digital debe marcar, destacar, ponerle color o simplemente escribir
con palabras la alternativa que usted desea marcar (debe ser notoria su elección).
- Si su trabajo lo realiza de forma manual, marque con una línea oblicua la respuesta correcta (/), en
caso de error complete una equis (x) y vuelva a marcar.

Para desarrollar esta parte utilice todo lo anteriormente desarrollado y además recuerde algunas
características del lenguaje algebraico ,tales como:
1. El triple de un número cualquiera x es 3x
2. El doble de un numero cualquiera x es 2x
3. Una edad actual de x años, en 10 año más : x+10
4. Una edad actual de x años, hace 10 años atrás : x-10

1. El doble de −[ −(a−(−b )) ]
A) 2a + 2b
B) a - b + 2
C) a + b + 2
D) -2a - 2b

2. ¿A qué producto notable corresponde la expresión (x − 2)(x− 3) ?

A) Suma por su diferencia
B) Binomio con término común
C) Cuadrado de binomio
D) Cubo de binomio

3. ¿Cuál es el resultado de a – a(1 –a) ?

A) a2
B) a
C) 0
D) –a2

4. ¿Cuál de las siguientes expresiones es equivalente a:(m + n)2 – 4mn?

A) (m – n)2
B) m2 – 2 + n2
C) m2 – 4mn + n2

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D) 2m – 4mn + 2n

5. Hace 3 años Luisa tenía 5 años y Teresa “a” años. ¿Cuál será la suma de sus edades en “a” años
más?
A) (11 + 3a) años
B) (11 + 2a) años
C) (11 + a) años
D) (8 + 3a) años

V. Metacognición / Autoevaluación: (1 punto c/u)

1. ¿Qué parte de esta guía fue más fácil de comprender para usted? ¿Por qué?

2. ¿Se presentaron dificultades en la realización de la guía? Si su respuesta es sí, cuéntenos

cuáles fueron y qué hizo para resolver dichas dificultades.

3. ¿Necesitó recursos o apoyos adicionales a los encontrados en la guía? Justifique y explique

su respuesta

4. ¿Usted cree que se esforzó lo suficiente para realizar por completo esta guía? Cuéntenos
brevemente su experiencia.

¡DESAFÍO FINAL!

Este problema es OPCIONAL, esto significa que no es obligación responderlo, pero si lo respondes correctamente
tendrás 3 puntos adicionales a tu puntaje total. ¡Anímate!

En la figura, ¿cuál(es) de las siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s)? ¿Por qué?

I) El área de ABCD es: a2 + 2ab + b2

II) El área de toda la región achurada es: (a + b)2

III) El área de AEFD es: b2 + ab

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Recordemos que el área de un

cuadrado o rectángulo se calcula
multiplicando base por altura. Y la figura
anterior está compuesta por cuadrados y
rectángulos. Por lo tanto, sí es posible
calcular en términos algebraicos el área de
cada parte.

Recuerda las siguientes recomendaciones

Quédate en casa lo Mantén distanciamiento Lávate la manos

Más posible Social con frecuencia

“Los y las extrañamos, sin ustedes nada de lo que hacemos tiene sentido.”