Nombre: Curso:4º básico

PRUEBA COMPRENSIÓN LECTORA. Fecha:30/ julio/ 2021

“Ámbar en su cuarto y sin su amigo”

Indicadores de logros: Puntaje ideal:94 puntos

✔ Leen comprensivamente el cuento respondiendo a preguntas de nivel Puntaje real:

inferencial, explícito y valorativo.
✔ Aplican estrategias de comprensión lectora: idea principal, identificar Nota:
idea explícita, secuencia de hechos, características físicas y psicológicas de
los personajes.

Profesora: Alessandra Sasso-Evelyn Olivares- Melani Ruiz

I. Selección múltiple. Ennegrece la alternativa correcta. (2 puntos c/u = 28 puntos)

1. Ámbar vive con:

a. Su mamá.
b. Su papá.
c. Con su mamá y su papá.
d. Con la Tía Pam.

2. ¿Por qué Ámbar algunas veces habla con su libro de fotos?

a. Para sentirse acompañada en todo momento.
b. Para sentir que su padre está con ella.
c. Para divertirse.
d. Porque no tiene nada que hacer

3. La principal idea del libro es:

a. Que Ámbar es enemiga de Ana Burton
b. Que los padres de Ámbar están lejos.
c. Ámbar quiere que su papá esté con ella.
d. Ámbar necesita sentirse acompañada por su familia y por sus amistades.

4. ¿Por qué Ámbar está un poco nerviosa?

a. Porque no le gusta ir al colegio.
b. Porque viajó a Londres
c. Porque su amigo Justo está lejos.
d. Porque otra vez empieza el colegio.

5. ¿Quién o quiénes no están por primera vez acompañando a Ámbar en su primer día de
clases?
a. Su amiga Brenda.
b. Su amigo Justo y su papá.
c. Su mamá y Max.
d. Sus abuelos.
6. Su amigo Justo ya no está con ella porque:
a. Se cambió de colegio a uno más grande.
b. Se fue a vivir a Alabama.
c. Se peleó con Ámbar.
d. Repitió tercero básico.

7. Ámbar no quiere que su mamá salga con Max ya que:

a. Max era una persona desagradable.
b. No le gustaba Max como amigo de la familia.
c. No quería que su mamá saliera con otra persona que no fuera su papá.
d. Ninguna de las anteriores.

8. El mejor amigo de Ámbar es:

a. Roberto.
b. Justo.
c. Injusto.
d. La Srta. Solt.

9. Ámbar y su amigo continúan su amistad por medio de:

a. E-mail.
b. Cartas.
c. Teléfono.
d. Ninguna de las anteriores.

10. La palabra desastroso, se refiere a:

a. Que ha ocurrido algo muy malo.
b. Que ha ocurrido algo muy bueno.
c. Que ha ocurrido algo gracioso.
d. Ninguna de las anteriores.

11. El papá de Ámbar se fue a trabajar a:

a. Santiago.
b. Panamá.
c. Francia.
d. Estados Unidos.

12. El libro que leíste es un texto:

a. Dramático.
b. Lírico.
c. Narrativo.
d. Informativo.

13. El título Ámbar en cuarto y sin su amigo quiere decir que:

a. Ámbar ha perdido a su perro.
b. Los niños y las niñas de cuarto van a clases diferentes.
c. Ámbar empieza un nuevo curso y su amigo no va a estar con ella.
d. Ninguna de las anteriores.
14. La madre de Ámbar se llama:
a. Ana .
b. Sara.
c. Clarke.
d. Brenda.

II. Completación. Organiza las oraciones con las palabras que faltan. (1 punto c/u = 5
puntos)

Trenzas – Señorita Solt – Justo – Max – Ámbar - cabeza mochila – Ana.

1. El mejor amigo de Ámbar se llama_______________________vive lejos.

2. Brenda le enseña a Ámbar a hacer____________________con cuentas.

3. La “______________” es muy guapa. Tiene ojos pardos, la piel tostada y el pelo

castaño.

4. El primer día de clases Ámbar pierde su ______________________ de color rosa.

5. El campeonato de sorber espaguetis es ganado por_________________________.

III. Verdadero y falso. Escribe una V, si es verdadero o una F si es falso según

corresponda. Justifica las falsas (2 puntos c/u = 24 puntos)

1. _______Brenda se convierte en la mejor amiga de Ámbar.

_____________________________________________________________________

2. _______Los padres de Ámbar viven muy felices junto a ella.

_____________________________________________________________________

3. _______Brenda y Ámbar, piensan que a los niños nuevos en un curso, hay que tratarlos
mal.
_____________________________________________________________________

4. _______A Ámbar le costó aprender a chasquear los dedos.

_____________________________________________________________________

5. _______El premio para el ganador de eruptos fue una sirena.

_____________________________________________________________________

6. _______Ámbar le dará una oportunidad a Max para ser amigo de su madre.

_____________________________________________________________________

7. _______Ámbar planea jugar con la sirena que se ganó en el campeonato de eruptos.

_____________________________________________________________________

8. _______Max busca la manera de agradar a Ámbar.

_____________________________________________________________________

9. _______Brenda odia a Ámbar porque el año anterior la ignoró por andar con Justo.

_____________________________________________________________________

10. _______Justo vuelve de Alabama y sigue siendo el mejor amigo de Ámbar.

_____________________________________________________________________

11. _______ La madre de Ámbar le regaló una sirena a su hija.

_____________________________________________________________________

12. _______ Al final Ámbar acepta que su vida tiene cambios y tiene que acostumbrarse.

_____________________________________________________________________

V. Comprensión inferencial y valorativa. Recuerda respetar reglas de ortografía,

redacción y calidad caligráfica. (3 puntos c/u= 6 puntos)

1. Explica con tus palabras, la razón o razones que crees tú, tuvo la autora del libro para
utilizar el título “Ámbar en su cuarto y sin su amigo”.

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

Indicador Bueno (3) Por Mejorar (2) Deficiente (1)

Propósito Comunicativo.

Coherencia.

Legibilidad.

Respeto de la ortografía.

2. ¿Quién crees tú, fue el mejor amigo(a) de Ámbar? Nombra dos razones distintas.

a.____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

b.____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

Indicador Bueno (3) Por Mejorar (2) Deficiente (1)

Propósito Comunicativo.

Coherencia.

Legibilidad.

Respeto de ortografía.
VI. Comprensión explícita. Recuerda respetar reglas de ortografía, redacción y calidad
caligráfica. (3 puntos c/u= 9 puntos)

a) ¿Qué les entregó el Señor Coten a los niños a finales de tercero?

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________
Indicador Bueno (3) Por Mejorar (2) Deficiente (1)

Propósito Comunicativo.

Coherencia.

Legibilidad.

Respeto de ortografía.

b) ¿Qué campeonato realiza Ámbar y su mamá?

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

Indicador Bueno (3) Por Mejorar (2) Deficiente (1)

Propósito Comunicativo.

Coherencia.

Legibilidad.

Respeto la ortografía.

c) ¿Por qué se reía tanto Ámbar durante el tiempo de permanencia en la escuela?

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

Indicador Bueno (3) Por Mejorar (2) Deficiente (1)

Propósito Comunicativo.

Coherencia.

Legibilidad.

Respeto la ortografía.

VII. Escribe para cada personaje el parentesco o relación con Ámbar y una
característica relevante, que puede ser física o psicológica. (2 puntos c/u = 10 puntos)

a) Justo:
….........................................................................................................................................................
…………………………………………………………………………………………………………………..

b) Brenda:
….........................................................................................................................................................

…………………………………………………………………………………………………………………

c) Pam:
….........................................................................................................................................................

…………………………………………………………………………………………………………………

d) Max:
….........................................................................................................................................................

…………………………………………………………………………………………………………………..

e) Ana:
….........................................................................................................................................................

…………………………………………………………………………………………………………………

VII. Secuencia de hechos. Deberás ordenarlos del 1 al 6, según el orden de la

narración. (2 puntos c/u = 10 puntos)

_____ Así que me levanto de la cama y tropiezo con el cuaderno nuevo. Lo recojo y lo pongo
junto al estuche de los lápices.

_____Me pongo los zapatos nuevos. Primero el del pie derecho y luego el del izquierdo.
Siempre lo hago así.

_____ Salgo de la ducha, me seco, me cepillo los dientes y luego el pelo (no con el mismo
cepillo, claro)

_____ Estoy segurísimo de que no quiero levantarme de la cama para ir al colegio. Mi

despertador empieza a gruñir.

______ Mientras me ducho pienso en cosas diferentes… ¿Cómo será el profe de este año?
¿en qué pupitre me sentaré? ¿Quién se sentará a mi lado?
______Mientras bajo las escaleras de mi casa, pienso otra vez en este primer día de colegio.
Me gustaría que ya fuese mañana a estas horas.