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 ÍNDICE
Greetings and farewells ……………………………….………… 4

Activity 1 …………………………………………….……………….. 6

Hello! ………………..…………………….……………………….… 7

Activity 2 …………………………………………….……………….. 10

Subject pronouns ………………………………..………………… 11

Activity 3 …………………………………………….……………….. 12

Verb to be ....…………………………………………...……………. 13

Activity 4 ……….………………………………..…………………… 14

Verb to be negative …………………..…………..………………... 15

Activity 5 …………………………………………………………….. 16

Countries and Nationalities.……………………………………… 17

Activity 6 ……………………………………………………………… 19

Where are you from? ..………………..…………………...……… 20

Activity 7 ……,,..…………………………………………………….. 22

Numbers .…………………………………...……………………….. 23

Activity 8 ………………….………………………………………….. 24

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 Hello!
Objetivo: Ser capaz de saludar a una persona y tener una conversación básica en
inglés.

El día de hoy aprenderemos cómo saludar a una persona que no conocemos o bien a
un amigo o compañero de clase a través de tres tipos de conversaciones.

➢ Escucha con atención la primera conversación ya que preguntaremos

sobre el nombre:

La conversación dice:
Pablo: Hola, soy Pablo. ¿Cómo te llamas?
Mika: Mi nombres es Mika.
Pablo: Hola, Mika.

I’m: significa “YO SOY”. También es el verbo to be y lo usamos para decir nuestro
nombre, ejemplo:

I’m Maria I’m Josue I’m Daniel.

My name’s: significa “MI NOMBRE ES”, es otra forma de decir nuestro nombre.
Ejemplo:
My name is Mika. My name is Pablo. My name is Karla.

What’s your name?: significa ¿CÒMO TE LLAMAS?. Se usa para preguntar por el
nombre de una persona que no conocemos.
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 ➢ Esta es la segunda conversación. Escuchemos con atención el audio 2.

La conversación dice:
Judy: Hello, My name’s Judy Koblenz.
Robert: Hello: I’m Robert Smith. Nice to
meet you.
Judy: And you.

Si te diste cuenta en esta conversación

volvimos a usar las expresiones: I’m / My
name’s para presentarse mutuamente.

Sin embargo aquí vemos la siguiente

expresión: NICE TO MEET YOU, el cuál
significa “ENCANTADO DE CONOCERTE”
y esta es otra forma de saludarse.

And you: significa que también estas encantado o encantado de conocerlo

NOTA: PRESTA ATENCIÒN COMO SE ESCRIBEN LAS PALABRAS Y EN

QUE TIPO DE CONVERSACIÒN USAMOS NICE TO MEET YOU.

➢ La última conversación nos invita a preguntar sobre cómo está o se

encuentra nuestro compañero o compañera en su día. Escucha el audio 3.

La conversación dice: La conversación dice:

Pablo: Hola, Ben. ¿Cómo estás? Ben: Hola, Mika. ¿Cómo estás?
Ben: Bien, gracias, Pablo. ¿Y tú? Mika: Muy bien, gracias, Pablo. ¿Cómo estás?
Pablo: Estoy bien, gracias. Ben: Bien.

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Como pudiste observar y leer tenemos dos conversaciones que hablan sobre
còmo estas en tu día.
“Hello” y “Hi” significan hola y son usados para saludar de manera informal.
Las frases para decir que te encuentras bien son las siguientes “Fine, I’m OK o bien
Very well”
Para decir gracias puedes decir “Thanks o Thank you”.

NOTA: PRESTA ATENCIÒN EN QUE CONVERSACIÒN USAMOS HOW ARE

YOU?, FINE, THANKS, VERY WELL THANK YOU y I’M OK. THANKS.

PRONUNCIACIÒN
EXPRESSIONS PRONUNCIATION
Hello jelou
Hi jai
I’m aiam
My name’s mai neimis
What’s your name? uats iur neim?
Nice to meet you nais tu mitiu
And you an iu
How are you? jauariu
Fine fain
Very well veri uel
I’m ok. aiam ok

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 ACTIVITY 2
NAME: _____________________________________________ GROUP: ________
DATE: ____________

I.- Completa las oraciones usando las III.- Ordena las palabras para completar
palabras que están en el recuadro las las conversaciones.
veces que sean necesarias.

II.- Escribe la respuesta correcta.

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 SUBJECT PRONOUNS
Objetivo: Reconocer los subject pronouns.

Los pronombres en inglés o pronouns son una

de las claves para demostrar el dominio del
idioma ya que permiten hablar o escribir con
fluidez.

The subject pronouns son los pronombres

encargados de sustituir al sujeto de la oración,
es decir, quien ejecuta la acción. A diferencia
del español en el que se pueden omitir, por
ejemplo, (yo) sé hablar alemán, en inglés
siempre debe escribirse I can speak german.

Estos son los subject pronouns:

SUBJECT TRADUCCIÒN EJEMPLO TRADUCCIÒN

PRONOUN
I (ai) yo I am tall Yo soy alto
YOU (iu) tú You are my friend Tú eres mi amigo
HE (ji) él He is your uncle. Èl es tu tio.
SHE (shi) ella She is my teacher. Ella es mi maestra.
IT eso It is raining Està lloviendo.
WE (wii) nosotros We are a great team Nosotros somos un gran
equipo.
THEY (dei) ellos They are great musicians. Ellos son grandes
músicos.
YOU (iu) ellos You are Mexicans. Ustedes son mexicanos.

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 ACTIVITY 3
NAME: _____________________________________________ GROUP: ________
DATE: ____________

II.- Encierra the subject pronouns.

III.- Lee las palabras y colorea con azul los subject pronouns:

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 VERB TO BE
Objetivo: Identificar y conjugar el VERB TO BE en forma afirmativa.

En inglés, así como en cualquier idioma, los verbos cumplen una función muy importante dentro del
proceso de comunicación: éstos son los encargados de expresar las acciones. Hay un verbo en
inglés que es esencial para comunicarse, y por supuesto el más usado de todos los que existen.
Éste es el verbo «to be».

Los usos del verbo to be en inglés son los siguientes: hablar sobre nombres, por ejemplo cómo
se llama una persona; para expresar la edad de alguien o algo (en este caso, no significa ser o
estar); para hablar expresar la nacionalidad de alguien y para hablar sobre la profesión de una
persona.

Lo más complejo del verbo to be es su conjugación ya que se escribe de manera diferente para cada
subject pronoun o bien cada sujeto. Veamos su conjugación afirmativa, tenemos la forma larga y la
corta
VERB TO BE AFFIRMATIVE
LONG FORM- FORMA LARGA SHORT FORM – FORMA CORTA Example:

I am (ai am) yo soy I’m (aim) yo soy I’m Michael.

You are (iu ar) tú eres You’re (iur) tú eres You’re Mexican

He is (ji is) él es He’s (jis) él es He is a student.

She is (shi is) ella es She’s (shis) ella es She’s 7 years old

It is (it is) eso es It’s (its) eso es It is blue.

We are (wii ar) nosotros somos We’re (wiir) nosotros somos We’re from Italy.

They are (dey ar) ellos son They’re (deir) ellos son They are fast.

You are (iu ar) ustedes son You’re (iur) ustedes son You are beautiful.

Entre paréntesis () se escribió la pronunciación para que repases en casa.

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 ACTIVITY 4
NAME: _____________________________________________ GROUP: ________
DATE: ____________

I.- Completa la tabla con el verbo to be en su forma larga y corta.

VERB TO BE AFFIRMATIVE
LONG FORM SHORT FORM

II.- Completa las oraciones. Usa AM / III.- Escoge la respuesta correcta.

IS / ARE.
1. She / You is ready.

1) Pablo __is______ in the park. 2. We / It are in Spain!

2) They ________ at school. 3. My name / I am Ben.

3) This car _________ for you. 4. They / He are at Greg’s house.

4) I ________ a good student. 5. It / You is a present for you!

5) Billy and Marie ________ doctors. 6. You / I are fourteen.

6) Our teacher ________ great! 7. You is / are in the photo.

7) You _________ 26 years old.

8) Maria ________ at home.

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 VERB TO BE
Objetivo: Identificar y conjugar el VERB TO BE en forma negativa.

El verbo to be en forma negativa tiene una forma larga y otra corta. Observa la siguiente tabla.

VERB TO BE NEGATIVE
LONG FORM- FORMA LARGA SHORT FORM – FORMA CORTA

I am NOT (ai am not) yo no soy I’m NOT (aim not) yo no soy

You are NOT (iu ar not) tú no eres You are’nt (iur arent) tú no eres

He is NOT (ji is not) él no es He isn’t (ji isent) él no es

She is NOT(shi is not) ella no es She isn’t (shi isent) ella no es

It is NOT (it is not) eso no es It isn’t (it isent) eso no es

We are NOT (wii ar not) nosotros no somos We are’nt (wii arent) nosotros no somos

They are NOT (dey ar not) ellos no son They are’nt (dei arent) ellos no son

You are NOT (iu ar not) ustedes no son You are’nt (iu arent) ustedes no son

Entre paréntesis () se escribió la pronunciación para que repases en casa.

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 ACTIVITY 5
NAME: _____________________________________________ GROUP: ________
DATE: ____________

I.- Completa la table con el verb to be negativo en su forma larga o corta.

VERB TO BE NEGATIVE
LONG FORM SHORT FORM
I am not
you aren´t
he isn´t

it is not it isn´t

you aren´t
they are not

II.- Completa las oraciones con : IS NOT / III.- Reescribe las oraciones de manera
ARE NOT/ AM NOT negativa usando el verb to be.

1 We ___ARE NOT________ cats.

2 My sister _____________ sad.

3 Patrick _______________ tired.

4 I ___________________ blue.

5 They ________________ fifteen.

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 Countries and nationalities.
Objetivo: Identificar los países y nacionalidades.

En inglés los países y las nacionalidades se escriben de la siguiente manera. Por lo

tanto, es importante que prestes mucha atención en su escritura.

Country Nationality Country Nationality

France French Greece Greek

Italy Italian Czech Republic Czech

Germany German Slovakia Slovakian

Spain Spanish Croatia Croatian

Belgium Belgian China Chinese

Switzerland Swiss Japan Japanese

Austria Austrian Mexico Mexican

Portugal Portuguese the United American

States
the Netherlands Dutch Canada Canadian

the United British Australia Australian

Kingdom
England English New Zealand New
Zealander

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 COUNTRY NATIONALITY COUNTRY NATIONALITY
Ireland Irish Egypt Egyptian

Poland Polish Morocco Moroccan

Denmark Danish Algeria Algerian

Sweden Swedish Tunisia Tunisian

Norway Norwegian Turkey Turkish

Finland Finnish Israel Israeli

Iceland Icelandic Argentina Argentinian

Russia Russian Brazil Brazilian

Scotland Scottish India Indian

Wales Welsh South Africa South African

Hungary Hungarian Peru Peruvian

NOTA: DEBES ESCRIBIR CON MAYUSCULA LA PRIMERA LETRA DE LOS PAÌSES Y

NACIONALIDADES.

CORRECTO: France French

INCORRECTO: france french

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 ACTIVITY 6
NAME: _____________________________________________ GROUP: ________
DATE: ____________
I.- Completa el cuadro con el país o la nacionalidad que hace falta.

II.- Encuentra los siguientes países en esta sopa de letras.

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 WHERE ARE YOU FROM?
Objetivo: usar el verbo to be para decir tu país y nacionalidad.

Es importante que te hayas aprendido el vocabulario de Countries (países) y

Nationalities (nationalidades) en inglés, ya que en esta lección aprenderás a decir de
que país provienes tú y el de otras personas, así como también deberás mencionar las
nacionalidades.

Para preguntar tu país de origen debes hacer la siguiente pregunta, observa la imagen.

Where are you from?

¿De dónde eres?

I’m from England. I’m English.

Soy de Inglaterra. Soy inglés.

Si observas usamos:
Verb to be + from + country: I’m from England.
Verb to be + nacionality: I’m English.

Cuando queremos saber el país o la nacionalidad de una niña o mujer

hacemos la siguiente pregunta:

Where is she from?

¿De dónde es ella?

She is from England. She’s British.

Ella es de Reino unido. Ella es Britànica.

Si observas usamos:
Verb to be + from + country: I’m from England.
Verb to be + nacionality: I’m English.

Cuando queremos saber el país o la nacionalidad de un niño u

o hombre hacemos la siguiente pregunta:

Where is he from?
¿De dónde es èl?

He is from Argentina. He’s Argentinian.

Él es de Argentina. Él es Argentino.

Si observas usamos:
Verb to be + from + country: He is from Argentina.
Verb to be + nacionality: He’s Argentinian.
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 EJEMPLOS:

Where is he from?
Where is she from? He is from Brazil. He’s Brazilian.
She is from Russia. She’s Russian.

Where is he from?
Where is she from?
He is from Mexico. He’s Mexican.
She is from The USA. She’s American.

Where is she from? Where is she from?

She is from Spain. She’s Spanish. She is from Colombia. She’s Colombian.

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 ACTIVITY 7
NAME: _____________________________________________ GROUP: ________
DATE: ____________

I.- Completa las oraciones con las países y nacionalidades que corresponda.
1. Carlos is from Spain. He is _Spanish_________________________ .

2. Pamela is American. She is from _the USA________________________ .

3. Peter is from Canada . He is ___________________________.

4. Juan is Mexican. He is from ____________________________ .

5. Martha is from Brazil. She is ____________________________ .

6. Chinua Achebe is an African. He is from __________________________ .

7. Pedro is from Italy. He is __________________________ .

8. Carla is French. She’s from __________________________ .

9. Samantha is from Germany. She is _______________________________ .

II.- Observa las imágenes y responde a las preguntas.

1.- Where is she from? 2.- Where is he from?
She is from Spain. ___________________
She’s Spanish. ___________________

3.- Where is he from? 4.- Where is he from?

___________________ ___________________
___________________ ___________________

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 Numbers
Objetivo: Identificar y escribir los números en inglés.

Observa la siguiente tabla donde se explica los números en inglés del 1 al 100.

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 ACTIVITY 8
NAME: _____________________________________________ GROUP: ________
DATE: ____________

I.- Escribe los números en inglés con letra:

II.- Lee y escoge el número correcto.

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