CUADERNILLO

DE ACTIVIDADES
CICLO ESCOLAR
2019 – 2020

estrategia educativa

clases en tu

hogar
TERCER grado
EDUCACIÓN PRimaria

COORDINACIÓN DE INGLÉS
EN EDUCACIÓN BÁSICA
 DIRECTORIO

Lic. Francisco García Cabeza de Vaca

Gobernador Constitucional del Estado de Tamaulipas

Lic. Mario Gómez Monroy

Secretario de Educación de Tamaulipas

Mtra. Magdalena Moreno Ortiz

Subsecretaria de Educación Básica

C.P. Jorge Alberto Chapa Leal

Subsecretario de Administración
El “Cuadernillo de Actividades Ciclo Escolar 2019-2020 Tercer Grado de Educación
Primaria” fue elaborado en el marco del Fortalecimiento a la Estrategia Clases en tu
Hogar Tercer Momento, por personal académico de la Subsecretaría de Educación Básica.

Coordinación de la propuesta
Coordinación de Inglés en Educación Básica
Mtra. Miriam Elizabeth Ramírez Carrizales

Investigación de contenido y diseño de actividades

Juan José López Rangel, María Guadalupe Rubio Velázquez, Juan Francisco Terrazas
Cervantes, Lucía Tobías Contreras, Luis Eduardo Torres Gómez, Francisco Javier Rangel
Murillo, Gabriel Isaí Ortiz Pérez, Delfina Madhaí Ortiz Salinas, Aldo Damián Carranza Durán,
Abraham Aramis Alejandre Tenorio, José Luis Ayar Munguia, María Del Rocío Vilata
Rodríguez, Marco Abel Bazan Morales.

Revisión y traducción
Yuridia Guadalupe Álvarez Zavala, Lorenia Valles Canales, Julia Adriana Sotelo Chapa.

Apoyo
Sandra Isabel Moncada Ramírez

Validación de imagen institucional

Dirección de comunicación educativa
Coordinación de imagen

D.R. Secretaría de Educación de Tamaulipas

Calzada General Luis Caballero S/N
C.P. 87090
Ciudad Victoria, Tamaulipas.
 ÍNDICE

MENSAJE DEL SECRETARIO

Inglés 4
Español 5
PRESENTACIÓN 6
WELCOME 7
DESARROLLO
Activity 1: English Backpack 8
Activity 2: Time to learn 9
Activity 3: My Schedule 10
Activity 4: About me 11
Activity 5: Treasure Hunt 12
Activity 6: Staying Safe part 1 13
Activity 7: Staying Safe part 2 14
Activity 8: Staying Safe part 3 15
Activity 9: Staying Safe part 4 16
Activity 10: Design a Poster 17
Activity 11: Food Pictionary 18
Activity 12: What is the food? 19
Activity 13: How much is it? 20
Activity 14: What do you need at home? 21
Activity 15: Let's prepare a sandwich! 22
Activity 16: Let's go to a party! 23
Activity 17: Party Vocabulary 24
Activity 18: There is / There are 25
Activity 19: Unscramble the sentences 26
Activity 20: Party Time! 27
REFERENCIAS
Bibliográficas 28
Iconográficas 28
 MESSAGE FROM THE SECRETARY
OF EDUCATION IN TAMAULIPAS

In Tamaulipas we understand the importance of educating our children for the future and
because of the circumstances we are living in this moment where COVID-19 has changed
our lifestyle and closed our schools temporarily, we are trying to find new ways to fulfill the
right our children have for an education based on principles of inclusion and equity by
designing different educational tools that support distance education.

During this period of staying at home, we are facing new challenges, but thanks to the
commitment every member of our education community has made, we have come up with
a group of different educational strategies that will help our students continue their learning
process from home taking into consideration the diversity of the student community, the
existing gap in social inequity and the different social contexts.

The designed strategies are part of a program called “Clases en tu Hogar” which provides
different options of activities for teachers in order to reach every student they have and
strengthen the distance learning process by enhancing the cooperation amongst teachers
and parents. These activities include: TV sessions, radio programs, online courses and
also printed material for those who do not have access to technological devices.

Dear Tamaulipas Students, in this moment where worry and instability have become a
health issue worldwide, we have designed these workbooks for you. They will help you to
continue with your learning process while you stay safe at home.

The activities inside these books are made to be solved at your own pace and time, try to
find a clean space at home where you have enough light and is free of distractions, this will
allow you to concentrate easier and be able to reach the expected learnings marked on the
program as well as your own goals in a more successful way.

Students, please be confident that your teachers have the best interest in your learning
process and are very committed to help you every time you have doubts or you need help.
Also, remember that you have a loving family that is there to support and help you at any
time.

In Tamaulipas, we are strong and responsible citizens, and we will get through this
contingency in the best way. I am sure that when the time comes to reopen our schools, we
all will be back stronger, more creative and prepared than ever.

I recognize your dedication and effort to continue learning from home, as well as taking
special care of your health by following the instructions given by the Health Department.
Remember that is your commitment to continue learning at home through “Clases en tu
Hogar” what assures you a promising future.

I wish you the best.

Lic. Mario Gómez Monroy

Secretary of Education in Tamaulipas
4
 MENSAJE DEL SECRETARIO
DE EDUCACIÓN DE TAMAULIPAS

El Gobierno del Estado de Tamaulipas, preocupado por otorgar el derecho a la educación,

bajo los principios de calidad, pertenencia, inclusión y equidad educativas hasta los
contextos más vulnerables, en zonas de riesgo, marginación y en condiciones difíciles,
ante la contingencia sanitaria por COVID-19 que ha traído el cierre de los planteles
escolares como parte de la prevención para preservar la salud, ha preparado esta
herramienta de apoyo.

Con la enseñanza a distancia se hizo necesario enfrentar retos con la participación

comprometida de todos los miembros de la comunidad educativa, estableciendo
estrategias con acciones escolares para aprender desde sus hogares, que atiendan a la
diversidad y que acorten la brecha de desigualdad social.

Con la Estrategia Educativa Clases en tu Hogar, se pone a disposición de los docentes un

abanico de posibilidades para elegir la opción que fortalezca de la mejor manera el trabajo
de la educación a distancia, con prácticas de cooperación y ayuda mutua entre los
docentes y padres de familia, a través de herramientas como las Tecnologías de la
Información y la Comunicación (TIC's) y material impreso para regiones y hogares que no
cuentan con conectividad.

Estimadas alumnas y alumnos, en este momento de inestabilidad y preocupación a nivel

mundial por la preservación de la salud, se envía hasta su hogar este Cuadernillo de
Actividades para que, ante este periodo de aislamiento social, continúes aprendiendo y
fortaleciendo los aprendizajes esperados del grado escolar, desde la seguridad de tu
casa. Para resolver las actividades y ejercicios que fueron elaborados especialmente para
ti, elige un horario específico, busca un espacio limpio, donde tengas iluminación
suficiente, libre de ruidos excesivos y asegúrate de tener al alcance tus libros de texto, lee
detenidamente y comparte con tu familia tus logros.

Distinguidos estudiantes, siéntanse seguros de que el compromiso de sus maestras y

maestros está presente para disipar dudas y que el afecto de su familia los respalda en
casa, para que al regreso a nuestras escuelas, puedan contar con gran satisfacción que
los tamaulipecos somos fuertes, decididos y creativos y que salimos de esta contingencia
con éxito; reconozco su dedicación y esfuerzo para seguir aprendiendo desde casa, así
como el tener especial cuidado de su salud realizando todas las medidas sanitarias para
seguir cuidándote y cuidar a quienes te rodean.

Recuerda que tu dedicación para seguir aprendiendo con Clases en tu Hogar te asegura
un futuro prometedor. ¡Mucho éxito!

Lic. Mario Gómez Monroy

Secretario de Educación de Tamaulipas
5
 PRESENTACIÓN

En Tamaulipas para atender las medidas de prevención recomendadas por el Comité

Estatal de Seguridad en Salud y la Secretaría de Educación de la entidad (SET) ante el
COVID-19, se da un proceso de aislamiento social con suspensión de clases.

La suspensión de clases implica una medida de seguridad para que padres de familia y
alumnos sean corresponsables con la prevención y contención del padecimiento,
limitando al máximo sus actividades fuera de casa, principalmente en aquellos lugares de
alta concentración poblacional.

Por lo anterior, en el marco del Fortalecimiento a la Estrategia Clases en tu Hogar se

diseñó el Cuadernillo de Actividades dirigido al estudiante de educación básica, con el fin
de realizar las tareas en familia, retroalimentando o aprendiendo para complementar la
educación que has recibido en tu centro escolar.

Las actividades que constituyen este cuadernillo son interesantes, divertidas y te permiten
fortalecer la sana convivencia familiar, sin gastos excesivos porque están preparadas
para desarrollarlas con los materiales que posees en casa, lo que puedes reciclar, así
como aprovechar tus libros del ciclo escolar.

6
 WELCOME

Welcome boys and girls from

Tamaulipas.

I am your English Teacher, I sent

you this workbook so you can
learn and have fun
at home with help of
your family.

The skills you will develop are:

Writing

Reading
Speaking
7
Activity 1
Welcome
Hi kids!
We know you miss your school, teachers and friends! And guess what? We miss
you too!
We hope you and your family are safe and sound at home.
Until we get back to school we need to try new ways of learning and having fun.
The first activity will be an “English Backpack” to keep all your activities together.
Let’s do it!

We need:
• 1 folder / envelope / cardboard
(carpeta / sobre)
• 1 piece of paper (1 hoja)
• Glue (pegamento)
• Scissors (tijeras)
• Stickers or cut outs (imágenes)
• Colors or crayons (colores)

Ejemplo de sticker para folder

CLAUDIA GONZÁLEZ GARCÍA
ESC. PRIM. BENITO JUÁREZ
3º A
TEACHER: MR. ARMANDO
MARTINEZ

INSTRUCCIONES :
1. En una hoja hacer la etiqueta, como se
muestra en el ejemplo.
2. Pegar la etiqueta en la mochila escolar.
3. Decorar la mochila a su gusto.
INSTRUCTIONS:
1. In a piece of paper or cardboard write
your FULL name, school name, grade,
group and English teacher’s name.
2. Stick it on your backpack.
3. Decorate the backpack as you want,
you can use drawings or cut outs.

Parents’ tips:
Las actividades de este cuadernillo son un apoyo a las estrategias brindadas por su asesor de
inglés. No es necesario imprimirlas, pueden ser copiadas en su cuaderno o en hojas blancas
las cuales serán anexadas a la carpeta de evidencias que será entregada a su asesor de
inglés.

8
Activity 2
Time to learn
Homeschooling is something new and different but it is easy when we
take care of our time.
These are some tips to organize your day!
Check the activities you did today and cross out the ones you didn’t do.
Count your checkmarks and write the number in the box.

Get up early!
Eat a healthy breakfast
Avoid distractions
Help with the chores
Care your pets
Go to bed on time
Play and have fun
Finish your work
Exercise indoors
Take a shower and get dressed!
Parents'tips:
Los alumnos pondrán una v si hicieron esa actividad el día de hoy o una X si no la
hicieron. Al final contaran sus palomitas y se darán una calificación. Es necesario
concientizar a los niños de la administración de su tiempo para evitar sobrecargas o
estrés.

9
Activity 3
My schedule

Planning is a very important tool when we have many things to do.

Today we are going to make a schedule of our activities in order to
organize our study time, our leisure time and our helping time.

Write the days

of the week Wednesday

8:00
Eight o'clock Get up

Write the
activities
you do

• Stick the schedule on a wall.

• Check your activities every day
• Mark them:
v if you did it
X if you don’t
-> if changed

Parents'tips:
Ayudar a los alumnos a organizar sus actividades diarias de manera que se insista en
los tiempos adecuados de estudio, trabajo en casa, descanso y esparcimiento.

10
 Activity 4
About me
Let's play!
Cut little paper cards and write the questions with different colors. Write
your own answers on the back. Then ask someone to practice that the
questions with you.
Dobla una hoja de máquina en 6 partes iguales y recortalas. Escribe las
siguientes preguntas con colores distintos, una en cada recuadro. Escribe las
respuestas con tu información en la parte de atrás. Cuando termines pídele a
algún familiar que te ayude a practicar haciendo una pequeña entrevista.

What do How many

How old
you love to sisters do
are you?
do? you have?
Which is
What is What food
your
your do you
favorite
name? like?
color?

Write a paragraph about

yourself using the answers you
Hi! My name is wrote on the questions. You
Daniel! can follow the example.
I'm eight years old. Escribe un pequeño párrafo sobre
I have two sisters. ti utilizando las respuestas que
pusiste en las preguntas. Puedes
I like pizza and fruits. utilizar el ejemplo como apoyo.
I love to play
baseball.
My favorite color is
purple.

11
Activity 5
Treasure Hunt
Look at the table below. Each square has something you have to look
for in your house. You can use cut outs or drawings to illustrate them.
Wite the name under each picture. Follow the example given.
Observa la tabla. Cada recuadro de la tabla tiene algo que debes buscar
en tu casa. Al encontrarlo, haz un dibujo de lo que es o pega un recorte.
Escribe el nombre del objeto que pusiste. Utiliza el ejemplo como apoyo.

Look for something that…

Is round
Is in your
Is under your
bed.
Is used for
cleaning. Ball favorite
color.

Is bigger
than an Uses
Is soft. apple. batteries. Tastes salty

Starts with
the first
letter of your Comes from
name Is sticky Is rough the farm

You love a
Has wheels lot. Is noisy Has triangles

12
Activity 6
Staying safe

Let’s learn about some words related to prevent COVID-19!

Aprendamos vocabulario relacionado con la prevención del COVID-19.

Write the words from the right under the pictures. Look the objects in
your house.
Escribe las palabras que están en el lado derecho de la página debajo de
las imágenes correspondientes. Lozaliza los objetos en tu hogar.

HAND SANITIZER

FACE MASK

SOAP

Did you do this today? Circle yes or no under the picture.

Mimic the actions.
¿Hiciste alguna de estas acciones el día de hoy? Circula si (yes), o no (no)
debajo de cada imagen. Ahora actúa las acciones.

ETTIQUETE SNEEZE WASH YOUR HANDS SOCIAL DISTANCING

YES / NO YES / NO YES / NO

13
Activity 7
Staying safe

Coronavirus or COVID-19 is a virus that affects

respiratory functions.
It is transmitted person-to-person when an infected
person sneezes or coughs near other’s nose, mouth or
eyes.
The main symptoms are fever, dry cough and
headache.
The main way of preventing COVID-19 is STAY home,
protect your mouth and nose with a mask, wash your
hands and keep social distance with others.

Copy the questions in your notebook and answer them with the
information from the text above.
Copia las preguntas en tu cuaderno y respóndelas utilizando la información
del texto que está en la parte de arriba

1. What is COVID-19?
2. How it is transmitted?
3. What are the symptoms?
4. What can you do to prevent COVID-19?

14
Activity 8
Staying safe

Unscramble the words!

ctsiaend sakm
omhe

ashdn dahn riazsinte

Complete the phrases.

1 Stay at _______________
2 Wash your ____________
3 Keep social ______________
4 Use _________
5 When you don’t have where to wash your hands use
______________

Parents’ tips: El alumno completará las oraciones utilizando los dibujos al final
de cada oración como apoyo.

15
Activity 9
Staying safe

Fill in the blanks with the correct prepositions from the box.
Completa las oraciones utilizando las preposiciones que están en la parte de debajo de la
hoja.

The hand sanitizer is _____________ the table.

The soap is _________________ the sink
The disinfecting wipes are ____________ the hand sanitizer.
The face mask is ____________ my face.
The virus is ____________ the hands.

16
Activity 10
Design a poster
Use the next phrases to make a #stayhome sign to prevent COVID-19
and display it in your house.
Utiliza las siguientes frases para realizar un poster con el tema “Prevención
del COVID-19”.

STAY HEALTHY

17
Activity 11
Pictionary
Match the word with the correct picture
(Une la palabra con la imagen correcta).

MAYONNAISE
BREAD
CHEESE
TOOTHBRUSH
MUSTARD
BATH SOAP
HAM
SHAMPOO
PICKLE
ANTIBACTERIAL GEL

18
Activity 12
What is the food?
Circle with red color the food and with blue color the
cleaning items.
(Encierra con color rojo los alimentos y con color azul los articulos de
limpieza)

19
Activity 13
How much is it ?

Order the products from the cheapest to the most expensive using the
ordinal numbers
(Ordena los productos del más barato al más caro usando los numeros
ordinales).

1st /First
2nd/Second
3rd/Third
4th/Fourth
5th /Fifth
6th /Sixth
$15.00 $23.50

Mustard ______________
Bread ________________
Ham _________________
$11.00 $19.00 Cheese_______________
Anti bacterial gel _______
Mayonnaise ___________

$ 16.50
$10.50

20
 Activity 14
What do you need at home?
Check (v) the items from the grocery store that you need at home. You can
check more than one.
(Marca con una palomita (v) los artículos que necesitas en casa. Puedes
seleccionar mas de uno.)

Mayonnaise

Cheese

Bread

Pickles

Shampoo

Toothbrush

Soap

Mustard

Ham

21
Activity 15
Let’s prepare a sandwich

22
Activity 16
Let’s go to a party!
Vocabulary / Vocabulario

Take video and pictures

Hit the piñata Dance

Eat cake Listen to music Blow out the candles

Sing
Hang balloons “Happy Birthday” Open presents

Look and match / Observa y une

1. Open presents

2. Take video and pictures

3. Dance

4. Eat cake

5. Blow out the candles

6. Listen music

7. Hang balloons

8. Sing “Happy Birthday”

9. Hit the piñata

23
Activity 17
Let’s go to a party!
Complete the words / Completa las palabras

T__ k __ v __ de __
E __ t
a __ d
C __ __ e
pi __ tur __ s

S __ n __
H__ __ g
__ a __ p __
__ al __ oo __ s
B __ rt __ d __ y

__ is __ e __ t__ O __ e __
m __ s __ c __r __ __ en __ s

H__ t
__ an __ e __ h__
__ iña __ __

__ l __ w __ u __
t __ e
c __ n __ l __ s

24
Activity 18
Let’s go to a party!
What activities can you do in a party?

There is a lot of great and funny things

and activities in a birthday party.

There is a cake, there are many

balloons and presents, there is a
piñata and there are songs and music.

You can eat cake, hit the piñata,

dance, take pictures, and sing “happy
birthday”.

Read the text above and complete the sentences / Lee el texto de arriba y
completa las oraciones

There _____ a cake. You _____ eat cake.

There _____ many

You ____ hit the
balloons and presents.
piñata.

There _____ a piñata. You _____ take pictures.

There _______ songs You _____ sing “happy

and music. birthday”

Wordbank: is - are - can

25
 Activity 19
Let’s go to a party!
Unscramble the words to complete the activities
Ordena las palabras para completer las actividades

1. out / Blow / candles / the __________________________

2. and / pictures / video / Take _____________________________

3. the / piñata / Hit ______________________________

4. presents / Open _______________________

5. balloons / Hang __________________________________

6. cake / Eat __________________________

7. Happy / Sing / Birthday ___________________________

8. music / Listen / to ____________________________

9. ce / Dan _____________________________________

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Activity 20
Let’s go to a party!
Now it's time to you to organize your Birthday party!
¡Ahora es el momento de organizar tu fiesta de cumpleaños!

1. Plan the activities you would like to do in your birthday party selecting
what you would like to do first and what you would like to do last / Haz
un plan de las actividades que te gustaría hacer en tu fiesta de cumpleaños
seleccionando lo que te gustaría hacer primero y lo que te gustaría hacer
después

2. Draw a picture of the activity or use cutouts and paste them in the
squares / Haz un dibujo de la actividad o usa recortes y pégalos en cada
recuadro

MY BIRTHDAY

27
 REFERENCIAS

Referencia Bibliográfica

SEP (2011) Programa Nacional de Inglés en Educación Básica. Segunda Lengua

Inglés: ciclo 3.

SECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA.( 2017) Aprendizajes Clave para la Educación

Integral
Lengua Extranjera. Inglés. Educación básica
MÉXICO, SEP.

Riva, F.(2018) Odyssey Primary 3 United Kingdom: Cambridge university press.

Think in english 4. (2018) Teachers guide. Ed. SM. MEXICO,

Referencias Web

British Council LearnEnglish Kids | Free online games, songs, stories and activities for
children. (2010). Recuperado de https://learnenglishkids.britishcouncil.org/

English ESL worksheets for home learning and physical classrooms. (2012). Recuperado
de https://en.islcollective.com/english-esl-worksheets

Worksheets for Kids & Free Printables. (2015). Recuperado de

https://www.education.com/worksheets/?cid=11.2143

Referencia Iconográfica

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Mx5_pAhVNWK0KHfzVCksQ2-
cCegQIABAA&oq=cheese++drawing&gs_lcp=CgNpbWcQA1DwG1jwG2COH2gAcAB
4AIABAIgBAJIBAJgBAKABAaoBC2d3cy13aXotaW1n&sclient=img&ei=mdiyXqKpGM2wt
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https://www.google.com/search?q=dibujo+de+pan+para+colorear&tbm=isch&ved=
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cCegQIABAA&oq=dibujo+de+pan+para+colorear&gs_lcp=CgNpbWcQAzICCAAyBg
gAEAcQHjIGCAAQBxAeMgYIABAHEB4yBggAEAcQHjIGCAAQBxAeMgYIABAHEB4yBgg
AEAUQHjIGCAAQCBAeMgYIABAIEB5QsPUWWOr6FmDHhRdoAHAAeACAAdsCiAGRB5I
BBzAuMi4xLjGYAQCgAQGqAQtnd3Mtd2l6LWltZw&sclient=img&ei=cg-hXtDgBIj7swWb-
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28
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n/Palmist-Pocket-Sanitizer-Spray-
18ml/dp/B082YW32N6&tbnid=QgMvmmftB0sMPM&vet=1&docid=ZnlG4J3nUVbtKM&w=
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838&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwjztIKamKDpAhVR5awKHfyuDasQ_AU
oAXoECAsQAw&biw=1366&bih=657

29