PROPUESTA DE ACTIVIDADES SEMANA DEL 02/08 AL 6/08.

LUNES 2/08

1ER HORA (MEDIA HORA.)

-SITUACIONES HABITUALES: REGISTRAMOS EL DÍA, EL NOMBRE. CONVERSAMOS SOBRE LAS VACACIONES DE

INVIERNO.

2° HORA: ED. FÍSICA (UN MÓDULO)

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE (DOS MÓDULOS)

LA DOCENTE CONVERSARÁ CON LOS ALUMNOS/AS Y LES COMENTARÁ QUE EN ESTA ETAPA TRABAJAREMOS CON
CANCIONES, POEMAS Y TRABALENGUAS.

LES PREGUNTARÁ SI CONOCEN ALGUNAS CANCIONES, CUÁLES SON SUS FAVORITAS Y SE TOMARÁ NOTA EN UN
AFICHE SOBRE LOS APORTES DE LOS ALUMNOS/AS (LISTADO DE CANCIONES)

-LOS ESTUDIANTES REGISTRARÁN EN SUS CUADERNOS BAJO EL TÍTULO “CANCIONES QUE CONOCEMOS”.

LUEGO, LA DOCENTE LES ENTREGARÁ A CADA UNO/A LA SIGUIENTE FOTOCOPIA. (LA MISMA ESTARÁ EN UN AFICHE)

CUCÚ, CUCÚ, CANTABA LA RANA

CUCÚ, CUCÚ, DEBAJO DEL AGUA
CUCÚ, CUCÚ, PASÓ UN CABALLERO,
CUCÚ, CUCÚ, CON CAPA Y SOMBRERO.

CUCÚ, CUCÚ, CANTABA LA RANA

CUCÚ, CUCÚ, DEBAJO DEL AGUA
CUCÚ, CUCÚ, PASÓ UNA GITANA,
CUCÚ, CUCÚ, VESTIDA DE LANA.

LA DOCENTE LES LEERÁ EL TEXTO Y LOS/AS INVITARÁ A CANTARLA EN CONJUNTO VARIAS VECES.

LUEGO, MIENTRAS LES LEE EL TEXTO MARCANDO LAS PALABRAS CON EL DEDO, LES PREGUNTARÁ:

¿DÓNDE DIRÁ RANA? ¿CÓMO NOS DAMOS CUENTA? ¿CON QUÉ LETRA EMPIEZA? ¿CON CUÁL TERMINA?

ASÍ, CON VARIAS PALABRAS.

PARA FINALIZAR, SE LES PEDIRÁ QUE INTENTEN LOCALIZAR Y MARCAR LAS SIGUIENTES PALABRAS EN EL TEXTO.

RANA- AGUA- CABALLERO- SOMBRERO- GITANA- LANA.

¿QUÉ PALABRAS TERMINAN IGUAL? ¿ CÓMO TERMINAN?

MARTES 3/08

1RA HORA ( 1 MÓDULO Y MEDIO)

CS NATURALES.

SE LES MOSTRARÁ UNA SERIE DE IMÁGENES DISTINTAS DE PLANTAS (TERRESTRES, ACUÁTICAS , CON FRUTOS Y
AÉREAS)
SE CONVERSARÁ SOBRE LAS SIMILITUDES Y DIFERENCIAS ENTRE LAS PARTES DE LAS PLANTAS. ¿CÓMO SON SUS
HOJAS, TALLOS, SEMILLAS? ETC.

¿CUÁLES SON LAS PARTES DE LAS PLANTAS? ¿ CÓMO SE LLAMAN?

SE LES ENTREGARÁ LA SIGUIENTE ACTIVIDAD ( LA MISMA SERÁ COMPLETADA EN EL PIZARRÓN)

- HOJAS: VERDE.
- TALLOS: MARRÓN.
- FLORES : AMARILLO.
- FRUTOS: ROJO

LA ACTIVIDAD SE PEGARÁ EN LOS CUADERNOS.

MATEMÁTICA (DOS MÓDULOS)

LA DOCENTE LES ENTREGARÁ LA SIGUIENTE ACTIVIDAD.

SE LES PEDIRÁ QUE OBSERVEN LOS NÚMEROS Y LOS DIREMOS EN VOZ ALTA.

SE LES PREGUNTARÁ EN FORMA ORAL:

¿QUÉ NÚMERO ESTÁ DESPUÉS DEL 8? ¿ Y DESPUÉS DEL 15? ¿ CUÁL ESTÁ ANTES DEL 18? ¿Y ANTES DEL 23? ¿CÓMO
SE LLAMA EL NÉMRO QUE ESTÁ FORMADO POR EL 2 Y EL 0? ¿Y EL QUE SE FORMA CON EL 3 Y EL 0?

LUEGO, SE LES EXPLICARÁ QUE DEBEN UNIR LOS PUNTOS SIGUIENDO EL ORDEN DE LOS NÚMEROS PARA DESCUBRIR
EL DIBUJO QUE SE FORMA. PUEDEN AYUDARSE CON LA SERIE NUMÉRICA.

¿QUÉ DIBUJO SE FORMO? LO PINTAMOS Y PEGAMOS LA ACTIVIDAD EN EL CUADERNO.

 1-2-3-4-5-6-7-8-9-10-11-12-13-14-15-16-17-18-19-20-21-22-23-24-25-26-27-28-29-30

MIÉRCOLES 4/08

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE (DOS MÓDULOS)

COMENZAREMOS LA CLASE CONVERSANDO SOBRE LO TRABAJADO EL DÍA LUNES.

¿SE ACUERDAN LA LA CANCIÓN QUE CANTAMOS? ¿ CÓMO SE LLAMABA?

¿SE ACUERDAN LA LETRA? ¿LA CANTAMOS?

USAREMOS COMO SOPORTE EL AFICHE QUE SE ENCUENTRA EN EN AULA CON LA LETRA DE LA CANCIÓN.

A CONTINUACIÓN SE LES ENTREGARÁ LA SIGUIENTE ACTIVIDAD.

SE LES EXPLICARÁ QUE ES LA LETRA DE LA CANCIÓN TRABAJADA, PERO QUE A ESTA SE LE PERDIERON ALGUNS
PALABRAS Y QUE NECESITAMOS QUE NOS AYUDEN A COMPLETARLAS.

PARA ELLO, CANTAREMOS LA CANCIÓN USANDO EL AFICHE DEL SALÓN.

¿QÉ PALABRA FALTARÁ ACÁ?

“CUCÚ, CUCÚ, CANTANBA LA RANA” CÓMO SE ESCRIBE RANA. (COMPLETAMOS EN CONJUNTO EL AFICHE QUE
ESTARÁ EN EL PIZARRÓN Y LOS ESTUDIANTES LA FOTOCOPIA)

CUCÚ, CUCÚ, CANTABA LA _____________

CUCÚ, CUCÚ, DEBAJO DEL ______________

CUCÚ, CUCÚ, PASÓ UN ________________,

CUCÚ, CUCÚ, CON ____________ Y ______________.

CUCÚ, CUCÚ, CANTABA LA RANA

 CUCÍ, CUCÚ, DEBAJO DEL AGUA

CUCÚ, CUCÚ, PASÓ UNA __________________,

CUCÚ, CUCÚ, VESTIDA DE ______________.

MATEMÁTICA (DOS MÓDULOS)

SE LES ENTREGARÁ LA SIGUIENTE ACTIVIDAD A LOS ESTUDIANTES.

SE LES PREGUNTARÁ SI RECUERDAN QUÉ ES, PARA QUÉ LO UTILIZAMOS, ETC.

COMENZAMOS UN NUEVO MES, ¿SABEN CÓMO SE LLAMA? ¿CUÁNTOS DÍAS TIENE ESTE MES?

LA DOCENTE PEGARÁ EN EL PIZARRÓN EL CALENDARIO Y REALIZAREMOS LA ACTIVIDAD EN CONJUNTO.

LEEREMOS LAS CONSIGNAS E IREMOS RESOLVIEDO.

FLORENCIA QUIERE MARCAR EN EL CALENDARIO, LOS DÍAS EN LOS QUE CUMPLEN AÑOS SUS AMIGOS ¿LA
AYUDAMOS?

PINTÁ DEL MISMO COLOR EL CARTEL CON LA FECHA Y EL CUADRITO DEL CALENDARIO QUE LE CORRESPONDE.
USAMOS UN COLOR DIFERENTE PARA CADA CHICO/A.

EMA MARCOS ZOE LUCÍA

MARTES 3 MIÉRCOLES 18 LUNES 9 VIERNES 20

ZAHIRA JAZMÍN TOBIAS JULIETA

MERTES 10 SÁBADO 21 DOMINGO 15 MARTES 31

JUEVES 5/08

TEATRO (DOS MODULOS)

CIENCIAS SOCIALES (DOS MÓDULOS)

EN ESTA CLASE LA DOCENTE LES LEERÁ EL SIGUIENTE TEXTO SOBRE LA VIDA DE SAN MARTÍN.
SE CONVERSARÁ SOBRE QUIÉN FUE, Y EL MOTIVO POR EL CUAL LO CONMEMORAMOS.

SE LES ENTREGARÁ LA SIGUIENTE ACTIVIDAD, COMPLETAREMOS LAS ORACIONES EN CONJUNTO.

POR ÚLTIMO, ORDENAREMOS LAS IMÁGENES CON LOS EPÍGRAFES.

SE LES MOSTRARÁ EL MAPA DE LA ARGENTINA Y SE LES ENTRAGARÁ UNO A CADA ESTUDIANTE, MARCAREMOS LA
PROVINCIA DE CORRIENTES. LUGAR DE NACIMIENTO DE EL GENERAL SAN MARTÍN.

VIERNES 6/08

1RA HORA (MEDIA HORA)

SITUACIONES HABITUALES: REGISTRAMOS EL DÍA, CONVERSAMOS SOBRE QUÉ DÍA ES HOY, CON QUÉ LETRA
COMIENZA VIERNES, CON CUÁL TERMINA. QUÉ FECHA ES HOY? QÉ NÚMERO ESTÁ ANTES DEL 6 Y CUÁL DESPUÉS.
ETC.

CIENCIAS NATURALES ( UN MÓDULO)

EN ESTA CLASE RECORDAREMOS LO TRABAJADO EL DÍA MARTES. ¿QUÉ PLANTAS OBSERVAMOS? ¿ CUÁLES ERAN
SUS PARTES? ETC.

SE LES ENTREGARÁ LA SIGUIENTE ACTIVIDAD.

¿SABEN QUÉ PLANTA ES? ¿ALGUNA VEZ VIERON UNA? ¿ CÓMO SON?

LA DOCENTE EXPLICARÁ LA ACTIVIDAD E IREMOS RESOLVIENDO EN CONJUNTO.

CIENCIAS SOCIALES (UN MÓDULO)

EN ESTA CLASE COMENZAREMOS DIALOGANDO SOBRE LA ESCUELA, ¿QUÉ HACEMOS EN LA ESCUELA? ¿POR QUÉ ES
TAN IMPORTANTE?

SE LES ENTREGARÁ LA SIGUIENTE ACTIVIDAD.