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GUIA-TALLER Y EVALUACIÓN CÓDIGO: GA-F-04

DEL ESTUDIANTE VERSIÓN: 2.0


FECHA: 01-10-2011
BARTOLINOS...CALIDAD EDUCATIVA, UNA POLITICA DE VIDA
I.E. COLEGIO SAN BARTOLOME PÁGINA: 1 de 4

AREA: MATEMATICAS ASIGNATURA: GEOMETRIA PERIODO: 2 TRIMESTRE CALIFICACION


GUIA X TALLER X EVALUACION DOCENTE: MARLENY CECILIA BALAGUERA CAMACHO FECHA: JUNIO 2021
ESTUDIANTE: GRADO: SEPTIMO 7°

TITULO: TRIANGULO SEMEJANTES Y CONGRUENTES. RAZONES

Seguir las instrucciones


1. Lectura y reconocimiento de la guía 4. Analizar lo sucedido.
2. Resumen de la guía de trabajo 5. Concluir sobre lo aprendido.
3. Elaborar los ejemplos prácticos 6. Evaluación final del tema

Indicador de competencia:
• Identifica fácilmente polígonos según sus características en situaciones de su entorno.
• Clasifica eficazmente triángulos en situaciones del diario vivir.
EJE TEMATICO: SEMEJANZAS Y CONGRUENCIAS RAZONES
MOMENTO PEDAGOGICO
Recorte, triángulos de la misma forma, pero diferente tamaño en cartón o cartulina. Ubique en cada vértice
similar letras. Ejem En el triángulo grande JKL y en el triángulo pequeño la letras J’K’L’

MOMENTO DE EXPLORACIÓN
Apuntes
SEMEJANZA DE TRIÁNGULOS

Observa los triángulos T1 y T2; mire los ángulos y


los segmento, del T1
Ahora el T2 mire los ángulos y los segmentos
¿Qué puedes concluir?
α el β del T1 es igual a los .
α’ y el β’ del T2.

Son triángulos semejantes cuando dos triángulos tienen la misma forma, pero no necesariamente el mismo
tamaño, se denominan triángulos semejantes. O cuando dos triángulos son semejantes, los ángulos
correspondientes son congruentes y los lados correspondientes son proporcionales.
En los triángulos semejantes se cumplen las condiciones siguientes:

Los ángulos homólogos son iguales:

Los lados homólogos son proporcionales:


GUIA-TALLER Y EVALUACIÓN CÓDIGO: GA-F-04
DEL ESTUDIANTE VERSIÓN: 2.0
FECHA: 01-10-2011
BARTOLINOS...CALIDAD EDUCATIVA, UNA POLITICA DE VIDA
I.E. COLEGIO SAN BARTOLOME PÁGINA: 2 de 4

AREA: MATEMATICAS ASIGNATURA: GEOMETRIA PERIODO: 2 TRIMESTRE CALIFICACION


GUIA X TALLER X EVALUACION DOCENTE: MARLENY CECILIA BALAGUERA CAMACHO FECHA: JUNIO 2021
ESTUDIANTE: GRADO: SEPTIMO 7°

TITULO: TRIANGULO SEMEJANTES Y CONGRUENTES. RAZONES

FORMA ANALITICAS
ΔABC razón semejanza del Δ A’B’C’ o también se puede hacer de la siguiente forma

A al r se le denomina razón de semejanza.


¿Por qué los triángulos semejantes tienen lados proporcionales y homólogos?

EJEMPLO

A
A

CRITERIOS DE TRIANGULOS SEMEJANTES

Criterio Angulo -- Angulo

Criterio Lado – Angulo – Lado

Criterio Lado – Lado—Lado


GUIA-TALLER Y EVALUACIÓN CÓDIGO: GA-F-04
DEL ESTUDIANTE VERSIÓN: 2.0
FECHA: 01-10-2011
BARTOLINOS...CALIDAD EDUCATIVA, UNA POLITICA DE VIDA
I.E. COLEGIO SAN BARTOLOME PÁGINA: 3 de 4

AREA: MATEMATICAS ASIGNATURA: GEOMETRIA PERIODO: 2 TRIMESTRE CALIFICACION


GUIA X TALLER X EVALUACION DOCENTE: MARLENY CECILIA BALAGUERA CAMACHO FECHA: JUNIO 2021
ESTUDIANTE: GRADO: SEPTIMO 7°

TITULO: TRIANGULO SEMEJANTES Y CONGRUENTES. RAZONES

1. CRITERIO ANGULO—ANGULO
Dos triangulos son semejantes si tienen dos de sus angulos correspondientes congruentes.

Entonces los angulos

2. CRITERIO DE LADO – ANGULO – LADO


Dos triángulos son semejantes si tienen dos lados proporcionales y el ángulo comprendido entre ellos es igual.

Entonces los lados y los ángulos son:

3. CRITERIO DE LADO – LADO – LADO


Dos triángulos son semejantes si todos sus lados correspondientes son porporcionales.

Entonces los lado— lado – lado EVALÚA TUS ACCIONES

AUTOEVALUACIÓN: GUÍA DE TRABAJO AUTÓNOMO


CRITERIOS SIEMPRE CASI CASI NUNCA NUNCA
SIEMPRE
Sigo instrucciones.
Hago lectura comprensiva de la guía de trabajo.
Reconozco los objetivos de aprendizaje de la guía de trabajo.
Cumplo con las actividades de exploración propuestas de manera eficiente y con calidad

Apropio y comprendo los conceptos, saberes y contenidos desarrollados en la guía.


Sigo las orientaciones formuladas en la guía para alcanzar los objetivos propuestos.
Desarrollo de manera autónoma la actividad evaluativa propuesta en la guía de trabajo.
Entrego en la fecha acordada las actividades propuestas
Escribo aquí las observaciones, dudas o preguntas, que le realizo a mi maestro una vez desarrolle y socialice la presente guía de
trabajo.
GUIA-TALLER Y EVALUACIÓN CÓDIGO: GA-F-04
DEL ESTUDIANTE VERSIÓN: 2.0
FECHA: 01-10-2011
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I.E. COLEGIO SAN BARTOLOME PÁGINA: 4 de 4

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GUIA X TALLER X EVALUACION DOCENTE: MARLENY CECILIA BALAGUERA CAMACHO FECHA: JUNIO 2021
ESTUDIANTE: GRADO: SEPTIMO 7°

TITULO: TRIANGULO SEMEJANTES Y CONGRUENTES. RAZONES

TRANSFERENCIA DE APRENDIZAJES Y EXPERIMENTACIÓN


TALLER TRIANGULOS SEMEJANTES Y RAZONES CRITERIOS
1. Encuentra los lados faltantes de los siguientes triángulos semejantes. Usando la razón r y coloque las
letras en cada vértice de los triángulos.

2. Usando la razon de semejanza halla el lado del triangulo faltante. No olvide ubicar las letras en cada
vertice.

3. Según esto triángulos semejantes. Realizar el criterio de ángulo – ángulo. No olvide hacer la parte
analítica. Y hallar la proporción de semejanza usando la razón.

4. Dibuja figuras semejantes de un exagonal, un paralelogramo, un triángulos equilatero.

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