Examen Final - Semana 8

14/12/2020 Examen final - Semana 8: RA/SEGUNDO BLOQUE-DIDACTICA GENERAL-[GRUPO1]
Examen final - Semana 8
Fecha de entrega 15 de dic en 23:55 Puntos 120 Preguntas 20

Disponible 12 de dic en 0:00 - 15 de dic en 23:55 4 días Límite de tiempo 90 minutos
Intentos permitidos 2
Instrucciones
https://poli.instructure.com/courses/17274/quizzes/58373 1/14
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Intento Hora Puntaje

MÁS RECIENTE Intento 1 41 minutos 108 de 120
 Las respuestas correctas estarán disponibles del 16 de dic en 23:55 al 17 de dic en 23:55.
Puntaje para este intento: 108 de 120

Entregado el 14 de dic en 18:57
Este intento tuvo una duración de 41 minutos.
Pregunta 1 6 / 6 pts
Definir la formación didáctica en términos instrumentales supone que la

actividad de enseñanza requiere el dominio de recursos necesarios para
actuar con idoneidad, pertinencia, eficacia y adecuación a las
necesidades de quienes deben beneficiarse con la educación, algunas
características de este proceso son:
ofrecer a sus alumnos una propuesta integrada y articulada de las

distintas áreas del plan de aula relativamente constantes y estables
llevar adelante la enseñanza y las demás tareas propias de la actividad

escolar
debe manejar las dimensiones instrumentales de la tarea de enseñar.
debe desempeñarse en diferentes grados, áreas y contextos, usando

diferentes técnicas, procedimientos y estrategias.
En la película de la educación prohibida. Qué piden los alumnos
Poder realizar una manifestación que favorezca la inclusión
Ser partícipes activos en el proceso de enseñanza-aprendizaje
Que la evaluación sea objetiva
Tener docentes de calidad
Los estudiantes piden un tipo de educación en la que puedan participar,

proponer y evidenciar su punto de vista, dejar de ser receptores pasivos
En la definición de contenidos de aprendizaje dentro de la planificación

didáctica, los comprendemos como:
Todas las opciones son válidas
Contenidos actitudinales
Contenidos procedimentales
Contenido conceptuales.
Porque implica el saber, el saber hacer y el ser dentro del proceso de

formación.
Muchas cosas pueden ser evaluadas en las actividades educativas: el

aprendizaje de los alumnos, los dispositivos, los métodos o las técnicas
de enseñanza, el plan de estudios, materiales, programas o proyectos,
los rendimientos cuantitativos de un sistema, la tarea de los profesores, la
calidad de la gestión institucional. Estos elementos pueden ser evaluadas
con distintos instrumentos, uno no es:
diario de campo
pruebas saber
evaluación bimestral
autoevaluación institucional
La educación Inclusiva implica que la escuela realice una flexibilizacion

curricular que se ajuste a todos los niños y niñas atendiendo a sus
particularidades.
True
False
El modelo que parte de la formación del conocimiento a través de la acción en

estrecha
interacción entre el sujeto que aprende y el objeto que debe ser aprendido es
el:
Cognitivo
Conductismo
onstructimismo
Humanismo
El constructivismo implica que el aprendizaje sea un proceso de

construcción, de acción directa entre el estudiante y el contexto del
que aprende.
¿Cuáles son los elementos básicos y fundamentales que deben estar siempre
presentes en cualquier planeamiento didáctico? :
Los Objetivos, Los Contenidos, Las Situaciones de aprendizaje
Los Objetivos, Los Contenidos, Las Situaciones de aprendizaje,La

Evaluación.
La Evaluación, Los objetivos y los contenidos
Las Situaciones de aprendizaje, los objetivos y la evaluación
Todos son elementos básicos y fundamentales que como mínimo

siempre hacen parte de cualquier planteamiento didáctico.
la evaluación tiene varias funciones, las cuales son:

identificar el rango de aprobación y reprobación de los estudiantes
dianóstico, formativa y sumativa
heteroevaluación, coevaluación, autoevaluación
ver lo que no aprendió el estudiante
El modelo colaborativo se concreta en:
El apoyo entre los diferentes elementos de la institución
El apoyo de los padres en la educación
La cultura y el clima de estrecha cooperación entre los participantes

en los procesos formativos
El apoyo entre los estudiantes
El modelo colaborativo implica la participación activa de los

elementoss del aula en un proceso de comunicación donde el docente
orienta para que el alumno consiga las metas.
Incorrecto Pregunta 10 0 / 6 pts
Cuando decimos que lo que los estudiantes van a aprender en cada área,
asignatura, grado y proyecto transversal; el momento en el que lo van a
aprender; los recursos a emplear; y la forma de evaluar los aprendizajes, nos
referimos a:
El P.E.I
Enseñanza
Diseño pedagógico
La didáctica
El diseño pedagógico implica la elaboración de un plan donde se

específicque lo que el alumno va a aprender.
La educación Inclusiva implica que la escuela realice una flexibilizacion

curricular que se ajuste a todos los niños y niñas atendiendo a sus
particularidades.
False
True
La educación Inclusiva hace referencia de forma exclusiva al trabajo con

niños y niñas en condición de discapacidad que participan en los
procesos educativos.
True
False
La educación Inclusiva no contempla necesario que el maestro asuma un

rol que le permita transformar los estilos de enseñanza para articular
estrategias pertinentes pedagógicas en el currículo.
False
True
Los tipos de evaluación que hemos estudiado son:
Formativa y sumativa.
Diagnóstica, formativa, sumativa y curricular.
Diagnóstica, formativa y sumativa.
Diagnóstica y formativa
Son los 3 tipos de evaluación que se han estudiado durante el

desarrollo del módulo
Hacen parte de la educación inclusiva:
La Calidad, La Ética Educativa y el Desempeño Académico, etc.
La Diversidad, Equidad e Interculturalidad entre otros.
La participación, El Valor Humano y la igualdad y sus derivados.
La Diversidad, La Accesibilidad y la Interacción Social, únicamente.
Dentro del figura que presenta el MIN EDU de Colombia se puede

apreciar que hacen parte de la educación inclusiva: La
participación, Diversidad, Interculturalidad, Equidad, Calidad. Por
lo tanto, la respuesta que responde es la C, esta incluye los
aspectos propios de la educación inclusiva.
¿Cuáles son los elementos básicos y fundamentales que deben estar siempre
presentes en cualquier planeamiento didáctico? :
Los Objetivos, Los Contenidos, Las Situaciones de aprendizaje,La

Evaluación.
Los Objetivos, Los Contenidos, Las Situaciones de aprendizaje
Las Situaciones de aprendizaje, los objetivos y la evaluación
La Evaluación, Los objetivos y los contenidos
Todos son elementos básicos y fundamentales que como mínimo

siempre hacen parte de cualquier planteamiento didáctico.
Incorrecto Pregunta 17 0 / 6 pts
¿Cuáles son los componentes dentro del proceso de aprendizaje?:
Estilos de aprendizaje y Enfoques de aprendizaje
Motivación, evaluación y herramientas
Estrategias de aprendizaje y Evaluación del aprendizaje
Estilos de aprendizaje, Enfoques de aprendizaje y estrategias de

aprendizaje.
De acuerdo a expertos que han trabajado con didáctica en el proceso de

enseñanza-aprendizaje encierra las palabras técnicas y estrategias, siendo
los procedimientos el método de ejercer, una forma de acción que van de
manera ordenada.
Cuando el término inclusión se asocia con discapacidad es un error

porque:
Se deben proporcionar didácticas y contenidos especiales para las

personas con dificultades motoras aprendan de manera aislada.
Las personas desconocen que la inclusión cobija a todo tipo de

diferencias físicas y psicológicas entre otras.
Se conoce una ideología de discriminación y no se brindan las

condiciones para aprender en contextos múltiples
Se tienen en cuenta las necesidades de aprendizaje y se abren

espacios de adecuación a la planta física.
Las personas desconocen el termino de inclusión se asocia con

discapacidad, pero la inclusión abarca a toda la población con sus
diferencias, físicas y psicológicas, sociales, culturales, de raza,
credo e ideología.
Cuando definimos los resultados de las actividades en términos de asistencia

de los estudiantes, calificaciones, pertinencia de la formación recibida,
promoción y recuperación de problemas de aprendizaje, hablamos de:
Planeación
Objetivos
Evaluación
Seguimiento Académico
Ya que este es uno de los procesos importantes dentro de la gestión

pedagógica y académica
Los procedimientos están compuestos por:
Estrategias
Técnicas
Herramientas
Técnicas y estrategías
Dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje las técnicas y las estrategias

conforman los procedimientos ya que dan pautas para que estos se
desarrollen.
Puntaje del examen: 108 de 120

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Puntaje para este intento: 108 de 120

Definir la formación didáctica en términos instrumentales supone que la

ofrecer a sus alumnos una propuesta integrada y articulada de las

llevar adelante la enseñanza y las demás tareas propias de la actividad

debe manejar las dimensiones instrumentales de la tarea de enseñar.

debe desempeñarse en diferentes grados, áreas y contextos, usando

En la película de la educación prohibida. Qué piden los alumnos

Poder realizar una manifestación que favorezca la inclusión

Ser partícipes activos en el proceso de enseñanza-aprendizaje

Que la evaluación sea objetiva

Tener docentes de calidad

Los estudiantes piden un tipo de educación en la que puedan participar,

En la definición de contenidos de aprendizaje dentro de la planificación

Todas las opciones son válidas

Porque implica el saber, el saber hacer y el ser dentro del proceso de

Muchas cosas pueden ser evaluadas en las actividades educativas: el

La educación Inclusiva implica que la escuela realice una flexibilizacion

El modelo que parte de la formación del conocimiento a través de la acción en

El constructivismo implica que el aprendizaje sea un proceso de

Los Objetivos, Los Contenidos, Las Situaciones de aprendizaje

Los Objetivos, Los Contenidos, Las Situaciones de aprendizaje,La

La Evaluación, Los objetivos y los contenidos

Las Situaciones de aprendizaje, los objetivos y la evaluación

Todos son elementos básicos y fundamentales que como mínimo

la evaluación tiene varias funciones, las cuales son:

identificar el rango de aprobación y reprobación de los estudiantes

dianóstico, formativa y sumativa

heteroevaluación, coevaluación, autoevaluación

ver lo que no aprendió el estudiante

El modelo colaborativo se concreta en:

El apoyo entre los diferentes elementos de la institución

El apoyo de los padres en la educación

La cultura y el clima de estrecha cooperación entre los participantes

El apoyo entre los estudiantes

El modelo colaborativo implica la participación activa de los

Incorrecto Pregunta 10 0 / 6 pts

El diseño pedagógico implica la elaboración de un plan donde se

La educación Inclusiva implica que la escuela realice una flexibilizacion

La educación Inclusiva hace referencia de forma exclusiva al trabajo con

La educación Inclusiva no contempla necesario que el maestro asuma un

Los tipos de evaluación que hemos estudiado son:

Diagnóstica, formativa, sumativa y curricular.

Diagnóstica, formativa y sumativa.

Son los 3 tipos de evaluación que se han estudiado durante el

Hacen parte de la educación inclusiva:

La Calidad, La Ética Educativa y el Desempeño Académico, etc.

La Diversidad, Equidad e Interculturalidad entre otros.

La participación, El Valor Humano y la igualdad y sus derivados.

La Diversidad, La Accesibilidad y la Interacción Social, únicamente.

Dentro del figura que presenta el MIN EDU de Colombia se puede

Los Objetivos, Los Contenidos, Las Situaciones de aprendizaje,La

Los Objetivos, Los Contenidos, Las Situaciones de aprendizaje

Las Situaciones de aprendizaje, los objetivos y la evaluación

La Evaluación, Los objetivos y los contenidos

Todos son elementos básicos y fundamentales que como mínimo

Incorrecto Pregunta 17 0 / 6 pts

¿Cuáles son los componentes dentro del proceso de aprendizaje?: