Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Geopolítica, gobernanza y análisis de problemas sociales
globales, Código 106022
Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 3
Gobernanza y la nueva Gestión Pública

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 120 puntos
La actividad inicia el: La actividad finaliza el: domingo,
martes, 16 de marzo de 2021 11 de abril de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:
Analiza los componentes estructurales de la gobernabilidad en los
sistemas políticos para comprender las problemáticas sociales que se
derivan de las relaciones de poder e identifica el entorno y la toma
decisiones respecto al uso y manejo de los mecanismos para el
fortalecimiento de la gobernanza ligada a resultados positivos que
fortalezca el desarrollo organizacional.
La actividad consiste en:
Individual
Mapa mental sobre conceptos, historia y tipos de Gobernanza
Colaborativo
Elaborar ensayo grupal sobre América Latina y Colombia en el Mapa
Geopolítico Mundial.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe:
• Revisar la Agenda del curso

En el entorno de Aprendizaje debe:

Revisar el Syllabus del curso.
Revisar los contenidos de la Unidad 2.
En el Momento Intermedio, en el Foro Fase 3 - Gobernanza y la nueva
Gestión Pública, se registra el mapa mental por cada estudiante y realiza
la retroalimentación a uno de los mapas mentales de los compañeros y
se realiza la interacción para la construcción de la actividad colaborativa.

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En el entorno de Evaluación debe:
Entregar documento analítico en Word o PDF de acuerdo a los
lineamientos expuestos portada, introducción, contenido de la actividad,
conclusiones y referencias bibliográficas. El documento debe elaborarse
haciendo uso estricto de las normas APA (en lo concerniente a la citación
de fuentes).

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Mapa mental sobre conceptos, historia y tipos de Gobernanza

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:
Elaborar ensayo grupal que evidencie comprensión del papel de América
Latina y Colombia en el Mapa Geopolítico Mundial, dando respuesta a los
interrogantes planteados.
a) ¿Cuáles son los cambios actuales que se están presentando en
Latinoamérica, que están transformando el concepto clásico de
Geopolítica?
b) ¿Cómo el posconflicto en Colombia ha permitido el manejo de las
relaciones nacionales, regionales e internacionales en el nuevo
panorama geopolítico mundial?

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones:
Documento en word o PDF, donde registre los enlaces de los mapas
mentales de los participantes y el ensayo grupal teniendo en cuenta los
siguientes lineamientos:
• Portada (Titulo de la actividad, nombres y apellidos del
estudiante, código o documento de identidad, tutor, institución y
fecha).
• Introducción (de autoría del estudiante)
• Objetivos: General y específicos (de autoría del estudiante).
• Contenido de la actividad individual y colaborativa.
• Conclusiones (de autoría del estudiante).
El grupo entrega el documento final en el Entorno de “Evaluación”

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:

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a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 120 puntos
Nivel alto: El estudiante registra el mapa mental, teniendo en
cuenta los lineamientos de la guía.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

Primer criterio de
entre 10 puntos y 20 puntos
evaluación:
Nivel Medio: El estudiante registra el mapa mental, pero no
Mapa mental
da respuesta a los lineamientos planteados en la guía de
actividades.
Este criterio
representa 20
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total
entre 2 puntos y 9 puntos
de 120 puntos de
la actividad.
Nivel bajo: El estudiante no registra el mapa mental, no da
respuesta a los lineamientos planteados en la guía de actividades.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 1 puntos
Nivel alto: El estudiante retroalimenta a uno de los mapas
Segundo criterio
mentales de los compañeros con argumentos apoyados en
de evaluación:
fuentes teóricas y bibliográficas.
Realimentación a
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
uno de los mapas
entre 10 puntos y 20 puntos
mentales de los
compañeros
Nivel Medio: El estudiante retroalimenta a uno de los mapas
mentales de los compañeros, pero no con argumentos apoyados
en fuentes teóricas y bibliográficas.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 20
entre 2 puntos y 9 puntos
puntos del total
de 120 puntos de
Nivel bajo: El estudiante no retroalimenta a uno de los mapas
la actividad
mentales de los compañeros con argumentos apoyados en
fuentes teóricas y bibliográficas.

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 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos
Nivel alto: El estudiante realiza aportes para la construcción
de la actividad colaborativa, con argumentos apoyado en
Tercer criterio de fuentes teóricas y bibliográficas.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 10 puntos y 20 puntos

Realiza aportes para Nivel Medio: El estudiante realiza aportes para la

la construcción de la construcción de la actividad colaborativa, pero no con
actividad argumentos apoyado en fuentes teóricas y bibliográficas.
colaborativa Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 2 puntos y 9 puntos
Este criterio Nivel bajo: El estudiante no realiza aportes para la
representa 20 construcción de la actividad colaborativa, con argumentos
puntos del total apoyado en fuentes teóricas y bibliográficas.
de 120 puntos de
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos

Nivel alto: El documento presenta el análisis solicitado de la

actividad colaborativa y cumple de manera satisfactoria con los
fines propuestos.
Cuarto criterio de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación:
entre 16 puntos y 30 puntos
Fines del documento
Nivel Medio: El documento presenta parcialmente el análisis
y desarrollo del
solicitado de la actividad colaborativa, cumple de manera no
tema
satisfactoria con los fines propuestos.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio
entre 5 puntos y 15 puntos
representa 30
puntos del total
Nivel bajo: No presenta el documento con el análisis
de 120 puntos de
solicitado de la actividad colaborativa, o presenta el documento,
la actividad
pero este no cumple de manera satisfactoria con los fines
propuestos.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 4 puntos

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 Nivel alto: El documento presenta la estructura solicitada en
la guía de actividades y realiza una selección pertinente de citas
y referencias en función al tema abordado. Usa el estilo de
citación APA para la organización del documento presentado.
Quinto criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación: entre 16 puntos y 30 puntos

Estructura del Nivel Medio: El documento presenta parcialmente la

documento - estructura solicitada en la guía de actividades. Aunque presenta
Referencias y citas referencias, estas no se articulan adecuadamente con el
documento o no hay citas o se presentan parcialmente o solo
Este criterio presenta pocas citas que fundamenten el documento.
representa 30 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 6 puntos y 15 puntos
de 120 puntos de
la actividad Nivel bajo: No presenta documento, o presenta el
documento, pero éste no contiene la estructura solicitada en la
guía de actividades, no presenta referencias ni citas, o las
referencias y citas no están de acuerdo a las normas APA.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 5 puntos