FACULTAD DE DERECHO

Sílabo adaptado en el marco de la emergencia sanitaria por el COVID-19

CIENCIA POLÍTICA
Asignatura no presencial

I. DATOS GENERALES

1.1 Departamento Académico : Derecho

1.2 Semestre Académico : 2021-II
1.3 Código de la asignatura : 06060902030
1.4 Ciclo : II
1.5 Créditos : 03
1.6 Horas semanales totales :
1.6.1 Horas lectivas : 03
Horas de teoría : 03
Horas de práctica : 00
1.6.2 Horas no lectivas : 03
1.7 Requisitos (solo si los hubiera) : Estrategias de Aprendizaje
1.8 Docentes : Álvarez Miranda, Ernesto
Del Pomar Saettone Manuel Ángel Martin
Donayre Montesinos, Christian Marcelo
Gálvez Montero, José Francisco
Gutiérrez Ticse Luis Gustavo
Hernández Chávez, Pedro Alfredo
Letona Pereyra María Úrsula Ingrid
Quiroz Palacios Jhosselyn Jheydi
Ricalde De Villena Giovanni Paolo

II. SUMILLA

La asignatura pertenece al área curricular de formación general, es teórica y tiene el propósito de identificar,
delimitar y exponer el problema de los procesos políticos. Desarrolla las siguientes unidades de
aprendizaje: I. La Ciencia Política, concepto e instituciones y su relación con el Derecho Constitucional y la
Teoría del Estado. II. La Teoría Social: La persona y los grupos de presión e interés. La contradicción
permanente entre libertad y orden. III. Poder y Derecho. Teorías sobre la naturaleza y estructura del Poder.
Naturaleza, manifestaciones y clases de poder. IV. Sistemas Políticos - Definición y clasificación. -
Autocracia: totalitarismo (laico y teocrático). Democracia: concepto, requisitos, clasificaciones y formas de
gobierno. - Democracia constitucional y el Estado - Origen, concepto, clasificaciones y elementos. -
Funciones y objetivos. - Formas de Estado. V. Formas de gobierno - Parlamentarismo. - Presidencialismo.
- Formas de gobierno mixtas. Representación y partidos políticos. Clasificación de los partidos. Los
sistemas electorales: proporcional y de mayorías. Sistemas utilizados en el Perú.

III. COMPETENCIAS Y SUS COMPONENTES COMPRENDIDOS EN LA ASIGNATURA

3.1 Competencias

1
 - Aplica el análisis y la síntesis, la inducción y la deducción, y el enfoque sistémico, entre otros,
como estrategias generales de adquisición del conocimiento.
- Utiliza el pensamiento crítico, al analizar los diferentes contextos, fuentes de información y hechos
de la realidad.
- Utiliza eficazmente las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.
- Realiza investigaciones, relacionadas con su profesión, bajo la guía de un profesional de mayor
experiencia.

3.2 Componentes

3.2.1 Capacidades

• Identifica los conceptos de Ciencia Política, poder, ideología, sistema político, gobierno y partido
o fuerza política.
• Compara y distingue la teoría social y los grupos de presión, los sistemas políticos y los relaciona
con el sistema democrático constitucional.
• Evalúa las formas de gobierno y la representación política.
• Identifica y expone los problemas, se desenvuelve eficazmente y lo soluciona teniendo en cuenta
los fundamentos, instituciones y las categorías de la ciencia política.
• Accede, administra, trasmite y comparte la información, propiciando un aprendizaje integral y la
comunicación eficiente y rápida entre los miembros del curso.

3.2.2. Contenidos actitudinales

- Respeto al ser humano, reconocimiento de sus derechos y deberes.

2
 IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD I
La Ciencia Política, concepto e instituciones. Relación con el Derecho Constitucional y la Teoría del Estado.
CAPACIDAD: Identifica los conceptos de Ciencia Política, poder, ideología, sistema político, gobierno y partido o fuerza política.

HORAS HORAS
SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
LECTIVAS T. INDEP.
Desarrollo del concepto de Ciencia Política • Sesión en línea: Presentación
- Origen y concepto del sílabo y guía del
- Relación de la Política con la sociedad, la economía, la educación, la estudiante.
ética, la ciencia política y la teoría del Estado. • Aplicación de la prueba de
entrada
La ciencia política: La política como • Asistir a las clases en línea
objeto de estudio. • Participar en Foros
• Revisar las lecturas
3
1 obligatorias
• Observar los videos y/o
enlaces obligatorios y
complementarios
• Realizar Tareas
• Participar en los foros de
retroalimentación.
12HT
Conocimiento de la relación entre el Poder y la Libertad

- La visión centrífuga: Libertad, pluralismo, disidencia, oposición.

- La visión centrípeta. El orden, acuerdo fundamental y poder.
Existencia y ejercicio de la libertad
2 versus el establecimiento del orden: 3
contradicción permanente. Ver detalle de cada clase
en la programación de
actividades (Aula virtual)

3
 Desarrollo de los conceptos de la Teoría Social
- Persona, grupo social, categoría social, comunidad, sociedad, nación,
estado,
patria.
- Pluralismo grupos de interés y de presión.

Teoría social
3 3

Desarrollo de las diferencias entre legitimidad y legalidad.

-El Poder: conceptos, clases de poder y poder político.
-Teorías sobre la naturaleza y estructura del Poder.
- Manifestaciones del poder.
-Legitimidad del poder
-Legalidad y legitimidad.
- Poder y Derecho- Naturaleza y diferenciación.

Poder y Derecho
4 3

4
 UNIDAD II
La teoría social: La persona y los grupos de presión e interés. La contradicción permanente entre libertad y orden.
CAPACIDAD: Compara y distingue la teoría social y los grupos de presión, los sistemas políticos y los relaciona con el sistema democrático constitucional.
Evalúa las formas de gobierno y la representación política.
HORAS HORAS
SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
LECTIVAS T. INDEP.
• Asistir a las clases en línea
• Participar en Foros
• Revisar las lecturas
Desarrollo del concepto de Teoría Social obligatorias
- Origen y concepto
• Observar los videos y/o
enlaces obligatorios y
Teoría social 3
5 complementarios
• Realizar Tareas
• Participar en los foros de
retroalimentación
• Examen parcial

Ver detalle de cada clase

. en la programación de
La persona y los grupos de presión 12HT 3
6 actividades (Aula virtual)
Persona, grupo social, categoría social, comunidad, sociedad, nación-
estado, patria.

La contradicción permanente entre

libertad y orden La contradicción permanente entre libertad y orden 3
7

Pluralismo grupos de interés y de Pluralismo grupos de interés y de presión.

presión
8 3
Examen Parcial

5
 UNIDAD III
Poder y Derecho. Teorías sobre la naturaleza y estructura del Poder. - Naturaleza, manifestaciones y clases del poder. - Legitimidad y Legalidad.
- CAPACIDAD: Identifica y expone los problemas, se desenvuelve eficazmente y lo soluciona teniendo en cuenta los fundamentos, instituciones y las categorías de la ciencia política.
HORAS HORAS
SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
LECTIVAS T. INDEP.
• Asistir a las clases en línea
• Participar en Foros
El poder: conceptos, clases de poder y poder político. • Revisar las lecturas
-Teorías sobre la naturaleza y estructura del poder. obligatorias
• Observar los videos y/o
Poder y derecho
enlaces obligatorios y 3
9
complementarios
• Realizar Tareas
• Participar en los foros de
retroalimentación

Ver detalle de cada clase

- Manifestaciones del poder. en la programación de
Teorías sobre la naturaleza y
10 - Legitimidad del poder. 3
estructura del Poder actividades (Aula virtual) 9HT

Legitimidad del poder - Legalidad y legitimidad.

- Poder y Derecho.
- Naturaleza y diferenciación

11 3

6
 UNIDAD IV
. Sistemas Políticos - Definición y clasificación. Autocracia: totalitarismo (laico y teocrático) Democracia: parámetros: Formas de gobierno. - El Estado – Elementos, objetivos y formas.

- CAPACIDAD: Identifica y expone los problemas, se desenvuelve eficazmente y lo soluciona teniendo en cuenta los fundamentos, instituciones y las categorías de la ciencia política.
HORAS HORAS
SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
LECTIVAS T. INDEP.
• Asistir a las clases en línea
• Participar en Foros
Definición y elementos que lo caracterizan. • Revisar las lecturas
-Autocracia: totalitarismo (laico y teocrático) y autoritarismo. obligatorias
• Observar los videos y/o
Sistemas Políticos enlaces obligatorios y 3
12 Democracia
-Concepto, requisitos, clasificaciones y formas de gobierno. complementarios
-Democracia constitucional. • Realizar Tareas 6HT
• Participar en los foros de
retroalimentación

-Origen, concepto, clasificaciones y elementos. Ver detalle de cada clase

-Funciones, objetivos. en la programación de
Estado -Formas de Estado.
13 actividades (Aula virtual) 3

7
 UNIDAD V

Formas de Gobierno - Parlamentarismo. - Presidencialismo. - Formas de gobierno mixtos. Representación y los Partidos Políticos. Clasificación de los partidos. - Los sistemas Electorales -
Proporcional y sistema de mayorías. sistemas utilizados en el Perú.
CAPACIDAD: Identifica y expone los problemas, se desenvuelve eficazmente y lo soluciona teniendo en cuenta los fundamentos, instituciones y las categorías de la ciencia política.
Accede, administra, trasmite y comparte la información, propiciando un aprendizaje integral y la comunicación eficiente y rápida entre los miembros del curso.
HORAS HORAS
SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
LECTIVAS T. INDEP.
Analiza los conceptos de: • Asistir a las clases en línea
Parlamentarismo. . • Participar en Foros
Presidencialismo. . • Revisar las lecturas
Formas de gobierno mixtas. obligatorias
La Representación Política
• Observar los videos y/o
-Orígenes y evolución de la representación política
-Funciones de la representación. enlaces obligatorios y
Formas de gobierno
La Representación Política complementarios
-La representación como base para la democracia. • Realizar Tareas
-Crisis de la democracia representativa • Participar en los foros de 3HT 3
14 Revisa y evalúa: retroalimentación
Sistemas de Partidos Concepto y clasificación.
Teorías que explican la aparición de nuevos partidos políticos Ver detalle de cada clase
Sistemas Electorales
-Concepto. en la programación de
-Sistema proporcional y sistema de mayorías. actividades (Aula virtual)
-Sistemas mixtos.
-Sistemas en el Perú.

Examen Final
15 Resuelve el Examen Final Aplicación del Examen Final
2 2

Examen de Rezagados Resuelve el de Rezagados

16 Aplicación del Examen de Rezagados 2 2

Resuelve el Examen de Aplazados

17 Examen de Aplazados Aplicación del Examen de Aplazados
2 2

8
V. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

En la asignatura se considera la participación activa de los estudiantes para desarrollar los contenidos y
actividades educativas previstas en el Aula Virtual, contando con la dirección estratégica del docente. El
profesor proporciona información actualizada y resuelve dudas de los estudiantes, a través del foro de
consultas o sesiones en línea, incentivando su participación activa, así mismo el estudiante asume
responsabilidad de participación directa a nivel individual, realizando trabajos a través de la plataforma. Las
estrategias metodológicas son de mucha utilidad al docente, para la mejora continua y logro del aprendizaje
significativo, que es nuestra meta. Entre las que utilizamos tenemos:
• Preparar ensayos y/o resúmenes.
• Lluvia de ideas.
• Elaborar organizadores visuales.
• Elaborar resúmenes.
• Redactar ensayos
• Exposición on-line.
• Discusión o debate.
• Sesiones en línea

VI. RECURSOS DIDÁCTICOS

Los recursos didácticos empleados son:

• Libros digitales o E-books
• Portafolio
• Clases en línea
• Foros
• Correo
• Video tutoriales
• Wikis
• Blog
• E-books
• Videos explicativos
• Organizadores visuales
• Presentaciones multimedia, entre otros.

VII. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

Según las Normas para el Desarrollo de Actividades Académicas.
Del proceso de evaluación. El proceso de evaluación se integra por los tres conceptos siguientes:
I. El examen parcial (EP) equivalen al 20% de la nota final
II. El examen final (EF) equivalen al 20% de la nota final
III. El promedio de las evaluaciones continuas (EC) comprende:
ü Controles de lecturas.
ü Prácticas calificadas.
ü Trabajos
ü Intervenciones orales
ü Foros
ü Otras actividades en el Aula Virtual.
Las evaluaciones continuas equivalen al 60% de la Nota Final. Asimismo, bajo responsabilidad, los
profesores deberán ingresar la nota que corresponde a este rubro, a más tardar, una semana antes de la
rendición del examen final respectivo.

Nota Final = EP (20%) + EF (20%) + EC (60%)

NOTA: Los profesores están prohibidos de aplicar una ponderación distinta a la antes indicada, bajo
responsabilidad.

9
VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN

8.1 Bibliográficas

Básica

ÁLVAREZ MIRANDA, Ernesto Julio. Representación política para el Estado Constitucional. En: Revista
peruana de derecho constitucional. -- Nº 3, 2010.
MIRÓ QUESADA RADA, Francisco. Introducción a la Ciencia Política. Lima Grijley 2006
BENZ, Arthur. El Estado moderno. Fundamentos de su análisis politológico. Madrid, CEPC, 2010.
BERNAL PULIDO, Carlos. “La democracia como principio constitucional en América Latina”. En: Cuestiones
Constitucionales, México D.F., IIJ UNAM, número 17, julio –diciembre 2007.
BOBBIO, Norberto. Estado, gobierno y sociedad. Buenos Aires, FCE, 2001
DUVERGER, Maurice. Los partidos políticos. México D.F.: Fondo de Cultura Económica, 1957
GARCIA TOMA, Víctor. Teoría del Estado y Derecho Constitucional. Editorial Adrius, Junio 2010.
GARRORENA Morales, Ángel. Representación política y constitución democrática Código de biblioteca.
Madrid: Civitas, 1991.
HAKANSSON NIETO, Carlos. La forma de gobierno de la Constitución Peruana. Piura: Universidad de
Piura, 2000
HELLER, Hermann. Teoría del Estado. Fondo de Cultura Económica, México, 1942.
JELLINEK, George. Teoría General del Estado. México Continental 1958
KELSEN, HANS. Teoría general del Estado. México D.F: Editorial Nacional, 1957.
NARANJO MESA, Vladimiro. Teoría constitucional e instituciones políticas. Bogotá. Temis, 2014
PLANAS, Pedro. Regímenes políticos contemporáneos. Lima: Fondo de Cultura económica, 2da Edición,
1997
ROSE, Arnold. La Estructura del Poder. Ed. Paidos, Buenos Aires, Argentina, 1970
SARTORI, Giovanni. Partidos y sistemas de partidos: marco para un análisis. Madrid: Alianza Editorial,
2005
TOURAINE, Alain. ¿Qué es la democracia? Buenos Aires: Fondo de Cultura económica de Argentina, 1995

Complementaria

AUBOYER, Jennine y AYMARD, Andrè: Oriente y Grecia Antigua. Barcelona. Editorial Destino. 1959.
ANDRADE SANCHEZ, Eduardo. Introducción a la Ciencia Política. Ternera Edición. México 2004
CRICK, Bernard. En defensa de la política. Barcelona: Tusquets, Editores, 2001.
DE VEGA, Pedro. La democracia como proceso (consideraciones en torno al Republicanismo de
Maquiavelo). En: Revista de Estudios Políticos, Núm. 120, Abril – Junio 2003.
GARCÍA –PELAYO, Manuel. Derecho Constitucional Comparado. Madrid: Alianza Editorial
GONZALES AMUCHASTEGUI, Jesús. “Corrupción, democracia y responsabilidad política” En: Isonomía:
Revista de teoría y filosofía del Derecho”, N°. 10, 1999.
LIJPHART, Arend. Sistemas Electorales y Sistemas de Partidos. Un estudio de veintiesiete democracias
1945-1990. Madrid: Centro de Estudios Constitucionales, 1995
LOEWENSTEIN, Karl. Teoría de la Constitución. Barcelona: Ariel, 1982
LUCAS VERDÚ, Pablo. Manual de Derecho Político. Madrid: Tecnos, 1994.
MANSILLA, H.C.F. “El desarrollo contemporáneo y la necesidad de una teoría crítica el totalitarismo. Un
esbozo provisorio”. En: Revista de Estudios Políticos (nueva época). Num 140, Madrid junio 2008.
NOGUERIRA ALCALÁ, Humberto. Regímenes políticos contemporâneos. Santiago de Chile 1993.
NOHLEN, D.: Sistemas electorales y gobernabilidad. Fondo editorial de la Universität Heidelberg
OTTO y PARDO, Ignacio de. Defensa de la constitución y partidos políticos Madrid: Centro de Estudios
Constitucionales, 1985.
PEREIRA MENAUT, Antonio Carlos. Doce tesis sobre la política. México D.F. IIJ UNAM, 2000
SACRISTAN ROMERO, Francisco. “Influencia de las elecciones primarias abiertas en el seno de los
partidos políticos latinoamericanos.” En: Revista de Estudios Políticos (Nueva época), Núm. 136, Madrid,
abril- junio 2007.
SEN, Amartya. “La importancia de la democracia”. En: Desarrollo y Libertad. Barcelona:Planeta, 2000.

10
SZMOLKA VIDA, Inmaculada. Los regímenes políticos híbridos: Democracia y autoritarismos con adjetivos.
Su conceptualización y operacionalización dentro de la tipología de los regímenes políticos”. En: Revista
de Estudios Políticos. Núm 147, Madrid, enero – marzo 2010.
TANAKA, Martín. “El sistema de partidos realmente existente en el Perú, los desafíos de las construcción
de una representación política nacional y cómo enrumbar la reforma política”. En: Economía y sociedad,
Lima, CIES, N° 72, 2009.
WEBER, Max. Economía y Sociedad. México DF, Fondo de Cultura Económica
ZAFRA VALVERDE, José. Teoría Fundamental del Estado. Fondo editorial de la Universidad de Navarra,
1987.

8.2 Electrónicas

ARISTÓTELES: La política. Edición virtual. Universidad de Sevilla. Disponible en:

http://fama2.us.es/fde/ocr/2006/politicaAristoteles.pdf [Consultado ABRIL 2019] EBSCO host

Asociación Chile de Ciencia Política

http://www.accp.cl/

Asociación Española de Ciencia Política y de la Administración

http://www.aecpa.es/

Asociación Uruguaya de Ciencia Política

http://www.aucip.org.uy/

¿Cómo estudiar Ciencia Política? Autores Clásicos

https://estudiarpolitica.wordpress.com/category/autores-clasicos-de-la-teoria- politica/
Diseño de sistemas electorales: El nuevo manual de IDEA Internacional
http://www.idea.int/publications/esd/upload/DISE%C3%91O%20ELECTORAL.pdf

Instituto de Estudios peruanos

http://www.iep.org.pe/

Revista del Centro de estudios de Derecho Constitucional – Facultad de Derecho USMP

http://www.derecho.usmp.edu.pe/centro_derecho_constitucional/revista/revista.htm

Revista de Estudios Políticos- Centro de Estudios Políticos y Constitucionales

http://dialnet.unirioja.es/servlet/revista?codigo=1166

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