GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO PLANEACIÓN DEL DESARROLLO CURRICULAR

FORMATO PLANEACIÓN PEDAGÓGICA DEL PROYECTO FORMATIVO

Fecha de Elaboración 21 de ENERO de 2020

Denominación del Programa de Formación Tecnología en Gestión del Talento Humano

Modalidad de Ejecución Presencial

Código y versión del Programa 112005 Versión 101

Nombre del Proyecto Aplicación de la metodología para la gestión del talento humano por competencias

Código del Proyecto 1386608

Fanny Rocío Sánchez Contreras Luis Jaime Barón Aul Regional Boyacá - Centro de Gestión Administrativa y Fortalecimiento Empresarial CEGAFE
a
de
Edith Magaly Bernal Ávila Lila Inés Reyes Vargas 50 Regional Boyacá - Centro de Gestión Administrativa y Fortalecimiento Empresarial CEGAFE
mt
Belma Rojas Ramírez Diana Yamile Rincón Bello s2, Regional Boyacá - Centro de Gestión Administrativa y Fortalecimiento Empresarial CEGAFE
me
Instructor(es) que elabora la planeación pedagógica sa
Jaime Salas Castro Lilia Gil Mendoza s Regional Boyacá - Centro de Gestión Administrativa y Fortalecimiento Empresarial CEGAFE
he
Ledis Consuelo Mancera xa
go
nal
es
y
Aul
sill
a
as,
deAMBIENTES DE
DURACIÓN ACTIVIDAD DE un
50APRENDIZAJE
APRENDIZAJE (HORAS) ESTR tab
mtTIPIFICADOS
ATEG ler
s2,
FASE DE PROYECTO (Si ACTIVIDAD DE IAS me o
DIDÁ acr
sa Pliegos
el programa es de PROYECTO ( si el COMPETENCIA RESULTADOS DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE A DESARROLLAR CTIC ílic INSTR CRITERIOS DE EVALUACIÓN DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA DE APRENDIZAJE OBSERVACIONES
titulada) programa es titulada) HORAS AM de
s MATERIAL UCTO
HORAS DE AS he
TRABAJO
TRABAJO o, papel
BIE ES DE RES
INDEPENDIENT ACTI NTE
co bond,
FORMACIÓ RESPO
DIRECTO E VAS xa N NSABL
ne marcad ES
go
xio ores
nal
ne
es borrable
Área de Desarrollo Cognitiva: sy s de Conocimiento
elé
sill colores,
Conocer la normatividad del SENA y las oportunidades que ctri
as, borrado
Aul Equi Plan de trabao: F1 AP1 AAP1 PT1
ofrece el centro de formación ca r tablero
un
Promover la a po
Exp tab s acrílico,
interacción idónea 1. Identificar las oportunidades que el Sena de ejec
1. Planeación de la Área de Desarrollo Procedimental: osici par
ler marcad utor
consigo mismo, con ofrece en el marco de la formación profesional
metodología en un 1. Contextualizar las ón - 50 a
o ores Identifica e integra los elementos de su
los demás y con la de acuerdo con el contexto nacional e Participar dentro del proceso de Formación Integral de alguna 6 2 mt del
contexto políticas del SENA Cue acr el perman
Pliegos contexto que le permiten redimensionar su Respuestas a preguntas sobre el contexto y
naturaleza en los internacional. de las oportunidades que se ofrecen a los aprendices. s2, entes proy oportunidad SENA
organizacional stion fun
ílic de proyecto de vida.
contextos laboral y ecto
ario me
cio de
o, papel
social. Área de Desarrollo Valorativa-Actitudinal: sa colores, form Guía de aprendizaje: F1 AP1 AAP1 PT1 G1
na
co bond, ativo
mis octavos
ne marcad
Apropiar con respeto y responsabilidad las oportunidades he
ent
xio de
ores
desde su rol como aprendiz, durante el proceso de FPI. xa
neo borrable
cartulin
go
de
Área de Desarrollo Cognitiva: s a,scinta
de Producto
nal
los colores,
de
elé
es
co enmasc
Reconocer las plataformas tecnológicas, sistemas de ctri borrado
bibliotecas según lineamientos institucionales mp y arar, Equi Plan de trabao: F1 AP1 AAP1 PT1
ca r tablero
Promover la sill papel po
utas acrílico,
interacción idónea 2. Gestionar la información de acuerdo con los Área de Desarrollo Procedimental: as, bond ejec
dor
1. Planeación de la par marcad Optimiza los recursos requeridos en el
consigo mismo, con procedimientos establecidos y con las Dem un es utor
metodología en un 1. Contextualizar las Manejar herramientas de SOFIA PLUS, LMS, Correo mi SENA, a oficio.
ores desarrollo de sus actividades formativas y Un (1) documento en Word con los (3)
los demás y con la tecnologías de la información y la 6 2 ostra taby perman del
contexto políticas del SENA Sistema de Bibliotecas según manuales de procedimiento de la el productivas según normas pantallazos del tema de tecnologías y
naturaleza en los comunicación disponibles. ción eqler proy
organizacional aplicación. fun entes Institucionales. biblioteca.
contextos laboral y o
uip ecto
cio de
social. Área de Desarrollo Valorativa-Actitudinal: acr
os Pliegos form Guía de aprendizaje: F1 AP1 AAP1 PT1 G1
na colores,
ílic
au de ativo
mi octavos
Utilizar de forma pertinente las diferentes herramientas o, papel
dio
ent de
tecnológicas institucionales. co bond,
vis
o cartulin
ne marcad
ual
de a, cinta Producto
Área de Desarrollo Cognitiva: xio ores
es.
los de
ne borrable
Identificar la estructura del programa de formación y el proyecto co enmasc
s s
(te arar, de Plan de trabao: F1 AP1 AAP1 PT1
formativo según lineamientos institucionales. mp
elé
cn colores,
uta papel
ctri
olo borrado
Talle dor bond Equi
ca r tablero
Promover la r - gía
es oficio. po
s acrílico, Argumenta y acoge objetivamente los criterios
interacción idónea 3. Concertar alternativas y acciones de Cue sy ejec
1. Planeación de la par
es marcad utor que contribuyen a la resolución de problemas GFPI-F-018 V4
consigo mismo, con formación para el desarrollo de las stion eq Un (1) documento que contenga los
metodología en un 1. Contextualizar las pea ores según requerimientos del
los demás y con la competencias del programa formación, con 6 2 ario uip del
contexto políticas del SENA el perman Proceso formativo en función de las demandas componentes del programa de formación, el
naturaleza en los base en la política institucional. - cia
os proy proyecto de formación, estilos de aprendizaje y
organizacional fun
lm entes ecto concretas de los contextos productivos y
contextos laboral y Exp au diagnóstico de saberes previos.
cio de sociales.
 acr
de Pliegos
ílic
50 de
o, papel
mt
co bond,
s2,
ne marcad
me
xio
sa ores
nes borrable
hes s de Plan de trabao: F1 AP1 AAP1 PT1
elé
xa colores,
ctri borrado
Área de Desarrollo Procedimental: Talle go Equi
ca r tablero
Promover la r - nal po
s acrílico, Argumenta y acoge objetivamente los criterios
interacción idónea 3. Concertar alternativas y acciones de Reconocer el contenido del programa y proyecto formativo Cue es ejec
1. Planeación de la par marcad que contribuyen a la resolución de problemas
consigo mismo, con formación para el desarrollo de las según metodología institucional. stion y utor Un (1) documento que contenga los
metodología en un 1. Contextualizar las a ores según requerimientos del
los demás y con la competencias del programa formación, con Realizar reconocimiento de aprendizajes previos de acuerdo al 6 2 ario sill del
contexto políticas del SENA el perman
as, Proceso formativo en función de las demandas componentes del programa de formación, el
naturaleza en los base en la política institucional. programa de formación. - proy proyecto de formación, estilos de aprendizaje y
organizacional fun
un entes concretas de los contextos productivos y
contextos laboral y Identificar los estilos de aprendizaje de cada aprendiz de Exp Aul ecto diagnóstico de saberes previos.
cio de sociales.
social. acuerdo con el cuestionario de KOLB. osici taba form Guía de aprendizaje: F1 AP1 AAP1 PT1 G1
na
ler colores,
ón de ativo
mi
50o octavos
Área de Desarrollo Valorativa-Actitudinal: ent
acr de
mt Pliegos
o cartulin
ílic
s2, de
Generar un espacio significativo de aprendizaje según deo, a,papel
cinta
me
programa de formación. los
co bond, de
sa
co
nes enmasc
marcad
Área de Desarrollo Cognitiva: Producto
mp
he arar,
xio ores
uta
ne papel
xa borrable
dor
gos bond
s de
Identificar la estructura del reglamento del aprendiz según es colores,
elé
nal oficio.
normatividad SENA. Conceptualizar sobre el nuevo rol del y borrado
ctri
es
Exp eq Equi Plan de trabao: F1 AP1 AAP1 PT1
aprendiz en el contexto SENA y conocer las dimensiones que ca
y r tablero po
Promover la fomenta Bienestar al Aprendiz y atención al Egresado osici uip
s acrílico,
interacción idónea ón - sill
os marcad ejec Un (1) Documento con el esquema de la
1. Planeación de la par
as,
consigo mismo, con 4. Asumir los deberes y derechos con base en Orga Aul
au utor Contribuye en el cuidado y uso de los estructura del reglamento según sus capítulos,
metodología en un 1. Contextualizar las una ores
los demás y con la las leyes y la normativa institucional en el 6 2 niza dioa del elementos que integran su entorno formativo y evidencias fotográficas de su participación en
contexto políticas del SENA el perman
naturaleza en los marco de su proyecto de vida. Área de Desarrollo Procedimental: dore tab
de
vis proy laboral según normas institucionales. la actividad de integración y un cuadro donde
organizacional fun
ler entes
contextos laboral y 50
s ual ecto enumere las dimensiones de bienestar al
Apropiar los derechos y deberes del aprendiz de acuerdo con cio
o de
social. mt
gráfi es. form aprendiz.
el reglamento en el marco del proyecto de vida. na colores,
acr Pliegos
cos s2, ativo
mi octavos
ílic de
me
(te
Área de Desarrollo Valorativa-Actitudinal: ent
o, de
papel Guía de aprendizaje: F1 AP1 AAP1 PT1 G1
sa
cn
o cartulin
co
s bond,
olo
de marcad
ne a, cinta
Generar una actitud asertiva frente al proceso de formación. he
gía
los
xio de
ores
xa
s borrable
co
ne enmasc
go
es Producto
Área de Desarrollo Cognitiva: mps arar,
s de
nal
pe colores,
uta
elé papel
es
cia
Reconocer el Modelo Pedagógico y el programa de bilingüismo dor
ctri bond
borrado
según lineamientos institucionales. y
lm Equi Plan de trabao: F1 AP1 AAP1 PT1
es r oficio.
ca tablero
Promover la sill
ent po
sy acrílico,
as,
interacción idónea 5. Reconocer el rol de los participantes en el Área de Desarrollo Procedimental: e)
eq ejec
1. Planeación de la par
un marcad utor
Aul Desarrolla actividades de autogestión
consigo mismo, con proceso formativo, el papel de los ambientes Exp uip
metodología en un 1. Contextualizar las Clasifica componentes específicos del modelo pedagógico a ores orientadas hacia el mejoramiento personal Una matriz que contenga los componentes
los demás y con la de aprendizaje y la metodología de formación, 6 2 osici tab
os del
contexto políticas del SENA el perman según los requerimientos del proceso
naturaleza en los de acuerdo con la dinámica organizacional del según política institucional. Describe la importancia del ón de ler
au entes proy específicos del modelo pedagógico SENA y
organizacional bilingüismo fun
50o Formativo. mínimo dos características de cada uno
contextos laboral y SENA. Orga dio ecto
cio de
mt Pliegos
acr
social. Área de Desarrollo Valorativa-Actitudinal: niza s2,
vis form Guía de aprendizaje: F1 AP1 AAP1 PT1 G1
na colores,
ílic de
dore meual ativo
Aplicar con responsabilidad las orientaciones referenciadas mi
o, octavos
papel
s ent
es.
sa de
según el modelo pedagógico y programa de bilingüismo co bond,
gráfi o cartulin
s marcad
adoptado por la entidad ne
cos, (te
de a,ores
he cinta
xio Conocimiento
Área de Desarrollo Cognitiva: expo loscn
xa de Plan de trabajo: F1 AP2 AA2 PT2
ne borrable
sició olo
co
go s enmasc
s de Aplica la metodología de la investigación
Respuestas a preguntas sobre el proceso de
Identificar el proceso de investigación científica de acuerdo con n, mpgía
nal arar, científica para resolver problemas en las
elé colores, Establece criterios de clasificación de la investigación científica según enfoques Guía de aprendizaje: F1 AP2 AA2 PT2 G2
mes uta ess papel organizaciones con responsabilidad
1. Identificar las necesidades del proceso de los principales enfoques y métodos existentes. Jueg ctri borrado información con diligencia y objetividad y existentes.
a dor
os esy bond Equi diligencia.
información aplicado a las metodologías de ca r tablero
redo pe
es
de sill oficio. po
2. Elaborar una investigación en la organización. s acrílico, Aplica la metodología de la investigación
Procesar información Área de Desarrollo Procedimental: nda, Aul
roles cia
as,y ejec Aplica los conceptos de población, muestra, Producto Prueba de conocimientos: F1 AP2 AA2 PT2 G2 C2
1. Planeación de la propuesta de 2. Diseñar instrumentos de par marcad científica con rigor y responsabilidad en
de acuerdo con las foro,
, un lm
eqa utor variables de investigación de manera proactiva
metodología en un investigación en investigación de acuerdo con las necesidades a ores procesos investigativos, formativos o
necesidades de la 48 10 cuad tab
taller ent
uip
de del y ordenada.
contexto temas relacionados de la organización. Elaborar los instrumentos de recolección de la información de el perman productivos Identifica y aplica los instrumentos
organización ro
, fune)
os
50
ler entes proy Aplica con objetividad el procedimiento para
organizacional con la gestión del 3. Identificar las variables para la acuerdo con el proyecto de investigación propuesto. de recolección de información, para la
110 horas com au
dem mt
o ecto compilar, tabular la información, empleando las
talento humano. codificación de la información por tabular, de cio de compilación de información (1) Un documento con el diseño metodológico
para acr
Orga
ostra dio
s2, Pliegos form fuentesAplica
disponibles y de acuerdo con las
acuerdo con las políticas y la metodología na colores, los conceptos de población, de una investigación en temas relacionados Lista de chequeo (producto): F1 AP2 AA2 PT2 G2 LCP2
tivo me
niza vis
ílic de ativo necesidades
establecida. (AA2) Área de Desarrollo Valorativa-Actitudinal: ción, mi octavos muestra, variables dede la organización
investigación de manera con la gestión del talento humano.
dore ual
simu sa
o, papel Revisa de manera responsable y objetiva la
ent de proactiva y ordenada
Tomar conciencia de la importancia de la identificación de s
lació es.
cos cartulin
bond, información recolectada, teniendo como
o
oportunidades y necesidades del sector empresarial para gráfi
n, hene
de marcad
a, cinta referentes la exactitud y pertinencia
mejorar la gestión de su talento humano cos, xio
estu (te
xa ores
los de
expo
dio go cn
ne
Área de Desarrollo Cognitiva: co borrable
enmasc Desempeño Plan de trabajo: F1 AP2 AA3 PT3
sició
de mpolo
nals arar,
s de Organiza de manera oportuna la información
n, gía
caso es colores,
elé compilada respondiendo a la investigación
4. Aplicar procesos de investigación en la Conocer el procedimiento para de análisis de la información uta papel
mes ys borrado
ctri Guía de aprendizaje: F1 AP2 AA3 PT3 G3
solución de problemas que afecten la recolectada de acuerdo con el enfoque de la investigación. . dor bond Equi adelantada
a sill
es r oficio.
ca tablero
organización es po
2. Elaborar una redo as,
pe sy acrílico, Interpreta las medidas de Observación directa durante la codificación y
Procesar información 5. Tabular la información recolectada en los Área de Desarrollo Procedimental: ejec
1. Planeación de la propuesta de nda, cia
un
, par tabulación de la información recolectada en un
de acuerdo con las instrumentos de investigación. 6. Analizar la información recolectada de acuerdo con el enfoque eq marcad utor tendencia central y las aplica al análisis de la
metodología en un investigación en de la investigación y los software disponibles. foro, lm
tab
a
taller uip ores información con oportunidad al trabajo proceso de investigación.
necesidades de la Establecer las no conformidades de la 50 10 cuad del Lista de chequeo (desempeño): F1 AP2 AA3 PT3 G3 LCD3
contexto temas relacionados
organización compilación y la tabulación de la información, Presentar los resultados de la , entler
el perman
os proy
solicitado.
organizacional con la gestión del investigación de acuerdo con el estilo de las normas APA 6ta ro
dem au e)
o
fun entes Aplica con responsabilidad la codificación de la
110 horas de acuerdo con la metodología utilizada y la Orga
com acr ecto
talento humano. edición. ostra cio Pliegos
de información procesada, y sintetiza los
tecnología disponible.
Área de Desarrollo Valorativa-Actitudinal: niza dio
para ílic de
na colores,
form
resultados obtenidos con ecuanimidad Producto
7. Emitir resultados de la ción, vis ativo
dore
tivo o, octavos
mi papel Aplica con responsabilidad y coherencia
información codificada y tabulada. (AA3) simu ual
Discutir las limitaciones de los principales enfoques de s co bond,
lació ent
es. de normas para la presentación de referencias (1) Un documento escrito con la propuesta de Lista de chequeo (producto): F1 AP2 AA3 PT3 G3 LCP3
gráfi ne investigación elaborada según normas APA
investigación de acuerdo con el proyecto planteado n, o marcad cartulin bibliográficas
cos, de a,ores
estu xio
(te cinta Aplica diligentemente las normas vigentes para sexta edición
expo los
ne borrable
de la presentación de referencias bibliográficas.
Área de Desarrollo Cognitiva: cn Conocimiento Plan de trabajo: F1 AP3 AA4 PT4
sició co s enmasc
s de
n, mpolo
Conocer los fundamentos de la gestión del talento humano por elé colores,
gía arar, Utiliza con responsabilidad las normas técnicas
mes utactri Guía de aprendizaje: F1 AP3 AA4 PT4 G4
Estructurar cargos y competencias de acuerdo con los modelos existentes. a dor s borrado
papel
Equi
vigentes para la presentación de informes de
ca r tablero
bond investigación.
competencias de redo es es s acrílico,
oficio.
po Aplica las funciones administrativas de
Aplica la estructura para la presentación de Respuestas a preguntas sobre gestión humana
acuerdo con las Área de Desarrollo Procedimental: pe
nda, par ejec planeación, y organización, tendiente a la por competencias y niveles de cualificación.
1. Planeación de la 3. Elaborar el manual cia y marcad informes con diligencia, oportunidad y
políticas, 1. Identificar los cargos y roles de trabajo de foro, eq utor descripción de funciones en la organización en
metodología en un de descripciones de a
lm ores responsabilidad. Prueba de conocimientos: F1 AP3 AA4 PT4 G4 C4
direccionamiento acuerdo con los niveles ocupacionales y 36 7 cuad uip del el contexto de los conceptos de autoridad y
contexto cargos por el perman
ent Presenta informe de manera objetiva y
estratégico de la necesidades de la organización. (AA4) ro fun proy responsabilidad relacionándolos con los cargos,
organizacional competencias. e) entes ecto niveles
os asignando los nombres de los títulos a los GFPI-F-018 V4
organización y com cio ocupacionales, y roles de trabajo de la
au de resultados de la investigación de acuerdo con
normatividad vigente. para dio form organización.
na colores, su contenido sobre información compilada y
110 horas tivo vis ativo
mi octavos tabulada.
ent
ual de Presenta de manera responsable informe de la
 co bond, y ocupaciones requeridas por la organización.
s2,
ne marcad Determina la función, finalidad y ocupación, de
me
xio ores la competencia, y establece sus similitudes y
sa
ne diferencias en las organizaciones.
s borrable
s s de Utiliza las funciones y roles de trabajo, en los
he
elé niveles ocupacionales de la organización y los
xa colores,
ctri relaciona con el cargo.
Estructurar cargos y go borrado Equi
ca r tablero Establece con creatividad la metodología para
competencias de nal po Aplica lasrelaciones
funciones entre administrativas de
s acrílico, identificar los diferentes Respuestas a preguntas sobre gestión humana
acuerdo con las es ejec planeación,
1. Planeación de la 3. Elaborar el manual par marcad funciones yyniveles organización,
ocupacionalestendiente enalala por competencias y niveles de cualificación.
políticas, 1. Identificar los cargos y roles de trabajo de , y utor descripción de funciones en la organización en
metodología en un de descripciones de Clasificar los cargos del contexto organizacional objeto de a ores organización. Prueba de conocimientos: F1 AP3 AA4 PT4 G4 C4
direccionamiento acuerdo con los niveles ocupacionales y estudio de acuerdo con la Clasificación Nacional de 36 7 taller sill del Aplica
el contexto de los conceptos
el pensamiento analíticode autoridad yen
y divergente
contexto cargos por , as,el perman
estratégico de la necesidades de la organización. (AA4) Ocupaciones. proy responsabilidad relacionándolos
la clasificación de competencias. con los cargos,
organizacional competencias. dem funun entes ecto niveles ocupacionales, y roles de trabajo de la
organización y Aplica con diligencia las características de los Producto
Área de Desarrollo Valorativa-Actitudinal: cio
tab
ostra Aul de
normatividad vigente. form diferentes tipos organización.
de competencias con relación a
Orga
ción, na a colores, ativo
ler
110 horas perfiles ocupacionales y roles de trabajo
niza de
simu mi
o octavos (1) Un documento que contenga la
Reconocer la importancia de la gestión humana en las Define con compromiso las competencias a los Lista de chequeo (producto): F1 AP3 AA4 PT4 G4 LCP4
dore acr
lació ent
50 Pliegosde identificación de los cargos y roles del contexto
organizaciones en un contexto de economía globalizada. s o cartulin roles, perfiles y ocupaciones de la organización
n, mtílic de organizacional objeto de estudio.
gráfi de Establece con creatividad la metodología para
estu s2, o, a,papel
cinta
cos, me
los de identificar relaciones entre las diferentes
Área de Desarrollo Cognitiva: co bond, Producto Plan de trabajo: F1 AP3 AA5 PT5
expo ne co funciones y niveles ocupacionales en la
sa enmasc
marcad
organización.
2. Diseñar instrumentos para determinar sició mp s arar,
xio ores
n, uta papel Describe las competencias básicas, laborales, y
competencias laborales de roles identificados Identificar los tipos de competencias requeridas para los cargos ne borrable
he
mes dor funcionales y las relaciona con las
en los niveles ocupaciones de la organización existentes según estructura y procesos de la organización. s bond
xa s de Guía de aprendizaje: F1 AP3 AA5 PT5 G5
a elées oficio. competencias comportamentales
3. Determinar los go colores,
redo nal y borrado Verifica las funciones frente al cargo, el rol, el
cargos y roles de trabajo en los niveles Jueg ctri
Estructurar cargos y nda, eq Equi perfil y la ocupación para el desempeño
ocupacionales de la organización y las os ca
es r tablero
competencias de Área de Desarrollo Procedimental: foro, uip po laboral."
competencias laborales requeridas para el de os ys acrílico, ejec Aplica con diligencia y objetividad la plantilla de
acuerdo con las cuad
1. Planeación de la 3. Elaborar el manual desempeño de los trabajadores. roles par
sill marcad utor cargos a la caracterización de los procesos y
Aul
políticas, Elaborar un diccionario de competencias para la empresa ro as,
au
metodología en un de descripciones de 4. Ajustar los perfiles, , dioa
a ores
direccionamiento objeto de estudio según enfoque seleccionado. 70 14 com del procedimientos de la organización, y verifica (1) Un diccionario de competencias para la
contexto cargos por funciones a los roles de trabajo, las taller un
deel perman
estratégico de la para tab
vis proy sus funciones, roles y competencias laborales. empresa objeto de estudio.
organizacional competencias. competencias laborales relacionadas de , fun
50 entes
organización y tivo ual ecto Aplica con compromiso las Normas Técnicas
acuerdo con las necesidades actuales de la dem es.cio
ler
mt de
normatividad vigente. form del Sistema de Gestión de calidad, seguridad y
organización. 5. Proponer planes de Área de Desarrollo Valorativa-Actitudinal: na
ostra s2,o colores, ativo salud ocupacional en la verificación y validación Lista de chequeo (producto): F1 AP3 AA5 PT5 G5 LCP5
110 horas
mejoramiento en las actividades de la estr. mi octavos
ción, acr
me Pliegos
Orga (te de funciones en la organización Aplica con
ucturación de los roles y competencias ent
niza ílic
simu sa
cn
de diligencia los instrumentos para asignar las
laborales, de acuerdo con el direccionamiento lació os cartulin
o, papel
dore olo competencias, roles u ocupaciones, con
estratégico de la organización y la normatividad Reflexionar sobre las oportunidades de mejora del proceso de n, de a,
co bond,
he cinta
identificación de competencias de acuerdo con las actividades s gía criterios para funciones principales y
vigente. (AA5) estu los
ne
xa de
marcad
desarrolladas. gráfi s Organiza cargos,secundarias. perfiles ocupacionales en el
dio xioco
go enmasc
ores
cos, es borrable Identifica
proceso con
de responsabilidad
la elaboración del y diligencia
manual deuna
de mp
expo ne
nal
pe
arar,
metodología para validación y clasificación de
funciones.
utas papel
s de
Área de Desarrollo Cognitiva: caso es
sició cia funciones y competencias de acuerdo con el Conocimiento Plan de trabajo: F1 AP3 AA6 PT6
Jueg
n,. dor
elé
lm
bond
y colores, Verifica latipo de organización
clasificación de los cargos de
1 . Establecer las relaciones funcionales, roles Diferenciar los elementos de la estructura organizacional de es
os ctri
sill oficio.
borrado
Elaborar manual de mes ent Valida con responsabilidad la información y las Guía de aprendizaje: F1 AP3 AA4 PT6 G6
de trabajo, dependencia e interdependencia acuerdo con su naturaleza. de Aulcay r tablero Equi acuerdo con la estructura organizacional
funciones y a as,e) po competencias asignadas de acuerdo con los
entre los cargos, teniendo en cuenta la roles eq as acrílico,
competencias Área de Desarrollo Procedimental: redo un ejec roles y las
Organiza el ocupaciones
cargo, teniendo delen loscuenta
nivelesla Respuestas a preguntas sobre tipos de
1. Planeación de la 3. Elaborar el manual estructura organizacional, para la elaboración uip
, tab
laborales de acuerdo nda, par
de marcad utor ocupacionales
funciones, roles dede la organización
trabajo y la estructura estructura organizacional
metodología en un de descripciones de de los perfiles ocupacionales. os
taller 50a ores Prueba de conocimientos: F1 AP3 AA6 PT6 G6 C6
con metodologías Representar estructuras organizacionales según criterios 36 7 foro, ler del Redacta los documentos organizacional derivados de la
contexto cargos por 2. Analizar funciones, requisitos y , auel
o perman proy
prescritas por la generales para su elaboración y características de la empresa. cuad mt Verifica con validación y diligencia la
asertividad
organizacional competencias. responsabilidades para la asignación las Orga
dem fundio Pliegos
s2, entes
organización y la ro acr ecto Aplica la metodología,
información normasdetécnicas
de la vigencia los rolespara de la
competencias laborales a los cargos en los Área de Desarrollo Valorativa-Actitudinal: ostra vis
niza cio de
normatividad vigente com me ílic de form presentación
trabajo y lasde de acuerdo conla Producto
informes correspondientes
competencias
niveles ocupacionales de la organización. dore ual
ción, na
sa
o, colores,
papel ativo
110 horas para estructuración
normas y condiciones de roles y competencias
establecidas por la
(AA6) Evaluar las consecuencias de una estructura organizacional s es.
simu mis octavos (1) Una propuesta de organigrama para la Lista de chequeo (producto): F1 AP3 AA6 PT6 G6 LCP6
tivo co bond, laborales teniendo en cuenta, niveles
organización.
elaborada sin criterio técnico en una empresa. lació
gráfi ent
he
ne marcad de empresa objeto de estudio
ocupacionales,
Elabora documento perfilesen ocupacionales,
el cual estén la
cos, (te
n, xio o cartulin
xa ores normatividad
relacionados vigente
los cargos y los y procesos
perfiles misionales
organizados
Área de Desarrollo Cognitiva: expo
estu go cn borrable
de
ne a, cinta Producto Plan de trabajo: F1 AP3 AA7 PT7
de la organización.
teniendo como referente la estructura
dio olo
sició los
nals sde
de Produce
Aplica y presenta
responsablemente con responsabilidad
organizacional las normas de la y
3. Establecer las competencias laborales y n, gía
de co colores,
es
elé enmasc
Conceptualizar los tipos de proceso según el direccionamiento Jueg objetividad
Organización los informes
durante la
la estructuración
emisión de los de
comportamentales en la elaboración del estratégico de la empresa.
caso
mes mp ys borrado
ctri arar, roles
mensajes y competencias
tanto laborales teniendo en Guía de aprendizaje: F1 AP3 AA7 PT7 G7
Elaborar manual de os papel Equi
es r tablero
a. uta
sill Establece los al cliente
resultados interno
esperados,como al
manual de funciones por competencias, acorde ca externo, cuenta, dentroniveles ocupacionales, perfiles
funciones y de dor
redo pe
as, bond po competencias y de un proceso
requisitos de comunicación
del cargo de acuerdo
con las necesidades y niveles Área de Desarrollo Procedimental: roles s acrílico, ocupacionales, la normatividad
efectiva. vigente y los
competencias cia
nda, pares marcad
un oficio. ejec con la metodología adoptada y la normatividad
1. Planeación de la 3. Elaborar el manual organizacionales, y el direccionamiento , lm procesosdemisionales
Describe manera de la organización
diligente los servicios
laborales de acuerdo foro, tab y utor vigente.
metodología en un de descripciones de estratégico de la empresa. taller a ores ofrecidos por una Organización, de acuerdo (1) Un documento escrito con la asociación de
con metodologías Elaborar el mapa de procesos de una empresa según 30 6 cuad ent
eq
ler del Asigna con diligencia y objetividad a las
contexto cargos por 4. Describir competencias comportamentales , el perman con el portafolio de servicios procesos, funciones y cargos de la empresa
prescritas por la metodologías existentes ro fun o entes proy ocupaciones los roles de trabajo de acuerdo objeto de estudio
e)
uip
organizacional competencias. que se orienten al desarrollo de los valores dem
organización y la com
Orga acros ecto con la clasificación establecida.
de la empresa especificando para cada ostra cio Pliegos
de Clasifica con responsabilidad los tipos de Lista de chequeo (producto): F1 AP3 AA7 PT7 G7 LCP7
normatividad vigente Área de Desarrollo Valorativa-Actitudinal: para
niza Aul
au colores,
ílic de form
competencia los criterios de desempeño que ción, na clientes que visitan la Organización; en la
110 horas tivo dio
dore papel ativo
a octavos
o,
debe satisfacer el trabajador en un nivel simu vismi atención y servicio con objetividad los
especifico de la organización (AA7) Reflexionar sobre los efectos que genera una incorrecta de
s entco bond, de
lació ual
50 momentos de verdad durante el ciclo del
distribución de cargos en los procesos de la empresa gráfi ne marcad
o cartulin servicio al cliente interno y externo.
n, es.mt ores
cos, xio Redacta conlas funcioneslos del manual teniendo eny
estu de a, cinta Opera seguridad medios tecnológicos
expo s2,
ne borrable
los de cuenta ladisponibles
aplicativos metodología enadoptada,
la Organización de verbo, para Desempeño
Área de Desarrollo Cognitiva: dio me Plan de trabajo: F1 AP3 AA8 PT8
sició (te s enmasc
s de objeto y condiciones de calidad
de co sa colores,
cn
la atención y el servicio al cliente interno y
5. Adoptar un sistema de clasificación de n, mp
Jueg elé arar, externo.
Identificar el procedimiento para la elaboración del manual de caso olo s
cargos que permita la verificación de las mes
os ctri borrado
papel Equi AplicaAplica metodología las adoptada
normas y por la Guía de aprendizaje: F1 AP3 AA8 PT8 G8
Elaborar manual de funciones por competencias según metodologías existentes. . uta
he
gía
diligentemente estrategias
funciones y
funciones descritas acordes con la metodología a dor
de ca r tablero
bond po de organización
atención y en la elaboración
cortesía telefónicadel y amanual
través de de Observación durante el proceso de consulta de
adoptada por la organizació 6. Diseñar el Área de Desarrollo Procedimental: redo xa
roles es s acrílico,
oficio. ejec funciones otros medios tecnológicos.
funciones y normas sectoriales de competencia
competencias nda, go
es laboral en la plataforma del observatorio laboral
1. Planeación de la 3. Elaborar el manual manual de funciones por competencias , par y marcad utor Elabora manual de funciones
Registra cuidadosamente los clientes o por competencias
laborales de acuerdo nal
pe
metodología en un de descripciones de laborales aplicando normas técnicas de foro,
taller eqa ores laborales teniendo en cuenta la metodología del SENA. Lista de chequeo (desempeño): F1 AP3 AA8 PT8 G8 LCD8
con metodologías Describir cargos de acuerdo con las metodologías existentes. 30 6 cuad es
cia del usuarios que ingresan a la Organización y el
contexto cargos por redacción de las funciones, y la metodología , uipel perman adoptada por la organización
objetivo de su visita.
prescritas por la lm y entes proy
organizacional competencias. adoptada por la organización. ro fun
dem os Socializa el manual de funciones y
organización y la Orga sill ecto Concierta citas y organiza la agenda personal y
7. Elaborar el manual de funciones com ent
ostra cio
au de competencias
la de su jefe, en la a instancia
través de correspondiente
los medios
normatividad vigente Área de Desarrollo Valorativa-Actitudinal: niza
para as,
e) form Producto
por competencias, y realizar los ajustes al na
ción, dio colores, en la organización.
tecnológicos o aplicativos disponibles.
110 horas dore un
tivo vis ativo
manual teniendo en cuenta la metodología simu mi octavos Gestiona
Emite y el proceso
recibe y procedimiento
mensajes, en español en y enla Lista de chequeo (producto): F1 AP3 AA8 PT8 G8 LCP8
Reconocer las consecuencias de asignar de forma errada s tab
adoptada por la organización. (AA8) lació ent
ual
ler
de inglés a través de los medios tecnológicos. (1) Un manual de funciones por competencias
elaboración del manual de funciones de
funciones dentro de la organización. gráfi o cartulin acuerdo por la para la empresa objeto de estudio
n, es.
o a, cinta Brinda con la metodología
e intercambia adoptada
información básica
cos, de organización
estu personal, laboral yy empresarial,
la normatividad caravigente
a cara y a Conocimiento
Área de Desarrollo Cognitiva: dio acr
expo (te Pliegos
los de través de los medios tecnológicos
Plan de trabajo: F1 AP3 AA9 PT9
de ílic
sició co
cn enmascde
Aplica de manera responsable las estrategias
n, mp o, papel
1. Identificar soluciones de atención y servicio Definir los componentes de la comunicación empresarial y los caso olo
co bond,
arar, de atención y de servicio al cliente, a través de
medios tecnológicos para el área de atención y servicio al mes . uta
gía papel Guía de aprendizaje: F1 AP3 AA9 PT9 G9
al cliente interno y externo, mediante la ne marcad los medios tecnológicos y aplicativos
cliente en la organización. a dor s bond
implementación de la tecnología disponible, disponibles, para la concertación de citas y el
redo xio ores
es oficio. Respuestas a preguntas sobre los
teniendo en cuenta los requerimientos de la manejo de la agenda, de acuerdo con los
Facilitar el servicio a Área de Desarrollo Procedimental: nda, nepe y borrable componentes de la comunicación empresarial y
unidad administrativa y la organización. s s de estándares de calidad
los clientes internos y foro, cia
eq el servicio al cliente.
2. Operar los recursos técnicos y tecnológicos "Opera los equipos en la elaboración de
externos de acuerdo cuad elélm colores,
uip Lista de chequeo (desempeño): F1 AP3 AA9 PT9 G9 C9
disponibles para la atención y servicio al cliente ctri tarjetas de presentación, invitación y de
con las políticas de la
de acuerdo con las políticas de la organización,
ro entos borrado Equi agradecimiento
organización. 150 com au ca
e) r tablero po
las normas de gestión de calidad, de seguridad s acrílico, Elabora
Horas (Fase I 80 para dio ejec
1. Planeación de la 3. Elaborar el manual y salud ocupacional. responsablemente correspondencia
horas) tivo par
vis marcad utor relacionada con la atención y el servicio a los
metodología en un de descripciones de 3. Utilizar los aplicativos (software-hardware) y a ores
sus características, en la satisfacción de los 60 12 ual del clientes internos y externos, aplicando las GFPI-F-018 V4
contexto cargos por el perman
es.
clientes, el mejoramiento continuo, de acuerdo proy normas técnicas vigentes
organizacional competencias. fun entes
con las políticas de la organización. (AA9) ecto
cio
(te de
form Aplica los CRM en la atención al cliente por
na
cn colores,
 ler inglés a través de los medios tecnológicos.
o Brinda e intercambia información básica
acr Pliegos personal, laboral y empresarial, cara a cara y a
ílic de través de los medios tecnológicos
o, papel Aplica de manera responsable las estrategias
1. Identificar soluciones de atención y servicio Aul
co bond, de atención y de servicio al cliente, a través de
al cliente interno y externo, mediante la a los medios tecnológicos y aplicativos
Jueg dene marcad
implementación de la tecnología disponible, disponibles, para la concertación de citas y el
teniendo en cuenta los requerimientos de la os xio
50
ores
manejo de la agenda, de acuerdo con los
Respuestas a preguntas sobre los
Facilitar el servicio a
unidad administrativa y la organización. de nemt
borrable
estándares de calidad
componentes de la comunicación empresarial y
los clientes internos y roles s2,s s de el servicio al cliente.
2. Operar los recursos técnicos y tecnológicos Elaborar el portafolio de servicios de la empresa objeto de elé colores, "Opera los equipos en la elaboración de
externos de acuerdo , me Lista de chequeo (desempeño): F1 AP3 AA9 PT9 G9 C9
disponibles para la atención y servicio al cliente estudio de acuerdo con el manual de identidad corporativa y los tarjetas de presentación, invitación y de
con las políticas de la
de acuerdo con las políticas de la organización, recursos tecnológicos disponibles. taller ctri
sa
borrado
Equi agradecimiento
organización. 150
las normas de gestión de calidad, de seguridad , ca r tablero
ss acrílico, po Elabora
Horas (Fase I 80 dem he ejec
1. Planeación de la 3. Elaborar el manual y salud ocupacional. Área de Desarrollo Valorativa-Actitudinal: responsablemente correspondencia
horas)
3. Utilizar los aplicativos (software-hardware) y ostra par
xa
marcad Atiende el público y facilita
utor relacionada con la atención y el servicio a los
el servicio al cliente Producto
metodología en un de descripciones de ción, go a ores con objetividad, observando el protocolo y los
sus características, en la satisfacción de los 60 12 del clientes internos y externos, aplicando las
contexto cargos por simu nal el perman estándares establecidos
clientes, el mejoramiento continuo, de acuerdo proy normas técnicas vigentes
organizacional competencias. lació fun entes Aplica de manera comprometida hábitos sanos (1) Un portafolio de servicios para la empresa Lista de chequeo (producto): F1 AP3 AA9 PT9 G9 LCP9
con las políticas de la organización. (AA9) es ecto
n, cio de
form en procura de su salud, aspecto corporal y objeto de estudio (deberá aplicarse el manual
y Aplica los CRM en la atención al cliente por de identidad corporativa)
na colores,
estu sill espiritual, para el eficiente desempeño laboral.
ativo medios tecnológicos
mi octavos
dio Aul Proyecta de maneracon responsabilidad.
estricta elegancia y
Concientizar al aprendiz de aplicar valores universales en el as, Aplica losa guiones desuatención por medios
ent
de un de distinción, través de pulcritud en el vestir,
a tecnológicos
Promover la
mundo de la vida a partir de su relación con el otro, en
caso tab o cartulin combinación en de la administración
colores, accesorios, de la relación
maquillaje
diferentes contextos, teniendo como referente su programa de de a, cinta con el cliente (CRM), con de compromiso
actuar dentroy del (3) Tres documentos, que cumplan con el
interacción idónea . de yArgumenta
peinado la importancia
formación. ler
50 marco de responsabilidad.
consigo mismo con Interactuar en los contextos Productivos y los de Aplica diligentemente actitudes, objetivo, desarrollo y conclusiones de las
las leyes y el ordenamiento
o
mt Participa en losde proyectos de
los demás y con la Sociales en función de los Principios y Valores co enmasc valores Ciudadano
y normas cortesía enCRM
e institucional. en los
las relaciones actividades:
F1 AP3 AA9 PT9 G9 LCP9 (Política)
acr
s2, Presentaprocesos las de atencióndealmanera
evidencias cliente conoportunalos y - “La persona como sujeto moral”
naturaleza en los Universales. mp arar, interpersonales.
ílic
me estándares de acuerdo de calidad con loy concertado.
las políticas de la - “Valores y principios de la persona Humana”
contextos laboral y uta papel
o,
sa Organización.
social dor bond Aplica rigurosamente el protocolo de acuerdo - “Ética Aplicada”
cos oficio. Implementa
es con la ocasión,unelCRM lugaren y lasla Organización,
personalidades
ne
he 20 teniendo enque cuenta el protocolo, el cliente y el
Área de Desarrollo Cognitiva: y intervienen en ella. Conocimiento Plan de trabajo: F4 AP11 AA37 PT37
xio
xa
eq Pliegos nivel de servicio.
Aplica respetuosamente las normas de cortesía
4. Proporcionar diligentemente atención y ne
go de Elabora rigurosamente
uip y de etiqueta en todoscronogramas
los eventos de de
servicio al cliente, cara a cara aplicando Definir el protocolo de atención personal y a través de medios nals papel actividades y establece prioridades y planes de Respuestas a preguntas sobre protocolo de
os
Aul comunicación, atención y servicio al cliente
actitudes y valores; el protocolo, la etiqueta y tecnológicos según las normas internas y necesidades de la elé
es bond trabajo para facilitar el manejo y el control del atención personal y a través de medios Guía de aprendizaje: F4 AP11 AA37 PT37 G37
aua interno y externo.
las políticas de la organización, de acuerdo con organización. ctri
y tecnológicos.
dio
de Equi Aplica de maneratiempo. diligente estrategias de
los estándares de calidad establecidos. ca
sill 2
Facilitar el servicio a vis
50 po atención y servicio, cara a cara, teniendo en
5. Verificar la aplicación de las estrategias de Área de Desarrollo Procedimental: as,s Marcad Utiliza
3. Elaborar el manual los clientes internos y ual
mt ores ejec de cuentaresponsablemente
los estándares de diferentes calidad, los portafolios
tipos de Producto
1. Planeación de la atención y servicio al cliente, cara a cara, a par
un servicios en la atención y servicio del
de descripciones de externos de acuerdo es.
s2, utor clientes y sus requerimientos; las cliente
metodología en un través de medios tecnológicos de acuerdo con Elaborar el manual de servicio al cliente según protocolo de a borrable
tab
cargos por con las políticas de la 48 10 me del reglamentaciones institucionales, el protocolo y Cuestionario: F4 AP11 AA37 PT37 G37 C37
contexto la política institucional y los estándares de atención presencial según normas técnicas y necesidades de la el
ler s
competencias. Y de organización. (te
sa proy la etiqueta respectivos, durante la concertación
organizacional calidad establecidos. organización fun
o colores Elabora dey manera responsable unamanual
propuesta
servicio al cliente. 150 horas (Fase IV. cns Pliegos ecto de citas el manejo de la agenda o
6. Proporcionar atención y servicio al cliente, cio
acr
Orga olo de portafolio de servicios de la organización, en
70 horas) he form electrónica, en español y en inglés (1) Un manual de servicio al cliente elaborado
de manera efectiva, a través de los medios Área de Desarrollo Valorativa-Actitudinal: na
ílic de 5
niza gía
xa ativo español y en inglés, aplicando el vocabulario para la organización objeto del proyecto
tecnológicos y los aplicativos disponibles, mi
o, Marcad
dore go s papel técnico. Aplica diligentemente las estrategias de
aplicando la Comunicación empresarial, los s ent
co bond,
es ores Lista de chequeo (producto): F4 AP11 AA37 PT37 G37
Reflexionar sobre la importancia de seguir los lineamientos de nal atención Aplica y de el servicio,
proceso cara a cara y ade
administrativo través
la de
estándares de calidad y las políticas de La gráfi ne o perman
marcad Registratecnológicos,
con responsabilidad, en con
inglés, LCP37
atención y servicio al cliente en la organización. pe
es entes medios
organización con objetividad de acuerdo
y responsabilidad, los
organización. (AA37) de
cos, xio ores mensajes relacionados con lospolíticas
requerimientos
ciay estándares
en la identificaciónde calidad de la y las
información de la
los
ne colores
borrable de los clientes.
expo sill
lm Organización. organización.
co
sició ent s Lápizs de Elabora de manera responsable, tarjetas y Conocimiento
Área de Desarrollo Cognitiva: as, colores, Aplica con responsabilidad las políticas y Plan de trabajo: F1 AP4 AA10 PT10
mp
n, elé
e)
un
cartas de invitación yactitudes
Aplica
normasdiligentemente
de agradecimiento,
en el manejo de la administración y valores en que
delasla
Conceptualizar sobre origen y tipología de la información y uta
ctri borrado favorezcan las relaciones empresariales.
Definir necesidades mes Aultab Equi relaciones
información públicas
en gestión en procura
del talentodel prestigio
humano.de Guía de aprendizaje: F1 AP4 AA10 PT10 G10
1. Establecer el sistema de información de la sistemas de información de recursos humanos. dor
ca r tablero
a ler Utilizaresponsablemente
los tipos de recursos humanos,
de información de la a po Aplica la Organización. el concepto de
gestión del talento humano de acuerdo con la Área de Desarrollo Procedimental: ess acrílico, logísticos,
4. Definir un sistema gestión del talento redo, de o Participa
ejec confiabilidad de internos
manera
en el sistema y externos
proactiva enpara proveer
la realización
de información de la
1. Planeación de la normatividad de la empresa nda, par y marcad fuentes,
de información de humano de acuerdo taller 50 utor del trabajo en equipo,
gestión delcon objetividad
demostrando
talento humano actitud y Lista de chequeo (desempeño): F1 AP4 AA10 PT10 G10
metodología en un 2. Estructurar el proceso de validación de la Determinar los datos para la conformación de un banco de acr
eqa Pliegos
ores Utiliza
Aplicasistemas
laspositivos
herramientas
de durante
almacenamiento
y procedimientos y registro
talento humano con los 30 6 foro,
, ílic
mt del liderazgo
Aplica los procedimientos el desarrollo
para conformar dedelas Respuestas a preguntas sobre sistemas de
las C10
contexto información del sistema de gestión del talento datos de talento humano según necesidades de información Orga
cuad uip
el permande
planeación
de informaciónpara proveer
haciendo fuentes
uso diligente
de personal, y información de recursos humanos y su
según requerimientos de la identificadas. dem s2, o, papel proy bases de datos actividades
manual y automatizada
organizacional humano de acuerdo con la normatividad os
requerimientos. organización y de las ro fun
niza
ostra me
co bond,
entes
ecto Establece
siguiendoracional la de con
losmedición la ecuanimidad
principiostecnología
deldeservicio disponible.
en la lealtad
confidencialidad y tipología
vigente y las políticas organizacionales (AA10) Área de Desarrollo Valorativa-Actitudinal: dore
com ne au
cio de Utilizalalos
Valida criterios
información dedelplaneación
sistema depara lacon
gestión
partes interesadas ción, marcad form de los clientes condiscreción
sa colores, parámetros de calidad
Analizar las consecuencias e incidencias de una deficiente paras dio
na del
ejecución
talento humano
e interpretación mediante della presupuesto,
aplicación
elementosdee Lista de chequeo (producto): F1 AP4 AA10 PT10 G10
80 horas simu xio ores ativo objetividad
s octavos Identifica con responsabilidad los
clasificación e identificación de la información en la tivo vis
gráfi
lació
mi
he
ne borrable
diligentemente.
las normas yy metodología
instrucciones ayudas del software adoptada por la
aplicativo. LCP10
organización. cos, ual
ent de organización.
n, xa s cartulin
s de Evalúa
Aplica de manera rigurosa
responsablemente plan laestratégico
atención y el del
expo es.
o Aplica de Elabora
responsablemente el plan de actividades
el proceso paraa la
para
Área de Desarrollo Cognitiva: estu elé
go colores, servicio
sistema prestados
gestión porinformación
de una Organización,
del talento Producto Plan de trabajo: F1 AP4 AA11 PT11
de a, cinta preselección
sició nal
ctri
validar
humano través de ladelibreta
laeninformación
concordancia personal,
dedela de
gestiónacuerdo
acalificaciones.
la misión, delvisión conde
talento
Definir necesidades 3. Gestionar el proceso de validación de la Conceptualizar sobre manejo de archivos y equipos de (te borrado
n, los de Equi normas y procedimientos humano y prácticas
es
ca la organización.
de información de la información del Sistema de Gestión del Talento tecnología blanda para el registro y almacenamiento de mes co cn renmasc
tablero
po institucionales.
Inspecciona datos de los informes de gestión Guía de aprendizaje: F1 AP4 AA10 PT11 G11
olo
mp ys acrílico,
arar, ejec
4. Definir un sistema gestión del talento Humano de acuerdo con procedimientos y información. a par del talento humano, aplicando Interpreta
técnicaselde
1. Planeación de la sill marcad
gía
metodología en un
de información de humano de acuerdo normatividad.
Área de Desarrollo Procedimental: redo uta
as,
a
papel utor direccionamiento
ores
control deestratégicomanera responsable de la organización
talento humano con los 4. Presentar la información sobre la Gestión del 36 7 nda, dor s bond del enUtiliza el procesouna metodología
de reclutamiento para llevar a cabodel (1) Un archivo en Excel que contenga el banco
o provisión
contexto
según requerimientos de la Talento Humano de acuerdo a metodologías y Construir un banco de datos para la gestión del talento humano , un el perman
es oficio. proy talento
procesos humano, de validación
con objetividadde información, con de datos de recursos humanos diligenciado con
organizacional foro, tab
requerimientos. organización y de las técnicas adoptadas por la Organización, que según características de la organización. dem funpe y entes ecto responsabilidad y diligencia. Elabora la información requerida por la organización. Lista de chequeo (producto): F1 AP4 AA10 PT11 G11
cuad cioler de
partes interesadas permita tomar decisiones ostra
ro cia
eq instrumento
Mantienede Requisición da lasdefuentesPersonal de de LCP11
Área de Desarrollo Valorativa-Actitudinal: na
ción, uipo colores, form
lm
actualiza
80 horas (AA11) Analizar las consecuencias e incidencias de no archivar com acr ativo manera
información responsable, teniendo endecuenta
para la preparación informes los
simu mi
os octavos
correctamente la información dentro de una organización. para ent
ílic requerimientos
que permita respuesta de la Organización,
oportuna alde proceso.
manera
lació ent
e) de
tivo auo,
o cartulin
Aplica procedimientos responsable. para validar la
Área de Desarrollo Cognitiva: dio información
Diseña y aplica de lainstrumentos
gestión del talento humano Conocimiento
para levantar Plan de trabajo: F2 AP5 AA12 PT12
co a, cinta
de
vis
Preseleccionar información en conel objetividad
proceso de provisión de
Conceptualizar sobre mercado laboral, fuentes y medios de ne
los
ual de
candidatos que xio Identifica personal,
los diferentes
con responsabilidad
tipos de sistemas de Guía de aprendizaje: F2 AP5 AA12 PT12 G12
1. Planear los recursos para proveer fuentes de reclutamiento de personal según recursos de la organización. co enmasc
es.
cumplan con las ne arar, Ejecuta
información,
el presupuestosus características
en la selección y losde Respuestas a preguntas sobre mercado
selección de personal, teniendo en cuenta las mp Marcad
políticas y s procedimientos
fuentes de reclutamiento de actualización de personal, con objetividad
teniendo laboral, fuentes y medios de reclutamiento de
políticas, prácticas, entorno y normatividad Área de desarrollo procedimental uta
(te papel
or
requerimientos en cuenta normas y requerimientos de la
y diligencia personal.
vigente. elé
dor bond
cn borrable Prueba de conocimientos: F2 AP5 AA12 PT12 G12 C12
especificados por la Determinar fuentes y medios de reclutamiento según perfil del Organización
2. Seleccionar las fuentes y los canales para cargo vacante. Cua ctri
es oficio.
olo
organización, para , Equi Utiliza con objetividad y diligencia los tipos de
5. Estructurar los proveer personal conforme a las políticas, dro gía
ca y Borrado po
vincularlos a la Área de desarrollo valorativa actitudinal recursos para proveer fuentes, con objetividad Producto
procesos de normas legales y procedimientos internos de la com eq ss
empresa o a nuevos r para ejec y diligencia.
preselección, organización. (AA12) para par
uip
es tablero utor Identifica las diferentes fuentes que proveen (1) Un documento con la planeación de una
2. Gestión para la selección y roles de trabajo. tivo pe a Lista de chequeo (producto): F2 AP5 AA12 PT12 G12
30 6 os acrílico, del convocatoria de personal de acuerdo con las
provisión de cargos vinculación según el 80 horas Talle ciael personal y las verifica de acuerdo con las LCP12
au
marcad proy políticas y requerimientos de la organización. fuentes y medios de reclutamiento
manual de r fun
dio
lm ores, ecto Selecciona las fuentes teniendo en cuenta seleccionadas.
descripciones de cio
vis papel form
ent procedimientos,
Emplea instrumentos normas y ypolíticasestrategias para
cargos. Concientizar al aprendiz de aplicar estrategias que le na
ual
e) periódic ativo
Promover la Selecciona
formular propuesta la fuente más adecuada
de proyecto de vidapara (3) Tres documentos, que cumplan con el
redimensionar permanentemente su proyecto de vida, Foro es.mi
interacción idónea o, cinta proveeren
teniendo personal
cuentaaaspectos la organizaciónpersonales con y objetivo, desarrollo y conclusiones de las
teniendo como referente su programa de formación. ent
consigo mismo con Redimensionar permanentemente su Proyecto transpar discreción y en términos laborales.ético actividades:
o
(te
los demás y con la de Vida de acuerdo con las circunstancias del ente. - Identifica e integra los elementos de su - “Presentación Resiliencia” F2 AP5 AA12 PT12 G12 LCP12 (Política)
de
cn
naturaleza en los contexto y con visión prospectiva. contexto que le permiten Identifica
redimensionar el perfilsu -“Presentación Autoestima y Autoconocimiento”
los
olo
contextos laboral y ocupacional, laproyecto descripción y análisis del cargo -“Presentación Dimensiones del Ser y Proyecto
de vida.
co
gía
social mp que se espera
- Presenta lasproveer
evidencias de acuerdo
de manera a las fuentes de Vida”
oportuna
s
identificadas y de acuerdo con lo concertado.
uta
es
Describe con
dor
pe
objetividad y responsabilidad las características
es
cia
y y perfil ocupacional de los cargos que se
lm GFPI-F-018 V4
requieren reclutar en las diferentes fuentes, con
eq
ent
objetividad y responsabilidad
uip
e)
Realiza la apertura de la convocatoria para
os
preseleccionar el personal de la organización
au
 a
ler
de personal en la organización teniendo en cuenta
o
50 las normas técnicas y de calidad
acr
mt Interpreta políticas, prácticas y planes de
ílic
s2, reclutamiento de personal, frente al proceso
o,
me para preseleccionar candidatos en el sector
co
sa público y privado, de manera responsable
ne
s Preselecciona los candidatos,
xio
he teniendo en cuenta políticas, normas, practicas,
ne
xa Marcad planes y requerimientos de la Organización.
s
go or con diligencia y objetividad Desempeño
Área de desarrollo cognitiva elé Plan de trabajo: F2 AP5 AA13 PT13
Preseleccionar Mes nal borrable Presenta informe de
ctri
candidatos que Identificar el procedimiento para la valoración de candidatos a es , Equi preseleccionados de acuerdo a requerimientos,
5. Estructurar los 3. Preseleccionar candidatos aplicando la ca Guía de aprendizaje: F2 AP5 AA13 PT13 G13
cumplan con las según perfil del cargo vacante. redo y Borrado po condiciones de la convocatoria, perfil (1) Observación en el proceso de valoración de
procesos de normatividad y procedimientos internos de la s
políticas y nda sill r para ejec ocupacional y competencias del candidato dos hojas de vida según perfil del cargo
preselección, organización. 4. Controlar los recursos Área de desarrollo procedimental par
requerimientos as, tablero utor requerido por la Organización, con ecuanimidad vacante. Lista de chequeo (desempeño): F1 AP5 AA13 PT13 G13
2. Gestión para la selección y utilizados en la provisión de personal, de Valorar la hoja de vida de los candidatos a través de un a
especificados por la 36 7 Talle un acrílico, del y responsabilidad Demuestra habilidad y ética LCD13
provisión de cargos vinculación según el acuerdo con las políticas y prácticas de la sistema de información según perfil del cargo vacante. el
organización, para r tab marcad proy para la determinación de la razón costo
manual de organización. 5. Establecer fun
vincularlos a la Área de desarrollo valorativa actitudinal ler ores, ecto beneficio utilizando los indicadores de gestión y Producto
descripciones de una base de datos de candidatos de acuerdo a cio
empresa o a nuevos Com o papel form racionalidad de los recursos asignados en la Lista de chequeo (producto): F2 AP5 AA13 PT13 G13
cargos. los requerimientos (AA13) na (1) Una base de datos con la valoración de
roles de trabajo. Reflexionar sobre la importancia de la valoración ética y enta Aul
acr periódic ativo planeación. LCP13
mi
80 horas objetiva los requisitos definidos según perfil del cargo vacante. a o, cinta
rio ílic Opera el software aplicativo para los procesos hojas de vida de los candidatos postulados al
ent
de transpar cargo vacante.
o, de preselección de personal, con objetividad
50o Conocimiento
Área de desarrollo cognitiva co ente.
de
mt
Elabora un sistema de información de Plan de trabajo: F2 AP5 AA14 PT14
ne aspirantes que sea pertinente a los
los
s2,
xio requerimientos de la Organización en forma
1. Verificar el perfil ocupacional teniendo en co
me
Diferenciar las técnicas para selección de personal según ne manual y automatizada, con responsabilidad y Respuestas a preguntas sobre técnicas para la
cuenta el requerimiento del personal, la mp
sa Marcad Aplica el direccionamiento Crea estratégico de la Guía de aprendizaje: F2 AP5 AA14 PT14 G14
criterios definidos en el perfil del cargo vacante. ss confidencialidad una base de selección de personal.
normatividad vigente y la política institucional. uta or organización con objetividad en el proceso
elé datos y administra la información de los de
Seleccionar Exp dor
he borrable selección del talento humano.
preseleccionados de acuerdo con las normas
ctri
es
candidatos para 2. Realizar el proceso de selección del talento Área de desarrollo procedimental osici xa , Equi establecidas con confidencialidad y Producto
5. Estructurar los cay Borrado po
desempeñar los humano de acuerdo con la normatividad ón go Interpreta la cultura organizacional de las
compromiso
procesos de eq
nals
cargos y roles de vigente, las políticas y prácticas adoptadas por Elaborar instrumentos para la selección de personal teniendo r para ejec empresas con objetividad en los procesos de
preselección, par Prueba de conocimientos: F2 AP5 AA14 PT14 G14 C14
trabajo, de acuerdo la organización. en cuenta el perfil del cargo vacante y las políticas de la Map uipes tablero utor selección
2. Gestión para la selección y a
con los perfiles, 3. Aplicar los instrumentos de medición para organización. 66 13 a de os y acrílico, del Elabora plan de actividades para la selección
provisión de cargos vinculación según el auel
políticas, normas seleccionar candidatos, de acuerdo con los idea sill marcad proy de candidatos, de acuerdo a normas y
manual de fun
dio ores, ecto procedimientos institucionales con eficiencia y
as,
legales vigentes y criterios establecidos en el proceso. s
descripciones de cio
procedimientos de la 4. Proponer candidatos de acuerdo con los Área de desarrollo valorativa actitudinal vis
Aul
un papel form responsabilidad.
cargos. na
ual (1) Un manual de selección de personal de
organización. requerimientos, normas legales y políticas de la Talle tab
a periódic ativo Demuestra habilidad y ética para la
mi
80 horas organización. es.
r deler o, cinta interpretación de las normas y procedimientos acuerdo con el perfil de cargo vacante.
ent
50o transpar
5. Proporcionar información de las condiciones Tomar consciencia de la importancia de la aplicación y establecidos por la organización Lista de chequeo (producto): F2 AP5 AA14 PT14 G14
o
(te
acr
mt
de trabajo de los nuevos funcionarios de la valoración ética de pruebas en el proceso de selección de ente. LCP14
de
cn
s2,
ílic
empresa. (AA14) personal. los
olo
meo,
co
gía
co
sa Aplica las normas legales vigentes para la
mp
ne ss contratación laboral en las organizaciones
uta
es
xio
he públicas y privadas
Área de desarrollo cognitiva Conocimiento Plan de trabajo: F2 AP5 AA15 PT15
Conf dor
pe
ne
xa
Conocer la normatividad vigente y el proceso administrativo es Marcad Respuestas a preguntas sobre el proceso
eren cia
go s Establece las condiciones y formalidades
para la vinculación de trabajadores según políticas de la y or
cia nallm
elé legales con las cuales se vinculará el personal administrativo y legislación laboral colombiana Guía de aprendizaje: F2 AP5 AA15 PT15 G15
organización. eq borrable
Vincular a las ent
ctri
es a la Organización, con pertinencia y objetividad. vigente.
1. Aplicar el proceso administrativo en la , Equi
5. Estructurar los personas Área de desarrollo procedimental Exp uip
e)
ca y Producto
vinculación de los candidatos de acuerdo con os Borrado po
procesos de seleccionadas, de osici sills Suministra la información para el registro de
la normatividad vigente y las políticas de la Ejecutar el proceso administrativo en la vinculación laboral de au r para ejec acuerdo con las normas institucionales, con
preselección, acuerdo con las ón paras,
organización. acuerdo con las políticas de la organización. Aul
dio tablero utor
2. Gestión para la selección y normas legales una confidencialidad y responsabilidad. Prueba de conocimientos: F2 AP5 AA15 PT15 G15 C15
2. Acordar las condiciones de contratación del Diligenciar minutas de contratos individuales de trabajo 30 6 a acrílico, del Identifica los documentos legales y reconoce
vis
provisión de cargos vinculación según el vigentes, políticas y Talle tab
el
nuevo trabajador teniendo en cuenta la teniendo en cuenta su forma, termino de duración y políticas ual
de marcad proy
manual de procedimientos r fun
ler los contenidos de los mismos, dentro del acto
legislación vigente y las políticas de la organización. es.
50 ores, ecto
descripciones de establecidos por la cio
o de la contratación. (1) Una minuta de contrato individual de trabajo
organizacionales (AA15) mt papel form Controla con diligencia y responsabilidad los diligenciada
cargos. organización Área de Desarrollo Valorativa-Actitudinal: na
acr
periódic ativo Orienta la información acerca de las
70 horas Mes s2,
(te
mi
ílic documentos necesarios para la vinculación
o, cinta condiciones de afiliación al sistema de
Reconocer la importancia del correcto diligenciamiento de a mecn
ent
o, laboral. Lista de chequeo (producto): F2 AP5 AA15 PT15 G15
transpar seguridad social
minutas de contratos individuales de trabajo de acuerdo con el redo olo
sa
co
o LCP15
procedimiento de la empresa y la normatividad vigente. nda gía
de
ne s ente. Establece los documentos legales exigidos
he s Acuerda condiciones de afiliación de los
los
xio para la vinculación laboral, ecuanimidad y
es
xa contratados al sistema de seguridad social de Conocimiento
Área de Desarrollo Cognitiva: ne
co objetividad. Plan de trabajo: F2 AP5 AA16 PT16
pe
go Marcad acuerdo con la norma legal vigente, con
Identificar el sistema de seguridad social integral en Colombia mp s Respuestas a preguntas sobre el sistema de
Conf nal
cia or diligencia. Guía de aprendizaje: F2 AP5 AA16 PT16 G16
según normatividad vigente. uta
elé
eren eslm borrable Informa oportunamente las condiciones con las seguridad social integral en Colombia
Vincular a las dor
ctri
Área de Desarrollo Procedimental: cia ent y , Equi cuales queda vinculado el nuevo trabajador, Producto
5. Estructurar los personas 3.Suministrar al nuevo trabajador la es
ca
sill
e) Borrado po con diligencia y responsabilidad.
procesos de seleccionadas, de información pertinente, teniendo en cuenta el Diligenciar afiliaciones al sistema de seguridad social integral sy
as, r para ejec Prueba de conocimientos: F2 AP5 AA16 PT16 G16 C16
preselección, acuerdo con las protocolo, la normatividad vigente y las según normatividad vigente. par
eq
Talle un tablero utor Tramita objetivamente a los documentos de la
2. Gestión para la selección y normas legales políticas de la organización Elaborar la carpeta con la historial laboral del trabajador uip
a
36 7 r tab acrílico, del vinculación conforme a la norma legal.
provisión de cargos vinculación según el vigentes, políticas y 4. Administrar los documentos según normatividad vigente y políticas de la organización. os
el
manual de procedimientos de la vinculación laboral y los de seguridad ler marcad proy
fun
au
Utiliza responsablemente los sistemas de
Área de Desarrollo Valorativa-Actitudinal: Aul ores, ecto información adecuadamente manual y (1) Carpeta con la historial laboral del
descripciones de establecidos por la social de acuerdo con los parámetros de o
dio
cio
Estu acra papel form automatizada de las historias laborales. trabajador
cargos. organización seguridad y operación (AA16) vis
na
de periódic ativo
dio ílic Describe objetivamente los documentos y Lista de chequeo (producto): F2 AP5 AA16 PT16 G16
70 horas Tomar conciencia de las sanciones que deberá enfrentar la ual
mi
empresa al no afiliar al trabajador al sistema de seguridad de 50 o, o, cinta registros de vacaciones y prestaciones legales LCP16
es.
ent
caso mtco transpar para empresas públicas y privadas.
social integral de acuerdo con la legislación vigente. o
s2,
ne ente. Archiva y conserva con diligencia los
(te
de
me
xio documentos teniendo en cuenta la
cn
los
sa
Área de desarrollo Cognitiva: ne normatividad en la organización documental Conocimiento Plan de trabajo: F2 AP6 AA17 PT17
olo
co s Marcad
s Administra
Elabora los documentos
de manera objetiva los discreta y
instrumentos
Cua mp
gía
he or responsablemente conforme
elé para identificar las variablesa del
las plan
normas
de y
Identificar los elementos de un programa de inducción y dro uta
xa s borrable
procedimientos. Respuestas a preguntas sobre elementos de
Integrar a los ctri inducción-reinducción de acuerdo con las Guía de aprendizaje: F2 AP6 AA17 PT17 G17
1. Planear y elaborar programas de inducción y reinducción según tipo de organización. com dores
go , Equi un programa de inducción o reinducción
trabajadores y ca
es Borrado po normas y procedimientos de la organización.
pe
reinducción de acuerdo a las variables, normas para nal
proveedores de la ys r para ejec Identifica objetivamente las variables para
6. Diseñar el manual y procedimientos de la organización. tivo cia
es
organización, de Área de desarrollo procedimental par utilizar en la elaboración del plan de inducción Producto
de inducción teniendo 2. Programar y diseñar los documentos y Map eq lm y tablero utor
2. Gestión para la acuerdo con el a Reinducción en las organizaciones públicas y
en cuenta la ayudas didácticas requeridos en el plan de Elaborar documentos y ayudas didácticas requeridas según 36 7 a ent
uip
sill acrílico, del Prueba de conocimientos: F2 AP6 AA17 PT17 G17 C17
provisión de cargos direccionamiento el
e)
os privadas, y de acuerdo con el direccionamiento
estrategia de gestión inducción -reinducción. programa de inducción y reinducción diseñado y herramientas conc as, marcad proy
estratégico, procesos fun
au ores, ecto estratégico de la organización.
humana. 3. Aplicar tecnologías de la información y la tecnologícas disponibles. eptu un
y procedimientos y cio
dio Elabora diligentemente le plan de inducción y (1) Un programa de inducción y/o reinducción
comunicación en los programas de inducción y Área de desarrollo valorativa - actitudinal al tab papel form con material didáctico de apoyo teniendo en
roles de trabajo na reinducción con base en las variables
reinducción de personal (AA17) Sim vis
ler periódic ativo
80 horas mi identificadas normas, políticas y requerimientos cuenta las herramientas tecnológicas
Aplicar con responsabilidad las tecnologías de a información y ulaci ual
o o, cinta disponibles Lista de chequeo (producto): F2 AP6 AA17 PT17 G17
ent
es. transpar de la organización
la comunicación en el diseño de documentos de ayuda para el ón acr LCP17
o
programa de inducción y reinducción. ílic ente.
de
(te
o,
los
cn
Área de desarrollo Cognitiva: co Desempeño Plan de trabajo: F2 AP6 AA18 PT18
co
olo
ne
mp
gía
Integrar a los xio
uta s
trabajadores y ne
dor
es Marcad
proveedores de la 4.Desarrollar acciones en los programas de s GFPI-F-018 V4
es
pe or
organización, de inducción y reinducción siguiendo la elé
cia y borrable
acuerdo con el metodología y recursos previstos en el plan. ctri
eq
lm , Equi
direccionamiento 5. Evaluar el programa de inducción- Jueg ca
uip Borrado po
estratégico, procesos reinducción de personal y presentar informe de o de ent s
 as, y requerimientos establecidos.
un
tab Interpreta con objetividad el manual de
ler funciones, régimen de prestaciones y
o compensaciones, como herramienta
acr fundamental para la ejecución del plan de
ílic
Aul inducción.
o,
a
co
de Aplica de forma asertiva las técnicas de
ne
50 comunicación oral y escrita facilitando la toma
Integrar a los Conocer las herramientas para evaluar programas de inducción xio
mt de decisiones en la ejecución del plan de Observación directa durante la ejecución del
trabajadores y y reinducción diseñados según metodología establecida en el ne
s2, inducción y reinducción. programa de inducción general diseñado en un Guía de aprendizaje: F2 AP6 AA18 PT18 G18
Marcad
proveedores de la 4.Desarrollar acciones en los programas de plan. mes ambiente simulado.
or
organización, de inducción y reinducción siguiendo la elé
sa borrable Proporciona de manera diligente la información Producto
acuerdo con el metodología y recursos previstos en el plan. Área de desarrollo procedimental ctri
s , Equi de las actividades, documentos y el material a
direccionamiento 5. Evaluar el programa de inducción- Desarrollar el proceso de inducción y reinducción según Jueg heca las instancias involucradas en el proceso de
Borrado po Lista de chequeo (desempeño): F2 AP6 AA18 PT18 G18
estratégico, procesos reinducción de personal y presentar informe de programa diseñado. Elaborar o de xa s
6. Diseñar el manual r para ejec ejecución del plan de inducción y reinducción. LCD18
y procedimientos y los resultados obtenidos. (AA18) informe de resultados de la inducción según evaluación roles par
go tablero utor (1) Un manual de inducción y/o reinducción
de inducción teniendo
2. Gestión para la roles de trabajo realizada a
nal
en cuenta la 30 6 acrílico, del
provisión de cargos 80 horas Mes es el
estrategia de gestión Área de desarrollo valorativa - actitudinal marcad proy Aplica el programa de inducción y reinducción Lista de chequeo (producto): F2 AP6 AA18 PT18 G18
a funy ores, ecto de personal con objetividad y pertinencia de
humana. LCP18
redo cio
sill papel form acuerdo a la metodología adoptada y las
nda as,
na
Promover la periódic ativo variables identificadas.
Desarrollar procesos comunicativos eficaces y Concientizar al aprendiz de apropiar técnicas de comunicación mi
un
interacción idónea o, cinta Establece procesos comunicativos asertivos (1) Un documento que cumplan con el objetivo,
asertivos dentro de criterios de racionalidad ent Realiza con responsabilidad
consigo mismo con asertiva dentro de criterios de racionalidad para la adecuada tab transpar
o que posibilitan la convivencialas enactividades
los contextos de
desarrollo y conclusiones de las actividad:
que posibiliten la convivencia, el ler del plan de inducción-reinducción
los demás y con la interacción y resolución de problemas de carácter productivo y Aul
de
ente. social y productivo de acuerdo - “Comunicación Asertiva”. F2 AP6 AA18 PT18 G18 LCP18 (Política)
establecimiento de acuerdos, la construcción social, teniendo como referente su programa de formación. o
a con los recursos, normas ymanera
procedimientos
naturaleza en los los - Presenta las evidencias de oportuna y
colectiva del conocimiento y la resolución de acr
de establecidos.
contextos laboral y co de acuerdo con lo concertado.
problemas de carácter productivo y social. ílic
50 Aplica diligentemente las técnicas para el
social mpo,
mt diseñar los instrumentos de evaluación del
Área de desarrollo Cognitiva: uta
co
s2, proceso inducción y reinducción. Producto Plan de trabajo: F2 AP7 AA19 PT19
dor
ne
me 20 Describe con objetividad las clases, conceptos
1. Identificar necesidades y ajustes a los es
xio
sa Pliegos y
Utiliza características
sistemas de de los instrumentos
almacenamiento y de
registro
sistemas de información de las organizaciones, Conocer el proceso para el diseño de un sistema de
con base en la tecnología disponible y las
nesy de evaluación a utilizar utilizando
de información en el proceso de inducción-
la tecnología
información para la gestión de talento humano de acuerdo con eq
he s papel reinducción,disponible
siguiendode manera
indicadores
eficiente.
de gestión y Guía de aprendizaje: F2 AP7 AA19 PT19 G19
políticas de la organización. las necesidades de la organización. uip
elé
xa bond Identifica los criterios
diferentes paratipos
evaluar.
de sistemas de
2. Estructurar el sistema de gestión de os
ctri
go Presenta informessus
información, de la gestión de losy planes
características los y
información de la gestión del talento humano au Equi
ca
nal 2 programas de
procedimientos deinducción
actualizacióny reinducción de
con objetividad
Proveer información de acuerdo con la normatividad vigente y las Área de desarrollo procedimental dio po
ess Marcad personal, con diligencia y teniendo en cuenta
y diligencia
del talento humano de políticas organizacionales. vis ejec
pary ores las normas
Aplica técnicas
el proceso y la metodología de
administrativo adoptada
la
7. Validar el sistema acuerdo con la 3. Aplicar procedimientos para el Aul
ual utor
2. Gestión para la a borrable
sill por la organización
organización - aplica acciones
con objetividad de control (1) Un sistema de información de talento
y responsabilidad,
de información de normatividad y los mantenimiento y actualización del sistema de Diseñar la arquitectura del sistema de información de talento 42 8 a
es. del
provisión de cargos humano, proyectando tablas, consultas, formularios, informes y el
as, s delamanera
en responsable
identificación y objetiva, en
de la información delala humano en el software disponible por la
talento humano procedimientos registro, producción y almacenamiento de de proy
fun
un colores ecto Utiliza evaluación
sistemasdel personal
organización
de que recibió
almacenamiento la
y registro
establecidos vigente información de acuerdo con necesidades y macros de acuerdo con las necesidades de la organización. 50
(te organización.
cio
tab Aplica responsablemente
de información inducción.
haciendo uso el concepto
diligentede y
100 horas normas vigentes en la organización. mt
cn form Lista de chequeo (producto): F2 AP7 AA19 PT19 G19
na
ler 5 confiabilidad
racional en
de ellasistema
tecnologíade información
disponible. de la
4. Operar el sistema de registro, producción, s2,
olo ativo LCP19
Área de desarrollo valorativa - actitudinal mi
o Marcad gestión
Valida la del talento humano.
información del sistema- utiliza sistemas
de gestión del
almacenamiento y transmisión de información me
gía
ent ores
acr de almacenamiento
talento humano mediante y registro de información
la aplicación de las
de la gestión del talento humano aplicando sas perman
o
ílic haciendo
normas uso diligente adoptada
y metodología y racional por
de la
manuales y técnicas vigentes, de acuerdo con ess
deo, entes tecnología disponible
organización.
necesidades, procedimientos y normas de la Tomar consciencia de la importancia de la ética en el manejo he
pe
de información. los
co colores Aplica responsablemente el proceso para
organización (AA19) xa
cia
co Lápiz
ne 20 validar la información de la gestión del talento
go
lm Pliegos
mp
xio humano
nal
ent
uta
Área de desarrollo Cognitiva: ne de Inspecciona datos de los informes de gestión Producto Plan de trabajo: F2 AP7 AA20 PT20
es
e)
dors papel del talento humano, aplicando técnicas de
Conocer técnicas de presentación de informes del sistema de esy
elé bond control de manera responsable. - utiliza una
información de acuerdo con los requerimientos de la sill
y Guía de aprendizaje: F2 AP7 AA20 PT20 G120
ctri metodología para llevar a cabo procesos de
organización. as,
eq Equi
ca 2 validación de información, con responsabilidad
Proveer información un
uip po
Área de desarrollo procedimental s Marcad y diligencia.
del talento humano de 5. Presentar informes del sistema de gestión tab
os ores ejec
Aul
par Aplica responsablemente el concepto de
7. Validar el sistema acuerdo con la del talento humano, teniendo en cuenta el tipo ler
a utor
2. Gestión para la Elaborar un informe de diagnóstico de las características y aua borrable confiabilidad en el sistema de información de la (1) Un Informe de diagnóstico de las
de información de normatividad y los de empresa, las normas técnicas y las políticas 24 5 deo
dio del condiciones del personal de la organización
provisión de cargos hallazgos de los colaboradores de acuerdo al componente el s gestión del talento humano.
talento humano procedimientos de la organización. (AA20) acr
50 colores proy Utiliza sistemas de almacenamiento y registro generado por el sistema de información de
vis
humano de la organización y la normatividad legal vigente. fun
establecidos vigente ílic
mt
ual ecto talento humano Lista de chequeo (producto): F2 AP7 AA20 PT20 G20
cio de información haciendo uso diligente y
100 horas o,
s2,
es. form LCP20
Área de desarrollo valorativa - actitudinal na 5 racional de la tecnología disponible.
co
me ativo
mi Marcad Valida la información del sistema de gestión del
ne
sa ores
(te 20
Mantener y actualizar la información del sistema de gestión del ent talento humano mediante la aplicación de las
xio
cn Pliegos
s perman
talento humano de manera responsable y ética o normas y metodología adoptada por la
Exp olo
ne
he de
de entes organización.
osici gía
xas papel
Área de Desarrollo Cognitiva: los colores Aplica responsablemente el proceso para Conocimiento Plan de trabajo: F3 AP8 AA21 PT21
ón elégo s bond Orienta las actividades del sistema de
Conocer el proceso y los métodos de evaluación del co Lápiz validar la información de la gestión del talento Respuestas a preguntas sobre el proceso y
ctri
nal
es evaluación del desempeño laboral en el Guía de aprendizaje: F3 AP8 AA21 PT21 G21
Coordinar el proceso mp Equi humano
1. Suministrar los instrumentos requeridos para desempeño laboral según políticas de la organización. Map pe ca
es 2 contexto del direccionamiento estratégico de la métodos de evaluación del desempeño.
de evaluación del uta po Inspecciona datos de los informes de gestión
la gestión del sistema de evaluación del Área de Desarrollo Procedimental: a cia ys Marcad ejec organización y los programas de trabajo. Producto
8. Estructurar planes desempeño de los dor del talento humano, aplicando técnicas de
desempeño laboral de acuerdo con los roles de conc par
lm ores utor
sill Interpreta la cultura organizacional de la
de evaluación del trabajadores de es control de manera responsable. Prueba de conocimientos: F3 AP8 AA21 PT21 G21 C21
3. Gestión de trabajo, los objetivos concertados, las Elaborar instrumentos de evaluación del desempeño laboral eptu enta borrable
as, empresa en el marco del desarrollo de la
desempeño y plan de acuerdo con los 48 10 y del Utiliza una metodología para llevar a cabo
desarrollo competencias del trabajador, el según método de evaluación seleccionado por la organización. al unel
e) s aplicación de la metodología para la evaluación
capacitación por procedimientos de la eq proy procesos de validación de información, con
direccionamiento estratégico de la Talle tab
fun colores del desempeño laboral. (1) Un instrumento para realizar la evaluación
competencias. organización y uip ecto responsabilidad y diligencia.
organización, los indicadores y la metodología Área de Desarrollo Valorativa-Actitudinal: r cio
ler Utiliza los medios, canales de información del desempeño laboral según método
normatividad vigente. os form
adoptada por la organización (AA21) Reflexionar sobre las consecuencia de elaborar nao 5 presentes
Suministra enlosla estructura
recursos de lautilizar
para organización
en los seleccionado. Lista de chequeo (producto): F3 AP8 AA21 PT21 G21
120 horas au ativo
incorrectamente los instrumentos de evaluación del desempeño Cua acr
mi Marcad procesos conde objetividad
la evaluación y diligencia
del desempeño LCP21
dio
laboral. dro ent
ílic ores laboral, acorde con el cronograma y
vis
sinó o,o perman procedimientos establecidos
Área de Desarrollo Cognitiva: ual Producto Plan de trabajo: F3 AP8 AA22 PT22
ptico de
co entes Aplica la metodología adoptada por la
es.
los
ne colores
20 organización y el sistema de evaluación del
2. Monitorear el proceso de la evaluación del co Lápiz
xio
(te Pliegos desempeño laboral.
Coordinar el proceso desempeño, para su evaluación y seguimiento Analizar los indicadores de la evaluación del desempeño mp
ne
cn de Utiliza con objetividad y discrecionalidad los Guía de aprendizaje: F3 AP8 AA22 PT22 G22
de evaluación del de acuerdo con el sistema de gestión de laboral según método de evaluación aplicado uta
olo s papel recursos, elementos y características
desempeño de los calidad, las normas vigentes y la política dor
elé bond
gía requeridos en los programas de evaluación del
trabajadores de institucional. es
Área de Desarrollo Procedimental: ctris desempeño laboral.
acuerdo con los 3. Elaborar informes de los resultados de la Equi
Jueg caes
y 2 Aplica los procedimientos de logística en el (1) Un documento con el proceso de
procedimientos de la evaluación del desempeño laboral, teniendo en Elaborar informes de resultados individual y grupal según po
o de eq
pe s Marcad sistema de evaluación del desempeño laboral, evaluación del desempeño laboral
8. Estructurar planes organización y cuenta los indicadores de evaluación, la indicadores definidos por la organización. uip ores ejec
roles par
cia teniendo como referencia la normatividad de la Lista de chequeo (producto): F3 AP8 AA22 PT22 G22
de evaluación del normatividad vigente. concertación de planes de mejoramiento Área de Desarrollo Valorativa-Actitudinal: os utor
3. Gestión de a borrable
lm empresa LCP22
desempeño y plan de 120 horas laboral, las normas vigentes y la política de la 54 11 au del
desarrollo Mes ent el s Administra los formularios y documentos en los
capacitación por organización. (AA22) dio colores proy procedimientos de concertación, verificación y
a fun
e)
competencias. vis ecto
redo cio revisión de objetivos en el desempeño laboral
form
nda ual
na 5
Concientizar al aprendiz de apropiar técnicas de resolución de es. ativo
mi Marcad Aplica los procedimientos, el sistema y la
conflictos y valores universales asumiendo actitudes críticas, ent ores escala de evaluación del desempeño
argumentativas y propositiva en los contextos productivo y (te
o perman
social cn entes
de
olo GFPI-F-018 V4
los colores
gía
co Lápiz
mp s
es
uta
 he bond
elé
xa compromiso los procedimientos y las acciones
ctri
Equi de capacitación y desarrollo de acuerdo con el
Jueg goca 2
nal po plan
o de s Marcad
8. Estructurar planes es ores ejec
roles par Aplica con objetividad la metodología para
de evaluación del y borrable utor
3. Gestión de a
desempeño y plan de 54 11 del seleccionar los recursos y medios para ejecutar
desarrollo Mes sill
el s
capacitación por as, colores proy el plan de capacitación
a fun
competencias. un ecto
redo cio Identifica los con diligencia lasdenecesidades capacitacióndey
form Utiliza procedimientos
nda tab
na 5 planesdesarrollo de personaly utilizando
contingenciales, los asocialas a los
Concientizar al aprendiz de apropiar técnicas de resolución de ler ativo
Promover la mi Marcad metodologías
planes de adoptadas
capacitación por
comprometidola organización.con del su
conflictos y valores universales asumiendo actitudes críticas, o Argumenta la importancia de actuar dentro
interacción idónea ent ores Aplica decon responsabilidad instrumentos de (2) Dos documentos que cumplan con el
acr rol marco de las leyes y ellos
trabajo. ordenamiento
consigo mismo, con Asumir actitudes críticas y argumentativas en argumentativas y propositiva en los contextos productivo y o perman Aplica diagnóstico
con de
objetividad necesidades
y diligencia siguiendo
los planes la de objetivo, desarrollo y conclusiones de las
social ílic
Aul Ciudadano e institucional.
los demás y con la función de la resolución de problemas de de entes metodología establecida el plan dey actividades: F3 AP8 AA22 PT22 G22 LCP22 (Política)
o,
a colores
contingencias
Presenta que se presentan
las evidencias depor la organización.
manera en oportuna
naturaleza en los carácter productivo y social. los Elabora
capacitación con
y ecuanimidad
desarrollo de y diligencia un
personal. - “Presentación Resolución de Conflictos”.
co
de de acuerdo con lo concertado.
contextos laboral y co Lápiz procedimiento para sistematizar las - “Causales de Despido”.
social. ne
50
mp 20
necesidades
Interpreta información
metodología para de monitorear
desarrollo de la
xio
mt Pliegos
Área de Desarrollo Cognitiva: Exp uta acuerdo a las normas
ejecución de los planes de capacitación y de competencias en Conocimiento Plan de trabajo: F3 AP8 AA23 PT23
ne
s2, de
osici dor forma manual
desarrollo de personal y automatizada.
con diligencia y
s papel
Conocer los métodos de diagnóstico de necesidades de ón me es Analiza con responsabilidad la información
compromiso.
elé
y bond
sa Respuestas a preguntas sobre métodos de
capacitación de acuerdo con el modelo de gestión del talento sobre las necesidades de desarrollo de Guía de aprendizaje: F3 AP8 AA23 PT23 G23
Ejecutar las acciones ctri
eqs diagnóstico de necesidades de capacitación
humano por competencias. Equi personal
Aplica de acuerdo
nuevas técnicas condelas normas dey
información
de capacitación, ca
he 2
1. Elaborar el diagnóstico de necesidades de Conf uip po competencias
comunicaciónaplicando (tics) en el la proceso
metodología de
desarrollo y s
xa Marcad
8. Estructurar planes capacitación teniendo en cuenta las Área de Desarrollo Procedimental: eren os ejec información establecida
de los por la organización.
programas de capacitación y Producto
mantenimiento de par
au ores utor Identifica
de evaluación del necesidades y políticas de la organización. 2. cia go con responsabilidad
desarrollo de personal cony diligencia compromiso y las
3. Gestión de competencias Aplicar instrumentos para diagnosticar necesidades de a borrable
nal
dio
desempeño y plan de Diseñar el plan de capacitación, desarrollo y 66 13 del necesidades de desarrollo objetividad. y de crecimiento de
desarrollo individuales y de el
es s
capacitación por mantenimiento de acuerdo a las metodologías, capacitación de acuerdo con la metodología definida por la Talle vis proy Emplea loscontrabajadores,
responsabilidad para ser lossujetos de
procedimientos Prueba de conocimientos: F3 AP8 AA23 PT23 G23 C23
equipos de trabajo, de organización Elaborar fun
y colores
ual
competencias. alternativas de inversión y costos definidos por r ecto capacitación
para suministrar adoptando programasindividual,
la información pertinentes
acuerdo con el plan el plan de capacitación de personal de acuerdo con el cio
sill
es.
la organización. (AA23) form equipos y por individuales y por grupos
grupos, objeto de capacitación. (1) Un plan de capacitación de acuerdo con el
establecido. diagnóstico realizado. na
as, 5
ativo Presenta
Controlalas con conclusiones
ecuanimidad dely diagnóstico
ética que losen diagnóstico de necesidades de la empresa.
210 horas mi Marcad
un
Área de Desarrollo Valorativa-Actitudinal: Mes (te un recursos
documento escrito, con se
suministrados respecto
utilicena la
ent
tab
cn ores Lista de chequeo (producto): F3 AP8 AA23 PT23 G23
a preparación
racionalmente del plan de capacitación
de acuerdo con los de
Interpretar las políticas de la organización relacionadas con la o
ler perman
redo olo acuerdo con indicadores
procedimientos establecidos.de gestión LCP23
capacitación y planes de carrera de personal. deo entes
nda gía Verifica establecidos
de maneraderesponsable manera diligente y
los recursos
los
s colores
acr
Aul Conocimiento
Área de Desarrollo Cognitiva: responsable. suministrados de acuerdo con los Plan de trabajo: F3 AP8 AA24 PT24
co
a Lápiz
ílic
es
mp procedimientos establecidos.
Conceptualizar sobre los tipos de evaluación de un programa de
peo, Respuestas a preguntas sobre los tipos de
uta Identifica con objetividad las características Guía de aprendizaje: F3 AP8 AA24 PT24 G24
de capacitación de acuerdo con los recursos disponibles. co
50
cia
dor
Aplica conde
generales, responsabilidad
la curva de desempeño los indicadores y ciclode de evaluación de una acción de capacitación.
ne
mt
lm 20 gestión enen la equipo
preparación del plan de
es Pliegos vida de trabajo
Área de Desarrollo Procedimental: xio
s2,
ent capacitación observando las necesidades Desempeño
Ejecutar las acciones ne
mey
e) de
Ejecutar una acción de capacitación de acuerdo con el establecidas
Verifica con objetividad en el diagnostico la ejecución ajustándolo del plan a lasde
de capacitación, eqs papel
sa
programa definido por la organización. necesidades en
capacitación y recursos
las existentes.
organizaciones.
desarrollo y 3. Ejecutar el plan de capacitación, desarrollo y uip
elé
s bond Observación directa durante el desarrollo del
Elaborar informe de la acción de capacitación Mes os Aplica con responsabilidad y diligencia los
ctri
mantenimiento de mantenimiento de acuerdo con las
desarrollada de acuerdo con los indicadores establecidos por la a he
au Equi formatos para registro y levantamiento de programa de una acción de capacitación.
competencias necesidades y políticas de la organización. 4. ca
xa 2
organización. redo dio po información de los programas de capacitación.
individuales y de Procesar información de los programas de gos Marcad
8. Estructurar planes nda vis ejec Aplica de manera ética y comprometida con su
par
nal ores utor
de evaluación del equipos de trabajo, de capacitación y desarrollo del personal, Área de Desarrollo Valorativa-Actitudinal:
ual rol, el software aplicativo en los procesos de Producto Lista de chequeo (producto): F3 AP8 AA24 PT24 G24
3. Gestión de a borrable
es
desempeño y plan de acuerdo con el plan individual y colectiva. (AA24) 66 13 Jueg es. del información tendientes a evaluar los programas LCP24
desarrollo establecido. el
y s
capacitación por o de proy de capacitación (1) Un documento escrito con el programa de
210 horas fun
sill colores ecto
competencias. roles Aul
(te Comprende el alcance de la evaluación y el una acción de capacitación (debe incluir el
cio
as,
a
cn form cumplimiento de los planes de capacitación y material didáctico de apoyo y los instrumentos
na
un 5
Talle olo
de ativo desarrollo de competencias laborales en los de evaluación). (1)
mi Marcad
Concientizar al aprendiz de apropiar estrategias de trabajo en r tab
50
gía Identifica trabajadores
con objetividad de layorganización
responsabilidad los Un informe con la evaluación de la acción de
ent
ler ores
equipo y resolución de conflictos para la adecuada interacción mt
s perman Evalúa con
factores responsabilidad
de riesgo y peligro, las y compromiso
enfermedades el capacitación desarrollada.
o
en los contextos productivo y social, teniendo como referente s2,
es entes plan de
profesionales capacitación y los de
accidentesacuerdo con
laborales las
de
acr
Promover la su programa de formación. me
pe colores políticas y de
derivados estrategias
las condiciones de gestión inseguras del Talentoen el
los
ílic Aborda procesosHumano de trabajo colaborativo
interacción idónea Generar procesos autónomos y de trabajo sa
cia
co trabajo.
o, Lápiz orientados hacia la construcción colectiva en
consigo mismo con colaborativo permanentes, fortaleciendo el s
lm Aplicaprincipios
Aplica metodologías éticosen y la el normatividad
proceso de (1) Un documento que cumpla con el objetivo,
mp
co contextos
los demás y con la equilibrio de los componentes racionales y he
ent vigenteevaluación desociales
en la caracterizaciónplanes de y productivos.
capacitación
de los procesos y desarrollo y conclusiones de la actividad: F3 AP8 AA24 PT24 G24 LCP24 (Política)
uta
ne 20 Presenta las evidencias de manera oportuna y
naturaleza en los emocionales orientados hacia el Desarrollo Con xae) Pliegos en desarrollo
los procesos de ycompetencias
procedimientos laborales con
de la gestión, - “El trabajo en Equipo”.
dor
xio de acuerdo con lo concertado.
contextos laboral y Humano Integral. céntr go de la calidad, objetividad
la salud y diligencia.
ambiental, y la seguridad
es
ne de
social ese nal Aplica procedimientos
y salud ocupacional. estadísticos para Conocimiento
Área de Desarrollo Cognitiva: sy papel Plan de trabajo: F3 AP9 AA25 PT25
es bond procesar
Clasifica información
y relaciona de de manera los resultados
diligente y
eq
elé
y obtenidos
oportuna los de tipos
los planes de factoresy programas de riesgo de Respuestas a preguntas sobre conceptos,
Interpretar los conceptos y normas generales de seguridad y uip
ctri
Mes sill Equi capacitación
presentesdeenpersonal la empresa, en las organizaciones
utilizando las factores de riesgo y normatividad sobre Guía de aprendizaje: F3 AP9 AA25 PT25 G25
Administrar la salud salud en el trabajo, según leyes y decretos vigentes. os
ca 2
9. Diseñar el plan de a as,
au po conmetodologías
diligencia y asertividad. adoptadas y la normatividad seguridad y salud en el trabajo
ocupacional de s Marcad
actividades de Área de Desarrollo Procedimental: redo dio
un ejec vigente. Registra la Producto
acuerdo con la 1. Diagnosticar las condiciones de seguridad, par ores
promoción y nda Aul
tab información
utor Interpreta con diligencia
los panoramas de obtenida
factores de parariesgola
3. Gestión de normatividad técnica salud y medioambiente de acuerdo con la vis
a borrable
prevención del Aplicar lista de cumplimiento de requisitos legales de acuerdo 54 11 a
ler del evaluación deen loslaprogramas
organización. de capacitación y Prueba de conocimientos: F3 AP9 AA25 PT25 G25 C25
desarrollo legal vigente y las normatividad vigente, la misión y visión de la ual
el s
sistema de gestión de con la normatividad vigente y políticas de la organización. Conf es.
deo colores proy Elabora mapa desarrollo
y panorama de personal
de riegos de manera
políticas de la organización (AA25) fun
seguridad y salud en eren acr
50 Establece
ecto objetiva con
de acuerdo
Aplica responsabilidad
el concepto con ylaelnormatividad
alcance los conceptos,
en lasvigente
organización. 140 cio (1) Una lista de cumplimiento de requisitos
el trabajo Área de Desarrollo Valorativa-Actitudinal: cia ílic
mt
(te form eficiencia,
actividades y eficacia,
políticas
de vigilanciacompetitividad
de la organización.
epidemiológica en acción conde legales
horas na 5
o, Marcad ativo responsabilidad
s2, Interpreta con los capacitación.
frentealcances
las entidadesy ventajas de de
ARP, las y Lista de chequeo (producto): F3 AP9 AA25 PT25 G25
Aplicar de forma ética la seguridad y salud en el trabajo, de cn
mi
me
co ores Interpreta
inspecciones
los PVE la de caracterización
de higiene
riesgos y
ocupacionales.de
seguridad procesos
en los LCP25
acuerdo a la reglamentación de la empresa y la normatividad olo
ent
Estu gía
sa
ne 20 objetivamente
Identifica con sitios para reportar
de trabajo.
responsabilidad novedades
y diligencia de la no
vigente. o perman
dio xio ss Pliegos conformidades
Participa en
amenaza, la en programas
organización
la vulnerabilidad, layde capacitación.
coordinación
emergencia y delos
de entes Conocimiento
Administrar la salud Área de Desarrollo Cognitiva: de he
ne de
es colores las inspecciones de seguridad
riesgos de la organización. de la empresa Plan de trabajo: F3 AP9 AA26 PT26
los
ocupacional de 2. Elaborar el programa de salud ocupacional y Interpretar los conceptos fundamentales y la normatividad caso pexa s papel Establece
Organiza de manera con una relación entre
diligente
responsabilidad los brigadas
y comprometida.
las resultados de
co Lápiz Respuestas a preguntas sobre el programa de
acuerdo con la sus subprogramas, higiene y seguridad go
elé obtenidos
Redacta el y los
reglamento objetivos de propuestos
Higiene y en forma
seguridad
emergencia para garantizar la protección de las seguridad y salud en el trabajo Guía de aprendizaje: F3 AP9 AA26 PT26 G26
vigente relacionados con los SG SST cia bond
mp
normatividad técnica industrial, medicina preventiva y del trabajo y nal
ctri industrial
personas responsable
conbienes
y los ydediligente.
responsabilidad para la
la organización.
Área de Desarrollo Procedimental: lm
uta Equi Aplica Producto Prueba de conocimientos: F3 AP9 AA26 PT26 G26 C26
legal vigente y las medioambiental, teniendo en cuenta la es
ca 2 con responsabilidad
organización.
Organiza y determina necesidades de y ecuanimidad los
9. Diseñar el plan de ent
dor
políticas de la normatividad legal vigente y las políticas de la Identificar matriz riesgos en los diferentes componentes de Pan ese) ys Marcad po capacitación,
procedimientos
Interpreta para establecer
losentrenamiento,
conceptos fundamentales coherencias
y adiestramiento de la a
actividades de organización. 140 organización. (AA26) acuerdo a la normatividad y la guía técnica colombiana GTC 45 sill ejec lasnormatividad
entre
personas las acciones
que vigente
integran del plan,
relacionados
los las
planes acciones
ycon los
brigadas (1) Una propuesta del programa de seguridad y
el de par y ores Lista de chequeo (producto): F3 AP9 AA26 PT26 G26
promoción y horas utor programas
correctivas y la
decon losseguridad
resultados de contrastados
yorganización.
salud ocupacional salud en el trabajo según requisitos jurídicos y
3. Gestión de 2012 expe as,
eqa borrable Comprende de emergencia diligenciaen la la importancia de la LCP26
prevención del 60 12 un del Aplica una frente a
metodologíaenobjetivos
la empresa.
para propuestos.
el seguimiento en técnicos establecidos.
desarrollo Área de Desarrollo Valorativa-Actitudinal: rtos uipel s promoción de la seguridad y salud ocupacional
sistema de gestión de proy Verifica las acciones de mejoramiento de losfrente a
Promover la Talle tab
os colores ecto las actividades
fun en en laslaorganizaciones.
implantación planes
seguridad y salud en interacción idónea Generar hábitos saludables en su estilo de vida ler los de
Interpreta resultados
emergencia
la políticade las
eny laacciones
organización
normatividad del plan
con de
vigente
r cio
au Diagnóstica los riesgos ergonómicos y
el trabajo form capacitación con responsabilidad
consigo mismo, con para garantizar la prevención de riesgos nao
dio 5 en la promoción
psicosociales responsabilidad
deysu divulgación
desempeñoy liderazgo. layseguridad
de laboral diligencia
segúny
los demás y con la ocupacionales de acuerdo con el diagnostico Conceptualizar la seguridad y salud en el trabajo y su proposito acr ativo Diseña Aplicaplanes,con objetividad
procedimientos loslacriterios
yempresa.
mecanismos de (1) Un documento que cumplan con el objetivo,
mi Marcad
vis la salud
normas ocupacional de
de salud ocupacional.
naturaleza en los de su condición física individual y la naturaleza en el desempeño cotidiano ílic evaluación
de participación y las diferencias
en las de
actividades los los y desarrollo y conclusiones de las actividad:
indicadores
de F3 AP9 AA26 PT26 G26 LCP26 (Política)
ent
ual ores Aplica
Presenta conlas objetividad
evidencias lademetodología
manera oportuna utilizada
contextos laboral y y complejidad del área ocupacional. o, de gestión.
planes de emergencia en las organizaciones. - “Prevención de riesgos”
o
es. perman para el suministro
acuerdo de la
con información
lo concertado. relacionada
social. co entes
de con la seguridad y salud ocupacional.
ne
los 20 Establece con diligenciaeny el
Aplica la metodología compromiso
diseño de la los
(te colores
Área de Desarrollo Cognitiva: xio
co Pliegos criterios deyevaluación
promoción divulgacióny de loslos comparaprogramas con los de Producto Plan de trabajo: F3 AP9 AA27 PT27
Administrar la salud cn Lápiz
ne
mp de indicadores
seguridad de gestión
y salud ocupacionalestablecidos en la empresapara la
ocupacional de 3. Promover la participación en las actividades Reconocer los elementos que integran la promoción de la olo
uta s papel verificación de los planes
con oportunidad y responsabilidad. de capacitación.
acuerdo con la de salud ocupacional en las organizaciones a seguridad y salud en el trabajo en las organizaciones, según la gía Guía de aprendizaje: F3 AP9 AA27 PT27 G27
elé bond
dor Registra con
Promueve responsabilidad
mecanismos y discreción
de participación delas los
normatividad técnica través de la promoción y divulgación del normatividad vigente. s
ctri acciones
trabajadores correctivas mediante de acuerdo
la divulgación. con los (1) Un documento que contenga los resultados
legal vigente y las programa de salud ocupacional de acuerdo con Mes es Equi procedimientos y sistemas establecidos.
ca 2 del diagnóstico del sistema de gestión de la
9. Diseñar el plan de políticas de la la normatividad vigente y las políticas de la a pe y po Mantiene la información de los procesos que se
eq s Marcad adelantan en materia de la seguridad y salud seguridad y salud en el trabajo.
actividades de organización. 140 organización (AA27) redo cia ejec Emplea efectivamente los procedimientos para
par ores
promoción y horas nda uiplm utor ocupacional
elarchivo
envío de
de la organización, en sistemas de
registros de acciones individuales y
GFPI-F-018 V4
3. Gestión de a borrable
os y conservación de manera diligente y
prevención del 30 6 ent del colectivas de capacitación, comprometido en el
desarrollo el s responsable.
sistema de gestión de Lluvi au
e) proy
seguridad y salud en
fun colores
a de dio ecto Identifica losdesempeño
requerimientos de su rol.
y actualizaciones
cio Aplica objetivamente la técnica y
 acr
s2, la salud ocupacional de la empresa.
ílic
me Aplica con objetividad la metodología utilizada
o,
sa para el suministro de la información relacionada
co
s con la seguridad y salud ocupacional.
ne
he 20 Aplica la metodología en el diseño de la
xio
xa Pliegos promoción y divulgación de los programas de
Administrar la salud ne de
go seguridad y salud ocupacional en la empresa
ocupacional de 3. Promover la participación en las actividades s papel
nal con oportunidad y responsabilidad.
acuerdo con la de salud ocupacional en las organizaciones a elé
normatividad técnica través de la promoción y divulgación del es bond Promueve mecanismos de participación de los
ctri
y trabajadores mediante la divulgación. (1) Un documento que contenga los resultados
legal vigente y las programa de salud ocupacional de acuerdo con Área de Desarrollo Procedimental: Mes Equi
ca 2 del diagnóstico del sistema de gestión de la
9. Diseñar el plan de políticas de la la normatividad vigente y las políticas de la sill
a Aul po Mantiene la información de los procesos que se
Divulgar el sistema de gestión de seguridad y salud en el s Marcad
as, adelantan en materia de la seguridad y salud seguridad y salud en el trabajo. Lista de chequeo (producto): F3 AP9 AA27 PT27 G27
actividades de organización. 140 organización (AA27) redo a ejec
par ores LCP27
promoción y horas trabajo de acuerdo a políticas de la organización y normatividad nda un de utor ocupacional de la organización, en sistemas de
3. Gestión de a borrable
prevención del vigente. 30 6 tab
50 del archivo y conservación de manera diligente y
desarrollo el s responsable.
Participa en actividades que requieren
sistema de gestión de Área de Desarrollo Valorativa-Actitudinal: Lluvi ler
mt proy
Promover la fun
o colores ecto Identifica
coordinaciónlos requerimientos y actualizaciones
motriz fina y gruesa de forma
seguridad y salud en a de s2,
cio
el trabajo interacción idónea idea acr
me form al programa deindividual salud, seguridad
y grupal. ocupacional y
(1) Un documento que cumplan con el objetivo,
consigo mismo, con Desarrollar permanentemente las habilidades Analizar frente a sus conocimientos acerca de las habilidades na 5
s ílic
sa ativo medio
Aplicaambiente
técnicas ydeprocedimientos
acuerdo con laorientados
metodología al
desarrollo y conclusiones de las actividad:
los demás y con la psicomotrices y de pensamiento en la psicomotrices laborales, como en las demás actividades de la mi
o, Marcad adoptada por la organización
perfeccionamiento y las normas
de la psicomotricidad frente F3 AP9 AA27 PT27 G27 LCP27 (Política)
s - “Habilidades psicomotrices”.
naturaleza en los ejecución de los procesos de aprendizaje. vida diaria, para brindar posibilidades de comunicación interior ent
co ores a los requerimientos legales devigentes.
su desempeño laboral.
he
contextos laboral y mediante ejercicios de respiración, de meditación o actividades neo perman
20 Opera
Presenta los
las sistemas
evidencias de
de información
manera con
oportuna y
xa
social. lúdicas deportivas. de
xio entes ecuanimidad en la promoción
de acuerdo y divulgación de
con lo concertado.
go Pliegos
los
ne colores
de los programas de prevención ATEP, seguridad
nal
Área de Desarrollo Cognitiva: co
s Lápiz
papel y salud ocupacional. Producto Plan de trabajo: F3 AP9 AA28 PT28
es
mp
elé
Identificar los índices e indicadores de gestión para la y bond
uta
ctri
verificación de cumplimiento del programa de Seguridad y sill Equi Guía de aprendizaje: F3 AP9 AA28 PT28 G28
Administrar la salud dor
Aul
ca 2
9. Diseñar el plan de Salud en el trabajo, según la normatividad vigente. Lect as,es
a po
ocupacional de s Marcad
actividades de Área de Desarrollo Procedimental: ura undey ejec
acuerdo con la par
tab ores
promoción y 4. Evaluar el desarrollo del programa de salud dirigi 50
eq utor Aplica los índices e indicadores de gestión y la
3. Gestión de normatividad técnica a borrable
ler
prevención del ocupacional de acuerdo con las normas Relacionar los indicadores para el seguimiento del programa de 24 5 da uip mt del normatividad vigente de la seguridad y salud (1) Un documento con indicadores de gestión
desarrollo legal vigente y las el
o s
sistema de gestión de técnicas, de calidad y legales vigentes (AA28) seguridad y salud en el trabajo, según la normatividad vigente. os colores proy
s2, ocupacional de las organizaciones. de seguridad y salud en el trabajo.
políticas de la fun
seguridad y salud en Talle acr
au
me ecto Lista de chequeo (producto): F3 AP9 AA28 PT28 G28
organización. 140 cio
ílic
el trabajo Área de Desarrollo Valorativa-Actitudinal: r diosa form LCP28
horas nao, 5
Seleccionar con responsabilidad y ética los indicadores de s Marcad ativo
vis
mi
co
ual
he
ent
gestión en seguridad y salud en el trabajo, según los ne ores 20
requerimientos de la organización. es.
xa
o perman
xio Pliegos
Map go de entes
ne de Conocimiento
Área de Desarrollo Cognitiva: (te
nal Plan de trabajo: F3 AP10 AA29 PT29
a los s colores
papel
cn
es
co bond
Lápiz
Conceptualizar sobre control interno de los sistemas de conc elé Aplica las técnicas y habilidades comunicativas Respuestas a preguntas sobre sobre control
1. Aplicar metodología para el control del olo
y
Controlar la calidad información e ISO 27001 de acuerdo con las necesidades de la eptu mpctri para registrar y reportar las no conformidades interno de sistemas de información e ISO Guía de aprendizaje: F3 AP10 AA29 PT29 G29
sistema de información de la gestión del talento gía
Aul
sill
uta Equi
de la información del organización. al ca 2 de la información, de manera asertiva. 27001.
humano. (s.i.g), de acuerdo con la s
a
as,
dor po
sistema de Área de Desarrollo Procedimental: s Marcad Aplica los métodos de preparación de la Producto
10. Definir las normatividad legal vigente. es
de
un
es ores ejec
información de Ment par documentación del sistema de gestión de
actividades de control 2. Verificar el cumplimiento de las acciones pe
50y borrable utor
3. Gestión de gestión del talento efact taba calidad, de manera diligente.
del sistema de correctivas y preventivas sobre la información Determinar acciones preventivas y correctivas en el manejo del 54 11 cia
mt
ler
eq del Prueba de conocimientos: F3 AP10 AA29 PT29 G29 C29
desarrollo humano de acuerdo o el s Aplica la metodología y las técnicas de control
información del del sistema de la gestión del talento humano sistema de información de gestión del talento humano de lm
o colores proy
s2,
uip
con la normatividad y fun interno para verificar la Información, con
talento humano de acuerdo con las normas y el sistema de acuerdo con los controles establecidos por la organización. ent ecto
procedimientos Exp me acr
os
cio responsabilidad. (1) Un documento con los hallazgos detectados
gestión de calidad adoptado por la e)
sa form
vigentes. 70 Área de Desarrollo Valorativa-Actitudinal: osici ílic
au
na 5 Aplica las técnicas de comunicación en el en el sistema de información y los ajustes
organización. s
o, ativo realizados.
horas ón dio mi Marcad manejo de la información, con objetividad.
(AA29) he
co ores
vis Lista de chequeo (producto): F3 AP10 AA29 PT29 G29
Reflexionar sobre las consecuencias de no aplicar el control de ent
xa
ne 20 LCP29
calidad en la gestión de la información del talento humano. Talle ualo perman
go
xio
de Pliegos
r es. entes
Área de Desarrollo Cognitiva: nal
ne colores
los de Producto Plan de trabajo: F3 AP10 AA30 PT30
es
s Lápiz
(te
co papel
Identificar elementos la seguridad informática y la auditoria de Aplica el concepto y procedimiento de la
y
elé
cn
mp bond
sistemas de información teniendo en cuenta las normas auditoria en la información del sistema de Guía de aprendizaje: F3 AP10 AA30 PT30 G30
Controlar la calidad sill
Aul
ctri
olo
uta
3. Conservar el sistema de información de la vigentes. Equi gestión del talento humano, con
de la información del as,
ca
a
gía
dor 2
gestión de talento humano de acuerdo con po responsabilidad y diligencia.
sistema de Área de Desarrollo Procedimental: un
dess Marcad
es
10. Definir las normatividad vigente. ejec Verifica el procedimiento para realizar el
información de tab
par
50
esy ores
actividades de control 4. Establecer los parámetros de la calidad del utor seguimiento a las no conformidades aplicando
3. Gestión de gestión del talento ler
mt
a borrable
del sistema de sistema de información de la gestión del talento Elaborar el instructivo de manejo del sistema de información de 48 10 pe
eq del técnicas de control, de manera objetiva y (1) Un manual de funcionamiento del sistema
desarrollo humano de acuerdo talento humano según el funcionamiento del sistema de o
s2,
el
cia
uip s
información del humano y de la unidad administrativa, de proy valorando su aprendizaje. de información de talento humano diseñado.
con la normatividad y acr
fun
me
lm colores ecto Aplica las técnicas de control de calidad en el
talento humano acuerdo con el sistema de calidad, la política información y controles establecios por a organización os Lista de chequeo (producto): F3 AP10 AA30 PT30 G30
procedimientos ílic
cio
sa
ent
au LCP30
de calidad y la normatividad vigente form envío yDiferencia
seguimiento claramente: salarios, de no
de la información
vigentes. 70 Área de Desarrollo Valorativa-Actitudinal: nao,
e)
dios 5
(AA30) ativo compensaciones
conformidades, ycon prestaciones
responsabilidadlegales yy
horas co
he
mi Marcad
vis
Analizar sobre las consecuencias de no aplicar procedimientos extralegales pactos colectivos y convenciones
compromiso,
ne
ent
xa ores
ual 20
de control informático en el sistema de información del talento de trabajadores. Identifica adecuadamente los
xio
go Pliegos
o perman
es.
humano. diferentes tipos de novedades y la naturaleza
ne
nal
de entes de
Exp de las mismas, los artículos del reglamento Conocimiento
Área de Desarrollo Cognitiva: los
ess colores
papel Plan de trabajo: F4 AP11 AA31 PT31
osici (te interno de trabajo en lo pertinente a sanciones
elé
co
cny bond
Lápiz
Reconocer las diferentes clases de novedades en la ón y faltas Respuestas a preguntas sobre normas legales
Generar nómina de ctri
mp
sill
olo
liquidación de la nómina teniendo en cuenta la normatividad Equi Aplica con responsabilidad la relación de vigentes, novedades de la nómina y seguridad Guía de aprendizaje: F4 AP11 AA31 PT31 G31
salarios y ca
uta
as, 2
1. Registrar las novedades teniendo en cuenta vigente. Con gía po causalidad y el origen de la novedad, y la social.
compensaciones de dor
un ss Marcad
11. Elaborar normas y procedimientos vigentes en la Área de Desarrollo Procedimental: sulta ejec importancia del control de novedades y los Producto
acuerdo con la par
es ores utor
tab
es
programa de organización. procedimientos para no conformidades
4. Gestión de la información Liquidar la nómina de acuerdo con las novedades generadas a
ler
pe y borrable
bienestar y plan de 2. Validar las novedades de acuerdo a su 132 26 del Establece con responsabilidad y oportunidad el Prueba de conocimientos: F4 AP11 AA31 PT31 G31 C31
compensación registrada, las normas en el periodo de pago y el procedimiento establecido por la eqel
o s
compensación origen. Talle cia proy ámbito de aplicación de la novedad de acuerdo
vigentes y los medios organización. fun
lm colores ecto
acr
uip (1) Una liquidación de la nómina de (10)
laboral. 3. Procesar la nómina de acuerdo a los r con planes y procedimientos de la
dispuestos por la cio
ílic
os
ent trabajadores de acuerdo con la normativa
procedimientos establecidos (AA31) Área de Desarrollo Valorativa-Actitudinal: form organización.
organización 80 na
auo, 5 vigente y el procedimiento establecido por la
Mes e) ativo Identifica con objetividad los elementos y Lista de chequeo (producto): F4 AP11 AA31 PT31 G31
horas Sopesar las consecuencias de no aplicar de forma correcta la mi
co Marcad
dio organización.
a características de los programas
Aplica con objetividad los procesosinformáticos
y los LCP31
normatividad legal vigente para el registro de novedades y ent
ne ores
vis 20
redo utilizados
relaciona con los en centros
el registro dede novedades.
costo y sistema de
liquidación de la nómina. o perman
ual
xio Pliegos
nda Describecontable;
Información con diligencia el proceso
el origen y los y
de la novedad
Área de Desarrollo Cognitiva: de entes
es.
ne de Producto Plan de trabajo: F4 AP11 AA32 PT32
Exp principios
la vigencia de de contabilidad generalmente
la misma.
los s colores
papel
osici aceptados en el registro de novedades. Identifica
co bond
elé
(te Lápiz
Identificar las novedades para pagos a terceros y liquidación de ón Verifica el proceso frente a las
con objetividad el origen y la vigencia de lanovedades
Generar nómina de mp
ctri
cn Guía de aprendizaje: F4 AP11 AA32 PT32 G32
4. Verificar la liquidación de pagos a terceros contratos de trabajo de acuerdo con la normativa vigente. Equi presentadas,
novedad y los mediante
centros pruebas
de costoselectivas
a la que
salarios y uta
olo
ca 2
de acuerdo a normas legales y procedimientos Con po pertenece
compensaciones de dor
gía s Marcad
11. Elaborar Área de Desarrollo Procedimental: sulta ejec Relaciona en forma diligente la prioridad y el
acuerdo con la es
par s ores
programa de utor impacto que genera la novedad, la no
4. Gestión de la información es
a y borrable
bienestar y plan de 66 13 del conformidad frente a los beneficiarios de pagos (1) Una liquidación de (5) cinco contratos de
compensación registrada, las normas Liquidar pagos a terceros y contratos de trabajo de acuerdo eq
peel s trabajo y (5) pagos a terceros según la
compensación 5.Diligenciar los Talle proy
vigentes y los medios con la normativa vigente y las políticas de la organización. uip
fun
cia colores
laboral. documentos de liquidación para pagos a r ecto Subsana con responsabilidad y objetividad las normativa vigente. Lista de chequeo (producto): F4 AP11 AA32 PT32 G32
dispuestos por la os
cio
lm
terceros de acuerdo a procedimientos form no conformidades de las novedades dentro de LCP32
organización 80 Área de Desarrollo Valorativa-Actitudinal: au
ent
na 5
establecidos por la organización. (AA32) Mes ativo los plazos fijados, aplicando los procedimientos
horas dio
mi
e) Marcad
Reconocer las consecuencias que trae para la organización y a Diligencia correctamente las no conformidades
vis ores
ent
el trabajador el no aplicar la normativa en la liquidación de redo de las novedades de acuerdo a los
ual
o perman
pagos a terceros. nda procedimientos y normas.
es.
de entes
los colores
Documenta el proceso utilizando las técnicas y
(te
co Lápiz
la tecnología disponible GFPI-F-018 V4
cn
mp
olo
uta
gía
dor
es s
 de relación con los centros de costo
un cualitativa de los salarios en lasyempresaslos salarios
50 que se asignan en lacon empresa
tab públicas y privadas diligencia y objetividad.
mt
ler Aplica con objetividad los conceptos de rangos,
s2, Interpreta la normatividad vigente relacionada
o escalas, intervalos en los procesos salariales,
me con los salarios legalesocupacionales
vigentes, prestaciones
acr asociados a los niveles
sa y demás componentes del salario con
ílic
s objetividad y responsabilidad Establece
heo,
co equitativamente los intervalos de valoración por
xa Diferencia los conceptos de salarios,
ne 20 categorías, y jerarquías teniendo en cuenta los
go compensaciones, prestaciones legales yy
xio Pliegos niveles ocupacionales con objetividad
Área de Desarrollo Cognitiva nal extralegales
responsabilidad pactos colectivos y convenciones Conocimiento Plan de trabajo: F4 AP11 AA33 PT33
ne
es de
deAplica
trabajadores
correctamente el método de perfiles y
Map sy papel
Identificar las características del entorno laboral colombiano escala hay en la valoración Identifica de cargos,en Respuestas a preguntas sobre tipos de salarios
a de Aul
elé
sill bond
para empresas publicas y privadas teniendo en cuenta los tipos a forma correcta los
interpretando las componentes
tablas y matrices de la y compensaciones, políticas, objetivos, teorías Guía de aprendizaje: F4 AP11 AA33 PT33 G33
idea as,
ctri
de salarios y compensaciones existentes en el mercado. de Equi prediseñadas.
estructura salarial: legales, extralegales y y costos salariales.
s ca
un 2
Diseñar estructuras 50 po costos inherentes de salario, perfiles y escalas
1. Identificar la estructura de cargos y salarial Área de Desarrollo Procedimental Foro tabs Marcad
11. Elaborar de salarios, aplicando
de la organización objeto de investigación en mt ores ejec con diligencia
par
y compromiso
Elabora una estructura investigación
salarial ydel de Producto
programa de las metodologías y ler
s2, utor mercado salarial. verificando las tendencias
4. Gestión de la las empresas públicas y privadas. a borrable compensaciones, Prueba de conocimientos: F4 AP11 AA33 PT33 G33 C33
bienestar y plan de estrategias Elaborar manual descriptivo de cargos de acuerdo con los 60 12 o del saláriales y estableciendo la Aplica el proceso
compensación 2. Fundamentar la investigación de salarios, criterios definidos por la organización y el mercado laboral. Talle meel
acr s confiabilidad en
compensación establecidas por la sa proy administrativo
forma en la fundamentación
diligente y responsable de la
mediante un estudio del mercado laboral r fun
ílic colores
laboral. organización. s ecto investigación salarial con objetividad y
Elabora manual de valoración de cargos acorde (1) Un manual descriptivo de cargos para
colombiano (AA33) cio
o,
90 horas Área de Desarrollo Valorativa-Actitudinal: form a pertinencia
Mes hena 5 los requerimientos de la organización y
co
xa ativo valorando
Elabora ellainstrumentoimportanciade demedición
su gestión formala valoración teniendo en cuenta las políticas de
de para
a nemi Marcad
Reconocer la importancia de la estrategia de compensación go ores 20 manual y/o automatizada organización. y lo interpreta con la organización y el mercado laboral. Lista de chequeo (producto): F4 AP11 AA33 PT33 G33
redo ent
xio Pliegos
para la organización aplicando con responsabilidad las políticas nal objetividad y
Define adecuadamente los factores de diligencia. LCP33
nda ne o perman
de
y objetivos de la compensación salarial. es entes Presenta
comparación, análisis de la información
asignando recolectada
valores y permitiendo
de
Cua ys papel en forma responsable.
su comparación con los cargos claves.
los bond
dro Aul
elé colores
sill Redacta
Define yen concluye la información
forma diligente y responsable obtenidaelde
Área de Desarrollo Cognitiva com as,co Lápiz
ctri Desempeño Plan de trabajo: F4 AP11 AA34 PT34
a Equi método asignando manerade responsable.
puntajes, valorando la
3. Aplicar metodologías para construir escalas Conocer las técnicas para realizar asignación de salario según para mpca 2
Diseñar estructuras de
un
uta po importanciaresponsabilidad
Demuestra por el aprendizaje, en elaplican
manejo dode losla Guía de aprendizaje: F4 AP11 AA34 PT34 G34
y curvas de salarios. métodos cualitativos y cuantitativos existentes tivo tabs Marcad
11. Elaborar de salarios, aplicando 50
dor ejec información recolectada. procesos matemáticos.
4. Realizar el estudio de valoración de los Área de Desarrollo Procedimental par
mt
ler ores
programa de las metodologías y es utor Analiza los salarios ajustados en la escala
4. Gestión de la cargos por sistemas cualitativos y cuantitativos, Map s2, a borrable Opera con
bienestar y plan de estrategias 54 11 o
y del frente a la tendencia de responsabilidad
salarios y sectorlos (1) Una propuesta de salarios mediante la Prueba de conocimientos: F4 AP11 AA34 PT34 G34 C34
compensación aplicando técnicas de valoración matemática, Realizar propuesta de compensación según método a me el
acr s equipos de oficina, aplicando las técnicas de aplicación de un método de valoración de
compensación establecidas por la eq colores proy económico.
teniendo en cuenta la tecnología disponible. seleccionado. conc fun
sa
ílic investigación con ética yobtenidos
objetividad en el cargos
laboral. organización. uip ecto Interpreta Analiza
lasprocesolos valores
normas,investigativo.
objetivos, misión, visión, mediante
(AA34) Área de Desarrollo Valorativa-Actitudinal: eptu cios
o,
90 horas os form Elabora
la aplicación
políticas de metodología
elycronograma
áreas de de
de intervención seleccionada
actividades, teniendo
de Bienestar con Lista de chequeo (producto): F4 AP11 AA34 PT34 G34
Aplicar criterios éticos al ajuste salarial propuesto para los al na
he
co 5 Aplica los conceptos la estadística
au ativo diligencia yLaboral
en cuenta
Social objetividad.
metodología y recursos.de
para la identificación LCP34
mi Marcad descriptiva para la interpretación
diferentes cargos de la organización. xa
ne
dio ores 20 Diseña
Aplica
requerimientos una escala salarial
diligentemente las con de
normas,
resultados
criterios
legislaciónde
Talle ent
go Pliegos
xio de manera diligente y comprometida.
Gestionar los Área de Desarrollo Cognitiva: vis equidad
vigente para
y ser
políticas aplicada
de gestión por de el método
Bienestar
Elabora losde Conocimiento Plan de trabajo: F4 AP11 AA35 PT35
1. Diagnosticar requerimientos de bienestar r nal
neo perman
de
programas de ual
Aul categorías,
Social Laboral
instrumentos conen ecuanimidad
para la recoger
ejecución yderesponsabilidad
los programas
información sobre Respuestas a preguntas sobre conceptos de
social laboral en la organización, teniendo en Conceptualizar sobre el bienestar social laboral según teorías des entes
es
es. papel de Bienestar Social Laboral. Guía de aprendizaje: F4 AP11 AA35 PT35 G35
bienestar de acuerdo de las necesidades del ser humano. a
los colores
y bond los requerimientos de Bienestar Social Laboral bienestar laboral y teorías de motivación
cuenta las necesidades identificadas. 2. elé Establece Analiza
con las normas de
co Lápiz
sill de maneralaresponsable,logística acorde aplicandocon el
Planear el programa de bienestar social laboral Área de Desarrollo Procedimental: ctri
(te objetivamente
presupuesto losyvalores
elytipo encontrados
de población. en la Producto Prueba de conocimientos: F4 AP11 AA35 PT35 G35 C35
vigentes y Conf mp
50
as, Equi procedimientos normas técnicas.
de acuerdo con los requerimientos, recursos, ca 2
direccionamiento Elaborar el plan de bienestar social laboral según modelo
cn
eren uta
mt
un po escalaAplicafrente
Asigna las a la tendencia
confunciones
responsabilidad dellosmercado
y responsabilidades instrumentos laboral
para
11. Elaborar estratégico de la
responsabilidades, presupuesto, la
seleccionado y necesidades identificadas en la organización cia dor
s Marcad
olo
s2, ejec parala ejecución y sector
recoger la económico.
deinformación
los programas del de Bienestarde (1) Un modelo de bienestar social laboral
diagnóstico Lista de chequeo (producto): F4 AP11 AA35 PT35 G35
normatividad vigente y políticas de la tab ores
par
gía Elabora lossiguiendo
cálculos ylos establece los rangos, según necesidades de bienestar social laboral
organización. Social
utor necesidades Laboral procedimientos LCP35
4. Gestión de la
programa de
organización. (AA35)
me
es
ler
a Optimiza los recursos y la requeridos elde
en en la
la identificadas.
bienestar y plan de 120 horas Área de Desarrollo Valorativa-Actitudinal: 60 12 Sem sa s borrable del
y
límites y correlación, organización curva salarial
compensación o
el s desarrollo
estructura dede sus actividades
salarios, con formativas
diligencia y
compensación es
inari acr
eqs proy Administra
Analiza lasegún
productivas
yinformación
ajusta el presupuesto
normas obtenida enenelyla
institucionales.
Promover la fun
pe colores objetividad.
laboral. o - uip
he ecto realización
diagnóstico
Contribuye
deldeprograma
ennecesidades
el cuidado
de Bienestar
para
uso priorizar
Social
interacción idónea
ílic
cio
Talle cia
xa Define
requerimientos
form elementos adecuadamente
en los Laboral.
programaslosy factores de los
deformativode
bienestar
Asumir responsablemente los criterios de Aplicar de manera responsable los criterios de preservación y os
nao, 5 que integran su entorno y (1) Un documento que cumpla con el objetivo,
consigo mismo, con r golm ativo comparación,
Identifica conasignando objetividad
social valores y permitiendo
las cualidades
laboral. que
preservación y conservación del medio conservación del Medio Ambiente, a la luz de normas y au
co laboral según normas
los demás y con la mi Marcad
ent
nal debe su comparación
poseer el con losinstitucionales.
responsable cargos
de la claves. del desarrollo y conclusiones de las actividad:
ejecución F4 AP11 AA35 PT35 G35 LCP35 (Política)
ambiente y de desarrollo sostenible en el estándares Ambientales, acorde a los contextos Laborales, dio
ne
ent 20
ores Dispone los residuos teniendo en cuenta las - “Resultado Ambiental- Nivel Tecnólogos”.
naturaleza en los e)
es Diseña y construye responsablemente
programa de Bienestar Social Laboral.
ejercicio de su desempeño laboral y social. Sociales y su programa de formación. vis
xio Pliegos
o perman normas de clasificación de los mismos.
contextos laboral y y objetivamente
Aplica las normas la tabla
de la de graduación
organización en dela
ual
ne
Aul
de entes de Mantiene limpio y ordenado el lugar donde
social. sill acuerdo
emisión de a los losfactores
mensajes escogidos
al cliente, y el número
dentro de
es.
s colores
a
los papel desarrolla sus actividades formativas y
as, de puntos originados
un proceso en la ponderación.
de comunicación efectiva.
Área de Desarrollo Cognitiva: elé
co bond
de Lápiz productivas según estándares de protección Producto Plan de trabajo: F4 AP11 AA36 PT36
un
(te Establece de manera comprometida los
ctri
50
mp Establece ambiental
Gestionar los Conocer el proceso de organización de eventos y control de tab
cn Equi indicadores delos límitespertinentes
gestión de la curvaalsalarial programa
ca
mt
uta 2 aplicando rangos, perfiles y escalas en forma Guía de aprendizaje: F4 AP11 AA36 PT36 G36
programas de 3. Ejecutar las actividades del programa de actividades de bienestar según plan establecido. ler
olo po de Bienestar.
Conf dors Marcad
s2, responsable y objetiva.
11. Elaborar bienestar de acuerdo bienestar social laboral de acuerdo con los Área de Desarrollo Procedimental: o
gía ejec
eren par
es ores utor Aplica
me Analiza los salarios ajustados en la es cala
programa de con las normas requerimientos, normas y políticas establecidas normas técnicas y sistemas de control
4. Gestión de la Ejecutar actividades del plan de bienestar social laboral de cia acr ys borrable del utilizados
a
sa frente aenlalatendencia de salarios
(1) Un documento que contenga el protocolo e
y sector los instrumentos para evaluar el evento y el
bienestar y plan de vigentes y por la organización. 4. Evaluar el nivel de 60 12 ílic
es organización para actualizar
compensación el
s s
compensación direccionamiento satisfacción frente a la ejecución del programa acuerdo con los recursos disponibles. eq
peo, colores proy económico.,
registros de informacióncon equidaddel y objetividad.
programa. programa de bienestar laboral según las Lista de chequeo (producto): F4 AP11 AA36 PT36 G36
Talle fun
he
uip Aplica el software en la elaboración y diseño de
laboral. estratégico de la de bienestar social laboral de acuerdo con las Área de Desarrollo Valorativa-Actitudinal: co
cia ecto Aplica rigurosamente las normas para la orientaciones especificadas para tal fin. LCP36
r cio
xa
os escalas ysalariales con objetividad y
organización. políticas de la organización. (AA36) Reconocer la importancia de la evaluación de las actividades ne
lm 20 5 form elaboración presentación de documentos.
na
go
au responsabilidad en el proceso.
120 horas de bienestar, así como los puntos críticos de un evento que xio
ent Pliegos ativo Analiza la información
Identifica los cambios obtenida aplicandoylas
en los procesos
mi
nal
dio Marcad Aplica criterios deocasionados
confiabilidad y tendencia en
influyen en su desarrollo. ne
e) ores de procedimientos tecnologías disponibles. por las fuerzas
ent
es
vis la curva salarial diseñada
Establece con responsabilidad los criterios
con de
Área de Desarrollo Cognitiva: o
ualys perman
papel que afectan
eficiencia, eficacia
a las organizaciones
y competitividad en la fase Conocimiento Plan de trabajo: F4 AP12 AA38 PT38
elé bond
de entes
sill responsabilidad.
es. deIdentifica
evaluación
Conceptualizar sobre los procesos y procedimientos del ctri
los colores Equi
as, lasen los programasnaturaleza
características, de Bienestar y Respuestas a preguntas sobre gestión por
1. Establecer cambios en los procesos y Social Laboral. con objetividad. procesos según lineamientos de las normas
sistema de gestión humana teniendo en cuenta las directrices ca
co Lápiz
un 2 necesidades de la organización Guía de aprendizaje: F4 AP12 AA38 PT38 G38
Documentar procesos procedimientos de la información de la (te po Verifica y evalúa el cumplimiento del programa
de la norma ISO 9001:2015. Conf tab
mp s Marcad Aplica una metodología para investigar ISO.
y procedimientos organización, con base en los requerimientos y cn ejec establecido teniendo en cuenta los
eren par
uta
ler ores necesidades de los clientes de manera diligente
12. Caracterizar los aplicando métodos las necesidades del cliente. Área de Desarrollo Procedimental: olo utor procedimientos organizacionales. Producto
4. Gestión de la cia dor a borrable
o y con responsabilidad.
procesos de talento normalizados 2. Gestionar los cambios identificados en los Elaborar los procedimientos del proceso de talento humano 30 6 gía del Interpreta objetivamente la caracterización de
compensación el
es
acr s Identifica los cambios a realizar en los Cuestionario: F4 AP12 AA38 PT38 G38 C38
humano utilizados por la procesos y procedimientos del sistema de teniendo en cuenta la metodología establecida por la s proy procesos para reportar no conformidades en los
Talle fun
ílicy colores instructivos y formatos de gestión humana, de
organización. gestión del talento humano, utilizando los organización. es ecto programas de Bienestar Social Laboral.
r cio
eqo, manera objetiva. (1) Un procedimiento de talento humano de
70 horas métodos adoptados por la organización. pe form Aplica objetivamente las técnicas para la
na 5
(AA38) Área de Desarrollo Valorativa-Actitudinal: uip
co
cia ativo presentación de informes de evaluación de los acuerdo con la ISO 10013. Lista de chequeo (producto): F4 AP12 AA38 PT38 G38
mi Marcad
os
ne 20 Identifica los cambios en los procesos
Reflexionar sobre la importancia de elaborar los documentos lm programas de Bienestar Social
ent ores
au Pliegos
xio y procedimientos ocasionados por Laboral.
las fuerzas LCP38
con responsabilidad. ent Identifica eficazmente los sistemas de
o perman
dio
ne de que afectan a las organizaciones, con diligencia
Área de Desarrollo Cognitiva: e) información y comunicación utilizados por la Conocimiento Plan de trabajo: F4 AP12 AA39 PT39
de
vis entes
s papel y oportunidad
los bond
colores organización para enviar el registro de las
Conceptualizar los requisitos para elaborar instructivos y ual
Map elé
co Lápiz acciones correctivas a las instancias Guía de aprendizaje: F4 AP12 AA39 PT39 G39
formatos según necesidades de la organización. es.
a ctri
Equi pertinentes.
conc mpca 2
Documentar procesos 3. Actualizar los procesos y procedimientos de uta po Identifica cuidadosamente la instancia Respuestas a preguntas sobre indicadores de
(te
eptu s Marcad
y procedimientos la información de la gestión del talento humano Área de Desarrollo Procedimental: pertinente para el envió de la información de las
cn ores ejec Actualiza los procesos y procedimientos del gestión según procedimientos de gestión
dor
al par
12. Caracterizar los aplicando métodos en la organización. es utor acciones correctivas. humana
4. Gestión de la Actualizar los procedimientos y estandarizar los formatos del Conf oloa borrable sistema de gestión del talento humano,
procesos de talento normalizados 4. Elaborar instructivos y formatos para el 36 7 y del Cuestionario: F4 AP12 AA39 PT39 G39 C39
compensación eren gíael s teniendo presente normas ISO, de manera
humano utilizados por la sistema de gestión de la información del talento proceso de gestión humana teniendo en cuenta los eq s colores proy
cia fun objetiva y oportuna
organización. humano, teniendo en cuenta técnicas, normas requerimientos y necesidades del cliente y de la organización. uip ecto
es
cio
70 horas y procedimientos de la organización. (AA39) os
pe form
Área de Desarrollo Valorativa-Actitudinal: na 5 Producto
au ativo
Talle cia
mi Marcad Lista de chequeo (producto): F4 AP12 AA39 PT39 G39
Reflexionar sobre la importancia de realizar instructivos y dio
lm ores (1) Una carpeta con la caracterización, los
r ent LCP39
formatos responsablemente, como herramienta clave de vis
ent procedimientos y el mapa de procesos
o perman
evidencia. ual
e) entes ajustado.
de
1836 371.2 es.
los colores
co Lápiz
(te
mp
cn
uta
olo
dor GFPI-F-018 V4
gía
es
sy
es
eq
 2207.2
ingles 360
promover

GFPI-F-018 V4
 Fecha de Elaboración

Denominación del Programa de Formación

Modalidad de Ejecución

Nombre del Proyecto

Código del Proyecto

Instructor(es) que elabora la planeación pedagógica

FASE DE PROYECTO (Si ACTIVIDAD DE

el programa es de PROYECTO ( si el COMPETENCIA
titulada) programa es titulada)

Promover la
interacción idónea
1. Planeación de la
consigo mismo, con
metodología en un 1. Contextualizar las
los demás y con la
contexto políticas del SENA
naturaleza en los
organizacional
contextos laboral y
social.
 interacción idónea
1. Planeación de la
consigo mismo, con
metodología en un 1. Contextualizar las
los demás y con la
contexto políticas del SENA
naturaleza en los
organizacional
contextos laboral y
social.

Promover la
interacción idónea
1. Planeación de la
consigo mismo, con
metodología en un 1. Contextualizar las
los demás y con la
contexto políticas del SENA
naturaleza en los
organizacional
contextos laboral y
social.

Promover la
interacción idónea
1. Planeación de la
consigo mismo, con
metodología en un 1. Contextualizar las
los demás y con la
contexto políticas del SENA
naturaleza en los
organizacional
contextos laboral y
social.

Promover la
interacción idónea
1. Planeación de la
consigo mismo, con
metodología en un 1. Contextualizar las
los demás y con la
contexto políticas del SENA
naturaleza en los
organizacional
contextos laboral y
social.

Promover la
interacción idónea
1. Planeación de la
consigo mismo, con
metodología en un 1. Contextualizar las
los demás y con la
contexto políticas del SENA
 Promover la
interacción idónea
1. Planeación de la
consigo mismo, con
metodología en un 1. Contextualizar las
los demás y con la
contexto políticas del SENA
naturaleza en los
organizacional
contextos laboral y
social.

DIAS SEMANA 6 HORAS COMPETENCIA

INDUCCION
 GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESION
PROCEDIMIENTO PLANEACIÓN DEL DESAR
FORMATO PLANEACIÓN PEDAGÓGICA DEL PR

Elaboración 21 de ENERO de 2020

rograma de Formación Tecnología en Gestión del Talento Humano

de Ejecución Presencial

112005 Versión 101

del Proyecto Aplicación de la metodología para la gestión del talento humano por competen

el Proyecto 1386608

Fanny Rocío Sánchez Contreras

Edith Magaly Bernal Ávila

Belma Rojas Ramírez

a la planeación pedagógica
Jaime Salas Castro

Ledis Consuelo Mancera

RESULTADOS DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE A DESARROLLAR

Área de Desarrollo Cognitiva:

Conocer la normatividad del SENA y las oportunidades que
ofrece el centro de formación
1. Identificar las oportunidades que el Sena
Área de Desarrollo Procedimental:
ofrece en el marco de la formación profesional
de acuerdo con el contexto nacional e Participar dentro del proceso de Formación Integral de alguna
internacional. de las oportunidades que se ofrecen a los aprendices.
 1. Identificar las oportunidades que el Sena
ofrece en el marco de la formación profesional
de acuerdo con el contexto nacional e
internacional.
2. Gestionar la información de acuerdo con los Área de Desarrollo Procedimental:
procedimientos establecidos y con las
tecnologías de la información y la
comunicación disponibles.
3. Concertar alternativas y acciones de
formación para el desarrollo de las
competencias del programa formación, con
base en la política institucional.
4. Asumir los deberes y derechos con base en
las leyes y la normativa institucional en el
marco de su proyecto de vida.
5. Reconocer el rol de los participantes en el
proceso formativo, el papel de los ambientes
de aprendizaje y la metodología de formación,
Área de Desarrollo Valorativa-Actitudinal:
Apropiar con respeto y responsabilidad las oportunidades
desde su rol como aprendiz, durante el proceso de FPI.
Área de Desarrollo Cognitiva:
Reconocer las plataformas tecnológicas, sistemas de
bibliotecas según lineamientos institucionales
Manejar herramientas de SOFIA PLUS, LMS, Correo mi SENA,
Sistema de Bibliotecas según manuales de procedimiento de la
aplicación.
Área de Desarrollo Valorativa-Actitudinal:
Utilizar de forma pertinente las diferentes herramientas
tecnológicas institucionales.
Área de Desarrollo Cognitiva:
Identificar la estructura del programa de formación y el proyecto
formativo según lineamientos institucionales.
Área de Desarrollo Procedimental:
Reconocer el contenido del programa y proyecto formativo
según metodología institucional.
Realizar reconocimiento de aprendizajes previos de acuerdo al
programa de formación.
Identificar los estilos de aprendizaje de cada aprendiz de
acuerdo con el cuestionario de KOLB.
Área de Desarrollo Valorativa-Actitudinal:
Generar un espacio significativo de aprendizaje según
programa de formación.
Área de Desarrollo Cognitiva:
Identificar la estructura del reglamento del aprendiz según
normatividad SENA. Conceptualizar sobre el nuevo rol del
aprendiz en el contexto SENA y conocer las dimensiones que
fomenta Bienestar al Aprendiz y atención al Egresado
Área de Desarrollo Procedimental:
Apropiar los derechos y deberes del aprendiz de acuerdo con
el reglamento en el marco del proyecto de vida.
Área de Desarrollo Valorativa-Actitudinal:
Generar una actitud asertiva frente al proceso de formación.
Área de Desarrollo Cognitiva:

5. Reconocer el rol de los participantes en el
proceso formativo, el papel de los ambientes
de aprendizaje y la metodología de formación,
de acuerdo con la dinámica organizacional del
SENA.
NUMERO DE INSTRUCTORES
Reconocer el Modelo Pedagógico y el programa de bilingüismo
según lineamientos institucionales.
Área de Desarrollo Procedimental:
Clasifica componentes específicos del modelo pedagógico
según política institucional. Describe la importancia del
bilingüismo
Área de Desarrollo Valorativa-Actitudinal:
Aplicar con responsabilidad las orientaciones referenciadas
según el modelo pedagógico y programa de bilingüismo
adoptado por la entidad
 DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
TO PLANEACIÓN DEL DESARROLLO CURRICULAR
ACIÓN PEDAGÓGICA DEL PROYECTO FORMATIVO

nto humano por competencias

Luis Jaime Barón Regional Boyacá - Centro de Gestión Administrativa y Fortalecim

Lila Inés Reyes Vargas Regional Boyacá - Centro de Gestión Administrativa y Fortalecim

Diana Yamile Rincón Bello Regional Boyacá - Centro de Gestión Administrativa y Fortalecim

Lilia Gil Mendoza Regional Boyacá - Centro de Gestión Administrativa y Fortalecim

Regional Boyacá - Centro de Gestión Administrativa y Fortalecim

Regional Boyacá - Centro de Gestión Administrativa y Fortalecim

DURACIÓN ACTIVIDAD DE
APRENDIZAJE (HORAS)

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
HORAS
HORAS DE TRABAJO
TRABAJO INDEPENDIENT
DIRECTO
E

Identifica e integra los elementos de su

6 2
contexto que le permiten redimensionar su
proyecto de vida.
 Identifica e integra los elementos de su
6 2
contexto que le permiten redimensionar su
proyecto de vida.

Optimiza los recursos requeridos en el

desarrollo de sus actividades formativas y
6 2
productivas según normas
Institucionales.

Argumenta y acoge objetivamente los criterios

que contribuyen a la resolución de problemas
según requerimientos del
6 2
Proceso formativo en función de las demandas
concretas de los contextos productivos y
sociales.

Contribuye en el cuidado y uso de los

6 2 elementos que integran su entorno formativo y
laboral según normas institucionales.

Desarrolla actividades de autogestión

orientadas hacia el mejoramiento personal
6 2
según los requerimientos del proceso
 Desarrolla actividades de autogestión
orientadas hacia el mejoramiento personal
6 2
según los requerimientos del proceso
Formativo.

30 10
40
onal Boyacá - Centro de Gestión Administrativa y Fortalecimiento Empresarial CEGAFE

onal Boyacá - Centro de Gestión Administrativa y Fortalecimiento Empresarial CEGAFE

onal Boyacá - Centro de Gestión Administrativa y Fortalecimiento Empresarial CEGAFE

onal Boyacá - Centro de Gestión Administrativa y Fortalecimiento Empresarial CEGAFE

onal Boyacá - Centro de Gestión Administrativa y Fortalecimiento Empresarial CEGAFE

onal Boyacá - Centro de Gestión Administrativa y Fortalecimiento Empresarial CEGAFE

DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA DE APRENDIZAJE OBSERVACIONES

Conocimiento

Plan de trabao: F1 AP1 AAP1 PT1

Respuestas a preguntas sobre el contexto y

oportunidad SENA

Guía de aprendizaje: F1 AP1 AAP1 PT1 G1

Respuestas a preguntas sobre el contexto y
oportunidad SENA

Guía de aprendizaje: F1 AP1 AAP1 PT1 G1

Producto

Plan de trabao: F1 AP1 AAP1 PT1

Un (1) documento en Word con los (3)

pantallazos del tema de tecnologías y
biblioteca.
Guía de aprendizaje: F1 AP1 AAP1 PT1 G1

Producto

Plan de trabao: F1 AP1 AAP1 PT1

Un (1) documento que contenga los

componentes del programa de formación, el
proyecto de formación, estilos de aprendizaje y
diagnóstico de saberes previos.
Guía de aprendizaje: F1 AP1 AAP1 PT1 G1

Producto

Plan de trabao: F1 AP1 AAP1 PT1

Un (1) Documento con el esquema de la

estructura del reglamento según sus capítulos,
evidencias fotográficas de su participación en
la actividad de integración y un cuadro donde
enumere las dimensiones de bienestar al
aprendiz.

Guía de aprendizaje: F1 AP1 AAP1 PT1 G1

Producto

Plan de trabao: F1 AP1 AAP1 PT1

 Plan de trabao: F1 AP1 AAP1 PT1

Una matriz que contenga los componentes

específicos del modelo pedagógico SENA y
mínimo dos características de cada uno
Guía de aprendizaje: F1 AP1 AAP1 PT1 G1
 Fecha de Elaboración

Denominación del Programa de Formación

Modalidad de Ejecución

Código y versión del Programa

Nombre del Proyecto

Código del Proyecto

Instructor(es) que elabora la planeación pedagógica

FASE DE PROYECTO (Si ACTIVIDAD DE

el programa es de PROYECTO ( si el COMPETENCIA
titulada) programa es titulada)

2. Elaborar una
Procesar información
1. Planeación de la propuesta de
de acuerdo con las
metodología en un investigación en
necesidades de la
contexto temas relacionados
organización
organizacional con la gestión del
110 horas
talento humano.
1. Planeación de la propuesta de
de acuerdo con las
metodología en un investigación en
necesidades de la
contexto temas relacionados
organización
organizacional con la gestión del
110 horas
talento humano.

2. Elaborar una
Procesar información
1. Planeación de la propuesta de
de acuerdo con las
metodología en un investigación en
necesidades de la
contexto temas relacionados
organización
organizacional con la gestión del
110 horas
talento humano.

Estructurar cargos y
competencias de
acuerdo con las
1. Planeación de la 3. Elaborar el manual
políticas,
metodología en un de descripciones de
direccionamiento
contexto cargos por
estratégico de la
organizacional competencias.
organización y
normatividad vigente.
110 horas

Estructurar cargos y
competencias de
acuerdo con las
1. Planeación de la 3. Elaborar el manual
políticas,
metodología en un de descripciones de
direccionamiento
contexto cargos por
estratégico de la
organizacional competencias.
organización y
normatividad vigente.
110 horas

Elaborar manual de
funciones y
competencias
1. Planeación de la 3. Elaborar el manual
laborales de acuerdo
metodología en un de descripciones de
con metodologías
contexto cargos por
prescritas por la
organizacional competencias.
organización y la
normatividad vigente
 Elaborar manual de
funciones y
competencias
1. Planeación de la 3. Elaborar el manual
laborales de acuerdo
metodología en un de descripciones de
con metodologías
contexto cargos por
prescritas por la
organizacional competencias.
organización y la
normatividad vigente
110 horas

Elaborar manual de
funciones y
competencias
1. Planeación de la 3. Elaborar el manual
laborales de acuerdo
metodología en un de descripciones de
con metodologías
contexto cargos por
prescritas por la
organizacional competencias.
organización y la
normatividad vigente
110 horas

Elaborar manual de
funciones y
competencias
1. Planeación de la 3. Elaborar el manual
laborales de acuerdo
metodología en un de descripciones de
con metodologías
contexto cargos por
prescritas por la
organizacional competencias.
organización y la
normatividad vigente
110 horas

PRIMERA
COMPETENCIA
1. Planeación de la 3. Elaborar el manual
240201502-
metodología en un de descripciones de
COMPRENDER
contexto cargos por
TEXTOS EN INGLES
organizacional competencias.
EN FORMA ESCRITA
Y AUDITIVA
 organizacional competencias.
EN FORMA ESCRITA
Y AUDITIVA

DIAS DE LA SEMANA:
REPORTE DE A 6
HORAS DIRECTAS COMPETENCIAS
PROCESAR
2 INFORMACION

*ESTRUCTURAR
CARGOS
*MANUAL DE
3 FUNCIONES
TOTAL 5 3
INGLES
 GESTIÓ
PROCEDIMIE
FORMATO PLAN

Elaboración

rograma de Formación

de Ejecución

ión del Programa

del Proyecto

el Proyecto

a la planeación pedagógica

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

1. Identificar las necesidades del proceso de

información aplicado a las metodologías de
investigación en la organización.
2. Diseñar instrumentos de
investigación de acuerdo con las necesidades
de la organización.
3. Identificar las variables para la
codificación de la información por tabular, de
acuerdo con las políticas y la metodología
establecida. (AA2)
 2. Diseñar instrumentos de
investigación de acuerdo con las necesidades
de la organización.
3. Identificar las variables para la
codificación de la información por tabular, de
acuerdo con las políticas y la metodología
establecida. (AA2)

4. Aplicar procesos de investigación en la

solución de problemas que afecten la
organización
5. Tabular la información recolectada en los
instrumentos de investigación. 6.
Establecer las no conformidades de la
compilación y la tabulación de la información,
de acuerdo con la metodología utilizada y la
tecnología disponible.
7. Emitir resultados de la
información codificada y tabulada. (AA3)

1. Identificar los cargos y roles de trabajo de

acuerdo con los niveles ocupacionales y
necesidades de la organización. (AA4)

2. Diseñar instrumentos para determinar

competencias laborales de roles identificados en los
niveles ocupaciones de la organización
3. Determinar los cargos y roles de
trabajo en los niveles ocupacionales de la
organización y las competencias laborales
requeridas para el desempeño de los trabajadores.
4. Ajustar los perfiles,
funciones a los roles de trabajo, las competencias
laborales relacionadas de acuerdo con las
necesidades actuales de la organización. 5.
Proponer planes de mejoramiento en las actividades
de la estr. ucturación de los roles y competencias
laborales, de acuerdo con el direccionamiento
estratégico de la organización y la normatividad
vigente. (AA5)

1 . Establecer las relaciones funcionales, roles

de trabajo, dependencia e interdependencia
entre los cargos, teniendo en cuenta la
estructura organizacional, para la elaboración
de los perfiles ocupacionales.
2. Analizar funciones, requisitos y
responsabilidades para la asignación las
competencias laborales a los cargos en los
1 . Establecer las relaciones funcionales, roles
de trabajo, dependencia e interdependencia
entre los cargos, teniendo en cuenta la
estructura organizacional, para la elaboración
de los perfiles ocupacionales.
2. Analizar funciones, requisitos y
responsabilidades para la asignación las
competencias laborales a los cargos en los
niveles ocupacionales de la organización.
(AA6)

3. Establecer las competencias laborales y

comportamentales en la elaboración del
manual de funciones por competencias, acorde
con las necesidades y niveles
organizacionales, y el direccionamiento
estratégico de la empresa.
4. Describir competencias comportamentales
que se orienten al desarrollo de los valores
de la empresa especificando para cada
competencia los criterios de desempeño que
debe satisfacer el trabajador en un nivel
especifico de la organización (AA7)

5. Adoptar un sistema de clasificación de

cargos que permita la verificación de las
funciones descritas acordes con la metodología
adoptada por la organizació 6. Diseñar el
manual de funciones por competencias
laborales aplicando normas técnicas de
redacción de las funciones, y la metodología
adoptada por la organización.
7. Elaborar el manual de funciones
por competencias, y realizar los ajustes al
manual teniendo en cuenta la metodología
adoptada por la organización. (AA8)

1
24020150101 COMPRENDER FRASES Y VOCABULARIO HABITUAL
SOBRE TEMAS DE INTERÉS PERSONAL Y TEMAS TÉCNICOS

( PRIMER TRIMESTRE)

2
24020150102 COMPRENDER LA IDEA PRINCIPAL EN AVISOS Y
MENSAJES BREVES, CLAROS Y SENCILLOS EN INGLÉS TÉCNICO

( PRIMER TRIMESTRE)
 3
24020150103 LEER TEXTOS MUY BREVES Y
SENCILLOS EN INGLÉS
GENERAL Y TÉCNICO.

( PRIMER TRIMESTRE)

NUMERO DE INSTRUCTORES EN EL TRIMESTRE

1
2
1
 GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
PROCEDIMIENTO PLANEACIÓN DEL DESARROLLO CURRICULAR
FORMATO PLANEACIÓN PEDAGÓGICA DEL PROYECTO FORMATIVO

21 de ENERO de 2020

Tecnología en Gestión del Talento Humano

Presencial

112005 Versión 101

Aplicación de la metodología para la gestión del talento humano por competencias

1880533

Fanny Rocío Sánchez Contreras Luis Jaime Barón

Edith Magaly Bernal Ávila Lila Inés Reyes Vargas

Belma Rojas Ramírez Diana Yamile Rincón Bello

Jaime Salas Castro Lilia Gil Mendoza

Ledis Consuelo Mancera

DURACIÓN ACTIVIDAD DE
APRENDIZAJE (HORAS)
ESTRATEGI
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE A DESARROLLAR AS
HORAS DIDÁCTICAS
HORAS DE TRABAJO ACTIVAS
TRABAJO INDEPENDIENT
DIRECTO
E Organizad
ores
Área de Desarrollo Cognitiva:
gráficos,
exposición,
Identificar el proceso de investigación científica de acuerdo con mesa
los principales enfoques y métodos existentes. redonda,
foro,
Área de Desarrollo Procedimental: cuadro
comparativ
o
48 10 Juegos de
Elaborar los instrumentos de recolección de la información de
acuerdo con el proyecto de investigación propuesto. roles,
taller,
demostraci
ón,
simulación,
estudio de
caso.
 48 10 Juegos de
roles,
taller,
demostraci
Área de Desarrollo Valorativa-Actitudinal: ón,
simulación,
Tomar conciencia de la importancia de la identificación de estudio de
oportunidades y necesidades del sector empresarial para caso.
Organizad
mejorar la gestión de su talento humano
ores
Área de Desarrollo Cognitiva: gráficos,
exposición,
Conocer el procedimiento para de análisis de la información mesa
recolectada de acuerdo con el enfoque de la investigación. redonda,
foro,
Área de Desarrollo Procedimental: cuadro
Analizar la información recolectada de acuerdo con el enfoque comparativ
de la investigación y los software disponibles. 50 10 Juegos o de
Presentar los resultados de la roles,
investigación de acuerdo con el estilo de las normas APA 6ta taller,
edición. demostraci
Área de Desarrollo Valorativa-Actitudinal: ón,
simulación,
Discutir las limitaciones de los principales enfoques de estudio de
investigación de acuerdo con el proyecto planteado caso.
Organizad
ores
Área de Desarrollo Cognitiva: gráficos,
exposición,
Conocer los fundamentos de la gestión del talento humano por mesa
competencias de acuerdo con los modelos existentes. redonda,
foro,
Área de Desarrollo Procedimental: cuadro
comparativ
Clasificar los cargos del contexto organizacional objeto de
36 7 Juegos o de
estudio de acuerdo con la Clasificación Nacional de
Ocupaciones. roles,
taller,
Área de Desarrollo Valorativa-Actitudinal: demostraci
ón,
Reconocer la importancia de la gestión humana en las simulación,
organizaciones en un contexto de economía globalizada. estudio de
caso.
Organizad
Área de Desarrollo Cognitiva: ores
gráficos,
exposición,
Identificar los tipos de competencias requeridas para los cargos mesa
existentes según estructura y procesos de la organización. redonda,
foro,
cuadro
Área de Desarrollo Procedimental: comparativ
o
Elaborar un diccionario de competencias para la empresa
objeto de estudio según enfoque seleccionado. 70 14
Juegos de
roles,
taller,
Área de Desarrollo Valorativa-Actitudinal: demostraci
ón,
simulación,
Reflexionar sobre las oportunidades de mejora del proceso de estudio de
identificación de competencias de acuerdo con las actividades caso.
desarrolladas. Organizad
ores
Área de Desarrollo Cognitiva: gráficos,
exposición,
Diferenciar los elementos de la estructura organizacional de mesa
acuerdo con su naturaleza. redonda,
foro,
Área de Desarrollo Procedimental: cuadro
comparativ
36 7 o
 Juegos de
Representar estructuras organizacionales según criterios 36 7 roles,
generales para su elaboración y características de la empresa.
taller,
Área de Desarrollo Valorativa-Actitudinal: demostraci
ón,
Evaluar las consecuencias de una estructura organizacional simulación,
elaborada sin criterio técnico en una empresa. estudio de
Organizad
caso.
ores
Área de Desarrollo Cognitiva: gráficos,
exposición,
Conceptualizar los tipos de proceso según el direccionamiento mesa
estratégico de la empresa. redonda,
foro,
Área de Desarrollo Procedimental: cuadro
comparativ
Elaborar el mapa de procesos de una empresa según 30 6 Juegos o de
metodologías existentes roles,
taller,
Área de Desarrollo Valorativa-Actitudinal: demostraci
ón,
simulación,
Reflexionar sobre los efectos que genera una incorrecta estudio de
distribución de cargos en los procesos de la empresa Organizad
caso.
ores
Área de Desarrollo Cognitiva: gráficos,
exposición,
Identificar el procedimiento para la elaboración del manual de mesa
funciones por competencias según metodologías existentes. redonda,
foro,
Área de Desarrollo Procedimental: cuadro
comparativ
30 6 Juegos o de
Describir cargos de acuerdo con las metodologías existentes. roles,
taller,
demostraci
Área de Desarrollo Valorativa-Actitudinal:
ón,
simulación,
Reconocer las consecuencias de asignar de forma errada estudio de
funciones dentro de la organización. caso.
24 4 Juego de roles,
debates,
simulación y
juego, lluvia de
COGNITIVO ideas y
Identificar vocabulario relacionado con, presentación personal y expresiones de discusiones.
cortesia de acuerdo a situaciones cotidianas
PROCEDIMENTAL
Establecer conversaciones en ingles basico segun sea el contexto ( social, laboral,
formal e informal)
VALORATIVA ACTITUDINAL
Interactúa en forma respetuosa y cordial con su grupo de trabajo.

24 4 Juego de roles,
debates,
COGNITIVO simulación y
Identificar la estructura del presente simple en textos sencillos de interés personal y juego, lluvia de
laboral. ideas y
discusiones.
PROCEDIMENTAL
Emplear la estructura del presente simple en producción escrita describiendo
situaciones reales, sobre sí mismo y su entorno social y laboral, acorde al nivel
principiante.

VALORATIVA ACTITUDINAL
Participa en las actividades propuestas por el instructor respetando las normas
establecidas para cada actividad
 24 4 Juego de Juego
de roles,
debates,
COGNITIVO simulación y
Identificar el vocabulario y estructuras que se usan para describir la ubicación de un juego, lluvia de
lugar, objeto o residencia. ideas y
discusiones.
PROCEDIMENTAL
Realizar intercambios sencillos en una conversación con estructuras que determinan
la ubicación de un lugar.
VALORATIVA ACTITUDINAL
Comunicarse de manera coridal y respetuosa en el ambiente de formación con sus
compañeros s instructor

372 72
444

NUMERO DE HORAS DIRECTAS A FORMACION POR TRIMESTRE

98

202
300
OFESIONAL INTEGRAL
DESARROLLO CURRICULAR
A DEL PROYECTO FORMATIVO

Regional Boyacá - Centro de Gestión Administrativa y Fortalecimien

Regional Boyacá - Centro de Gestión Administrativa y Fortalecimien

Regional Boyacá - Centro de Gestión Administrativa y Fortalecimien

Regional Boyacá - Centro de Gestión Administrativa y Fortalecimien

Regional Boyacá - Centro de Gestión Administrativa y Fortalecimien

Regional Boyacá - Centro de Gestión Administrativa y Fortalecimien

AMBIENTES DE
APRENDIZAJE TIPIFICADOS

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
MATERIALES
Aula de
AMBIENTE Pliegos
DE de RESPONSABLES
INSTRUCTORES
50 mts2, FORMACIÓN
papel
mesas bond,
hexagon marcador
ales y es
sillas, un borrables
tablero de Establece criterios de clasificación de la
acrílico, colores, información con diligencia y objetividad
conexion borrador
es tablero Aplica la metodología de la investigación
eléctricas acrílico, Equipo científica con rigor y responsabilidad en
para el marcador ejecutor del procesos investigativos, formativos o
funciona es proyecto productivos Identifica y aplica los instrumentos
miento permanen formativo de recolección de información, para la
de los tes de compilación de información
computa colores, Aplica los conceptos de población,
dores y octavos muestra, variables de investigación de manera
equipos de proactiva y ordenada
audiovisu cartulina,
ales. cinta de
(tecnolog enmascar
eléctricas acrílico, Equipo Aplica los conceptos
científica con rigor yderesponsabilidad
población, muestra,
en
para el marcador ejecutor del variables de investigación
procesos de manera
investigativos, formativosproactiva
o
funciona es proyecto y ordenada.
productivos Identifica y aplica los instrumentos
miento permanen formativo Aplica con objetividad el procedimiento
de recolección de información, para
para la
de los tes de compilar, tabular
compilación la información, empleando las
de información
computa colores, fuentesAplica
disponibles y de acuerdo
los conceptos con las
de población,
dores y octavos muestra, necesidades
variables dede la organización
investigación de manera
Aula de Pliegos
equipos de de Revisa de manera
proactivaresponsable
y ordenaday objetiva la
50 mts2, papel
audiovisu cartulina, información recolectada, teniendo como
mesas
ales. bond,
cinta de referentes la exactitud y pertinencia
hexagon enmascar
(tecnolog marcador
ales
ías y ar, espapel
sillas, un borrables
especial bond Organiza de manera oportuna la información
tablero
mente) de
oficio. compilada respondiendo a la investigación
acrílico, colores, adelantada
conexion borrador
es tablero Interpreta las medidas de
eléctricas acrílico, Equipo tendencia central y las aplica al análisis de la
para el marcador ejecutor del información con oportunidad al trabajo
funciona es proyecto solicitado.
miento permanen formativo Aplica con responsabilidad la codificación de la
de los tes de Diseña
informaciónlos instrumentos
procesada, ypara levantar
sintetiza los la
computa colores, información.
resultados obtenidos con ecuanimidad
Aula
doresde y Pliegos
octavos de Identifica
Aplica ycon define las competencias
responsabilidad a los roles
y coherencia
50 mts2,
equipos papel
de y normas
ocupaciones requeridas por
para la presentación de referenciasla organización.
mesas cartulina,
audiovisu bond, Determina la función, finalidad y ocupación, de
bibliográficas
hexagon
ales. marcador
cinta de la competencia,
Aplica diligentemente y establece
las normas sus vigentes
similitudes y
para
ales y enmascar
(tecnolog es diferencias en las organizaciones.
la presentación de referencias bibliográficas.
sillas,
ías un borrables
ar, papel Utiliza las funciones y roles de trabajo, en los
tablero
especial de
bond niveles
Utiliza con ocupacionales
responsabilidad de lalas
organización y los
normas técnicas
acrílico,
mente) colores,
oficio. relaciona con el cargo.
vigentes para la presentación de informes de
conexion borrador Establece con creatividad la metodología para
investigación.
Aplica lasrelaciones
identificar funciones entre administrativas de
los diferentes
es tablero Aplica la estructura para la presentación de
planeación,
funciones yniveles
organización, tendiente a la
eléctricas acrílico, Equipo informes con diligencia, oportunidad yla
y ocupacionales en
descripción de funciones organización. en la organización en
para el marcador ejecutor del responsabilidad.
el
Aplica contexto de
el pensamiento los conceptos
analítico dedivergente
autoridad yen
funciona es proyecto Presenta informe de maneray objetiva y
responsabilidad
la relacionándolos
clasificación de con los cargos,
competencias.
miento permanen formativo asignando los nombres de los títulos a los
niveles
Aplica con ocupacionales,
diligencia lasy características
roles de trabajode delos
la
de los tes de resultados de la investigación de acuerdo con
diferentes organización.
computa colores, su contenido sobre información compilada y a
tipos de competencias con relación
dores y octavos perfiles
tabulada.ocupacionales y roles de trabajo
equipos de Define
Presenta condecompromiso
manera responsable las competencias
informe dea los
la
audiovisu cartulina, roles, perfilesinformación
y ocupaciones de la organización
compilada
ales.de Pliegos
cinta de Establece con creatividad la metodología para
Aula de
(tecnolog identificar relaciones entre las diferentes
50 mts2, enmascar
papel
ías ar,bond,
papel funciones y niveles ocupacionales en la
mesas
especial marcador
bond organización.
hexagon
mente) oficio. Describe las competencias básicas, laborales, y
ales y es
funcionales y las relaciona con las
sillas, un borrables
competencias comportamentales
tablero de
Verifica las funciones frente al cargo, el rol, el
acrílico, colores,
perfil y la ocupación para el desempeño
conexion borrador
laboral."
es tablero
Aplica con diligencia y objetividad la plantilla de
eléctricas acrílico, Equipo
cargos a la caracterización de los procesos y
para el marcador ejecutor del
procedimientos de la organización, y verifica
funciona es proyecto
sus funciones, roles y competencias laborales.
miento permanen formativo
Aplica con compromiso las Normas Técnicas
de los tes de
del Sistema de Gestión de calidad, seguridad y
computa colores,
salud ocupacional en la verificación y validación
dores y octavos
de funciones en la organización Aplica con
equipos de
diligencia los instrumentos para asignar las
audiovisu cartulina,
Aula de Pliegos de competencias, roles u ocupaciones, con
50ales.
mts2, cinta
papelde
criterios para funciones principales y
(tecnolog
mesas enmascar
bond,
ías ar, papel Organiza cargos,secundarias. perfiles ocupacionales en el
hexagon marcador Identifica
especial bond procesocon de responsabilidad
la elaboración del y diligencia
manual de una
ales y es metodología para validación y clasificación de
mente) oficio. funciones.
sillas, un borrables funciones y competencias de acuerdo con el
tablero de
Verifica latipo de organización
clasificación de los cargos de
acrílico, colores, Valida con
acuerdo conresponsabilidad la información y las
la estructura organizacional
conexion borrador competencias asignadas de acuerdo con los
es tablero roles y las
Organiza el ocupaciones
cargo, teniendo delen loscuenta
nivelesla
eléctricas acrílico, Equipo ocupacionales
funciones, roles de de la organización
trabajo y la estructura
para el marcador ejecutor del Redacta los documentos derivados de la
organizacional
funciona es proyecto validación y diligencia la
Verifica con asertividad
miento permanen formativo Aplica la metodología, normasdetécnicas
información de la vigencia los rolespara
de la
de los tes de presentación
trabajo y lasde informes correspondientes
competencias de acuerdo conla
 tablero de
Verifica la clasificación de los cargos de
acrílico, colores,
acuerdo con la estructura organizacional
conexion borrador
es tablero
Organiza el cargo, teniendo en cuenta la
eléctricas acrílico, Equipo
funciones, roles de trabajo y la estructura
para el marcador ejecutor del
organizacional
funciona es proyecto
Verifica con asertividad y diligencia la
miento permanen formativo
información de la vigencia de los roles de
de los tes de
trabajo y las competencias de acuerdo con
computa colores,
Aula de Pliegos de normas y condiciones establecidas por la
50 mts2, octavos
dores y papel organización.
equipos
mesas de
bond, Elabora documento en el cual estén
audiovisu cartulina,
hexagon marcador relacionados los cargos y perfiles organizados
ales.y
ales cinta
es de teniendo como referente la estructura
(tecnolog
sillas, un enmascar
borrables organizacional
ías
tablero ar, de
papel
especial bond
acrílico, colores,
mente) borradoroficio. Establece los resultados esperados,
conexion
competencias y requisitos del cargo de acuerdo
es tablero
con la metodología adoptada y la normatividad
eléctricas acrílico, Equipo
vigente.
para el marcador ejecutor del
Asigna con diligencia y objetividad a las
funciona es proyecto
ocupaciones los roles de trabajo de acuerdo
miento permanen formativo
con la clasificación establecida.
de los tes de
computa colores,
Aula
doresde y Pliegos
octavos de
50 mts2,
equipos papel
de
mesas cartulina,
audiovisu bond,
hexagon
ales. marcador
cinta de Redacta las funciones del manual teniendo en
ales y enmascar
(tecnolog es cuenta la metodología adoptada, de verbo,
sillas,
ías un borrables
ar, papel objeto y condiciones de calidad
tablero
especial de
bond
acrílico,
mente) colores,oficio. Aplica metodología adoptada por la
conexion borrador organización en la elaboración del manual de
es tablero funciones
eléctricas acrílico, Equipo Elabora manual de funciones por competencias
para el marcador ejecutor del laborales teniendo en cuenta la metodología
funciona es proyecto adoptada por la organización
miento permanen formativo Socializa el manual de funciones y
de los tes de competencias en la instancia correspondiente
computa colores, en la organización.
dores y octavos Gestiona el proceso y procedimiento en la
equipos de elaboración del manual de funciones de
audiovisu cartulina, acuerdo con la metodología adoptada por la
ales. cinta de organización y la normatividad vigente
ambiente de Televisor, Saluda en inglés utilizando expresiones de cortesía de acuerdo
(tecnolog
formación - enmascar
computador, con el momento del día
ías
laboratorio ar, papel
tablero, Hojas
de papel, video, Completa formularios con información personal utilizando
especial
bilinguismo bond
diapositivas. vocabulario y gramática acorde con nivel principiante.
mente) oficio.
Participa en juegos de rol guiados o situaciones simuladas
relacionadas con el intercambio de información personal,
expresiones de saludo y demás utilizando vocabulario y gramática
básica junto con el uso de fórmulas de cortesía.

ambiente de Televisor, Plantea y responde preguntas sobre sí mismo.

formación - computador,
laboratorio tablero, Hojas Expresa el quehacer diario personal y laboral utilizando
de papel, video, vocabulario y gramática acorde con nivel principiante.
bilinguismo diapositivas.
Identifica la tercera persona del singular

Escribe o presenta descripciones de sí mismo, su profesión y su

entorno.

Comprende narraciones cortas orales y escritas acerca de

situaciones que ocurren en el momento de la expresión,
utilizando vocabulario y gramática básica acorde con nivel
principiante.
ambiente de Televisor, Sostiene conversaciones con vocabulario básico y técnico
formación - computador, aprendido.
laboratorio tablero, Hojas
de papel, video, Identifica a miembros de su familia
bilinguismo diapositivas.
Brinda información acerca de objetos y sus características.

Emplea la estructura básica del inglés

(sujeto+verbo+complemento) en la elaboración de textos cortos
orales y escritos que contienen descripción u opinión acerca de
un sitio turístico de interés de su región utilizando vocabulario y
gramática básica acorde con nivel principiante.
- Centro de Gestión Administrativa y Fortalecimiento Empresarial CEGAFE

- Centro de Gestión Administrativa y Fortalecimiento Empresarial CEGAFE

- Centro de Gestión Administrativa y Fortalecimiento Empresarial CEGAFE

- Centro de Gestión Administrativa y Fortalecimiento Empresarial CEGAFE

- Centro de Gestión Administrativa y Fortalecimiento Empresarial CEGAFE

- Centro de Gestión Administrativa y Fortalecimiento Empresarial CEGAFE

DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA DE APRENDIZAJE OBSERVACIONES

Conocimiento Plan de trabajo: F1 AP2 AA2 PT2

Respuestas a preguntas sobre el proceso de

investigación científica según enfoques Guía de aprendizaje: F1 AP2 AA2 PT2 G2
existentes.
Producto Prueba de conocimientos: F1 AP2 AA2 PT2 G2 C2

(1) Un documento con el diseño metodológico

de una investigación en temas relacionados Lista de chequeo (producto): F1 AP2 AA2 PT2 G2 LCP2
con la gestión del talento humano.
(1) Un documento con el diseño metodológico
de una investigación en temas relacionados Lista de chequeo (producto): F1 AP2 AA2 PT2 G2 LCP2
con la gestión del talento humano.

Plan de trabajo: F1 AP2 AA3 PT3

Guía de aprendizaje: F1 AP2 AA3 PT3 G3

41311582 CURSO INTRODUCTORIO A LA Lista de chequeo (desempeño): F1 AP2 AA3 PT3 G3

FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL LCD3

Lista de chequeo (producto): F1 AP2 AA3 PT3 G3 LCP3

Conocimiento Plan de trabajo: F1 AP3 AA4 PT4

Guía de aprendizaje: F1 AP3 AA4 PT4 G4

Respuestas a preguntas sobre gestión humana

por competencias y niveles de cualificación.
Prueba de conocimientos: F1 AP3 AA4 PT4 G4 C4

Producto

(1) Un documento que contenga la Lista de chequeo (producto): F1 AP3 AA4 PT4 G4 LCP4
identificación de los cargos y roles del contexto
organizacional objeto de estudio.

Producto Plan de trabajo: F1 AP3 AA5 PT5

Guía de aprendizaje: F1 AP3 AA5 PT5 G5

(1) Un diccionario de competencias para la

empresa objeto de estudio.

Lista de chequeo (producto): F1 AP3 AA5 PT5 G5 LCP5

Conocimiento Plan de trabajo: F1 AP3 AA6 PT6

Guía de aprendizaje: F1 AP3 AA4 PT6 G6

Respuestas a preguntas sobre tipos de
estructura organizacional
Prueba de conocimientos: F1 AP3 AA6 PT6 G6 C6
Respuestas a preguntas sobre tipos de
estructura organizacional
Prueba de conocimientos: F1 AP3 AA6 PT6 G6 C6

Producto

(1) Una propuesta de organigrama para la Lista de chequeo (producto): F1 AP3 AA6 PT6 G6 LCP6
empresa objeto de estudio

Producto Plan de trabajo: F1 AP3 AA7 PT7

Guía de aprendizaje: F1 AP3 AA7 PT7 G7

(1) Un documento escrito con la asociación de

procesos, funciones y cargos de la empresa
objeto de estudio
Lista de chequeo (producto): F1 AP3 AA7 PT7 G7 LCP7

Desempeño Plan de trabajo: F1 AP3 AA8 PT8

Guía de aprendizaje: F1 AP3 AA8 PT8 G8

Observación durante el proceso de consulta de
funciones y normas sectoriales de competencia
laboral en la plataforma del observatorio laboral
del SENA. Lista de chequeo (desempeño): F1 AP3 AA8 PT8 G8
LCD8

Producto
Lista de chequeo (producto): F1 AP3 AA8 PT8 G8 LCP8
(1) Un manual de funciones por competencias
para la empresa objeto de estudio

DESEMPEÑO:
Presentación de un dialogo donde evidencie el manejo del
presente simple del verbo to be y vocabulario básico.

PRODUCTO
Una presentación audio-visual que contenga la descripción de
una rutina haciendo uso de la estructura del presente simple.
 CONOCIMIENTO
Respuestas a preguntas sobre el uso de adjetivos, descripcion
de presonas, posesivo sajon.
 Fecha de Elaboración

Denominación del Programa de Formación

Modalidad de Ejecución

Código y versión del Programa

Nombre del Proyecto

Código del Proyecto

Instructor(es) que elabora la planeación pedagógica

FASE DE PROYECTO (Si ACTIVIDAD DE

el programa es de PROYECTO ( si el COMPETENCIA
titulada) programa es titulada)

Facilitar el servicio a
los clientes internos y
externos de acuerdo
con las políticas de la
organización. 150
Horas (Fase I 80
1. Planeación de la 3. Elaborar el manual horas)
metodología en un de descripciones de
contexto cargos por
organizacional competencias.
 externos de acuerdo
con las políticas de la
organización. 150
Horas (Fase I 80
1. Planeación de la 3. Elaborar el manual horas)
metodología en un de descripciones de
contexto cargos por
organizacional competencias.

Promover la
interacción idónea
consigo mismo con
los demás y con la
naturaleza en los
contextos laboral y
social

Facilitar el servicio a
3. Elaborar el manual los clientes internos y
1. Planeación de la
de descripciones de externos de acuerdo
metodología en un
cargos por con las políticas de la
contexto
competencias Y de organización.
organizacional
servicio al cliente 150 horas (Fase IV.
70 horas)

Definir necesidades
de información de la
4. Definir un sistema gestión del talento
1. Planeación de la
de información de humano de acuerdo
metodología en un
talento humano con los
contexto
según requerimientos de la
organizacional
requerimientos. organización y de las
partes interesadas
80 horas

Definir necesidades
de información de la
4. Definir un sistema gestión del talento
1. Planeación de la
de información de humano de acuerdo
metodología en un
talento humano con los
contexto
según requerimientos de la
organizacional
requerimientos. organización y de las
partes interesadas
80 horas

Preseleccionar
candidatos que
cumplan con las
políticas y
requerimientos
especificados por la
5. Estructurar los organización, para
procesos de vincularlos a la
preselección, empresa o a nuevos
 Preseleccionar
candidatos que
cumplan con las
políticas y
requerimientos
especificados por la
5. Estructurar los organización, para
procesos de vincularlos a la
preselección, empresa o a nuevos
2. Gestión para la selección y roles de trabajo.
provisión de cargos vinculación según el 80 horas
manual de
descripciones de
cargos.
Promover la
interacción idónea
consigo mismo con
los demás y con la
naturaleza en los
contextos laboral y
social

Preseleccionar
candidatos que
5. Estructurar los
cumplan con las
procesos de
políticas y
preselección,
requerimientos
2. Gestión para la selección y
especificados por la
provisión de cargos vinculación según el
organización, para
manual de
vincularlos a la
descripciones de
empresa o a nuevos
cargos.
roles de trabajo.
80 horas

Seleccionar
candidatos para
5. Estructurar los
desempeñar los
procesos de
cargos y roles de
preselección,
trabajo, de acuerdo
2. Gestión para la selección y
con los perfiles,
provisión de cargos vinculación según el
políticas, normas
manual de
legales vigentes y
descripciones de
procedimientos de la
cargos.
organización.
80 horas

5. Estructurar los
PRIMERA
procesos de
COMPETENCIA
preselección,
240201502-
2. Gestión para la selección y
COMPRENDER
provisión de cargos vinculación según el
TEXTOS EN INGLES
manual de
EN FORMA ESCRITA
descripciones de
Y AUDITIVA
cargos
 5. Estructurar los
PRIMERA
procesos de
COMPETENCIA
preselección,
240201502-
2. Gestión para la selección y
COMPRENDER
provisión de cargos vinculación según el
TEXTOS EN INGLES
manual de
EN FORMA ESCRITA
descripciones de
Y AUDITIVA
cargos

DIAS DE LA SEMANA:
REPORTE DE A 6 HORAS
DIRECTAS COMPETENCIAS

FACILITAR EL
2 SERVICIO AL CLEINTE

Definir necesidades
1 de información

*Preseleccionar
candidatos
*Seleccionar
candidatos
2
TOTAL 5 4
INGLES
 GESTIÓN DE
PROCEDIMIENTO P
FORMATO PLANEACI

Elaboración

rograma de Formación

de Ejecución

ión del Programa

del Proyecto

el Proyecto

a la planeación pedagógica

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

1. Identificar soluciones de atención y servicio

al cliente interno y externo, mediante la
implementación de la tecnología disponible,
teniendo en cuenta los requerimientos de la
unidad administrativa y la organización.
2. Operar los recursos técnicos y tecnológicos
disponibles para la atención y servicio al cliente
de acuerdo con las políticas de la organización,
las normas de gestión de calidad, de seguridad
y salud ocupacional.
3. Utilizar los aplicativos (software-hardware) y
sus características, en la satisfacción de los
clientes, el mejoramiento continuo, de acuerdo
con las políticas de la organización. (AA9)
 2. Operar los recursos técnicos y tecnológicos
disponibles para la atención y servicio al cliente
de acuerdo con las políticas de la organización,
las normas de gestión de calidad, de seguridad
y salud ocupacional.
3. Utilizar los aplicativos (software-hardware) y
sus características, en la satisfacción de los
clientes, el mejoramiento continuo, de acuerdo
con las políticas de la organización. (AA9)

Interactuar en los contextos Productivos y

Sociales en función de los Principios y Valores
Universales.

4. Proporcionar diligentemente atención y

servicio al cliente, cara a cara aplicando
actitudes y valores; el protocolo, la etiqueta y
las políticas de la organización, de acuerdo con
los estándares de calidad establecidos.
5. Verificar la aplicación de las estrategias de
atención y servicio al cliente, cara a cara, a
través de medios tecnológicos de acuerdo con
la política institucional y los estándares de
calidad establecidos.
6. Proporcionar atención y servicio al cliente,
de manera efectiva, a través de los medios
tecnológicos y los aplicativos disponibles,
aplicando la Comunicación empresarial, los
estándares de calidad y las políticas de La
organización. (AA37)

1. Establecer el sistema de información de la

gestión del talento humano de acuerdo con la
normatividad de la empresa
2. Estructurar el proceso de validación de la
información del sistema de gestión del talento
humano de acuerdo con la normatividad
vigente y las políticas organizacionales (AA10)

3. Gestionar el proceso de validación de la

información del Sistema de Gestión del Talento
Humano de acuerdo con procedimientos y
normatividad.
4. Presentar la información sobre la Gestión del
Talento Humano de acuerdo a metodologías y
técnicas adoptadas por la Organización, que
permita tomar decisiones
(AA11)

1. Planear los recursos para proveer fuentes de

selección de personal, teniendo en cuenta las
políticas, prácticas, entorno y normatividad
vigente.
2. Seleccionar las fuentes y los canales para
proveer personal conforme a las políticas,
normas legales y procedimientos internos de la
organización. (AA12)
1. Planear los recursos para proveer fuentes de
selección de personal, teniendo en cuenta las
políticas, prácticas, entorno y normatividad
vigente.
2. Seleccionar las fuentes y los canales para
proveer personal conforme a las políticas,
normas legales y procedimientos internos de la
organización. (AA12)

Redimensionar permanentemente su Proyecto

de Vida de acuerdo con las circunstancias del
contexto y con visión prospectiva.

3. Preseleccionar candidatos aplicando la

normatividad y procedimientos internos de la
organización. 4. Controlar los recursos
utilizados en la provisión de personal, de
acuerdo con las políticas y prácticas de la
organización. 5. Establecer
una base de datos de candidatos de acuerdo a
los requerimientos (AA13)

1. Verificar el perfil ocupacional teniendo en

cuenta el requerimiento del personal, la
normatividad vigente y la política institucional.

2. Realizar el proceso de selección del talento

humano de acuerdo con la normatividad
vigente, las políticas y prácticas adoptadas por
la organización.
3. Aplicar los instrumentos de medición para
seleccionar candidatos, de acuerdo con los
criterios establecidos en el proceso.
4. Proponer candidatos de acuerdo con los
requerimientos, normas legales y políticas de la
organización.
5. Proporcionar información de las condiciones
de trabajo de los nuevos funcionarios de la
empresa. (AA14)

4
24020150104 ENCONTRAR INFORMACIÓN ESPECÍFICA
Y PREDECIBLE EN ESCRITOS SENCILLOS Y
COTIDIANOS

( SEGUNDO TRIMESTRE)
24020150104 ENCONTRAR INFORMACIÓN ESPECÍFICA
Y PREDECIBLE EN ESCRITOS SENCILLOS Y
COTIDIANOS

( SEGUNDO TRIMESTRE)

5
24020150105 ENCONTRAR VOCABULARIO Y
EXPRESIONES DE INGLÉS TÉCNICO EN ANUNCIOS,
FOLLETOS, PÁGINAS WEB, ETC

( SEGUNDO TRIMESTRE)

NUMERO DE INSTRUCTORES EN EL TRIMESTRE

1
3
 GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
PROCEDIMIENTO PLANEACIÓN DEL DESARROLLO CURRICULAR
FORMATO PLANEACIÓN PEDAGÓGICA DEL PROYECTO FORMATIVO

21 de ENERO de 2020

Tecnología en Gestión del Talento Humano

Presencial

112005 Versión 101

Aplicación de la metodología para la gestión del talento humano por competencias

1880533

Fanny Rocío Sánchez Contreras Luis Jaime Barón

Edith Magaly Bernal Ávila Lila Inés Reyes Vargas

Belma Rojas Ramírez Diana Yamile Rincón Bello

Jaime Salas Castro Lilia Gil Mendoza

Ledis Consuelo Mancera

DURACIÓN ACTIVIDAD DE
APRENDIZAJE (HORAS) ESTRAT
EGIAS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE A DESARROLLAR DIDÁCT
HORAS ICAS
HORAS DE TRABAJO ACTIVA
TRABAJO
DIRECTO INDEPENDIENT Organi
S
E zadore
s
Área de Desarrollo Cognitiva: gráfico
s,
Definir los componentes de la comunicación empresarial y los exposi
medios tecnológicos para el área de atención y servicio al ción,
cliente en la organización. mesa
redond
Área de Desarrollo Procedimental: a, foro,
cuadro
Juego
Elaborar el portafolio de servicios de la empresa objeto de compa
s de
estudio de acuerdo con el manual de identidad corporativa y los rativo
roles,
recursos tecnológicos disponibles. taller,
demos
Área de Desarrollo Valorativa-Actitudinal: tración
60 12 ,
simula
ción,
estudi
o de
 s de
roles,
taller,
demos
tración
60 12 ,
simula
ción,
estudi
o de
Concientizar al aprendiz de aplicar valores universales en el caso.
mundo de la vida a partir de su relación con el otro, en
diferentes contextos, teniendo como referente su programa de
formación.

Área de Desarrollo Cognitiva:

Definir el protocolo de atención personal y a través de medios

tecnológicos según las normas internas y necesidades de la
organización.

Área de Desarrollo Procedimental:

Elaborar el manual de servicio al cliente según protocolo de 48 10

atención presencial según normas técnicas y necesidades de la
organización

Área de Desarrollo Valorativa-Actitudinal:

Reflexionar sobre la importancia de seguir los lineamientos de Organi

atención y servicio al cliente en la organización. zadore
s
gráfico
Área de Desarrollo Cognitiva: s,
exposi
Conceptualizar sobre origen y tipología de la información y
ción,
sistemas de información de recursos humanos.
mesa
Área de Desarrollo Procedimental: redond
s de
Determinar los datos para la conformación de un banco de a,roles,
foro,
datos de talento humano según necesidades de información 30 6 cuadro
taller,
identificadas. compa
demos
rativo
tración
Área de Desarrollo Valorativa-Actitudinal:
,
Analizar las consecuencias e incidencias de una deficiente Organi
simula
clasificación e identificación de la información en la zadore
ción,
organización. s
estudi
gráfico
o de
Área de Desarrollo Cognitiva: s,
Conceptualizar sobre manejo de archivos y equipos de exposi
tecnología blanda para el registro y almacenamiento de ción,
información. mesa
Área de Desarrollo Procedimental: redond
36 7 a, foro,
Construir un banco de datos para la gestión del talento humano taller,
cuadro
según características de la organización. demos
compa
tración
rativo
Área de Desarrollo Valorativa-Actitudinal:
,
Analizar las consecuencias e incidencias de no archivar simula
correctamente la información dentro de una organización. ción,
Área de Desarrollo Cognitiva:

Conceptualizar sobre mercado laboral, fuentes y medios de

reclutamiento de personal según recursos de la organización.

Área de desarrollo procedimental

Cuadr
o
compa
Determinar fuentes y medios de reclutamiento según perfil del
cargo vacante.
Área de desarrollo valorativa actitudinal Cuadr
o
compa
30 6 rativo
Taller

Foro
Concientizar al aprendiz de aplicar estrategias que le
redimensionar permanentemente su proyecto de vida,
teniendo como referente su programa de formación.

Área de desarrollo cognitiva

Identificar el procedimiento para la valoración de candidatos
según perfil del cargo vacante. Mesa
redond
Área de desarrollo procedimental a
Valorar la hoja de vida de los candidatos a través de un 36 7 Taller
sistema de información según perfil del cargo vacante.
Área de desarrollo valorativa actitudinal Come
ntario
Reflexionar sobre la importancia de la valoración ética y
objetiva los requisitos definidos según perfil del cargo vacante.

Área de desarrollo cognitiva

Diferenciar las técnicas para selección de personal según

criterios definidos en el perfil del cargo vacante.

Área de desarrollo procedimental

Exposi
ción
Elaborar instrumentos para la selección de personal teniendo
en cuenta el perfil del cargo vacante y las políticas de la Mapa
organización. 66 13
de
ideas
Área de desarrollo valorativa actitudinal
Taller

Tomar consciencia de la importancia de la aplicación y

valoración ética de pruebas en el proceso de selección de
personal.

18 6 Juego de
Juego de
roles,
COGNITIVO debates,
Identificar el vocabulario y estructuras que se usan para describir la ubicación de un simulació
lugar, objeto o residencia. n y juego,
lluvia de
PROCEDIMENTAL ideas y
Realizar intercambios sencillos en una conversación con estructuras que determinan discusion
la ubicación de un lugar. es.
VALORATIVA ACTITUDINAL
Comunicarse de manera coridal y respetuosa en el ambiente de formación con sus
compañeros s instructor
 lluvia de
PROCEDIMENTAL ideas y
Realizar intercambios sencillos en una conversación con estructuras que determinan discusion
la ubicación de un lugar. es.
VALORATIVA ACTITUDINAL
Comunicarse de manera coridal y respetuosa en el ambiente de formación con sus
compañeros s instructor

18 6 Juego de
roles,
COGNITIVO debates,
Diferencia el uso de cuantificadores en comunicaciones orales y escritas relacionadas simulació
con temas de interes y entorno laboral. n y juego,
lluvia de
PROCEDIMENTAL ideas y
Realizar textos de tipo narrativo, informativo, argumentativo o descriptivo sobre discusion
temas culturales y/o cientifico. es.

VALORATIVA ACTITUDINAL
Realiza las actividades propuestas por el instructor con responsabilidad y
compromiso.

342 73
415.2

NUMERO DE HORAS DIRECTAS A FORMACION POR TRIMESTRE

108

66

132
306
FESIONAL INTEGRAL
DESARROLLO CURRICULAR
DEL PROYECTO FORMATIVO

Aplica responsablemente las normas de la

Organización durante la emisión de los
mensajes tanto al cliente interno como al
externo, dentro de un proceso de comunicación
efectiva.
Describe de manera diligente los servicios
ofrecidos por una Organización, de acuerdo
Regional Boyacá - Centro de Gestión Administrativa y Fortalecimiento
con el portafolio de servicios
Regional Boyacá - Centro de Gestión Administrativa y Fortalecimiento
Clasifica con responsabilidad los tipos de
clientes que visitan la Organización; en la
atención y servicioRegional
con objetividad
Boyacálos- Centro de Gestión Administrativa y Fortalecimiento
momentos de verdad durante el ciclo del
servicio al cliente interno y externo.
Regional Boyacá - Centro de Gestión Administrativa y Fortalecimiento
Opera con seguridad los medios tecnológicos y
aplicativos disponibles en la Organización para
Regional
la atención y el servicio Boyacá
al cliente - Centro
interno y de Gestión Administrativa y Fortalecimiento
externo.
Aplica diligentemente las normas y estrategias
Regional Boyacá - Centro de Gestión Administrativa y Fortalecimiento
de atención y cortesía telefónica y a través de
otros medios tecnológicos.
Registra cuidadosamente los clientes o
usuarios que ingresan a la Organización y el
AMBIENTES DE objetivo de su visita.
APRENDIZAJE TIPIFICADOS
Concierta citas y organiza la agenda personal y
la de CRITERIOS
su jefe, a través de los medios
DE EVALUACIÓN
MATERIALE INSTRUCT tecnológicos o aplicativos disponibles.
AMBIENTE
S DE ORES Emite y recibe mensajes, en español y en
FORMACIÓ RESPONS inglés a través de los medios tecnológicos.
N ABLES
Brinda e intercambia información básica
personal, laboral y empresarial, cara a cara y a
Pliegos través de los medios tecnológicos
de papel Aplica de manera responsable las estrategias
bond, de atención y de servicio al cliente, a través de
Aula de 50 los medios tecnológicos y aplicativos
marcado
mts2, disponibles, para la concertación de citas y el
res
mesas manejo de la agenda, de acuerdo con los
borrable
hexagonale estándares de calidad
s de
s y sillas, "Opera los equipos en la elaboración de
colores,
un tablero tarjetas de presentación, invitación y de
borrador
acrílico, agradecimiento
tablero
conexiones Equipo Elabora
acrílico,
eléctricas ejecuto responsablemente correspondencia
marcado
para el r del relacionada con la atención y el servicio a los
res
funcionamie proyec clientes internos y externos, aplicando las
perman
nto de los to normas técnicas vigentes
entes de
computador formati
colores,
es y vo Aplica los CRM en la atención al cliente por
octavos
equipos medios tecnológicos con responsabilidad.
 colores, "Opera los equipos en la elaboración de
un tablero tarjetas de presentación, invitación y de
borrador
acrílico, agradecimiento
tablero
conexiones Equipo Elabora
acrílico,
eléctricas ejecuto responsablemente correspondencia
marcado Atiende el público y facilita el servicio al cliente
para el r del relacionada con la atención y el servicio a los
res con objetividad, observando el protocolo y los
funcionamie proyec clientes internos y externos, aplicando las
perman estándares establecidos
nto de los to normas técnicas vigentes
entes de Aplica de manera comprometida hábitos sanos
computador formati
colores, en procura de su salud, aspecto corporal y
es y vo Aplica los CRM en la atención al cliente por
octavos espiritual, para el eficiente desempeño laboral.
equipos medios tecnológicos con responsabilidad.
de Proyecta de manera estricta elegancia y
audiovisual Aplica losa guiones
cartulina distinción, través dedesuatención pulcritudpor enmedios
el vestir,
es. tecnológicos
, cinta combinación de colores, accesorios, la
en la administración de relación
maquillaje
(tecnología con
Argumenta el cliente
la (CRM),
importancia con
de compromiso
actuar dentro y del
de y peinado
s marco de responsabilidad.
las leyes y el ordenamiento
enmasc Aplica diligentemente actitudes,
especialme Participa en losde proyectos de
arar, valores Ciudadano
y normas cortesía en CRM
e institucional. en los
las relaciones
nte) procesos
Presenta las de atención
evidencias de al cliente
manera con
oportunalos y
papel interpersonales.
bond estándares de acuerdo de calidad con loy concertado.
las políticas de la
oficio. Aplica rigurosamente Organización.
el protocolo de acuerdo
Aula de 50 con la ocasión, elCRM
Implementa un lugaren la Organización,
y las personalidades
mts2, 20 teniendo en cuenta el protocolo,
que intervienen en ella. el cliente y el
mesas Pliegos nivel de
Aplica respetuosamente las normas de cortesíaservicio.
hexagonale de papel Elabora
y de etiqueta rigurosamente
en todoscronogramas
los eventos de de
s y sillas, bond actividades
comunicación, atención y servicio al clientede
y establece prioridades y planes
un tablero trabajo para facilitar
interno el manejo y el control del
y externo.
acrílico, 2 tiempo.
Aplica de manera diligente estrategias de
conexiones Marcado Equipo atención y servicio, cara a cara, teniendo en
eléctricas res ejecuto Utiliza
cuentaresponsablemente
los estándares de diferentes calidad, los portafolios
tipos de
para el borrable r del de servicios
clientes y sus requerimientos; del
en la atención y servicio las cliente
funcionamie s proyec reglamentaciones institucionales, el protocolo y
nto de los colores to la etiqueta respectivos, durante la concertación
computador formati Elabora
de citas dey manera
el manejo responsable
de la agenda unamanual
propuesta o
es y 5 de portafolio de servicios
vo electrónica, en español y en inglés de la organización, en
Pliegos español y en inglés, aplicando el vocabulario
equipos Marcado
de papel técnico.
audiovisual res Aplica diligentemente las estrategias de
bond,
Aulaes.
de 50 perman atención Aplica y de el servicio,
proceso cara a cara y ade
administrativo través
la de
marcado Registratecnológicos,
con responsabilidad, en con
inglés,
(tecnología
mts2, entes medios
organización con objetividad de acuerdo
y responsabilidad, los
res mensajes relacionados con lospolíticas
requerimientos
s
mesas colores estándares
en la identificaciónde calidad de la y las
información de la
borrable
especialme Lápiz
hexagonale Organización. de los clientes.
organización.
s de Elabora de manera responsable, tarjetas y
s ynte)
sillas, Aplica con responsabilidad las políticas y
colores, cartas de invitación y de agradecimiento, que
un tablero Aplica
normasdiligentemente
en el manejo de actitudes y valores en
la administración delasla
borrador favorezcan las relaciones empresariales.
acrílico, relaciones
información públicas
en gestión en procura
del talentodel prestigio
humano.de
tablero Utilizaresponsablemente
los tipos de recursos humanos,
conexiones Equipo Aplica la Organización. el concepto de
acrílico, logísticos,
eléctricas Participa
ejecuto confiabilidad de internos
manera
en el sistema y externos
proactiva enpara proveer
la realización
de información de la
marcado fuentes,
para el r del del trabajo en equipo,
gestión delcon objetividad
demostrando
talento humano actitud y
res Aplicasistemas
laspositivos
herramientas y para
procedimientos
funcionamie Pliegos proyec liderazgoUtiliza
Aplica los de durante
procedimientos almacenamientoel desarrollo
conformar dede
y registro las
las
perman planeación
de informaciónpara proveer
haciendo fuentes de personal,
nto de los de papel to bases de datos manual y automatizaday
actividades uso diligente
entes de racional decon la ecuanimidad
tecnología disponible.
computador bond, formati Establece siguiendo lalosmedición
principios deldeservicio en la lealtad
confidencialidad y
Aula de 50 colores, Valida
Utiliza lalos
información
criterios dedelplaneación
sistema de para
gestión
lacon
es y marcado vo de los clientes con parámetros
discreción de calidad
mts2, octavos del
ejecución
talento humano
e interpretaciónmediante della presupuesto,
aplicación
equipos res objetividad
Identifica con responsabilidad los elementosdee
mesas de diligentemente.
las normas y metodología adoptada por la
audiovisual borrable instrucciones y ayudas del software aplicativo.
hexagonale cartulina organización.
es. Evalúa
Aplica de manera rigurosa
responsablemente planlaestratégico
atención y el del
s y sillas, , scinta
de
Aplica de Elabora
responsablemente el plan de actividades
el proceso para
paraa la
(tecnología colores, servicio
sistema prestados
gestión porinformación
de una Organización,
del talento
un tablero de validar
preselección
laeninformación
s borrador humano través de ladelibreta
concordancia personal,
dedela gestión
demisión,
acuerdo
acalificaciones.
la delvisión
talento
conde
acrílico, enmasc normas y procedimientos
humano y prácticas
especialme tablero la organización.
conexiones arar, Equipo institucionales.
Inspecciona datos de los informes de gestión
nte) acrílico,
eléctricas papel ejecuto del talento humano, aplicando Interpreta
técnicaselde
marcado
bond
para el r del direccionamiento
control deestratégicomanera responsable de la organización
res
funcionamie oficio. proyec enUtiliza el procesouna metodología
de reclutamiento para llevar
o provisión
a cabodel
perman
nto de los to talento
procesos humano, de validación
con objetividad de información, con
entes de
computador formati responsabilidad y diligencia. Elabora
colores,
es y vo instrumento
Mantienede Requisición
actualiza da lasdefuentesPersonal de de
octavos
equipos manera
información responsable, teniendo endecuenta
para la preparación informes los
de
audiovisual requerimientos
que permita respuesta de la Organización,
oportuna alde manera
proceso.
cartulina
es. Aplica procedimientos responsable. para validar la
, cinta
(tecnología Diseña y aplica
información de lainstrumentos
gestión del talento para levantar
humano
Aula sde 50 de
información en conel objetividad
proceso de provisión de
mts2, enmasc
especialme Identifica personal,
los diferentes con responsabilidad
tipos de sistemas de
mesas arar,
nte) Ejecuta el presupuesto
información, en la selección
sus características y losde
papel
hexagonale Marcado fuentes de reclutamiento
procedimientos de actualización de personal, teniendo
con objetividad
bond
s y sillas, r en cuenta normas y requerimientos de la
y diligencia
oficio.
un tablero borrable Organización
acrílico, , Utiliza con objetividad y diligencia los tipos de
conexiones Borrador Equipo recursos para proveer fuentes, con objetividad
eléctricas para ejecuto y diligencia.
para el tablero r del
 Aula de 50 información en el proceso de provisión de
mts2, personal, con responsabilidad
mesas Ejecuta el presupuesto en la selección de
hexagonale Marcado fuentes de reclutamiento de personal, teniendo
s y sillas, r en cuenta normas y requerimientos de la
un tablero borrable Organización
acrílico, , Utiliza con objetividad y diligencia los tipos de
conexiones Borrador Equipo recursos para proveer fuentes, con objetividad
eléctricas para ejecuto y diligencia.
para el tablero r del Identifica las diferentes fuentes que proveen
funcionamie acrílico, proyec personal y las verifica de acuerdo con las
nto de los marcado to políticas y requerimientos de la organización.
computador res, formati Selecciona las fuentes
Presenta informes sobreteniendo en cuenta
la provisión de
es y papel vo procedimientos,
personal Emplea normas
en instrumentos
la organización y políticas
teniendo enpara
y estrategias cuenta
equipos periódic Selecciona
las normas
formular latécnicas
propuesta fuente más
y deadecuada
de proyecto de vidapara
calidad
audiovisual o, cinta proveeren
Interpreta
teniendo personal
cuentaaaspectos
políticas, la organización
prácticas y planes
personalescondey
es. transpar discreción
reclutamiento y en términos éticofrente al proceso
de laborales.
personal,
(tecnología ente. para preseleccionar
- Identifica e integracandidatos
los elementos en eldesector
su
Aula sde 50 público
contexto y privado,
que le de manera
permiten Identifica el perfilsu
responsable
redimensionar
especialme
mts2, ocupacional, la descripción
Preselecciona
proyecto ylos
de vida. análisis del cargo
candidatos,
nte)
mesas que
teniendo se espera
- Presenta en las proveer
cuenta de acuerdo
políticas,
evidencias denormas,
manera a las fuentes
practicas,
oportuna
hexagonale Marcado identificadas
planesy yde requerimientos
acuerdo con lodeconcertado.
la Organización.
s y sillas, r con diligencia y objetividad Describe con
un tablero borrable objetividad y responsabilidad las características
Presenta informe de
acrílico, , y perfil ocupacional
preseleccionados de los cargos
de acuerdo que se
a requerimientos,
conexiones Borrador Equipo requieren reclutar de
condiciones en lalasconvocatoria,
diferentes fuentes,perfil con
eléctricas para ejecuto ocupacional objetividad y responsabilidad
y competencias del candidato
para el Realiza por
tablero r del requerido la apertura de la convocatoria
la Organización, para
con ecuanimidad
preseleccionar el personal de
funcionamie acrílico, proyec y responsabilidad Demuestra habilidad y ética la organización
nto de los marcado to de acuerdo con las normas,
para la determinación depracticas, planes y
la razón costo
computador res, formati beneficiopolíticasutilizando
de la organización,
los indicadores con diligencia
de gestión yy
es y papel vo responsabilidad
racionalidad de los recursos asignados en la
equipos periódic planeación.
audiovisual o, cinta Opera elIdentifica
softwarelas variables
aplicativo paray connotaciones
los procesos
es. transpar dedel mercado laboral
preselección nacionalcon
de personal, e internacional,
objetividad
(tecnología ente. con objetividad
Elabora un sistemayde pertinencia
información de
Aula sde 50 aspirantes que sea pertinente a los
mts2,
especialme requerimientos de la Organización en forma
mesas
nte) manual y automatizada, con responsabilidad y
hexagonale Marcado Aplica el direccionamiento Crea
confidencialidad estratégico
una base de la
de
s y sillas, r organización con objetividad
datos y administra en el proceso
la información de los de
un tablero borrable selección del talento
preseleccionados dehumano.
acuerdo con las normas
acrílico, , establecidas con confidencialidad y
conexiones Borrador Equipo Interpreta la cultura organizacional de las
compromiso
eléctricas para ejecuto empresas con objetividad en los procesos de
para el tablero r del selección
funcionamie acrílico, proyec Elabora plan de actividades para la selección
nto de los marcado to de candidatos, de acuerdo a normas y
computador res, formati procedimientos institucionales con eficiencia y
es y papel vo responsabilidad.
equipos periódic Demuestra habilidad y ética para la
audiovisual o, cinta interpretación de las normas y procedimientos
es. transpar establecidos por la organización
(tecnología ente.
s
especialme
nte)

ambiente de Televisor, Pronuncia adecuadamente el vocabulario y modismos básicos del

formación - computado idioma
laboratorio de r, tablero,
bilinguismo Hojas Ubica al interlocutor en un punto geográfico específico
papel, empleando preposiciones en inglés.
video,
diapositivas Sostiene conversaciones con vocabulario básico y técnico
. aprendido.
 diapositivas Sostiene conversaciones con vocabulario básico y técnico
. aprendido.

ambiente de Televisor, Reconoce el uso los sustantivos contables e incontables para

formación - computado hacer y responder preguntas relacionadas con alimentos y sus
laboratorio de r, tablero, cantidades.
bilinguismo Hojas
papel, Emplea los sustantivos contables, no contables, contenedores y
video, cuantificadores para hacer inventarios.
diapositivas
Interpreta un texto sencillo y puede construir un mapa
conceptual basado en el mismo.
Estructura adecuadamente una opinión sobre un tema conocido
de su especialidad.
acá - Centro de Gestión Administrativa y Fortalecimiento Empresarial CEGAFE

acá - Centro de Gestión Administrativa y Fortalecimiento Empresarial CEGAFE

acá - Centro de Gestión Administrativa y Fortalecimiento Empresarial CEGAFE

acá - Centro de Gestión Administrativa y Fortalecimiento Empresarial CEGAFE

acá - Centro de Gestión Administrativa y Fortalecimiento Empresarial CEGAFE

acá - Centro de Gestión Administrativa y Fortalecimiento Empresarial CEGAFE

DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA DE APRENDIZAJE OBSERVACIONES

Conocimiento Plan de trabajo: F1 AP3 AA9 PT9

Guía de aprendizaje: F1 AP3 AA9 PT9 G9

Respuestas a preguntas sobre los

componentes de la comunicación empresarial y
el servicio al cliente.
Lista de chequeo (desempeño): F1 AP3 AA9 PT9 G9 C9

Producto

Lista de chequeo (producto): F1 AP3 AA9 PT9 G9 LCP9

(1) Un portafolio de servicios para la empresa Lista de chequeo (producto): F1 AP3 AA9 PT9 G9 LCP9
objeto de estudio (deberá aplicarse el manual
de identidad corporativa)

(3) Tres documentos, que cumplan con el

objetivo, desarrollo y conclusiones de las
actividades:
F1 AP3 AA9 PT9 G9 LCP9 (Política)
- “La persona como sujeto moral”
- “Valores y principios de la persona Humana”
- “Ética Aplicada”

Conocimiento Plan de trabajo: F4 AP11 AA37 PT37

Respuestas a preguntas sobre protocolo de

atención personal y a través de medios Guía de aprendizaje: F4 AP11 AA37 PT37 G37
tecnológicos.

Producto

Cuestionario: F4 AP11 AA37 PT37 G37 C37

(1) Un manual de servicio al cliente elaborado

para la organización objeto del proyecto
Lista de chequeo (producto): F4 AP11 AA37 PT37 G37
LCP37

Conocimiento Plan de trabajo: F1 AP4 AA10 PT10

Guía de aprendizaje: F1 AP4 AA10 PT10 G10

Lista de chequeo (desempeño): F1 AP4 AA10 PT10 G10

Respuestas a preguntas sobre sistemas de C10
información de recursos humanos y su
tipología

Lista de chequeo (producto): F1 AP4 AA10 PT10 G10

LCP10

Producto Plan de trabajo: F1 AP4 AA11 PT11

Guía de aprendizaje: F1 AP4 AA10 PT11 G11

(1) Un archivo en Excel que contenga el banco

de datos de recursos humanos diligenciado con
la información requerida por la organización. Lista de chequeo (producto): F1 AP4 AA10 PT11 G11
LCP11

Conocimiento Plan de trabajo: F2 AP5 AA12 PT12

Guía de aprendizaje: F2 AP5 AA12 PT12 G12

Respuestas a preguntas sobre mercado
laboral, fuentes y medios de reclutamiento de
personal.
Prueba de conocimientos: F2 AP5 AA12 PT12 G12 C12
Respuestas a preguntas sobre mercado
laboral, fuentes y medios de reclutamiento de
personal.
Prueba de conocimientos: F2 AP5 AA12 PT12 G12 C12

Producto
(1) Un documento con la planeación de una Lista de chequeo (producto): F2 AP5 AA12 PT12 G12
convocatoria de personal de acuerdo con las LCP12
fuentes y medios de reclutamiento
seleccionadas.

(3) Tres documentos, que cumplan con el

objetivo, desarrollo y conclusiones de las
actividades:
- “Presentación Resiliencia” F2 AP5 AA12 PT12 G12 LCP12 (Política)
-“Presentación Autoestima y Autoconocimiento”
-“Presentación Dimensiones del Ser y Proyecto
de Vida”

Desempeño Plan de trabajo: F2 AP5 AA13 PT13

Guía de aprendizaje: F2 AP5 AA13 PT13 G13

(1) Observación en el proceso de valoración de
dos hojas de vida según perfil del cargo
vacante. Lista de chequeo (desempeño): F1 AP5 AA13 PT13 G13
LCD13

Producto
(1) Una base de datos con la valoración de Lista de chequeo (producto): F2 AP5 AA13 PT13 G13
hojas de vida de los candidatos postulados al LCP13
cargo vacante.
Conocimiento Plan de trabajo: F2 AP5 AA14 PT14

Respuestas a preguntas sobre técnicas para la

Guía de aprendizaje: F2 AP5 AA14 PT14 G14
selección de personal.

Producto

Prueba de conocimientos: F2 AP5 AA14 PT14 G14 C14

(1) Un manual de selección de personal de

acuerdo con el perfil de cargo vacante.
Lista de chequeo (producto): F2 AP5 AA14 PT14 G14
LCP14

DESEMPEÑO
Una presentacion oral en donde se envidencie el uso del
vocabulario y expresiones correspondientes a la ubicación de
lugares en inglés
 DESEMPEÑO
Una presentacion oral en donde se envidencie el uso del
vocabulario y expresiones correspondientes a la ubicación de
lugares en inglés

DESEMPEÑO
Reporte oral donde se evidencie el uso de cuantificadores en
una situación real (aeropuerto, visita a un lugar, supermercado
etc)
 Fecha de Elaboración

Denominación del Programa de Formación

Modalidad de Ejecución

Código y versión del Programa

Nombre del Proyecto

Código del Proyecto

Instructor(es) que elabora la planeación pedagógica

FASE DE PROYECTO (Si ACTIVIDAD DE

el programa es de PROYECTO ( si el COMPETENCIA
titulada) programa es titulada)

Vincular a las
5. Estructurar los personas
procesos de seleccionadas, de
preselección, acuerdo con las
2. Gestión para la selección y normas legales
provisión de cargos vinculación según el vigentes, políticas y
manual de procedimientos
 Vincular a las
5. Estructurar los personas
procesos de seleccionadas, de
preselección, acuerdo con las
2. Gestión para la selección y normas legales
provisión de cargos vinculación según el vigentes, políticas y
manual de procedimientos
descripciones de establecidos por la
cargos. organización
70 horas

Vincular a las
5. Estructurar los personas
procesos de seleccionadas, de
preselección, acuerdo con las
2. Gestión para la selección y normas legales
provisión de cargos vinculación según el vigentes, políticas y
manual de procedimientos
descripciones de establecidos por la
cargos. organización
70 horas

Integrar a los
trabajadores y
proveedores de la
6. Diseñar el manual
organización, de
de inducción teniendo
2. Gestión para la acuerdo con el
en cuenta la
provisión de cargos direccionamiento
estrategia de gestión
estratégico, procesos
humana.
y procedimientos y
roles de trabajo
80 horas

Integrar a los
trabajadores y
proveedores de la
organización, de
acuerdo con el
direccionamiento
estratégico, procesos
6. Diseñar el manual
y procedimientos y
de inducción teniendo
2. Gestión para la roles de trabajo
en cuenta la
provisión de cargos 80 horas
estrategia de gestión
humana.
 6. Diseñar el manual
de inducción teniendo
2. Gestión para la
en cuenta la
provisión de cargos
estrategia de gestión
humana.

Promover la
interacción idónea
consigo mismo con
los demás y con la
naturaleza en los
contextos laboral y
social

Proveer información
del talento humano de
7. Validar el sistema acuerdo con la
2. Gestión para la
de información de normatividad y los
provisión de cargos
talento humano procedimientos
establecidos vigente
100 horas

Proveer información
del talento humano de
7. Validar el sistema acuerdo con la
2. Gestión para la
de información de normatividad y los
provisión de cargos
talento humano procedimientos
establecidos vigente
100 horas

Coordinar el proceso
de evaluación del
8. Estructurar planes desempeño de los
de evaluación del trabajadores de
3. Gestión de
desempeño y plan de acuerdo con los
desarrollo
capacitación por procedimientos de la
competencias. organización y
normatividad vigente.
120 horas
 Coordinar el proceso
de evaluación del
desempeño de los
trabajadores de
acuerdo con los
procedimientos de la
8. Estructurar planes organización y
de evaluación del normatividad vigente.
3. Gestión de
desempeño y plan de 120 horas
desarrollo
capacitación por
competencias.

Promover la
interacción idónea
consigo mismo, con
los demás y con la
naturaleza en los
contextos laboral y
social.

PRIMERA
8. Estructurar planes COMPETENCIA
de evaluación del 240201502-
3. Gestión de
desempeño y plan de COMPRENDER
desarrollo
capacitación por TEXTOS EN INGLES
competencias. EN FORMA ESCRITA
Y AUDITIVA
 DIAS DE LA SEMANA:
REPORTE DE A 6 HORAS DIRECTAS COMPETENCIAS
Vincular a las
1 personas
Integrar a los
1 trabajadores

Proveer información
1

Coordinar el proceso
2 de evaluación
TOTAL 5 4
INGLES
 GESTIÓN DE FORMA
PROCEDIMIENTO PLANEA
FORMATO PLANEACIÓN PED

Elaboración 21 de ENERO de 2020

rograma de Formación Tecnología en Gestión del Talento Humano

de Ejecución Presencial

ión del Programa 112005 Versión 101

del Proyecto Aplicación de la metodología para la gestión del talento humano por competen

el Proyecto 1880533

Fanny Rocío Sánchez Contreras

Edith Magaly Bernal Ávila

Belma Rojas Ramírez

a la planeación pedagógica
Jaime Salas Castro

Ledis Consuelo Mancera

RESULTADOS DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE A DESARROLLAR

Área de desarrollo cognitiva

Conocer la normatividad vigente y el proceso administrativo
para la vinculación de trabajadores según políticas de la
organización.
1. Aplicar el proceso administrativo en la
vinculación de los candidatos de acuerdo con
la normatividad vigente y las políticas de la
organización.
2. Acordar las condiciones de contratación del
nuevo trabajador teniendo en cuenta la
 1. Aplicar el proceso administrativo en la
vinculación de los candidatos de acuerdo con
la normatividad vigente y las políticas de la
organización.
2. Acordar las condiciones de contratación del
nuevo trabajador teniendo en cuenta la
legislación vigente y las políticas
organizacionales (AA15)
3.Suministrar al nuevo trabajador la
información pertinente, teniendo en cuenta el
protocolo, la normatividad vigente y las
políticas de la organización
4. Administrar los documentos
de la vinculación laboral y los de seguridad
social de acuerdo con los parámetros de
seguridad y operación (AA16)
1. Planear y elaborar programas de inducción y reinducción según tipo de organización.
reinducción de acuerdo a las variables, normas
y procedimientos de la organización.
2. Programar y diseñar los documentos y
ayudas didácticas requeridos en el plan de Elaborar documentos y ayudas didácticas requeridas según
inducción -reinducción.
3. Aplicar tecnologías de la información y la tecnologícas disponibles.
comunicación en los programas de inducción y Área de desarrollo valorativa - actitudinal
reinducción de personal (AA17)
4.Desarrollar acciones en los programas de
inducción y reinducción siguiendo la
metodología y recursos previstos en el plan.
5. Evaluar el programa de inducción-
reinducción de personal y presentar informe de
los resultados obtenidos. (AA18)
Área de desarrollo procedimental
Ejecutar el proceso administrativo en la vinculación laboral de
acuerdo con las políticas de la organización.
Diligenciar minutas de contratos individuales de trabajo
teniendo en cuenta su forma, termino de duración y políticas
de la organización.
Área de Desarrollo Valorativa-Actitudinal:
Reconocer la importancia del correcto diligenciamiento de
minutas de contratos individuales de trabajo de acuerdo con el
procedimiento de la empresa y la normatividad vigente.
Área de Desarrollo Cognitiva:
Identificar el sistema de seguridad social integral en Colombia
según normatividad vigente.
Área de Desarrollo Procedimental:
Diligenciar afiliaciones al sistema de seguridad social integral
según normatividad vigente.
Elaborar la carpeta con la historial laboral del trabajador
según normatividad vigente y políticas de la organización.
Área de Desarrollo Valorativa-Actitudinal:
Tomar conciencia de las sanciones que deberá enfrentar la
empresa al no afiliar al trabajador al sistema de seguridad
social integral de acuerdo con la legislación vigente.
Área de desarrollo Cognitiva:
Identificar los elementos de un programa de inducción y
Área de desarrollo procedimental
programa de inducción y reinducción diseñado y herramientas
Aplicar con responsabilidad las tecnologías de a información y
la comunicación en el diseño de documentos de ayuda para el
programa de inducción y reinducción.
Área de desarrollo Cognitiva:
Conocer las herramientas para evaluar programas de inducción
y reinducción diseñados según metodología establecida en el
plan.
Área de desarrollo procedimental
Desarrollar el proceso de inducción y reinducción según
programa diseñado. Elaborar
informe de resultados de la inducción según evaluación
realizada
Área de desarrollo valorativa - actitudinal
Concientizar al aprendiz de apropiar técnicas de comunicación
asertiva dentro de criterios de racionalidad para la adecuada
interacción y resolución de problemas de carácter productivo y
social, teniendo como referente su programa de formación.
Desarrollar procesos comunicativos eficaces y
asertivos dentro de criterios de racionalidad
que posibiliten la convivencia, el
establecimiento de acuerdos, la construcción
colectiva del conocimiento y la resolución de
problemas de carácter productivo y social.
Concientizar al aprendiz de apropiar técnicas de comunicación
asertiva dentro de criterios de racionalidad para la adecuada
interacción y resolución de problemas de carácter productivo y
social, teniendo como referente su programa de formación.

Área de desarrollo Cognitiva:

1. Identificar necesidades y ajustes a los
sistemas de información de las organizaciones, Conocer el proceso para el diseño de un sistema de
con base en la tecnología disponible y las información para la gestión de talento humano de acuerdo con
políticas de la organización. las necesidades de la organización.
2. Estructurar el sistema de gestión de
información de la gestión del talento humano
de acuerdo con la normatividad vigente y las Área de desarrollo procedimental
políticas organizacionales.
3. Aplicar procedimientos para el
mantenimiento y actualización del sistema de Diseñar la arquitectura del sistema de información de talento
registro, producción y almacenamiento de humano, proyectando tablas, consultas, formularios, informes y
información de acuerdo con necesidades y macros de acuerdo con las necesidades de la organización.
normas vigentes en la organización.
4. Operar el sistema de registro, producción,
Área de desarrollo valorativa - actitudinal
almacenamiento y transmisión de información
de la gestión del talento humano aplicando
manuales y técnicas vigentes, de acuerdo con
necesidades, procedimientos y normas de la Tomar consciencia de la importancia de la ética en el manejo
organización (AA19) de información.

Área de desarrollo Cognitiva:

Conocer técnicas de presentación de informes del sistema de
información de acuerdo con los requerimientos de la
organización.
5. Presentar informes del sistema de gestión Área de desarrollo procedimental
del talento humano, teniendo en cuenta el tipo
de empresa, las normas técnicas y las políticas Elaborar un informe de diagnóstico de las características y
de la organización. (AA20) hallazgos de los colaboradores de acuerdo al componente
humano de la organización y la normatividad legal vigente.

Área de desarrollo valorativa - actitudinal

Mantener y actualizar la información del sistema de gestión del

talento humano de manera responsable y ética

Área de Desarrollo Cognitiva:

Conocer el proceso y los métodos de evaluación del
1. Suministrar los instrumentos requeridos para desempeño laboral según políticas de la organización.
la gestión del sistema de evaluación del Área de Desarrollo Procedimental:
desempeño laboral de acuerdo con los roles de
trabajo, los objetivos concertados, las Elaborar instrumentos de evaluación del desempeño laboral
competencias del trabajador, el según método de evaluación seleccionado por la organización.
direccionamiento estratégico de la
organización, los indicadores y la metodología Área de Desarrollo Valorativa-Actitudinal:
adoptada por la organización (AA21) Reflexionar sobre las consecuencia de elaborar
incorrectamente los instrumentos de evaluación del desempeño
laboral.
Área de Desarrollo Cognitiva:
 Analizar los indicadores de la evaluación del desempeño
laboral según método de evaluación aplicado

Área de Desarrollo Procedimental:

Elaborar informes de resultados individual y grupal según

indicadores definidos por la organización.

Área de Desarrollo Valorativa-Actitudinal:

Concientizar al aprendiz de apropiar técnicas de resolución de

conflictos y valores universales asumiendo actitudes críticas,
argumentativas y propositiva en los contextos productivo y
social
Asumir actitudes críticas y argumentativas en
función de la resolución de problemas de
carácter productivo y social.

6 COGNITIVO
24020150106 COMUNICARSE EN TAREAS SENCILLAS Diferencia el uso de los verbos modales en comunicaciones relacionadas con su
Y HABITUALES entorno y contexto laboral.
QUE REQUIEREN UN INTERCAMBIO SIMPLE Y PROCEDIMENTAL
Emplea verbos modales en comunicaciones espontaneas de acuerdo con su nivel
DIRECTO DE principiante.
INFORMACIÓN COTIDIANA Y TÉCNICA
VALORATIVA ACTITUDINAL
Realiza las actividades propuestas por el instructor con responsabilidad y
( TERCER TRIMESTRE) compromiso.

7
24020150107 REALIZAR INTERCAMBIOS SOCIALES Y
PRÁCTICOS COGNITIVO
MUY BREVES, CON UN VOCABULARIO SUFICIENTE Reconoce el uso estructuras gramaticales en el tiempo pasado simple y continuo en
PARA HACER textos narrativos relacionado a eventos y acontecimientos de viajes, estado del tiempo
y experiencias en el ambito laboral.
UNA EXPOSICIÓN O MANTENER UNA CONVERSACIÓN
SENCILLA PROCEDIMENTAL
SOBRE TEMAS TÉCNICOS Emplea estructuras gramaticales teniendo en cuenta el tiempo pasado simple y
continuo en conversaciones.

( TERCER TRIMESTRE) VALORATIVA ACTITUDINAL

Realiza las actividades propuestas por el instructor con responsabilidad y compromiso

( PRIMER TRIMESTRE)
NUMERO DE INSTRUCTORES EN EL TRIMESTRE NUMERO DE HORAS DIRECTAS A FORMACION POR TRIMESTRE

66

1 66

1 66

1 102
4 300
 GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
PROCEDIMIENTO PLANEACIÓN DEL DESARROLLO CURRICULAR
FORMATO PLANEACIÓN PEDAGÓGICA DEL PROYECTO FORMATIVO

nto humano por competencias

Luis Jaime Barón Regional Boyacá - Centro de Gestión A

Lila Inés Reyes Vargas Regional Boyacá - Centro de Gestión A

Diana Yamile Rincón Bello Regional Boyacá - Centro de Gestión A

Lilia Gil Mendoza Regional Boyacá - Centro de Gestión A

Regional Boyacá - Centro de Gestión A

Regional Boyacá - Centro de Gestión A

AMBIENTES DE
DURACIÓN ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
APRENDIZAJE (HORAS)
TIPIFICADOS
ESTRATE
GIAS
DIDÁCTI INSTR CRITERIOS DE EVALUACIÓN
HORAS CAS MATERIAL UCTO
HORAS DE TRABAJO Aula de ES DE
TRABAJO ACTIVAS AMBIENTE RES
INDEPENDIENT 50 FORMACIÓ RESP
DIRECTO N ONSA
E mts2, BLES
mesas Aplica las normas legales vigentes para la
hexago contratación laboral en las organizaciones
nales y públicas y privadas
sillas,
Marcad
un Establece las condiciones y formalidades
or
tablero legales con las cuales se vinculará el personal
borrable
Confere acrílico, Equi a la Organización, con pertinencia y objetividad.
,
ncia conexio po
Borrado
Exposic nes ejec Suministra la información para el registro de
r para
ión eléctrica utor acuerdo con las normas institucionales, con
tablero
Taller s para del confidencialidad y responsabilidad.
30 6 acrílico,
el proy Identifica los documentos legales y reconoce
marcad
funcion ecto los contenidos de los mismos, dentro del acto
 nales y públicas y privadas
sillas,
Marcad
un Establece las condiciones y formalidades
or
tablero legales con las cuales se vinculará el personal
borrable
Confere acrílico, Equi a la Organización, con pertinencia y objetividad.
,
ncia conexio po
Borrado
Exposic nes ejec Suministra la información para el registro de
r para
ión eléctrica utor acuerdo con las normas institucionales, con
tablero
Taller s para del confidencialidad y responsabilidad.
30 6 acrílico,
el proy Identifica los documentos legales y reconoce
marcad
funcion ecto los contenidos de los mismos, dentro del acto
ores,
Mesa amiento form de la contratación.
papel
redond Aula
de losde ativ Controla con diligencia y responsabilidad los
periódic Orienta la información acerca de las
a comput
50 o documentos necesarios para la vinculación
o, cinta condiciones de afiliación al sistema de
adores
mts2, laboral.
transpar seguridad social
y
mesas
ente.
equipos
hexago Establece los documentos legales exigidos
Acuerda condiciones de afiliación de los
audiovis
nales y para la vinculación laboral, ecuanimidad y
contratados al sistema de seguridad social de
uales.
sillas, objetividad.
Marcad acuerdo con la norma legal vigente, con
(tecnolo
un
or diligencia.
gías
tablero
borrable Informa oportunamente las condiciones con las
especial
acrílico, Equi
, cuales queda vinculado el nuevo trabajador,
mente)
conexio po
Confere Borrado con diligencia y responsabilidad.
nes ejec
ncia r para
eléctrica utor
tablero Tramita objetivamente a los documentos de la
s para del
36 7 Taller acrílico, vinculación conforme a la norma legal.
el proy
marcad Utiliza responsablemente los sistemas de
funcion ecto
Estudio ores, información adecuadamente manual y
amiento form
de caso Aula de papel automatizada de las historias laborales.
de los ativ
50 periódic Describe objetivamente los documentos y
comput o Aplica con
mts2, o, cinta registros de diligencia
vacaciones losy conceptos,
prestaciones normas,
legales
adores políticas, funciones, roles de trabajo y
mesas transpar para empresas públicas y privadas.
y características que existen en los programas de
hexago ente. Archiva y conserva con diligencia los
equipos inducción-reinducción, en el
nales y documentos teniendo encontexto
cuenta lade la
audiovis cultura
sillas, normatividad ende la organización.
la organización documental
uales. Marcad Realiza conlosobjetividad ylos
eficacia uny
un ElaboraAdministra
de manera documentos
objetiva discreta
instrumentos
(tecnolo or procedimiento
tablero
gías borrable para identificar las variables del plan de yy
responsablemente de alistamiento
conforme a de
las medios
normas
acrílico, Equi recursos paraprocedimientos.
utilizar en
inducción-reinducción delos programas
acuerdo de
con las
especial , inducción y procedimientos
orientación de personal
Cuadro conexio
mente) Borrado po normas y de la organización.
compar nes ejec Identifica objetivamente las variables para
r para
ativo eléctrica utor utilizar enAplica con objetividad
la elaboración del plan losdemedios y
inducción
tablero recursos pedagógicos a utilizar en plan de
Mapa s para del Reinducción en las organizaciones públicas y
36 7 acrílico,
concept el proy inducción
privadas, reinducción
y de acuerdodecon acuerdo a las técnicas
el direccionamiento
marcad
ual funcion ecto y requerimientos
estratégico establecidos.
de la organización.
ores,
Simulac amiento form Elabora diligentemente le plan de inducción y
papel Interpreta con objetividad el manual de
ión de los ativ reinducción con base en las variables
periódic funciones, régimen de prestaciones y
comput o identificadas normas, políticas y requerimientos
o, cinta compensaciones, como herramienta
adores de la organización
Aula de transpar fundamental para la ejecución del plan de
y
50 ente. inducción.
equipos
mts2,
audiovis
mesas Aplica de forma asertiva las técnicas de
uales.
hexago comunicación oral y escrita facilitando la toma
(tecnolo
nales y de decisiones en la ejecución del plan de
gías
sillas, inducción y reinducción.
especial Marcad
un
mente) or
tablero Proporciona de manera diligente la información
borrable
acrílico, Equi de las actividades, documentos y el material a
,
conexio po las instancias involucradas en el proceso de
Borrado
Juego nes ejec ejecución del plan de inducción y reinducción.
r para
de roles eléctrica utor
tablero
s para del
30 6 acrílico,
Mesa el proy Aplica el programa de inducción y reinducción
marcad
redond funcion ecto de personal con objetividad y pertinencia de
ores,
a amiento form acuerdo a la metodología adoptada y las
papel
de los ativ variables identificadas.
periódic
comput o
o, cinta
adores Realiza con responsabilidad las actividades de
transpar
y del plan de inducción-reinducción de acuerdo
ente.
equipos con los recursos, normas y procedimientos
 r para
de roles eléctrica utor
tablero
s para del
30 6 acrílico,
Mesa el proy
marcad
redond funcion ecto
ores,
a amiento form
papel
de los ativ
periódic
comput o
o, cinta Establece procesos comunicativos asertivos
adores
transpar que posibilitan la convivencia en los contextos
y
ente. social y productivo
equipos
audiovis - Presenta las evidencias de manera oportuna y
Aula de de acuerdo con lo concertado.
uales.
50
(tecnolo
mts2,
gías
mesas
especial
hexago 20
mente)y Pliegos
nales Utiliza sistemas de almacenamiento y registro
sillas, de de información utilizando la tecnología
un papel disponible de manera eficiente.
tablero bond Identifica los diferentes tipos de sistemas de
acrílico, Equi información, sus características y los
conexio 2 po procedimientos de actualización con objetividad
nes Marcad ejec y diligencia
eléctrica ores utor Aplica el proceso administrativo de la
s para borrable del organización con objetividad y responsabilidad,
42 8
el s proy en la identificación de la información de la
funcion colores ecto Utiliza sistemas de organización
almacenamiento y registro
amiento form Aplica responsablemente
de información haciendo usoel concepto
diligentedey
de los 5 ativ confiabilidad
racional de la tecnología disponible. de la
en el sistema de información
comput Marcad o Valida gestión la del talento humano.
información - utiliza
del sistema sistemas
de gestión del
adores
Aula de ores de almacenamiento
talento humano mediante y registro de información
la aplicación de las
y
50 perman haciendo
normas uso diligente adoptada
y metodología y racionalporde la
equipos
mts2, entes tecnología disponible
organización.
audiovis
mesas colores Aplica responsablemente el proceso para
uales. Lápiz
hexago 20 validar la información de la gestión del talento
(tecnolo
nales y Pliegos humano
gías
sillas, de Inspecciona datos de los informes de gestión
especial
un papel del talento humano, aplicando técnicas de
mente)
tablero bond control de manera responsable. - utiliza una
acrílico, Equi metodología para llevar a cabo procesos de
conexio 2 po validación de información, con responsabilidad
nes Marcad ejec y diligencia.
eléctrica ores utor Aplica responsablemente el concepto de
s para borrable del confiabilidad en el sistema de información de la
24 5
el s proy gestión del talento humano.
Aula de
funcion colores ecto Utiliza sistemas de almacenamiento y registro
50
amiento form de información haciendo uso diligente y
mts2,
de los 5 ativ racional de la tecnología disponible.
mesas
comput Marcad o Valida la información del sistema de gestión del
hexago 20
adores ores talento humano mediante la aplicación de las
nales y Pliegos
y perman normas y metodología adoptada por la
sillas, de
equipos entes organización.
un papel
audiovis colores Aplica responsablemente el proceso para
tablero bond Orienta las actividades del sistema de
uales. Lápiz validar la información de la gestión del talento
Exposic acrílico, Equi evaluación del desempeño laboral en el
(tecnolo humano
ión conexio 2 po contexto del direccionamiento estratégico de la
gías Inspecciona datos de los informes de gestión
Mapa nes Marcad ejec organización y los programas de trabajo.
especial del talento humano, aplicando técnicas de
concept eléctrica ores utor Interpreta la cultura organizacional de la
mente) control de manera responsable.
ual s para borrable del empresa en el marco del desarrollo de la
48 10 Utiliza una metodología para llevar a cabo
Taller el s proy aplicación de la metodología para la evaluación
procesos de validación de información, con
funcion colores ecto del desempeño laboral.
responsabilidad y diligencia.
Cuadro amiento form Utiliza los medios, canales de información
sinóptic de los 5 ativ presentes en la estructura de la organización
o comput Marcad o con objetividad y diligencia
adores ores
y perman
equipos entes Suministra los recursos para utilizar en los
audiovis
Aula de colores procesos de la evaluación del desempeño
uales.
50 Lápiz laboral, acorde con el cronograma y
(tecnolo
mts2, procedimientos establecidos
gías
mesas Aplica la metodología adoptada por la
especial
hexago 20 organización y el sistema de evaluación del
 Suministra los recursos para utilizar en los
Aula de procesos de la evaluación del desempeño
50 laboral, acorde con el cronograma y
mts2, procedimientos establecidos
mesas Aplica la metodología adoptada por la
hexago 20 organización y el sistema de evaluación del
nales y Pliegos desempeño laboral.
sillas, de Utiliza con objetividad y discrecionalidad los
un papel recursos, elementos y características
tablero bond requeridos en los programas de evaluación del
acrílico, Equi desempeño laboral.
conexio 2 po Aplica los procedimientos de logística en el
Juego nes Marcad ejec sistema de evaluación del desempeño laboral,
de roles eléctrica ores utor teniendo como referencia la normatividad de la
s para borrable del empresa
54 11
Mesa el s proy Administra los formularios y documentos en los
redond funcion colores ecto procedimientos de concertación, verificación y
a amiento form revisión de objetivos en el desempeño laboral
de los 5 ativ
comput Marcad o Aplica los procedimientos, el sistema y la
adores ores escala de evaluación del desempeño
y perman
equipos entes
audiovis colores
uales. Lápiz Argumenta la importancia de actuar dentro del
(tecnolo marco de las leyes y el ordenamiento
gías Ciudadano e institucional.
especial Presenta las evidencias de manera oportuna y
mente) de acuerdo con lo concertado.

18 6 Juego de ambiente Televisor, Habla sobre sus obligaciones básicas y sus oblicaciones en su
roles, de computad ambito laboral.
debates, formación - or, tablero,
simulación laboratorio Hojas Comenta sobre sus habilidades y las de sus compañeros.
y juego, de papel,
lluvia de bilinguismo video, Reconoce el uso de verbos modales para expresar habilidades así
ideas y diapositiva como necesidades.
discusione s.
s. Estructura adecuadamente una opinión sobre un tema conocido
de su especialidad.

Sostiene conversaciones con vocabulario básico y técnico

aprendido.

18 6 Juego de ambiente Televisor, Elabora resúmenes cortos sobre textos sencillos, y con contenido
roles, de computad técnico.
debates, formación - or, tablero,
simulación laboratorio Hojas Comprende conversaciones cortas acerca de experiencias
y juego, de papel, pasadas utilizando vocabulario y gramática básica acorde con
lluvia de bilinguismo video, nivel principiante.
ideas y diapositiva
discusione s. Emplea la estructura básica del inglés
s. (sujeto+verbo+complemento) en la elaboración de textos cortos
orales y escritos en pasado simple que contienen información
personal de su historia de vida y de otros.

Relatar en inglés historias breves en tiempo pasado

Dramatiza en inglés una historia breve utilizando verbos regulares

e irregulares

336 72 0 0 0 0
408
oyacá - Centro de Gestión Administrativa y Fortalecimiento Empresarial CEGAFE

oyacá - Centro de Gestión Administrativa y Fortalecimiento Empresarial CEGAFE

oyacá - Centro de Gestión Administrativa y Fortalecimiento Empresarial CEGAFE

oyacá - Centro de Gestión Administrativa y Fortalecimiento Empresarial CEGAFE

oyacá - Centro de Gestión Administrativa y Fortalecimiento Empresarial CEGAFE

oyacá - Centro de Gestión Administrativa y Fortalecimiento Empresarial CEGAFE

DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA DE APRENDIZAJE OBSERVACIONES

Conocimiento Plan de trabajo: F2 AP5 AA15 PT15

Respuestas a preguntas sobre el proceso
administrativo y legislación laboral colombiana Guía de aprendizaje: F2 AP5 AA15 PT15 G15
vigente.
Producto

Prueba de conocimientos: F2 AP5 AA15 PT15 G15 C15

(1) Una minuta de contrato individual de trabajo

diligenciada

Lista de chequeo (producto): F2 AP5 AA15 PT15 G15

LCP15

Conocimiento Plan de trabajo: F2 AP5 AA16 PT16

Respuestas a preguntas sobre el sistema de
Guía de aprendizaje: F2 AP5 AA16 PT16 G16
seguridad social integral en Colombia
Producto

Prueba de conocimientos: F2 AP5 AA16 PT16 G16 C16

(1) Carpeta con la historial laboral del

trabajador
Lista de chequeo (producto): F2 AP5 AA16 PT16 G16
LCP16

Conocimiento Plan de trabajo: F2 AP6 AA17 PT17

Respuestas a preguntas sobre elementos de

Guía de aprendizaje: F2 AP6 AA17 PT17 G17
un programa de inducción o reinducción

Producto
Prueba de conocimientos: F2 AP6 AA17 PT17 G17 C17

(1) Un programa de inducción y/o reinducción

con material didáctico de apoyo teniendo en
cuenta las herramientas tecnológicas
disponibles Lista de chequeo (producto): F2 AP6 AA17 PT17 G17
LCP17

Desempeño Plan de trabajo: F2 AP6 AA18 PT18

Observación directa durante la ejecución del

programa de inducción general diseñado en un Guía de aprendizaje: F2 AP6 AA18 PT18 G18
ambiente simulado.
Producto

Lista de chequeo (desempeño): F2 AP6 AA18 PT18 G18

LCD18
(1) Un manual de inducción y/o reinducción

Lista de chequeo (producto): F2 AP6 AA18 PT18 G18

LCP18

(1) Un documento que cumplan con el objetivo,

desarrollo y conclusiones de las actividad:
- “Comunicación Asertiva”.
(1) Un documento que cumplan con el objetivo,
desarrollo y conclusiones de las actividad:
- “Comunicación Asertiva”. F2 AP6 AA18 PT18 G18 LCP18 (Política)

Producto Plan de trabajo: F2 AP7 AA19 PT19

Guía de aprendizaje: F2 AP7 AA19 PT19 G19

(1) Un sistema de información de talento

humano en el software disponible por la
organización.
Lista de chequeo (producto): F2 AP7 AA19 PT19 G19
LCP19

Producto Plan de trabajo: F2 AP7 AA20 PT20

Guía de aprendizaje: F2 AP7 AA20 PT20 G120

(1) Un Informe de diagnóstico de las

condiciones del personal de la organización
generado por el sistema de información de
talento humano Lista de chequeo (producto): F2 AP7 AA20 PT20 G20
LCP20

Conocimiento Plan de trabajo: F3 AP8 AA21 PT21

Respuestas a preguntas sobre el proceso y
Guía de aprendizaje: F3 AP8 AA21 PT21 G21
métodos de evaluación del desempeño.
Producto
Prueba de conocimientos: F3 AP8 AA21 PT21 G21 C21

(1) Un instrumento para realizar la evaluación

del desempeño laboral según método
seleccionado. Lista de chequeo (producto): F3 AP8 AA21 PT21 G21
LCP21

Producto Plan de trabajo: F3 AP8 AA22 PT22

 Guía de aprendizaje: F3 AP8 AA22 PT22 G22

(1) Un documento con el proceso de

evaluación del desempeño laboral
Lista de chequeo (producto): F3 AP8 AA22 PT22 G22
LCP22

(2) Dos documentos que cumplan con el

objetivo, desarrollo y conclusiones de las
actividades: F3 AP8 AA22 PT22 G22 LCP22 (Política)
- “Presentación Resolución de Conflictos”.
- “Causales de Despido”.

DESEMPEÑO
Una presentacion donde se evidencie el uso de verbos modales.

PRODUCTO
Un texto (oral) en el que se realice la descripción de una
experiencia en pasado en el ambito laboral y familiar
 Fecha de Elaboración

Denominación del Programa de Formación

Modalidad de Ejecución

Código y versión del Programa

Nombre del Proyecto

Código del Proyecto

Instructor(es) que elabora la planeación pedagógica

FASE DE PROYECTO (Si ACTIVIDAD DE

el programa es de PROYECTO ( si el COMPETENCIA
titulada) programa es titulada)

Ejecutar las acciones

de capacitación,
desarrollo y
8. Estructurar planes
mantenimiento de
de evaluación del
3. Gestión de competencias
desempeño y plan de
desarrollo individuales y de
capacitación por
 Ejecutar las acciones
de capacitación,
desarrollo y
8. Estructurar planes
mantenimiento de
de evaluación del
3. Gestión de competencias
desempeño y plan de
desarrollo individuales y de
capacitación por
equipos de trabajo, de
competencias.
acuerdo con el plan
establecido.
210 horas

Ejecutar las acciones

de capacitación,
desarrollo y
mantenimiento de
competencias
8. Estructurar planes individuales y de
de evaluación del equipos de trabajo, de
3. Gestión de
desempeño y plan de acuerdo con el plan
desarrollo establecido.
capacitación por
competencias. 210 horas

Promover la
interacción idónea
consigo mismo con
los demás y con la
naturaleza en los
contextos laboral y
social

Administrar la salud
9. Diseñar el plan de
ocupacional de
actividades de
acuerdo con la
promoción y
3. Gestión de normatividad técnica
prevención del
desarrollo legal vigente y las
sistema de gestión de
políticas de la
seguridad y salud en
organización. .
el trabajo
140 horas

Administrar la salud
ocupacional de
acuerdo con la
normatividad técnica
legal vigente y las
9. Diseñar el plan de políticas de la
actividades de organización. 140
promoción y horas
3. Gestión de
 Administrar la salud
ocupacional de
acuerdo con la
normatividad técnica
legal vigente y las
9. Diseñar el plan de políticas de la
actividades de organización. 140
promoción y horas
3. Gestión de
prevención del
desarrollo
sistema de gestión de Promover la
seguridad y salud en interacción idónea
el trabajo consigo mismo, con
los demás y con la
naturaleza en los
contextos laboral y
social.

Administrar la salud
ocupacional de
acuerdo con la
normatividad técnica
legal vigente y las
9. Diseñar el plan de políticas de la
actividades de organización. 140
promoción y horas
3. Gestión de
prevención del
desarrollo
sistema de gestión de
seguridad y salud en Promover la
el trabajo interacción idónea
consigo mismo, con
los demás y con la
naturaleza en los
contextos laboral y
social.

Administrar la salud
9. Diseñar el plan de
ocupacional de
actividades de
acuerdo con la
promoción y
3. Gestión de normatividad técnica
prevención del
desarrollo legal vigente y las
sistema de gestión de
políticas de la
seguridad y salud en
organización. 140
el trabajo
horas

9. Diseñar el plan de SEGUNDA

actividades de COMPETENCIA
promoción y 240201502-
3. Gestión de
prevención del PRODUCIR TEXTOS
desarrollo
sistema de gestión de EN INGLES EN
seguridad y salud en FORMA ESCRITA Y
el trabajo ORAL
 9. Diseñar el plan de SEGUNDA
actividades de COMPETENCIA
promoción y 240201502-
3. Gestión de
prevención del PRODUCIR TEXTOS
desarrollo
sistema de gestión de EN INGLES EN
seguridad y salud en FORMA ESCRITA Y
el trabajo ORAL

DIAS DE LA SEMANA:
REPORTE DE A 6 HORAS DIRECTAS COMPETENCIAS

Ejecutar las acciones

2 de capacitación.
Administrar la salud
3 ocupacional
TOTAL 5 2
INGLES
 GESTIÓN DE FORMACIÓN
PROCEDIMIENTO PLANEACIÓN
FORMATO PLANEACIÓN PEDAGÓ

Elaboración 21 de ENERO de 2020

rograma de Formación Tecnología en Gestión del Talento Humano

de Ejecución Presencial

ión del Programa 112005 Versión 101

del Proyecto Aplicación de la metodología para la gestión del talento humano por competen

el Proyecto 1880533

Fanny Rocío Sánchez Contreras

Edith Magaly Bernal Ávila

Belma Rojas Ramírez

a la planeación pedagógica
Jaime Salas Castro

Ledis Consuelo Mancera

RESULTADOS DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE A DESARROLLAR

Área de Desarrollo Cognitiva:

1. Elaborar el diagnóstico de necesidades de

capacitación teniendo en cuenta las
necesidades y políticas de la organización.
2. Diseñar el plan de capacitación, desarrollo
y mantenimiento de acuerdo a las

1. Elaborar el diagnóstico de necesidades de
capacitación teniendo en cuenta las
necesidades y políticas de la organización.
2. Diseñar el plan de capacitación, desarrollo
y mantenimiento de acuerdo a las
metodologías, alternativas de inversión y
costos definidos por la organización. (AA23)
3. Ejecutar el plan de capacitación, desarrollo y
mantenimiento de acuerdo con las
necesidades y políticas de la organización. 4.
Procesar información de los programas de
capacitación y desarrollo del personal,
individual y colectiva. (AA24)
Generar procesos autónomos y de trabajo
colaborativo permanentes, fortaleciendo el
equilibrio de los componentes racionales y
emocionales orientados hacia el Desarrollo
Humano Integral.
1. Diagnosticar las condiciones de seguridad, Área de Desarrollo Procedimental:
salud y medioambiente de acuerdo con la
normatividad vigente, la misión y visión de la Aplicar lista de cumplimiento de requisitos legales de acuerdo
organización (AA25) con la normatividad vigente y políticas de la organización.
2. Elaborar el programa de salud ocupacional y
sus subprogramas, higiene y seguridad
industrial, medicina preventiva y del trabajo y
medioambiental, teniendo en cuenta la
normatividad legal vigente y las políticas de la
organización. (AA26)
Conocer los métodos de diagnóstico de necesidades de
capacitación de acuerdo con el modelo de gestión del talento
humano por competencias.
Área de Desarrollo Procedimental:
Aplicar instrumentos para diagnosticar necesidades de
capacitación de acuerdo con la metodología definida por la
organización Elaborar
el plan de capacitación de personal de acuerdo con el
diagnóstico realizado.
Área de Desarrollo Valorativa-Actitudinal:
Interpretar las políticas de la organización relacionadas con la
capacitación y planes de carrera de personal.
Área de Desarrollo Cognitiva:
Conceptualizar sobre los tipos de evaluación de un programa
de capacitación de acuerdo con los recursos disponibles.
Área de Desarrollo Procedimental:
Ejecutar una acción de capacitación de acuerdo con el
programa definido por la organización.
Elaborar informe de la acción de capacitación
desarrollada de acuerdo con los indicadores establecidos por la
organización.
Área de Desarrollo Valorativa-Actitudinal:
Concientizar al aprendiz de apropiar estrategias de trabajo en
equipo y resolución de conflictos para la adecuada interacción
en los contextos productivo y social, teniendo como referente
su programa de formación.
Área de Desarrollo Cognitiva:
Interpretar los conceptos y normas generales de seguridad y
salud en el trabajo, según leyes y decretos vigentes.
Área de Desarrollo Valorativa-Actitudinal:
Aplicar de forma ética la seguridad y salud en el trabajo, de
acuerdo a la reglamentación de la empresa y la normatividad
vigente.
Área de Desarrollo Cognitiva:
2. Elaborar el programa de salud ocupacional y Interpretar los conceptos fundamentales y la normatividad
sus subprogramas, higiene y seguridad vigente relacionados con los SG SST
industrial, medicina preventiva y del trabajo y
medioambiental, teniendo en cuenta la Área de Desarrollo Procedimental:
normatividad legal vigente y las políticas de la Identificar matriz riesgos en los diferentes componentes de
organización. (AA26) acuerdo a la normatividad y la guía técnica colombiana GTC 45
2012
Área de Desarrollo Valorativa-Actitudinal:
Generar hábitos saludables en su estilo de vida
para garantizar la prevención de riesgos
ocupacionales de acuerdo con el diagnostico Conceptualizar la seguridad y salud en el trabajo y su proposito
de su condición física individual y la naturaleza en el desempeño cotidiano
y complejidad del área ocupacional.

Área de Desarrollo Cognitiva:

3. Promover la participación en las actividades Reconocer los elementos que integran la promoción de la
de salud ocupacional en las organizaciones a seguridad y salud en el trabajo en las organizaciones, según la
través de la promoción y divulgación del normatividad vigente.
programa de salud ocupacional de acuerdo con Área de Desarrollo Procedimental:
la normatividad vigente y las políticas de la
organización (AA27) Divulgar el sistema de gestión de seguridad y salud en el
trabajo de acuerdo a políticas de la organización y normatividad
vigente.
Área de Desarrollo Valorativa-Actitudinal:

Desarrollar permanentemente las habilidades Analizar frente a sus conocimientos acerca de las habilidades
psicomotrices y de pensamiento en la psicomotrices laborales, como en las demás actividades de la
ejecución de los procesos de aprendizaje. vida diaria, para brindar posibilidades de comunicación interior
mediante ejercicios de respiración, de meditación o actividades
lúdicas deportivas.

Área de Desarrollo Cognitiva:

4. Evaluar el desarrollo del programa de salud
ocupacional de acuerdo con las normas
técnicas, de calidad y legales vigentes (AA28) verificación de cumplimiento del programa de Seguridad y
Identificar los índices e indicadores de gestión para la
verificación de cumplimiento del programa de Seguridad y
Salud en el trabajo, según la normatividad vigente.
Área de Desarrollo Procedimental:
Identificar los índices e indicadores de gestión para la
Salud en el trabajo, según la normatividad vigente.
Área de Desarrollo Valorativa-Actitudinal:
Seleccionar con responsabilidad y ética los indicadores de
gestión en seguridad y salud en el trabajo, según los
requerimientos de la organización.

(1)
24020150201 REPRODUCIR EN INGLÉS FRASES O
ENUNCIADOS SIMPLES QUE PERMITAN EXPRESAR
DE FORMA LENTA IDEAS O CONCEPTOS
( CUARTO TRIMESTRE)
COGNITIVO
identificar estructuras gramaticales en futuro, su uso y funcionalidad en situaciones
relacionadas con su contexto laboral. Establecer diferencia entre el uso del futuro
simpe y próximo de acuerdo con la intención comunicativa y necedidades.
PROCEDIMENTAL
Describir su proyecto de vida a corto, mediano y largo plazo empleando estructuras
de tiempos futuros.
Ubicar al interlocutor en un punto geográfico especifico empleando prepocisiones en
Inglés .

VALORATIVA ACTITUDINAL
Demostrar interés dentro de la ejecución de las diferentes actividades propuestas.
 (2)
24020150202 IDENTIFICAR FORMAS GRAMATICALES
BÁSICAS EN
TEXTOS Y DOCUMENTOS ELEMENTALES ESCRITOS
EN INGLÉS
(3)
24020150203 COMPRENDER UNA AMPLIA VARIEDAD
DE FRASES Y VOCABULARIO EN INGLÉS SOBRE
TEMAS DE INTERÉS PERSONAL Y TEMAS TÉCNICOS
COGNITIVO
Apropiar el uso de reglas gramaticales del presente perfecto teniendo en cuenta los
parametros formales para efectos coumunicativos.
PROCEDIMENTAL
realizar producciones textuales cortas y sencillas que reflejen su dominio acorde a la
temática vista.

VALORATIVA ACTITUDINAL
demostrar respeto por la intervenciones de sus compañeros e instructor por medio de
( CUARTO TRIMESTRE) su capacidad de escucha.

( PRIMER TRIMESTRE)

NUMERO DE INSTRUCTORES EN EL TRIMESTRE NUMERO DE HORAS DIRECTAS A FORMACION POR TRIMESTRE

1 132

1 168
2 300
 GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
OCEDIMIENTO PLANEACIÓN DEL DESARROLLO CURRICULAR
MATO PLANEACIÓN PEDAGÓGICA DEL PROYECTO FORMATIVO

nto humano por competencias

Luis Jaime Barón Regional Boyacá - Centro de Gestión Administr

Lila Inés Reyes Vargas Regional Boyacá - Centro de Gestión Administr

Diana Yamile Rincón Bello Regional Boyacá - Centro de Gestión Administr

Lilia Gil Mendoza Regional Boyacá - Centro de Gestión Administr

Regional Boyacá - Centro de Gestión Administr

Aula Regional Boyacá - Centro de Gestión Administr

de
50
mts
20
AMBIENTES DE
DURACIÓN ACTIVIDAD DE 2,
Pli
APRENDIZAJE
APRENDIZAJE (HORAS) mes
ESTR as eg
TIPIFICADOS
ATEG hex os Identifica con diligencia las necesidades de
IAS ago de desarrollo de personal utilizando las
DIDÁ nale MAT pa
metodologías adoptadas
CRITERIOS por la organización.
DE EVALUACIÓN
HORAS CTIC pel
ERIA
HORAS DE s y
AS AMBI bo LES
INSTRUCT Aplica con responsabilidad los instrumentos de
TRABAJO silla ORES diagnóstico de necesidades siguiendo la
TRABAJO INDEPENDIENT ACTI ENTE
DE
nd RESPONS
DIRECTO VAS s, FOR ABLES metodología establecida por la organización.
E MAC
un IÓN Elabora con ecuanimidad y diligencia un
tabl procedimiento para sistematizar las
ero necesidades información de desarrollo de
2
acríl acuerdo a las normas de competencias en
Expo Ma
ico, forma manual y automatizada.
sició rca
con Analiza con responsabilidad la información
n dor
exio sobre las necesidades de desarrollo de
es
nes personal de acuerdo con las normas de
bor
eléc Equipo competencias aplicando la metodología
Conf rab
trica ejecuto establecida por la organización.
eren les
s r del Identifica con responsabilidad y compromiso las
cia col
66 13 para proyec necesidades de desarrollo y de crecimiento de
ore
el to los trabajadores, para ser sujetos de
 s, metodología establecida
contingencias que se presentan por la organización.
en el plan de
un Elabora con
capacitación ecuanimidad
y desarrollo y diligencia un
de personal.
tabl procedimiento para sistematizar las
ero necesidades
Interpreta metodología información parade monitorear
desarrollo de la
2
acríl acuerdo
ejecución a de
las los normas
planes dede competencias
capacitaciónen y
Expo Ma
ico, forma manual
desarrollo de personal y automatizada.
con diligencia y
sició rca
con Analiza con responsabilidad la información
compromiso.
n dor
exio sobre las necesidades de desarrollo de
es
nes personal
Aplica de acuerdo
nuevas técnicas con delas normas dey
información
bor
eléc Equipo competencias
comunicaciónaplicando (tics) en el la proceso
metodología de
Conf rab
trica
Aula ejecuto información establecida por la organización.
de los programas de capacitación y
eren les
s
de r del Identifica con responsabilidad
desarrollo de personal cony diligencia compromiso y las
cia col
66 13 para
50 ore proyec necesidades de desarrollo objetividad. y de crecimiento de
el to Emplea loscontrabajadores, para ser lossujetos de
Talle mts s20 responsabilidad procedimientos
func2, formati capacitación
para suministrar adoptando programasindividual,
la información pertinentes
r Pli
iona
mes vo equipos y por individuales
grupos, objeto y por gruposde capacitación.
mie eg Presenta
Mes as os Controlalas con conclusiones
ecuanimidad del diagnóstico
y ética que losen
nto
hex un recursos
documento escrito, con se
suministrados respecto
utilicena la
a
agode de preparación
racionalmente del plan de capacitación
de acuerdo con los de
redo 5
los pa acuerdo con indicadores de gestión
nda nale Ma pel
procedimientos establecidos.
com
s y rca Verifica establecidos
de maneraderesponsable manera diligente y
los recursos
puta bo responsable.
silla dor suministrados de acuerdo con los
dore nd
s, es procedimientos establecidos.
suny Identifica con objetividad las características
per
equi
tabl ma Aplica conde
generales, responsabilidad
la curva de desempeño los indicadores y ciclode de
pos
ero ne vida de gestión
trabajo enen la equipo
preparación del plan de
audi 2 capacitación observando las necesidades
acríl nte
ovis Ma establecidas en el diagnostico ajustándolo a las
ico, s Verifica con objetividad la ejecución del plan de
uale rca necesidades en y recursos existentes.
con col capacitación las organizaciones.
s. dor
Mes exio ore Aplica con responsabilidad y diligencia los
es
a (tec
nes s formatos para registro y levantamiento de
nolo bor
redo Aula
eléc Lá Equipo información de los programas de capacitación.
rab
nda gías
trica
de piz ejecuto Aplica de manera ética y comprometida con su
esp les
s
50 r del rol, el software aplicativo en los procesos de
col
66 13 Jueg ecial
para
mts proyec información tendientes a evaluar los programas
ore
o de men el 20
2, to de capacitación
te) sPli
roles func
mes formati Comprende el alcance de la evaluación y el
iona eg vo
as cumplimiento de los planes de capacitación y
Talle hex os
mie desarrollo de competencias laborales en los
r ago de
nto Identifica trabajadores
con objetividad de layorganización
responsabilidad los
pa
de
nale Evalúa con
factores responsabilidad
de riesgo y peligro, las y compromiso
enfermedades el
5
pel
losy
s plan de capacitación
profesionales de acuerdo
y los accidentes con las
laborales
Ma
bo
com
silla rca políticas y de
derivados estrategias
las condiciones de gestión del Talento
inseguras en el
puta nd Aborda procesosHumano de trabajo colaborativo
s, dor trabajo.
dore orientados hacia la construcción
Aplicaprincipios
metodologías colectiva
de en
un es Aplica éticosen y la el normatividad
proceso
sy contextos
evaluación sociales y productivos.
de planes de capacitación y
tabl per vigente en la caracterización de los procesos
Presenta las de evidencias de manera oportuna
con y
Con equi
ero ma en desarrollo
los procesos ycompetencias procedimientos laborales
de la gestión,
pos 2
céntr Aula
acríl de la calidad,
de acuerdo
objetividad conylo
la salud ambiental,
concertado.
diligencia. y la seguridad
de Mane
ese audi
ico, nte
Aplica procedimientos
y salud ocupacional. estadísticos para
50
ovis rca
con procesar
Clasifica información
y relaciona de de maneralos resultados
diligente y
mts dor s
uale
exio 20 obtenidos
oportuna los de tipos
los planes
de factoresy programas de riesgo de
2, col
es
Mes nes s. Pli capacitación
presentesdeenpersonal la empresa, en las organizaciones
utilizando las
ore
(tec bor
a mes
eléc eg Equipo conmetodologías
diligencia y asertividad.
adoptadas y la normatividad
redo noloas s
trica
rab
ejecuto vigente. Registra la
os
Lá
les
hex
nda gías s piz información
r del Interpreta con diligencia
los panoramas de obtenida
factores de para la
riesgo
de
54 11 esp col
ago
para pa proyec evaluación deen loslaprogramas
organización. de capacitación y
nale ore
Conf ecialel pel to Elabora mapa desarrollo
y panorama de personal
de riegos de manera
sy s
eren men
func bo Establece
formati objetiva Aplica con
de acuerdo responsabilidad
el concepto con ylaelnormatividad
alcance los conceptos,
vigente
en las
silla
cia iona te) nd vo eficiencia,
actividades de vigilancia epidemiológica conde
y eficacia,
políticas competitividad
de la organización. en acción
mies, Interpreta
responsabilidad con los capacitación.
alcances
frente y ventajas
las entidades de de
ARP, las y
un
nto Interpreta
inspecciones la caracterización
de higiene
los PVE de riesgos ocupacionales. y de
seguridad procesos
en los
Estu tablde objetivamente
Identifica con sitios para reportar
de trabajo.
responsabilidad novedades
y diligencia de la no
5
dio ero
los 2 conformidades
Participa en
amenaza, la en programas
organización
la vulnerabilidad, layde capacitación.
coordinación
emergencia y de
los
Ma
de acríl
com Ma las inspecciones riesgos de de la
seguridad
organización. de la empresa
ico, rca
caso puta Establece
Organizade manera conuna relación entre
diligente
responsabilidad los brigadas
y comprometida.
las resultados de
rca
dor
con
dore dor obtenidoselyreglamento
Redacta
emergencia los objetivos
para garantizar depropuestos
Higiene
la protección en forma
y seguridad
de las
exio es
s y es industrial
personas responsable
conbienes
y los ydediligente.
responsabilidad para la
la organización.
nes per
equi bor Aplica con responsabilidad
Organiza organización.
y determina y ecuanimidad
necesidades de los
eléc ma Equipo capacitación,
Pan pos rab procedimientos
Interpreta para establecer
losentrenamiento,
conceptos fundamentales coherencias
y adiestramiento de la a
trica ne ejecuto lasnormatividad
entre las acciones del plan, las acciones
el de audi nte
les vigente relacionados
personas que integran los planes y brigadas con los
s r del programas
correctivas y los resultados de contrastados
expe ovis col s
de la seguridad
de emergencia en la organización. y salud ocupacional
 s, responsabilidad frente las entidades de ARP, y
un los PVE de riesgos ocupacionales.
tabl Identifica con responsabilidad y diligencia la
ero amenaza, la vulnerabilidad, la emergencia y los
2
acríl riesgos de la organización.
Ma
ico, Organiza con responsabilidad las brigadas de
Aula rca
con emergencia para garantizar la protección de las
de dor
exio personas y los bienes de la organización.
50 es
nes Organiza y determina necesidades de
mts bor Equipo
eléc
Pan 2, rab 20 capacitación, entrenamiento, y adiestramiento a
trica Pli ejecuto las personas que integran los planes y brigadas
el de mes les
s eg r del de emergencia en la laorganización.
expe as col Comprende con diligencia importancia de la
60 12 para os proyec Aplica una metodología para el seguimiento en
rtos hex ore promoción de la seguridad y salud ocupacional
el to
Talle ago sde las actividades en en lasla implantación de los planes
organizaciones.
func pa formati de emergencia
r nale Interpreta
Diagnóstica los en
la política organización
y la normatividad
riesgos ergonómicos cony
vigente
iona pel vo responsabilidad y liderazgo.
sy en la promoción
psicosociales de y divulgación
su desempeño de la seguridad
laboral segúny
mie bo Diseña planes, procedimientos y mecanismos
silla la salud
normas ocupacional
de salud de la empresa.
ocupacional.
nto nd de participación en las actividades de los y
s, Aplica
Presenta conlas objetividad
evidencias lade
metodología utilizada
manera oportuna
de planes de emergencia en
un 5 para el suministro
acuerdo decon lo las
la informaciónorganizaciones.
concertado. relacionada
los
tabl Ma con la seguridad y salud ocupacional.
com
ero rca Aplica la metodología en el diseño de la
puta 2
acríl dor promoción y divulgación de los programas de
dore
Aula Ma
ico, es seguridad y salud ocupacional en la empresa
sdey rca
con per con oportunidad y responsabilidad.
equi
50 dor
exio ma Promueve mecanismos de participación de los
pos
mts ne es
Mes audi nes 20 trabajadores mediante la divulgación.
2, bor
nte Mantiene la información de los procesos que se
a mes
eléc Pli
ovis rab Equipo
redo uale
trica s ejecuto adelantan en materia de la seguridad y salud
eg
as les
nda hex s.s colos r del ocupacional de la organización, en sistemas de
col
30 6 para ore
de archivo y conservación de manera diligente y
(tec ore proyec
ago
Lluvi nale el pa s to responsable.
Participa en actividades que requieren
nolo s
a de func Lá
pel Identifica
coordinación los requerimientos
motriz fina y y actualizaciones
gruesa de forma
s y piz formati al programa de salud, seguridad ocupacional y
gías
idea ionaesp bo vo individual y grupal.
silla medio
Aplicaambiente
técnicas ydeprocedimientos
acuerdo con laorientados
metodología al
s ecial
mie nd
s, adoptada por la organización
perfeccionamiento de la y las normas
psicomotricidad frente
nto
menun
de a los requerimientos legales devigentes.
su desempeño laboral.
te)
tabl 5
los Opera
Presenta los
las sistemas
evidencias de
deinformación
manera oportunacon y
ero Ma ecuanimidad en la promoción y divulgación de
com 2 de acuerdo con lo concertado.
acríl rca los programas de prevención ATEP, seguridad
puta Ma
ico, dor y salud ocupacional.
dore rca
con es
s y dor
exio per
es
equi
nes ma
pos bor
Lect eléc ne Equipo
rab
ura audi
trica nte ejecuto
ovis les
dirigi s s r del Aplica los índices e indicadores de gestión y la
uale col
24 5 da para col proyec normatividad vigente de la seguridad y salud
s. ore
el ore to ocupacional de las organizaciones.
(tec s
Talle func s formati
r nolo
iona Lá vo
gías
mie piz
esp
nto
ecial
de
men 5
los
24 4 Juego ambiete) Ma
Tele ● Comprende vocabulario y expresiones en inglés en contextos
com
de nte rca
de visor personales acorde con nivel principiante.
puta ,
roles, forma ● Completa formularios con información personal utilizando
ción - dor
debate dore com vocabulario y gramática acorde con nivel principiante.
s, labora putaes ● Participa en juegos de rol guiados o situaciones simuladas
s y dor,
simula torio relacionadas con el intercambio de información personal,
ción y equi
per
de tabl expresiones de saludo y demás utilizando vocabulario y gramática
juego, biling ma ero, básica junto con el uso de fórmulas de cortesía.
pos Hoja
lluvia uismo ne ● Expresa gustos, preferencias y actividades en el tiempo libre
de audi s utilizando vocabulario y gramática básica acorde con nivel
ideas y ovis nte pap principiante.
discusi s
el,
ones. uale vide col
s. o,
ore
diap
(tec ositi
s
nolo vas.
Lá
gías
piz
esp
ecial
men
te)
24 4 Juego ambie Tele ● Comprende narraciones cortas orales y escritas acerca de
de nte de visor situaciones que ocurren en el momento de la expresión,
roles, forma , utilizando vocabulario y gramática básica acorde con nivel
debate ción - com principiante.
s, labora puta ● Emplea la estructura básica del inglés
simula torio dor, (sujeto+verbo+complemento) en la elaboración de textos cortos
ción y de tabl orales y escritos que contienen descripción u opinión acerca de
juego, biling ero, un sitio turístico de interés de su región utilizando vocabulario y
lluvia uismo Hoja gramática básica acorde con nivel principiante.
de s proporcionar explicaciones, argumentos y explicaciones lógicas
ideas y pap sobre aspectos técnicos de su profesión en un debate
discusi el,
ones. vide
o,
diap
ositi
vas.

348 68
416
oyacá - Centro de Gestión Administrativa y Fortalecimiento Empresarial CEGAFE

oyacá - Centro de Gestión Administrativa y Fortalecimiento Empresarial CEGAFE

oyacá - Centro de Gestión Administrativa y Fortalecimiento Empresarial CEGAFE

oyacá - Centro de Gestión Administrativa y Fortalecimiento Empresarial CEGAFE

oyacá - Centro de Gestión Administrativa y Fortalecimiento Empresarial CEGAFE

oyacá - Centro de Gestión Administrativa y Fortalecimiento Empresarial CEGAFE

DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA DE APRENDIZAJE OBSERVACIONES

Conocimiento Plan de trabajo: F3 AP8 AA23 PT23

Respuestas a preguntas sobre métodos de
Guía de aprendizaje: F3 AP8 AA23 PT23 G23
diagnóstico de necesidades de capacitación

Producto

Prueba de conocimientos: F3 AP8 AA23 PT23 G23 C23

(1) Un plan de capacitación de acuerdo con el

diagnóstico de necesidades de la empresa.

Lista de chequeo (producto): F3 AP8 AA23 PT23 G23

LCP23

Conocimiento Plan de trabajo: F3 AP8 AA24 PT24

Respuestas a preguntas sobre los tipos de

Guía de aprendizaje: F3 AP8 AA24 PT24 G24
evaluación de una acción de capacitación.

Desempeño

Observación directa durante el desarrollo del

programa de una acción de capacitación.

Producto Lista de chequeo (producto): F3 AP8 AA24 PT24 G24

LCP24
(1) Un documento escrito con el programa de
una acción de capacitación (debe incluir el
material didáctico de apoyo y los instrumentos
de evaluación). (1)
Un informe con la evaluación de la acción de
capacitación desarrollada.

(1) Un documento que cumpla con el objetivo,

desarrollo y conclusiones de la actividad: F3 AP8 AA24 PT24 G24 LCP24 (Política)
- “El trabajo en Equipo”.

Conocimiento Plan de trabajo: F3 AP9 AA25 PT25

Respuestas a preguntas sobre conceptos,
factores de riesgo y normatividad sobre Guía de aprendizaje: F3 AP9 AA25 PT25 G25
seguridad y salud en el trabajo
Producto

Prueba de conocimientos: F3 AP9 AA25 PT25 G25 C25

(1) Una lista de cumplimiento de requisitos

legales
Lista de chequeo (producto): F3 AP9 AA25 PT25 G25
LCP25

Conocimiento Plan de trabajo: F3 AP9 AA26 PT26

Respuestas a preguntas sobre el programa de
Guía de aprendizaje: F3 AP9 AA26 PT26 G26
seguridad y salud en el trabajo
Producto Prueba de conocimientos: F3 AP9 AA26 PT26 G26 C26

(1) Una propuesta del programa de seguridad y

Lista de chequeo (producto): F3 AP9 AA26 PT26 G26
salud en el trabajo según requisitos jurídicos y
LCP26
técnicos establecidos.

(1) Un documento que cumplan con el objetivo,

desarrollo y conclusiones de las actividad: F3 AP9 AA26 PT26 G26 LCP26 (Política)
- “Prevención de riesgos”

Producto Plan de trabajo: F3 AP9 AA27 PT27

Guía de aprendizaje: F3 AP9 AA27 PT27 G27

(1) Un documento que contenga los resultados
del diagnóstico del sistema de gestión de la
seguridad y salud en el trabajo. Lista de chequeo (producto): F3 AP9 AA27 PT27 G27
LCP27

(1) Un documento que cumplan con el objetivo,

desarrollo y conclusiones de las actividad:
F3 AP9 AA27 PT27 G27 LCP27 (Política)
- “Habilidades psicomotrices”.

Producto Plan de trabajo: F3 AP9 AA28 PT28

Guía de aprendizaje: F3 AP9 AA28 PT28 G28

(1) Un documento con indicadores de gestión

de seguridad y salud en el trabajo.
Lista de chequeo (producto): F3 AP9 AA28 PT28 G28
LCP28

PRODUCTO
Un video (incluido script) en el cual describa su proyecto de vida
a corto, mediano y largo plazo.
 CONOCIMIENTO
respuesta a preguntas sobre el uso gramatical y adverbios de
tiempo para el presente Perfecto
DESEMPEÑO:
un intercambio conversacional corto y sencillo donde haga uso
del presente perfecto para narrar eventos imprtantes de su
vida.
 Fecha de Elaboración

Denominación del Programa de Formación

Modalidad de Ejecución

Código y versión del Programa

Nombre del Proyecto

Código del Proyecto

Instructor(es) que elabora la planeación pedagógica

FASE DE PROYECTO (Si ACTIVIDAD DE

el programa es de PROYECTO ( si el COMPETENCIA
titulada) programa es titulada)

Controlar la calidad
de la información del
sistema de
10. Definir las
información de
actividades de control
3. Gestión de gestión del talento
del sistema de
desarrollo humano de acuerdo
información del
con la normatividad y
talento humano
procedimientos
vigentes. 70
horas
 Controlar la calidad
de la información del
sistema de
10. Definir las
información de
actividades de control
3. Gestión de gestión del talento
del sistema de
desarrollo humano de acuerdo
información del
con la normatividad y
talento humano
procedimientos
vigentes. 70
horas

Controlar la calidad
de la información del
sistema de
10. Definir las
información de
actividades de control
3. Gestión de gestión del talento
del sistema de
desarrollo humano de acuerdo
información del
con la normatividad y
talento humano
procedimientos
vigentes. 70
horas

Generar nómina de
salarios y
compensaciones de
11. Elaborar
acuerdo con la
programa de
4. Gestión de la información
bienestar y plan de
compensación registrada, las normas
compensación
vigentes y los medios
laboral.
dispuestos por la
organización 80
horas

Generar nómina de
salarios y
compensaciones de
11. Elaborar
acuerdo con la
programa de
4. Gestión de la información
bienestar y plan de
compensación registrada, las normas
compensación
vigentes y los medios
laboral.
dispuestos por la
organización 80
horas

SEGUNDA
11. Elaborar COMPETENCIA
 SEGUNDA
11. Elaborar COMPETENCIA
programa de 240201502-
4. Gestión de la
bienestar y plan de PRODUCIR TEXTOS
compensación
compensación EN INGLES EN
laboral. FORMA ESCRITA Y
ORAL

DIAS DE LA SEMANA:
REPORTE DE A 6 HORAS DIRECTAS COMPETENCIAS
Controlar la calidad
2 de la información.
Generar nómina de
3 salarios
TOTAL 5 2
INGLES
 GESTIÓN DE FOR
PROCEDIMIENTO PLAN
FORMATO PLANEACIÓN P

Elaboración 21 de ENERO de 2020

rograma de Formación Tecnología en Gestión del Talento Humano

de Ejecución Presencial

ión del Programa 112005 Versión 101

del Proyecto Aplicación de la metodología para la gestión del talento humano por competen

el Proyecto 1880533

Fanny Rocío Sánchez Contreras

Edith Magaly Bernal Ávila

Belma Rojas Ramírez

a la planeación pedagógica
Jaime Salas Castro

Ledis Consuelo Mancera

RESULTADOS DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE A DESARROLLAR

Área de Desarrollo Cognitiva:

Conceptualizar sobre control interno de los sistemas de
1. Aplicar metodología para el control del
información e ISO 27001 de acuerdo con las necesidades de la
sistema de información de la gestión del talento
organización.
humano. (s.i.g), de acuerdo con la
normatividad legal vigente. Área de Desarrollo Procedimental:
2. Verificar el cumplimiento de las acciones
correctivas y preventivas sobre la información
del sistema de la gestión del talento humano
de acuerdo con las normas y el sistema de
gestión de calidad adoptado por la
organización.
(AA29)
 1. Aplicar metodología para el control del
sistema de información de la gestión del talento
humano. (s.i.g), de acuerdo con la
normatividad legal vigente.
2. Verificar el cumplimiento de las acciones
correctivas y preventivas sobre la información Determinar acciones preventivas y correctivas en el manejo del
del sistema de la gestión del talento humano sistema de información de gestión del talento humano de
de acuerdo con las normas y el sistema de acuerdo con los controles establecidos por la organización.
gestión de calidad adoptado por la
organización. Área de Desarrollo Valorativa-Actitudinal:
(AA29)
Reflexionar sobre las consecuencias de no aplicar el control de
calidad en la gestión de la información del talento humano.

Área de Desarrollo Cognitiva:

Identificar elementos la seguridad informática y la auditoria de
sistemas de información teniendo en cuenta las normas
3. Conservar el sistema de información de la vigentes.
gestión de talento humano de acuerdo con
normatividad vigente. Área de Desarrollo Procedimental:
4. Establecer los parámetros de la calidad del
sistema de información de la gestión del talento Elaborar el instructivo de manejo del sistema de información de
humano y de la unidad administrativa, de talento humano según el funcionamiento del sistema de
acuerdo con el sistema de calidad, la política información y controles establecios por a organización
de calidad y la normatividad vigente
(AA30) Área de Desarrollo Valorativa-Actitudinal:
Analizar sobre las consecuencias de no aplicar procedimientos
de control informático en el sistema de información del talento
humano.
Área de Desarrollo Cognitiva:
Reconocer las diferentes clases de novedades en la
liquidación de la nómina teniendo en cuenta la normatividad
1. Registrar las novedades teniendo en cuenta vigente.
normas y procedimientos vigentes en la Área de Desarrollo Procedimental:
organización.
2. Validar las novedades de acuerdo a su Liquidar la nómina de acuerdo con las novedades generadas
origen. en el periodo de pago y el procedimiento establecido por la
3. Procesar la nómina de acuerdo a los organización.
procedimientos establecidos (AA31) Área de Desarrollo Valorativa-Actitudinal:
Sopesar las consecuencias de no aplicar de forma correcta la
normatividad legal vigente para el registro de novedades y
liquidación de la nómina.
Área de Desarrollo Cognitiva:

Identificar las novedades para pagos a terceros y liquidación de

4. Verificar la liquidación de pagos a terceros contratos de trabajo de acuerdo con la normativa vigente.
de acuerdo a normas legales y procedimientos
Área de Desarrollo Procedimental:

Liquidar pagos a terceros y contratos de trabajo de acuerdo

5.Diligenciar los
documentos de liquidación para pagos a
terceros de acuerdo a procedimientos
establecidos por la organización. (AA32)
con la normativa vigente y las políticas de la organización.
Área de Desarrollo Valorativa-Actitudinal:
Reconocer las consecuencias que trae para la organización y
el trabajador el no aplicar la normativa en la liquidación de
pagos a terceros.

(4)
24020150204 COMPRENDER LAS IDEAS PRINCIPALES
DE TEXTOS COMPLEJOS EN INGLÉS QUE TRATAN DE
TEMAS TANTO CONCRETOS COMO ABSTRACTOS
INCLUSO SI SON DE CARÁCTER TÉCNICO SIEMPRE }
QUE ESTEN DENTRO DE SU CAMPO DE
ESPECIALIZACIÓN.

( QUINTO TRIMESTRE)
 (4)
24020150204 COMPRENDER LAS IDEAS PRINCIPALES
DE TEXTOS COMPLEJOS EN INGLÉS QUE TRATAN DE
TEMAS TANTO CONCRETOS COMO ABSTRACTOS
INCLUSO SI SON DE CARÁCTER TÉCNICO SIEMPRE }
QUE ESTEN DENTRO DE SU CAMPO DE
ESPECIALIZACIÓN.

( QUINTO TRIMESTRE)

COGNITIVO
Interpretar textos cotidianos y técnicos mediante el uso de Would like to y los
condicionales Zero, first y expresiones idiomáticas.
(5)
24020150205 LEER TEXTOS COMPLEJOS Y CON UN PROCEDIMENTAL
VOCABULARIO MAS ESPECIFICO EN INGLÉS GENERAL Y TÉCNICO Emplear estructuras condicionales para describir situaciones reales e hipotéticas en su
entorno laboral.
( QUINTO TRIMESTRE) VALORATIVA ACTITUDINAL
Desarrollar habilidades comunicativas dentro de un ámbito que propenda por un
ambiente cordial y respetuoso

NUMERO DE INSTRUCTORES EN EL TRIMESTRE NUMERO DE HORAS DIRECTAS A FORMACION POR TRIMESTRE

1 102

1 198
2 300
 GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
PROCEDIMIENTO PLANEACIÓN DEL DESARROLLO CURRICULAR
FORMATO PLANEACIÓN PEDAGÓGICA DEL PROYECTO FORMATIVO

nto humano por competencias

Luis Jaime Barón Regional Boyacá - Centro de Gestión A

Lila Inés Reyes Vargas Regional Boyacá - Centro de Gestión A

Diana Yamile Rincón Bello Regional Boyacá - Centro de Gestión A

Lilia Gil Mendoza Regional Boyacá - Centro de Gestión A

Aula Regional Boyacá - Centro de Gestión A

de
50
mts2 Regional Boyacá - Centro de Gestión A
,
mes
as
DURACIÓN ACTIVIDAD DE hexa AMBIENTES DE
ESTRAT APRENDIZAJE TIPIFICADOS
APRENDIZAJE (HORAS)
EGIAS gona
DIDÁC les y
HORAS TICAS sillas
HORAS DE TRABAJO ACTIVA , un MATERIALES INSTRUCTORES
AMBIE
TRABAJO INDEPENDIENT S table
NTE
DE
RESPONSABLES
DIRECTO FORMACIÓN
E ro
acríli 20
co, Pliegos
cone de papel
Mapa xion bond
conce es 2
ptual eléct Marcador
ricas es
Equipo
Mentef para borrables
ejecutor del
54 11 acto el colores
proyecto
funci
formativo
Exposi ona 5
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Taller los permane
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 Aula de papel
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48 10 hexael colores
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24 2 dore Televisor,
Juego de ambie Lápiz
roles, ntes yde computador,
debates, forma tablero,
simulació equi
ción - Hojas papel,
ny pos
labora video,
juego, audi
torio diapositivas.
lluvia de de
ovis
ideas y bilingu
discusion uale
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 24 2 Juego de ambie Televisor,
roles, nte de computador,
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ideas y bilingu
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18 4 Juego de ambie Televisor,

roles, nte de computador,
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juego, torio diapositivas.
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ideas y bilingu
discusion ismo
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342 66
408

Reforzar sistemas. Y calidad

 Regional Boyacá - Centro de Gestión Administrativa y Fortalecimiento Empresarial CEGAFE

Regional Boyacá - Centro de Gestión Administrativa y Fortalecimiento Empresarial CEGAFE

Regional Boyacá - Centro de Gestión Administrativa y Fortalecimiento Empresarial CEGAFE

Regional Boyacá - Centro de Gestión Administrativa y Fortalecimiento Empresarial CEGAFE

Regional Boyacá - Centro de Gestión Administrativa y Fortalecimiento Empresarial CEGAFE

Regional Boyacá - Centro de Gestión Administrativa y Fortalecimiento Empresarial CEGAFE

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

Conocimiento

Aplica las técnicas y habilidades comunicativas Respuestas a preguntas sobre sobre control
para registrar y reportar las no conformidades interno de sistemas de información e ISO
de la información, de manera asertiva. 27001.
Aplica los métodos de preparación de la Producto
documentación del sistema de gestión de
calidad, de manera diligente.
Aplica la metodología y las técnicas de control
interno para verificar la Información, con
responsabilidad.
Aplica las técnicas de comunicación en el
manejo de la información, con objetividad.
Aplica las técnicas y habilidades comunicativas
para registrar y reportar las no conformidades
de la información, de manera asertiva.
Aplica los métodos de preparación de la
documentación del sistema de gestión de
calidad, de manera diligente.
Aplica la metodología y las técnicas de control
interno para verificar la Información, con
responsabilidad. (1) Un documento con los hallazgos detectados
Aplica las técnicas de comunicación en el en el sistema de información y los ajustes
manejo de la información, con objetividad. realizados.

Producto
Aplica el concepto y procedimiento de la
auditoria en la información del sistema de
gestión del talento humano, con
responsabilidad y diligencia.
Verifica el procedimiento para realizar el
seguimiento a las no conformidades aplicando
técnicas de control, de manera objetiva y (1) Un manual de funcionamiento del sistema
valorando su aprendizaje. de información de talento humano diseñado.
Aplica las técnicas de control de calidad en el
envío yDiferencia
seguimiento claramente: salarios, de no
de la información
compensaciones
conformidades, ycon prestaciones legales
responsabilidad yy
extralegales pactos colectivos y convenciones
compromiso,
de trabajadores. Identifica adecuadamente los
diferentes tipos de novedades y la naturaleza
de las mismas, los artículos del reglamento Conocimiento
interno de trabajo en lo pertinente a sanciones
y faltas Respuestas a preguntas sobre normas legales
Aplica con responsabilidad la relación de vigentes, novedades de la nómina y seguridad
causalidad y el origen de la novedad, y la social.
importancia del control de novedades y los Producto
procedimientos para no conformidades
Establece con responsabilidad y oportunidad el
ámbito de aplicación de la novedad de acuerdo
con planes y procedimientos de la (1) Una liquidación de la nómina de (10)
organización. trabajadores de acuerdo con la normativa
Identifica con objetividad los elementos y vigente y el procedimiento establecido por la
características de los programas informáticos organización.
Aplica con objetividad los procesos y los
utilizados
relaciona en centros
con los el registro
dede novedades.
costo y sistema de
Describecontable;
Información con diligencia el proceso
el origen y los y
de la novedad
principios
la vigencia de de contabilidad generalmente
la misma. Producto
aceptados en el registro de novedades. Identifica
Verifica
con el proceso
objetividad frenteyalalas
el origen novedades
vigencia de la
presentadas,
novedad y los mediante
centros pruebas
de costoselectivas
a la que
pertenece
Relaciona en forma diligente la prioridad y el
impacto que genera la novedad, la no
conformidad frente a los beneficiarios de pagos (1) Una liquidación de (5) cinco contratos de
trabajo y (5) pagos a terceros según la
Subsana con responsabilidad y objetividad las normativa vigente.
no conformidades de las novedades dentro de
los plazos fijados, aplicando los procedimientos
Diligencia correctamente las no conformidades
de las novedades de acuerdo a los
procedimientos y normas.
● Brinda solución a un problema sencilla haciendo uso de una
Documenta el proceso utilizando las técnicas y
adecuada
pronunciación, fluidez, rango de vocabulario y estructura
la gramatical
tecnología para disponible
el nivel pre
intermedio.
● Puede realizar actividades de verdadero o falso basados en una
conversación que ha escuchado o en un texto que ha leido.
● Puede extraer información adecuada y precisa y tomar nota de CONOCIMIENTO
una conversación, programa, clase etc referido a su profesión Respuesta a preguntas enfocadas a el uso del presente perfecto
vs pasado simple
 ● Brinda solución a un problema sencilla haciendo uso de una
adecuada
pronunciación, fluidez, rango de vocabulario y estructura
gramatical para el nivel pre
intermedio.
● Puede realizar actividades de verdadero o falso basados en una
conversación que ha escuchado o en un texto que ha leido.
● Puede extraer información adecuada y precisa y tomar nota de CONOCIMIENTO
una conversación, programa, clase etc referido a su profesión Respuesta a preguntas enfocadas a el uso del presente perfecto
vs pasado simple

● Enlaza una serie de elementos breves, concretos y sencillos

para crear una
secuencia cohesionada y lineal.
●Puede inferir el significado de una palabra u oración dentro de
un texto en Inglés, asi éste este o no explícito.
●Toma parte activa en debates informales dentro de contextos
de trabajo habituales. DESEMPEÑO
Reporte oral que plantee soluciones o respuetas a eventos o
situaciones adversas en su ambiente laboral.
iento Empresarial CEGAFE

iento Empresarial CEGAFE

iento Empresarial CEGAFE

iento Empresarial CEGAFE

iento Empresarial CEGAFE

iento Empresarial CEGAFE

OBSERVACIONES

Plan de trabajo: F3 AP10 AA29 PT29

Guía de aprendizaje: F3 AP10 AA29 PT29 G29

Prueba de conocimientos: F3 AP10 AA29 PT29 G29 C29

Prueba de conocimientos: F3 AP10 AA29 PT29 G29 C29

Lista de chequeo (producto): F3 AP10 AA29 PT29 G29

LCP29

Plan de trabajo: F3 AP10 AA30 PT30

Guía de aprendizaje: F3 AP10 AA30 PT30 G30

Lista de chequeo (producto): F3 AP10 AA30 PT30 G30

LCP30

Plan de trabajo: F4 AP11 AA31 PT31

Guía de aprendizaje: F4 AP11 AA31 PT31 G31

Prueba de conocimientos: F4 AP11 AA31 PT31 G31 C31

Lista de chequeo (producto): F4 AP11 AA31 PT31 G31

LCP31

Plan de trabajo: F4 AP11 AA32 PT32

Guía de aprendizaje: F4 AP11 AA32 PT32 G32

Lista de chequeo (producto): F4 AP11 AA32 PT32 G32

LCP32
 Fecha de Elaboración

Denominación del Programa de Formación

Modalidad de Ejecución

Código y versión del Programa

Nombre del Proyecto

Código del Proyecto

Instructor(es) que elabora la planeación pedagógica

FASE DE PROYECTO (Si ACTIVIDAD DE

el programa es de PROYECTO ( si el COMPETENCIA
titulada) programa es titulada)

Diseñar estructuras
11. Elaborar de salarios, aplicando
programa de las metodologías y
4. Gestión de la
bienestar y plan de estrategias
compensación
compensación establecidas por la
laboral. organización.
 Diseñar estructuras
11. Elaborar de salarios, aplicando
programa de las metodologías y
4. Gestión de la
bienestar y plan de estrategias
compensación
compensación establecidas por la
laboral. organización.
90 horas

Diseñar estructuras
11. Elaborar de salarios, aplicando
programa de las metodologías y
4. Gestión de la
bienestar y plan de estrategias
compensación
compensación establecidas por la
laboral. organización.
90 horas

Gestionar los
programas de
bienestar de acuerdo
con las normas
vigentes y
direccionamiento
11. Elaborar estratégico de la
programa de organización.
4. Gestión de la
bienestar y plan de 120 horas
compensación
compensación
laboral. Promover la
interacción idónea
consigo mismo, con
los demás y con la
naturaleza en los
contextos laboral y
social.

Gestionar los
programas de
11. Elaborar bienestar de acuerdo
programa de con las normas
4. Gestión de la
bienestar y plan de vigentes y
compensación
compensación direccionamiento
laboral. estratégico de la
organización.
120 horas

Documentar procesos
y procedimientos
12. Caracterizar los aplicando métodos
4. Gestión de la
procesos de talento normalizados
compensación
humano utilizados por la
organización.
70 horas
 Documentar procesos
y procedimientos
12. Caracterizar los aplicando métodos
4. Gestión de la
procesos de talento normalizados
compensación
humano utilizados por la
organización.
70 horas

Documentar procesos
y procedimientos
12. Caracterizar los aplicando métodos
4. Gestión de la
procesos de talento normalizados
compensación
humano utilizados por la
organización.
70 horas

SEGUNDA
COMPETENCIA
12. Caracterizar los 240201502-
4. Gestión de la
procesos de talento PRODUCIR TEXTOS
compensación
humano EN INGLES EN
FORMA ESCRITA Y
ORAL
 DIAS DE LA SEMANA:
REPORTE DE A 6 HORAS DIRECTAS COMPETENCIAS
Diseñar estructuras
2 de salarios

Gestionar los
programas de
2 bienestar

Documentar procesos
1
TOTAL 5 3
INGLES
 GESTIÓN DE FORMACIÓN P
PROCEDIMIENTO PLANEACIÓN D
FORMATO PLANEACIÓN PEDAGÓG

Elaboración 21 de ENERO de 2020

rograma de Formación Tecnología en Gestión del Talento Humano

de Ejecución Presencial

ión del Programa 112005 Versión 101

del Proyecto Aplicación de la metodología para la gestión del talento humano por competen

el Proyecto 1880533

Fanny Rocío Sánchez Contreras

Edith Magaly Bernal Ávila

Belma Rojas Ramírez

a la planeación pedagógica
Jaime Salas Castro

Ledis Consuelo Mancera

RESULTADOS DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE A DESARROLLAR

Área de Desarrollo Cognitiva

Identificar las características del entorno laboral colombiano

para empresas publicas y privadas teniendo en cuenta los tipos
de salarios y compensaciones existentes en el mercado.
1. Identificar la estructura de cargos y salarial
de la organización objeto de investigación en
las empresas públicas y privadas.
2. Fundamentar la investigación de salarios,
mediante un estudio del mercado laboral
1. Identificar la estructura de cargos y salarial Área de Desarrollo Procedimental
de la organización objeto de investigación en
las empresas públicas y privadas. Elaborar manual descriptivo de cargos de acuerdo con los
2. Fundamentar la investigación de salarios, criterios definidos por la organización y el mercado laboral.
mediante un estudio del mercado laboral
colombiano (AA33)
Área de Desarrollo Valorativa-Actitudinal:

Reconocer la importancia de la estrategia de compensación

para la organización aplicando con responsabilidad las políticas
y objetivos de la compensación salarial.

Área de Desarrollo Cognitiva

3. Aplicar metodologías para construir escalas Conocer las técnicas para realizar asignación de salario según
y curvas de salarios. métodos cualitativos y cuantitativos existentes
4. Realizar el estudio de valoración de los Área de Desarrollo Procedimental
cargos por sistemas cualitativos y cuantitativos,
aplicando técnicas de valoración matemática, Realizar propuesta de compensación según método
teniendo en cuenta la tecnología disponible. seleccionado.
(AA34) Área de Desarrollo Valorativa-Actitudinal:
Aplicar criterios éticos al ajuste salarial propuesto para los
diferentes cargos de la organización.
Área de Desarrollo Cognitiva:
1. Diagnosticar requerimientos de bienestar Conceptualizar sobre el bienestar social laboral según teorías
social laboral en la organización, teniendo en de las necesidades del ser humano.
cuenta las necesidades identificadas. 2.
Planear el programa de bienestar social laboral Área de Desarrollo Procedimental:
de acuerdo con los requerimientos, recursos,
responsabilidades, presupuesto, la Elaborar el plan de bienestar social laboral según modelo
normatividad vigente y políticas de la seleccionado y necesidades identificadas en la organización
organización. (AA35)
Área de Desarrollo Valorativa-Actitudinal:

Asumir responsablemente los criterios de Aplicar de manera responsable los criterios de preservación y
preservación y conservación del medio conservación del Medio Ambiente, a la luz de normas y
ambiente y de desarrollo sostenible en el estándares Ambientales, acorde a los contextos Laborales,
ejercicio de su desempeño laboral y social. Sociales y su programa de formación.

Área de Desarrollo Cognitiva:

Conocer el proceso de organización de eventos y control de
3. Ejecutar las actividades del programa de
actividades de bienestar según plan establecido.
bienestar social laboral de acuerdo con los
requerimientos, normas y políticas establecidas Área de Desarrollo Procedimental:
por la organización. 4. Evaluar el Ejecutar actividades del plan de bienestar social laboral de
nivel de satisfacción frente a la ejecución del acuerdo con los recursos disponibles.
programa de bienestar social laboral de Área de Desarrollo Valorativa-Actitudinal:
acuerdo con las políticas de la organización.
(AA36) Reconocer la importancia de la evaluación de las actividades
de bienestar, así como los puntos críticos de un evento que
influyen en su desarrollo.
Área de Desarrollo Cognitiva:

1. Establecer cambios en los procesos y Conceptualizar sobre los procesos y procedimientos del
procedimientos de la información de la sistema de gestión humana teniendo en cuenta las directrices
organización, con base en los requerimientos y de la norma ISO 9001:2015.
las necesidades del cliente. Área de Desarrollo Procedimental:
2. Gestionar los cambios identificados en los
procesos y procedimientos del sistema de
gestión del talento humano, utilizando los
métodos adoptados por la organización.
(AA38)
 1. Establecer cambios en los procesos y
procedimientos de la información de la
organización, con base en los requerimientos y
las necesidades del cliente.
2. Gestionar los cambios identificados en los Elaborar los procedimientos del proceso de talento humano
procesos y procedimientos del sistema de teniendo en cuenta la metodología establecida por la
gestión del talento humano, utilizando los organización.
métodos adoptados por la organización.
(AA38) Área de Desarrollo Valorativa-Actitudinal:
Reflexionar sobre la importancia de elaborar los documentos
con responsabilidad.
Área de Desarrollo Cognitiva:

Conceptualizar los requisitos para elaborar instructivos y

formatos según necesidades de la organización.
3. Actualizar los procesos y procedimientos de
la información de la gestión del talento humano Área de Desarrollo Procedimental:
en la organización.
4. Elaborar instructivos y formatos para el Actualizar los procedimientos y estandarizar los formatos del
sistema de gestión de la información del talento proceso de gestión humana teniendo en cuenta los
humano, teniendo en cuenta técnicas, normas requerimientos y necesidades del cliente y de la organización.
y procedimientos de la organización. (AA39)
Área de Desarrollo Valorativa-Actitudinal:
Reflexionar sobre la importancia de realizar instructivos y
formatos responsablemente, como herramienta clave de
evidencia.

COGNITIVO
Identificar las diferentes estructuras gramaticales teniendo en cuenta su tiempo verbal
(6) para efectos comunicativos
24020150206 BUSCAR DE MANERA SISTEMÁTICA INFORMACIÓN PROCEDIMENTAL
ESPECÍFICA Y DETALLADA EN ESCRITOS EN INGLÉS MAS
Establecer diferencias entre los componentes estructurales en textos cotidianos y
ESTRUCTURADOS Y CON MAYOR CONTENIDO TÉCNICO
relacionados con su área de desempeño.
( SEXTO TRIMESTRE) VALORATIVA ACTITUDINAL
Comunicarse de manera coridal y respetuosa en el ambiente de formación con sus
compañeros s instructor dentro y fuera del ambiente de formación.

COGNITIVO
(7) Identificar la idea principal de un texto oral o escrito, teniendo en cuenta la sintaxis.
24020150207 ENCONTRAR Y UTILIZAR SIN ESFUERZO
VOCABULARIO Y EXPRESIONES DE INGLÉS TÉCNICO EN PROCEDIMENTAL
ARTÍCULOS DE REVISTAS, Realizar seguimiento y retroalimentación a exposiciones e inferencias de otros
LIBROS ESPECIALIZADOS, PÁGINAS WEB, ETC interlocutores

( SEXTO TRIMESTRE) VALORATIVA ACTITUDINAL

Mostrar actitud tolerante y respetuosa al escuchar a los demás

(8) COGNITIVO
Considerar argumentos y contra-argumentos en los textos orales para tomar parte
24020150208 RELACIONARSE CON HABLANTES NATIVOS EN UN
GRADO SUFICIENTE DE FLUIDEZ Y NATURALIDAD, DE MODO QUE activa en un debate de acuerdo con las estructuras presentadas.
LA PROCEDIMENTAL
COMUNICACIÓN SE REALICE SIN ESFUERZO POR PARTE DE LOS hacer uso del direct speech y reported speech teniendo en cuenta sus reglas
INTERLOCUTORES
gramaticales en los ejercicios propuestos.

VALORATIVA ACTITUDINAL
( SEXTO TRIMESTRE) Participa activa, responsable y respetuosamente en debates.
NUMERO DE INSTRUCTORES EN EL TRIMESTRE NUMERO DE HORAS DIRECTAS A FORMACION POR TRIMESTRE

1 114

1 120

1 66
3 300
GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
EDIMIENTO PLANEACIÓN DEL DESARROLLO CURRICULAR
TO PLANEACIÓN PEDAGÓGICA DEL PROYECTO FORMATIVO

nto humano por competencias

Luis Jaime Barón Regional Boyacá - Centro de Gestión Administrativ

Lila Inés Reyes Vargas Aul Regional Boyacá - Centro de Gestión Administrativ
a
de
Diana Yamile Rincón Bello 50 Regional Boyacá - Centro de Gestión Administrativ
mts
Lilia Gil Mendoza 2, Regional Boyacá - Centro de Gestión Administrativ
me
sas
he Regional Boyacá - Centro de Gestión Administrativ
xa
go Regional Boyacá - Centro de Gestión Administrativ
nal
ES es Identifica con objetividad los factores que
TR y inciden en la asignación de los salarios en
AT
DURACIÓN ACTIVIDAD DE sill
EG AMBIENTES DE Colombia, y. la estructura organizacional y la
APRENDIZAJE (HORAS) IA as,
APRENDIZAJE relación con los centros de costo y los salarios
S un TIPIFICADOS que se asignan en la empresa
DI tab
D ler 20 Interpreta CRITERIOS
la normatividad vigente relacionada
HORAS ÁC o Plieg DE EVALUACIÓN
MATE INSTR con los salarios legales vigentes, prestaciones
HORAS DE M
TI AMB os UCTO
TRABAJO acr RIALES RES y demás componentes del salario con
TRABAJO ap
CA IENT de DE RESPO
INDEPENDIENT ílic
E FORM objetividad y responsabilidad
DIRECTO E a
S pape
ACIÓN NSABL
o,
de
AC l ES
TI co Diferencia los conceptos de salarios,
id bond
V ne compensaciones, prestaciones legales y
ea
AS xio extralegales pactos colectivos y convenciones
s
ne de trabajadores
2
s Identifica en
F Marc
elé forma correcta los componentes de la
or ador
ctri Equi estructura salarial: legales, extralegales y
o es
cas po costos inherentes de salario, perfiles y escalas
borr
par ejec con diligencia y compromiso investigación del
able
a utor mercado salarial.
s
60 12 el del Aplica el proceso
color
fun proy administrativo en la fundamentación de la
T es
cio ecto investigación salarial con objetividad y
 s nal responsabilidad
ne
es 2 deAplica
trabajadores
correctamente el método de perfiles y
sy escala hay en la valoración Identifica de cargos,en
F Marc
elé forma correcta los componentes de la
or sill ador interpretando las tablas y matrices
ctri
Aul
as, Equi prediseñadas.
estructura salarial: legales, extralegales y
o es
cas
a
un po costos inherentes de salario, perfiles y escalas
borr
par
de
tab able ejec con diligencia Elaboray compromiso
una estructura investigación
salarial ydel de
a
50 20 utor mercado salarial.
ler s compensaciones, verificando las tendencias
60 12 el Plieg
o color del saláriales y estableciendo la
mts Aplica el proceso
confiabilidad en
fun
2, os proy administrativo en la fundamentación de la
T acr es forma diligente y responsable
cio de ecto investigación
all
me
ílic Elabora manual desalarial valoración con de objetividad y
cargos acorde
C sas
na pape form pertinencia
er o,
ua
a los requerimientos de la organización y
l ativo Elabora el instrumento de medición de forma
mie
he
co valorando la importancia de su gestión para la
dr nto 5
xa bond
ne manual y/o automatizada organización. y lo interpreta con
o go Marc
de
xio ador objetividad y diligencia.
Define adecuadamente los factores de
co nal
los Presenta análisis de la información recolectada
M ne es comparación, asignando valores y permitiendo
m esco 2 en forma responsable.
es s Marc
pa per su comparación con los cargos claves.
mp
eléy Redacta
Define yen concluye
forma diligentela información y responsableobtenidaelde
a
ra uta man
ador
sill manera responsable.
re ctri ente
tiv
Equi método asignando de puntajes, valorando la
as, es po Demuestra
dor
Aul
cas importanciaresponsabilidad
por el aprendizaje, en elaplican
manejododelosla
do
o un s
borr
es
a color ejec información recolectada.
nd par procesos matemáticos.
tab
de
ay able utor Analiza los salarios ajustados en la escala
a
M 50 es
20
s
54 11 eq
ler
el Plieg Opera con de responsabilidad
salarios y sectorlos
ap mts Lápi del
color
frente a la tendencia
uip
o equipos de oficina, aplicando las técnicas de
fun os
a acr z proy económico.
2, es
os
cio de ecto investigación
Analiza con
los ética yobtenidos
valores objetividad en el
mediante
co meau
ílic Interpreta las proceso
normas, investigativo.
objetivos, misión, visión,
na pape form la aplicación de metodología seleccionada con
nc sas
dio
o, Aplica
políticas y los
áreas conceptos
de de
intervención la estadística
de Bienestar
mie l ativo Elabora diligencia el cronograma
y objetividad.de actividades, teniendo
ep vis
co
he 5 descriptiva
Social para
Laboral
en cuenta la interpretación
para
metodología la identificaciónde
y recursos. resultados
dede
nto bond Diseña una escala salarial con criterios
tu ual
ne
xa Marc de
requerimientos
Aplica manera
diligentemente diligente las y comprometida.
normas, legislación
de equidad para ser aplicada por el método de
al go ador
C es.
xio vigente ycon políticas de gestión Elabora los
de Bienestar
los categorías, ecuanimidad y responsabilidad
on nal
ne es instrumentos para recoger
Social Laboral en la ejecución de los programas información sobre
co 2
(te
fe mp s per
es Marc los requerimientos de Bienestar
de Bienestar Social Laboral. Analiza Social Laboral
T Aul
re cn
elé man
y ador de maneralos
Establece laresponsable,
logística acorde aplicando
con elen la
uta objetivamente valores encontrados
all ctri
nc a ente Equi
olo
sill procedimientos
presupuesto y ely normas
tipo de técnicas.
población.
dor es escala frente a la tendencia del mercado laboral
er cas
ia de s
gía Aplica lascon responsabilidad los instrumentos
es borr po Asigna
as, funciones
y sector y responsabilidades
económico. para
50
par
uns color ejec para recoger
la ejecución la información
de los programas del diagnóstico
delos Bienestar de
y able Elabora los cálculos y establece rangos,
mts
es
a
tab es utor necesidades
Social Laboral siguiendo los procedimientos de la
eq 20 s límites y correlación,
Optimiza los organización
recursos y la requeridos
curva salarial en enel la
60 12 S uipel Lápi del
2,
pe
ler estructura
color
Plieg desarrollo dede sus salarios,
actividades con diligencia
formativas y
enenellay
meo esz proy
e cial
fun
os Analiza la
Administra yinformación
ajusta obtenida
el presupuesto
objetividad.
mi sas
me os productivas
diagnóstico según normas institucionales.
au de ecto realización
cio
acr Define deldeprograma
adecuadamentenecesidades delos para priorizar
Bienestar Social
he
na nte
na form Contribuye
requerimientos en los
en el cuidado
programas y factores
uso de de de
los
bienestar
ílic
dio comparación, asignando Laboral. valores y permitiendo
xa
rio mie
vis) pape ativo elementos
o, Identifica
su
que integran
social
con objetividad
comparación con
su entorno formativo y
laboral.
loslas cualidades
cargos claves. que
go l 5 laboral según normas institucionales.
- nto
co Marc
ual debeDiseñaposeeryelconstruyeresponsable de la ejecución del
responsablemente
de bond
T nal Dispone los residuos teniendo en cuenta las
ne
es. ador programa de Bienestar
objetivamente la tabla deSocial graduaciónLaboral. de
es
all los normas de clasificación de los mismos.
xio es Aplica las
acuerdo a normas
los factores de escogidos
la organización y en la
el donde
número
er (te
coy Mantiene limpio y ordenado el lugar
ne per de emisión
puntos de los mensajes
originados en la al cliente, dentro de
ponderación.
sill
mp 2 desarrolla sus actividades formativas y
cns man un proceso de comunicación efectiva.
C uta
as, Marc productivas según estándares de protección
elé
olo ador Establece los de manera
límites comprometida
de la curva salarial los
un ente Equi indicadores de gestión
on dor
ctri
ambiental
pertinentes al programa
fe gía
tab
es
s
es aplicando rangos, perfiles y escalas en forma
cas
re ler 20 po de Bienestar.responsable y objetiva.
s color
borr
par
esy Plieg ejec Analiza los salarios ajustados en la es cala
nc eq o es
able
a Lápi
pe os utor Aplica frente normas técnicas de
a la tendencia y sistemas
salarios ydesector control
ia acr
uip s
60 12 el de
cial z del utilizados en la organización
económico., con equidad para
y actualizar los
objetividad.
ílic color
os pape
fun
me proy Aplica registros
el software de información
en la elaboración del programa.
y diseño de
o,
au es
cio l ecto
nte Aplica rigurosamente
escalas salariales con las objetividad
normas para y la
co
dio
na form responsabilidad
elaboración y presentación de documentos.
T vis ) bond en el proceso.
ne
mie ativo Aplica
Analiza la información obtenida aplicando
all ual 5 criterios
Identifica losde confiabilidad
cambios en los yprocesos
tendencia ylas
en
xio
nto tecnologías disponibles.
er es. Marc procedimientos la curva salarial
ocasionados diseñadapor las fuerzas
ne
de 2 Establece con responsabilidad los criterios
ador que afectan a las organizaciones con de
s
C los Marc
es
eficiencia, eficacia y competitividad en la fase
responsabilidad.
elé
on (te
co ador
per
deIdentifica
evaluación lasen los programasnaturaleza
características, de Bienestar y
ctri
cn es Equi necesidades de la
fe mp Social Laboral. con objetividad.
organización
olo man
cas
re uta borr
po Verifica y evalúa el cumplimiento del programa
Aplica una metodología para investigar
par ente
gía able ejec
nc dor s utor necesidades establecido de losteniendo
clientes en de cuenta
maneralos diligente
as
ia es s
color
procedimientos
y con organizacionales.
responsabilidad.
30 6 el
esy color del Interpreta objetivamente
es proy Identifica los cambioslaa caracterización
realizar en los de
fun
pe
eq es procesos para reportar no conformidades endelos
instructivos y formatos de gestión humana,
cio Lápi ecto
cial
uip programas de Bienestar Social Laboral.
z form manera objetiva.
na
T meos Aplica objetivamente las técnicas para la
mie
nte ativo presentación de informes de evaluación de los
all au 5 Identifica los cambios en los procesos
nto) Marc
er dio programas de Bienestar
y procedimientos ocasionados Socialpor Laboral.
las fuerzas
 C Marc responsabilidad.
elé
on sill ador Identifica las características, naturaleza y
ctri Equi
fe as, es necesidades de la organización con objetividad.
cas po
re un borr Aplica una metodología para investigar
par ejec
nc tab able necesidades de los clientes de manera diligente
a 20 utor
ia ler Plieg s y con responsabilidad.
30 6 el
o color del
os proy Identifica los cambios a realizar en los
fun
acr es
de ecto instructivos y formatos de gestión humana, de
cio
ílic manera objetiva.
na pape form
T o, l ativo
M comie
all bond 5 Identifica los cambios en los procesos
ap nto
er ne Marc y procedimientos ocasionados por las fuerzas
de
a xio ador que afectan a las organizaciones, con diligencia
los
co ne es
2 y oportunidad
nc co s per
Marc
ep mp elé man
uta ador
tu ctri ente Equi
dor es
al cas s po
es borr
par color ejec
C a y able utor Actualiza los procesos y procedimientos del
es
s sistema de gestión del talento humano,
36 7 eq
on el Lápi del
uip color teniendo presente normas ISO, de manera
fe fun z proy
re cioos es ecto
objetiva y oportuna
nc na au form
ia miedio ativo
vis 5
nto
ual Marc
de
es. ador
los
es
18 6 T amb
Jue co Televis ● Traduce del inglés documentos técnicos sencillos en tiempo
(te per
all
go mpient or, presente y pasado
de ecn man
de compu ● Puede extraer información adecuada y precisa y tomar nota de
er uta
rol form tador, una conversación, programa, clase, etc.; referido a su
olo
es, dor
ente
ació tabler profesión.
de gían- s
o, ● Puede completar frases basado en información leída
es
bat labosy color
Hojas previamente en un texto.
es, rato papel, ● Puede realizar actividades de verdadero o falso, basados en
sim eq es es
rio video, una conversación que ha escuchado o en un texto que ha leído.
ula pe Lápi
de diapos ● Se comunica de manera eficaz en torno a temáticas cotidianas
uip
ció cial z
bilin itivas. y laborales sencillas haciendo uso de una adecuada
os
n y guis pronunciación, fluidez, rango de vocabulario y estructura
jue memo
au gramatical para el nivel pre intermedio.
go, nte
lluv dio
ia vis )
de
18 6 Jue
ual Televis
ide amb ● Puede inferir el significado de una palabra u oración dentro de
as es.
go ient or, un texto en inglés, así este no esté explicito.
y e de compu
de ● Toma parte activa en debates informales dentro de contextos
dis
rol form tador, de trabajo habituales.
cus (te tabler
es, ació
de cn
ion n- o,
es labo Hojas
bat olo
es, rato papel,
sim gía
rio video,
ula des diapos
ció bilin itivas.
es
n y guis
pe
jue mo
go, cial
lluv
ia me
de nte
18 6 ide amb Televis
Jue ● Explica y defiende sus opiniones técnicas en un debate,
)
as ient
go or, utilizando expresiones en inglés.
y e de compu
de ● Puede interactuar fácil y espontáneamente con hablantes
dis
rol form tador, nativos.
cus
es, ació tabler ● Proporciona explicaciones, argumentos y explicaciones lógicas
ion
de n - o, sobre aspectos técnicos de su profesión en un debate.
es labo Hojas
bat
es, rato papel,
sim rio video,
ula de diapos
ció bilin itivas.
n y guis
jue mo
go,
lluv
ia
de
ide
354 78 as
y
dis
cus
ion
es
432
Boyacá - Centro de Gestión Administrativa y Fortalecimiento Empresarial CEGAFE

Boyacá - Centro de Gestión Administrativa y Fortalecimiento Empresarial CEGAFE

Boyacá - Centro de Gestión Administrativa y Fortalecimiento Empresarial CEGAFE

Boyacá - Centro de Gestión Administrativa y Fortalecimiento Empresarial CEGAFE

Boyacá - Centro de Gestión Administrativa y Fortalecimiento Empresarial CEGAFE

Boyacá - Centro de Gestión Administrativa y Fortalecimiento Empresarial CEGAFE

DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA DE APRENDIZAJE OBSERVACIONES

Conocimiento Plan de trabajo: F4 AP11 AA33 PT33

Respuestas a preguntas sobre tipos de salarios

y compensaciones, políticas, objetivos, teorías Guía de aprendizaje: F4 AP11 AA33 PT33 G33
y costos salariales.
Producto

Prueba de conocimientos: F4 AP11 AA33 PT33 G33 C33

(1) Un manual descriptivo de cargos para

valoración teniendo en cuenta las políticas de
la organización y el mercado laboral. Lista de chequeo (producto): F4 AP11 AA33 PT33 G33
LCP33

Desempeño Plan de trabajo: F4 AP11 AA34 PT34

Guía de aprendizaje: F4 AP11 AA34 PT34 G34

(1) Una propuesta de salarios mediante la
aplicación de un método de valoración de
cargos
Prueba de conocimientos: F4 AP11 AA34 PT34 G34 C34
Lista de chequeo (producto): F4 AP11 AA34 PT34 G34
LCP34

Conocimiento Plan de trabajo: F4 AP11 AA35 PT35

Respuestas a preguntas sobre conceptos de
Guía de aprendizaje: F4 AP11 AA35 PT35 G35
bienestar laboral y teorías de motivación
Producto Prueba de conocimientos: F4 AP11 AA35 PT35 G35 C35

(1) Un modelo de bienestar social laboral

Lista de chequeo (producto): F4 AP11 AA35 PT35 G35
según necesidades de bienestar social laboral
LCP35
identificadas.

(1) Un documento que cumpla con el objetivo,

desarrollo y conclusiones de las actividad:
F4 AP11 AA35 PT35 G35 LCP35 (Política)
- “Resultado Ambiental- Nivel Tecnólogos”.

Producto Plan de trabajo: F4 AP11 AA36 PT36

Guía de aprendizaje: F4 AP11 AA36 PT36 G36

(1) Un documento que contenga el protocolo e

instrumentos para evaluar el evento y el
programa de bienestar laboral según las Lista de chequeo (producto): F4 AP11 AA36 PT36 G36
orientaciones especificadas para tal fin. LCP36

Conocimiento Plan de trabajo: F4 AP12 AA38 PT38

Respuestas a preguntas sobre gestión por
procesos según lineamientos de las normas Guía de aprendizaje: F4 AP12 AA38 PT38 G38
ISO.
Producto
Cuestionario: F4 AP12 AA38 PT38 G38 C38
 Cuestionario: F4 AP12 AA38 PT38 G38 C38

(1) Un procedimiento de talento humano de

acuerdo con la ISO 10013.
Lista de chequeo (producto): F4 AP12 AA38 PT38 G38
LCP38

Conocimiento Plan de trabajo: F4 AP12 AA39 PT39

Guía de aprendizaje: F4 AP12 AA39 PT39 G39

Respuestas a preguntas sobre indicadores de

gestión según procedimientos de gestión
humana
Cuestionario: F4 AP12 AA39 PT39 G39 C39

Producto
(1) Una carpeta con la caracterización, los Lista de chequeo (producto): F4 AP12 AA39 PT39 G39
procedimientos y el mapa de procesos LCP39
ajustado.

CONOCIMIENTO
Respuestas a preguntas enfocadas al uso de las estructuras
gramaticas

PRODUCTO
un documento escrito haciendo uso de voz pasiva y activa de
acuerdo a la temática propuesta por el instructor

DESEMPEÑO
Presentación de argumentos y contra-argumentos en el debate
enfocado a su área de desempeño.
Fecha de Elaboración
Denominación del
Programa de Formación
Código y versión del
Programa
Nombre del Proyecto
(Código
Si es formación
del Proyecto ( Si
Titulada)
es formación Titulada)
Instructor(es) que elabora la planeación pedagógica
Regional y Centro de formación

ACTIVIDAD DE PROYECTO ( si el FASE DE PROYECTO (solo

programa es titulada) titulada) COMPETENCIA

fase del proyecto a la cual competencia a desarrollar

actividad del proyecto objeto
pertenece la actividad de durante esa actividad y fase de
de planeación pedagógica
proyecto proyecto
 fecha en que se elabora la planeación pedagógica
denominación del programa como aparece en el diseño curricular publicado en el aplicativo SOFIA plus- con es
código y versión del programa como aparece en el diseño curricular publicado en el aplicativo SOFIA plus- con es
Denominación del Proyecto como aparece en aplicativo SOFIA plus- con estado en publicado
código del Proyecto como aparece en aplicativo SOFIA plus- con estado en publicado
Nombre Completo del instructor o instructores que realizaron la planeació pedagógica
Diligencie el nombre del centro y regional de cada instructor

DURACIÓN ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE (HORAS)

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE A
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DESARROLLAR
HORAS TRABAJO DIRECTO

Resultados de aprendizaje formule al actividad de

horas trabajo directo con el
asociados a la competencia a aprendizaje de acuerdo a o
instructor para desarrollar la
desarrollar durante esa citado en la guia de desarrollo
actividad
actividad y fase de proyecto curricular
blicado en el aplicativo SOFIA plus- con estado en ejecución
ublicado en el aplicativo SOFIA plus- con estado en ejecución

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE (HORAS) AMBIENTES DE

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS APRENDIZAJE TIPIFICADOS
ACTIVAS
HORAS TRABAJO
INDEPENDIENTE AMBIENTE

ambiente de aprendizaje para

horas de trabajo
independiente del aprendiz
de acuerdo a la actividad desarrollar la actividad ( aula,
formulada describa las laboratorio, unidad
didácticas activas que utilizará productiva) si es virtual el
para su ejecucion ambiente es el LMS dispuesto
por el SENA
 AMBIENTES DE
APRENDIZAJE TIPIFICADOS
CRITERIOS DE EVALUACION
MATERIALES DE FORMACIÓN INSTRUCTORES RESPONSABLES

los materiales estan descritos

en el proyecto formativo.
Material de formación es todo
criterios de evaluación
recurso consumible o utilizable
número de isntructores para descritos en el progrma de
en el proceso de ormación,
desarrollar la actividad formación para desarrollar la
recuerde citar los materiales
competencia
adecuados a la modalidad
virtual para este tipo de
programas
DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA
DE APRENDIZAJE OBSERVACIONES

cite si la actividad es de
producto, de desempeño o de
conocimient, según conceptos
estbalecidos en la guía de
diseño