GUIA INTEGRADA

Código Versión Páginas Fecha

AC-FR-17 001 7 9 / 09 / 2021

Institución Educativa Técnica Comercial

LITECOM

Nombre del 8°
Estudiante Grado
Jornada

Área / Asignatura

EDUCACIÓN FÍSICA,RECREACIÓN Y DEPORTE

Docente:
MARÍA WYLMA VÁSQUEZ BALANTA, ORFILIA BALANTA Y MABEL VIAFARA
Eje temático:  Escenarios deportivos.
 Ritmo.
Pregunta ¿Qué es un escenario deportivo y cuáles son los beneficios para la humanidad
Problematizadora a través de la historia?
Aprendizajes  Reconocer los diferentes escenarios deportivos.
esperados:  Diferenciar y utilizar los escenarios deportivos de acuerdo a las diferentes
prácticas lúdicas, recreativas, deportivas y sociales..
Evidencias de  Resolver la pregunta Problematizadora.
aprendizaje:  Desarrollar las actividades propuestas en la guía.
Criterios de  El estudiante presenta sus actividades bien elaboradas en su totalidad en
evaluación lostiempos estipulados por la institución o concertado con estudiantes.
 Participación en clase presencial.
 Hace uso de ayudas pedagógicas.
 Utiliza recursos tecnológicos, académicas, guías fomentando el autoaprendizaje.
 El estudiante es recursivo y funcional.
 Colaboración de los estudiantes con sus compañeros, Padres de familia,
docentes, tanto en clase y extra clase, utilizando diferentes medios de ayuda.
Actividades Si asiste presencial:
de 1. Consulta y copia en tu cuaderno a cerca de:
aprendizaje 2 escenarios deportivos en Jamundí
2 escenarios deportivos en Cali
2 escenarios deportivos del Valle
2 escenarios deportivos de Colombia
Y para qué son utilizados estos escenarios.
2. Realiza una exposición de 3 escenarios deportivos- con participación de 4
estudiantes; Tiempo máximo 8 minutos.
Herramientas: Por Classting, televisor, verbal.
Si trabaja con guía en casa:
Consulta y copia en tu cuaderno a cerca de:
2 escenarios deportivos en Jamundí
2 escenarios deportivos en Cali
2 escenarios deportivos del Valle
2 escenarios deportivos de Colombia
Y para qué son utilizados estos escenarios.
Herramientas:
Plataforma Classting, guía física, anexar fotos de escenarios deportivos, nombre y
lugar donde están ubicados.
 NOTA IMPORTANTE:
LEE ATENTAMENTE LAS
INSTRUCCIONES, ANTES DE QUE
EMPIECES A RESOLVER LA GUÍA

INSTRUCCIONES

1. Lea atentamente los conceptos teóricos de la guía antes de responder las

actividades. Si tienes la posibilidad de observar videos en YouTube hazlo
para ampliar tus conocimientos.
2. Responde en forma ordenada cada una de las actividades, teniendo en
cuenta la redacción y ortografía.
3. Realiza las actividades propuestas en la guía todas ellas en el cuaderno con
letra clara, luego toma las fotos nítidas, debes entregarlas en formato PDF
y subir a CLASSTING.
4. Si se entrega la guía en físico deben estar desarrolladas todas las
actividades propuestas, debidamente marcadas especificando
grado, jornada y en carpeta,
5. Se responsable en la entrega de las actividades en las fechas
establecidas.
6. Realiza la autoevaluación sólo después de haber cumplido con el
desarrollo de todas las actividades propuestas en la presente guía.

EDUCACIÓN FÍSICA RECREACIÓN Y DEPORTE

ESCENARIOS DEPORTIVOS

INTRODUCCIÓN

Escenario deportivo es igual Espacio físico destinado para la

práctica de una o más disciplinas, recreativas, lúdicas deportivas o de actividad
física.

Escenario físico es toda instalación construida o adecuada para la práctica de un deporte determinada y
legalmente reconocida por el estado colombiano por intermedio de la autoridad competente respectiva
incluyendo todas sus dependencias internas, exteriores y vías de ingreso y salidas aledañas a dichos
escenarios.
 1. ESCENARIOS DEPORTIVOS

 ESCENARIOS CON GRADERIAS:

Recinto para albergar espectadores de competencias deportivas y eventos culturales, cívicos,
políticos, sociales, multiforos y recreativos; Al aire libre y bajo techo, con o sin cerramiento y
capacidad máxima de 500 espectadores.

Coliseo de combate Yury Alvear Estadio Pascual guerrero

 ESCENARIO SIN GRADERIA:

Espacio adecuado para la práctica de diversas disciplinas deportivas y recreativas abiertas (Tipo
parque) o cerrados (Tipo gimnasio); con funciones complementarias, asistenciales para el
escenario (Vertieres, baterías sanitarias, servicio médico, información seguridad, administración y
demás).

Coliseo de Alfaguara

 EL ABIERTO TIPO PARQUE:

Tiene su ocupación de acuerdo con su ubicación y tipo de servicio objetivo.
 PARQUES METROPOLITANOS:
Áreas libres que cubren una superficie superior a 10 hectáreas, destinados al desarrollo de uso
recreativo, activa y/o pasiva y a la generación de valores paisajísticas y ambientales, cuya área de
influencia a todo el territorio de la ciudad.

Parque metropolitano el Tunal

 PARQUE DE ESCALA ZONAL:

Son áreas libres, con dimensión variable, destinado a satisfacción de necesidades de recreación
activa y/o pasiva de un grupo de barrios de 1 a 10 hectáreas.

Parque zonal Olaya Herrera Unidad deportiva Jaime Aparicio. Cali

 PARQUE DE BOLSILLO:
Modalidad de parque vecinal, con área inferior a 1.000 m 2 destinado a la recreación pasiva
contemplativa
 2. DEPORTE RITMO

 El Ritmo: Como un recurso fundamental en visibilidad, puede definirse generalmente como un

movimiento marcado por la sucesión de elementos débiles o diferentes. El ritmo puede definirse
como la combinación de sonidos, voces o palabras, que incluyen las pausas, los silencios y los
cortes.

 Ritmo: Termino que procede de rhy thmus, un vocablo latino. Se trata del orden que, de acuerdo a
lo que marca un compás, coordina una sucesión de cosas.

 El Ritmo musical, por su parte es la que está relacionado con la música.

 El Ritmo es un movimiento controlado o medido, sonoro o visual que se repite en un determinado

intervalo de tiempo; El ritmo está presente en el cuerpo habla, naturaleza y la vida contemplativa.
En los seres humanos debe existir el ritmo corporal, que es el ritmo que deben tener las partes del
cuerpo para realizar una actividad de manera lógica y coordinada, como caminar, correr, bailar y
saltar. En medicina el término de ritmo cardiaco, es la velocidad a la que palpita el corazón para
bombear la sangre en todo el cuerpo. El ritmo cardiaco, es expresado en pulsaciones por minuto.

¿Qué voy a aprender?

ACTIVIDAD N° 1

Consulta y copia en tu cuaderno

1. ¿Qué es un escenario recreativo?

2. ¿Qué es un escenario deportivo?

3. ¿Por qué son importantes los escenarios deportivos?

4. Características de los escenarios deportivos

5. ¿Cuáles escenarios deportivos administra el IMDERE?

IMDERE: Instituto Municipal de Deporte y Recreación

 Practico lo que aprendí

ACTIVIDAD N°2
Consulta y aprendo

 Reconozco y doy importancia a los espacios recreativos

y deportivos de nuestro territorio.
 Menciona 3 actividades que se puedan practicar en un
escenario recreativo.
 Menciona 3 actividades que se puedan practicar en un
escenario deportivo.

EVIDENCIA
ACTIVIDAD N°3
SI ASISTE PRESENCIAL:
1. Consulta y copia en tu cuaderno a cerca de:
2 escenarios deportivos en Jamundí
2 escenarios deportivos en Cali
2 escenarios deportivos del Valle
2 escenarios deportivos de Colombia
Y para qué son utilizados estos escenarios.
2. Realiza una exposición de 3 escenarios deportivos- con participación de 4 estudiantes;
Tiempo máximo 8 minutos.
Herramientas: Por Classting, televisor, verbal.

SI TRABAJA CON GUÍA EN CASA:

1. Consulta y copia en tu cuaderno a cerca de:
2 escenarios deportivos en Jamundí
2 escenarios deportivos en Cali
2 escenarios deportivos del Valle
2 escenarios deportivos de Colombia
Y para qué son utilizados estos escenarios.
Herramientas:
2. Plataforma Classting, guía física, anexar fotos de escenarios deportivos, nombre y
lugar donde están ubicados.

¿Cómo sé que aprendí?

ACTIVIDAD N°4

Consulta y copia en tu cuaderno:

1. ¿Cuál de los escenarios deportivos que ustedes consultó le
llamó la atención y que le gustaría practicar en ese escenario y
por qué?
2. ¿Cómo reconoce el ritmo en su cuerpo?
3. Nombre 3 actividades que le permita demostrar el ritmo.
 ¿Qué aprendí?

Aquí debes realizar tu autoevaluación que te ayudará a

reforzar el trabajo realizado durante el desarrollo de las
guías y actividades propuestas.

EVALUACIÓN

LA
INDICADORES MAYORÍA POCAS
SIEMPRE DE LAS OCASIONALMEN VECES
VECES TE
1. He entendido bien las pautas de las actividades
y evidencias de aprendizajeexpuestas en la guía.

2. He sido capaz de encontrar la información sin

necesidad de ayuda.
3. Me he esforzado en la realización de las
actividades.
4. Los aprendizajes de cada una de los temas y
conceptos fueron claros.
5.Estoy satisfecho/a con los ejercicios,actividades
y talleres que he entregado.

6. Presento mis talleres y/o actividades con

pulcritud y en el tiempo estipulado.

7. Asistencia a las clases

7. Me preparo leyendo los temas a tratar en las
clases
9. He trabajado con esfuerzo para conseguir mis
objetivos personales, buscado apoyo en las
personas que conforman mi grupo familiar o
profesional para superar las posibles dificultades
emocionales.
10. Soy respetuoso al pedir la palabra, respeto a
mi compañero cuando está en el uso de la
palabra y respeto a mi profesor
Valoración (Nota autoevaluación )

CIBERGAFÍA
https://www.youtube.com/watch?v=0wuh7NPeB6Q
JUEGOS DE RITMO ✔ "BANQUETE DE RITMOS" actividad musical de percusión para niños y adultos
https://www.youtube.com/watch?v=7nJZNcNERSs
JUEGOS DE RITMO ✔ "PALOS Y DANZA" juegos musicales para niños y adultos
https://www.youtube.com/watch?v=AWBC1ji2Z4s
Fases del Ciclo Cardiaco y el Esquema de Wiggers, Animación. Alila Medical Media Español.