Elementos relevantes del aprendizaje

Claudia Eugenia Silva Cerda

Bases teóricas del aprendizaje

Instituto IACC

30-08-2021
 Introducción
Saber identificar los factores intrínsecos y extrínsecos nos ayudan para poder avanzar y
solucionar los problemas de aprendizaje que tiene el sujeto, es de suma importancia conocer su
entorno y a la vez su personalidad afectiva, saber como se siente, poner mucho ojo en sus
actitudes, de esta manera se puede lograr y mejorar la calidad de vida, logrando un desarrollo
integral y así poder obtener en un futuro un adulto funcional.
Pedro tiene 11 años y es el menor de 7 hermanos; sus 2 hermanas mayores están casadas y

viven en el hogar con sus maridos y sus hijos, 3 en total, todos preescolares. La mamá

trabaja

en lavados y el padre es inquilino en un fundo cercano. La mamá describe al papá como

mal

genio, castigador; usa frecuentemente el cinturón con Pedro. Ella reconoce haber

descuidado

a Pedro porque tiene que ocuparse de los nietos, todos chiquitos; reconoce que su regalón

es

el nieto de 3 años; dice “ya ni me acuerdo de Pedro, total, para los malos ratos que me da,

prefiero ignorarlo”.

Pedro ha reprobado 2 cursos, 1° y 3° básico; 1° porque no aprendió a leer; aprendió

finalmente al terminar el 2° año, pero en 3° repitió nuevamente porque comenzó a

presentar serios problemas de conducta. Lo cambiaron a la escuela actual, donde cursa 3er

año. Desde el inicio del año ha tenido dificultades con su profesora, porque presenta

problemas de conducta. Los compañeros lo molestan mucho porque Pedro tiene unos

bigotitos y le está cambiando la voz. También lo molestan porque apenas sabe leer, más

bien “junta las letras” sin entender lo que está leyendo.

La profesora le tiene mucho cariño porque Pedro es divertido, simpático y un excelente

imitador, pero siente que no puede ser afectuosa con él porque se porta demasiado mal. La

mayor parte de los días lo deja castigado en una sala durante una hora; Pedro debe escribir

cien veces “no debo molestar en clases”. Habitualmente Pedro no cumple el castigo, por lo

que se va a la casa con comunicación, que le significa correazos de parte del papá.
A partir del caso entregado realice las siguientes actividades:

1. Identifique los factores intrínsecos y extrínsecos presentes en la situación de aprendizaje

de Pedro. Describa cada uno de ellos, apoyándose en los contenidos teóricos, utilice un

lenguaje técnico cuando corresponda.

Factores intrínsecos: No tiene motivación, voluntad ni autoestima, no posee un estilo para

estudiar ya que no presenta interés por nada.

Factores extrínsecos: No le prestan atención, es victima de maltrato, en relación al docente

presenta abandono ya que no busca una estrategia para ver un cambio en pedro, el castigo no
sirve pues el ya lo ve como algo normal, las burlas también son factores de su comportamiento y
no se hace nada para detener el bulling. Vive en un entorno con hacinamiento, lo que provoca
que al ser tanta gente el se comporte mal para tratar de llamar la atención y contención que no
tiene.

2. Establezca un juicio experto y determine qué factores están incidiendo, en mayor o

menor
grado, en el aprendizaje de Pedro. Fundamente su juicio con razones sustentadas en la
teoría
revisada en la semana 2 u otros aportes teóricos.

El factor que se puede evidenciar que incide en mayor grado al aprendizaje de Pedro es su núcleo
familiar, porque su mamá trabaja, se preocupa de los nietos, reconoce que deja a Pedro de lado, y
la madre es un factor muy importante ya que es la que le tiene que dar el apoyo principal, la
mama debería buscar orientación para poder ayudarlo o sacarlo del clima familiar al que esta
expuesto o bien modificar algunos aspectos de la crianza, tiene que valorar su proceso educativo
para que el logre aprender y alcanzar un buen aprendizaje hacia su futuro, hablar con el papá
para que como familia ayuden a Pedro a salir adelante, pedir que sean mas afectivos con el para
que desarrolle el autoestima y logre tener una mejor conducta. En cuanto a la docente que igual
es un factor importante que incide en el desarrollo de Pedro ya que no busca estrategias para que
el cambie la conducta y tampoco muestra interés para que el pueda cambiar su actitud, y se basa
en su conducta para poder castigarlo, entonces aunque ella lo aprecia no se da el tiempo de
observar ni tampoco descubrir los factores que producen la mala conducta de él, yo como
psicopedagoga pondría énfasis en los ambientes que esta el, brindarle motivación e interactuar
con el del modo que el se sienta acogido y llegar al punto en donde se pueda integrar de igual
manera a su entorno estudiantil.
 Conclusión
El proceso de aprendizaje esta diferenciado por distintas variables las cuales el saber
identificarlas aporta netamente al desarrollo y rendimiento del aprendizaje del alumno, de esta
manera nos podemos asegurar que la persona pueda tener una trayectoria de aprendizaje
satisfactoria, en definitiva, es un camino el cual define el trayecto, no solo educacional, sino que
también en su futuro en la adultez.
 Bibliografía
[ CITATION IAC189 \l 3082 ] Elementos relevantes para el aprendizaje. Bases Teóricas de la
Psicopedagogía. Semana 2.
 Bibliografía

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bibliográfica.]

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Ejemplos de un artículo:

Apellido, A. A., Apellido, B. B., y Apellido, C. C. (año). Título del artículo específico. Título
de la Revista, número de la revista, número de página.
https://doi.org/xx.xxxxxxxxxx

Lee, H. W. (2005). Los factores que influyen en los expatriados. Journal of American Academy of
Business, 6(2), 273-279.

Osorio-Delgado, M. A., Henao-Tamayo, L. J., Velásquez-Cock, J. A., Cañas-Gutiérrez, A. I.,

Restrepo-Múnera, L. M., Gañán-Rojo, P. F., Zuluaga-Gallego, R. O., Ortiz-Trujillo, I C. y
Castro-Herazo, C. I. (2017). Aplicaciones biomédicas de biomateriales poliméricos.
DYNA, 84(201), 241-252. https://doi.org/10.15446/dyna.v84n201.60466

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Ejemplos de un texto:

Apellido, N. N. (año). Título del texto. Editorial. http://www.dirección.com

McShane, S. L., y Von Glinow, M. (2004). Organizational behavior: Emerging realities for the
workplace. The McGraw-Hill Companies.

Panza, M. (2019). Números: elementos de matemáticas para filósofos.  Universidad Del Valle.

https://www.reddebibliotecas.org.co/