INSTITUCIÓN EDUCATIVA MUNICIPAL MONTESSORI

Reconocimiento Oficial Resolución 1579 del 07 de Octubre de 2008

Código DANE No. 141551000781
NIT No. 813.013.754-0

GUÍA # 8 DE FORMACIÓN ACADÉMICA PARA TRABAJO EN CASA DURANTE EL MES DE

SEPTIEMBRE, COMO ESTRATEGIA PARA MINIMIZAR EL IMPACTO DEL COVID 19.

ÁREA: CÁLCULO GRADO: ONCE GRUPO: ____________ I-SEMESTRE

Sede: ___________________Jornada: _______________________Docente: ___________________________________

Nombre Del Estudiante: _____________________________________________________________________________

PROPÓSITO FORMATIVO: Al finalizar la guía N° 8 el estudiante estará en condiciones de interpretar el

comportamiento de las variables relacionadas en una función y las aplica en la solución de problemas en contextos
cotidianos y de las ciencias.
ACTIVIDADES DE EXPLORACIÓN DE SABERES PREVIOS:
SUDOMATES DE LA GRAFICA DE UNA FUNCIÓN
ACTIVIDAD: Observa la gráfica.

Esta es la gráfica Y= f(x) en el intervalo -3,9. Vamos a utilizar las propiedades de esta grafica para completar el tablero
de SUDOKU.
1. Tienes que contestar las preguntas que te hacen sobre la función f(x). Cada pregunta está señalada con una letra A, B,
C... A continuación debes colocar tu resultado en esa misma letra del tablero del sudoku.

2. Después de haber sustituido todas las letras que aparecen en el Sudoku, por tus resultados, debes acabar de rellenar las
casillas que siguen sin tener números, siguiendo las reglas clásicas de los SUDOKUS. (Investígalas).
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ACTIVIDADES DE EXPOSICIÓN DE CONTENIDO:

FUNCIONES
Una función de A en un conjunto B es una relación en la que a cada elemento del conjunto A le corresponde un único
elemento del conjunto B, simbólicamente se denota por f: A → B. Donde al conjunto A se lo llama conjunto de partida
(Dominio) y al conjunto B conjunto de llegada o codominio.
A las funciones se las nombra por lo general con letras minúscula como f, g , h, etc.
Además, si x ∈ A, entonces, al elemento con el cual se relaciona en B lo denotamos por y = f (x) esto lo podemos
interpretar como x el cual se relaciona con y bajos las reglas dadas por f.
Cuando utilizamos la notación y = f (x), a “x” se la considera variable independiente, mientras que a “y” recibe el nombre
de variable dependiente.
En cálculo, se hace énfasis en considerar las funciones en las cuales el dominio y el rango son conjuntos de números
reales. En consecuencia se habla de funciones de variable real o simplemente funciones reales.
Para que una relación sea función, debe cumplir las siguientes condiciones:
1. Todo elemento del conjunto A debe estar relacionado con un elemento del conjunto B.
2. Un elemento del conjunto A no puede relacionarse con dos o más elementos diferentes del conjunto B.
EJEMPLO:

ELEMENTOS DE UNA FUNCIÓN:

Dominio (Dom (f) o D(f)): Es el conjunto de valores que toma la variable independiente “x”.
Codominio (Cod (f)): Es el conjunto de valores que puede tomar la variable dependiente “y”.
Rango (Ran(f) o R(f)): Es el conjunto de valores que efectivamente toma la variable dependiente “y”.

EJEMPLO:

NOTA!!! La gráfica de una relación es el conjunto de todos los pares ordenados que pertenecen a la relación. Dada la
gráfica de una relación, podemos determinar si ésta representa una función… Si las grafica 1 y 2 de la siguiente imagen,
corresponden a una función, analiza con tus compañeros porque la 3 y 4 no lo son…
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TIPOS DE FUNCIONES:
A continuación, veremos algunas de los principales tipos de funciones matemáticas y la relación que se establece entre las
variables X e Y.

Función Polinómica.
Una función polinómica f es una función cuya expresión es un polinomio tal como:
f( x ) = a0 + a1x + a2x2 + a3x3 + . . . + anxn
Donde el exponente de xn es el grado del polinomio y ai (a0, a1, a2, a3, . . . , an) son los coeficientes de los polinomios

Ejemplo:
𝟏
f( x ) = x3 – x2 – x + 1, al darle valores a x, obtenemos la siguiente
𝟐
gráfica, es de grado 3. ¿Por qué?

Función constante. f(x) = a

Una función f es constante, si la variable
dependiente y toma el mismo valor a para cualquier
elemento del dominio (variable independiente

Función Afín. f(x) = m.x + b

Una función afín es una función polinómica de
Primer grado que no pasa por el origen de
Coordenadas, o sea, por el punto (0,0).
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Función Cuadrática. f(x)= a.x2 + b.x + c

Las funciones cuadráticas (o funciones de segundo grado) son funciones
polinómicas de grado 2, es decir, el mayor exponente del polinomio es x elevado a
2, además a, b y c ∈ R (a ≠ 0).

Función Cubica f(x) = a.x3 + b.x2 + cx + d

Las funciones cúbicas (o funciones de tercer grado)
son funciones polinómicas de grado 3, es decir,
las que el mayor exponente del polinomio es x
elevado a 3.

Otras funciones.

ACTIVIDADES DE TRANSFERENCIA:
1. Representar gráficamente, en papel milimetrado o cuadriculado, las siguientes funciones elaborando una tabla de
valores y determinando su dominio y rango.
𝟏 𝟏
A. y = 3.x + 1 B. y = - 2.x + 2 C. y = D. y = - x2 + 4.x – 2 E. y = F. y = -x3
𝒙−𝟑 𝑿𝟐 −𝑿

G. y = 2.x3 – 6x2 + 8.x H. y = Log2 x I. y = 2x J. y = Log3 x K. y = 3x

2. Dibuja la gráfica de la función.

3. PLANTE Y RESUELVE.
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Se desea almacenar agua y para ello se quiere fabricar un tanque de acero en forma de cilindro horizontal de 5 m
de largo con tapas semiesféricas, como el de la imagen.

A. Expresa el volumen V (en metros cúbicos) del depósito en función del r.

B. Halla el dominio y el rango de la función volumen.

AUTOEVALUACIÓN: Para cada criterio dé la valoración numérica que su trabajo merece. Realice la sumatoria
y divida entre tres (3) para obtener el promedio que corresponde a la nota final
ESCALA VALORACION
3.0 A 5.0
CRITERIOS
CONCEPTOS
Identifico las funciones a partir de su representación algebraica o gráfica.
PROCEDIMIENTOS
Encuentro el dominio y el recorrido de funciones.
Presento el desarrollo de todas las actividades propuestas en la guía atendiendo a lo
solicitado.
ACTITUDES
Hago entrega de mis trabajos de manera oportuna, pulcra y organizada.
NOTA FINAL

BIBLIOGRAFÍA: Consultar en diferentes fuentes (Libro de texto, Los Caminos del Saber Matemáticas 11. Editorial
Santillana, SUPERMAT 11, Editorial Voluntad)
https://www.youtube.com/watch?v=Ll7xfe3HoZE da clic para ver “Que es función”
https://www.youtube.com/watch?v=A7OrJ8IlIeE da clic para ver “Representación de Funciones”
https://www.youtube.com/watch?v=H40lcwlgPMk da clic para ver “Dominio y rango de una función”
TIEMPO DE ENTREGA: La recepción de la guía o talleres desarrollados por los estudiantes para que sean valorados por
los docentes, es el día 2 de octubre del 2021.
Se exhorta a continuar con las medidas de higiene y disciplina como familia Montessori y difundir la necesidad de
preservar la salud y la vida.

Estimado estudiante, este instrumento de evaluación, contiene los criterios sobre los cuales usted será evaluado, léalos detenidamente, revise los descriptores de cada nivel de desempeño y las actividades de retroalimentación que
debe hacer, en caso que su guía no cumpla con la calidad correspondiente. El profesor le marcará en el recuadro, las que debe realizar para mejorar el aprendizaje. Estas las debe entregar cuando sean solicitadas.
NIVEL DE
DESEMPEÑO
CRITERIO
REDACCIÓN Y ORTOGRAFÍA:
Demuestra buen manejo en
la redacción y aplicación de
normas ortográficas
RESPONSABILIDAD Y
CALIDAD:
Hace entrega de sus trabajos
de manera oportuna, pulcra
y organizada.
RESULTADO DE
APRENDIZAJE CONCEPTUAL:
Comprende el concepto de
función. Reconocer,
interpretar y analizar las
gráficas funcionales
RESULTADO DE
APRENDIZAJE
PROCEDIMENTAL:
Maneja las distintas formas
de presentar una función
(lenguaje habitual, tabla
numérica, gráfica y ecuación)
y determina el dominio y
rango.
PROMEDIO
OBSERVACIÓN: (Aquí se les redacta una felicitación, una expresión que ánimo para continuar o alguna sugerencia).
FECHA DE ENTREGA AL ESTUDIANTE(DILIGENCIADA): / /
INSTITUCIÓN EDUCATIVA MINICIPAL MONTESSORI
Reconocimiento Oficial Resolución 1579 del 07 de Octubre de 2008
Código DANE No. 141551000781
NIT No. 813.013.754-0
RUBRICA DE HETEROEVALUACIÓN Y RETROALIMENTACION CON ENFOQUE FORMATIVO GUIA # 8
ÁREA: MATEMÁTICAS GRADO: ONCE GRUPO: _________ SEDE: _________________JORNADA: ______ II-SEMESTRE
Nombre Del Estudiante: ______________________________________________ Docente: __________________________________
Desempeño Bajo Desempeño Básico Desempeño Desempeño Superior Valor ACTIVIDADES DE RETROALIMENTACIÓN
1.0 a 2.9 3.0 a 3.5 Alto 3.6 a 4.0 a 5.0 ación
3.9
El estudiante El estudiante El estudiante La redacción es excelente, las 1, Elabore una lista de palabras marcadas en la guía y busque su correcta escritura.
presenta múltiples presenta una sintaxis presenta sintaxis ideas están correlacionadas, 2. Elabore la lista con el nombre y apellido de sus profesores y el área que orientan.
dificultades en la no clara varios clara y algunos siendo coherentes en su 3. Realice una lectura diaria por 30 minutos mínimo, sobre un texto que le agrade y subraye las
redacción y errores de ortografía errores de totalidad y sin errores de palabras que llevan tilde.
bastantes errores ortografía ortografía 4. Escriba una carta a quien usted desee, sin errores de ortografía.
ortográficos
El estudiante no El estudiante entrega El estudiante El estudiante entrega los 1. Haga entrega de las siguientes guías en los tiempos establecidos y anexe su justificación por
evidencia entrega algunos productos entrega los productos en su totalidad y con escrito por la tardanza en la entrega de esta guía.
de los productos teniendo en cuenta productos la calidad solicitados
con los los lineamientos solicitados en la 2. La próxima guía deberá ser entregada de manera pulcra y buena organización. .
lineamientos sugeridos en la guía guía
solicitados en la
guía
El estudiante En algunos casos el En la mayoría de El estudiante 1. Representar diferentes funciones. (Función a trozos, racionales, con raíces, exponenciales y
presenta múltiples estudiante casos el Comprende el concepto de logarítmicas)
dificultades en comprende el estudiante función y reconoce, interpreta 2. Explico cómo se determina el dominio y el rango de las funciones representadas en el
comprender el concepto de función y comprende el y analiza las gráficas punto anterior.
concepto de analiza algunas concepto de funcionales para solucionar 3. Modelo a manera de ejemplo un problema que tenga que ver con función.
función y gráficas gráficas funcionales función y analiza problemas de un contexto
funcionales las gráficas dado
funcionales de
contextos dados.
El estudiante En algunos casos el El estudiante El estudiante maneja todas las 1. Resolución de talleres en grupo.
Presenta múltiples estudiante presenta maneja, en su formas de presentar una 2. Resolución de preguntas tipo Icfes.
dificultades para dificultades para mayoría, las función (lenguaje habitual, Modelación de situaciones de la vida cotidiana que tengan que ver con la temática de funciones.
Manejar las Manejar las distintas distintas formas tabla numérica, gráfica y
distintas formas de formas de presentar de presentar una ecuación) y determina el
presentar una una función y función y además dominio y rango para
función y no también para halla su dominio solucionar problemas de un
determina el determinar el y rango contexto dado
dominio ni el dominio y el rango.
rango.
FECHA DE RECIBIDO DE LAS ACTIVIDADES: D__/M__ /A__.