1.2.

10 MOMENTO INDEPENDIENTE ACTIVIDAD INTEGRADORA (TAREA A

REALIZAR)

Jakelin José Yepez Pérez

Facultad De Ingeniería, Fundación Universitaria San Mateo

Dr. Claudia Buitrago Medina

06 de agosto 2023
1.2.10 Momento Independiente Actividad Integradora (TAREA A
REALIZAR)

ELABORAR:

Construya un documento con la propuesta de proyecto a desarrollar para el

módulo, que contenga los siguientes elementos:

1.Definición de la función:

Definición de la función en matemáticas:

Una función matemática es una relación que se establece entre dos conjuntos, a
través de la cual a cada elemento del primer conjunto se le asigna un único
elemento del segundo conjunto o ninguno. Al conjunto inicial o conjunto de partida
también se lo llama dominio; al conjunto final o conjunto de llegada, en tanto, se lo
puede denominar codominio.

Una función racional cuadrática:

Una función racional: Es cualquier función que puede expresarse como una
fracción, en la que el numerador y el denominador son polinomios y el denominador
es distinto de 0.

Una función cuadrática: Es un tipo de función que se caracteriza por ser un

polinomio de segundo grado. En otras palabras, una función cuadrática es una
función en la que uno de los elementos lleva un 2 pequeño como índice superior.

Ahora bien, una función racional cuadrática es una fusión de las dos funciones
donde la cuadrática pasa a dividir y al tener la x al cuadrado en la parte de abajo de
la división se convierte en una función racional cuadrática, donde cumple con las
dos características.
2. escoja una función racional cuadrática escriba el dominio, rango y gráfica
de ella, para ser llevada a una aplicación en línea como por ejemplo Geómetra

𝟐
Función 𝐲 = 𝐱𝟐−𝟐𝐱

DOMINIO
RANGO
 𝟐
GRAFICA DE LA FUNCIÓN 𝐲 =
𝐱 𝟐 −𝟐𝐱
3. Análisis del software para la función elegida: realice la tabla de valores de
la función escogida utilizando Excel o algún programa que le permita mostrar
los resultados de la tabulación. Explique cómo realizo la tabulación de la
función. Explique en el documento y en una secuencia de fotos sobre la
pantalla, como realizo la tabulación de la función.

El análisis del software de la función elegida Facilita la construcción de

conocimiento por parte nosotros como alumno. Favorece el aprendizaje autónomo
y se ajusta al tiempo de que el aprendizaje puede disponer para esa actividad.
Permite el acceso al conocimiento y a la participación de actividades. Incluyen
elementos para captar la atención de nosotros como alumnos.

𝟐
Tabulación de la función realizada en GeoGebra 𝐲 =
𝐱 𝟐 −𝟐𝐱
Figura1

Ingresamos al aplicativo geogebra.org/classic y escribimos la función racional

cuadrática que estamos trabajando donde dice entrada
Figura2

Nos muestra la gráfica y comenzamos hacer la tabulación, de la siguiente manera,

vamos a las tres líneas de la parte derecha superior como muestra la imagen
Figura3 y 4

Nos vamos donde dice vista en el menú nos vamos donde dice hoja de calculo
Figura5

Escribimos la formula f(x) en la celda B1 automáticamente la aplicación nos

muestra la fórmula que estamos trabajando
Figura6

Comenzamos a tabular desde -5 en la celda A2 después en la celda A3 escribimos

la formula =A2+1 después pasamos a evaluar en la celda B2 con la siguiente
formula =f(A2) arrastramos hacia abajo hacia las celdas 12A y12B al mismo tiempo
automáticamente gracias a las formulas arroja la tabulación
4.Como avance al proyecto final: Escoja y describa un lugar de riesgo cercano
a usted, con descripción, ubicación y evidencias fotográficas del riesgo

Lugar de riesgo evidenciado es un Relleno De Tierra Y Escombros:

En el cual se arrojan los desechos de construcción de industrias localizadas en

chacaras reunidas- san São José dos Campos/sp.Se evidencia una problemática
ya que cerca de este hay viviendas las cuales se encuentran en constante riesgo
ya que pueden haber deslizamientos de tierra por las constantes lluvias, los
habitantes de esta comunidad se encuentran preocupados por el riesgo al cual se
encuentran expuestos, motivo por el cual se ha enviado un derecho de petición a la
alcaldía de esta ciudad, para que tomen cartas en el asunto y se solucione dicha
problemática.
5.Elabore las conclusiones: donde plasme los aprendizajes, dificultades y
aciertos en el desarrollo de esta primera fase del proyecto.

Conclusiones

Los aprendizajes que he obtenido en el desarrollo de este proyecto ha sido

gratificante ya que se adquieren nuevos conocimientos y se fortalecen las
matemáticas y las herramientas ofimáticas a utilizar.
Se me han presentado dificultades para desarrollar este proyecto ya que las
matemáticas no son mi fuerte y he tenido que ver muchos videos para entender y
desarrollar la actividad, a pesar de que la profe explica muy bien, pero el tiempo de
las clases no me ayuda mucho ya que es corto y a mí se me dificultan las
matemáticas.
He acertado ya que realicé la actividad de la mejor manera y conseguí hacer la
actividad propuesta, dando lo mejor de mí.
Bibliografía:

moodlevirtual.sanmateovirtual.edu.co
https://moodlevirtual.sanmateovirtual.edu.co/RecursosISST/CALCULO_DIFEREN
CIAL/U1/actividad_Integradora/recurso/UV_GR_DOE_%20CALI_U01_2294_V01/
UV_GR_DOE_%20CALI_U01_2294_V01.pdf

Geómetra calculadora grafica

https://www.geogebra.org/classic?lang=es