En el siguiente ensayo se hará un recorrido histórico sobre los avances en los principales
compromisos con respecto a la educación superior en Colombia y en Latinoamérica que ha
tenido en los últimos doce años. Además, contemplar las semejanzas y diferencias entre los
ejes de discusión de dichas conferencias, para establecer propuestas que contribuyan a su
fortalecimiento.
Los principales aspectos presentes en el proceso de modernización de la educación superior de
la región influenciados por la conferencia mundial fueron los siguiente:
1 – desarrollo de sistemas nacionales de evaluación y acreditación.
2- incremento del número de instituciones de educación superior y diversificación de sus
modalidades.
3-incremento y diversificación de las redes académicas y asociaciones de universidades como
instrumento de cooperación.
4- uso de las nuevas tecnologías
En la conferencia mundial de la educación superior para el siglo XXI que se celebró en parís
(noviembre 1998) se debatieron temas de gran importancia para la educación superior como
son: calidad, gestión, financiamiento e internacionalización. además, se debatieron temas
como las exigencias del mundo laboral, el desarrollo humano sostenible, la formación docente,
las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, la investigación y las
responsabilidades de la educación superior con el sistema educativo en su conjunto la
promoción de una cultura de paz, la autonomía y la responsabilidad social. Se hizo un llamado
al estado miembro a fin de encontrar respuestas a los desafíos emergentes de la enseñanza
superior y emprender reformas profundas para abordarlos con urgencia y pertinencia. Se
lograron progresos considerables en cuando a prestar mayor atención con responsabilidad del
estado.
Un decenio más tarde él comunique de la segunda conferencia mundial de 2009demostro el
compromiso de todos los actores clave de reconocer la educación superior como un bien
público, y como la principal fuerza para construir una sociedad del conocimiento diversa e
inclusiva y fomentar la investigación, innovación y la creatividad. No obstante, desde el 2009
ha habido una creciente aceptación y convergencia en cuanto a los criterios comunes de
garantía de calidad en la enseñanza superior.
Los nuevos modelos de educación superior deben estar centrados en el estúdiate y en su
aprendizaje activo y reconoce que el personal docente y los estudiantes son los protagonistas
principales de la educación superior. Se deberían establecer directrices claras con el fin de
actualizar y mejorar sus competencias, estimulándose la innovación permanente de los planes
de estudio y métodos de enseñanza y aprendizaje, garantizándoseles condociones fiancieras y
profecioaneles [Link] es importante resaltar que lo que dice la declaración
mundial por America Latina se debe facilitar el acceso a la educacion superior de pueblos
indígenas,los miembros de las minorías culturales y linguisticas, de personal desfavorecido y
personas que sufren discapacidad.
La conferencia regional preparatoria de la mundial, se celebro en la Habana, Cuba, en 1996 y
presento un punto de reflexión en la educación superior latinoamericana y alcanzo sus
objetivos y abogo por un crecimiento fundado en la justicia, la equidad, la solidaridad y la
libertad que contribuyera a construir una cultura de paz. Se reconocion que pese a los
esfuerzos por los países de la región para aumentar la taza de escolaridad en varios de ellos de
estaba muy lejos de lograr la calidad y cobertura para lograr el proceso de globalización,
regionalización y apertura de las economías Y alcanzar la democratización del conocimiento.
En cuanto al financiamiento de la educación superior la conferencia regional d 1996 fue clara
en advertir que se debía transferir recursos de otros sectores menos priorizados, mejorar la
distribución del ingreso y diversificar la fuentes de financiamiento todo con la participación del
estado, la sociedad civil,las comunidades profesionales y empresariales.
Ante el papel estratégico de la educación superior en esta conferencia de la Habana se reiteró
que la educación superior es el instrumento esencial para enfrentar los desafíos del mundo
modernos y para formar ciudadanos capaces de construir una sociedad más justa y abierta,
basada en la solidaridad, el respeto por los derechos humanos y el uso compartido del
conocimiento y la información.
