Código:

Centro Nacional de Asistencia Técnica a la Industria – ASTIN 9230-FP-F-322

Versión: 2
Taller uso de sinónimos y cacofonías

1. IDENTIFICACIÓN DEL INSTRUMENTO:

Programa de Formación: Química aplicada a la industria Ficha de caracterización:
2014842
Nombre de la Guía: Taller uso de sinónimos y cacofonías. Código de la Guía:

Nombre del Instructor: Rodrigo A. Escobar.

Ciudad y fecha: Cali, Mayo de 2020

2. PRESENTACIÓN E INSTRUCCIONES PARA EL DILIGENCIAMIENTO:

Señor/a Aprendiz:
 Resuelva el taller planteado la próxima clase, de forma individual.
 Lea el material de apoyo suministrado por el instructor, denominado “Construcción de párrafos”, para
mirar algunas recomendaciones a la hora de redactar un escrito.
 Al responder escriba con letra clara y sea conciso.
 Entregue los productos al Instructor y solicite retroalimentación del taller.

3. CUERPO DEL INSTRUMENTO:

¿Cómo puede evitarse la repetición de palabras en un texto?

La repetición de palabras desempeña un papel en la cohesión del texto. En determinados tipos de
textos que requieren mucha precisión, la repetición puede ser un requisito, como sucede en los
textos de carácter técnico o en los textos jurídicos o administrativos. En los textos literarios puede
usarse la repetición como recurso estilístico.
Debemos partir, pues, de la idea de que la repetición es inevitable y a veces necesaria, pero
debemos tratar de que no sea excesiva ni resulte pesada. En otras publicaciones se hablará del
párrafo y de su cohesión.
Podemos valernos de estos recursos para evitar la repetición innecesaria de palabras:
1. Sustituir la palabra repetida por un sinónimo u otras expresiones equivalentes,
siempre que esto sea posible, pues los tecnicismos, que se dan con frecuencia en los textos
especializados, suelen carecer de sinónimos:

Los gatos siempre han estado rodeados de cierto halo misterioso. Este felino doméstico aparece
en todas las culturas desde (…), pues son animales que históricamente…
2. Emplear pronombres:

Encontramos representaciones de gatos en la cultura egipcia, los volvemos a encontrar en la

griega y romana…
3. Referirnos a ellas mediante determinantes (posesivos, numerales, demostrativos):

Nos intriga su mirada, esa forma sigilosa de andar…

Las Cacofonías
La cacofonía es un sonido poco agradable que se genera cuando la combinación de los distintos
componentes de una palabra o de una frase carecen de armonía, es decir que son desagradables al
oído. Tal como explica el diccionario de la Real Academia Española (RAE), se trata de un
término de origen griego que significa “malsonante”.

Cacofonía
La cacofonía se produce por una repetición de fonemas o la pronunciación de una palabra que al
unirse a otras en una misma frase resultan chocantes. Por otro lado, puede ser utilizada para
marcar ejemplos de la insuficiencia del lenguaje, como ocurre en los tonos despectivos.
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Actividad

1. Sustituye una de las palabras que se repite por otra que conserve el mismo significado de
la oración

 Pudimos, efectivamente, entrar en el bosque, pero no pudimos entrar muy dentro porque se
hizo de noche.
Ej: Logramos efectivamente entrar en el bosque pero no pudimos adentrarnos mucho porque
se hizo de noche.

 La policía recobró los documentos robados, pero no pudo recobrar las joyas.
La policía recobró los documentos robados, pero no pudo rescatar las joyas.

 Ha subido el precio del azúcar; pronto subirá también el del pan.

Ha subido el precio del azúcar; pronto se elevará también el del pan.

 Has puesto mal la tilde en algunas palabras, y has puesto otras faltas de ortografía
Has puesto mal la tilde en algunas palabras, y situado otras faltas de ortografía

 Penélope prometió que se casaría con alguno de sus pretendientes, pero no se casó con
ninguno.
Penélope prometió que se casaría con alguno de sus pretendientes, pero no se enlazó con
ninguno.

 Midas pidió al dios Baco el poder de convertir en oro cuanto tocara. Pero pronto tuvo que
pedirle la suspensión de aquel don.
Midas pidió al dios Baco el poder de convertir en oro cuanto tocara. Pero pronto tuvo que
solicitarle la suspensión de aquel poder.

 Confío en que usted pueda hacerme ese favor. Y, con esa confianza, me despido de usted.
Confío en que usted pueda hacerme ese favor. Y, con esa seguridad, me despido de ti.

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2. Inventa oraciones en las que utilices con propiedad los siguientes pares de palabras dentro la
misma. Puede conjugar los verbos.

 Ordenar- decretar
Para ordenar el caos de la ciudad el gobierno tubo que decretar toque de queda
indefinido
 Brotar- salir
Al brotar la semilla de tomate le salió un buen tallo
 Lacrimoso- lacrimógeno
El proyectil lacrimoso lanzado libero una sustancia lacrimógena muy fuerte.
 Erupción-emanación
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Los volcanes en erupción emanan sustancias toxicas y mucha ceniza

 Irritante- indignante
El profesor irritante y tedioso dejo un trabajo que resulto ser indignante para los
aprendices.

4. Completa este texto utilizando comparaciones

Las espigas de trigo pujan en el campo amarillas como (girasoles) y erguidas como (un poste) El
riachuelo corre entre las peñas transparente como (el cristal), cantarín como (una mirla) Tiene una
hermanilla menuda como (un meñique). Blanca como (algodón), delgada como (una aguja) Aquel
individuo era gordo como (globo), sudaba como (deportista) y sus palabrotas herían como ( puñal).

5. Suprime las cacofonías en estas oraciones. (Cacofonías son palabras riman en una oración).
Ej: No eres capaz de dejar en paz el gato - No eres capaz de dejar tranquilo el gato.

No es probable que ese bolígrafo sea recargable

No es probable que ese bolígrafo sea recargado

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Sale de la arboleda una gran humareda

Sale de la arboleda una gran bola de humo

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Siempre está asomada a la ventana; es muy holgazana

Siempre está asomada a la ventana; es muy perezosa

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A clase viene una chica granadina; creo que se llama Josefina

A clase viene una chica de granada; creo que se llama Josefina

Me dijo que la cuidara y que procurara ayudarle

Me dijo que la cuidara y que si podía ayudarle

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Su hermano pequeño es bastante pedigüeño

Su hermano pequeño es bastante mendigo

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El crío corre tan deprisa que da risa

El crío corre tan rapido que hace reir

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Con la nieve, la llanura es de una gran hermosura

Con la nieve, la llanura es de una gran belleza
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El pozo, por su hondura y su negrura, da miedo

El pozo, por su hondura y su oscuridad, da miedo

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Hace mucho que no veo el museo

Hace mucho que no observo el museo
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¿Has terminado el ejercicio recomendado en esta lección?

¿Has terminado el ejercicio propuesto en esta lección?
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Se le ha roto el manillar de la moto

Se le ha dañado el manillar de la moto

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Es un camino montuoso por el que corre un sendero tortuoso

Es un terreno montuoso por el que corre un sendero accidentado

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Se gastó doscientas pesetas en las casetas de las ferias

Se gastó doscientas pesetas en los locales de las ferias

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Su padre es dentista y su madre oculista

Su padre es dentista y su madre oftalmóloga

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Antes del naufragio tuvo el presagio de que iba a ocurrir algo grave
Antes del naufragio tuvo el presentimiento de que iba a ocurrir algo grave

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Consulto el diccionario siempre que lo creo necesario

Consulto el diccionario siempre que lo creo justo

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Está asustado porque ha escuchado un tiro en el piso de al lado
Está asustado porque ha oído un tiro en el piso de enseguida
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4. PRODUCTO (S):
1. Socialización del taller en plenaria y presentación de informe.
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Observaciones y/o recomendaciones:

La actividad debe ser desarrollada de forma individual y socializada la próxima clase para aclarar dudas.