Está en la página 1de 4

LITERATURA

1.- APROXIMACIÓN ¿QUÉ ES LITERATURA?

La literatura es un arte, por lo que consiste, fundamentalmente en la manipulación de un material


(en este caso, el lenguaje), para producir objetos distintos al material de partida, imprimiéndoles
una forma determinada.

Como todos los objetos artísticos, no debe analizarse sólo en términos de significante/significado,
sino en términos de sentido (‘lo que quiere decir’ un texto, frente a ‘lo que dice’).

La obra literaria es plurisignificativa. Es decir, más que un significado, funcionan varios significados
a la vez, y admite varias interpretaciones. Eso no quiere decir, sin embargo, que pueda significar
cualquier cosa que se le ocurra a un lector individual. El conjunto de los significados está dentro de
unos límites, que son el objeto de la investigación literaria.

Carece de finalidad práctica. Esa fue una de las razones por las que Jakobson consideró que
pertenecía a una función del lenguaje diferente a las demás.

2.- ELEMENTOS

Como todo proceso de comunicación podemos señalar en la literatura los siguientes elementos:

a.Emisor: También llamado Sujeto de enunciación, se trata de la máscara o personaje que lleva
adelante el discurso. Nunca debe ser confundido con el autor de la obra, se trata de una
construcción retórica.
b.Receptor: Se trata del lector en general, en abstracto y nunca de un lector concreto. El discurso
literario, mediante procedimientos y recursos propios, trata de hacer llegar su significado o
intenciones a distintos lectores en distintos niveles.

c.Canal: En este caso se trata de las palabras y las distintas construcciones o géneros mediante las
cuales pasan del emisor al receptor.

3.- LENGUAJE FUNCIONAL Y LENGUAJE LITERARIO

Se entiende como lenguaje funcional al uso más elemental del lenguaje, es decir, al lenguaje que
se limita a la transmición de informaciones concretas: es el lenguaje que todos utilizamos en la
vida cotidiana. Este lenguaje es que utilizan los periódicos, las instituciones, los comercios, y los
ámbitos educativos. Este lenguaje puede denominarse también como lenguaje didáctico.

El lenguaje literario, en cambio, aunque no prescinde totalmente de la funcionalidad común,


apunta a un tipo de transmisión no tan lineal, apelando no tanto a la racionalidad del lector sino a
su emocionalidad o fantasía. De esta manera, a través de métodos y recursos propios, opera más
bien por resonancia.

Básicamente podríamos generalizar que el lenguaje literario, como todo discurso artístico, está
sustentado en la metáfora.

4.- Metáfora. En un sentido amplio, entendemos por metáfora a la traslación de un contenido,


esto es, a un desplazamiento del significado del concepto a la imagen. Un autor de ficción o de
poesía, confiará más en una imágen para transmitir un concepto que en una exposición discursiva.
Actividad:

En los siguientes poemas de Jorge Luis Borges, señale elementos del lenguaje funcional y del
lenguaje artístico.

Jorge Luis Borges

Las cosas

El bastón, las monedas, el llavero,

la dócil cerradura, las tardías

notas que no leerán los pocos días

que me quedan, los naipes y el tablero,

un libro y en sus páginas la ajada

violeta, monumento de una tarde

sin duda inolvidable y ya olvidada,

el rojo espejo occidental en que arde

una ilusoria aurora. ¿Cuántas cosas,

limas, umbrales, atlas, copas, clavos,

nos sirven como tácitos esclavos,

ciegas y extrañamente sigilosas!

Durarán más allá de nuestro olvido;

no sabrán nunca que nos hemos ido.


La lluvia

Bruscamente la tarde se ha aclarado

porque ya cae la lluvia minuciosa.

Cae o cayó. La lluvia es una cosa

que sin duda sucede en el pasado.

Quien la oye caer ha recobrado

el tiempo en que la suerte venturosa

le reveló una flor llamada rosa

y el curioso color del colorado.

Esta lluvia que ciega los cristales

alegrará en perdidos arrabales

las negras uvas de una parra en cierto

patio que ya no existe. La mojada

tarde me trae la voz, la voz deseada,

de mi padre que vuelve y que no ha muerto.