GUÍA DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA

ASPECTOS GENERALES
 Los estudiantes de la EC de Pensamiento Lógico desarrollarán investigación
formativa, cuya línea será la identificación de problemas y propuestas de solución.

 La investigación será desarrollada por equipos de 6 estudiantes (máximo). Los

estudiantes replicarán las evidencias del desarrollo en su portafolio virtual,
apoyándose de sus habilidades creativas, solo la crítica es individual.

 En su portafolio virtual (plataforma WIX) el estudiante debe implementar

específicamente la Carpeta: CONOCIENDO MI ENTORNO, asignado a la EC de
Pensamiento Lógico.

 Se hará una primera revisión del avance en la semana 02 y una segunda revisión
(final) en la semana 04. Para ello el jefe de grupo debe pegar el link de la página de
Wix de cada uno de los integrantes de su grupo en el documento FORMATO DE
LINKS, y luego colgarlo en la semana 02 o 04 según corresponda.

 El docente descargará el documento FORMATO DE LINK e ingresará al link de cada

integrante, y revisará los criterios grupales e individuales. Se evaluará a través de
una rúbrica de calificación.

ASPECTOS ESPECÍFICOS
El desarrollo de la investigación formativa estará estructurada de la siguiente forma:
 Descripción, antecedentes
 Causas y consecuencias del problema
 Crítica del problema (PROPUESTA PERSONAL)

PAUTAS PARA SELECCIONAR EL PROBLEMA

 Elige el tema de tu interés
 Identifica el problema sobre el tema definido
 El problema debe ser claro, preciso y legible
 El problema es un hecho o situación real
 Existe evidencia empírica del problema y su importancia debe ser demostrada de
forma cuantitativa
FASE GRUPAL

P: Preguntas de orientación OM: Operación mental

FASE INDIVIDUAL
Cada estudiante debe asumir una postura crítica ante el problema identificado y
justificar la misma, mediante su redacción en dos párrafos.

Luego de desarrollar las fases previas, se debe formular el problema, el cual se debe
redactar de forma concreta y especificando el lugar, además las causas y
consecuencias se relacionaran mediante un organizador gráfico, según el siguiente
detalle:
ÁRBOL DEL PROBLEMA
 El problema
 Causa directa del problema de desarrollo
y colocarlos debajo del problema de
desarrollo.
 Causas (raíces) principales y secundarias
(de abajo hacia arriba), especificando sus
relaciones
 Efectos o consecuencias (ramas) y se
organizan en categorías
 Mencionar las operaciones mentales que
se activaron
Recursos TIC (Coggle / Xmind / Cmap Tools / etc.)