UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE INGENIERÍA QUÍMICA

CARRERA DE INGENIERÍA QUÍMICA
LABORATORIO DE QUÍMICA GENERAL I

PRACTICA N° 2

RECONOCIMIENTO DE MATERIALES DE LABORATORIO

GRUPO 9:

JESUS ALEXANDER RAMIREZ CORDOVILLA

JUAN SANTIAGO RAZA TORRES
VALERIA ESTEFANIA QUISHPE MENDOZA
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1. RESUMEN

Identificación y reconocimiento de cada uno de los instrumentos que hay en

el laboratorio por su respectivo nombre e identificación de su material
correspondiente, además de los usos y funciones que pueda tener cada uno.

Mediante la observación de un video de los tipos de materiales de

laboratorio, atendiendo sobre la explicación de sus usos, según el video llenamos
una hoja de datos. Ingresamos a un simulador, realizamos las actividades, tomamos
capturas y colocamos en la tabla de datos.

Adquiriendo el grado de conocimiento deseado acerca de los materiales que

hay en un laboratorio, y saber para qué sirve cada uno de ellos, y en específico el
nombre, clasificación de los elementos que se usan para realizar un proceso de
calentamiento e incinerado.

Esto indica que, los jóvenes estudiantes aprendieron adecuadamente lo que

se encuentra en un laboratorio, especialmente los materiales, el nombramiento que
reciben, para que se puede ocupar cada uno de ellos, su correcta clasificación y
manipulación
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2. DESCRIPTORES
INSTRUMENTOS_MATERIAL_CLASIFICACION_USOS_FUNCIONES

3. OBJETIVOS

• Reconocer e identificar cada material de laboratorio por el nombre e indicar el

material, los usos y funciones de cada uno.
• Establecer las normas de seguridad en la manipulación de cada material para evitar
accidentes

3. FUNDAMENTO TEÓRICO:
3.1. Definir los siguientes enunciados
3.1.1. Material
Es lo relativo a la materia, o sea a aquello que posee una forma, un peso, un
volumen y ocupa un lugar en el espacio. Se usa por lo general este término por
oposición a lo espiritual, aquello que existe pero que no podemos ver o tocar, sino
que lo percibimos introspectivamente en nuestro propio ser, o en los actos de los
demás (DeConceptos.com, 2010)

3.1.2. Instrumento
Instrumentos de laboratorio es un término general aplicable a todos los
medidores, recipientes y otras herramientas que uno pueda imaginar para realizar
síntesis y análisis en el ámbito de los diversos trabajos de laboratorio. (PCE.Inst,
s.f.)

3.1.3. Aparato.
Es una máquina formada por diversas piezas. La primera acepción
mencionada por el diccionario de la Real Academia Española (RAE) alude a la
agrupación de elementos que actúan en conjunto y de manera coordinada para
desarrollar una función. (Definicion.de, s.f.)

3.2. Enumerar los materiales por la siguiente

3.2.1. Los materiales por su composición
3.2.1.1 Vidrio
• Embudo de vidrio
• Vaso precipitado
• Matraz aforado
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• Frasco de reactivo
• Tubo condensador en forma de hélice
• Tubo condensador lineal
• Probeta milimétrica
• Pipeta
• Embudo de separación
• Balón de base plana
• Tubo de ensayo
• Matraz
• Portaobjetos

3.2.1.2 Metal
• Mechero de bunsen
• Rejilla de asbesto
• Cucharilla de combustión
• Pinza
• Escobillas de cerdas
• Trípode

3.2.1.3 Madera
• Pinza de madera
• Gradilla

3.2.1.4 Porcelana
• Luna de reloj
• Crisoles
• Crisol con pico
• Mortero con pilón

3.2.2. Los materiales e instrumentos por su uso específico

3.2.2.1 Para medición
• Probetas graduadas
• Buretas
• Pipetas (volumétricas y graduadas)
• Picnómetro
• Vasos de precipitación
• Balones aforados
• Erlenmeyer

3.2.2.2 Para separación

• Embudos (simple, Buchner, de separación),
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• Matraces de filtración,
• Papel filtro,
• Tamices metálicos

3.2.2.3 Para mezcla o reacción

• tubos de ensayo,
• vaso de precipitación,
• Erlenmeyer,
• balón de fondo plano y de fondo esférico,
• balón de destilación,
• crisol,
• cápsula de porcelana,
• matraces aforados,
• vidrio reloj,
• cristalizadores
3.2.2.4 Para calentamiento:
• mecheros
• mufla
• planchas eléctricas
• cocinetas
• mantas eléctricas
3.2.2.5 Para soporte:
• soporte universal,
• pinzas (para crisol, tubo de ensayo, universal, tres dedos, buretas),
• trípode,
• aro metálico,
• gradillas para tubos de ensayo,
• doble nuez, malla metálica,
• triángulo de porcelana,
• Para control de paso de fluidos (gas o líquido) en mangueras pinza de Mohr y Hoffman.

3.2.2.6 Para conservación:

• frascos para reactivos (de vidrio, plástico),
• goteros,

3.2.2.7 Para reducir tamaño:

• mortero y pistilo
• molinos
• tijeras
• cuchillo
• lima
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• Para de uso diverso:

• varillas de agitación,
• tubos de vidrio,
• mangueras,
• espátula,
• escobillas,
• paños o franelas,
• trampa de vacío,
• tubo de desprendimiento,
• tapones de goma y de corcho,
• núcleos de ebullición,

3.2.3. Por el tipo de material volumétrico

3.2.3.1 Volumen constante y exacto
• matraz aforado
• pipeta volumétrica

3.2.3.2 Volumen constante y aproximado

• balón esmerilado
• matraz Florence

3.2.3.3 Volumen variable exacto

• bureta
• pipeta

3.2.3.4 Volumen variable aproximado

• vaso de precipitación
• matraz Erlenmeyer

4 PARTE EXPERIMENTAL
4.2 Materiales

- Videos explicativos
- Simulador

3.2. Procedimiento
- Observar el siguiente video sobre los diferentes tipos de materiales de laboratorio:
Materiales de laboratorio
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- Atender la explicación sobre el uso de materiales de laboratorio.

- Clasifique los materiales que observó en el video según su uso específico, (llene la
tabla 1 de la hoja de datos).
- Lea el procedimiento Obtención de aspirina y realice una lista de los materiales requeridos
para esta práctica, coloque un dibujo, frente al nombre de cada uno, (llene la tabla 2 de la
hoja de datos).
- Ingrese al siguiente simulador: Simulador materiales de laboratorio realice las tres
actividades que solicita el simulador, tome una captura de pantalla de cada actividad
y colóquela en la tabla 3 de la hoja de datos.

4. RESULTADOS
• El mechero bunsen
• Rejilla de Amianto
• Mechero de alcohol
• Crisol
• Pinzas de crisol
• Cápsula de porcelana

5. OBSERVACIONES
• J.R._ Existen muchos materiales parecidos en el laboratorio, lo que puede generar
confusión para un estudiante al momento de elegir el instrumento que se adecúe a las
acciones que quiera realizar.
• S.R_ Se debe tomar en cuenta el seguimiento de los pasos de manera óptima por parte
de la persona encargada de laboratorio, la disciplina, el orden, el respeto son
herramientas claves a la hora de efectuar cualquier actividad para minimizar riesgos.
• S.R_ Aplicar una buena limpieza en los instrumentos de laboratorio una vez terminada la
práctica, en caso de cualquier duda, realizar las preguntas respectivas al coordinador de
laboratorio.
• V.Q_ Debemos tener muy en cuenta cuanta presión ejercemos con las en los
instrumentos de vidrio, también hay que tener en cuenta que algunos no son para
calentar ya que su medida puede llegar a afectarse.
• V.Q_ Los instrumentos pueden estar hechos de diferentes materiales, tienen medidas
diferentes, y utilidades diferentes, hay que tener un buen conocimiento para saber que
utilizar en caso de estar haciendo cualquier cosa.
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6. DISCUSIÓN

El método cuantitativo utilizado para determinar las distintas cantidades como volúmenes
apreciados en cada uno de los instrumentos que existe en el laboratorio fue válido debido
a que permitió identificar el uso de cada uno de los mecanismos al igual de poseer su
respectivo nombre e identificación para el material el cual se vaya a trabajar.
Al momento de realizar la práctica de laboratorio virtual se debe hacer un buen uso de
cada una de las herramientas con las cuales se vayan a laborar para evitar errores en la
identificación del apero de tal forma que no pueda ocasionar algún inconveniente en la
operación de éstas.
Se sugiere identificar adecuadamente el utensillo para lograr una mejoría al momento de
trabajar con reactivos y éstos sean acordes a cada uno de ellos para evitar cualquier
peligro dentro del laboratorio además de seguir a cabalidad los pasos que dicte el
coordinador de laboratorio.

7. CONCLUSIONES
• J.R_ Un buen conocimiento acerca del material de trabajo que se puede encontrar
en un laboratorio, además del respectivo nombre, y funcionamiento nos facilita el
hecho de tener una buena práctica y así minimizar los posibles riesgos.
• J.R._ Todos los materiales son esenciales y cada uno tiene su propia función ya
que ayudan a llevar a cabo de manera eficiente las investigaciones y los
experimentos.
• S.R._ El laboratorio es un vasto lugar lleno de materiales a diestra y siniestra del
mismo, la manipulación de cada uno de ellos es muy diferente a otra en esencia,
es por eso que el uso adecuado de éstos no debe llevarse a la ligera, la enseñanza
que podemos apreciar de ello es muy interesante para visualizar cómo es el campo
de las reacciones sometidos a determinados agentes.
• S.R._ Factores como la luz, la oscuridad, el aire en el resultado final pueden de
una forma alterar la química de las sustancias.
• V.Q_ Los materiales pueden llegar a ser muy frágiles y fáciles de romper, un buen
entendimiento de las normas nos puede evitar posibles accidentes con los
instrumentos, además de saber utilizarlos de manera adecuada.
• V.Q._ Existen muchos materiales, unos más pequeños o más grandes, así que hay
que estudiar mucho sobre ellos, para poder saber como utilizarlos de manera
adecuada.
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8. CUESTIONARIO

8.1. Describir la importancia del uso de materiales ámbar en el laboratorio y a nivel

industrial.
Es muy importante el uso de los materiales ámbar ya que existen muchos
compuestos que son fotosensibles, o muy sensibles a la luz o al calor, y si no los
guardamos de manera adecuada estos pueden llegar a reacciones de forma muy
violenta poniendo en peligro la integridad física del alumno como del profesor, y
todos los demás estudiantes presentes.

8.2. Describir tres tipos de marcas de uso en el laboratorio y sus características específicas.
• Pyrex:

“Es un vidrio borosilicato templado, de calidad superior y con excelente

resistencia a los golpes mecánicos. Se adapta perfectamente a temperaturas
extremas, de -40° a +300°, y soporta choques térmicos de hasta 220°.

El vidrio Pyrex® se compone de arena pura (80%), carbonato de sodio (4%),

alúmina (2,5%) y boro (13%)..” (Pyrex®, 2021)

• KIMAX:

“La serie de frascos para laboratorio marca Kimax modelo 14395 están
diseñados con vidrio de borosilicato de alta calidad, resistentes y duraderos,
fabricado con 33 vidrios de borosilicato de baja expansión y extracción que cumplen
con los requisitos de USP Tipo I y ASTM E438, Tipo I, Clase A, así mismo como
los impresos de la graduación de cada frasco, están hechos de esmalte color blanco
químicamente resistente que asegura la alta duración del impreso. Vienen en
diferentes presentaciones de capacidad, desde los 100ml hasta los 2L.

El vidrio de borosilicato 3.3 es resistente contra ataques químicos de casi

todos los productos, lo que hace su resistencia mucho más completa que la de otros
materiales bien conocidos. Es altamente resistente contra agua desionizada,
soluciones salinas, halógenos como cloro y bromo y casi todos los ácidos.” (CIS-
LAB, 2021)

• Boeco Germany:

Boro 3.3., graduados. Código de retazo, ISO 4796-1. Completos con tapa
rosca azul y anillo de vertido de PP. Resistentes a la esterilización por vapor hasta
Max 140 °C. Resistente a la luz ultravioleta y química, Diseño ergonómico.

9. BIBLIOGRAFÍA
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Bibliografía
CIS-LAB. (2021). CIS-LAB. Obtenido de CIS-LAB: https://www.cislab.mx/uso-y-
propiedades-del-frasco-para-laboratorio-kimax/

DeConceptos.com. (15 de Febrero de 2010). DeConceptos. Obtenido de

lhttps://deconceptos.com/ciencias-naturales/material

Definicion.de. (s.f.). Definicion.de. Obtenido de https://definicion.de/aparato/

PCE.Inst. (s.f.). PCE.Inst. Obtenido de https://www.pce-iberica.es/instrumentos-de-

medida/instrumentos-laboratorio.htm

Pyrex®. (2021). Pyrex®, Tienda Online. Obtenido de Pyrex®, Tienda Online:

https://www.pyrex.es/pages/un-vidrio-unico

9. ANEXOS

9.1 Diagrama de Equipo

Figura No.2
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Fuente: Universidad Central del Ecuador, Centro de Química, Laboratorio

Química General 1_Valeria Quishpe

Figura No.3

Fuente: Universidad Central del Ecuador, Centro de Química, Laboratorio

Química General 1_Valeria Quishpe
Figura No.4
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LABORATORIO DE QUÍMICA GENERAL I

Fuente: Universidad Central del Ecuador, Centro de Química, Laboratorio

Química General 1_Jesus Ramirez

Figura No.5

Fuente: Universidad Central del Ecuador, Centro de Química, Laboratorio

Química General 1_Jesus Ramirez

Figura No.6
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Fuente: Universidad Central del Ecuador, Centro de Química, Laboratorio

Química General 1_Jesus Ramirez

Figura No.7

Fuente: Universidad Central del Ecuador, Centro de Química, Laboratorio

Química General 1_Juan Raza
Figura No.8
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Fuente: Universidad Central del Ecuador, Centro de Química, Laboratorio

Química General 1_Juan Raza

Figura No.9

Fuente: Universidad Central del Ecuador, Centro de Química, Laboratorio

Química General 1_Juan Raza