Pensamiento Científico

Laura Murillo Beltran

Valentina Páez Pinzón

Corporación Iberoamericana

Estrategias pedagógicas para la promoción del pensamiento científico y tecnológico

Gayle Varón

12-09-2021
 PENSAMIENTO CIENTÍFICO

Las competencias científicas son aquellas que tienen la capacidad para generar y alcanzar

conocimientos, aportando a la ciudadanía bienes culturales que pueden ser rescatados como

paradigmas de la acción social, pueden ser definitivos como guías de acción posibles en la

construcción permanente de la sociedad deseable, desarrollando en cada uno de ellos capacidades

críticas, reflexivas y analíticas.

Cuando hablamos de “competencias científicas” logramos entenderlo como la capacidad de

establecer una relación con las ciencias. Es decir que el vínculo de los científicos de profesión que

tienen con la ciencia, no es la misma que establecen con ellas quienes no están directamente

comprometidos con la producción de los conocimientos sobre la naturaleza o la sociedad. Por

consiguiente podemos decir, que el pensamiento científico no parte solamente de una persona que

netamente esta enfocada en un tema determinado de estudio o investigación, dado que el ser

humano puede desenvolverse en diferentes contextos que lo motivan a respuestas rápidas de

solución a problemas que se presentan en su vida cotidiana, es decir que juegan variables como la

innovación en el fundamento del diseño de experiencias educativas, elementos e instrumentos que

permitan el desarrollo de la investigación y la innovación de experiencias que constituyen en un pilar

fundamental del conocimiento pedagógico.

 BIBLIOGRAFÌA

Hernández, C. A. (2005). ¿Qué son las competencias científicas? Ponencia presentada en el Foro

Educativo Nacional. Madrid: Ministerio de Educación.

Recuperado

de http://www.acofacien.org/images/files/ENCUENTROS/DIRECTORES_DE_CARRERA/I_R

EUNION_DE_DIRECTORES_DE_CARRERA/ba37e1_QUE%20SON%20LAS

%20COMPETENCIAS%20CIENTIFICAS%20-%20C.A.%20Hernandez.PDF