Folleto Cursos Generales de Formacion Docente J d2021

JULIO –DICIEMBRE
DE 2021
CURSOS GENERALES
DE FORMACIÓN DOCENTE
CURSOS INTENSIVOS CURSOS EXTENSIVOS

Del 19 de julio al 6 de agosto de 2021 Del 30 de agosto
al 3 de diciembre de 2021
Inscripciones: Inscripciones:
Del 17 al 28 de mayo de 2021 Del 2 al 13 de agosto de 2021
1
ÍNDICE
Presentación 3
Cursos intensivos
• Diseño de experiencias de aprendizaje 4
• Claves para actualizar la metodología de enseñanza 5
• Aprendizaje disruptivo: desarrollando una práctica docente innovadora 6
• Estrategias didácticas centradas en el aprendizaje 7
• Metodología socio-afectiva 8
• Metodología del aprendizaje colaborativo 9
• Gamificación en la práctica docente 10
• Uso de Teams y Zoom en la docencia 11
• Uso del cuestionario en “Ámbito Académico” para evaluar el aprendizaje 12
• Exámenes en Moodle y configuración del curso para el cálculo de calificaciones 13
• Creación de videos educativos a través del uso de PowToon 14
• Fuentes digitales de información 15
• Uso y práctica del gestor de referencias bibliográficas Mendeley 16
• Elaboración de documentos científicos 17
• Desarrollo de la asertividad en la docencia 18
• Resiliencia: innovación para una transformación educativa 19
• Desarrollo humano para docentes 20
• Diseño e implementación de rúbricas 21
• Uso de estrategias de seguimiento académico y de atención a estudiantes 22

Cursos extensivos
• Liderazgo educativo 23
• Metodología del aprendizaje-servicio 24
• Metodología del aprendizaje por casos 25
• Metodología del contrato de aprendizaje 26
• Creación de materiales educativos con el uso de Canva 27
• Herramientas de “Aula Virtual” en “Ámbito Académico”
para evaluar los aprendizajes 28
• El uso de la infografía como medio para generar aprendizaje 29
• Office 365 suite 30
• Aplicando principios pedagógicos y psicológicos en contextos educativos
virtuales 31
• Estrés: el arte de amargarnos el trabajo docente 32
• Formación en los valores 33
• Repensando el género: resolución pacífica de conflictos 34
• Evaluación auténtica en ambientes virtuales 35
• Diseño e implementación del portafolio 36
• Usuario de inglés básico I 37
• Inglés práctico 38

2
PRESENTACIÓN
La formación y actualización docente es un proceso que coadyuva
significativamente en el desarrollo de los profesores, así como en la calidad de
las instituciones. Por lo anterior, la Dirección General de Docencia de Pregrado,
a través del Departamento de Formación y Actualización Académica (DEFAA), le
ofrece 35 cursos generales de formación docente, 19 intensivos y 16 extensivos,
durante el semestre julio – diciembre de 2021.
En lo que respecta al proceso de inscripción a los cursos, si es profesor de la

Universidad Autónoma de Aguascalientes (UAA) podrá realizarlo a través
del e–SIIMA (http://esiima.uaa.mx) en el apartado “Profesores/Formación y
Actualización Académica de Profesores”, donde encontrará una guía para dicho
proceso. Las inscripciones en el caso de los cursos intensivos serán del 17 al 28
de mayo y, para los cursos extensivos del 2 al 13 de agosto.
Si usted es un profesor adscrito a alguno de los Bachilleratos Incorporados a la

UAA o un profesor de otra institución de educación media superior y superior, el
proceso de inscripción se llevará a cabo ingresando a la página web:
http://dgdp.uaa.mx/defaa, en la sección “Cursos generales para la formación
y actualización docente”, baje el archivo “Cédula de inscripción a cursos –
Profesores de Bachilleratos Incorporados a la UAA” o “Cédula de inscripción a
cursos – Profesores externos a la UAA” según corresponda, conteste los datos
solicitados y envíela al correo electrónico formaciondocente@edu.uaa.mx.
Los cursos son gratuitos para los profesores de la UAA y de los Bachilleratos
Incorporados a la institución. Para profesores de otras instituciones de educación
media superior y superior, tiene un costo de $ 467.00 (Cuatrocientos sesenta y
siete pesos 00/100 MN), por cada crédito académico del curso correspondiente,
lo anterior de conformidad con el Plan de Arbitrios de Posgrados 2021 de la
UAA.
Por otro lado, está cordialmente invitado a hacer uso de los servicios educativos
para la formación docente que actualmente ofrece el DEFAA: cursos generales
y especiales, asesoría pedagógica, y estrategias alternativas: programa de radio
“El Gis”, revista “Docere”, boletín semanal “Formación Docente” a través del
correo electrónico “Redocente”, Guía básica para el profesor de la UAA, página
web y redes sociales.
Con gusto estamos a sus órdenes para escuchar y atender sus necesidades de
formación y actualización docente en aspectos como la identidad institucional,
el diseño curricular, las metodologías de enseñanza, los recursos didácticos y las
tecnologías de la información y la comunicación (TIC) aplicadas a la educación, la
evaluación educativa, la formación humanista, las lenguas extranjeras y la tutoría.
Se Lumen Proferre
1
Al momento de registrar su dirección de correo electrónico y números telefónicos, favor de verificar que dichos datos sean
correctos con el propósito de establecer comunicación con usted en caso de ser necesario.
3 3
CURSOS INTENSIVOS
DISEÑO DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
Fase de formación docente: Básica

Área de formación docente: Diseño curricular
Profesora/formadora: Mtra. Wendy Ailín Dayonara Hornedo Sandoval
Modalidad: En línea
Periodo: 19 de julio al 6 de agosto de 2021
Horario: Sesión virtual sincrónica el viernes 23 de julio de
19:00 a 20:30 horas
Cupo: 25 profesores/participantes
Plataforma educativa: https://trabajocolegiado.uaa.mx y Zoom
Total de horas: 30
Créditos académicos: 3
Descripción general: Conforme a las orientaciones del Modelo Educativo

Institucional, diseñar experiencias de aprendizaje derivadas de un
programa de materia.
Requisitos: Curso dirigido a profesores de educación superior. Contar con

un programa de materia a partir del cual se diseñarán las experiencias de
aprendizaje.
4
CLAVES PARA ACTUALIZAR LA METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA

Área de formación docente: Metodologías de enseñanza
Profesor/formador: Dr. Gustavo Muñoz Abundez
Horario: Se llevarán a cabo algunas sesiones virtuales sincrónicas,
de común acuerdo con el grupo
Plataforma educativa: https://trabajocolegiado.uaa.mx
Total de horas: 45
Descripción general: Aplicar algunas orientaciones para actualizar la

metodología de enseñanza que los profesores implementan en su práctica
docente, en el contexto actual de la educación superior y la educación
media superior.
5
APRENDIZAJE DISRUPTIVO:
DESARROLLANDO UNA PRÁCTICA DOCENTE INNOVADORA

Profesora/formadora: Mtra. Gabriela Pirela Sánchez
Horario: Sesiones virtuales sincrónicas los miércoles 21 y 28 de julio,
así como el 4 de agosto de 18:00 a 19:30 horas
Plataforma educativa: https://trabajocolegiado.uaa.mx y Google Meet
Total de horas: 45
Descripción general: Conocer qué es la nueva tendencia de educación

disruptiva, sus antecedentes en la industria y el impacto de las tecnologías
emergentes en el aprendizaje. El docente descubrirá y aplicará herramientas
innovadoras y creativas que permiten personalizar la experiencia de
aprendizaje derivados de cambios centrados en: un curriculum flexible
con recursos abiertos, inter y transdisciplinarios, vinculado al contexto
real; desmitificar la jerarquía profesor-alumno, el aprendizaje con las redes
sociales, la infraestructura de las TIC, la evaluación motivante, gamificar,
aula invertida, neurociencias, aprendizaje ubicuo y adaptativo, entre otros.
Con el fin de formar estudiantes autogestivos, que descubren su mejor

potencial, que sean creativos y capaces de solucionar problemas con una
mirada siempre propositiva de su entorno social.
Requisitos: Contar con equipo de cómputo con conexión a internet y

tener una cuenta de correo electrónico Gmail.
6
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS CENTRADAS EN EL APRENDIZAJE

Profesora/formadora: Dra. Claudia Elena García Martínez
Total de horas: 45
Descripción general: La temática educativa actual se sitúa básicamente

en enfoques y explicaciones teóricas y prácticas relacionadas con la
concepción constructivista de la enseñanza y del aprendizaje.
En este curso se retomarán los elementos fundamentales de la didáctica,

de la enseñanza y del aprendizaje desde este enfoque, donde el profesor
es considerado mediador del aprendizaje y el estudiante constructor activo
del conocimiento, centrándose en los aspectos teóricos, metodológicos y
técnicos dirigidos al conocimiento, manejo y conducción de estrategias
cognitivas y metacognitivas para promover el aprendizaje.
7
METODOLOGÍA SOCIO-AFECTIVA

Áreas de formación docente:
Metodologías de enseñanza y Formación humanista /
Responsabilidad social universitaria
Profesora/formadora: Dra. Isabel Jiménez Maldonado
Horario: Sesiones virtuales sincrónicas los lunes de 17:00 a 18:00 horas
Plataforma educativa: https://trabajocolegiado.uaa.mx y Microsoft Teams
Total de horas: 45
Descripción general: Analizar e implementar los principios y orientaciones

de esta metodología, la cual busca facilitar la construcción grupal en un
ambiente que privilegia la autoestima y la confianza, para apoderar a
personas y colectivos, y que desarrollen las habilidades necesarias para
comunicarse, cooperar y aprender a resolver conflictos.
8
METODOLOGÍA DEL APRENDIZAJE COLABORATIVO

Profesora/formadora: Mtra. Claudia Pérez Guadarrama
Total de horas: 45
Descripción general: La dinámica real del aula, en términos de

interacciones entre docente y estudiantes, nos encamina a la construcción
conjunta de aprendizajes; aunado a esto se encuentran el uso de TIC
que facilitan el compartir experiencias; esto nos permite comprender las
ventajas al promover estructuras de participación, donde los estudiantes
se apoyan entre sí y colaboran para aprender, éstos son principios del
Aprendizaje Colaborativo (AC).
Este curso pretende analizar y diseñar situaciones de aprendizaje en el

que se incluyan el uso de TIC con los planteamientos del AC, al revisar
los avances que presentan teóricos sobre esta metodología y ventajas del
uso de apps y/o recursos tecnológicos que faciliten la interacción dentro
y fuera del aula.
Requisitos: Tener interés por utilizar la metodología del aprendizaje

colaborativo. Conocimiento sobre el manejo adecuado del espacio
“Aula Virtual” dentro de la plataforma educativa institucional “Ámbito
Académico”. Conocimiento básico de Microsoft Office 365 y nociones de
cómo navegar en internet.
9
GAMIFICACIÓN EN LA PRÁCTICA DOCENTE

Profesor/formador: Mtro. Esteban Calvillo Olvera
Total de horas: 45
Descripción general: La gamificación es una técnica de aprendizaje

para el uso de los juegos dentro del ámbito educativo, con la cual se
pretende alcanzar diferentes objetivos, ya sea generar conocimientos o
mejorar habilidades de los alumnos. Por lo tanto, al aplicar el enfoque
de la gamificación en la metodología de enseñanza implementada por el
profesor puede lograr la motivación de los alumnos, desarrollar un mayor
compromiso e incentivar el ánimo de superación.
Requisitos: Utilizar adecuadamente la computadora personal (que no se

encuentre limitada al uso de aplicaciones externas), así como la plataforma
educativa institucional “Ámbito Académico”, en su espacio “Trabajo
Colegiado”.
10
USO DE TEAMS Y ZOOM EN LA DOCENCIA

Área de formación docente:
Recursos didácticos y TIC aplicadas a la educación
Profesora/formadora: Lic. Ana Karen Véliz Salazar
Total de horas: 45
Descripción general: Utilizar de forma adecuada las plataformas Teams

y Zoom en la implementación de materias en línea o en ambientes
combinados.
Requisito: Utilizar la cuenta de correo institucional @edu.
11
USO DEL CUESTIONARIO EN “ÁMBITO ACADÉMICO”
PARA EVALUAR EL APRENDIZAJE
Fase de formación docente: Continua o actualización

Recursos didácticos y TIC aplicadas a la educación,
y Evaluación educativa
Profesora/formadora: Lic. Hilda Patricia Quezada Viay
Total de horas: 30
Descripción general: Utilizar de forma adecuada la herramienta de

cuestionario en el sitio “Aula Virtual” de la plataforma educativa
institucional “Ámbito Académico”, para integrarlo a la evaluación del
aprendizaje.
Requisitos: Curso dirigido a profesores de la UAA. El profesor/participante

necesita:
• Saber utilizar de forma básica la plataforma educativa institucional

“Ámbito Académico”.
• Contar con un cuestionario que haya utilizado en algún curso.
12
EXÁMENES EN MOODLE Y CONFIGURACIÓN DEL CURSO
PARA EL CÁLCULO DE CALIFICACIONES

Recursos didácticos y TIC aplicadas a la educación,
y Evaluación educativa
Profesor/formador: Dr. Marcelo de Jesús Pérez Ramos
Horario: Sesiones virtuales sincrónicas para la atención de dudas,
los miércoles de 10:00 a 11:00 horas
Total de horas: 45
Descripción general: Curso teórico-práctico diseñado para los maestros

de la Universidad Autónoma de Aguascalientes donde desarrollarán las
habilidades para la creación de exámenes, así como la categorización de
actividades para el cálculo de calificaciones en la plataforma educativa
institucional “Ámbito Académico” para su aplicación en las materias
asignadas.
Requisito: Curso dirigido a profesores de la UAA.

.
13
CREACIÓN DE VIDEOS EDUCATIVOS A TRAVÉS DEL USO DE
POWTOON

Profesora/formadora: Lic. Norma Ibarra López
Total de horas: 45
Descripción general: Utilizar la herramienta PowToon para elaborar videos

educativos. Esto a partir de criterios técnicos, tecnológicos y pedagógicos
para su incorporación al proceso de enseñanza y aprendizaje.
Requisitos: Se requiere contar con equipo de cómputo con conexión

a internet, acceso a la plataforma educativa institucional, y a cuenta de
correo electrónico. Además de tener conocimientos básicos sobre el
manejo de Office, habilidades para la navegación en internet, y para la
instalación/uso de software/aplicaciones tecnológicas.
14
FUENTES DIGITALES DE INFORMACIÓN

Área de formación docente: Recursos didácticos y TIC aplicadas a la
educación
Profesor/formador: Lic. José Luis González Sandoval
Total de horas: 45
Descripción general: Los participantes conocerán la Biblioteca Digital de

la UAA y sus recursos electrónicos, desarrollarán estrategias de búsqueda,
evaluación y recuperación de información de las bases de datos, además
utilizarán un gestor de referencias bibliográficas para integrar una
biblioteca personal con referencias de fuentes digitales especializadas.
Requisitos: Interés en el tema, contar con conocimientos básicos de

computación, manejar el Office 365 y usar la plataforma educativa
institucional “Ámbito Académico”.
15
USO Y PRÁCTICA DEL GESTOR DE REFERENCIAS
BIBLIOGRÁFICAS MENDELEY

Profesoras/formadoras: Mtra. Carmen Ivette Palacios Montañez y
Lic. Marisol Mares
Horario: Sesiones virtuales sincrónicas el martes 27 y viernes 30 de julio,
así como el miércoles 4 de agosto, de 12:00 a 14:00 horas
Total de horas: 45
Descripción general: Los participantes conocerán y utilizarán las

herramientas del gestor de referencias bibliográficas Mendeley: cómo
organizar fuentes de información, dar estilo bibliográfico a sus referencias
y redactar con citas y bibliografías.
Requisitos: Haber acreditado algún curso relacionado con el manejo

de fuentes de información y recursos digitales. Contar con habilidades
informáticas y manejo del Sistema Operativo Windows, paquetería Office,
navegadores web y correo electrónico. Preferentemente, tener instalado
en su equipo de cómputo el Sistema Operativo Windows y versiones de
Microsoft Office posteriores al año 2010.
16
ELABORACIÓN DE DOCUMENTOS CIENTÍFICOS

Área de formación docente: Formación humanista
Profesor/formador: Lic. Mario Andrés Perales Magdaleno
Horario: Sesiones virtuales sincrónicas los viernes, a las 11:00 y a las
18:00 horas, a elegir según disponibilidad (habrá dos sesiones cada viernes
para que todos tengan oportunidad de participar ya sea en una o en la
otra sesión)
Total de horas: 45
Descripción general: Identificaremos y aplicaremos diversos aspectos,

tanto redaccionales y estilísticos, como estructurales y de formato propios,
que se requieren para mejorar la elaboración de textos y documentos
científicos utilizados por los profesores como apoyo a su práctica docente.
17
DESARROLLO DE LA ASERTIVIDAD EN LA DOCENCIA

Profesora/formadora: Mtra. Cecilia del Socorro Delgado Rodríguez
Total de horas: 45
Descripción general: Los profesores/participantes evaluarán sus

habilidades para comunicarse adecuadamente, potenciando aumentar
el respeto por sí mismos y por los demás, y mejorar sus relaciones
interpersonales.
18
RESILIENCIA:
INNOVACIÓN PARA UNA TRANSFORMACIÓN EDUCATIVA

Profesora/formadora: Mtra. Ma. del Carmen Esther César Mendoza
Horario: Sesiones virtuales sincrónicas los viernes (una hora de duración),
el horario se definirá con el grupo
Plataforma educativa: https://trabajocolegiado.uaa.mx y Zoom
Total de horas: 45
Descripción general: Actualmente, nuestro entorno escolar se ve sacudido
por innumerables factores que afectan a su desarrollo normalizado o que
vertebran de manera radical e implacable la vida de nuestro alumnado.
Dichos factores no se encuentran en un entorno específico, sino que al
día de hoy pueden ser presenciados y vividos en cualquier lugar ya que
han pasado todos los límites y normas establecidas por los que se rige la
sociedad.
Es por ello importante introducir el enfoque de la resiliencia, con la

finalidad de proporcionar un cambio de mentalidad, pensando en las
posibilidades antes que las dificultades, promoviendo una reflexión crítica
y creativa, considerando los valores y la responsabilidad de los agentes en
el pensar y actuar.
Así, durante el curso los profesores participantes desarrollarán habilidades

y conocerán estrategias que les permitan establecer principios
fundamentales, como pilares para seguir mejorando en su labor docente,
siendo no sólo transmisores del conocimiento, sino un ejemplo para el
alumnado de manera creativa y optimista.
Requisito: Tener una cuenta de Zoom para participar en las sesiones

virtuales sincrónicas.
19
DESARROLLO HUMANO PARA DOCENTES

Profesora/formadora: Mtra. Dilcia Coromoto Guzmán
Total de horas: 45
Descripción general: Apreciar y desarrollar las competencias humanísticas

que contribuyan a su propio desarrollo personal y docente, proyectándose
así en una praxis congruente y plena.
20
DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE RÚBRICAS

Área de formación docente: Evaluación educativa
Profesora/formadora: Mtra. Alma Angélica Martínez Montañez
Horario: Sesión virtual sincrónica el jueves 22 de julio
de 19:00 a 21:00 horas
Total de horas: 45
Descripción general: Diseñar y utilizar la rúbrica como instrumento de

evaluación del aprendizaje y del desempeño esperado del estudiantado
en la adquisición de conocimientos, habilidades y actitudes sobre un tema
específico.
Requisitos: Tener interés por mejorar en el tema de la evaluación de

aprendizajes. Saber navegar en internet, usar como estudiante la plataforma
educativa institucional y elaborar documentos usando procesador de
textos (Word o similar). Preferentemente, haber acreditado el curso
“Diseño de estrategias básicas para la evaluación de los aprendizajes” u
otro similar.
21
USO DE ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO ACADÉMICO Y
DE ATENCIÓN A ESTUDIANTES

Área de formación docente: Tutoría
Profesoras/formadoras:
Mtra. Ana María Medina Ibarra y Mtra. Montserrat Blasquez Sánchez
Horario: Sesiones virtuales sincrónicas los lunes 19 y 26 de julio,
viernes 30 de julio y miércoles 4 de agosto de 9:00 a 11:00 horas
Total de horas: 45
Descripción general: El participante al final del curso, contará con

herramientas para el análisis de algunas de las principales situaciones que
presentan sus estudiantes tutorados en cada una de las áreas de intervención
tutorial, identificando así los factores de riesgo que las originan y que le
permitan establecer estrategias de atención y seguimiento oportunas.
Requisito: Que el participante sea tutor longitudinal de licenciatura o

ingeniería en la UAA.
22
CURSOS EXTENSIVOS
LIDERAZGO EDUCATIVO

Área de formación docente: Identidad institucional
Profesora/formadora: Dra. Lilia Beatriz Cisneros Guzmán
Periodo: 30 de agosto al 1 de octubre de 2021
Total de horas: 30
Descripción general: El curso está dirigido a directores, jefes de

departamento, coordinadores académicos y profesores del Centro de
Educación Media y de los Bachilleratos Incorporados a la UAA, con la
intención de que sean capaces de reconocer el nivel de desempeño que
han alcanzado en el liderazgo educativo en su ejercicio profesional, lo cual
es el punto de partida para establecer una ruta de fortalecimiento de esta
competencia fundamental en el ámbito educativo.
Requisito: Curso dirigido a los directivos, jefes de departamento,

coordinadores académicos y profesores del Centro de Educación Media y
de los Bachilleratos Incorporados a la UAA.
23
METODOLOGÍA DEL APRENDIZAJE-SERVICIO

Área de formación docente: Metodologías de enseñanza /
Responsabilidad social universitaria
Profesora/formadora: Mtra. Gabriela Pirela Sánchez
Horario: Sesiones virtuales sincrónicas los miércoles 8 y 22 de septiembre,
así como el 6, 20 y 27 de octubre de 17:00 a 18:00 horas
Total de horas: 45
Descripción general: Conozca y analice la metodología del aprendizaje-

servicio, valore la importancia de su rol como profesor en la promoción de
competencias ciudadanas, con la intención de que cuente con todos los
elementos para su transferencia a la planeación didáctica e implementación
de un curso, que le servirán para ampliar su perspectiva social, mediante
la formación de la ciudadanía, la participación y la solidaridad de sus
estudiantes, de forma que éstos, tengan las herramientas para convertirse
en agentes de cambio en la solución de problemas sociales de su
comunidad.
Requisitos: Contar con equipo de cómputo con conexión a internet y

tener una cuenta de correo electrónico Gmail.
24
METODOLOGÍA DEL APRENDIZAJE POR CASOS

Profesora/formadora: Mtra. Claudia Pérez Guadarrama
Periodo: 4 de octubre al 3 de diciembre de 2021
Total de horas: 45
Descripción general: La forma en que aprenden los estudiantes en la

actualidad implica un cambio en el rol del docente, como es el utilizar
estrategias para la promoción de aprendizajes significativos, entre ellas
se encuentran aquellas que promueven una enseñanza situada, como
ejemplo tenemos la metodología del aprendizaje por casos.
Esta alternativa de aprendizaje pretende el análisis intensivo y completo

de un hecho, problema o suceso real con la finalidad de conocerlo,
interpretarlo, resolverlo, generar hipótesis, contrastar datos, reflexionar,
complementar conocimientos, diagnosticarlo y, en ocasiones, capacitarse
en los posibles procedimientos alternativos de solución (De Miguel, 2005).
Requisitos: Se requiere que el docente/participante conozca sobre el

manejo adecuado del espacio “Aula Virtual” dentro de la plataforma
educativa institucional “Ámbito Académico”. Deseablemente, saber
sobre la práctica de la metodología del aprendizaje colaborativo. Las
propuestas de trabajo se aplicarán en al menos una ocasión en un grupo
de estudiantes que atienda cada docente/participante.
25
METODOLOGÍA DEL CONTRATO DE APRENDIZAJE

Profesora/formadora: Mtra. Wendy Ailín Dayonara Hornedo Sandoval
Total de horas: 45
Descripción general: Los profesores/participantes comprenderán y

aplicarán la metodología del contrato de aprendizaje, como una alternativa
pertinente para fomentar el aprendizaje autónomo y la responsabilidad en
los estudiantes.
26
CREACIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS CON EL USO DE
CANVA

Profesora/formadora: Lic. Norma Ibarra López
Total de horas: 45
Descripción general: Utilizar la herramienta tecnológica Canva con el fin

de elaborar materiales educativos tales como presentaciones, carteles,
infografías y mapas mentales. Revisando no sólo el aspecto tecnológico,
sino también el pedagógico para incorporarlos al proceso de enseñanza
y aprendizaje.
Requisitos: Se requiere contar con equipo de cómputo con conexión

a internet, acceso a la plataforma educativa institucional, y a cuenta de
correo electrónico. Además de tener conocimientos básicos sobre el
manejo de Office, habilidades para la navegación en internet, y para la
instalación/uso de software/aplicaciones tecnológicas.
27
HERRAMIENTAS DE “AULA VIRTUAL” EN “ÁMBITO
ACADÉMICO” PARA EVALUAR LOS APRENDIZAJES

Áreas de formación docente: Recursos didácticos y TIC aplicadas a la
educación, y Evaluación educativa
Profesora/formadora: Lic. Hilda Patricia Quezada Viay
Total de horas: 45
Descripción general: Utilizar adecuadamente algunas herramientas

para la evaluación de los aprendizajes dentro de la plataforma educativa
institucional “Ámbito Académico” en el espacio de “Aula Virtual”.
Requisitos: Al ser un curso enfocado a la evaluación del aprendizaje

con las herramientas que ofrece la plataforma educativa institucional,
se requiere que los profesores/participantes ya utilicen la plataforma y
estén familiarizados con ella, con un conocimiento básico para agregar y
configurar los recursos y herramientas en sus cursos.
28
EL USO DE LA INFOGRAFÍA COMO MEDIO PARA GENERAR
APRENDIZAJE

Profesor/formador: Mtro. Esteban Calvillo Olvera
Total de horas: 45
Descripción general: Revisar el fin pedagógico de las infografías,

sus características, además de algunas herramientas de la web para su
creación (Canva, Creately, Picktochart, y Visme, entre otras) conforme a las
necesidades de los estudiantes.
Requisitos: Utilizar adecuadamente la computadora personal (que no se

encuentre limitada al uso de aplicaciones externas), así como la plataforma
educativa institucional, en su espacio “Trabajo Colegiado”.
29
OFFICE 365 SUITE

Profesora/formadora: Lic. Ana Karen Véliz Salazar
Total de horas: 45
Descripción general: Utilizar de forma adecuada las principales

aplicaciones de Office 365 suite, vinculándolas a sus actividades
académicas y docentes.
Requisitos: Emplear la cuenta de correo institucional @edu y utilizar de

forma básica la paquetería Office (Word, Excel y PowerPoint).
30
APLICANDO PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS Y PSICOLÓGICOS
EN CONTEXTOS EDUCATIVOS VIRTUALES

Profesora/formadora: Mtra. Liliana del Rocío de Luna Álvarez
Total de horas: 45
Descripción general: Incorporar la perspectiva de la pedagogía y

de la psicología de la educación en el diseño de espacios virtuales de
aprendizaje.
31
ESTRÉS: EL ARTE DE AMARGARNOS EL TRABAJO DOCENTE

Profesora/formadora: Mtra. Cecilia del Socorro Delgado Rodríguez
Total de horas: 45
Descripción general: Conocer y aplicar estrategias para el manejo

adecuado del estrés en situaciones personales y laborales vinculadas a la
práctica docente.
32
FORMACIÓN EN LOS VALORES

Profesor/formador: Lic. Mario Andrés Perales Magdaleno
Horario: Sesiones virtuales sincrónicas los viernes, a las 11:00 y a las
18:00 horas, a elegir según disponibilidad (habrá dos sesiones cada viernes
para que todos tengan oportunidad de participar ya sea en una o en la
otra sesión)
Total de horas: 45
Descripción general: Analizar elementos para proporcionar una idea clara

de los valores, sus clasificaciones, sus crisis, entre otros. Revisar aspectos
que se deben tomar en cuenta para la formación de los valores en el
estudiante y en el profesor.
33
REPENSANDO EL GÉNERO: RESOLUCIÓN PACÍFICA DE
CONFLICTOS

Formación humanista / Responsabilidad social universitaria
Profesora/formadora: Dra. Isabel Jiménez Maldonado
Horario: Sesiones virtuales sincrónicas los lunes (cada 15 días)
de 17:00 a 18:00 horas
Total de horas: 30
Descripción general: Que las y los participantes identifiquen y reconozcan

los elementos de los conflictos para abordarlos desde la perspectiva
de género y la cultura de paz, así como comprender el manejo de las
emociones, la comunicación y la cooperación como elementos claves en
la convivencia cotidiana.
34
EVALUACIÓN AUTÉNTICA EN AMBIENTES VIRTUALES

Áreas de formación docente: Evaluación educativa, y Recursos didácticos
y TIC aplicadas a la educación
Profesora/formadora: Dra. Claudia Elena García Martínez
Total de horas: 45
Descripción general: Identificar los elementos necesarios para un diseño

de evaluación auténtica, adaptado a cualquier programa de materia.
Requisito: Tener durante el curso un programa de materia vigente y la

planeación de una clase. Preferentemente, haber acreditado un curso
sobre planeación didáctica.
35
DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DEL PORTAFOLIO

Área de formación docente: Evaluación educativa
Profesora/formadora: Mtra. Alma Angélica Martínez Montañez
Periodo: Sesiones virtuales sincrónicas los jueves 2 de septiembre
y 14 de octubre de 19:00 a 21:00 horas
Total de horas: 45
Descripción general: Diseñar y utilizar al portafolio como un instrumento

que contempla la reflexión sobre procesos y productos de los aprendizajes
desarrollados por los estudiantes.
Requisitos: Tener conocimientos básicos de Word y nociones de cómo

navegar en internet, así como el manejo de la plataforma educativa
institucional en el rol de estudiante.
36
USUARIO DE INGLÉS BÁSICO I

Área de formación docente: Lenguas extranjeras
Profesora/formadora: Mtra. María Mónica Gabriela Aguilar de la Torre
Periodo: 4 de septiembre al 4 de diciembre de 2021
Horario: Sesiones virtuales sincrónicas los sábados de 8:00 a 12:00 horas
Plataforma educativa: Google classroom y Zoom
Total de horas: 60
Descripción general: El profesor participante comienza a comprender

y utilizar expresiones familiares cotidianas y frases muy básicas dirigidas
a la satisfacción de necesidades concretas. Comienza a ser capaz de
presentarse con los demás y a ser capaz de preguntar y responder a
preguntas sobre detalles personales tales como: dónde vives, la gente
que conoces y las cosas que posees. Empieza a interactuar de manera
sencilla con los otros expresándose lenta y claramente y está preparado
para ayudar.
37
INGLÉS PRÁCTICO

Área de formación docente: Lenguas extranjeras
Profesora/formadora: Mtra. Ana Lucía Cardoso Castañeda
Periodo: 30 de agosto al 3 de diciembre de 2021
Horario: Sesiones virtuales sincrónicas los viernes de 18:00 a 19:30 horas
Total de horas: 60
Descripción general: Desarrolla y amplía habilidades específicas en inglés

para avanzar a un nivel más alto en habilidades comunicativas.
Requisitos: Para inscribirse a este curso, los profesores interesados,

deberán comprobar que cuentan con el nivel necesario de dominio del
idioma inglés, para lo cual existen dos alternativas:
a) Presentar comprobante de acreditación del curso “Usuario de inglés

independiente II”.
b) Presentar una constancia con el resultado oficial de la aplicación de
los exámenes: TOEIC, TOEFL (vigencia de dos años en ambos casos);
PLET (examen de colocación aplicado por el Departamento de Apoyo
a la Formación Integral, vigencia de un año) o Cambridge (su vigencia
es permanente).
En cualquiera de los casos anteriores, antes de realizar su inscripción

se deberá enviar la evidencia correspondiente al correo electrónico
formaciondocente@edu.uaa.mx, del 2 al 13 de agosto de 2021.
Finalmente, es necesario que el profesor/participante tenga una cuenta
de correo electrónico Gmail.
38
SERVICIOS EDUCATIVOS
PARA LA FORMACIÓN DOCENTE
39
DIRECTORIO
Dr. Francisco Javier Avelar González
Rector
Mtro. J. Jesús González Hernández

Secretario General
Mtro. Juan José Shaadi Rodríguez

Director General de Docencia de Pregrado
Lic. Jesús Martínez Ruiz Velasco

Jefe del Departamento de Formación y
Actualización Académica
Equipo Coordinador:
Lic. Sara Mireya Carmona Lozano
Lic. María del Carmen Castillo Romero
Lic. Martha Hilda Guerrero Palomo
Mtra. Diana Beatriz Pérez Padilla
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Folleto Cursos Generales de Formacion Docente J d2021

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