ESCUELA GABRIELA MISTRAL DIRECCIÓN

Acta de Evaluaciòn PME 2021

En presencia del Consejo Escolar y en acto de constitución del mismo el dìa 30 de Marzo
2022 de 10:00 a 13:00 hrs realizamos la evaluación del Plan de Mejoramiento Educativo
correspondiente al año 2021.

FORTALEZAS 1. Cconsiderar el uso institucional de la información que

proporcionan los datos cuantitativos y cualitativos que
recogen mediante la aplicación de las pautas y
retroalimentación a las prácticas pedagógicas, tales
como; focos de prácticas que requieren ser abordados en
el desarrollo profesional; profesores que necesitar mayor
frecuencia en la organización de los acompañamientos y
retroalimentación; identificación de buenas prácticas,
entre otros.
2. Teniendo en cuenta la magnitud de la tarea de evaluar
para el aprendizaje y la extensión de sus dimensiones, es
central continuar gestionando espacios de reflexión
pedagógica e intercambio de prácticas que aporten a
volver permanentemente, a revisar la finalidad principal
de la evaluación, cual es, un medio de identificación de la
forma como el estudiante va aprendiendo y, a partir de
esa referencia, desarrollar mecanismos eficaces y
oportunos de apoyo. para ello, también es relevante
continuar enriqueciendo las herramientas, reportes e
instancias para acompañar y monitorear el análisis
periódico a los procesos de evaluación, con el fin de: -
revisar el logro de los objetivos de aprendizajes. -
identificar a los cursos, asignaturas y estudiantes que
requieren apoyos adicionales, diferenciados,- identificar
metodologías y prácticas de re enseñanza efectivas, entre
otras, que incluyan a la educación parvularia.
3. Seguir fortaleciendo las prácticas de trabajo
colaborativo, las cuales son ampliamente valoradas por el
equipo de gestión, revisado permanentemente el diseño,
gestionando instancias periódicas de seguimiento y
evaluación a las estrategias y recursos utilizados,
sistematizando los procedimientos que utilizan para la
indagación periódica de los avances y desafíos , donde los
co-enseñantes chequeen entre sí, el cumplimiento de las
tareas acordadas, las metodologías, logro de los

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objetivos, la coordinación en aula respecto a los enfoques

de codocencia implementados, la movilidad de los
aprendizajes.

ASPECTOS POR Las oportunidades de mejoramiento refieren a explicitar acción

MEJORAR referida al desarrollo de habilidades socioemocionales, mediante
el uso de los datos que analizan en los cuestionarios dia, los
resultados de los indicadores de formación personal y social y
otros propios de la escuela, donde , desde la comprensión de la
convivencia como aprendizaje que se enseña y aprende, se
desarrolle un trabajo colaborativo y sistemático con la unidad
técnica, que permita abordar los aprendizajes socioemocionales,
desde la cultura escuela y enfoque pedagógico curricular.
( asignatura de orientación- transversal a las asignaturas y
espacios de interacción ) .

Se da tèrmino a la sesión de evaluación a las 13:30 hrs .

Dan fe de este proceso representantes de la Comunidad Educativa.

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