INSTITUCIÓN EDUCATIVA LUIS EDUARDO DÍAZ

YONDÓ-ANTIOQUÍA 272 gallinas 632 total de animales

SEDE LA PATRIA
SEMANA # 5 DEL 2 AL 6 DE AGOSTO DE -2021
AREA: MATEMÁTICA
FECHA: MARTES 3 DE
AGOSTO
TEMÁTICA: TALLER DE
REFUERZO DE LAS
OPERACIONES BÁSICAS
(+, -, x y )
¿QUÉ VOY A APRENDER?
134 patos - 543 (gallo, pato, cuye)
+137 cuyes 89
543
GRADO: 4 PERIODO: 3
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
-Analiza y aplica lógica y correctamente
los procesos de las operaciones básicas
matemáticas, para hallar una respuesta
correcta a una situación presentada.

Recuerda que, para resolver cualquier situación, debes

leer con mucha atención los textos, para comprender
y dar respuesta a los interrogantes presentados.

¿QUÉ ESTOY APRENDIENDO?

En este apartado sólo tienes que leer y comprender el paso a paso.

NO transcribas esta información al cuaderno.
Lee atentamente cada enunciado y realiza en tu cuaderno las
operaciones que sean necesarias como evidencia de que analizaste
cada situación y de allí hallaste las respuestas correctas. (Los ejercicios
realizados debes enviarlos a tu profesora) Ejemplo.

En una granja hay 632 animales, de los cuales 272 son gallinas, 134
son patos, 137 son cuyes y el resto son cerdos. ¿Cuántos cerdos
hay en la granja?
a) 99 b) 88 c) 89 d) 78 e) 96
 RESPUESTA CORRECTA
R/ En la granja hay 89 cerdos. C)89
También debes señalar tus respuestas, en la tabla de respuestas
que aparece al final del taller.

PRACTICO LO QUE APRENDÍ

TALLER DE REFUERZO

Ejercita tus habilidades y conocimientos matemáticos:

3. El número de habitantes de Madrid se lee:
1. El coche de José ha recorrido 230.537 km y el de Berta 230.357. a. Tres millones veinticinco mil novecientos cuarenta y cuatro
¿Qué coche tiene más kilómetros? b. Trescientos veinticinco mil novecientos cuarenta y cuatro
a. Berta b. José c. los dos d. Ninguno de los dos c. Tres millones doscientos cincuenta y cinco mil novecientos cuarenta
y cuatro
2. El valor del vehículo que se aproxima a 45.000.000 de pesos es el d. Tres millones veinticinco mil cuarenta y cuatro
del vehículo número:
4. ¿Cuál es la diferencia de población entre Barcelona y Sevilla?
a. 918.033 b. 91.895 c. 913.331 d. 2.324.743

5. Madrid es la ciudad con mayor número de habitantes con más de

a. Vehículo 1 c. vehículo 2 tres millones. ¿Cuál es la ciudad con menor población?
b. Vehículo 3 d. Ninguno de los anteriores a. Zaragoza b. Sevilla c. Valencia d. Murcia

Observa atentamente la información: 6. Un barco tiene capacidad para 1.025 pasajeros. Sale del puerto con
En la tabla tienes el número de habitantes de las mayores ciudades de 876 personas. ¿Cuántos pasajeros más podrán subir en el próximo
España. puerto?
a. 1.975 b. 149 c. 876 d. 1.901

7. En un supermercado han recibido 30 cajas de botellas de agua. Si

cada caja tiene 6 botellas, ¿cuántas botellas han recibido en total?
a. 180 botellas b. 36 botellas c. 360 botellas d. 24
 botellas partes iguales. Se comió 7 partes. ¿Qué fracción de pizza le quedó?

a. 1/8 b. 3/8 c. 7/8 d. 8/8

11. Observa las siguientes imágenes. Escribe la fracción y si es propia

o impropia:

8. Una furgoneta de reparto recorrió 125 km el lunes, 84 km el martes

y 70 km el miércoles. ¿Cuántos kilómetros recorrió en los tres días?
a. 229 kilómetros c. 279 kilómetros
b. 115 kilómetros d. 329 kilómetros

9. Valentín ha comprado un ordenador, una impresora y una webcam.

¿Cuánto dinero se ha gastado? 12. Escribe cómo se lee la fracción:

a. 366.990 c. 1.590.980
b. 3.603.900 d. 3.600.900

10. Pablo pidió una pizza. Estaba cortada en 8

 ¿QUÉ APRENDÍ?

VALORA TU APRENDIZAJE SI NO A VECES

Aplico correctamente los procesos de las 4
operaciones matemáticas
Analizo, comprendo y resuelvo situaciones
planteadas y hallo las repuestas

¿Qué aprendiste?
¿Qué dificultades tuviste en el aprendizaje del tema propuesto?

TABLA DE RESPUESTAS

¿CÓMO SÉ QUE APRENDÍ?

1. 1. Formula y resuelve en tu cuaderno 2 operaciones de cada signo
(+, -, x y )

2. 2. Pide a un adulto que te realice y corrija un dictado de 10 números

- Que tengan de seis a nueve cifras y con algunos ceros intermedios.
- No olvides separar las cifras con el punto que indica millón y el que
- Indica mil donde les corresponda. Así podrás leerlos fácilmente.