Investigación en salud y tipos de estudios

La investigación es la búsqueda de respuestas a las preguntas.

La investigación científica es un proceso de tipo reflexivo, sistemático, controlado y
crítico. Implica operar sobre la realidad en busca de las respuestas a las preguntas
hechas por el investigador.
 Según la finalidad
o Básicas
o Aplicadas
 Según los medios
o Documental
o De campo
o Experimental
 Según enfoque metodológico
o Investigación Cuantitativa
o Investigación Cualitativa
o Investigación Mixta
 Según alcance o nivel de la
investigación
o Exploratoria: No conocemos
las características o variables
en juego. Entonces, salimos a
terreno a mirar cuales son, y
una vez encontradas, las
describimos, es decir,
cuantificarlas, contar las
frecuencias con la que se
presenta. Luego, se pasa al
nivel superior de análisis, donde se analiza la relación entre las variables
o Descriptivas
o Analíticas
Otra forma de analizar y clasificar las investigaciones, es según si la hacemos a nivel:
 Individual
o Investigación Biomédica
o Investigación Clínica
 Poblacional
o Investigación Epidemiológica
o Investigación en Sistema de
Salud
  Investigación en la organización (nivel micro)
 Investigaciones sobre políticas de salud (nivel macro)
¿Qué utilidad tiene la investigación en salud?

El resultado de la investigación es el
conocimiento científico, que ayuda a dar las
bases científicas, sólidas para el desarrollo de
la práctica profesional
¿Cómo realizamos una investigación?
Primero debemos diseñarla:
 Diseño metodológico
o Estrategias generales
 Población y muestra.
o Técnicas
 Recolección y análisis de datos
Población, es un conjunto de cosas, que podría ser finito, si conocemos el número en
momento y espacio, o infinito si no conocemos ese número exactamente.
Generalmente en la investigación no se puede trabajar con una población total,
entonces se accede a las muestras.
Muestras, conjunto de la población, con las características que reflejan a la población
general, y es sobre la que se realizan las observaciones y mediciones.
Siguiendo la metodología cuantitativa, en relación a los distintos tipos de estudios
cuantitativos, podemos clasificarlos:
 Según la estrategia:
o Observacionales
o Experimentales (o de
intervención)
 Según la temporalidad y ocurrencia de
los hechos
o Transversales
 o Longitudinales
 Prospectivos
 Retrospectivos
 Según la selección de las Unidades de Análisis (UA):
o Casos y controles
o Cohortes
o Ensayos clínicos

Estudios observacionales: Aquellos donde el investigador, es testigo de lo que ocurre.

Observa y registra los datos. En función del nivel que queremos alcanzar:
 Descriptivos: Describen la realidad:
o Prevalencia: Si describen una frecuencia
o Descripción de casos clínicos raros: Si describe una serie de casos
clínicos
 Analíticos o Correlacionales: Si el investigador quiere llegar a un nivel y
analizar la realidad, Busca asociar variables o asociar causas y efectos
o Cohortes: El grupo de sujetos es seguido en el tiempo hasta la aparición
del efecto o fenómeno. En estos se trabajan con grupos de comparación
o Casos y Controles: El investigador se basa en datos ya generado, por ello
es retrospectivo. En estos estudios se trabaja con grupos comparativos.
Estudios experimentales: El investigador
asigna el factor al estudio, es decir, realiza un
experimento controlado, lo que conocemos en
la salud como ensayo clínico, y debe cumplir
con tres requisitos fundamentales:
 Asignación Obligatoria
 Manipulación
 Control de las variables
Todo el proceso de experimentación es rigurosamente controlado, y se van
registrando las evoluciones o los efectos adversos o beneficiosos
Teniendo en cuenta el seguimiento temporal:

 Transversales: Se realiza una sola medición en el sujeto o población, estén o no

enfermos
 Longitudinales: El investigador realiza varias mediciones, ya sea al mismo
sujeto o a la población. Se clasifican en:
o Prospectivos: Desde el presente hacia el futuro
o Retrospectivos: Desde el presente hacia atrás.

Estudios o diseños cualitativos: El sentido de esta investigación es buscar

significados, es decir, que significa para las personas la situación en que se
encuentran, como la vivencian.

Podemos utilizar:
 Estudios etnográficos: Típicos en los estudios antropológicos, el investigador
se inserta en el contexto estudiado, y forma parte de ese contexto.
 Teoría fundamentada: Es un proceso de investigación en el cual, a partir de los
datos obtenidos en la realidad, se construye la teoría que permite comprender la
realidad en estudio
  Estudios narrativos: Biografías e historias de vida, describen la situación de un
sujeto
Paradigma socio crítico:
 Investigación-Acción: Implica un momento en el que se describe la realidad, a
partir de la cual se generan acciones para modificarlas. Es participativa, ya que
el investigador y la comunidad, componen el equipo de investigación