GUIA DE APRENDIZAJE N°1

DEPARTAMENTO DE LENGUAJE
Asignatura: Lenguaje
Profesora: Cecilia Velásquez Molina

Estudiante: 6°B

Objetivos de aprendizaje:
1. Analizar aspectos relevantes de diversos poemas para profundizar su comprensión.
2. Escribir frecuentemente para desarrollar su creatividad y expresar sus ideas y emociones en textos
poéticos.
3. Producir textos orales planificados de diverso tipo para desarrollar su capacidad expresiva.

Tiempo de desarrollo: 8 al 12 de junio 2020 (1 semana)

¿Qué es poesía?

Veamos lo que dicen algunos niños sobre la poesía, copia el siguiente

enlace: https://www.youtube.com/watch?v=L_dv63w_LE8

Anota ideas que consideres relacionadas con la poesía:

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Observa el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=Yc6SaVPT4qo

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Lee el siguiente poema y luego completa el recuadro:

Dulzura
Gabriela Mistral

Madrecita mía, Juega tú a ser hoja

madrecita tierna, y yo a ser rocío:
déjame decirte y en tus brazos locos
dulzuras extremas. tenme suspendido.

Es tuyo mi cuerpo Madrecita mía,

que juntaste en ramo; todito mi mundo,
deja revolverlo déjame decirte
sobre tu regazo. los cariños sumos.

Título N° de versos

Autor N° de estrofas

¿De quién es la voz que se expresa en este poema?

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¿Cuál es la idea o sentimiento expresado aquí?

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 Lenguaje poético
El lenguaje poético se caracteriza por utilizar figuras retóricas para dar elegancia, belleza y profundidad a lo
que se dice o expresa. Por eso, en el lenguaje poético se emplea el sentido figurado en el que las palabras se
usan con un significado diferente del que tienen naturalmente. El opuesto al sentido figurado es el sentido
literal, que es el que usamos para comunicarnos cotidianamente.
Los poetas se expresan con mucha libertad, pero hay algunos elementos que por lo general tienen en
cuenta al momento de escribir un poema:
 El uso del verso, aunque hay algunos escritos en prosa.
 La expresión de sentimientos.
 La utilización de figuras literarias (comparación y personificación, por ejemplo).
 La rima, que es la semejanza de sonido al final de los versos y es la que da musicalidad al poema.

Figuras retóricas o literarias

Los poetas juegan con las palabras y las combinan de tal forma que despiertan sentimientos y emociones entre quienes
leen o escuchan. Para lograrlo, tiene ciertas herramientas que se conocen como figuras literarias. Existen muchas figuras
literarias, pero por ahora solo veremos cuatro de ellas.

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ACTIVIDAD 1: Lee cada verso y escribe la figura literaria que está presente.

Nº EJEMPLO FIGURA LITERARIA

1. El viento me hace cosquillas.

2. Su corazón latía tan fuerte que sonaba como un tambor.

3. Por ti moriría mil veces.

4. Los árboles le saludan al pasar.

5.

6. Sus ojos azules semejantes al mar profundo.

7.

8. La bicicleta se quejaba adolorida por los años.

9. Mi gatita le canta a la luna cada noche.

10. Deja de llorar tanto que vas a agrandar el mar.

ACTIVIDAD 2: Completa para crear:

 Una comparación:

Eres suave como _______________________________________________________

La noche es ____________________ como __________________________________

 Una personificación:

El sol _____________________________ cerca de __________________________________

La luna ______________________________ en ____________________________________

 Una hipérbole:
Tengo tanta hambre que _________________________________________________

Estoy tan cansado que ___________________________________________________