GOBIERNO DEL ESTADO DE MEXICO

Servicios Educativos Integrados al estado de México

Departamento de Educación Secundaria Gral. En el Valle de Toluca
DEPARTAMENTO DE EDUCACION SECUNDARIA GENERAL
SECUENCIA DIDACTICA CIENCIAS I
Escuela: ESC. SEC. SALVADOR DIAZ MIRON Ciclo Escolar : ( 2020-2021)
Profesor: BALDEMAR TORRES JUAREZ Asignatura: ARTES VISUALES
Grado y grupo: Primer Grado Grupos “A” Y “B” Fecha: Del 15/Febrero /2021 al 19/Febrero/2021
EJE EL ARTE VISUAL.
TEMA Viaje al centro de la Tierra, el Sol y las estrellas
Mi paisaje se mueve al son que le toquen
APRENDIZAJE ESPERADO Representa una situación vinculada a su contexto mediante distintas formas expresivas.
INTENSION DIDACTICA ( ENFASIS ) Plasmar ideas, emociones y sentimientos derivados de un encuentro contemplativo con
la naturaleza y su reinterpretación con los elementos del arte.
Resignificar el entorno a partir del uso de elementos de la naturaleza en esculturas
efímeras y móviles

Tiempo Recursos Modalidad de Trabajo: Secuencia Didáctica Evaluación

Didácticos

1 Materiales
sesión La sesión se titula “Viaje al centro de la Tierra, el Sol y las estrellas”. Sería bueno que tomaras notas en un
diversos.
de 50 cuaderno, bitácora en ese lugar especial donde plasmas tus ideas. Usa dibujos, textos, descripciones que
minutos te ayuden a recordar todo lo que te parezca interesante.
Ocuparás también algunos elementos como hojas secas, ramas, frutas o verduras u otras cosas que
Internet identifiquen con la naturaleza.
Se retomarán algunas lecturas de Julio Verne como “De la Tierra a la Luna o 20,000 leguas de viaje
Programa submarino.”
de tv ¿Qué hacemos?
aprende
en casa III Lee el siguiente fragmento de “Viaje al centro de la Tierra” del gran Julio Verne.
“El domingo 24 de mayo de 1863, mi tío, el profesor Lidenbrock, regresó precipitadamente a su casa,
situada en el número 19 de la König-strasse, una de las calles más antiguas del barrio viejo de Hamburgo.
Marta, su excelente criada, se esforzó de un modo extraordinario, creyendo que se había retrasado, pues
apenas si empezaba a cocer la comida en la estufa.
 Bueno, penséÌ• para miÌ•, si mi tío viene con hambre, se va a armar la de San QuintiÌ•n; porque dudo
que haya un hombre de menos paciencia.
—Tan temprano y ya estáÌ• aquíÌ• el señor Lidenbrock! —exclamoÌ• la pobre Marta, llena de asombro,
entreabriendo la puerta del comedor.
—Sí, María; pero tú no tienes la culpa de que la comida no esté lista todavía, porque aún no son las dos.
Acaba de dar la media en San Miguel”.
Materiales ¿Sabías que Julio Verne fue un escritor que primero observaba la naturaleza a su alrededor para inspirarse
Diversos e imaginar cómo podrían ser las cosas en el futuro?
obras de
arte. Que imaginación tan maravillosa tenía Julio Verne, que muchos de sus relatos hoy en día son realidad,
después de más de un siglo de haberlos creado. Descripción
del sentir
Él observaba la realidad, la reinterpretaba y la compartía con el mundo a través de sus novelas, es decir, en una obra
reorganizaba la naturaleza exterior. de modo que podía crear estos mundos imaginarios. de arte.
¿Has observado la naturaleza a tu alrededor recientemente? ¿Qué cambios has observado a partir de tu
estancia pronunciada dentro de tu espacio?
Toma tu cuaderno y tu lápiz y escribe 3 de estos cambios que hayas notado, describe tres cosas que
imaginas que podrías reorganizar.
Observa el siguiente video:

1. Contemplación de la naturaleza

https://youtu.be/f38j5cxvPiY
¿Qué observaste? ¿Qué podrías reorganizar con ayuda de tu imaginación?
Escucha el siguiente fragmento, utiliza muy bien el sentido del oído y sumérgete 20, 000 leguas de viaje
submarino

2. Audio submarino

https://aprendeencasa.sep.gob.mx/multimedia/RSC/Video/202102/202102-RSC-FZRWuu2dBM-
Audiosubmarino.mp4
Ahora escucha el siguiente fragmento y viaja a un lugar completamente diferente.
 3. Audio espacial

https://aprendeencasa.sep.gob.mx/multimedia/RSC/Video/202102/202102-RSC-IzlzvwAUXs-
audioEspacial.mp4
Así como Julio Verne en la literatura se inspiraba en la contemplación, el cineasta Georges Mélies, con no
Materiales menos imaginación, se inspiró también en la exploración de su entorno, y retomando los textos de este
diversos. escritor, reorganiza la naturaleza para dar inició a su producción artística
Él fue uno de los primeros cineastas en el mundo y se le considera el padre de los efectos especiales en el
cine; además disfrutaba de jugar mezclando elementos fantásticos y naturales en todas sus películas, ¡qué
1
sesión por cierto eran mudas!
Internet
de 50 ¿Qué cambios podrías inducir desde tu naturaleza interior para reorganizar la naturaleza exterior y
minutos reinterpretarla?
Programa
de tv
aprende CONSTRUIR
en casa III Mi paisaje se mueve al son que le toquen ESCULTURAS
CON ARTE
EFIMERO

El día de hoy aprenderás cómo resignificar nuestro entorno a partir del uso de
elementos de la naturaleza en esculturas efímeras y esculturas móviles.

Y por eso esta sesión se titula: “Mi paisaje se mueve al son que le toquen”, el cual
abordarás la apreciación de todo lo que te rodea, el movimiento, el sonido y la
elaboración de esculturas efímero y móviles.

Es muy importante señalar que el arte efímero es una manifestación expresiva de breve
duración y que una vez realizada no se podrá volver a repetir de idéntica manera, por lo
cual, el reto consiste en decir la idea en ese breve momento que dura la obra y el
mensaje puede ser distinto cada vez que se crea.

Para ello necesitarás que acerques a tu lugar de trabajo algunos materiales como
frutos, hojas secas, las ramas de un árbol, una flor o incluso algunos cubos de hielo de
tu refrigerador
Ten a la mano tu lápiz y tu libreta para tomar nota de cualquier indicación que
consideres importante. Recuerda que si no cuentas con el material puedes sustituirlo
por lo que tengas más parecido en casa

INTENTA
CONSTRUIR
ESCULTURAS
CON ARTE
EFIMERO

Cómo pudiste darte cuenta los materiales que nos brinda la naturaleza son fáciles de encontrar, y tan
cotidianos que muchas veces para nosotros pasan desapercibidos
En la naturaleza puedes encontrar mucha belleza y puedes utilizar parte de sus elementos en tus
producciones artísticas.
Tan sólo el percibir la belleza en el paisaje que habitas y que baila al son que le toque la naturaleza, como
el sonido de las hojas de los árboles que se mueven con el viento, el canto de las aves que se acurrucan
entre sus ramas o la lluvia que cae sobre las copas
Hay muchos elementos con los cuales se pueden crear figuras como lo son hielo, lodo o arena.
 Observa los siguientes videos, los cuales muestran ejemplos de alumnos que realizaron esculturas y obras
de arte con hielos.
OBSERVA
LOS VIDEOS
PARA
CONSTRUIR
1. Arte efímero 1
ESCULTURAS
EFIMERAS.
https://youtu.be/f7rdoGE4zFA

2. Arte efimero 2

https://youtu.be/RfUt0Fak-wQ

3. Arte efimero 3

https://youtu.be/ue3qXL3bZsE

El Reto de Hoy ACTIVIDAD

Intenta construir esculturas efímeras, utilizando cualquiera de los ejemplos que se mencionaron
anteriormente en esta sesión (arena, lodo o hielo). Comparte con tus maestras o maestros y familia.

Productos: Guardar en carpeta de evidencias.

Observaciones previas: Los que no cuenten con los medios tecnológicos, hacer las actividades enviadas por WhatsApp o en copias en
el ciber.

ELABORO: REVISO: Vo.Bo.

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PROFR. BALDEMAR TORRES JUAREZ. MTRO. ROBERTO GARNICA PEREZ. MTRA. MA. ALEJANDRA REYNOSO BOUCHAN
DOCENTE DEL GRUPO. SUBDIRECTOR DE LA ESCUELA. DIRECTORA DE