Evaluación de aprendizajes TIC

Actividad 3: Individual
FICHAS BIBLIOGRÁFICAS
Jaime Pereira Parra
Universidad De Investigación Y Desarrollo
Evaluación del Aprendizaje en Ambientes Mediados por TIC
MSc Sandra Patricia Hoyos Sepúlveda
Mayo 29 de 2021
INTRODUCCIÓN
Las fichas bibliográficas nos permitirán mantener organizada la información de cualquier
investigación que estemos realizando y de esta manera ser más puntuales al momento de buscar
autores de referencias. “Una ficha bibliográfica corresponde a un documento breve que contiene
la información clave de un texto utilizado en una investigación. Puede referirse a un artículo,
libro o capítulos de este” (Alazraki, 2007).
La siguiente actividad tiene como finalidad la creación de 4 (cuatro) fichas bibliográficas, se
debe partir de la escogencia de dos temas de la unidad 2 y dos temas de la unidad 3 y deben estar
orientadas a los ejes temáticos:
- Instrumentos y técnicas de evaluación mediados por TIC.
- Herramientas y métodos, intención mediados por TIC.
- Pedagogía e interacción mediados por TIC.
- Tipos y dimensiones de la evaluación mediados por TIC.
Para la organización de estas fichas se tomará un formato ofrecido por la tutora del módulo, el
formato cumple con los datos necesarios para identificar de manera clara la referencia
bibliográfica, así como su validación respectiva.

Formato – Ficha Bibliográfica
Ficha Bibliográfica
Nombre del estudiante: Jaime Enrique Pereira Parra
Curso: Evaluación del aprendizaje en ambientes mediados por TIC
DATOS BIBLIOGRÁFICOS
Título: EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES MEDIANTE HERRAMIENTAS TIC – Transparencia de Comentado [SH1]: Aquí va el nombre del recurso al que le
las prácticas de evaluación y dispositivos de ayuda pedagógica. hizo el rastreo bibliográfico y que considera pertinente para
el desarrollo efectivo del momento evaluativo.
Autor: Año de publicación:
Comentado [SH2]: Aquí va el nombre del autor del
Marc Lafuente Martínez 2003 recurso bibliográfico en mención.
Referencia del recurso: Comentado [SH3]: Agregar año de publicación del recurso
bibliográfico.
Lafuente-Martínez, M. (2003). EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES MEDIANTE HERRAMIENTAS
TIC – Transparencia de las prácticas de evaluación y dispositivos de ayuda pedagógica [Tesis de doctorado, Comentado [SH4]: Agregar la referencia del recurso según
Universidad de Barcelona]. Repositorio TDX. Recuperado de: https://www.tdx.cat/handle/10803/2657#page=1 la norma APA en séptima versión.
Tipo de Libro impreso Páginas web Video web

referencia (YouTube, Vimeo,
bibliográfica Dailymotion, etc.) Comentado [S H5]: Marcar con una X según corresponde
al recurso bibliográfico
Libro online Tesis X Ley
Artículo de revista Podcast Decreto, ordenanza,

impreso acuerdo, resolución
Artículo de revista en Simposios y Blogs

formato electrónico conferencias
Artículo de revista en Grabación de música

formato electrónico con
DOI
Noticia de periódico Película o cinta

online cinematográfica
DATOS DE LECTURA
Palabras clave: Comentado [SH6]: Elija las palabras clave que usted
considere, para recordar la importancia y el contenido del
Evaluación, Herramientas, Aprendizaje, TIC, Pedagogía recurso bibliográfico.
Mínimo 3 - máximo 5 palabras
Citas que se extraen del recurso de información
Comentado [SH7]: Copie y pegue, aquellas citas que usted
Lafuente-Martínez (2003) afirma: considera pertinentes para soportar teóricamente el eje
temático correspondiente a la Unidad 2 y 3,
“El diseño de las prácticas de evaluación mediante herramientas TIC tiene, por supuesto, Tenga presente hacer uso de la norma APA para su correcta
elementos pedagógicos que constituyen un referente muy importante para los participantes a citación.
la hora de guiar y promover el desarrollo de determinadas formas de articular sus actuaciones
en las prácticas de evaluación” (P.41).
“Se aprehende el desarrollo global de las diferentes situaciones de evaluación, captando las actuaciones de los
participantes y las herramientas TIC finalmente utilizadas” (Lafuente-Martínez, 2003, p.124).
Comentarios de lectura parte del estudiante Comentado [SH8]: Realice al menos 15 líneas en donde de
cuenta del rastro de la información y la pertinencia del
Este recurso bibliográfico se utiliza como apoyo a la unidad 2 “instrumentos evaluativos mediados por TIC” del recurso bibliográfico para dar sustento a las necesidades
módulo de Evaluación del aprendizaje en ambientes mediados por TIC en la Maestría TIC para la Educación de propias del momento evaluativo.
la UDI. Fortaleciendo el eje temático de herramientas y métodos, intención mediados por TIC.
La anterior tesis doctoral nos muestra un estudio muy completo sobre la evaluación de los aprendizajes que se
desarrollan mediante el uso y aplicación de las herramientas TIC, analizando como los docentes pueden realizar
un seguimiento efectivo del desarrollo de competencias en los alumnos.
Busca dar explicaciones a la influencia y repercusiones educativas de estas herramientas en procesos

instruccionales y en la práctica de evaluaciones de los aprendizajes. Las conclusiones a las que llega el autor de
esta investigación, ayudan a los docentes a planificar, diseñar y ejecutar evaluaciones en una educación de
formato semipresencial y virtual.
Título: Instrumentos para la Evaluación del Aprendizaje Basado en Competencias: Estudio de caso Comentado [SH9]: Aquí va el nombre del recurso al que le
hizo el rastreo bibliográfico y que considera pertinente para
Autor: Año de publicación: el desarrollo efectivo del momento evaluativo.
Manuel J. Acebedo- Afanado, Inmaculada Aznar-Díaz y 2017 Comentado [SH10]: Aquí va el nombre del autor del
Francisco J. Hinojo-Lucena recurso bibliográfico en mención.
Referencia del recurso: Comentado [SH11]: Agregar año de publicación del

recurso bibliográfico.
Acebedo-Afanador, M. J., Aznar-Díaz, I., y Hinojo-Lucena, F. J. (2017). Instrumentos para la Evaluación del
Aprendizaje Basado en Competencias: Estudio de caso. Información Tecnológica, 28(3), 107–118. Recuperado Comentado [SH12]: Agregar la referencia del recurso
de: https://doi.org/10.4067/S0718-07642017000300012 según la norma APA en séptima versión.
Tipo de referencia Libro impreso Páginas web Video web

bibliográfica (YouTube, Vimeo, Comentado [S H13]: Marcar con una X según
Dailymotion, etc.) corresponde al recurso bibliográfico
Libro online Tesis Ley

Artículo de revista en X Simposios y Blogs


DOI

DATOS DE LECTURA
evaluación del aprendizaje; instrumentos de evaluación; competencias; enseñanza-aprendizaje; educación recurso bibliográfico.
superior Mínimo 3 - máximo 5 palabras
Citas que se extraen del recurso de información Comentado [SH15]: Copie y pegue, aquellas citas que
usted considera pertinentes para soportar teóricamente el
“En relación con las técnicas e instrumentos de evaluación, las pruebas de suministro, en las que el estudiante da eje temático correspondiente a la Unidad 2 y 3,
cuenta de ciertos saberes de memoria, son las más usuales. Se utilizan tareas cortas y los trabajos de fin de Tenga presente hacer uso de la norma APA para su correcta
semestre. También hay manejo de aprendizaje basado en talleres, lo que constituye una eficaz herramienta para el citación.
desarrollo del aprendizaje autónomo” (Acebedo, Aznar e Hinojo, 2017, p.117).
Comentado [SH16]: Realice al menos 15 líneas en donde
Comentarios de lectura parte del estudiante
de cuenta del rastro de la información y la pertinencia del
recurso bibliográfico para dar sustento a las necesidades
propias del momento evaluativo.
Este recurso bibliográfico se utiliza como apoyo a la unidad 2 “instrumentos evaluativos mediados por TIC” del
módulo de Evaluación del aprendizaje en ambientes mediados por TIC en la Maestría TIC para la Educación de
la UDI. Fortaleciendo el eje temático de instrumentos y técnicas de evaluación mediados por TIC.
Este artículo es publicado por la revista Información Tecnológica, Versión On-line ISSN 0718-0764.
Los autores hacen un análisis de los instrumentos para la evaluación del aprendizaje basado en competencias y
realizan una reflexión sobre como la evaluación permite el mejoramiento de la educación y la calidad académica.
En su conclusión se muestra de manera evidente la confusión entre evaluación y calificación, lo que permite a los
docentes que se atreven a explorar diferentes herramientas TIC, preparar de manera más objetiva la evaluación y
las actividades que deben desarrollar los estudiantes.
Título: Tecnología de Información y Comunicación (TIC) y su práctica en la evaluación educativa Comentado [SH17]: Aquí va el nombre del recurso al que
le hizo el rastreo bibliográfico y que considera pertinente
Autor: Año de publicación: para el desarrollo efectivo del momento evaluativo.
Ronald M. Hernández, Isaac Sánchez Cáceres, Jesús 2019 Comentado [SH18]: Aquí va el nombre del autor del
Roberto Zarate Hermoza, Daniela Medina Coronado, recurso bibliográfico en mención.
Telmo Pablo Loli Poma, Georgina Raquel Arévalo Comentado [SH19]: Agregar año de publicación del
Gómez. recurso bibliográfico.
Referencia del recurso:
Comentado [SH20]: Agregar la referencia del recurso
Hernández, R., Sánchez-Cáceres, I., Zarate-Hermosa, R., Medina-Coronado, D., loli-Poma, T. y Arévalo-Gómez, según la norma APA en séptima versión.
G. (2019). Tecnología de Información y Comunicación (TIC) y su práctica en la evaluación educativa. Propósitos
y Representaciones. Recuperado de: http://dx.doi.org/10.20511/pyr2019.v7n2.328




DOI

DATOS DE LECTURA
Tecnología de Información y Comunicación; Evaluación educativa; Educación; Formación virtual recurso bibliográfico.
Comentado [SH23]: Copie y pegue, aquellas citas que
“Con el uso del internet las fuentes de información y de evaluación se amplifican, y los agentes educativos dentro usted considera pertinentes para soportar teóricamente el
de la formación virtual cumplen un rol de importancia, reflexionando sobre un nuevo paradigma de aprendizaje y eje temático correspondiente a la Unidad 2 y 3,
de construcción del conocimiento” (Hernández et al., 2019). Tenga presente hacer uso de la norma APA para su correcta
citación.
Comentarios de lectura parte del estudiante Comentado [SH24]: Realice al menos 15 líneas en donde
de cuenta del rastro de la información y la pertinencia del
Este recurso bibliográfico se utiliza como apoyo a la unidad 3 “Tipos y dimensiones de la evaluación” del recurso bibliográfico para dar sustento a las necesidades
módulo de Evaluación del aprendizaje en ambientes mediados por TIC en la Maestría TIC para la Educación de propias del momento evaluativo.
la UDI. Fortaleciendo el eje temático de tipos y dimensiones de la evaluación mediados por TIC.
Este artículo es publicado por la revista de Psicología Educativa Propósito y Representaciones. versión impresa
ISSN 2307-7999versión On-line ISSN 2310-4635
En la actualidad la educación a salido del aula convencional y la formación virtual toma más fuerza, por lo
anterior los docentes deben buscar la forma correcta de evaluar a sus estudiantes. La autoevaluación, la
evaluación entre pares y la coevaluación se convierten en una estrategia clave para valorar el trabajo de los
alumnos. Por lo anterior debemos reconocer que el trabajo docente a cambiado y como docentes debemos
adaptarnos para seguir cumpliendo con nuestra misión en la sociedad.
Título: LA EVALUACIÓN EDUCATIVA: CONCEPTO, PERÍODOS Y MODELOS Comentado [SH25]: Aquí va el nombre del recurso al que
le hizo el rastreo bibliográfico y que considera pertinente
Autor: Año de publicación: para el desarrollo efectivo del momento evaluativo.
Ana Isabel Mora Vargas 2004 Comentado [SH26]: Aquí va el nombre del autor del
recurso bibliográfico en mención.
Referencia del recurso:
Comentado [SH27]: Agregar año de publicación del
Mora-Vargas, A. (2004). LA EVALUACIÓN EDUCATIVA: Concepto, Períodos Y Modelos. Revista recurso bibliográfico.
Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación", vol. 4, núm. 2. Recuperado de:
https://www.redalyc.org/pdf/447/44740211.pdf Comentado [SH28]: Agregar la referencia del recurso
según la norma APA en séptima versión.



DOI

DATOS DE LECTURA
Evaluación, períodos de evaluación, enfoques de evaluación y modelos de evaluación recurso bibliográfico.
Comentado [SH31]: Copie y pegue, aquellas citas que
“La evaluación se puede entender de diversas maneras, dependiendo de las necesidades, propósitos u objetivos de usted considera pertinentes para soportar teóricamente el
la institución educativa, tales como: el control y la medición, el enjuiciamiento de la validez del objetivo, la eje temático correspondiente a la Unidad 2 y 3,
rendición de cuentas, por citar algunos propósitos” (Mora-Vargas, 2004, p.2) Tenga presente hacer uso de la norma APA para su correcta
citación.
Mora-Vargas (2004) afirma “la denominada autoevaluación, que consiste en un proceso de análisis y reflexión
introspectivo y prospectivo acerca del propio quehacer educativo, necesario para mejorar el servicio que brinda
una institución educativa” Comentado [SH32]: Realice al menos 15 líneas en donde
Comentarios de lectura parte del estudiante de cuenta del rastro de la información y la pertinencia del
recurso bibliográfico para dar sustento a las necesidades
propias del momento evaluativo.
Este recurso bibliográfico se utiliza como apoyo a la unidad 2 “instrumentos evaluativos mediados por TIC” del
módulo de Evaluación del aprendizaje en ambientes mediados por TIC en la Maestría TIC para la Educación de
la UDI. Fortaleciendo el eje temático de instrumentos y técnicas de evaluación mediados por TIC.
Este artículo es publicado por la Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación", vol. 4, núm. 2.
La autora ofrece hace referencia al concepto de evaluación educativa, expone los diferentes periodos y modelos.
En los periodos de la evaluación se ubican cuatro generaciones: medición, descriptiva, juicio y constructivista.
Desde el punto de vista de los modelos nos amplia los saberes al hablarnos de categorías, lo cual complementa el
material de la unidad 3.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Acebedo-Afanador, M. J., Aznar-Díaz, I., y Hinojo-Lucena, F. J. (2017). Instrumentos para la Evaluación del
Aprendizaje Basado en Competencias: Estudio de caso. Información Tecnológica, 28(3), 107–118. Recuperado de:
https://doi.org/10.4067/S0718-07642017000300012
Alazraki, R. (2007). Elaborar fichas. En I. Klein (Ed.), El taller del escritor universitario (pp. 8490). Buenos
Aires, Argentina: Prometeo Libros.
Hernández, R., Sánchez-Cáceres, I., Zarate-Hermosa, R., Medina-Coronado, D., loli-Poma, T. y Arévalo-Gómez,
G. (2019). Tecnología de Información y Comunicación (TIC) y su práctica en la evaluación educativa. Propósitos y
Representaciones. Recuperado de: http://dx.doi.org/10.20511/pyr2019.v7n2.328
Lafuente-Martínez, M. (2003). EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES MEDIANTE HERRAMIENTAS
TIC – Transparencia de las prácticas de evaluación y dispositivos de ayuda pedagógica [Tesis de doctorado,
Universidad de Barcelona]. Repositorio TDX. https://www.tdx.cat/handle/10803/2657#page=1
Mora-Vargas, A. (2004). LA EVALUACIÓN EDUCATIVA: Concepto, Períodos Y Modelos. Revista
Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación", vol. 4, núm. 2. Recuperado de:
https://www.redalyc.org/pdf/447/44740211.pdf

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Jaime Pereira Parra

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MSc Sandra Patricia Hoyos Sepúlveda

Las fichas bibliográficas nos permitirán mantener organizada la información de cualquier

la información clave de un texto utilizado en una investigación. Puede referirse a un artículo,

libro o capítulos de este” (Alazraki, 2007).

La siguiente actividad tiene como finalidad la creación de 4 (cuatro) fichas bibliográficas, se

orientadas a los ejes temáticos:

- Instrumentos y técnicas de evaluación mediados por TIC.

- Herramientas y métodos, intención mediados por TIC.

- Pedagogía e interacción mediados por TIC.

- Tipos y dimensiones de la evaluación mediados por TIC.

bibliográfica, así como su validación respectiva.

Curso: Evaluación del aprendizaje en ambientes mediados por TIC

Tipo de Libro impreso Páginas web Video web

Artículo de revista Podcast Decreto, ordenanza,

Artículo de revista en Simposios y Blogs

Artículo de revista en Grabación de música

Noticia de periódico Película o cinta

Busca dar explicaciones a la influencia y repercusiones educativas de estas herramientas en procesos

Curso: Evaluación del aprendizaje en ambientes mediados por TIC

Referencia del recurso: Comentado [SH11]: Agregar año de publicación del

Tipo de referencia Libro impreso Páginas web Video web

Libro online Tesis Ley

Artículo de revista Podcast Decreto, ordenanza,

Artículo de revista en X Simposios y Blogs

Artículo de revista en Grabación de música

Noticia de periódico Película o cinta

Curso: Evaluación del aprendizaje en ambientes mediados por TIC

Tipo de referencia Libro impreso Páginas web Video web

Libro online Tesis Ley

Artículo de revista Podcast Decreto, ordenanza,

Artículo de revista en X Simposios y Blogs

Artículo de revista en Grabación de música

Noticia de periódico Película o cinta

Curso: Evaluación del aprendizaje en ambientes mediados por TIC

Libro online Tesis Ley

Artículo de revista Podcast Decreto, ordenanza,

Artículo de revista en X Simposios y Blogs

Artículo de revista en Grabación de música

Noticia de periódico Película o cinta

Aires, Argentina: Prometeo Libros.

G. (2019). Tecnología de Información y Comunicación (TIC) y su práctica en la evaluación educativa. Propósitos y

Representaciones. Recuperado de: http://dx.doi.org/10.20511/pyr2019.v7n2.328

Lafuente-Martínez, M. (2003). EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES MEDIANTE HERRAMIENTAS

Universidad de Barcelona]. Repositorio TDX. https://www.tdx.cat/handle/10803/2657#page=1

Mora-Vargas, A. (2004). LA EVALUACIÓN EDUCATIVA: Concepto, Períodos Y Modelos. Revista

Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación", vol. 4, núm. 2. Recuperado de:

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