Grupo de estudio

Crítica cultural – Escritura académica – Desarrollo profesional

El grupo de estudio Críticas del Sur se propone constituirse en una estrategia alternativa
de formación en pensamiento crítico, investigación y escritura académica y desarrollo
profesional para estudiantes del programa de Lingüística y Literatura de la Universidad de
Cartagena, desde perspectivas posoccidentales, pos- y decoloniales, entre otras de
orientación no eurocéntrica, por medio del desarrollo de la lectura crítica de producción
teórica y crítica caribeña, latinoamericana, occidental y de los pueblos del Sur en general.
Críticas del Sur contribuirá a la formación de los estudiantes integrantes para su
integración en un Semillero de Estudios Coloniales y Poscoloniales Latinoamericanos
(SECUELA). Con su participación sistemática en el programa del grupo el estudiante podrá
lograr los siguientes resultados de aprendizaje:

Þ Analiza críticamente textos teóricos y críticos caribeños, latinoamericanos,

occidentales y de los pueblos del Sur en general, desde una posición no eurocéntrica.
Þ Escribe artículos académicos críticos e histórico-críticos que integren perspectivas
teóricas posoccidentales, pos- y decoloniales.
Þ Presenta creativamente comunicaciones académicas por medio de la producción de
textos escritos, orales, audiovisuales y alternativos.
Þ Formula proyectos de investigación para el estudio de textos, objetos, discursos, etc.,
como resultado de la comprensión de teorías críticas posoccidentales, pos- y
decoloniales y tendencias recientes de la crítica.
Þ Programa y planea su desarrollo profesional durante y después de sus estudios de
pregrado

Metodología: Las estrategias metodológicas de Críticas del Sur se basan en la formación

de los estudiantes miembros en: la investigación en estudios coloniales y posoccidentales
latinoamericanos, el entrenamiento y facilitación para la comunicación académica escrita y
oral y la consejería para facilitar el acceso a educación de posgrado. La profundización en el
estudio de la teoría y la crítica cultural actual, a través de la concepción de un programa de
lectura analítica y crítica de textos teóricos y críticos latinoamericanos, constituye uno de
los principales métodos a emplear para el desarrollo de estas estrategias. De manera
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Kevin Sedeño-Guillén, Ph.D. Críticas del Sur: proyecto de trabajo (Actualizado 17/ago./2021)

agregada, se entrenará a los estudiantes en la producción de textos académicos escritos,

orales, audiovisuales y en formatos alternativos, que conduzca al desarrollo y comunicación
del pensamiento crítico y permita apropiaciones y aproximaciones críticas a los textos
analizados. De igual modo, se adelantará un programa de consejerías grupales e
individuales y de acompañamiento de los participantes para el desarrollo de habilidades
profesionales para el empleo y los estudios de posgrado.

Proyectos de trabajo:

I. Ciclo de lecturas en Teoría crítica y crítica cultural latinoamericana.

Primer ciclo-2021
1. Introducción a la crítica cultural latinoamericana. (I)
2. Estudios latinoamericanos.

Segundo ciclo-2022
1. Introducción a la crítica cultural latinoamericana. (II)
2. Teoría poscolonial/crítica decolonial.
3. Estudios culturales latinoamericanos.
4. Teoría crítica de la raza.
5. Teoría queer/cuir.
6. Feminismos latinoamericanos y caribeños.

Actividades:
1. Organización y distribución de lecturas.
2. Presentación oral de textos teórico-críticos.
3. Debate oral de textos teórico-críticos.
4. Taller de lectura crítica (I). ¿Cómo entrar en un texto?: métodos y estrategias de lectura
crítica

Productos:
1. Comentario escrito de textos. Al final de cada unidad, los participantes deben presentar
un comentario escrito de al menos uno de los textos analizados durante la unidad. El
objetivo principal de estos comentarios es desarrollar la comprensión de los conceptos
principales presentados en esos textos teórico-críticos. Adicionalmente, se proponen
desarrollar la escritura académica.
2. Conversaciones de Críticas del Sur. Serie digital de seminarios del grupo de estudio.

II. Taller de escritura académica.

Actividades:
3. Taller I. Planeación de un proyecto de investigación y/o tesis de grado.
4. Taller II. Determinación de temas/problemas de investigación.
5. Asesorías individuales para proyectistas y pre-tesistas (opcionales)
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Kevin Sedeño-Guillén, Ph.D. Críticas del Sur: proyecto de trabajo (Actualizado 17/ago./2021)

6. Taller III. Elaboración de propuestas y presentación de ponencias. (Dirigido a

estudiantes activos y egresados no graduados de UdC que planean presentar
propuestas de ponencia a Crítica práctica/Práctica crítica: un coloquio)
7. Taller IV. Elaboración de proyectos de investigación y/o de grado.

Productos:
1. Proyecto de investigación y/o de grado.
2. Artículo académico crítico o histórico-crítico.
3. Ponencia académica.
4. Taller de elaboración de propuestas y presentación de ponencias.

III. ¿Hay vida después del pregrado? Es un proyecto de consejería y acompañamiento

promovido por el grupo de estudio Críticas del Sur que tiene como objetivo general el
desarrollo de competencias personales y profesionales para la vida laboral y la realización
de estudios de posgrado en estudiantes y/o investigadores en formación de nivel de pregrado.
Algunas de las estrategias principales de este proyecto consisten en formar, entrenar,
asesorar y aconsejar a los participantes para: 1.) el diseño y consecución de planes de
investigación y profesionalización; 2.) la elaboración y redacción del Curriculum vitae y otros
géneros académicos vinculados al desarrollo profesional; 3.) la preparación y
acompañamiento para la participación y presentación de ponencias en eventos académicos;
y 4.) la promoción, identificación, evaluación y acompañamiento durante los procesos de
solicitud de oportunidades laborales y estudios de posgrado.

Actividades:
1. “Ni mandao a hacer”. Identifica tres programas de posgrado que te interesen mucho.
Recopila y analiza la información disponible sobre el proceso de solicitud en cada uno
de ellos, empleando para ello el formato Directorio de programas de postgrado.
Prepárate para compartir expectativas y preguntas en el próximo encuentro del grupo
de estudio.
2. Academiografías.
3. Feria de reclutadores.
4. Consejería individual para el futuro profesional.

Productos:
1. Plan de investigación individual. Documento que orienta, programa y planifica el
desarrollo de la investigación de un investigador o investigador en formación. Debe
contener al menos la siguiente información y un cronograma para cumplirlo: 1.)
experiencias investigativas que has tenido y publicaciones que has realizado; 2.) los
planes que tienes para tu proyecto de grado; 3.) proyecciones para después de tu
graduación del pregrado. Estaremos trabajando individual y colectivamente en el
desarrollo de sus planes de investigación y de carrera.
2. Curriculum Vitae.
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Kevin Sedeño-Guillén, Ph.D. Críticas del Sur: proyecto de trabajo (Actualizado 17/ago./2021)

Críticas de Sur:

Grupo de estudio

Cronograma de trabajo

2021-2022

Plataforma principal: Grupo de aprendizaje social Críticas del Sur

(https://www.facebook.com/groups/criticasdelsur)

Horarios: Reuniones periódicas con frecuencia quincenal los sábados de 12:00-3:00 p.m.
Acceso a encuentros sincrónicos: google.com/zon-yqgr-pct

PRIMER CICLO-2021

FECHA ACTIVIDADES LECTURAS/TAREAS

I. Introducción a la crítica cultural latinoamericana (I)

Encuentro 1: Bienvenida, presentación de objetivos y estrategias del grupo.

Jueves, - Bienvenida al grupo de estudio. - Regístrate en el grupo de Facebook Críticas
27/abr. - Presentaciones personales de del Sur: sigue el siguiente enlace y emplea
miembros. tu usuario de Facebook para solicitar
- Introducción a los propósitos y acceso.
metodologías del grupo. - Participa en la encuesta para determinar
- Anuncio y explicación de un día fijo de encuentro del grupo cada 15
próximas actividades. días.
- Organización del horario y otras - Revisa el proyecto de trabajo del grupo de
estrategias de trabajo. estudio disponible en la sección
“Comunicados” del grupo de FB.

Kevin Sedeño-Guillén, Ph.D. Críticas del Sur: proyecto de trabajo (Actualizado 17/ago./2021)
Encuentro 2: Introducción a la teoría y la crítica cultural latinoamericana (I).
Sábado, - Saludos, bienvenida de nuevos
15/may. miembros.
- Conversación sobre situación
actual del país y estado de salud y
emocional de los participantes.
- Análisis, discusión, debate y
comentario de los textos asignados
según estrategia prevista.
- Presentación del proyecto “¿Hay
vida después del pregrado?”.
- Orientación de la actividad “Ni
mandao a hacer”.
- Distribución de lecturas para el
próximo encuentro.
Encuentro 3: Introducción a la teoría y la crítica cultural latinoamericana (II).
Sábado, - Saludos, bienvenida de nuevos
29/may. miembros y conversación sobre el
estado de salud física y emocional
de los participantes. Anuncios y
recordatorios.
- Análisis, discusión, debate y
comentario de los textos asignados
según estrategia prevista.
- Socialización de expectativas y
preguntas de “Ni mandao a
hacer”.
- Distribución de lecturas para el
próximo encuentro.
Encuentro 4: Introducción a la teoría y la crítica cultural latinoamericana (III).
Sábado, - Saludos y conversación sobre el
12/jun. estado de salud física y emocional
de los participantes. Anuncios y
recordatorios.
- Invitación a presentar reseñas del
libro La condición intelectual, de
Raúl Rodríguez Freire.
- Estado actual de tesistas y pre-
tesistas
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Lee y prepárate para exponer y discutir en el
encuentro del grupo:
- Montaldo, Graciela. “Teoría en fuga”. El taco
en la brea: Revista del Centro de
Investigaciones Teórico-Literarias
(CEDINTEL) 1 (2014): 262-276.
- Montaldo, Graciela. “Ecología crítica
contemporánea”. Cuadernos de Literatura
21.41 (2017): 50-61.
Lee y prepárate para exponer y discutir en el
encuentro del grupo:
- Szurmuk, Mónica y Robert McKee Irwin,
coord. “Presentación”. Diccionario de
estudios culturales latinoamericanos.
México: Instituto Mora, Siglo XX Editores,
2009. 9-42.
- Rodríguez Freire, Raúl. “I”. La condición
intelectual: informe para una academia.
Santiago de Chile: Mímesis, 2018. 4-38.
- Preparación para la realización de la
actividad “Ni mandao a hacer”.
Lee y prepárate para exponer y discutir en el
encuentro del grupo:
- Szurmuk, Mónica y Robert McKee Irwin,
coord. “Presentación”. Diccionario de
estudios culturales latinoamericanos.
México: Instituto Mora, Siglo XX Editores,
2009. 9-42.
- Preparación para la realización de la
actividad “Ni mandao a hacer”.
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Kevin Sedeño-Guillén, Ph.D. Críticas del Sur: proyecto de trabajo (Actualizado 17/ago./2021)

- Análisis, discusión, debate y

comentario de los textos asignados
según estrategia prevista.
Taller de escritura académica (I):
Planeación de un proyecto de investigación y/o tesis de grado
- ¿Cómo decirse por un tema o Lee y prepárate para exponer y discutir en el
problema de investigación encuentro del grupo:
determinado? - Owens, W. R. “Planning, Writing and
- ¿Cómo convertir un tema en un Presenting a Dissertation or Thesis”. The
problema de investigación? Handbook to Literary Research. 1998. Eds.
- ¿Cómo iniciar la elaboración de Delia Da Sousa Correa and W. R. Owens. 2
la estructura de un proyecto de ed. London, New York: Routledge, The Open
investigación? University. [187]-203.

II. Estudios latinoamericanos

Encuentro 5: Prácticas críticas globalizadas.

Sábado, - Saludos y conversación sobre el Lee y prepárate para exponer y discutir en el
26/jun. estado de salud física y emocional encuentro del grupo:
de los participantes. Anuncios y - Gupta, Suman. “The Place of Theory in
recordatorios. Literary Disciplines”. The Handbook to
- Estado actual de tesistas y pre- Literary Research. 1998. Eds. Delia Da Sousa
tesistas. Correa and W. R. Owens. 2 ed. London, New
- Análisis, discusión, debate y York: Routledge, The Open University, 2010.
comentario de los textos asignados [109]-130.
según estrategia prevista. - Mendieta, Eduardo y Santiago Castro-
- Instrucciones para la Gómez. “Introducción: la translocalización
determinación de discursiva de Latinoamérica en tiempos de la
temas/problemas de globalización”. Teorías sin disciplina.
investigación. Latinoamericanismo, poscolonialidad y
- Socialización de expectativas y globalización en debate. México: Porrúa,
preguntas de “Ni mandao a 1998. 5-30.
hacer”. https://ensayistas.org/critica/teoria/castro/
Encuentro 6: Heterogeneidad socio-cultural.
Sábado, - Saludos y conversación sobre el Lee y prepárate para exponer y discutir en el
10/jul. estado de salud física y emocional encuentro del grupo:
de los participantes. Anuncios y - Cornejo Polar, Antonio. “Introducción”
recordatorios. (1993). Escribir en el aire: ensayo sobre la
heterogeneidad sociocultural en las
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Kevin Sedeño-Guillén, Ph.D. Críticas del Sur: proyecto de trabajo (Actualizado 17/ago./2021)

- Análisis, discusión, debate y literaturas andinas. 2 ed. Prólogo de Mabel

comentario de los textos asignados Moraña. Lima: Centro de Estudios Literarios
según estrategia prevista. “Antonio Cornejo Polar”, Latinoamericana
- Socialización de expectativas y editores, 2003. [5]-17.
preguntas de “Ni mandao a
hacer”.
Encuentro 7: Latinoamérica, latinoamericanismo y su descomposición.
Sábado, - Saludos y conversación sobre el Lee y prepárate para exponer y discutir en el
24/jul. estado de salud física y emocional encuentro del grupo:
de los participantes. Anuncios y - Richard, Nelly. “Intersectando
recordatorios. Latinoamérica con el latinoamericanismo:
- Análisis, discusión, debate y saberes académicos, práctica teórica y crítica
comentario de los textos asignados cultural”. Revista Iberoamericana 63.180
según estrategia prevista. (jul.-sep., 1997): 345-361. https://doi.org/
- Recomendaciones para el análisis 10.5195/reviberoamer.1997.6198
y exposición de textos teórico- - Estupiñán Serrano, Mary Luz; Clara María
críticos. Parra Triana y Raúl Rodríguez Freire.
“Latinoamericanismo de la descomposición:
una lectura de su crítica y de su crisis”.
Pléyade (Santiago) 24) (2019): 191-214.
http://dx.doi.org/10.4067/S0719-
36962019000200191
Taller de escritura académica (II):
Determinación de temas/problemas de investigación
- Exposición de líneas de Lee, relee, revisa y prepárate para presentar
investigación del profesor. tus opciones de tema/problema en el
- Presentación de propuesta encuentro del grupo:
orientativa de textos para trabajos - Owens, W. R. “Planning, Writing and
de grado. Estos se enmarcan en el Presenting a Dissertation or Thesis”.
campo de los estudios coloniales - Propuesta de textos para trabajo de grado.
latinoamericanos o son
susceptibles de ser abordados
desde estas perspectivas teóricas,
entre otras: teoría poscolonial,
estudios críticos animales,
estudios insulares y
archipelágicos, teoría espectral,
estudios caribeños.
- Orientación de posibles líneas a
escoger.
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Kevin Sedeño-Guillén, Ph.D. Críticas del Sur: proyecto de trabajo (Actualizado 17/ago./2021)

- Presentación de los estudiantes

acerca de temas jerarquizados y
posibles objetos de estudio.
- Retroalimentación acerca de la
pertinencia de las propuestas y
recomendaciones de delimitación.
- Orientación de asesorías
individuales para proyectistas y/o
pre-tesistas.
4-6/ago. Asesorías individuales:
Proyectistas y pre-tesistas (opcionales)
Encuentro 8: Cierre y discusión de Unidades I y II. (1ra sesión)
Sábado, - Saludos y conversación sobre el - Relee los textos de las Unidades I-II y
7/ago. estado de salud física y emocional prepárate para discutirlos en el encuentro
de los participantes. Anuncios y del grupo.
recordatorios. - Revisa instrucciones para presentación de
- Explicación de instrucciones para proyecto de investigación de proyectistas.
presentación de proyecto de
investigación de proyectistas.
- Organización de las sesiones de
cierre y discusión:
1. Designación de moderador de
discusión por cada uno de los
textos leídos durante este
periodo, que se encargará de
dinamizar esa parte de la
discusión en el grupo. Las
funciones de los moderadores
son: presentar idea(s)
principales del texto, dudas,
preguntas para la discusión,
comentarios, posibilidades de
emplearlos en el trabajo crítico,
etc. Por otro lado, se espera que
todos participemos de algún
modo en la discusión de todos los
textos.
2. Grabación y transcripción de
la discusión como resultado de
grupo. Responsables: Margarita,
Andrea, Yineth y Yina.
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Kevin Sedeño-Guillén, Ph.D. Críticas del Sur: proyecto de trabajo (Actualizado 17/ago./2021)

Encuentro 9: Cierre y discusión de Unidad I y Unidad II. (2da sesión)

Sábado, - Saludos y conversación sobre el Relee los textos de las Unidades I-II y prepárate
21/ago. estado de salud física y emocional para discutirlos en el encuentro del grupo.
de los participantes. Anuncios y
recordatorios.
- Cierre y debate acerca de las dos
unidades cursadas.
- Informe sobre selección de temas
y textos de estudio realizada por
pre-tesistas y proyectistas.
- Recordatorio de elaboración de
propuestas de ponencia para
Crítica práctica/Práctica crítica:
un coloquio 2021.
- Presentación de la primera
estructuración de núcleos teóricos
en que convergen los proyectos de
investigación y/o tesis de
participantes del grupo: 1.)
estudios de género y sexualidad;
2.) estudios críticos animales y
teoría de plantas; 3.) teoría
espectral, teoría del espacio y
memoria cultural.
4/sep. RECESO
Encuentro 10:
Sábado, Taller de lectura crítica (I):
18/sep. ¿Cómo entrar en un texto?: métodos y estrategias de lectura crítica
- Identificación y discusión de ideas Lee y prepárate para discutir en el encuentro
y nociones principales de los textos del grupo:
teóricos leídos. - BARTHES, Roland (1968/1984). “La muerte
- Presentación de estrategias del autor”. El susurro del lenguaje: más allá
individuales de lectura crítica de de la palabra y de la escritura ([75]-83.)
objetos de estudio actuales Barcelona: Paidós.
(estudiantes). - DELEUZE, Gilles y Félix GUATTARI
- Reflexión sobre métodos y (1975/1978). “Contenido y expresión”. Kafka:
estrategias no tradicionales de por una literatura menor (11-18). Versión
acceder al análisis crítico de Jorge Aguilar Mora. México: Ediciones Era.
objetos (estudiantes)
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Kevin Sedeño-Guillén, Ph.D. Críticas del Sur: proyecto de trabajo (Actualizado 17/ago./2021)

Encuentro 11:
Sábado, Taller de escritura académica (III):
2/oct. Elaboración de propuestas y presentación de ponencias

(Dirigido a estudiantes activos y egresados no graduados de UdC)

- Organizadores: Ronald, Wayleen, Lee y prepárate para participar en el taller:
Yineth, Karla, Alma, Edgar, - Instrucciones para presentación de
Susana. propuestas de ponencia.
- Orientación de escritura de - Requisitos técnicos para la presentación de
resumen para propuesta de ponencias pregrabadas.
ponencia.
Encuentro 12:
Sábado, Taller de escritura académica (IV):
16/oct. Elaboración de proyectos de investigación y/o de grado
- Presentación de experiencia Relee y prepárate para presentar avances y
personal en la formulación y/o problemas en la formulación y/o revisión del
revisión del proyecto (proyectistas, proyecto de investigación y/o de grado:
pre-tesistas, tesistas). - Owens, W. R. “Planning, Writing and
- Discusión y aclaración de dudas Presenting a Dissertation or Thesis”.
acerca de avances y problemas en - Instrucciones para presentación de proyecto
la formulación y/o revisión del de investigación.
proyecto. - Instrucciones para elaboración de estado de
la cuestión.
- Instrucciones para la formulación de
problema/pregunta de investigación.
- Instrucciones para la formulación de marco
teórico.
30/oct. RECESO
2-5/nov. Crítica práctica/Práctica crítica: un coloquio, 2021
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Kevin Sedeño-Guillén, Ph.D. Críticas del Sur: proyecto de trabajo (Actualizado 17/ago./2021)

SEGUNDO CICLO-2022

I. Introducción a la crítica cultural latinoamericana (II)

Encuentro 13: Bienvenida, presentación de objetivos y estrategias del grupo.

- Bienvenida al grupo de estudio. - Regístrate en el grupo de Facebook Críticas
- Presentaciones personales de del Sur: sigue el siguiente enlace y emplea
miembros. tu usuario de Facebook para solicitar
- Introducción a los propósitos y acceso.
metodologías del grupo. - Participa en la encuesta para determinar
- Anuncio y explicación de un día fijo de encuentro del grupo cada 15
próximas actividades. días.
- Organización del horario y otras - Revisa el proyecto de trabajo del grupo de
estrategias de trabajo. estudio disponible en la sección
“Comunicados” del grupo de FB.
Encuentro 14: Introducción a la teoría y la crítica cultural latinoamericana (IV).
Lee y prepárate para exponer y discutir en el
encuentro del grupo:
-
Encuentro 15: Introducción a la teoría y la crítica cultural latinoamericana (V).
Lee y prepárate para exponer y discutir en el
encuentro del grupo:
-

I. Teoría poscolonial/crítica decolonial

Encuentro 16: Frontera y posoccidentalidad.

- Saludos y conversación sobre el Lee y prepárate para exponer y discutir en el
estado de salud física y emocional encuentro del grupo:
de los participantes. Anuncios y - Anzaldúa, Gloria. “La conciencia de la
recordatorios. mestiza/Hacia una nueva conciencia”.
- Análisis, discusión, debate y Borderland. La frontera. Introd. de Sonia
comentario de los textos asignados Saldívar. Trad. Carmen Valle. Madrid:
según estrategia prevista. Capitán Swing Libros, 2016. 133-151.
(Borderlands. La frontera. The New Mestiza.
San Francisco: Aunt Lute Books, 1987)
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Kevin Sedeño-Guillén, Ph.D. Críticas del Sur: proyecto de trabajo (Actualizado 17/ago./2021)

- Mignolo, Walter D. “Postoccidentalismo: el

argumento desde América Latina”. Ed.
Santiago Castro-Gómez y Eduardo
Mendieta. Teorías sin disciplina:
(latinoamericanismo, poscolonialidad y
globalización en debate). México: Miguel
Ángel Porrúa, 1998. 31-58.
https://www.ensayistas.org/critica/teoria/cas
tro/mignolo.htm
Encuentro 17: Colonialidad del poder, subalternidad y poscolonialidad en América Latina.

- Saludos y conversación sobre el Lee y prepárate para exponer y discutir en el

estado de salud física y emocional encuentro del grupo:
de los participantes. Anuncios y - Castro-Gómez, Santiago. “Michel Foucault y
recordatorios. la colonialidad del poder”. Tabula Rasa 6
- Análisis, discusión, debate y (ene.-jun., 2007): 153-172.
comentario de los textos asignados https://www.revistatabularasa.org/numero0
según estrategia prevista. 6/michel-foucault-y-la-colonialidad-del-
poder/
- Santos, Boaventura de Sousa. “Nuestra
América. Reinventando un paradigma
subalterno de reconocimiento y
redistribución”. Una epistemología del Sur:
la reinvención del conocimiento y la
emancipación social. Ed. José Guadalupe
Gandarilla Salgado. Buenos Aires: CLACSO;
México: Siglo XXI, 2009. 225-268.
- Catelli, Laura y María Elena Lucero.
Términos claves de la teoría poscolonial
latinoamericana: despliegues, matices,
definiciones. Rosario: Editorial de la
Universidad Nacional de Rosario, 2012.

I. Estudios culturales latinoamericanos

Encuentro 18: De los estudios literarios a los estudios culturales.

Sábado, - Saludos y conversación sobre el Lee y prepárate para exponer y discutir en el
estado de salud física y emocional encuentro del grupo:
de los participantes. Anuncios y - Moraña, Mabel. “Literatura, subjetividad y
recordatorios. estudios culturales”. Ed. Catherine Walsh.
Estudios culturales latinoamericanos: retos
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Kevin Sedeño-Guillén, Ph.D. Críticas del Sur: proyecto de trabajo (Actualizado 17/ago./2021)

- Análisis, discusión, debate y desde y sobre la región andina. Quito:

comentario de los textos asignados Universidad Andina Simón Bolívar Ecuador,
según estrategia prevista. Abya Yala, 2003. [147]-142.
- Szurmuk, Mónica y Robert McKee Irwin,
coord. Diccionario de estudios culturales
latinoamericanos. México: Instituto Mora,
Siglo XX Editores, 2009. [definiciones
seleccionadas]
Encuentro 19: Trayectorias de los estudios culturales latinoamericanos.
- Saludos y conversación sobre el Lee y prepárate para exponer y discutir en el
estado de salud física y emocional encuentro del grupo:
de los participantes. Anuncios y - García Canclini, Néstor. “Estudios
recordatorios. culturales: ¿un saber en estado de
- Análisis, discusión, debate y diccionario?”. En torno a los estudios
comentario de los textos asignados culturales: localidades, trayectorias y
según estrategia prevista. disputas. Ed. Nelly Richard. Buenos Aires:
CLACSO; Santiago de Chile: Editorial
ARCIS, 2010. 123-132. Red de Bibliotecas
Virtuales de CLACSO.
http://www.biblioteca.clacso.edu.ar/ar/libros/
coedicion/richard.pdf
- Martín Barbero, Jesús. “Notas para hacer
memoria de la investigación cultural en
Latinoamérica”. En torno a los estudios
culturales. Ed. Nelly Richard. Buenos Aires:
CLACSO; Santiago de Chile: Editorial
ARCIS, 2010. 133-141 Red de Bibliotecas
Virtuales de CLACSO.

I. Teoría crítica de la raza

Encuentro 20: Crítica racial caribeña desde el psicoanálisis y los estudios culturales.
, - Saludos y conversación sobre el Lee y prepárate para exponer y discutir en el
estado de salud física y emocional encuentro del grupo:
de los participantes. Anuncios y - Fanon, Frantz. “Introducción” y “El negro y
recordatorios. el lenguaje”. Piel negra, máscaras blancas.
- Análisis, discusión, debate y Trad. Ana Useros. Madrid: Ediciones Akal,
comentario de los textos asignados 2009. (41-63) (Peau noire, masques blancs.
según estrategia prevista. Paris: Éditions du Seuil, 1952).
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Kevin Sedeño-Guillén, Ph.D. Críticas del Sur: proyecto de trabajo (Actualizado 17/ago./2021)

- Hall, Stuart. “Nuevas etnicidades”. Trad.

Diana Bocarejo Suescún. Sin garantías:
trayectorias y problemáticas en estudios
culturales. Eds. Eduardo Restrepo,
Catherine Walsh y Víctor Vich. Bogotá:
Instituto de estudios Sociales y Culturales
Pensar, Pontificia Universidad Javeriana;
Lima: Instituto de Estudios Peruanos; Quito:
Universidad Andina Simón Bolívar, sede
Ecuador; Popayán: Envión editores, 2010.
[305]-71. (“New Ethnicities”. Ed. Kobena
Mercer. Black Film, British Cinema.
London: Institute of Contemporary Arts,
1987. 27-31)
Encuentro 21: Historias, sujetos y sexualidades racializadas.
- Saludos y conversación sobre el Lee y prepárate para exponer y discutir en el
estado de salud física y emocional encuentro del grupo:
de los participantes. Anuncios y - Trouillot, Michel-Rolph. “Una historia
recordatorios. impensable. La Revolución haitiana como un
- Análisis, discusión, debate y no-acontecimiento”. Silenciando el pasado:
comentario de los textos asignados el poder y la producción de la Historia. Trad.
según estrategia prevista. Miguel Ángel del Arco Blanco. Granada:
Editorial Comares, 2017. [59]-91. (Silencing
the Past: Power and the Production of
History. Boston: Beacon Press, 1995).
- Viveros Vigoya, Mara. “La sexualización de
la raza y la racialización de la sexualidad en
el contexto latinoamericano actual”. Revista
Latinoamericana de Estudios de Familia 1,
(en.-dic., 2009): 63-81.

I.Teoría queer/cuir

Encuentro 22: Identidades queer latinas y latinoamericanas.

- Saludos y conversación sobre el Lee y prepárate para exponer y discutir en el
estado de salud física y emocional encuentro del grupo:
de los participantes. Anuncios y - Quiroga, José. “Queer Desires in Lydia
recordatorios. Cabrera”. Tropics of Desire: Interventions
from Queer Latino America. New York: New
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Kevin Sedeño-Guillén, Ph.D. Críticas del Sur: proyecto de trabajo (Actualizado 17/ago./2021)

- Análisis, discusión, debate y York University Press, 2000.76-100.

comentario de los textos asignados - Balderston, Daniel y José Quiroga.
según estrategia prevista. Sexualidades en disputa: homosexualidades,
literatura y medios de comunicación en
América Latina. Buenos Aires: Universidad
de Buenos Aires, 2005.
Encuentro 23: Identidades y corporalidades (trans)diaspóricas.
- Saludos y conversación sobre el Lee y prepárate para exponer y discutir en el
estado de salud física y emocional encuentro del grupo:
de los participantes. Anuncios y - La Fountain-Stokes, Lawrence.
recordatorios. “Epistemología de la loca: localizando a la
- Análisis, discusión, debate y transloca en la transdiáspora”. Diego Falconí
comentario de los textos asignados Trávez, Santiago Castellanos y María
según estrategia prevista. Amelia Viteri (eds.). Resentir lo queer en
América Latina: diálogos desde/con el Sur.
Barcelona, Madrid: Egales, 2014. 133-145.
- Vidal-Ortiz, Salvador. “Corporalidades
trans: algunas representaciones de placer y
violencia en América Latina”.
INTERdisciplina 2(3) (2014): 109-133.
http://www.revistas.unam.mx/index.php/int
er/article/view/47789

I. Feminismos latinoamericanos y caribeños

Encuentro 24: Feminismo antirracista y antiviolento.

Sábado, - Saludos y conversación sobre el Lee y prepárate para exponer y discutir en el
estado de salud física y emocional encuentro del grupo:
de los participantes. Anuncios y - Segato, Rita Laura. “La estructura de género
recordatorios. y el mandato de la violación”. Las estructuras
- Análisis, discusión, debate y elementales de la violencia: ensayos sobre
comentario de los textos asignados género entre la antropología, el psicoanálisis
según estrategia prevista. y los derechos humanos. Universidad
Nacional de Quilmes, 2003. 21-53.
- Curiel, Ochy. “Crítica poscolonial desde las
prácticas políticas del feminismo
antirracista”. Nómadas 26(2007): 92-101.

Encuentro 25: Mujeres, política y feminismo en América Latina.

 16
Kevin Sedeño-Guillén, Ph.D. Críticas del Sur: proyecto de trabajo (Actualizado 17/ago./2021)

- Saludos y conversación sobre el Lee y prepárate para exponer y discutir en el

estado de salud física y emocional encuentro del grupo:
de los participantes. Anuncios y - Rivera Cusicanqui, Silvia. “Mujeres y
recordatorios. estructuras de poder en los Andes: de la
- Análisis, discusión, debate y etnohistoria a la política”. Violencias (re)
comentario de los textos asignados encubiertas en Bolivia. La Paz: La Mirada
según estrategia prevista. Salvaje, Editorial Piedra Rota, 2010. 175-
201.
- Richard, Nelly. “Postfacio/Deseos de… ¿Qué
es un territorio de intervención política?”.
Por un feminismo sin mujeres: 2° Circuito de
Disidencia Sexual (CUDS). Ed. Jorge Díaz.
Santiago de Chile: Coordinadora
Universitaria por la Disidencia Sexual,
Territorios Sexuales Ediciones, 2011. 159-
178.
http://www.bibliotecafragmentada.org/wp-
content/uploads/2012/09/Por-un-Feminismo-
sin-Mujeres-CUDS.pdf

Bibliografía:

Bibliografía complementaria:
CORNEJO POLAR, Antonio (1999). “Para una teoría literaria hispanoamericana: a veinte
años de un debate decisivo”. Revista de Crítica Literaria Latinoamericana, 25(50),
9-12. Recuperado de:
https://www.academia.edu/8106483/PARA_UNA_TEOR%C3%8DA_LITERARIA_
HISPANOAMERICANA_A_VEINTE_A%C3%91OS_DE_UN_DEBATE_DECISIV
O
POBLETE, Juan (2006). “U.S. Latino Studies in a Global Context: Social Imagination and
the Production of In/Visibility”. Work and Days, 47/48(1&2), [243]-265. Recuperado
de: http://worksanddays.net/2006/File12.Poblete.pdf
RAMA, Ángel (1982/2008). “Transculturación y género narrativo”. Transculturación
narrativa en América Latina (38-65). Buenos Aires: Ediciones El Andariego.
Recuperado de:
https://www.academia.edu/7957439/Rama_Angel_Transculturacion_narrativa_en_
America_Latina_1
RODRÍGUEZ FREIRE, Raúl (2019). “El valor de la teoría. El intelectual como productor
(1)”. Campo de relámpagos, may., 11. Recuperado de:
http://campoderelampagos.org/critica-y-
reviews/28/4/2019?fbclid=IwAR1DmycxQxJt_HzG8V49fw6TrdWm6CjQ0wePAkFj
TXeqWT29TTFqhTGTcko
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Kevin Sedeño-Guillén, Ph.D. Críticas del Sur: proyecto de trabajo (Actualizado 17/ago./2021)

Directorio del grupo:

Director del grupo: Kevin Sedeño Guillén, Ph.D. ksedenog@unicartagena.edu.co

Secretaria del grupo (julio 2021-jul. 2022): Andrea Camila Bolaños Hernández

Participantes del grupo:

Nombres Correo electrónico

Proyectistas
4to semestre

1. Andrea Camila Bolaños Hernández abolanosh@unicartagena.edu.co

2. Nailyn Gómez Blanco ngomezb@unicartagena.edu.co

5to semestre

3. Susana Andrea Medrano Piñerez smedranop@unicartagena.edu.co

4. Yineth Vanessa Lozano Reyes ylozanor@unicartagena.edu.co

5. Gina Marcela Morales gmoralesm@unicartagena.edu.co

Pre-tesistas
6mo semestre

6. José Luis Mendoza Romero jmendozar1@unicartagena.edu.co

7mo semestre
7. Wayleen Arrieta Ariza
Tesistas
8. Alma Daniela Álvarez Leottau
9. Karla Andrea Valle Padilla
10. Edgar Andrés Rodríguez Cogollo
11. Luis Carlos Hernández Díaz
12. Margarita Rosa Alcántara Rojas
warrietaa@unicartagena.edu.co
aalvarezl3@unicartagena.edu.co
kvallep@unicartagena.edu.co
erodriguezc4@unicartagena.edu.co
lhernandezd@unicartagena.edu.co
malcantarar@unicartagena.edu.co
Anexos

Proyecto “¿Hay vida después del pregrado?”

Actividad “Ni mandao a hacer”. Directorio de programas de postgrado

Nombre: Semestre actual:

Universidad/ Programa de posgrado/Departamento Requisitos/ Fecha y valor de Notas

University Graduate Program/Department Requirements solicitud/ /Costos/Ayuda especiales/
financiera Special Notes

Tulane Ph.D. in Spanish GRE scores. Application Fee and Facilities:

University Department of Spanish and Portuguese Deadline/ Cost
http://tulane.e http://www.tulane.edu/~spanport/ TOEFL scores for /Financial Aid The main
du/ foreign students. Howard-Tilton
Kathleen E. Davis, Associate Professor (Acting Director February 1 Memorial Library
Tulane is one of Graduate Studies 2010-2011) Transcripts. houses the Latin
of the most Financial Aid: American
highly Marilyn Miller. Associate Professor and Chair. Statement of Library.
regarded and purpose. All students in the
selective Is included in the School of Liberal Arts. Our department graduate program receive a Stone Center for
independent consists of fourteen regular faculty members and five 3 letters of tuition waver and four or Latin American
research full-time lecturers who pursue a wide range of recommendation five years of stipend Studies.
universities in disciplinary, theoretical, regional, period, and genre (in English, support ($21,120 in AY
the United specializations. Department of Spanish and Portuguese Spanish, or 2010-2011), depending on
States. Tulane is one of the departments poised for growth, as it received Portuguese). whether or not they enter
University is additional university support for graduate students. And with an M.A. in Spanish or
one of the next fall, half a dozen new PhD candidates will enter the A sample of Portuguese from another
nation's department, while last year only one did (2007). academic writing institution. For students
leading Faculty: Idelber Avelar, Professor. Latin American in Spanish or entering the program
educational Literatures and Intellectual Histories, Critical Theory, Portuguese. without an M.A., five years
and research Cultural Studies. Publicaciones: Alegorías de la of funding is granted; after
institutions. derrota: la ficción postdicatatorial y el trabajo del Transcripts from year one those students
Founded in duelo. Santiago de Chile: Cuarto Propio, 2000. all undergraduate teach one course per
1834 in New Laura Bass. Associate Professor. Early Modern Spanish and graduate semester.
Orleans. & Colonial Latin American Literature and Culture. institutions.
Universidad/ Programa de posgrado/Departamento Requisitos/ Fecha y valor de Notas
University Graduate Program/Department Requirements solicitud/ especiales/Spec
/Costos/Ayuda ial Notes
financiera