DE LAS IDEAS AL TEXTO:

LA PLANIFICACIÓN
ETAPAS DE COMPOSICIÓN DE UN TEXTO

Planificación o preescritura: antes de

escribir

Textualización o escritura: escribo y doy

forma al contenido del texto

Revisión o reescritura: corrección de lo

que escribí
 LA PLANIFICACIÓN

Esta fase del proceso de composición es la que nos

ayuda a conocer la situación de comunicación a la que
nos enfrentamos
 ¿Qué voy a escribir?
 ¿Cuál es el tema?
 ¿Qué sé del tema?
 ¿Qué quiero conseguir con
este texto?
 ¿Cómo quiero que
reaccionen los lectores?
 ¿Qué quiero que hagan
con mi texto?
 ¿Cómo puedo formular en
pocas palabras mi
propósito?
 ¿Cuánto tiempo tengo
para hacer el texto?
 ¿Cuántas páginas debe
llevar?
 ETAPAS DE LA PLANIFICACIÓN

Análisis de la situación:  Se trata de determinar cuál

es tu propósito comunicativo (lo que querés
conseguir) e imaginarte a tu lector (quién es, qué
quiere, qué sabe, qué le interesa).

Generación ideas: Se trata de acopiar y recopilar

ideas que puedan ser útiles para elaborar el texto.

Ordenamiento de las ideas: plasmarlas en esquemas

que sirvan de puntapié para empezar a escribir.
 LA GENERACIÓN DE IDEAS

RECURSOS PARA BUSCAR Y ALIMENTAR IDEAS

 El torbellino de ideas o Brainstorming
 La técnica de la estrella
 La técnica del cubo
 Palabras clave
 Escritura libre
 EL TORBELLINO DE IDEAS

Consiste en apuntar en un papel todo lo que se nos

ocurra sobre un tema, sólo durante algunos segundos
o minutos, con el objetivo de generar nuevas ideas
originales.
 CONSEJOS PARA EL TORBELLINO DE IDEAS

 Anotarlo todo. Incluso lo que parezca obvio, absurdo o

ridículo.
 Generar la mayor cantidad de ideas posibles.
 No valorar las ideas de antemano.
 Apuntar palabras sueltas y frases para recordar la idea.
 No preocuparse por la gramática, la caligrafía o la
presentación.
 Jugar con el espacio del papel. Se pueden trazar flechas,
círculos, líneas, dibujos, gráficos. También se puede hacer en
pc.
 Releer lo que anotamos.
 LA TÉCNICA DE LA ESTRELLA

Consiste en graficar una estrella de múltiples puntas y en cada

extremo hacer preguntas básicas sobre el tema.

¿Quién?

¿Qué? ¿Por qué?

¿Cuándo? ¿Cómo?

¿Dónde? ¿Cuántos?
 LA TÉCNICA DE LA ESTRELLA

El procedimiento para desarrollar el modelo

estrella es:

1. Hacerse preguntas sobre el tema a partir

de la estrella. Busca preguntas relevantes.
2. Responde a las preguntas
3. Evita las preguntas y las ideas repetidas.
Busca nuevos puntos de vista
 LA TÉCNICA DEL CUBO

Consiste en estudiar las seis caras posibles de un hecho a partir

de los seis puntos de vista siguientes: descríbelo, compáralo,
relaciónalo, analízalo, aplícalo, arguméntalo .
 LA TÉCNICA DEL CUBO

El procedimiento para desarrollar el modelo cubo es:

1. Descríbelo. ¿cómo lo ves, sientes, hueles, tocas o

saboreas?
2. Compáralo. ¿a que se parece o de qué se
diferencia?
3. Relaciónalo. ¿con qué se relaciona?
4. Analízalo. ¿Cuántas partes tiene? ¿cuáles? ¿cómo
funciona?
5. Aplícalo. ¿cómo se utiliza? ¿para qué sirve?
6. Arguméntalo. ¿qué se puede decir a favor y en
contra?
 ESCRITURA LIBRE

Consiste en escribir todo lo que se nos ocurra en un momento

determinado sobre el tema o sobre aspectos relacionados con
él, en forma de prosa.
 PALABRAS CLAVE

Son vocablos que esconden una importante carga formativa. Se

denominan clave porque, además de ser relevantes, pueden
aportar ideas nuevas.
 EL ORDENAMIENTO DE LAS IDEAS

Diagramas

Listas

Gráficos

Esquemas decimales

Mapas conceptuales
 ESQUEMA DE NUMERACIÓN DECIMAL

 Clasificación de la

información en

apartados

 Orden del contenido:

más a menos

importante
 MAPAS CONCEPTUALES

 Uso de palabras claves

 Ubicación de los conceptos según su importancia, con

respecto al centro del esquema

 Utilización de signos gráficos: flechas, números, signos

 Cada esquema es único y flexible

 Se pueden sumar nuevas ideas en todo momento

 ESTRUCTURA DEL TEXTO

Las divisiones y subdivisiones de nuestro esquema tienen que

corresponderse con unidades equivalentes del texto.
 BIBLIOGRAFÍA

 CASSANY, Daniel (1995). La cocina de la escritura. Barcelona:

Anagrama. Cap 4-5