SISTEMA EDUCATIVO FINLANDÉS

Claudia Milena Ospina López David Alejandro Bernal Infante

el uso intensivo de tutorías. Lectura y Ciencias. el inevitable Informe Pisa. El énfasis en la formación del profesorado.UNA REFERENCIA MUNDIAL Que el sistema educativo finlandés se conozca como el mejor del mundo responde a hechos objetivos que se pueden medir. Finlandia obtuvo la mejor puntuación en las tres asignaturas evaluadas: Matemáticas. son características modélicas de experiencias de éxito educativo como la finlandesa. El último.000 estudiantes de 15 años en 41 países. una especie de reválida con la que la OCDE examinó este año a 275. los programas efectivos de fomento de la lectura. o la conexión de los centros educativos con su entorno. la atención individualizada a los problemas de aprendizaje. .

¿POR QUÉ FINLANDIA? .

Fuerte compromiso social por la educación sin tener en cuenta rivalidades partidistas. social y cultural.FORTALEZAS Escasa población (6 millones). Importante desarrollo económico. Cultura del esfuerzo. Uniformidad económica. Escasa o nula corrupción institucional. .

CARACTERÍSTICAS DEL SISTEMA EDUCATIVO FINLANDÉS La educación escolar y universitaria es publica y gratuita. Existe descentralización (municipalización) y autonomía para definir el currículo. Es inapreciable el abandono escolar y el alumnado repetidor. Valores fundamentales: esfuerzo y responsabilidad del alumnado. Estricta selección y formación universitaria de los profesores Alta valoración social del profesorado. La educación no esta centrada en rendir pruebas ni exámenes nacionales. La educación es incluyente e individualizada para todo el alumnado. Duración de la educación obligatoria de los 7 a los 16 años. .

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Actualmente la mayoría de ellos recibe educación preescolar. .ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO Educación preescolar En Finlandia no existen instituciones específicas de educación preescolar. la ley establece que los municipios deben organizar educación preescolar gratuita para todos los niños de 6 años. En la práctica se les enseñan nuevos conocimientos y capacidades a través de juegos. El objetivo del nivel preescolar es fortalecer las aptitudes de aprendizaje de los niños. sino que la misma se imparte en escuelas y jardines de infantes el año previo al comienzo de la escolaridad. Aunque la misma no es obligatoria.

ya sea asistiendo a la escuela básica o adquiriendo por otros medios los conocimientos equivalentes a su programa de estudios. El principio de la escolaridad obligatoria es casi tan antiguo como el país: Finlandia se independizó en 1917 y la escolaridad obligatoria se instituyó en 1921. están obligados por ley a cumplir el programa de estudios de la escolaridad primaria. Dura nueve años y finaliza cuando el adolescente ha aprobado el programa de estudios o cumple diecisiete años.LA ESCUELA BÁSICA Los niños suelen comenzar la básica el año en que cumplen siete. Todos los niños residentes en Finlandia. también los extranjeros. La legislación actualmente vigente data de 1998. .

o comenzar una formación profesional en un instituto. .DESPUÉS DE LA ESCUELA BÁSICA Al finalizar la escuela primaria los jóvenes se encuentran frente a una importante elección: continuar desarrollando su cultura general en el bachillerato.

Los liceos seleccionan a sus alumnos en función de sus calificaciones de la escuela primaria. El currículo del bachillerato puede cursarse en dos. Debido a las distintas opciones de los alumnos. . en el liceo no hay itinerarios fijos ni grupos por aula. El currículo comprende estudios obligatorios. y la elección de cursos va determinando el avance en los estudios. especializados y aplicados. tres o cuatro años. Los programas están estructurados en cursos por asignatura.EL BACHILLERATO El bachillerato está destinado en principio a los jóvenes de 16 a 19 años. pero el ritmo de estudios es muy individual.

La instrucción profesional incluye. La formación profesional básica se puede adquirir tanto en institutos como en centros de trabajo. . además de la educación teórica. mediante un contrato de aprendizaje. períodos en los talleres y laboratorios de los mismos institutos y prácticas en sitios de trabajo.FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA Si después de la escuela primaria el adolescente elige seguir una formación profesional. tiene una gran cantidad de alternativas escolares y especialidades para elegir.

La premisa del funcionamiento de las universidades es la unidad entre investigación y enseñanza. . También imparten enseñanza complementaria y organizan la llamada universidad abierta.EDUCACIÓN SUPERIOR El sistema de educación superior está integrado por las universidades y las escuelas superiores. Las universidades expiden títulos inferiores (llamados candidaturas). superiores (maestrías) y de postgrado (licenciaturas y doctorados). La función básica de las universidades es realizar investigación científica e impartir la enseñanza más elevada basada en la misma.

Espoo. La Universidad Politécnica de Helsinki se encuentra en Otaniemi. Expiden títulos terciarios con enfoque profesional.Las escuelas superiores profesionales. y se procura asegurar oportunidades de estudio equitativas para todos independientemente del sitio de residencia. Las universidades y las escuelas superiores están distribuidas por todo el país. básicamente orientadas hacia una salida laboral. son por naturaleza polifacéticas y regionales. .

EDUCACIÓN PARA ADULTOS La educación para adultos se ha convertido en un importante sector de la política educativa finlandesa. . institutos. La educación para adultos se imparte en universidades. Las generaciones mayores tienen un menor nivel de instrucción que los jóvenes. centros de capacitación para adultos. escuelas superiores profesionales. por lo que necesitan educación adicional y complementaria. una amplia oferta de asignaturas de carreras de grado. estudios preparatorios para los exámenes de exhibición de capacidades (por ejemplo para títulos en idiomas y profesionales). academias con internado. Sus programas ofrecen estudios que otorgan títulos básicos. y educación adicional y complementaria para iniciar contratos de aprendizaje y mejorar la competencia profesional. institutos populares y universidades de verano. especialmente en las dos últimas décadas.

CLAVES DEL ÉXITO .

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