Colegio Monseñor Terrero

Instituto Nuestra Señora de la Compasión

PLANIFICACIÓN ANUAL

o NIVEL: SECUNDARIA BÁSICA

o MATERIA: CONSTRUCCIÓN de CIUDADANÍA

o CURSO/S: 3A

o PROFESOR: Claudia Isola

o CICLO LECTIVO: 2010

o DEPARTAMENTO: Ciencias Sociales

o MÓDULOS: 2 semanales
 EXPECTATIVAS DE LOGRO POR ÁREA

Contextualizar una situación realizando un análisis crítico de las variables que se ponen en juego, que partan
de sus saberes y prácticas entendiéndolas como parte constitutiva de los contextos donde viven.

Organizar la búsqueda y el procesamiento de la información necesaria para el análisis de situaciones,así como
las estrategias de comunicación de los resultados de los conocimientos por ellos generados.

Reconocer su papel y el de otros individuos como sujetos activos en la construcción sociocultural a partir de
la participación protagónica en un proyecto de ejercicio de ciudadanía.

Poseer mayor información sobre los tipos o las modalidades de relaciones sociales que forman nuestro
contexto sociocultural.

Asumir la condición ciudadana como un poder hacer, que les permita intervenir efectivamente en el contexto
sociocultural y las relaciones sociales

Provocar intercambios grupales interviniendo con preguntas que les permitan tener en cuenta las dimensiones
que están involucradas en la situación planteada.

Indagar los saberes de los/las alumnos/as, sus familias, comunidades o grupos de pertenencia para tomarlos y
trabajar con ellos en un proyecto.

Ofrecer herramientas para la búsqueda autónoma y organizada de información, para la sistematización, el
análisis y la transmisión o comunicabilidad de los resultados obtenidos.

Facilitar el acceso a información actualizada sobre las temáticas y ámbitos involucrados en la tarea propuesta.

Fomentar la discusión, la contrastación de ideas y puntos de vista, la argumentación, el respeto por la
diferencia, el derecho a decir y a que sean escuchadas las opiniones de todas/os los que participen

Organizar el trabajo colectivo en el marco de relaciones de reciprocidad, respeto mutuo y compromiso.

Buscar y poner a disposición la información necesaria para el desarrollo de los proyectos y las tareas que en
ellos se producen.
EXPECTATIVAS DE LOGRO POR AÑO

οDifusión, práctica y cumplimiento de las normas de educación vial como peatones permanentes y
futuros conductores.

• Intensificación de la enseñanza de las normas de tránsito .

oValoración, respeto y protección de LA VIDA , como posesión única y valiosa de todo ser humano al
servicio de Dios.
PROGRAMA DE EXAMEN CON DETALLE DE CONTENIDOS
MATERIA: CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANÍA
CURSO: 3 A – SECUNDARIA BÁSICA
PROFESOR: Claudia Isola

UNID.Nº CONTENIDOS TIEMPO

I
CONCEPTOS Unidad temática 1: Introducción a la Educción vial

La Educación Vial
TRIMESTRE

Definición de conceptos

Historia

Unidad temática 2: La conducción y el Tránsito

La conducción II
NORMAS
El tránsito concebido como un SISTEMA TRIMESTRE

El tránsito concebido como CONSTRUCCIÓN SOCIAL

Unidad temática 3: Educación para la salud

Factor humano.

Roles
FACTORES
Nivel evolutivo: peatón-pasajero-ciclista-motociclista- III
conductor TRIMESTRE

Factor climático y su influencia en el factor humano.

Unidad temática 4: Educación ambiental

El factor ambiental

Factor climático y su influencia en el factor ambiental.

Unidad temática 5: Las vehículos

Factor mecánico

Diferentes tipos de vehículos

Factor climático y su influencia en el factor mecánico.

Unidad temática 6: Educación para la convivencia y la ciudadanía

Marco legal

Las normas

Concepto de Anomia

Cumplimiento de las normativas de tránsito.
ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO: COLEGIO MONSEÑOR TERRERO
NIVEL: EDUCACIÓN SECUNDARIA
PLAN DE ESTUDIOS / RESOLUCIÓN Nº:
CICLO: 3º A Educación Secundaria Básica
MATERIA: CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANÍA
DOCENTE: CLAUDIA PATRICIA ISOLA
PROPÓSITOS PARA EL CICLO: Comprometer a los alumnos en un proyecto en común con apertura cristiana a la comunidad. Despertar el interés
por informarse e informar. Crear conciencia en la comunidad educativa para mejorar nuestro entorno en distintos ámbitos
Principios de la Propósitos Expectativas de logro Organización de contenidos Metodología didáctica Evaluación
enseñanza
Introducción a la Educción vial
• Ser ciudadano • Despertar en los Que los alumnos:
La Educación Vial • Búsqueda, lectura y  La evaluación se
activo en su alumnos el interés
Definición de conceptos selección de realizará en

Historia forma permanente
esfera más por participar. • Organicen el trabajo información en
colectivo en el marco y continua antes,
próxima: colegio y La conducción y el Tránsito Internet y en formato durante y con
Lograr la de relaciones de
La conducción
comunidad •

El tránsito concebido como un SISTEMA
papel. posterioridad a su
participación activa reciprocidad, respeto
El tránsito concebido como ejecución del
• Fomentar el en la sociedad, mutuo y compromiso CONSTRUCCIÓN SOCIAL • Trabajo de proyecto.
ejercicio de la ejerciendo de esta Educación para la salud investigación y
ciudadanía. manera la • Se informen, analicen
Factor humano. producción individual  Se evaluarán
ciudadanía. y debatan acerca de
Roles y en grupo. procesos
las problemáticas
Nivel evolutivo: peatón-pasajero-ciclista-
• Difundir y motociclista-conductor
sociales.  Se evaluarán
compartir • Involucrar a los
Factor climático y su influencia en el • Elaboración de resultados
información sobre alumnos en un factor humano. cuestionarios, obtenidos.
Derechos y proyecto común • Participen de un
Educación ambiental entrevistas y
Obligaciones. para mejorar la proyecto en común .
El factor ambiental encuestas.  Al finalizar se

Factor climático y su influencia en el realizará una
convivencia en la factor ambiental.
• Promover la autoevaluación
• Promover comunidad. • Elaboración de
participación de las y Las vehículos grupal e
espacios de informes.
los jóvenes como
Factor mecánico individual.
participación. • Abordar, de manera
Diferentes tipos de vehículos
sujetos constructores
sustentable, las
Factor climático y su influencia en el • Trabajo en conjunto
de las situaciones en factor mecánico.
• Producir problemáticas con informática
las que viven
información relacionadas con: la Educación para la convivencia y la aplicando los
(capacidad de poder
propia referida a comunicación, las hacer).
ciudadanía contenidos en los

Marco legal
temas de interés tecnologías, el
Las normas
software trabajados.
público. medio ambiente y
Concepto de Anomia
la salud .
Cumplimiento de las normativas de • Distribución del
tránsito. trabajo individual y
trabajo en equipo con
un fin común.
AJUSTES A LA PLANIFICACIÓN
 RECURSOS
(ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARIAS Y TRANSVERSALES)

1. Campaña de educación vial en la escuela.

2. Charlas informativas con capacitadores externos
3. Trabajo interdisciplinario con otra institución escolar a través de los espacios de INFORMÁTICA Y CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANÍA
BIBLIOGRAFÍA GENERAL Y ESPECÍFICA
EDUCACIÓN VIAL , “un camino hacia la vida” Ministerio de educación, ciencia y Tecnologías.