Vivienda Colectiva – Nivel 3 – Año 2021

Construir VIVIENDA… ..proyectar la CIUDAD

VIVIENDA COLECTIVA

3er AÑO
Desde el Proyecto:
FOMENTAR UNA ACTITUD EXPERIMENTAL - CREATIVA - TEORICA - CRITICA – REFLEXIVA.

PROMOVER LA RELACION ENTRE VIVIENDA - ESPACIO PÚBLICO.

REPENSAR LOS MODOS DE HABITAR.

REFLEXIONAR SOBRE LA CONSTRUCCION DE LA CIUDAD.

CONJUNTO DE VIVENDAS - Barrio de Tolosa –
Calle 12 entre 525 bis y 526.
La ciudad de La Plata
Utopía/ distopia
La ciudad que fue...
La ciudad hoy…
La transformación urbana, en un proceso de DENSIFICACIÓN constante
Barrio de Tolosa
Barrio de Tolosa

Puente Peatonal de la Estación

115 esquina 528 bis

Barrio de las Mil Casas
Tolosa
Terreno - Ubicación
Dimensiones: 25 x 50 + 20 x 25 mts - Superfície: 1750 m2
Indicadores urbanísticos: FOS: 0,6 / FOT: 1.2 / H Max. 3 a 4 niveles
 PROGRAMA III AÑO:
20 Viviendas + Equipamiento
Vivienda

- 12 Viviendas para 3/4 habitantes (2 dormitorios) 70 m2 c/u - Total 840 m2

- 8 Viviendas para 5/6 habitantes (3 dormitorios) 90 m2 c/u - Total 720 m2

Equipamiento

Espacios comunes divisibles para el trabajo y/o estudio 60 m2

Office y Sanitarios para espacios de trabajo y/o estudio 20 m2
S.U.M. para reuniones, gimnasio, etc (con office y sanitarios) 140 m2

Superficie Total de Viviendas 1560 m2

Superficie Total de Equipamiento 220 m2

SUPERFICIE CUBIERTA TOTAL 1780 m2

Estacionamiento para 12 autos (con espacio de maniobras) 300 m2

Superficie accesos y circulaciones comunes (20 %) = S. TOTAL: 2136 m2

 Objetivos pedagógicos
• Las ideas en el proyecto arquitectónico: su detección en el universo de experiencias
disciplinares y su apropiación por parte del estudiante. Las ideas adecuadas a un
proyecto: crítica operativa a las mismas. Formación gradual de un bagaje
arquitectónico: elaboración y valoración de ideas, recursos, habilidades y
pensamiento crítico-operativos.

• 1.- Situar al estudiante que cursa el ciclo medio de la carrera frente a los problemas
proyectuales derivados del incremento de la densidad habitacional.

• 2.- Ejercitar en el análisis profundo de obras referenciales como aporte indispensable

en el proceso de diseño.

• 3.- Definir los sistemas estructural y constructivo como parte inseparable del proyecto.

• 4.- Plantear las cuestiones organizativas y de habitabilidad derivadas del hecho de

que las viviendas permitan alojar adecuadamente grupos humanos diversos en edad,
constitución, movilidad, hábitos, etc. (accesibilidad, privacidad, seguridad, etc.)

• 5.- Plantear espacios de sociabilización en el conjunto de uso semipúblico y público

que permitan a la vez enriquecer el ámbito público y el privado de la vivienda.
Consideraciones del Programa

Se deberá analizar a la vivienda y al conjunto considerando la diversidad de

posibles ocupantes, la experiencia de la vivienda vinculada a la Pandemia y
las conclusiones del trabajo introductorio.
Por tanto, se sugiere reflexionar acerca de:

- la importancia del espacio para el estudio/trabajo, para distintos usuarios que

requieren de dicho espacio para desarrollar su actividad laboral en relación a
las dinámicas actuales del trabajo.
- en ese sentido deben pensarse espacios de estudio/trabajo internos
propios de cada vivienda y espacios externos, es decir espacios
comunes y locales cerrados tipo “oficina/taller” de uso compartido.
- del mismo modo debe pensarse en los espacios de relación, tanto interiores
(estares comunes, circulaciones, etc) como en espacios de asociación al aire
libre aptos tanto para reuniones como también para lugares de estudio.
- pensar los pequeños espacios y necesidades, la computadora-internet, los
libros-biblioteca, la bicicleta-su guardado, etc.
- incluir todas las variantes de posibles ocupantes sin descartar familias con
hijos en sus diversas formas.
- analizar todo lo anterior en términos de flexibilidad y adaptabilidad a cambios
circunstanciales propios de la continua y constante renovación de los
habitantes del conjunto y a la contingencia en tiempos de pandemia.
TEMAS DE REFLEXIÓN

• El contexto.

Las características urbanas, ambientales, de borde, formales.

La relación con las distintas escalas del entorno.
Las características socio-culturales.
Rasgos tipológicos y constructivos de la construcción preexistente.

• La diversidad del usuario actual.

El usuario anónimo.
La desarticulación de la “familia tipo”.
Los nuevos modos del trabajo, el esquema Hábitat - Trabajo.
Flexibilidad y adaptabilidad.

• Vivienda y Post-Pandemia.
•Vivienda Colectiva. Significado.

El espacio social.

El espacio público vs espacio privado.

Lo colectivo vs lo individual.
El límite.
La transición.
Espacio intermedio.

El sistema.

Las leyes de lo repetitivo.

La “unidad formal”.
•La unidad de vivienda.
El hábitat confortable.
La racionalidad vs lo mínimo.
Los nuevos modos de habitar.
•Arquitectura y sustentabilidad.
La eficiencia energética. Las energías no renovables.
El diseño ambientalmente conciente.
•Tecnología y material.
Relación con el proceso de proyecto.
Forma y materia.
Cronograma de trabajo en el taller

• DURACION DEL TRABAJO-24 CLASES

• ENTREGA FINAL – 15 DE JULIO

• MODALIDAD: INDIVIDUAL
 Momentos pedagógicos- proceso de diseño
Cronograma de trabajo en el taller

MOTIVACION SEGUIMIENTO EVALUACION

M1-------------------------------M2------------------------------ -------------- M3---------------------------
En busca de una idea ----------- MATERIALIZACION ----------------- EL PROYECTO
Resolución de las partes…………......... …… De la digitalización
Del croquis. Maqueta………………..
IDEA al plano de detalle
ARGUMENTO LA CONSTRUCCION DEL ESPACIO

Estrategia proyectual
conceptos
Oficio-diseño-rigor
TOMA DE PARTIDO Operaciones proyectuales

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Articulación de las diferentes herramientas disponibles
ESQUICIOS

IDEAS COMO SUSTENTO PROYECTUAL

EL ESPACIO COMO ESTRUCTURANTE DEL PROYECTO.

LA PLANTA 0,00 /APROPIACION DEL LOTE.

LA FORMALIZACION /TIPOLOGIAS ADOPTADAS.

SISTEMA CIRCULATORIO / USOS

MATERIALIDAD/ LENGUAJE -.

LA ESTRUCTURA /SOPORTE GEOMETRICO.

LA VIVIENDA- PLANTA TIPO.

 LA BITACORA
Cuaderno de notas, análisis grafico y redibujo conceptual de obras dadas
Comenzamos a trabajar en las propuestas de vivienda………..……
La inserción urbana como desafío proyectual

Como se define la morfología urbana? Como se conforma la manzana?

Como podemos insertarnos en las contradicciones que plantea la

ciudad?
• Los modos de habitar, la vivienda colectiva, la
densificación como desafío proyectual.

• Porque caminos pensamos la vivienda colectiva?

• Como repensamos tipológicamente la vivienda por sobre

las tipologías ya aprobadas e instaladas?
• Cómo imaginamos la vivienda y la ciudad post-pandemia?
De 2do a 3er año…

La inserción en el espacio urbano, que tiene sus propias “leyes”.

La Superposición de Viviendas. Apilamiento.

• LA HOJA EN BLANCO …..como desafío
Clorindo Testa/ diagramas conceptuales.
Álvaro Siza
El valor del croquis
Le Corbusier
El valor de la maqueta
EMPEZAMOS
A TRABAJAR?