PROCESO DE GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

1. Identificación de la guía de aprendizaje

 Denominación del Programa de Formación: Tgo. Gestión Administrativa

 Código del Programa de Formación: 1424241
 Nombre del Proyecto: FORTALECIMIENTO DE LA GESTIÓN ADMINISTRATIVA A
UNIDADES DE NEGOCIO EN EL OCCIDENTE ANTIOQUEÑO
 Fase del Proyecto: Ejecución
 Actividad de Proyecto: PRODUCIR DIFERENTE CLASE DE DOCUMENTOS PROPIOS DE LA
FUNCION ADMINISTRATIVA CON ALTOS ESTANDARES DE CALIDAD Y NORMATIVIDAD
VIGENTES
 Competencia: PRODUCIR LOS DOCUMENTOS QUE SE ORIGINEN DE LAS FUNCIONES
ADMINISTRATIVAS, SIGUIENDO LA NORMA TÉCNICA Y LA LEGISLACIÓN VIGENTE.
 Resultados de Aprendizaje:
 Transcribir Textos Aplicando Las Técnicas De Digitación, El Desarrollo De
Habilidades Y Destrezas Para El Logro De La Velocidad Y La Precisión; Los Signos
De Puntuación, Las Reglas Ortográficas Y El Manejo De Abreviaturas Y Acrónimos,
De Acuerdo Con El Orden De La
 Redactar Documentos Aplicando Las Normas Gramaticales: Semántica,
Morfología Y Sintaxis; Las Técnicas De Digitación, Las Normas Técnicas
Colombianas Vigentes Para La Elaboración Y Presentación De Documentos
Comerciales Y Las De Gestión De La Calidad.

Duración de la Guía: 120 horas

2. Presentación

La gramática es el estudio de las reglas y principios de una lengua que rigen la forma de usar y
organizar palabras en una oración.

Cada idioma generalmente posee su propia gramática. Existe una gramática inglesa, portuguesa,
italiana, etc. La gramática española trata así de establecer las reglas para el uso correcto de las
palabras en nuestro idioma.

El estudio a fondo de las normas y principios que regulan la utilización de un idioma, nos
permite mejorar nuestra comunicación.
 No se trata de estudiar un conjunto de meros conceptos y nada más. Conocer bien nuestro
idioma nos ayuda a expresarnos mejor en todos los aspectos de nuestra vida. En el trabajo, en el
colegio, en una salida de amigos, utilizando el chat, etc. En todo momento el lenguaje, tanto
hablado como escrito, es la manera de darnos a entender y manifestar así nuestra conducta y
pensamiento.

Por ello, cuando estemos estudiando ejercicios de gramática u ortografía, solo debemos
recordar que estamos contribuyendo a pulir la comunicación en todos los ámbitos de nuestra
vida.

3. Formulación de las actividades de aprendizaje

Actividad de aprendizaje:

3.1 Actividad de reflexión inicial

Actividad 1. “Breve Historia de la comunicación”

Técnica didáctica: Mesa redonda virtual

Disposición de grupo: Formación Virtual y actividades por WhatsApp
Ambiente requerido: Polivalente
Recursos: Computador, celular, Hojas Bond, Internet, lapiceros.
Duración: 3 a 4 horas

Descripción de la Actividad:

Trabajo grupal Tres (3) integrantes: A partir de la observación y el análisis del video “Breve
Historia de la comunicación” Responder las siguientes preguntas, que posteriormente
socializaremos por medio de una mesa redonda virtual, donde cada aprendiz dará su
apreciación del a partir de las preguntas problematizadoras:

a) ¿Para qué necesitamos comunicarnos de manera escrita?

b) ¿Qué reglas existen para comunicarnos adecuadamente?
c) ¿Por qué existen esas reglas?

Link de los vídeos de apoyo:

1. Breve historia de la comunicación: https://www.youtube.com/watch?v=JEJn_4tEPLU

2. Historia y evolución de la comunicación: https://www.youtube.com/watch?
v=wccByhnN3OM

3. Breve historia de la comunicación: https://www.youtube.com/watch?v=s8A0YYPaSHc

Nota: Esta actividad tiene como finalidad encaminarlo en el desarrollo de los temas de esta guía
de aprendizaje.

3.2 Actividad de contextualización e identificación de conocimientos previos

Actividad 2: Separación silábica, acento ortográfico, grupo vocálico, acento diacrítico.

Técnica didáctica: Transcripción y aplicación de normas ortográficas
Disposición de grupo: Formación virtual y actividades por WhatsApp
Ambiente requerido: Polivalente
Recursos: Computador, celular, Hojas Bond, Internet, lapiceros.
Duración: 8 a 10 horas

Descripción de la Actividad:

 Transcriba y separe silábicamente, coloque el acento ortográfico y escriba el grupo

vocálico que se presente si lo hubiera.

 Transcriba y explique el cambio semántico que se da en cada una de las siguientes

palabras
 ACENTO DIACRÍTICO: Se utiliza para diferenciar palabras de idéntica escritura

Transcriba y analice cada ejemplo y escriba otro más:

 Dentro del proceso de las reglas ortográficas se encuentra el correcto uso de algunas
letras, escriba b o v según corresponda:
  Transcriba y encierre, en el paréntesis, la palabra que no corresponda según el sentido
de la oración:

3.3 Actividad de apropiación del conocimiento

Actividad 3. Presentación semántica, morfología y sintaxis.

Técnica didáctica: Cuestionario, glosario y ensayo

Disposición de grupo: Formación virtual y actividades por WhatsApp
Ambiente requerido: Polivalente
Recursos: Computador, celular, Hojas Bond, Internet, lapiceros.
Duración: 8 horas

Descripción de la Actividad: El aprendiz después de atender la clase magistral desarrollada por

el instructor, realiza la siguiente actividad:
 Responda las siguientes preguntas.
a) ¿A través de la redacción de textos se optimiza el entorno empresarial?
b) Enuncie las diferencias entre el sustantivo y el sujeto
c) ¿Qué es redactar un documento?
d) ¿Qué es sintaxis?
e) ¿Qué son documentos organizacionales?
f) ¿Qué pasa cuando un documento no se encuentra bien redactado?

 Consulte y defina las siguientes palabras. GLOSARIO

Verbo, Sustantivo, predicado, Adjetivo, Pronombre, Proposición, conjunción, Oración,

Párrafo, Documento.

 Elabore un ensayo individual de una página que responda la siguiente pregunta:

¿Por qué es importante el uso de la gramática en la comunicación y la construcción de

documentos?

3.4 Actividad de Transferencia del conocimiento

Actividad 4: Los tipos de párrafo utilizados en la redacción

Técnica didáctica: Actividad escrita- tipos de párrafo

Disposición de grupo: Formación virtual y actividades por WhatsApp
Ambiente requerido: Polivalente
Recursos: Computador, celular, Hojas Bond, Internet, lapiceros.
Duración: 16 horas

Descripción de la Actividad

 El siguiente es un párrafo deductivo, cuyas oraciones están desorganizadas, identifique la

oración directriz y escríbala en la parte inicial del párrafo, luego organice las demás
oraciones en forma coherente:
 Redacte un párrafo inductivo que termine con la oración directriz: Estos son los principales
factores que influyen en el desempleo de los profesionales colombianos.

 Elabore un párrafo en el que se realice una comparación entre los habitantes de la costa y
los del interior.

 Escriba un párrafo de causas y efectos con la siguiente idea temática: El desarrollo

tecnológico y sus efectos en la productividad.

 Redacte tres (3) párrafos en los cuáles la oración que expresa la idea temática tenga el
siguiente orden: Inicia-Medio-Final. (Idea temática libre)

 Transcriba el siguiente párrafo y llene los espacios en blanco con los elementos de enlace
necesarios para que el párrafo tenga cohesión.

MOMENTO 1: Desarrollo individual

MOMENTO 2. Socialización en equipo de trabajo
MOMENTO 3: Correcciones y desarrollo de la actividad

4. Actividades de evaluación
 EVIDENCIAS DE TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN
Evidencias de Conocimiento -Interpreta Cuidadosamente Técnica: Trabajo escrito.
Grafías, Signos Y Símbolos
Evidencias de Desempeño y Instrumento: Lista de chequeo
Durante El Proceso De
Evidencias de Producto Transcripción Para Lograr
Fluidez Y Exactitud.
-Párrafo deductivo, cuyas
oraciones están - Auto-Revisa Y Corrige
desorganizadas, identifique Responsablemente Los
la oración directriz y Ejercicios Digitados.
escríbala en la parte inicial
del párrafo, luego organice
las demás oraciones en - Realiza De Manera Diligente
forma coherente. El Cotejo De La Transcripción
Con El Documento Original,
-Redacte un párrafo Aplicando Los Signos De
inductivo que termine con la Corrección Pertinentes
oración directriz: Estos son
los principales factores que .
influyen en el desempleo de
los profesionales
colombianos.
-Elabore un párrafo en el que
se realice una comparación
entre los habitantes de la
costa y los del interior.
-Escriba un párrafo de causas
y efectos con la siguiente
idea temática: El desarrollo
tecnológico y sus efectos en
la productividad.
-Redacte tres (3) párrafos en
los cuáles la oración que
expresa la idea temática
tenga el siguiente orden:
Inicia-Medio-Final. (Idea
temática libre)

4. Glosario de términos
6. Referentes bibliográficos

 CHIAVENATO, Idalberto. Administración General

 Mecanografía (SENA, Lexis 22 (Gramática, Lengua y Estilo)
 ANZOLA, Curso básico de administración de empresas
WEBGRAFIA
http://reglasespanol.about.com/od/reglasgramaticales/f/Qu-E-Es-La-Gram-Atica.htm.
www.youtube.com “Breve historia de la comunicación”

7. Control del documento

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Oscar Andrés Gualtero Instructor Área Marzo 2021
Ramírez Empresarial y
Administrativa

8. Control de cambios
Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del
Cambio