Guia de Aprendizaje Procesos Estadisticos 2021-2

SISTEMA DE GESTIÓN DE LA Código:FR-DA-GDE-0002
CALIDAD Versión: 1
Vigencia: 25/11/2016
GUIA DE APRENDIZAJE
Extensión Villavicencio Página 1 de 34
IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
PROGRAMA: ADMINISTRACION DE EMPRESAS

ASIGNATURA O CURSO: Duración en
PROCESOS ESTADISTICOS Horas:
32
MODALIDAD: DISTANCIA CORTE: I-II-III –
2021-2
1. OBJETIVO DEL ELEMENTO DE COMPETENCIA
COMPETENCIAS A ADQUIRIR:
 Analizar y aplicar procesos estadísticos y probabilísticos, en las operaciones contables de
acuerdo con las necesidades de las empresas en la actualidad.
 Contribuir en los procesos de liderazgo, creatividad e innovación empresarial.
 Interpretar y aplicar los conocimientos adquiridos en la formación profesional en contextos
específicos nacionales e internacionales
 Identificar los aspectos teóricos relacionados con la estadística.
 Reconocer los elementos teórico-prácticos de la estadística aplicables a los procesos
contables y financieros.
 Identificar los elementos teórico-prácticos de probabilidad.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
 Comprender y aplicar los conceptos y procedimientos estadísticos a situaciones diversas,

así como en la resolución razonada de problemas procedentes de actividades cotidianas y
diferentes ámbitos del saber.
 Representar información en diferentes tablas y gráficos
 Analizar la información contenida en tablas y gráficos para luego expresar conclusiones y
plantear solución a las diversas situaciones que se presenten.
2. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE FORMACION
(Requisitos y Conocimientos previos)
Para un correcto desarrollo de la asignatura en las unidades planteadas. Es preciso que los
estudiantes tengan bases fortalecidas en procesos matemáticos básicos.
 Manejo de operaciones básicas (suma, resta, multiplicación, división, potenciación)

CALIDAD Versión: 1
GUIA DE APRENDIZAJE
 Conocimiento e identificación de los distintos conjuntos numéricos (naturales, enteros,

racionales, irracionales)
 Análisis e interpretación de textos
 Planteamiento y resolución de problemas
 Manejo de la calculadora
 Manejo de herramientas informáticas
 Como requisitos para desarrollar las dimensiones del saber y el hacer; en el ser, se
requiere de un estudiante con actitud y deseo de aprender, inquieto por el conocimiento,
investigativo y participativo que forme parte activa del proceso de enseñanza-
aprendizaje.
3. INTRODUCCION
Las estadísticas es una herramienta importante para el desarrollo de la actividad laboral del
contador público. El curso de Estadística, es un curso de análisis de datos para la toma de
decisiones, pues tiene como finalidad introducir al participante en el estudio de la estadística
descriptiva, mostrando sus más importantes aplicaciones en el entorno empresarial. Al aprobar el
curso el participante habrá alcanzado conocimiento básico sobre temas como los distintos niveles
de medición, técnicas de recolección de datos, muestreo, distribuciones de frecuencias, cuadros
estadísticos, gráficos estadísticos, medidas de posición de tendencia central y de variabilidad.
Como principales destrezas y habilidades el curso le permitirá al participante distinguir las distintas
fases del proceso de investigación estadística, recolectar datos de distintas fuentes y a través de
diversos métodos, reconocer las principales ventajas del muestreo aleatorio, construir cuadros y
gráficas apropiadamente, calcular distintas medidas en un conjunto de datos o en una distribución
de frecuencias, como la media aritmética, la media geométrica, la mediana, la variancia, la
desviación estándar, percentiles, entre otras. Este curso es de gran aplicabilidad en el ámbito
empresarial, pues provee una serie de herramientas necesarias para recolectar información para
la toma de decisiones, procesarla, presentarla e interpretarla.
4. PLANTEAMIENTO TEMATICO Y DE ACTIVIDADES
EVIDENCIAS % DE LA
UNIDAD TEMATICA TEMAS ESENCIALES SESION
REQUERIDAS CALIFICACION
CALIDAD Versión: 1
GUIA DE APRENDIZAJE
Generalidades  Reglamento académico  En plataforma q10,

 Guía de aprendizaje encontraran
 Pacto de aula publicado el
Sesión 1 reglamento
académico ,Guía de
aprendizaje Pacto de
aula
EVIDENCIAS % DE LA
Investigación (Indagar en
diferentes fuentes sobre la
aplicación de .Concepto de
estadística
.Terminología de estadística
.Características y división
de la estadística
.Concepto de estadística Lectura: Leer e interpretar la
Unidad #1 .Terminología de estadística lección # 1, .Concepto de
Sesión 2 estadística
GENERALIDADES DE LA .Características y división de la
ESTADÍSTICA estadística .Terminología de estadística
.Características y división
de la estadística.
 taller # 1 ; Resolverlo.
 Esta información la
encontraran publicada
en la plataforma q10
EVIDENCIAS % DE LA
 Investigación (Indagar en
diferentes fuentes sobre
la aplicación de las
Características y división
de la estadística.
Unidad #1 Características y  Lectura: Leer e
GENERALIDADES DE LA
división de la Sesión 3 interpretar la lección # 2,
ESTADÍSTICA estadística Características y división
. de la estadística.
 taller # 2 ; Resolverlo.
 Esta información la
encontraran publicada
en la plataforma q10.
CALIDAD Versión: 1
GUIA DE APRENDIZAJE
EVIDENCIAS % DE LA
Investigación (Indagar en
diferentes fuentes la
importancia del Cálculos y
Cálculos y redondeos redondeos
.Aproximaciones numéricas Aproximaciones numéricas
Unidad #2 .
-MATEMÁTICAS Y Sesión 4 Lectura: : Leer e interpretar
ESTADÍSTICAS la lección # 3. Cálculos y
redondeos
.Aproximaciones
numéricas
 taller # 3 ; Resolverlo
EVIDENCIAS % DE LA
 Investigación (Indagar
en diferentes fuentes la
importancia de las
Escalas y gráficas .
Unidad #2  Lectura: : Leer e
MATEMÁTICAS Y Sesión 5
Escalas y gráficas interpretar la lección #
ESTADÍSTICAS 4. Escalas y gráficas.
EVIDENCIAS % DE LA
Evaluación primer corte Sesión 6 Parcial
CALIDAD Versión: 1
GUIA DE APRENDIZAJE
EVIDENCIAS % DE LA
importancia de
Media aritmética, la moda y la las medidas de tendencia
Unidad #3 mediana central.
MEDIDAS DE TENDENCIA Sesión 7  Lectura: : Leer e
CENTRAL interpretar la lección # 5
.Las medidas de
tendencia central
EVIDENCIAS % DE LA
importancia de las medidas
Rango, desviación media, desviación de dispersión.
Unidad #3 estándar, varianza, coeficiente de Sesión 8
MEDIDAS DE DISPERSIÓN variación .
 Lectura: : Leer e
interpretar la lección # 6.
Medidas de dispersión.
taller # 6 ; Resolverlo
EVIDENCIAS % DE LA
Unidad #4  Investigación (Indagar
-REGRESIÓN LINEAL SIMPLE en diferentes fuentes la
importancia de la
regresión lineal en el
.Cálculo de la línea de regresión Sesión 9 area administrativa
.
 Lectura: : Leer e
interpretar la lección # 7.
regresión lineal simple
EVIDENCIAS % DE LA
CALIDAD Versión: 1
GUIA DE APRENDIZAJE
en diferentes fuentes
la importancia deL .
Error estándar del
estimado, Coeficiente
de determinación
.Coeficiente de
.Error estándar del estimado correlación
Unidad #4 Coeficiente de determinación Sesión 10 Lectura: : Leer e
REGRESIÓN LINEAL SIMPLE
.Coeficiente de correlación interpretar la lección
# 8. .Error estándar
del estimado,
Coeficiente de
determinación
.Coeficiente de
correlación.
EVIDENCIAS % DE LA
Evaluación segundo
Sesión 11 Parcial
corte
EVIDENCIAS % DE LA
Distribución de frecuencia  Investigación (Indagar
Distribución de frecuencia
.
Sesión 12
Lectura: : Leer e interpretar la
lección # 9. Distribución de
frecuencia

Unidad #5
DESCRIPCIONES
ESTADÍSTICAS
Toma y ordenamiento de datos en diferentes fuentes la Toma
y ordenamiento de datos
.
Sesión 13 Lectura: : Leer e interpretar la
lección # 9. Toma y
ordenamiento de datos

EVIDENCIAS % DE LA
CALIDAD Versión: 1
GUIA DE APRENDIZAJE
Sesión 14  Investigación (Indagar

Representaciones gráficas en diferentes fuentes la
Representaciones gráficas
.
lección # 9.
Representaciones gráficas

Aplicaciones de las Distribución de Sesión 15  Investigación (Indagar
frecuencia .Toma y ordenamiento de en diferentes fuentes la
datos importancia de Aplicaciones
.Representaciones gráficas de las Distribución de
Unidad #5
frecuencia .Toma y
DESCRIPCIONES
ordenamiento de datos
ESTADÍSTICAS
.Representaciones gráficas en
el área administrativa
.
lección # 10. Aplicaciones de
las Distribución de frecuencia
.Toma y ordenamiento de
datos
.Representaciones gráficas

EVIDENCIAS % DE LA
Evaluación Final Sesión 16 Parcial
CALIDAD Versión: 1
GUIA DE APRENDIZAJE
4. EVALUACION DEL APRENDIZAJE
CRITERIOS DE TEORICO-
TIPO DE EVIDENCIA TEORICO PRACTICO
EVALUACION PRACTICO
SABER Parcial ( 45%) 50 % 45 % 40 %
SABER- Talleres (45%)
40 % 45 % 50 %
HACER
Asistencia y participación, trabajo en
SER E equipo, actitudinal (ética,
10 % 10 % 10 %
INTERACTUAR responsabilidad y liderazgo propositivo)
trabajo en plataforma.( 10%)
TOTAL 100 % 100 % 100 %
5. MEDIOS Y RECURSOS DIDACTICOS
 Televisor
 Cable HDMI
 Computador
 Internet
5. BIBLIOGRAFIA Y CIBERGRAFIA
(Bibliografía y Cibergrafía)
ANDERSON, D. SWEENEY D. y Williams, T. (1982, 2005).
Estadística para administración y economía. México: Thomson editores.
CHISTENSEN, H. (1990). Estadística paso a paso. México:

trillas 3era edición.
DE LA HORRA, J. (2003). Estadística aplicada. Ediciones Díaz

de santos.
GALLUD, J. Y SANCHEZ, J. (S.F.) Internet con Windows 98, 98y

NT. España: Mc Gran Hill Interamericana.
Cibergrafía
https://www.portaleducativo.net/primero-medio/50/graficos-estadisticos
http://www.dspace.uce.edu.ec/bitstream/25000/13720/3/Fundamentos%20B%C3%A1sicos%20de%20Estad%C3%ADstica-
Libro.pdf
https://www.disfrutalasmatematicas.com/numeros/redondeo-numeros.html
https://www.superprof.es/apuntes/escolar/matematicas/estadistica/descriptiva/media-aritmetica.html
CALIDAD Versión: 1
GUIA DE APRENDIZAJE
https://es.slideshare.net/IsabelRodriguez256/ordenamiento-de-datos-137960221
Videos
https://youtu.be/eqbHjl2vPCw,
https://youtu.be/FeucVZ3gM1Q
https://youtu.be/AbN977Xd96k
https://youtu.be/L2F2VkzsZwU
https://youtu.be/1Z8WKg_v84E
Encuentro #1
Generalidades de la asignatura: espacio dentro de la primera clase en donde se tratan los aspectos que regirán durante el
desarrollo del curso
 Reglamento académico
 Guía de aprendizaje
 Pacto de aula
Unidad #1 (archivo: Estadística – generalidades)
Encuentro #2
Libro.pdf
Teniendo presente el enlace anterior responda el siguiente cuestionario, que nos permitirá conocer el origen, la
importancia y desarrollo de la estadística;
1° Haga un resumen de la historia de la estadística de la página 8, correspondiente a los FUNDAMENTOS BÁSICOS DE
ESTADÍSTICA PRIMERA EDICIÓN 2018.
2° Cual es la importancia de la estadística?
3° Defina:
-Estadística
-Población
-Muestra
-Censo
-Muestreo
CALIDAD Versión: 1
GUIA DE APRENDIZAJE
-Parámetro
-Estadístico
4° Defina las ramas en que se divide la estadística
5° ver y analizar el siguiente video https://youtu.be/eqbHjl2vPCw, y realizar un resumen breve de él.
Encuentro #3
Teniendo presente el siguiente enlace, a partir de la página 15 podrá encontrar la información que requiere para el
desarrollo de la actividad.
Libro.pdf
1° Que es una variable?

2° Cuales son los tipos de variables y defínalas
3° De cinco ejemplos de cada tipo de variable
4° VARIABLES ESTADISTICA;
Escoge el tipo de variable estadística de que se habla en cada caso:
4.1 El deporte favorito.
a. Variable cualitativa nominal.
b. Variable cuantitativa ordinal.
c. Variable cuantitativa discreta.
d. Variable cuantitativa continua.
4.2 Medalla de plata ganada en una competición deportiva.
b. Variable cualitativa ordinal.

CALIDAD Versión: 1
GUIA DE APRENDIZAJE
4.3 Peso de 5 amigos.
b. Variable cuantitativa ordinal.
4.4 Color de ojos de 10 amigos.
d. Variable cuantitativa.
4.5 Número de mascotas de 3 amigos.

CALIDAD Versión: 1
GUIA DE APRENDIZAJE
d. Variable cuantitativa continua
4.6 Tiempo que se tarda en recorrer 1 Km
4.7 Primer apellido de los habitantes de un pueblo
b. Variable cualitativa ordina.
c. Variable cuantitativa discreta
4.8 Pluviosidad de una ciudad

CALIDAD Versión: 1
GUIA DE APRENDIZAJE
c. Variable cuantitativa discreta
5° ver el siguiente video, analizarlo y sacar un resumen de el: https://youtu.be/Tb3sgUSd2SQ
Encuentro #4
Cálculos - redondeos Y aproximaciones numéricas
Teniendo presente el siguiente enlace https://www.disfrutalasmatematicas.com/numeros/redondeo-numeros.html
Responder e su cuaderno las siguientes preguntas
1° Que es redondear un número ?
2° Señale los pasos par a redondear un número
3° Como redondea decimales?
4° Como redondear a números enteros ?
5° Como redondear a cifras significativas?
6° Dar tres ejemplos de cada uno de los numerales 3 , 4 y 5 .
7° Observar el siguiente enlace correspondiente al video que sirve de apoyo al tema de esta sesión .
https://youtu.be/FeucVZ3gM1Q
CALIDAD Versión: 1
GUIA DE APRENDIZAJE
Encuentro #5
Gráficos estadísticos
Existe una gran cantidad de gráficos para la representación de datos estadísticos, entre los principales tenemos:
Gráfico de Barras
El gráfico de barras, como su nombre lo indica, está constituido por barras rectangulares de igual ancho, conservando la
misma distancia de separación entre sí. Se utiliza básicamente para mostrar y comparar frecuencias de variables
cuantitativas o comportamientos en el tiempo, cuando el número de ítems es reducido.
Para elaborarlo debemos:
- Utilizar un sistema de coordenadas rectangulares y se llevan al eje de las "x" los valores que toma la variable en estudio y
en el eje de las "y" se colocan las frecuencias de cada barra.
- Luego se construyen los rectángulos, tomando como base al eje de las abscisas, cuya altura será igual a cada una de las
diferentes frecuencias que presentan las variables en estudio.
- La magnitud con que viene expresada la variable se observa en la longitud de las barras (rectángulos). Es importante
destacar que solamente la longitud de las barras y no su anchura es lo que denota la diferencia de magnitud entre los valores
de la variable.
Todas las barras tienen que tener una anchura igual, separadas entre sí, preferiblemente por una longitud igual a la mitad
del ancho de estas o distancias iguales entre barras.
Las barras se pueden graficar tanto verticalmente como horizontalmente. Se pueden elaborar barras compuestas y barras
agrupadas.
Gráfico de sectores Circulares:

CALIDAD Versión: 1
GUIA DE APRENDIZAJE
Usualmente llamado gráfico de torta, debido a su forma característica de una circunferencia dividida en sectores, por medio
de radios que dan la sensación de un pastel cortado en porciones
ACTIVIDAD_
1) Realizamos un estudio para conocer el número de televisores que hay en cada vivienda en una determinada zona de la
ciudad y obtenemos los siguientes datos :
1, 1, 2, 2, 2, 2, 0, 0, 4, 3, 2, 3, 4, 3, 4, 1, 1, 1, 2, 0, 3, 4, 2, 2, 4,
4, 2, 1, 4, 1, 1, 1, 2, 2, 2, 2, 1, 1, 1, 2, 2, 1, 1, 3, 3, 1, 1, 2, 2, 1
Construye el diagrama de barras.
Construye el histograma asociado a dichos datos tomando las puntuaciones en intervalos de 5 puntos.
2) La superficie arbolada afectada por incendios forestales en España, para el período 2005-2014, se da en la siguiente
tabla :
Año Miles de Ha
2005 177,56
2006 210,06
2007 78,54
2008 114,35
2009 180,02
2010 99,61
CALIDAD Versión: 1
GUIA DE APRENDIZAJE
2011 134,77
2012 189,58
2013 201,46
2014 235,22
Representa mediante un polígono de frecuencias la superficie arbolada afectada por los incendios.
3) Un dentista observa el número de caries en cada uno de los 100 niños de cierto colegio. La información obtenida
aparece resumida en la siguiente tabla:
nº de caries frecuencia absoluta (fi)
0 25
1 20
2 35
3 15
4 5
Hacer un diagrama de sectores.

4° Analice el siguiente enlace correspondiente al video que le sirve para el desarrollo del tema en mención
https://youtu.be/L2F2VkzsZwU
SE ENVIAN LOS TALLERES DEL PRIMER CORTE, ( UN SOLO ENVIO)
Encuentro #6
Parcial
SEGUNDO CORTE
Encuentro #7
MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL

CALIDAD Versión: 1
GUIA DE APRENDIZAJE
Media aritmética
Teniendo presente el siguiente enlace
https://www.superprof.es/apuntes/escolar/matematicas/estadistica/descriptiva/media-aritmetica.html
Contestar las siguientes preguntas correspondientes al siguiente cuestionario:
1° Que es la media aritmética y cuál es su formula

2° Como se calcula la media aritmética para datos agrupados, explique mediante un ejemplo
3° Enuncie las propiedades de la media aritmética y de un ejemplo de cada una
4° Que observaciones puedes hacer de la media aritmética
5° Observa el siguiente enlace video correspondiente a la media aritmética, que le servirá para el desarrollo del tema
https://youtu.be/u2a7e03G7cs
Moda
https://www.superprof.es/apuntes/escolar/matematicas/estadistica/descriptiva/moda-estadistica.html
Conteste las siguientes preguntas correspondientes al siguiente cuestionario :
1° Defina la moda en estadística

2° Mediantes ejemplos explique cómo se calcula la moda en datos no agrupados y agrupados
3° Observa el siguiente enlace de video correspondiente al cálculo de la moda, que le servirá para el desarrollo del tema
https://youtu.be/Kl4GtG6ltQY
La mediana
https://www.superprof.es/apuntes/escolar/matematicas/estadistica/descriptiva/mediana.html
1° Que es la mediana
2° Explique el cálculo simple de la mediana
3° Explique la formula y el cálculo para datos agrupados
4° Mediante un ejemplo explique el cálculo de la mediana para distribución estadística
5° Observa el siguiente enlace video correspondiente a la mediana, que le servirá para el desarrollo del tema
https://youtu.be/1Z8WKg_v84E
Encuentro # 8
Teniendo presente el siguiente enlace correspondiente a las medidas de dispersión;

https://www.superprof.es/diccionario/matematicas/estadistica/medidas-dispersion.html contestar las siguientes
preguntas:
1° Que son las medidas de dispersión
2° Que es el rango o recorrido
3° Que es la desviación media
4° Que es la varianza
CALIDAD Versión: 1
GUIA DE APRENDIZAJE
5° Enuncie las características de la varianza

6° Enuncie las observaciones de la varianza
7° Que es la desviación típica
8° Enuncie las características de la desviación típica
9° Enuncie las observaciones de la desviación típica
10° De un ejemplo donde se calcule el rango, la desviación media, la varianza y la desviación típica.
11° El siguiente enlace corresponde al video de las medidas de dispersión, que nos servirá para el desarrollo de la
actividad. https://youtu.be/AbN977Xd96k
Encuentro # 9
Tabla de frecuencias de medidas de dispersión
Ejercicio: una entidad bancaria dispone de 50 sucursales en el territorio nacional y ha observado el número de empleados que hay en cada una de
ellas para un estudio posterior. ( datos de la población). Las observaciones obtenidas han sido: 12, 10,
9,11,15,16,9,10,10,11,12,13,14,15,11,11,12,16,17,17,16,16,15,14,12,11,11,11,12,12,12,15,13,14,16,15,18,19,18,10,11,12,12,11,13,13,15,13,11,12
Realizar una tabla de frecuencias y hallar el promedio aritmético, la varianza, desviación estándar y coeficiente de
variación.
Xi fI Hi hi xi.fi xi- X (xi – X) (xi – X).fi
Encuentro # 10
Ejercicio: una entidad dispone de 40 sucursales en el territorio nacional y ha observado el número de empleados que hay en cada una de ellas
para un estudio posterior. ( datos de la población). Las observaciones obtenidas han sido:
12,13,14,15,11,11,12,16,17,17,16,16,15,14,12,11,11,11,12,12,12,15,13,14,16,15,18,19,18,10,11,12,12,11,13,13,15,13,11,12
Realizar una tabla de frecuencias y hallar el promedio aritmético, la varianza, desviación estándar y coeficiente de
variación.
Xi fI Hi hi xi.fi xi- X (xi – X) (xi – X).fi
SE ENVIAN LOS TALLERES DEL SEGUNDO CORTE, ( UN SOLO ENVIO)
Encuentro # 11
Parcial
CALIDAD Versión: 1
GUIA DE APRENDIZAJE
TERCER CORTE
Encuentro # 12
Distribución de frecuencia
Teniendo presente el siguiente enlace https://www.superprof.es/apuntes/escolar/matematicas/estadistica/descriptiva/tablas-de-frecuencia.html
Realizar la siguiente actividad en su cuaderno
1° Defina que es una distribución de frecuencia

2° Defina los tipos de frecuencia
3° Explique los paso para la distribución de frecuencias agrupadas
4° Explique los pasos mediante un ejemplo para la construcción de una tabla de datos agrupados
Encuentro # 13
Con la ayuda del siguiente enlace https://es.slideshare.net/IsabelRodriguez256/ordenamiento-de-datos-137960221

podrás encontrar la información necesaria para que conteste las siguientes preguntas
1° Que son datos estadísticos

2° Que entiende por recolección de datos
3° Cuales son los paso para el proceso de ordenamiento de datos
4° Que son tablas de frecuencia de datos no agrupados y cuando se debe de aplicar
5° Que son tablas de frecuencia de datos agrupados y cuando se pueden aplicar
6° Señale los pasos para el ordenamiento de los datos en tablas de frecuencia
7° de acuerdo a la explicación que recibirán de la clase deben de realizar el que se le asigne y subirlo a la plataforma en las fechas
indicadas
Encuentro # 14
Teniendo presente el enlace anterior https://es.slideshare.net/IsabelRodriguez256/ordenamiento-de-datos-137960221

Consultar
1° Para que nos sirve las gráficas estadísticas

2° Cuales son los elementos de una grafica
3° Cuales son los tipos de gráficas y enuncie sus características
4° Realizar la actividad planteada en la clase por su docente, que se les entregara el día de la clase con las fechas límites de
entrega.
CALIDAD Versión: 1
GUIA DE APRENDIZAJE
Encuentro # 15
En esta clase se enviarán los talleres del tercer corte.
Encuentro # 16
Evaluación final
PARA REPASAR MEDIDAS DE DISPERSION DATOS AGRUPADOS Y NO AGRUPADOS

CALIDAD Versión: 1
GUIA DE APRENDIZAJE
CALIDAD Versión: 1
GUIA DE APRENDIZAJE
CALIDAD Versión: 1
GUIA DE APRENDIZAJE
CALIDAD Versión: 1
GUIA DE APRENDIZAJE
CALIDAD Versión: 1
GUIA DE APRENDIZAJE
CALIDAD Versión: 1
GUIA DE APRENDIZAJE
CALIDAD Versión: 1
GUIA DE APRENDIZAJE
CALIDAD Versión: 1
GUIA DE APRENDIZAJE
CALIDAD Versión: 1
GUIA DE APRENDIZAJE
CALIDAD Versión: 1
GUIA DE APRENDIZAJE
MEDIDAS DE DISPERSIÓN
CALIDAD Versión: 1
GUIA DE APRENDIZAJE
CALIDAD Versión: 1
GUIA DE APRENDIZAJE
CALIDAD Versión: 1
GUIA DE APRENDIZAJE
Q
CALIDAD Versión: 1
GUIA DE APRENDIZAJE
Elaborado Por: JOSE ANTONIO MORENO_____________

Guia de Aprendizaje Procesos Estadisticos 2021-2

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SISTEMA DE GESTIÓN DE LA Código:FR-DA-GDE-0002

IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

PROGRAMA: ADMINISTRACION DE EMPRESAS

1. OBJETIVO DEL ELEMENTO DE COMPETENCIA

 Comprender y aplicar los conceptos y procedimientos estadísticos a situaciones diversas,

2. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE FORMACION

(Requisitos y Conocimientos previos)

 Manejo de operaciones básicas (suma, resta, multiplicación, división, potenciación)

 Conocimiento e identificación de los distintos conjuntos numéricos (naturales, enteros,

4. PLANTEAMIENTO TEMATICO Y DE ACTIVIDADES

Generalidades  Reglamento académico  En plataforma q10,

Sesión 14  Investigación (Indagar

4. EVALUACION DEL APRENDIZAJE

5. MEDIOS Y RECURSOS DIDACTICOS

CHISTENSEN, H. (1990). Estadística paso a paso. México:

DE LA HORRA, J. (2003). Estadística aplicada. Ediciones Díaz

GALLUD, J. Y SANCHEZ, J. (S.F.) Internet con Windows 98, 98y

1° Que es una variable?

4.1 El deporte favorito.

a. Variable cualitativa nominal.

b. Variable cuantitativa ordinal.

c. Variable cuantitativa discreta.

d. Variable cuantitativa continua.

4.2 Medalla de plata ganada en una competición deportiva.

a. Variable cualitativa nominal.

b. Variable cualitativa ordinal.

c. Variable cuantitativa discreta.

d. Variable cuantitativa continua.

4.3 Peso de 5 amigos.

a. Variable cualitativa nominal.

b. Variable cuantitativa ordinal.

c. Variable cuantitativa discreta.

d. Variable cuantitativa continua.

4.4 Color de ojos de 10 amigos.

a. Variable cualitativa nominal.

b. Variable cualitativa ordinal.

c. Variable cuantitativa discreta.

4.5 Número de mascotas de 3 amigos.

a. Variable cualitativa nominal.

b. Variable cualitativa ordinal.

c. Variable cuantitativa discreta.

d. Variable cuantitativa continua

4.6 Tiempo que se tarda en recorrer 1 Km

a. Variable cualitativa nominal.

b. Variable cualitativa ordinal.

c. Variable cuantitativa discreta.

d. Variable cuantitativa continua.

4.7 Primer apellido de los habitantes de un pueblo

a. Variable cualitativa nominal.

b. Variable cualitativa ordina.

c. Variable cuantitativa discreta

d. Variable cuantitativa continua.

4.8 Pluviosidad de una ciudad

a. Variable cualitativa nominal.

b. Variable cualitativa ordinal.

c. Variable cuantitativa discreta

d. Variable cuantitativa continua.

5° ver el siguiente video, analizarlo y sacar un resumen de el: https://youtu.be/Tb3sgUSd2SQ

Responder e su cuaderno las siguientes preguntas

1° Que es redondear un número ?

2° Señale los pasos par a redondear un número

3° Como redondea decimales?

4° Como redondear a números enteros ?