Cuadernillo

Matemática
Noveno Grado - Educación Escolar Básica
Semana: 24 al 28 de mayo

Nombre del Estudiante: ………………………………………………………………………………………

Tema: Radicación de radicales

Actividades
Iniciamos la clase leyendo atentamente la siguiente situación

Joaquín, estando en la granja con su tío Juan en Santani, le

comentó que el año pasado culminó satisfactoriamente el
9º Grado y que a la par también curso una capacitación de
herrería y soldadura y que si se necesitaban en la granja de
estos trabajos él estaba dispuesto a ayudarlo.

A su tío Juan le agradó mucho la propuesta y le mostró la

fotografía de una jaula para pollitos con comedero que vio
https://n9.cl/nydg en una página web y que le gustaría fabricar para su uso.

Juan observó la foto, y en las especificaciones decía que el volumen de la jaula es de √64 𝑚3 ,
pero para construirla el necesita saber la medida de la arista de esta jaula cúbica.

Responde:

 ¿Cuál es la medida del volumen de la jaula?

 ¿Qué operación se podría utilizar para calcular la

arista de la jaula?

https://n9.cl/xnk7r

1
2- Luego de contestar las preguntas, volvemos a leer detenidamente el problema para
resolverlo siguiendo los pasos:

 Comprendemos el problema
La jaula tendrá la forma de un cubo
El volumen de la jaula especificado en la página Web es: √64𝑚3
Lo que nos solicita el problema es hallar la medida de la arista de la jaula.

 Trazamos un plan
Como la jaula será cúbica, podemos aplicar la fórmula: Volumen= arista3 (𝑉 = 𝑎3 ) , y podemos
hallar las medidas despejando "𝑎".

 Ejecutamos el plan
Despejamos "𝑎" en la fórmula:
Prestemos atención a
3 cada paso que
𝑉 = 𝑎3 → 𝑎 = √𝑉 daremos para hallar la
Reemplazamos 𝑉 por su valor: raíz cubica de una raíz
3
3 cuadrada
𝑎 = √𝑉 → 𝑎 = √√64𝑚3
Expresamos este resultado en su forma más simple siguiendo los siguientes pasos:

Para extraer la raíz de un número que, a su vez, 𝟑

√√𝟔𝟒𝒎𝟑 = 𝟑∙𝟐√𝟔𝟒𝒎 = 𝟔√𝟔𝟒𝒎
es otra raíz, multiplicamos los índices entre sí.
6
Descomponemos el 64 en sus factores primos. 6
√64𝑚 = √26 𝑚
Para terminar, siempre que sea posible, 6
√26 𝑚 = 26÷6 = 2𝑚
simplificamos el resultado

 Examinamos la solución
Calculamos el volumen con la arista hallada
V = a3 = 23 = 8 m3
Como esto estaba expresado en radicales para introducir bajo el signo radical lo elevamos al
índice de la raíz que es 2
V = √82 = √64m3 que era la expresión inicial con lo que comprobamos la solución.

Respuesta: La medida la arista de la jaula que quieren construir es 2 𝑚

2
 Organizamos nuestros aprendizajes
Radicación de radicales:
Para extraer la raíz de un número o expresión que a su vez es otra raíz, se multiplican los índices
de los radicales y siempre que sea posible se simplifica el resultado.
Ejemplos:
𝟑
1) √√27𝑚6 𝑥 3

3.2
Multiplicamos los índices entre sí y √33 ∙ 𝑚6 ∙ 𝑥 3 =
descomponemos el 27 en sus factores primos. 6
√33 ∙ 𝑚6 ∙ 𝑥 3 =

Calculamos el MCD del índice y de los

exponentes de los factores del radicando y 6÷3
estos dividimos con el MCD hallado √33÷3 ∙ 𝑚6÷3 ∙ 𝑥 3÷3 =

Obtenemos el resultado extrayendo el factor

√3𝑚2 𝑥 = 𝒎√𝟑𝒙
cuyo exponente es divisible con el índice

𝟑
2) √3√3

Como el coeficiente no tiene raíz cúbica exacta,

𝟑
debemos introducir primero bajo el signo de la raíz √𝟑√𝟑
cuadrada, siguiendo la siguiente regla:

Introducimos el factor en forma de potencia, siendo 3

√√32 ∙ 3 =
su exponente el que corresponde al índice del
3
radical y efectuamos la operación indicada en el √√33 =
radicando.
3.2 6
Multiplicamos los índices entre si √33 = √33 =

Simplificamos el índice y el exponente del

radicando dividiendo ambos con el MCD 6:3
√33:3 = √𝟑

Siempre que, entre un signo radical y otro (del radicando) aparezcan factores, estos debemos
aplicar la regla mencionada anteriormente.

3
Ejemplos:
4 3
𝟏) √𝑥 √𝑥 √𝑥=

4 4 4 3 4 3 4 3
3 3 4.3.2
𝑥 √𝑥 √𝑥 = √𝑥 3 . 𝑥 √𝑥 = √𝑥 4 √𝑥 = √√𝑥 8 . 𝑥 = √√𝑥 9 = √𝑥 9

24 𝟖
√𝑥 9 = √𝒙𝟑

2) √69𝑥 − √28𝑥 2 − √9𝑥 4 =

Cuando entre un signo radical y otro aparezca sumandos, debemos resolver las raíces
comenzando del último radical que aparezca.

Simplificamos la última expresión radical, en este √9𝑥 4 = 3𝑥 2

caso:

Reemplazamos en el ejercicio tenemos y

√69𝑥 − √28𝑥 2 − 3𝑥 2
reducimos términos semejantes.

√69𝑥 − √25𝑥 2

Continuamos con el último radicando que quedó

√25𝑥 2 = 5𝑥

Reemplazamos. Y reducimos términos semejantes √69𝑥 − 5x

√64𝑥

Simplificamos y obtenemos el resultado √64𝑥 = 8√𝑥

4
Actividades de evaluación

1. Efectúa las siguientes radicaciones:

4
a) √ √256𝑥 8 = Aníke nderesarái
reguerahaka hag̃ ua
ko’ã ne rembiapo ne
mbo’ehárape
5
b) √ √225𝑥 6 𝑦 4 =

3
c) √3𝑥 √3√3 =

d) √32𝑎 + √8𝑎2 + √64𝑎4 =

e) √44 + √22 + √9=

f) 40𝑥𝑦 + √80𝑥 2 𝑦 2 + √𝑥 4 𝑦 4 =

2. Resuelve
En el patio del colegio donde Joaquín cursó sus estudios el
año pasado fue construido un tanque de agua con forma
de cubo cuyo volumen es de √729𝑚3 , ¿Cuántos metros
cuadrados medirá la tapa del tanque?

https://n9.cl/aidux

5
Bibliografía

Fundación en Alianza, (2019). Matemática 9: Serie grandes pensadores. Editorial En Alianza.

Asunción, Paraguay.
Ministerio de Educación y Cultura, (2014). Programa de Estudio: Matemática - 9º grado.
Educación Escolar Básica. Asunción, Paraguay.
Ministerio de Educación y Ciencias. (2021). Orientaciones para la producción de recursos
educativos. Guía para equipos de producción. Asunción: Viceministerio de Educación
Básica /Dirección General de Educación Escolar Básica y Educación Media.
Santillana, (2018).Guía del docente Matemática 9, proyecto Puente del saber. Editorial
Santillana. Asunción, Paraguay.

Ficha Técnica

Coordinador Prof. Derlis Manuel Penayo Díaz

Responsable de la elaboración
Responsable de la revisión
Responsable de la corrección
Responsable de la diagramación
Creador de MateClic:
Digitalizador de MateClic:
Prof. Derlis Manuel Penayo Díaz
Prof. Dra. María Laura Carreras Llamosas
Prof. Lic. Héctor Alcides Riquelme Gaona
Prof. Ing. Milia Dalila Molas de Penayo
Prof. Derlis Manuel Penayo Díaz
Prof. Jorge Alfredo Arévalos Pérez