Unidad Educativa Fiscal "23 de Octubre"

TÍTULO:

PORTAFOLIO
PROYECTO 1
SEMANA 1
SEMANA 2
SEMANA 3
SEMANA 4
PROYECTO 2
PROYECTO 3.4.5.6.7.8.
 SEMANA 1

MATEMATICA
TEMA: ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN DE NÚMEROS REALES.
PROPIEDADES.
Para sumar o restar números reales, se puede proceder de dos formas: una
consiste en redondear los números decimales y sumar; y otra, en expresar la
respuesta con los números irracionales.

EJERCICIOS

5 √2 1 √2
+ + −
3 3 3 3

SOLUCION

√2 √2 5 1 6
( − )+ (3 + 3)=0+3 = 2
3 3

Cuando los números irracionales que se sumarán o restarán están expresados

en radicales, es necesario observar si son semejantes. Un radical es semejante
a otro cuando sus radicandos son iguales. El coeficiente, que es el número que
antecede al radical, puede ser diferente. A fin de conseguir radicales
semejantes, se descomponen los radicandos en sus factores primos para
extraer la raíz de lo que sea posible, de acuerdo con las propiedades de la
radicación. Para sumar o restar radicales semejantes, se suman o restan los
coeficientes.

EJEMPLO 2
Un turista se encuentra en el punto A y se dirige hasta el punto B. Para ello
tiene que desplazarse por diferentes trayectos cuyas distancias son: 40 √5m,
20 m, 5√5m,
60 √3m, 12 m y 12√3 m, respectivamente

Así, la distancia total que recorre el turista está dada por la adición. Observa
40 √5+ 20+5√5+60 √3+12+12√3=
(40 √5 + 5√5) + (20 + 12) + (60 √3 + 12√3)=
45√5 +32+72√3= 257,33072

ACTIVIDADES:

1. Selecciona la suma o la diferencia en cada caso.

a. 2 √3 + 7 √3
b. 2 √7 + 3 √7
c. 11√11 + 2√11
d. 11√11 − 2√11
e. 8𝜋 - 13 𝜋

RESPUESTA:

9 √3 9 √11

7 √5 -5 π

11 √13
TEMA: MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN DE NÚMEROS RACIONALES

Para multiplicar números racionales, debemos multiplicar los numeradores

con los numeradores y los denominadores con los denominadores. Luego,
aplicamos la ley de signos. Antes de multiplicar, se recomienda simplificar.

EJERCICIO:

4 15 8 7 22
Multiplicar
5
(− 2 ) 𝑥 4 (− 11) ( 6 )

Solución Simplificamos, multiplicamos los numeradores y denominadores que

resultaron, y aplicamos la ley de signos
1 2
1 3 4 2
4 15 8 7 22
(− ) 𝑥 (− ) ( ) =
5 2 4 11 6
1 1 1 1 3

Para dividir números racionales, invertimos al racional divisor y procedemos a

multiplicar siguiendo el proceso de la multiplicación.

EJERCICIO:
 5 2

45 9 45 14
− ÷ =− 𝑥 = −10
7 14 7 9
1

ACTIVIDADES:
1. Selecciona el producto o el cociente en cada caso.
a. 7√2 x5√2
b. 2√7 ÷ 3√7
c. 11√11x2
4 𝜋
d. x
3 5

RESPUESTA:

A. 70

B. 2/3

C. 22 √11

D. 4 π/15
TEMA: POTENCIACIÓN Y RADICACIÓN DE NÚMEROS
RACIONALES. PROPIEDADES
La potenciación es una operación que corresponde a una multiplicación de
factores iguales

Aplicar las propiedades de la potenciación y calcular la potencia.

La radicación es una operación contraria a la potenciación. En ella se trata de
encontrar un número que, elevado al índice, nos permita obtener el radicando.

EJERCICIO:

Aplicar las propiedades de la radicación y calcular la raíz.

ACTIVIDADES:
1. Realiza el cálculo de las siguientes potencias.

a. (−𝟐𝟑𝟒)𝟎

APLICANDO LAS LEYES DE LOS EXPONENTES ES IGUAL A: 1

b. (−𝝅)𝟎

SIMPLIFICAR A UNA FORMA DECIMAL: -3.14159: -0.05483

c. 𝟓𝟑 𝒙𝟓𝟒

APLICAR LAS LEYES EXPONENTES: 5³ x 5⁴: 5³+⁴

: 5³+⁴ SUMAR: 3+4: 7

5⁷: 78125

Y EL RESULTADO FINAL ES DE: 78125

d. (−𝟐)𝟐 𝒙(−𝟐)𝟐

APLICANDO LAS LEYES DE LOS EXPONENTES ES IGUAL A: (-2) ²+ ²

SE SUMA: 2+2: 4: (-2)⁴

APLICANDO LAS LEYES DE LOS EXPONENTES: (-2)⁴: 2⁴ ES IGUAL: 2⁴

2⁴: 16 RESULTADO FINAL ES: 16

 𝟓 𝟐
e. ( )
𝟑

APLICANDO LAS LEYES DE LOS EXPONENTES:

5²/3²:

5²: 5²:25:

25/3²

3²: 9:

25/9

𝟐 𝟒 𝟑 𝟒
f. ( ) x( )
𝟓 𝟓

ES UN PROCEDIMIENTO MUY LARGO Y DE CIENCIA CIERTA

EL RESULTADO FINAL ES DE: 1296/390625

TEMA: TABLA DE FRECUENCIAS CON DATOS AGRUPADOS
Rango R: es el valor que se obtiene al restar el menor valor de los datos del
mayor valor. Número de intervalos K: es el número de subgrupos que se
conformarán dentro del grupo de datos. Se calcula con la fórmula de Sturges,
ingresando los datos en la calculadora. K = 1 + 3,322LogN, donde N
representa el número de datos. Amplitud A: es el número de datos que
contendrá cada intervalo de clase. Se calcula dividiendo el rango para el
número de intervalos. Marca de clase: es el valor medio de cada intervalo.

Consumo eléctrico en un conjunto habitacional

Para formar los intervalos, escribimos en el primer casillero el menor número

de los datos, en este caso 68, y le sumamos 5. Para el siguiente intervalo,
tomamos el último valor del primer intervalo, en este caso 73, y le sumamos 5.
Repetimos el proceso hasta obtener el quinto intervalo, el cual contiene el
mayor valor de los datos, es decir, 92. Luego procedemos a calcular x. Para
ello en cada intervalo sumamos el valor inferior con el valor superior y lo
dividimos entre 2
 68 + 73
𝑥1 = ; 𝑥 = 70,5
2
73 + 78
𝑥2 = ; 𝑥 = 75,5
2
78 + 83
𝑥3 = ; 𝑥 = 80,5
2
83 + 88
𝑥4 = ; 𝑥 = 85,5
2
88 + 93
𝑥5 = ; 𝑥 = 90,5
2

A la columna de f i la formamos con el conteo de los datos. La columna de Fi

se forma al sumar cada Fi con la f i siguiente. A la columna de f r la
obtenemos al dividir cada f i para N. Y la columna de Fr se obtiene al sumar
cada Fr con la f i siguiente.
SEMANA 1
MATEMATICA

TEMA: ÁREA DE PRISMAS Y PIRÁMIDES, CILINDROS Y CONOS

PRISMAS:
El área total de prismas y pirámides se calcula sumando las áreas de las figuras geométricas
que lo forman.
Un prisma es un cuerpo geométrico formado por dos caras planas poligonales, paralelas e
iguales, que se llaman bases, y tantas caras rectangulares como lados tiene cada base, tal
como se muestra en la Figura 1. Tanto los prismas como las pirámides (ver Figura 1) toman
el nombre de acuerdo al tipo de polígono que forman la base.
 Figura 1: Partes de una pirámide y un prisma

CONO:

Cuerpo geométrico formado por una superficie lateral curva y cerrada, que termina en un
vértice, y un plano que forma su base; en especial el cono circular.

Los elementos de un cono son:

 Figura 2: Elementos de un cono

Ejemplo 1 Calcular el área total del prisma de la figura.

Figura 3: Desarrollo de un Prisma

Solución:
El prisma tiene 6 caras laterales rectangulares y dos bases hexagonales. Por lo tanto
6.8𝑐𝑚. 6,93𝑐𝑚
𝐴 𝑇 = 6.8 𝑐𝑚. 20𝑐𝑚 + 2.
2

𝐴 𝑇 = 960 𝑐𝑚2 + 332,64𝑐𝑚2

𝐴 𝑇 = 1292,64 𝑐𝑚2

Ejemplo 2 Calcular el área lateral del cono de la figura.

 Figura 4: Desarrollo de un cono

Solución
El gráfico permite observar que el área lateral será igual a la suma del área de la
base (que es un círculo) con la superficie lateral (que es un sector circular).

𝐴 𝑇 = 𝐴0 + 𝐴𝑆𝑈𝑃𝐸𝑅𝐹𝐼𝐶𝐼𝐸 𝐿𝐴𝑇𝐸𝑅𝐴𝐿.
𝐿𝑅
El sector circular se calcula con la fórmula 𝑆 = donde L es la longitud del arco, el cual es igual al
2
perímetro de la circunferencia, es decir,2𝜋𝑟 por su parte, R es la generatriz.
2𝜋𝑟𝑔
Reemplazando tenemos: 𝐴 𝑇 = 𝜋𝑟 2 + 2

Simplificando: 𝐴 𝑇 = 𝜋𝑟 2 + 𝜋𝑟𝑔

g, por el teorema de Pitágoras, se obtiene con: 𝑔 = √ℎ2 + 𝑟 2

Ejercicio 3: calcula el área total exacta.

Figura 5: Desarrollo de una piramide

Solución
𝑏𝑥ℎ
𝐴=
2

24𝑐𝑚𝑥45𝑐𝑚
𝐴𝑐 =
2
𝐴𝑐 = 540𝑐𝑚2
𝐴𝑡𝑐 = 540𝑐𝑚2 𝑥3
𝐴𝑡𝑐 = 1620

𝑏𝑥ℎ
𝐴𝑏 =
2

h
12

24cm

ℎ = √242 − 122
ℎ = √576 − 144
ℎ = 20,78 𝑐𝑚
𝐴𝑏 = 249,41𝑐𝑚2

𝐴 𝑇 = 𝐴𝑡𝑐 + 𝐴𝑏
𝐴 𝑇 = 1620𝑐𝑚2 + 249,41𝑐𝑚2
𝐴 𝑇 = 1869,41 𝑐𝑚2

Taller:
1. ¿Cuál es la diferencia entre una pirámide y un prisma?

2. ¿Por qué al cono y al cilindro se los llama cuerpos de revolución?

3. Escribe el nombre del cuerpo geométrico que corresponde a cada desarrollo, y

calcula el área total exacta.

PRISMA TRIANGULAR

Figura 6: Desarrollo del ejercicio

A: 240x3: 720
A: 6234X2: 12468
A: 12468+ 720: 13188

ENCIERRE LA RESPUESTA CORRECTA:

𝐴𝑡𝑟. 720𝑐𝑚2
𝑨𝒕𝒓. 𝟔𝟐𝟎𝒄𝒎𝟐
𝑨𝒕𝒓. 𝟓𝟐𝟎𝒄𝒎𝟐

SEMANA 2

MATEMATICA

TEMA: ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN DE POLINOMIOS, CON SIGNOS

DE AGRUPACIÓN
MULTIPLICACIÓN DE MONOMIOS Y POLINOMIOS

Sumar o restar monomios significa obtener una expresión algebraica después de reducir
términos semejantes.

Ejemplo 1

Sumar los monomios 3𝑥 2 , 2𝑦, −4𝑥 2 , 7𝑧, −2𝑦

Solución
3𝑥 2 + 2𝑦 + (−4𝑥 2 ) + 7𝑧 + (−2𝑦) Colocamos los signos de suma.

3𝑥 2 + 2𝑦 − 4𝑥 2 + 7𝑧 − 2𝑦 Destruimos paréntesis

−𝑥 2 + 7𝑧 Reducimos términos semejantes.

Al sumar polinomios, aplicamos la propiedad asociativa y conmutativa de manera que

reagrupamos términos semejantes para reducirlos.

Cuando multiplicamos monomios entre sí, multiplicamos sus coeficientes, y obtenemos la

parte literal al aplicar la propiedad de la potenciación de producto de bases iguales

Ejemplo 1

Multiplicar los siguientes monomios.

4𝑎2 𝑐𝑜𝑛 8𝑎3 𝑏 6

SOLUCIÓN
4𝑎2 . 8𝑎3 𝑏 6 = (4.8)(𝑎2+3 )(𝑏6 )
32𝑎5 𝑏 6

En la multiplicación de un número por un polinomio, un monomio por un polinomio o un

polinomio por otro, aplicamos la propiedad distributiva.

Ejemplo 2:

Realizar las operaciones

Solución En los tres casos aplicaremos la propiedad distributiva e iremos multiplicando

monomio por monomio.
TALLER:
Calcula la suma de cada grupo de monomios

a. 3𝑚2 ; −4𝑚2 ; −7𝑚2 ; 2 𝑚2

-28M² (a-3m ²)

b. 20𝑧 3 ; −80𝑧 3 ; −18𝑧 3 ; 12 𝑧 3

-240z³

c. 10𝑝4 ; −60𝑝4 ; −18𝑝4 ; 22 𝑝4

-1980p⁴

Obtén la diferencia

De 8𝑥 5 𝑟𝑒𝑠𝑡𝑎𝑟 − 3𝑥 5

-24x⁵

1
De 𝑚𝑛 𝑟𝑒𝑠𝑡𝑎𝑟 − 5𝑚𝑛
2
-5/2mn

De 109𝑎3 𝑏𝑐 𝑟𝑒𝑠𝑡𝑎𝑟 10𝑎3 𝑏𝑐

1090a³

Multiplica.
a. -2(𝑥 3 − 6𝑥 2 + 4𝑥 − 1)

-2x⁴+12x²-8x+2

b. 5(𝑎5 𝑏 4 − 3𝑎4 𝑏 3 − 8𝑎3 𝑏 2 )

E⁵a⁵b⁵- 15a⁴b³-40a³b²
SEMANA 3

MATEMATICA
TEMA: PRODUCTOS NOTABLES I / PRODUCTOS NOTABLES II
Los productos y cocientes notables son expresiones algebraicas que se obtienen de la multiplicación
o división entre dos o más expresiones algebraicas que poseen características especiales o
particulares, y cumplen ciertas reglas fijas. Su resultado puede ser escrito por simple inspección sin
necesidad de efectuar la multiplicación o división o no verificar con algún proceso conocido.

Aun cuando el resultado se puede obtener de la multiplicación directa de los factores, o de la

división usual del numerador entre el denominador, lo común, e indispensable, es que se memoricen
los resultados y se ejerciten para adquirir la habilidad de reconocer estas formas matemáticas en una
expresión algebraica y poder generalizarlas. Ambas destrezas permiten incrementar la rapidez en la
operatividad algebraica.

1. Cuadrado de la suma o de la resta de dos cantidades: (𝑎 + 𝑏)2 ; (𝑎 − 𝑏)2

Al efectuar la multiplicación indicada se obtiene

(𝑎 + 𝑏)2 = (a + b) (a + b) = a 2  ab  ab  b2

(𝑎 − 𝑏)2 = (a – b) (a – b) = a 2  ab  ab  b2

De modo que

(𝑎 + 𝑏)2 = a 2  2ab  b2

(𝑎 − 𝑏)2 = a 2  2ab  b2
Enunciar con palabras este resultado ayuda a memorizarlo

“El cuadrado de la suma de dos cantidades cualesquiera es igual a la suma de

los cuadrados de dichas cantidades más el doble de su producto”.
Siempre que se requiera elevar al cuadrado la suma de dos cantidades, el resultado puede obtenerse,
sin necesidad de efectuar la multiplicación, con sólo aplicar la expresión anterior.

Ejemplo

 
2
1) Para evaluar 2a 2  3b se aplica la regla:

   4a 4 , y  3b   9b2
2 2
Los cuadrados de las dos cantidades son 2a 2

El doble de su producto es 2 2a 2 3b  12a2b

El cuadrado del binomio es
4a4 12ab2  9b2

2) Para evaluar 8x  5y  :

2

Los cuadrados de cada término son 8x   64x 2 , y  5 y   25y 2

2 2

El doble producto del primero y el segundo término es 2  8x  5 y   80xy

Como la regla indica que a la suma del cuadrado de los dos términos, se resta el doble del
producto de ambos, queda

8x  5 y 
2
 64x 2  80xy  25 y 2

2. Los binomios a  b y a b también se llaman binomios conjugados y la

multiplicación directa de estos dos factores da por resultado

 a  b  a  b  a2  ab  ab  b2
De modo que

 a  b  a  b  a2  b2
Para memorizar la regla fija que permite hallar el producto por simple inspección:

“La suma por la diferencia de dos cantidades es igual a la diferencia de sus

cuadrados”
(𝒂 + 𝒃)(𝒂 − 𝒃)
(𝑎 + 𝑏)(𝑎 − 𝑏) = 𝑎(𝑎 − 𝑏) + 𝑏(𝑎 − 𝑏) Aplicamos la propiedad distributiva

(𝑎 + 𝑏)(𝑎 − 𝑏) = 𝑎2 − 𝑎𝑏 + 𝑎𝑏 − 𝑏 2 Aplicamos la propiedad distributiva

(𝑎 + 𝑏)(𝑎 − 𝑏) = 𝑎2 − 𝑏 2 Se reducen los términos semejantes

Tenemos que este producto notable queda

𝒂𝟐 − 𝒃𝟐

Debe tenerse en cuenta que, en el resultado, el cuadrado de la cantidad que se resta es aquélla
que en un factor se suma y en el otro factor se resta.

Ejemplo:

Para calcular (𝑎 𝑥 + 𝑏 𝑦 )(𝑎 𝑥 − 𝑏 𝑥 ), al aplicar la regla se tiene:El

cuadrado del primer término es (𝑎 𝑥 )2 = 𝑎2𝑥

El cuadrado del segundo es (𝑏 𝑦 )2 = 𝑏 2𝑦

Y la diferencia de ambos cuadrados es 𝑎2𝑥 − 𝑏 2𝑦 , por lo tanto

(𝒂𝒙 + 𝒃𝒚 )(𝒂𝒙 − 𝒃𝒙 ) = 𝒂𝟐𝒙 − 𝒃𝟐𝒚
3. Cubo de un binomio
Las expresiones (a+b)3 y (a-b)3 representan el cubo de un binomio que puedes ser de la suma de
dos términos o cubo de la diferencia de dos términos.

Cubo de la suma de dos términos

(𝒂 + 𝒃)3

(𝑎 + 𝑏)3 = (𝑎 + 𝑏)2 (𝑎 + 𝑏) Se expresa la potencia como producto

(𝑎 + 𝑏)3 = (𝑎2 + 2𝑎𝑏 + 𝑏 2 )(𝑎 + 𝑏) Se aplica el cuadrado de la suma de dos términos

(𝑎 + 𝑏)3 = 𝑎2 (𝑎 + 𝑏) + 2𝑎𝑏(𝑎 + 𝑏) + 𝑏 2 (𝑎 + 𝑏) Aplicamos la propiedad distributiva

(𝑎 + 𝑏)3 = 𝑎3 + 𝑎2 𝑏 + 2𝑎2 𝑏 + 2𝑎𝑏 2 + 𝑎𝑏 2 + 𝑏 3 Aplicamos la propiedad distributiva

(𝑎 + 𝑏)3 = 𝑎3 + 3𝑎2 𝑏 + 3𝑎𝑏 2 + 𝑏 3 Se reducen los términos semejantes

Tenemos que este producto notable queda

(𝒂 + 𝒃)𝟑 = 𝒂𝟑 + 𝟑𝒂𝟐 𝒃 + 𝟑𝒂𝒃𝟐 + 𝒃𝟑

Por lo general memoriza;

“El cubo de la suma de dos términos es igual al cubo del primer término más tres veces el cuadrado
del primero por el segundo, más tres veces el primero por el cuadrado del segundo, más el cubo del
segundo término”.

Cubo de la diferencia de dos términos

(𝑎 − 𝑏)3

(𝑎 − 𝑏)3 = (𝑎 − 𝑏)2 (𝑎 − 𝑏) Se expresa la potencia como producto

(𝑎 − 𝑏)3 = (𝑎2 − 2𝑎𝑏 + 𝑏 2 )(𝑎 − 𝑏) Se aplica el cuadrado de la suma de dos términos

(𝑎 − 𝑏)3 = 𝑎2 (𝑎 − 𝑏) − 2𝑎𝑏(𝑎 − 𝑏) + 𝑏 2 (𝑎 − 𝑏) Aplicamos la propiedad distributiva

(𝑎 − 𝑏)3 = 𝑎3 − 𝑎2 𝑏 − 2𝑎2 𝑏 + 2𝑎𝑏 2 + 𝑎𝑏 2 − 𝑏 3 Aplicamos la propiedad distributiva

(𝑎 − 𝑏)3 = 𝑎3 − 𝑏 + 3𝑎𝑏 2 − 𝑏 3 Se reducen los términos semejantes

Tenemos que este producto notable queda

(𝒂 − 𝒃)𝟑 = 𝒂𝟑 − 𝟑𝒂𝟐 𝒃 + 𝟑𝒂𝒃𝟐 − 𝒃𝟑

Memoriza la regla:

“El cubo de la diferencia de dos términos es igual al cubo del primer término menos tres veces el
cuadrado del primero por el segundo, más tres veces el primero por el cuadrado del segundo, menos
el cubo del segundo término”

Ejemplo:

(3𝑥 + 𝑦)3 = (3𝑥)3 + 3(3𝑥)2 (𝑦) + 3(3𝑥)(𝑦)2 + (𝑦)3

(3𝑥 + 𝑦)3 = 27𝑥 3 + 3(9𝑥 2 )(𝑦) + 9𝑥𝑦 2 + 𝑦 3

(3𝑥 + 𝑦)3 = 27𝑥 3 + 27𝑥 2 𝑦 + 9𝑥𝑦 2 + 𝑦 3

4. Producto de dos binomios de la forma (x+a)(x+b)

(𝒙 + 𝒂)(𝒙 + 𝒃) = 𝒙𝟐 + 𝒙(𝒂 + 𝒃) + 𝒂𝒃

Una expresión de la forma (x+a)(x+b) es igual “al término común al cuadrado, más el
producto del término común con la suma de los términos no comunes, más el producto de
los términos no comunes”
Revisemos la resolución paso a paso del siguiente ejemplo:
(𝑝𝑞 + 4)(𝑝𝑞 − 6)
Se eleva el primer término al cuadrado, es decir, “pq” al cuadrado, lo que es igual a “p2 q2”
Se suman los términos no comunes, es decir, 4 y -6, y se multiplican por “pq”, nos da -2pq

Por último, se multiplican los términos no semejantes, 4 y -6, lo que es igual a -24

El resultado queda:

(𝑝𝑞 + 4)(𝑝𝑞 − 6) = 𝑝2 𝑞 2 − 2𝑝𝑞 − 24

Ejemplo

(2𝑥 2 + 6𝑦)(2𝑥 2 − 2𝑦)

(2𝑥 2 + 6𝑦)(2𝑥 2 − 2𝑦) = (2𝑥 2 )2 ± (6𝑦 − 2𝑦)(2𝑥 2 ) ± (6𝑦)(−2𝑦)

(2𝑥 2 + 6𝑦)(2𝑥 2 − 2𝑦) = 4𝑥 4 + 4𝑦(2𝑥 2 ) − 12𝑦 2

(2𝑥 2 + 6𝑦)(2𝑥 2 − 2𝑦) = 4𝑥 4 + 8𝑥 2 𝑦 − 12𝑦 2

5. Producto de un binomio por un polinomio que reúna las siguientes condiciones (𝑎 + 𝑏)(𝑎2 −
𝑎𝑏 + 𝑏 2 ) 𝑜 (𝑥 − 𝑦)(𝑥 2 + 𝑥𝑦 + 𝑦 2 )
Regla: si relacionamos los términos del binomio con el polinomio, nos percataremos que el
primer término del polinomio es el cuadrado del primer término del binomio, mientras que el
segundo término del polinomio es el producto de los dos términos del binomio, por último el
tercer término del polinomio es el cuadrado de segundo término del binomio; si se cumplen
estas condiciones el producto por simple inspección será (𝑎3 + 𝑏 3 ) 𝑜 (𝑥 3 − 𝑦 3 )
respectivamente, es decir que el producto será la suma o diferencia de cubos.
Ejemplo:
Hallar el producto por simple inspección de
(2𝑥 2 − 𝑦 3 )(4𝑥 4 + 2𝑥 2 𝑦 3 + 𝑦 6 )
𝐸𝑙 𝑐𝑢𝑎𝑑𝑟𝑎𝑑𝑜 𝑑𝑒 2𝑥 2 𝑒𝑠 4𝑥 4
𝐸𝑙 𝑝𝑟𝑜𝑑𝑢𝑐𝑡𝑜 𝑑𝑒 𝑙𝑜𝑠 𝑑𝑜𝑠 𝑡é𝑟𝑚𝑖𝑛𝑜𝑠 𝑑𝑒𝑙 𝑏𝑖𝑛𝑜𝑚𝑖𝑜 (2𝑥 2 )(𝑦 3 )𝑒𝑠 2𝑥 2 𝑦 3
𝐸𝑙 𝑐𝑢𝑎𝑑𝑟𝑎𝑑𝑜 𝑑𝑒𝑙 𝑠𝑒𝑔𝑢𝑛𝑑𝑜 𝑡𝑒𝑟𝑚𝑖𝑛𝑜 𝑑𝑒𝑙 𝑏𝑖𝑛𝑜𝑚𝑖𝑜 𝑦 3 𝑒𝑠 𝑦 6
Si se cumplen estas condiciones el producto por simple inspección será
(𝟐𝒙𝟐 − 𝒚𝟑 )(𝟒𝒙𝟒 + 𝟐𝒙𝟐 𝒚𝟑 + 𝒚𝟔 ) = 𝟖𝒙𝟔 − 𝒚𝟗

6. Producto del cuadrado de un trinomio

“Un trinomio al cuadrado es igual al cuadrado del primero, más el cuadrado del segundo,
más el cuadrado del tercero, más el doble producto del primero por el segundo, más el
doble producto del primero por el tercero, más el doble producto del segundo por el
tercero”.

La expresión algebraica (𝑎 + 𝑏 + 𝑐)2 se puede escribir así aplicando una asociativa

[(𝑎 + 𝑏) + 𝑐]2 luego
[(𝑎 + 𝑏) + 𝑐]2= (𝑎 + 𝑏)2+ 2(𝑎 + 𝑏)𝑐 + 𝑐 2 resolvemos las operaciones indicadas

= (𝑎2 + 2𝑎𝑏 + 𝑏 2 ) + 2𝑎𝑐 + 2𝑏𝑐 + 𝑐 2 Ordenamos los términos

𝑎2 + 𝑏 2 + 𝑐 2 + 2𝑎𝑏 + 2𝑎𝑐 + 2𝑏𝑐 Entonces como

[(𝑎 + 𝑏) + 𝑐]2 = (𝑎 + 𝑏 + 𝑐)2 nos quedaría

(𝑎 + 𝑏 + 𝑐)2 = 𝑎2 + 𝑏 2 + 𝑐 2 + 2𝑎𝑏 + 2𝑎𝑐 + 2𝑏𝑐

Ejemplo

Efctuar: (3𝑥 + 𝑦 + 2)2

Solución:

(3𝑥 + 𝑦 + 2)2 = (3𝑥)2𝑦 2 + 22 + 2(3𝑥)(𝑦) + 2(3𝑥)(2) + 2(𝑦)(2) luego reducimos

términos

= 9𝑥 2 + 𝑦 2 + 4 + 6𝑥𝑦 + 12𝑥 + 4𝑦

7. Producto del cubo de un trinomio

Cuando hablamos del cubo de un trinomio o trinomio al cubo nos referimos a una expresión
algebraica; formada por tres términos que se pueden sumar o restar, y donde las sumas o restas
están elevadas al cubo; es decir es un trinomio que se multiplica por sí mismo tres veces.

“La solución de un trinomio al cuadrado va a ser igual a: el cubo del primer término, más el cubo
del segundo término, más el cubo del tercer término, más tres veces el producto del primer término
al cuadrado por el segundo término, más tres veces el producto del primer término al cuadrado por
el tercer término, más tres veces el producto del primer término por el cuadrado del segundo
término, más tres veces el producto el segundo término al cuadrado por el tercer término, más tres
veces el producto del primer término por el cuadrado del tercer término, más tres veces el producto
del segundo término por el cuadrado del tercer término, más seis veces el producto del primer
término por el segundo término por el tercer término”.

(𝑎 + 𝑏 + 𝑐)3
= 𝑎3 + 𝑏 3 + 𝑐 3 + 3𝑎2 𝑏 + 3𝑎2 𝑐 + 3𝑎𝑏 2 + 3𝑏 2 𝑐 + 3𝑎𝑐 2 + 3𝑏𝑐 2
+ 6𝑎𝑏𝑐
Existen muchas otras fórmulas, la característica de las fórmulas es la misma, pero todo dependerá
de los signos (operaciones) formadas entre los términos.

Ejemplo:

(𝑥 2 − 𝑥 + 1)3 = [𝑥 2 + (−𝑥) + 1]3= (𝑥 2 )3 + (−𝑥)3 + (1)3 + 3(𝑥 2 )2 (−𝑥) +

3(𝑥 2 )2 (1) + 3(𝑥 2 )(−𝑥)2 + 3(−𝑥)2 (1) + 3(𝑥 2 )(1)2 + 3(−𝑥)(1)2 + 6(𝑥 2 )(−𝑥)(1)
Aplicamos el enunciado de la regla fija

(𝑥 2 − 𝑥 + 1)3 = 𝑥 6 − 𝑥 3 + 1 − 3𝑥 5 + 3𝑥 4 − 3𝑥 4 − 3𝑥 2 + 3𝑥 2 − 3𝑥 − 6𝑥 3

Resolvemos las operaciones indicadas

(𝑥 2 − 𝑥 + 1)3 = 𝑥 6 − 3𝑥 5 − 7𝑥 3 − 3𝑥 + 1

Reducimos términos semejantes

COCIENTE ESPECIALES O NOTABLES

COCIENTES NOTABLES
Se llaman cocientes notables a las divisiones rápidas. Los cocientes se obtienen directamente sin
efectuar la división. Los cocientes notables son cocientes exactos.

CASO 1:

Cociente de la diferencia de potencias iguales entre la diferencia de sus bases. (-/-)

La diferencia de dos potencias de exponentes iguales, pares o impares, siempre ES DIVISIBLE

entre la diferencia de sus bases. Se siguen los siguientes pasos:

1. Existirá un número de términos igual al exponente de los términos del dividendo y todos serán
positivos.

2. En cada término se multiplica el término de la izquierda por el término de la derecha de la

expresión dada.

3. En el primer término el factor de la izquierda tendrá un exponente igual al del dividendo

disminuido en uno, y el factor de la izquierda tendrá un exponente de cero.

4. Para los exponentes de los demás términos: El término de la izquierda disminuye una unidad, y
los de la derecha aumentan también una unidad (si se suman los exponentes de los dos términos
siempre será igual a n-1).

Ejemplos:

𝑥5 − 𝑦5
= 𝑥 4 + 𝑥 3 𝑦 + 𝑥 2 𝑦 2 + 𝑥𝑦 3 + 𝑦 4
𝑥−𝑥
128𝑥 7 − 𝑚7
= (2𝑥)6 (𝑚)0 + (2𝑥)5 (𝑚)1 + (2𝑥)4 (𝑚)2 + (2𝑥)3 (𝑚)3
2𝑥 − 𝑚
+ (2𝑥)2 (𝑚)4 +(2𝑥)1 (𝑚)5 + (2𝑥)0 (𝑚)6

128𝑥 7 − 𝑚7
= 64𝑥 6 + 32𝑥 5 𝑚1 + 16𝑥 4 𝑚2 + 8𝑥 3 𝑚3 + 4𝑥 2 𝑚4 + 2𝑥1 𝑚5 + 𝑚6
2𝑥 − 𝑚
CASO 2:

Suma de potencias iguales impares entre la suma de sus bases. (+/+)

La suma de potencias de exponentes iguales impares siempre es divisible exactamente entre la suma
de sus bases. Se estructura igual que el anterior con la siguiente diferencia en el paso uno.

El primer factor del resultado será positivo, el segundo negativo y así seguirán alternándose hasta el
último término.

Ejemplos:

𝑥7 + 𝑦7
= 𝑥 6 − 𝑥 5 𝑦 + 𝑥 4 𝑦 2 − 𝑥 3 𝑦 3 + 𝑥 2 𝑦 4 − 𝑥𝑦 5 + 𝑦 6
𝑥+𝑦

32𝑥 5 + 243𝑦 5
= (2𝑥)4 (3𝑦)0 − (2𝑥)3 (3𝑦)1 + (2𝑥)2 (3𝑦)2 − (2𝑥)1 (3𝑦)3 + (2𝑥)0 (3𝑦)4
2𝑥 + 3𝑦

32𝑥 5 + 243𝑦 5
= 16𝑥 4 − 24𝑥 3 𝑦 + 36𝑥 2 𝑦 2 − 54𝑥𝑦 3 + 81𝑦 4
2𝑥 + 3𝑦

CASO 3:

Diferencia de potencias iguales pares entre la suma de sus bases. (-/+)

La diferencia de potencias de exponentes iguales pares siempre es divisible exactamente entre la

suma de sus bases. Se estructura exactamente igual que el anterior sin diferencias.

Ejemplos:

𝑥8 − 𝑦8
= 𝑥 7 − 𝑥 6 𝑦 + 𝑥 5 𝑦 2 − 𝑥 4 𝑦 3 + 𝑥 3 𝑦 4 − 𝑥 2 𝑦 5 + 𝑥𝑦 6 − 𝑦 7
𝑥+𝑦

16𝑥 8 − 625𝑦 4
= (2𝑥 2 )3 (5𝑦)0 − (2𝑥 2 )2 (5𝑦)1 + (2𝑥 2 )1 (5𝑦)2 − (2𝑥 2 )0 (5𝑦)3
2𝑥 2 + 5𝑦

16𝑥 8 − 625𝑦 4
= 8𝑥 6 − 20𝑥 4 𝑦 + 50𝑥 2 𝑦 2 − 125𝑦 3
2𝑥 2 + 5𝑦

SINTESIS SOBRE LOS PRODUCTOS NOTABLES

Producto notable Expresión algebraica Nombre

(𝑎 + 𝑏)2 𝑎2 + 2𝑎𝑏 + 𝑏 2 Binomio al cuadrado

(𝑎 + 𝑏)3 𝑎3 + 3𝑎2 𝑏 + 3𝑎𝑏 2 + 𝑏 3 Binomio al cubo

 Diferencia de
(𝑎 + 𝑏)(𝑎 − 𝑏) 𝑎2 − 𝑏 2 cuadrados

(𝑎 − 𝑏)(𝑎2 + 𝑎𝑏 + 𝑏 2 ) 𝑎3 − 𝑏 3 Diferencia de cubos

(𝑎 + 𝑏)(𝑎2 − 𝑎𝑏 + 𝑏 2 ) 𝑎3 + 𝑏 3 Suma de cubos

(𝑎 + 𝑏 + 𝑐)2 𝑎2 + 𝑏 2 + 𝑐 2 + 2𝑎𝑏 + 2𝑎𝑐 + 2𝑏𝑐 Trinomio al cuadrado

𝑎3 + 𝑏 3 + 𝑐 3 + 3𝑎2 𝑏 + 3𝑎2 𝑐 + 3𝑎𝑏 2 + 3𝑏 2 𝑐

(𝑎 + 𝑏 + 𝑐)3 Cubo de un trinomio
+ 3𝑎𝑐 2 + 3𝑏𝑐 2 + 6𝑎𝑏𝑐
Binomio que tiene un
(𝑥 + 𝑎)(𝑥 + 𝑏) 𝑥 2 ± 𝑥(𝑎 + 𝑏) + (𝑎)(𝑏)
término en común

TALLER
Hallar por simple inspección el producto o cociente de las siguientes expresiones
algebraicas

1. (1 − 4𝑎𝑥 2 )2 = 1-8ax²+16a²x ⁴

2. (𝑚 − 8)(𝑚 + 12) = m²+4m-96

3. (𝑎2 𝑏2 + 𝑐 2 )(𝑎2 𝑏2 − 𝑐 2 ) = a²b⁴c²-a²b²c²+c⁴b²-c⁴

4. (3𝑎 + 2𝑏 − 5)2 =3ª+2b-5

5. (3𝑎 + 2𝑏2 )3 = 27a³+54a²b²+36ab⁴+8b⁶

6. (4𝑎2 − 2𝑥)(16𝑎4 + 8𝑎2 𝑥 + 4𝑥 2 ) = log⁴(8³+4x²)(4a²-2x

7. (𝑦 + 7)(𝑦 2 − 7𝑦 + 49) =y²-7y+49

 𝑥 4 −81
8. = (x²+9)(x+3)
𝑥−3

𝑥 3 −125
9. = x²+3x+9-198x-3
𝑥−3

16𝑥 4 −625𝑦 8
= 84x²+25y⁴) (2x-5y²)
2𝑥+5𝑦 2

SEMANA 4

MATEMATICA

TEMA: TRIÁNGULO DE PASCAL Y TEOREMA DEL BINOMIO

En el triángulo de Pascal se observan algunas particularidades. Por ejemplo, al sumar los

números de la fila, se obtienen las potencias de 2, tal como se muestra en la siguiente
figura.
 Figura7:Texto Integrado Pg.110

El binomio de Newton es la fórmula que nos permite hallar las potencias de un binomio.
Los coeficientes son números combinatorios que corresponden a la fila enésima
del triángulo de Tartaglia (también conocido como triangulo de Pascal).

ACTIVIDAD.

Encuentra la fila 11 y la fila 12 del triángulo de Pascal.

Fila 11

1.11.55.165.330.462.330.165.55.11.1

Fila 12

1.12.66.220.495.792.924.792.495.220.66.1.
2.1

Escribe frente a cada binomio el número de términos que le corresponde a su

desarrollo.

a. (𝒙 − 𝒃)𝟓 = 𝟔 𝒕é𝒓𝒎𝒊𝒏𝒐𝒔

b. (𝒎 − 𝒏)𝟖 = m⁶-6m ⁵n+15m⁴n²-20m³+15m

c. (𝒂𝟓 − 𝒃𝟐 )𝟐 = a¹⁰-2a⁵b²+b⁴

d. (𝟐𝒎 − 𝟔)𝟏𝟏 = 2048¹¹-67584¹⁰+1013760m⁹

e. (𝒛 − 𝟖)𝟓 =z⁵-40z⁴+640z³-5120z²+20482z

f. (𝒓 − 𝟐𝒔)𝟐𝟎 = r²⁰-560r¹⁹+148960¹⁸-25025280
SEMANA 1
MATEMATICA

TEMA: FACTOR COMÚN MONOMIO Y FACTOR COMÚN

POLINOMIO
FACTORIZACIÓN DE MONOMIOS

Factorizar un monomio significa expresarlo como el producto de otros

monomios.

Ejemplo 1

Factorizar el monomio: 6 𝑥 3 𝑦 2

Solución

Una de las tantas formas puede ser: ⋅ 2 .3⋅𝑥 2 . x⋅ y .y

FACTORIZACIÓN DE POLINOMIOS QUE TIENEN UN FACTOR

COMÚN

El factor común de un polinomio se forma con el mcd de los coeficientes y

las letras de la parte literal que sean comunes con el menor exponente. Una
vez conformado el factor común, dividimos cada término del polinomio para
el factor común. Los cocientes constituyen el polinomio factor.

Ejemplo:1

Factorizar el monomio 4𝑎2 𝑏 3 𝑐 5 − 12𝑎3 𝑏 2 𝑐 3 + 20𝑎5 𝑏𝑐 2

Solución
El mcd de 4, 12 y 20 es 4.
En la parte literal lo común es𝑎2 𝑏 𝑐 2 . Por lo tanto, el factor común es
4𝑎2 𝑏 𝑐 2
Dividimos cada término del polinomio para el factor común y obtenemos:
4 𝑎2 𝑏 𝑐 2 (𝑏 2 𝑐 3 − 3𝑎𝑏𝑐 + 5𝑎3 )

En algunos polinomios es necesario hacer agrupaciones para extraer el factor

de entre sus elementos, luego de lo cual es probable que exista otro factor
común. De ser así, el polinomio queda factorizado por agrupación.

Ejemplo:2
Factorizar el polinomio 12𝑥 3 - 2x+3-18𝑥 2

Solución
Agrupamos el primer término con el tercer término y el segundo con el cuarto.

(12𝑥 3 -18𝑥 2 ) (2x − 3)

En el primer grupo el factor común es 6𝑥 2

En el segundo, el factor común es 1,
por lo que obtenemos:
6𝑥 2 (2x− 3)- (2x − 3)
Entre los dos términos, el factor común es (2x − 3). Al dividir tenemos:

Taller
1. Calcula el mcd de cada grupo de números.

a) 14 y 21
Es 7
b) 12, 20 y 36
Es 2²: 4
c) 93, 72 y 66
Es 3
d) 18, 54 y 42
2³: 6

2. Relaciona cada monomio con su factorización.

3. Encuentra el factor común.

2ab + 4a2 b = 2ab (1+2ª)

18𝑚2 + 3𝑚𝑛 = sm²+3mm

63𝑥 4 𝑦 − 9𝑥 2 𝑦 3 = 9x²y (7x²-y²)

SEMANA 2

MATEMATICA

TEMA: FACTORIZACIÓN DE BINOMIOS

Los binomios factorizables son:

La diferencia de dos cuadrados (𝑥 2 − 𝑦 2 ); La diferencia de dos cubos (𝑥 3 − 𝑦 3 ); La suma de dos

cubos (𝑥 3 + 𝑦 3 ); La suma o diferencia de potencias con exponentes iguales (𝑥 5 + 𝑦 5 ) 𝑜 (𝑥 7 −
𝑦 7 );

Podemos factorizar un polinomio de cuatro términos agrupándolos en pares. Veamos el siguiente

ejemplo:

La factorización de la diferencia de dos cuadrados (𝑥 2 − 𝑦 2 ) es:

(𝑥 2 − 𝑦 2 ) = (𝑥 + 𝑦)(𝑥 − 𝑦) Ejemplo:

9𝑥 2 − 25𝑦 4 = (3𝑥 + 5𝑦 2 )(3𝑥 − 5𝑦 2 )

La factorización de la diferencia de dos cubos (𝑥 3 − 𝑦 3 )es:

(𝑥 3 − 𝑦 3 ) = (𝑥 − 𝑦)(𝑥 2 + 𝑥𝑦 + 𝑦 2 ) Ejemplo:

64𝑎3 − 125 = (4𝑎 − 5)(16𝑎2 + 20𝑎 + 25)

 La factorización de la suma de dos cubos (𝑥 3 + 𝑦 3 ) es:

(𝑥 3 + 𝑦 3 ) = (𝑥 + 𝑦)(𝑥 2 − 𝑥𝑦 + 𝑦 2 ) Ejemplo:

8𝑥 3 + 27 = (2𝑥 + 3)(4𝑥 2 − 6𝑥 + 9)

CUADRO ILUSTRATIVO DE LAS EXPRESIONES ALGEBRAICAS ESPECIALES

Expresión por el Nombre de la

número de Característica de la Técnica de factorización
expresión
términos expresión especial sugerida
algebraica
Diferencia de
cuadrados 4𝑎2 − 𝑏 4 (2𝑎 + 𝑏 2 )(2𝑎 − 𝑏 2 )

8𝑥 3 + 27𝑦 3 (2𝑥 + 3𝑦)(4𝑥 2 − 6𝑥𝑦 + 9𝑦 2 )

Suma o diferencia
de cubos (𝑝 − 𝑞)(𝑝2 + 𝑝𝑞 + 𝑞 2 )
𝑝3 − 𝑞 3
BINOMIOS Suma o diferencia 𝑎5 + 𝑏 5
de potencias (𝑎 + 𝑏)(𝑎4 − 𝑎3 𝑏 + 𝑎2 𝑏 2 − 𝑎𝑏 3
iguales impares + 𝑏4)
𝑦5 − 𝑧5 (𝑦 − 𝑧)(𝑦 4 + 𝑦 3 𝑧 + 𝑦 2 𝑧 2 + 𝑦𝑧 3
+ 𝑧4)

Factor común 𝑎2 𝑏 − 𝑎𝑏 2 𝑎𝑏(𝑎 − 𝑏)

Trinomio cuadrado
perfecto 𝑥 2 − 2𝑥𝑦 + 𝑦 2 (𝑥 − 𝑦)2

Trinomio de la
forma x2 + bx +c 𝑟 2 + 2𝑟 − 15 (𝑟 + 5)(𝑟 − 3)
TRINOMIOS
Trinomio de la
forma ax2 + bx +c 2𝑎2 + 3𝑎 − 8 (𝑎 + 4)(𝑎 − 1)

Factor común 6𝑥 3 + 12𝑥 2 − 9𝑥 3𝑥(2𝑥 2 + 4𝑥 − 3)

Cubo de la suma o 𝑎3 + 3𝑎2 𝑏 + 3𝑎𝑏 2 + 𝑏 3 (𝑎 + 𝑏)3
TETRANOMIOS diferencia de dos
o 𝑎3 − 3𝑎2 𝑏 + 3𝑎𝑏 2 − 𝑏 3
términos (𝑎 − 𝑏)3
CUATRINOMIOS
Factor común 2𝑎5 − 4𝑎4 + 6𝑎3 − 8𝑎2 2𝑎2 (𝑎3 − 2𝑎2 + 3𝑎 − 4)
SEMANA 3

MATEMATICA
TEMA: TRINOMIO CUADRADO PERFECTO / TRINOMIO CUADRADO
PERFECTO INCOMPLETO

Un trinomio cuadrado perfecto (TCP) es una expresión que tiene dos términos
positivos que son cuadrados perfectos y un término que puede ser positivo o
negativo, el cual resulta del doble producto de las raíces cuadradas de los dos
cuadrados perfectos.

Esta expresión se obtiene al desarrollar el cuadrado de un binomio. Por lo

tanto:

𝑎2 + 2𝑎𝑏 + 𝑏 2

Esta expresión se obtiene al desarrollar el cuadrado de un binomio. Por lo

tanto:

𝑎2 + 2𝑎𝑏 + 𝑏 2 = (𝑎 + 𝑏)2
De acuerdo con esta información, procedemos a determinar si la expresión
9𝑥 2 + 6𝑥𝑦 + 𝑦 2 es un trinomio cuadrado perfecto:

La expresión cumple con la forma que corresponde a un trinomio cuadrado

perfecto, por lo tanto, puede ser factorizada de acuerdo con la regla.

9𝑥 2 + 6𝑥𝑦 + 𝑦 2 = (3𝑥 + 𝑦)2

El resultado obtenido nos permite deducir que la forma de la lámina de

impresión radiográfica es la de un cuadrado cuyo lado queda representado
por la expresión 3x + y

Ejemplo 1

Factorizar 49𝑎4 − 42𝑎2 + 9𝑏 2

Solución

Comprobamos si hay dos términos

cuadrados perfectos
Observamos que el término del medio sea el doble producto de las raíces de
los cuadrados perfectos

Como cumple las condiciones:

49𝑎4 − 42𝑎2 + 9𝑏 2 = (7𝑎2 − 3)2

TRINOMIO CUADRADO PERFECTO INCOMPLETO

• Algunas veces los trinomios tienen dos términos positivos cuadrados

perfectos, pero el otro término no cumple la condición de ser el doble
producto de las raíces cuadradas de los cuadrados perfectos. En ese caso se
busca la manera de completarlo, resultando al final una diferencia de
cuadrados. • Este caso de factorización se conoce como trinomio cuadrado
perfecto incompleto.

Ejemplo 2

Factorizar 16𝑤 4 − 68 𝑤 2 𝑧 2 + 64𝑧 4

Solución

16𝑤 4 𝑦 64𝑧 4 son cuadrados perfectos positivos, pero 68 𝑤 2 𝑧 2 no es el

doble producto de las raíces cuadradas. Este término debería tener la forma
64 𝑤 2 𝑧 2 Por lo tanto, para convertirlo en un TCP, sumamos 4 𝑤 2 𝑧 2 , pero
para no alterar la expresión, también restamos 4 𝑤 2 𝑧 2

(16𝑤 4 − 68 𝑤 2 𝑧 2 + 64𝑧 4 +4 𝑤 2 𝑧 2 ) - 4 𝑤 2 𝑧 2

(16𝑤 4 − 68 𝑤 2 𝑧 2 + 64𝑧 4 ) - 4 𝑤 2 𝑧 2

(4 𝑤 2 -8𝑧 2 ) 2
-4𝑤 2 𝑧 2 Obtenemos una diferencia de cuadrados.

[(4 𝑤 2 − 8𝑧 2 ) + 2wz] [(4 𝑤 2 − 8𝑧 2 ) − 2wz]

(4 𝑤 2 − 8𝑧 2 + 2wz)(4 𝑤 2 − 8𝑧 2 − 2wz)
1. Obtén el segundo término de cada trinomio para que sean trinomios
cuadrados perfectos.

a) 1+ 8b+ + 4𝒃𝟐

b) 81𝒂𝟐 + 72ac + 16𝒄𝟐

c) 144𝒙 𝟒 + 𝟏𝟔𝟖𝒙²y + + 49 𝒚𝟐

2. Comprueba si son trinomios cuadrados perfectos. Luego factoriza.

4𝒙𝟐 + 𝟒𝒙𝒚 + 𝒚𝟐

SI ES UN TCP PORQUE: 2X2X Y: 4XY: (2X+Y)

𝟗𝒂𝟐 − 𝟏𝟐𝒂𝒃 − 𝟒𝒃𝟐

SI ES UN TCP PORQUE: 2X -3AX4B: 12AB: (3ª -45)

𝟑𝟔𝒙𝟐 − 𝟐𝟒𝒙𝒚𝟐 + 𝟒𝒚𝟒

SI ES UN TCP PORQUE: 2X6X2Y²: 24XY²: (6X-24²)

SEMANA 4

MATEMATICA
TEMA: FACTORIZACIÓN DE TRINOMIOS DE LA FORMA Y DE
LA FORMA 𝑋 2 + BX + C

La factorización de un trinomio de la forma 𝑥 2 +bx + c corresponde a dos

paréntesis. Los dos contendrán la raíz cuadrada del primer término. El primer
paréntesis tendrá el signo del segundo término, el segundo paréntesis tendrá el
signo que resulte de multiplicar los signos del segundo y tercer término.
Luego se buscarán dos términos que sumados algebraicamente den el
coeficiente b y que multiplicados algebraicamente den c
 𝑥 2 +bx + c = + (x+d )( x+e)

d= b + c y e= b. c

Siempre d> e

Ejemplo 1

Factorizar 𝑥 2 + 6𝑥𝑦 − 7𝑦 2

Solución Este trinomio contiene como término independiente la letra y. Por lo

tanto, los términos por encontrar deberán contener dicha letra.

𝑥 2 + 6𝑥𝑦 − 7𝑦 2 = (x+7y) (x-y)

Porque: 7y-y=6y y (+7y) (-y)= −7𝑦 2

Trinomio de la forma a𝑥 2 + bx + c

La factorización de este trinomio se obtiene de la siguiente manera:

1. Multiplicamos el término a con c.

2. Abrimos 2 paréntesis; en cada uno colocamos a . c.

3. Colocamos en el primer paréntesis el signo del segundo término, y en el

segundo paréntesis, el signo que resulta de multiplicar el signo del segundo

Con el signo del tercero.

4. Buscamos dos términos que sumados algebraicamente den b y que

multiplicados algebraicamente den el producto a c.

5. Dividimos toda la expresión para a.

6. Finalmente, extraemos el factor común de los paréntesis con la finalidad de

Simplificar el denominador a

Ejemplo 2
Factorizar 9𝑚2 − 18𝑚 − 7

Solución

Multiplicamos 9 por 7.

Colocamos los signos según lo

Indicado. Buscamos los números que sumados dan –18

Y multiplicados –63 y dividimos por 9.

Extraemos factor común en cada paréntesis y simplificamos.

Taller
Descompón los números. Exprésalos en dos factores.
48: 24x2:48

84:42x2:84

162:81x2:162

120:60x2:120

104:52:2:104

170:85x2:170
 1. Identifica el tipo de trinomio

No es un trinomio cuadrado perfecto, porque el doble producto de

las raíces cuadradas de los términos extremos no es el término
medio

El coeficiente del término cuadrático es 1, por lo que no es de la

forma.
SEMANA 1
MATEMATICA

TEMA: LENGUAJE ALGEBRAICO – RESOLUCION DE PROBLEMAS

CON ECUACIONES DE PRIMER GRADO.

El lenguaje algebraico es el que permite expresar las relaciones matemáticas. Los elementos que
integran el lenguaje algebraico pueden asumir la forma de números, de letras o de otro tipo de
operadores matemáticos. Ver en la figura 1

Figura 1: LENGUAJE ALGEBRAICCO

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON ECUACIONES DE PRIMER
GRADO

Una ecuación de primer grado es una ecuación polinómica cuyo grado es 1, es decir, aquella en la
que el grado mayor de los monomios es 1 (es decir, la parte literal es x ). Puesto que la ecuación es
de grado 1, tenemos, a lo sumo, 1 raíz (solución). Decimos 'a lo sumo' ya que la ecuación puede no
tener solución.

EJEMPLOS:

Problema 1

Escribir algebraicamente las siguientes expresiones:

1. El doble de un número.
2. El triple de un número.
3. El doble de un número más 5.
4. El cuadrado del triple de un número.

Solución
1. El doble de un número es multiplicarlo por 2, por tanto, el doble de x es 2x.
2. El triple de un número es multiplicarlo por 3, por tanto, el triple de x es 3x.
3. El doble de x es 2x, por tanto, si le sumamos 5, tenemos 2x + 5.
4. El triple de x es 3x, así que su cuadrado es

(3𝑥)2 =32 ⋅ 𝑥 2 =9𝑥 2

Problema 2

Marta tiene 15 años, que es la tercera parte de la edad de su madre. ¿Qué edad tiene la madre de
Marta?

Solución
Llamamos x a la edad de la madre.

La tercera parte de la edad de la madre es la misma que la de Marta, es decir, 15. Escrito
matemáticamente:

𝑋
= 15
3

Por tanto, la edad de la madre es x = 45.

Problema 4

¿Cuánto mide una cuerda si su tercera cuarta parte mide 200 metros?

Solución

Sea x la longitud de la cuerda. Sabemos que su tercera cuarta parte es 200, es decir

3𝑥
= 200
4

Por tanto, la cuerda mide

4.200
𝑥= = 266.66
3

Taller
TRADUCE A LENGUAJE ALGEBRAICO

Lenguaje común Lenguaje algebraico

El triple de un número 3n n/0

Un número aumentado en cinco N+5
La cuarta parte de un número n/4 n/0
El cuadrado de un número n2
El cuádruplo del cubo de un número (4x) ³
El doble de la suma de un número con cuatro 2(x+4)

Tres números consecutivos pares 4, 6, 158 y 160

COMPLETA LA TABLA.

Lenguaje algebraico Lenguaje común

4x El cuádruple de un numero

x-1 Un numero multiplicado por 1

𝒙 La mitad de un numero
𝟑
𝟐 La mitad de un numero
𝒙 cualquiera multiplicado por otro
𝟓
número cualquiera

PLANTEA ECUACIONES PARA CADA SITUACIÓN

- El doble de un número sumado con 4 es 22.

Es un número igual a 9

- La suma de 4 números múltiplos consecutivos de 5 es 70.

Es de 17.5

- Al restar de 15 la mitad de un número, se obtiene 6.

Es de 18
 - El exceso de un número sobre 100 es 46
Es de 0.46 que es algo igual a 46

SEMANA 2

MATEMATICA

TEMA: FRACCIONES ALGEBRAICAS. SIMPLIFICACIÓN.

OPERACIONES

Fracciones algebraicas son expresiones literales que representan el cociente

entre dos expresiones algebraicas. Una fracción algebraica puede ser
simplificada. En el caso de que las expresiones algebraicas que la conforman
no sean monomios, previamente serán factorizadas.

Toda fracción algebraica tiene tres signos: uno en el numerador, otro en el

denominador y el tercero que es propio de la fracción Ver en la figura 2
 Figura 2: Fracción Algebraica

Suma y resta de fracciones algebraicas Para sumar o restar fracciones

algebraicas, debemos determinar el mcm de las expresiones algebraicas que se
encuentran en el denominador. Luego dividimos el mcm para cada
denominador y a ese resultado lo multiplicamos por cada numerador.
Reducimos términos semejantes, y simplificamos si es posible.

3 2𝑦+1 6𝑦
Realizar la operación + −
𝑦−2 𝑦 2 +4𝑦+4 𝑦 2 −4

Multiplicación y división de fracciones algebraicas Factorizamos las

expresiones del numerador y del denominador de cada fracción y
simplificamos los factores comunes en cruz. Si se trata de una división,
invertimos la fracción y convertimos a la división en multiplicación

Ejemplo 4 Realizar la operación

Taller

Simplifica los monomios.

90𝑥 2 𝑦 4 𝑧 2
9 𝑥𝑦 2 𝑧

10xy²z

14𝑎2 𝑏 3 𝑐 4
42 𝑎𝑏 𝑐 3
Ac/3

8𝑥 2 𝑦 5 𝑧 3
64 𝑥 5 𝑦 7 𝑧

Z²/8x3y2
SEMANA 3

MATEMATICA
TEMA: INTERVALOS E INECUACIONES

Una desigualdad es un enunciado en el que dos cantidades o expresiones no

son iguales: 𝑎 > 𝑏, con 𝑎 y 𝑏 números reales. La desigualdad que contiene
una incógnita se llama inecuación: 2𝑥 – 1 < 7. La solución de una
inecuación se expresa en forma de intervalo, ver Figura 3.
 Figura 3: Intervalo

Las inecuaciones de primer grado son aquellas cuya incógnita, en este caso
única, tiene exponente 1. ... Si a los dos miembros de una inecuación les sumo
o les resto un número o una misma expresión algebraica, obtendremos una
inecuación equivalente.

En la resolución de una inecuación es necesario aplicar las propiedades de las

desigualdades. Tal como muestra la Figura 4.

Figura 4: Intervalo
Ejemplos:

7𝑥 + 5 < 2𝑥 − 10

7𝑥 − 2𝑥 < −10 − 5

5𝑥 < −15

𝑥 < −15
−15
𝑥<
5
𝑥 < −3

Taller
Determina la desigualdad que se obtiene si –10 < –6.

- Se le suma 5 a ambos lados.

Ambos lados quedan -5<-1

- Se le resta 8 a ambos lados.

Ambos lados quedan -18<-14

- Se le resta –2 a ambos lados.

Ambos lados quedan -8<-4

SEMANA 4

MATEMATICA
TEMA: MEDIDAS DE DISPERSIÓN CON DATOS AGRUPADOS

Las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) solo nos indican
una parte de la información que necesitamos acerca de las características de
los datos. Para entender mejor el patrón de los datos, debemos medir también
su dispersión, extensión o variabilidad. Logramos eso con las medidas de
dispersión.

Para realizar el análisis es necesario definir las medidas de dispersión de datos

agrupados: Ver en la figura 5
 Figura 5: Medidas de dispersión
La dispersión es una medida que reporta cuánto se extienden los datos
alrededor de un valor medio.

Rango: Es la diferencia entre el valor máximo y el mínimo en nuestros datos.

Varianza: Es el promedio de los cuadrados de las distancias de cada marca de

clase a la media.

De acuerdo con los requerimientos de las fórmulas, creamos en la tabla de

frecuencia una columna para registrar 𝑓𝑖 , que nos servirá para calcular la
media aritmética. Además, creamos columnas para registrar los otros
requerimientos.
Al comparar con la media aritmética, observamos que no es un valor tan
alejado. Desviación típica
Taller

Selecciona las unidades que indican la variabilidad en un grupo de datos.

Media Desviación típica Rango

Moda Varianza Mediana

Selecciona la gráfica que muestra mayor dispersión. R: E.1

Une con líneas según corresponda
SEMANA 1/ SEMANA 2
MATEMATICA

TEMA: PRODUCTO CARTESIANO, RELACIONES Y FUNCIONES

El plano cartesiano es como un mapa formado por dos rectas numéricas

llamadas ejes. Estos ejes se intersecan o se cruzan formando un ángulo recto (90 grados).
Los ejes son: eje de las 𝑥 y el eje de las 𝑦. Los ejes dividen el plano en cuarto partes
llamadas cuadrantes.
. Ver en la figura 1.
 Figura 1. Plano Cartesiano.

Cada punto en el plano cartesiano puede representarse con un par ordenado de

números (x, y).

Para trazar un punto de un par ordenado, parte del origen, el punto (0, 0), donde se cruza el
eje de las 𝑥 y el eje de las 𝑦. La primera coordenada indica las unidades que hay que
desplazarse en 𝑥, a la izquierda o a la derecha; la segunda indica cuántas unidades hay que
subir o bajar.
Concepto de función

Una función (f) es una relación entre un conjunto dado 𝑥 (llamado dominio) y otro conjunto
de elementos 𝑦 (llamado codominio) de forma que a cada elemento x del dominio le
corresponde un único elemento 𝑓(𝑥) del codominio (los que forman el recorrido, rango o
ámbito).

Ejemplo 1

Identificar las relaciones que son funciones

a) B C b) R T

Solución
a) Es función porque a cada elemento de B le corresponde un elemento de C.
b) No es función porque al elemento b del conjunto R le corresponden tres elementos de T
al igual que al elemento c.
Dominio de una función

El dominio de una función 𝑓 de 𝑥 en 𝑦, denotado 𝐷𝑓 o 𝐷𝑓, corresponde al conjunto de

valores que puede tomar la variable independiente 𝑥.
Rango de una función.
El rango o recorrido de una función 𝑓 de 𝑥 en 𝑦, denotado 𝑟𝑓 o 𝑅𝑓, es el conjunto formado
por las imágenes de los elementos del dominio.

Las funciones se pueden representar mediante un enunciado o expresión verbal de la

dependencia entre las dos variables, una tabla, una expresión algebraica o fórmula y una
gráfica.

Ejemplo 2

La expresión verbal que relaciona una variable y con el doble de un número 𝑥 más uno se
puede representar mediante la fórmula 𝑦 = 2𝑥 + 1 . De la misma forma, esta función se
puede representar mediante la Tabla 1

𝑥 1 2 3 5 10 35
𝑦 = 2𝑥 + 1 3 5 7 11 21 71

Cada valor de la segunda fila se obtiene reemplazando los valores respectivos de x en la

fórmula 𝑦 = 2𝑥 + 1 Esto es:

2(1) + 1 = 3

Taller
Evalúe los valores de 𝑥 de cada tabla en la función correspondiente y grafique.

𝑓(𝑥) = 𝑥 2 + 1

x 𝑓(𝑥) = 𝑥 2 + 1

3 : 10
2 m: 0
1 m: 0
0 m: 0
-1 -14
-2 m: 0
-3 m: 0

𝑓(𝑥) = 𝑥 3
x 𝑓(𝑥) = 𝑥 3

3 27
2 8
1 1
0 0
-1 -1
-2 -8
-3 -27

𝑓(𝑥) = 3𝑥 − 1

x 𝑓(𝑥) = 3𝑥 − 1

3 3
2 2
1 1
0 0
-1 -1
-2 -2
-3 -3

𝑓(𝑥) = 𝑥 2 + 3𝑥 − 1

x 𝑓(𝑥) = 𝑥 2 + 3𝑥 − 1

3 3
2 2
1 1
0 0
-1 -1
-2 -2
-3 -3
SEMANA 3

MATEMATICA

TEMA: FUNCIÓN LINEAL Y AFÍN

Las funciones lineales son de la forma 𝑓(𝑥) = 𝑚𝑥, donde m es una constante diferente de
cero. Una función lineal transforma todos los elementos del dominio, multiplicándolos por
un mismo número.
Sean 𝑏, 𝑚 ∈ ℝ, la función 𝑓 de ℝ en ℝ cuya forma general es 𝑓(𝑥) = 𝑚𝑥 + 𝑏 o también
𝑦 = 𝑚𝑥 + 𝑏, recibe el nombre de función lineal.
Su gráfica representa una recta cuya pendiente está dada por 𝒎.
Para los cuales tenemos los siguientes casos que determinan la monotonía de esta función:
Si 𝑚 > 0 la función es creciente.
Si 𝑚 < 0 la función es decreciente.
Si 𝑚 = 0 la función es constante.
Función afín
Una función afín es aquella cuya expresión algebraica es del tipo 𝑦 = 𝑚𝑥 + 𝑏, siendo 𝑚 y
𝑏 números distintos de 0. Su gráfica es una línea recta que no pasa por el origen de
coordenadas. El valor 𝑚 es la pendiente, el número 𝑏 es la ordenada en el origen. La recta
corta al eje 𝑦 en el punto (0, 𝑏).
Ejemplo 1
Dada 𝑦 = −2𝑥 + 1 determine las intercepciones con el eje 𝑋 e 𝑌, gráfica, la pendiente,
dominio y rango.
Corte con el eje 𝑌: como 𝑏 = 1 entonces sustituyendo en (0, 𝑏) tenemos (0, 1)
𝑏 1
Corte con el eje 𝑋: como 𝑏 = 1 , 𝑚 = −2 reemplazando en (− 𝑚 , 0) tenemos (− −2 , 0)
1
aplicamos ley de signos y nos queda (2 , 0).
La función no tiene restricciones y 𝑚 ≠ 0 el dominio es 𝐷(𝑓) = 𝑥 ∈ ℝ o 𝑥 ∈ (−∞, ∞)
y su rango 𝑅(𝑓) = 𝑦 ∈ ℝ.
Como 𝑚 = −2 es decir 𝑚 < 0 la función es decreciente, tal como se muestra en la
siguiente figura.

Ejemplo 2
Otra forma de graficar una función es a través de una tabla de valores tomando valores
convenientes. Es claro ver que el dominio y rango es 𝐷(𝑓) = 𝑥 ∈ ℝ o 𝑥 ∈ (−∞, ∞) y
𝑅(𝑓) = 𝑦 ∈ ℝ, respectivamente. Por otro lado, como 𝑚 = 3 es decir 𝑚 > 0 la función es
creciente.

𝑦 = 𝑓(𝑥) = 3𝑥 − 2

𝑥 0 1 2
𝑦 -2 1 4
Para completar esta tabla el proceso es el siguiente, por ejemplo, evaluemos para 𝑥 = 0 y
obtenemos 𝑓(0) :
𝑓(𝑥) = 3𝑥 − 2
𝑓(0) = 3(0) − 2
𝑓(0) = 0 − 2
𝑓(0) = −2

Este proceso se sigue para los demás valores de 𝑥. Observe que 𝑦 = 𝑓(𝑥). A continuación,
se muestra la gráfica de esta función.

Taller
Completa las tabas y grafique. Además, determine: dominio, rango, puntos de
corte, el valor de la pendiente y a partir de este valor concluya si la función es
decreciente o decreciente. Justifique todas sus respuestas.

𝑦 = −2𝑥 + 4

x 0 1 2
y 0: -1 -2
 𝑦 = 5𝑥 + 13

x -2 -1 0 1 2
y 11 12 0 -1 2

𝑦 = 5𝑥 + 7

x -2 -1 0 1 2
y 5 6 7 8 9

𝑦 = 2𝑥 + 1

x -2 -1 0 1 2
y -2 -1 0 1 2

𝑦 = −2𝑥 + 3

x -2 -1 0 1 2
y -2 -1 0 1 2

𝑦 = 4𝑥 + 1

x -2 -1 0 1 2
y -1 -1 0 +1 +1: 2
SEMANA 1/ SEMANA 2
MATEMATICA

TEMA: PRODUCTO CARTESIANO, RELACIONES Y FUNCIONES

El plano cartesiano es como un mapa formado por dos rectas numéricas

llamadas ejes. Estos ejes se intersecan o se cruzan formando un ángulo recto (90 grados).
Los ejes son: eje de las 𝑥 y el eje de las 𝑦. Los ejes dividen el plano en cuarto partes
llamadas cuadrantes.
. Ver en la figura 1.
 Figura 1. Plano Cartesiano.

Cada punto en el plano cartesiano puede representarse con un par ordenado de

números (x, y).

Para trazar un punto de un par ordenado, parte del origen, el punto (0, 0), donde se cruza el
eje de las 𝑥 y el eje de las 𝑦. La primera coordenada indica las unidades que hay que
desplazarse en 𝑥, a la izquierda o a la derecha; la segunda indica cuántas unidades hay que
subir o bajar.

Concepto de función
Una función (f) es una relación entre un conjunto dado 𝑥 (llamado dominio) y otro conjunto
de elementos 𝑦 (llamado codominio) de forma que a cada elemento x del dominio le
corresponde un único elemento 𝑓(𝑥) del codominio (los que forman el recorrido, rango o
ámbito).

Ejemplo 1

Identificar las relaciones que son funciones

a) B C b) R T

Solución
a) Es función porque a cada elemento de B le corresponde un elemento de C.
b) No es función porque al elemento b del conjunto R le corresponden tres elementos de T
al igual que al elemento c.
Dominio de una función

El dominio de una función 𝑓 de 𝑥 en 𝑦, denotado 𝐷𝑓 o 𝐷𝑓, corresponde al conjunto de

valores que puede tomar la variable independiente 𝑥.

Rango de una función.

El rango o recorrido de una función 𝑓 de 𝑥 en 𝑦, denotado 𝑟𝑓 o 𝑅𝑓, es el conjunto formado
por las imágenes de los elementos del dominio.

Las funciones se pueden representar mediante un enunciado o expresión verbal de la

dependencia entre las dos variables, una tabla, una expresión algebraica o fórmula y una
gráfica.

Ejemplo 2

La expresión verbal que relaciona una variable y con el doble de un número 𝑥 más uno se
puede representar mediante la fórmula 𝑦 = 2𝑥 + 1 . De la misma forma, esta función se
puede representar mediante la Tabla 1
 𝑥 1 2 3 5 10 35
𝑦 = 2𝑥 + 1 3 5 7 11 21 71

Cada valor de la segunda fila se obtiene reemplazando los valores respectivos de x en la

fórmula 𝑦 = 2𝑥 + 1 Esto es:

2(1) + 1 = 3

Taller
Evalúe los valores de 𝑥 de cada tabla en la función correspondiente y grafique.

𝑓(𝑥) = 𝑥 2 + 1

x 𝑓(𝑥) = 𝑥 2 + 1

3 : 10
2 m: 0
1 m: 0
0 m: 0
-1 -14
-2 m: 0
-3 m: 0

𝑓(𝑥) = 𝑥 3
x 𝑓(𝑥) = 𝑥 3

3 27
2 8
1 1
0 0
-1 -1
-2 -8
-3 -27

𝑓(𝑥) = 3𝑥 − 1

x 𝑓(𝑥) = 3𝑥 − 1

3 3
2 2
1 1
0 0
-1 -1
-2 -2
-3 -3

𝑓(𝑥) = 𝑥 2 + 3𝑥 − 1

x 𝑓(𝑥) = 𝑥 2 + 3𝑥 − 1

3 3
2 2
1 1
0 0
-1 -1
-2 -2
-3 -3
SEMANA 3

MATEMATICA

TEMA: FUNCIÓN LINEAL Y AFÍN

Las funciones lineales son de la forma 𝑓(𝑥) = 𝑚𝑥, donde m es una constante diferente de
cero. Una función lineal transforma todos los elementos del dominio, multiplicándolos por
un mismo número.
Sean 𝑏, 𝑚 ∈ ℝ, la función 𝑓 de ℝ en ℝ cuya forma general es 𝑓(𝑥) = 𝑚𝑥 + 𝑏 o también
𝑦 = 𝑚𝑥 + 𝑏, recibe el nombre de función lineal.
Su gráfica representa una recta cuya pendiente está dada por 𝒎.
Para los cuales tenemos los siguientes casos que determinan la monotonía de esta función:
Si 𝑚 > 0 la función es creciente.
Si 𝑚 < 0 la función es decreciente.
Si 𝑚 = 0 la función es constante.
Función afín
Una función afín es aquella cuya expresión algebraica es del tipo 𝑦 = 𝑚𝑥 + 𝑏, siendo 𝑚 y
𝑏 números distintos de 0. Su gráfica es una línea recta que no pasa por el origen de
coordenadas. El valor 𝑚 es la pendiente, el número 𝑏 es la ordenada en el origen. La recta
corta al eje 𝑦 en el punto (0, 𝑏).
Ejemplo 1
Dada 𝑦 = −2𝑥 + 1 determine las intercepciones con el eje 𝑋 e 𝑌, gráfica, la pendiente,
dominio y rango.
Corte con el eje 𝑌: como 𝑏 = 1 entonces sustituyendo en (0, 𝑏) tenemos (0, 1)
𝑏 1
Corte con el eje 𝑋: como 𝑏 = 1 , 𝑚 = −2 reemplazando en (− 𝑚 , 0) tenemos (− −2 , 0)
1
aplicamos ley de signos y nos queda (2 , 0).
La función no tiene restricciones y 𝑚 ≠ 0 el dominio es 𝐷(𝑓) = 𝑥 ∈ ℝ o 𝑥 ∈ (−∞, ∞)
y su rango 𝑅(𝑓) = 𝑦 ∈ ℝ.
Como 𝑚 = −2 es decir 𝑚 < 0 la función es decreciente, tal como se muestra en la
siguiente figura.

Ejemplo 2
Otra forma de graficar una función es a través de una tabla de valores tomando valores
convenientes. Es claro ver que el dominio y rango es 𝐷(𝑓) = 𝑥 ∈ ℝ o 𝑥 ∈ (−∞, ∞) y
𝑅(𝑓) = 𝑦 ∈ ℝ, respectivamente. Por otro lado, como 𝑚 = 3 es decir 𝑚 > 0 la función es
creciente.

𝑦 = 𝑓(𝑥) = 3𝑥 − 2

𝑥 0 1 2
𝑦 -2 1 4
Para completar esta tabla el proceso es el siguiente, por ejemplo, evaluemos para 𝑥 = 0 y
obtenemos 𝑓(0) :
𝑓(𝑥) = 3𝑥 − 2
𝑓(0) = 3(0) − 2
𝑓(0) = 0 − 2
𝑓(0) = −2

Este proceso se sigue para los demás valores de 𝑥. Observe que 𝑦 = 𝑓(𝑥). A continuación,
se muestra la gráfica de esta función.

Taller
Completa las tabas y grafique. Además, determine: dominio, rango, puntos de
corte, el valor de la pendiente y a partir de este valor concluya si la función es
decreciente o decreciente. Justifique todas sus respuestas.

𝑦 = −2𝑥 + 4

x 0 1 2
y 0: -1 -2
 𝑦 = 5𝑥 + 13

x -2 -1 0 1 2
y 11 12 0 -1 2

𝑦 = 5𝑥 + 7

x -2 -1 0 1 2
y 5 6 7 8 9

𝑦 = 2𝑥 + 1

x -2 -1 0 1 2
y -2 -1 0 1 2

𝑦 = −2𝑥 + 3

x -2 -1 0 1 2
y -2 -1 0 1 2

𝑦 = 4𝑥 + 1

x -2 -1 0 1 2
y -1 -1 0 +1 +1: 2
 SEMANA 1

MATEMATICA

TEMA: EXPRESIONES ALGEBRAICAS. POLINOMIOS.

Llamamos expresión algebraica a toda expresión que contiene letras y números enlazados
por signos de suma, resta, multiplicación y división.

Se llama término algebraico

a la expresión de letras y
números que se relacionan
únicamente con los signos de
multiplicación y división.

Las expresiones algebraicas, de acuerdo

con el número de términos, pueden ser
monomios (un término) o polinomios
(más de un término). Si un polinomio
tiene dos términos, se llama binomio, y
si tiene tres términos, trinomio.
 Expresiones
algebraicas

Irracionales Racionales

Ejemplo 1 Escribir tres términos algebraicos.

Solución
2𝑠𝑡 3
4𝑥𝑦 4 ; −6 √𝑎𝑏 5 𝑐; 7𝑢2 𝑣

Ejemplo 2 Identificar las expresiones algebraicas de acuerdo con el número de términos

a) 6𝑥 5 𝑦 + 9𝑥𝑦 5
b) 6𝑥 5 𝑦 + 9𝑥𝑦 5 − 1
c) 6𝑥 5 𝑦 + 9𝑥𝑦 5 − 7𝑥𝑦𝑧 + 6
d) 6𝑥 5 𝑦
Solución
a) Es un binomio porque tiene dos términos.
b) Es un trinomio porque tiene tres términos.
c) Es un polinomio porque tiene más de dos términos.
d) Es un monomio porque tiene solo un término

Valor numérico de una expresión algebraica es el número que se obtiene al sustituir los valores
asignados a las letras que contiene dicha expresión.
Ejemplo 3 Calcular el valor numérico de −3𝑥 3 𝑦 2 + 5𝑥 𝑦 5 − 2

𝑥=1 𝑦 𝑦 = −2

SOLUCION

−3(1)3 (−2)2 + 5(1) (−2)5 − 2 SUSTITUIMOS LOS VALORES DE x Y y

−3(4) + 5(−32) − 2 DESARROLLAMAS LAS POTENCIA
-12-160-2=-174

Se denominan términos semejantes a aquellos términos cuya parte literal es similar en letras y
exponentes. Si los términos de una expresión algebraica son semejantes, pueden ser reducidos, es
decir, sumados algebraicamente.

Ejemplo 4 Reducir términos semejantes en el polinomio

4𝑎2 𝑏 + 7𝑎𝑏 2 − 4 + 2𝑎𝑏 2 − 8𝑎2 𝑏 + 5

SOLUCION

4𝑎2 𝑏 + 𝟕𝒂𝒃𝟐 − 4 + 𝟐𝒂𝒃𝟐 − 8𝑎2 𝑏 + 5 IDENTIFICAMOS TERMINOS SEMEJANTES

−4𝑎2 𝑏 + 9𝑎𝑏 2 + 1 SUMAMOS ALGREBRAICAMENTE

SEMANA 2

MATEMATICA

TEMA: ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN DE POLINOMIOS, CON SIGNOS

DE AGRUPACIÓN
MULTIPLICACIÓN DE MONOMIOS Y POLINOMIOS

Sumar o restar monomios significa obtener una expresión algebraica después de reducir
términos semejantes.

Ejemplo 1

Sumar los monomios 3𝑥 2 , 2𝑦, −4𝑥 2 , 7𝑧, −2𝑦

Solución

3𝑥 2 + 2𝑦 + (−4𝑥 2 ) + 7𝑧 + (−2𝑦) Colocamos los signos de suma.

3𝑥 2 + 2𝑦 − 4𝑥 2 + 7𝑧 − 2𝑦 Destruimos paréntesis

−𝑥 2 + 7𝑧 Reducimos términos semejantes.

Al sumar polinomios, aplicamos la propiedad asociativa y conmutativa de manera que
reagrupamos términos semejantes para reducirlos.

Cuando multiplicamos monomios entre sí, multiplicamos sus coeficientes, y obtenemos la

parte literal al aplicar la propiedad de la potenciación de producto de bases iguales

Ejemplo 1

Multiplicar los siguientes monomios.

4𝑎2 𝑐𝑜𝑛 8𝑎3 𝑏 6

SOLUCIÓN
4𝑎2 . 8𝑎3 𝑏 6 = (4.8)(𝑎2+3 )(𝑏6 )
32𝑎5 𝑏 6

En la multiplicación de un número por un polinomio, un monomio por un polinomio o un

polinomio por otro, aplicamos la propiedad distributiva.

Ejemplo 2:

Realizar las operaciones

-5⁵b-5+5a²-5
Solución En los tres casos aplicaremos la propiedad distributiva e iremos multiplicando
monomio por monomio.

Verdadero para todo A

SEMANA 3

MATEMATICA
TEMA: TRINOMIO CUADRADO PERFECTO / TRINOMIO CUADRADO
PERFECTO INCOMPLETO

Un trinomio cuadrado perfecto (TCP) es una expresión que tiene dos términos
positivos que son cuadrados perfectos y un término que puede ser positivo o
negativo, el cual resulta del doble producto de las raíces cuadradas de los dos
cuadrados perfectos.

Esta expresión se obtiene al desarrollar el cuadrado de un binomio. Por lo

tanto:

𝑎2 + 2𝑎𝑏 + 𝑏 2

Esta expresión se obtiene al desarrollar el cuadrado de un binomio. Por lo

tanto:

𝑎2 + 2𝑎𝑏 + 𝑏 2 = (𝑎 + 𝑏)2
De acuerdo con esta información, procedemos a determinar si la expresión
9𝑥 2 + 6𝑥𝑦 + 𝑦 2 es un trinomio cuadrado perfecto:

La expresión cumple con la forma que corresponde a un trinomio cuadrado

perfecto, por lo tanto, puede ser factorizada de acuerdo con la regla.

9𝑥 2 + 6𝑥𝑦 + 𝑦 2 = (3𝑥 + 𝑦)2

El resultado obtenido nos permite deducir que la forma de la lámina de

impresión radiográfica es la de un cuadrado cuyo lado queda representado
por la expresión 3x + y

Ejemplo 1

Factorizar 49𝑎4 − 42𝑎2 + 9𝑏 2

Solución

Comprobamos si hay dos términos

cuadrados perfectos
 Observamos que el término del medio
sea el doble

Producto de las raíces de los cuadrados

perfectos

Como cumple las condiciones:

𝟒𝟗𝒂𝟒 − 𝟒𝟐𝒂𝟐 + 𝟗𝒃𝟐 = (𝟕𝒂𝟐 − 𝟑)𝟐

VERDADERO A TODO A: 0:9-9B²

SEMANA 4

MATEMATICA

TEMA: FUNCIÓN LINEAL Y AFÍN

Las funciones lineales son de la forma 𝑓(𝑥) = 𝑚𝑥, donde m es una constante
diferente de cero. Una función lineal transforma todos los elementos del
dominio, multiplicándolos por un mismo número.
Sean 𝑏, 𝑚 ∈ ℝ, la función 𝑓 de ℝ en ℝ cuya forma general es 𝑓(𝑥) = 𝑚𝑥 +
𝑏 o también 𝑦 = 𝑚𝑥 + 𝑏, recibe el nombre de función lineal.
Su gráfica representa una recta cuya pendiente está dada por 𝒎.
Para los cuales tenemos los siguientes casos que determinan la monotonía de
esta función:
Si 𝑚 > 0 la función es creciente.
Si 𝑚 < 0 la función es decreciente.
Si 𝑚 = 0 la función es constante.
Función afín
Una función afín es aquella cuya expresión algebraica es del tipo 𝑦 = 𝑚𝑥 + 𝑏,
siendo 𝑚 y 𝑏 números distintos de 0. Su gráfica es una línea recta que no pasa
por el origen de coordenadas. El valor 𝑚 es la pendiente, el número 𝑏 es la
ordenada en el origen. La recta corta al eje 𝑦 en el punto (0, 𝑏).
Ejemplo 1
Dada 𝑦 = −2𝑥 + 1 determine las intercepciones con el eje 𝑋 e 𝑌, gráfica, la
pendiente, dominio y rango.
Corte con el eje 𝑌: como 𝑏 = 1 entonces sustituyendo en (0, 𝑏) tenemos
(0, 1)
𝑏
Corte con el eje 𝑋: como 𝑏 = 1 , 𝑚 = −2 reemplazando en (− , 0)
𝑚
1 1
tenemos (− , 0) aplicamos ley de signos y nos queda ( , 0).
−2 2
La función no tiene restricciones y 𝑚 ≠ 0 el dominio es 𝐷(𝑓) = 𝑥 ∈ ℝ o 𝑥 ∈
(−∞, ∞) y su rango 𝑅(𝑓) = 𝑦 ∈ ℝ.
Como 𝑚 = −2 es decir 𝑚 < 0 la función es decreciente, tal como se muestra
en la siguiente figura.
Ejemplo 2
Otra forma de graficar una función es a través de una tabla de valores tomando
valores convenientes. Es claro ver que el dominio y rango es 𝐷(𝑓) = 𝑥 ∈ ℝ o
𝑥 ∈ (−∞, ∞) y 𝑅(𝑓) = 𝑦 ∈ ℝ, respectivamente. Por otro lado, como 𝑚 =
3 es decir 𝑚 > 0 la función es creciente.

𝑦 = 𝑓(𝑥) = 3𝑥 − 2

𝑥 0 1 2
𝑦 -2 1 4

Para completar esta tabla el proceso es el siguiente, por ejemplo, evaluemos

para 𝑥 = 0 y obtenemos 𝑓(0) :
𝑓(𝑥) = 3𝑥 − 2
𝑓(0) = 3(0) − 2
𝑓(0) = 0 − 2
𝑓(0) = −2

Este proceso se sigue para los demás valores de 𝑥. Observe que 𝑦 = 𝑓(𝑥). A
continuación, se muestra la gráfica de esta función.
 TALLER.
1. Marca con una X según corresponda
Monomio Binomio Trinomio Polinomio

3 7
𝑋 𝑦
4

-2x+3y-1

√𝑥-2y
a+b+2c-6

2. Halla el valor numérico de las expresiones considerando que:

a = –1 b = 2 c = –2

a) −a + 2b − 3c 11

1 𝑎𝑏2
b) 2
𝑎3 bc + 4a𝑏 2 − 𝑐
: a²bc/2+4ab²ab²/c
 3. Obtén la diferencia

De 8𝑥 5 𝑟𝑒𝑠𝑡𝑎𝑟 − 3𝑥 5

-24x⁵

1
De 𝑚𝑛 𝑟𝑒𝑠𝑡𝑎𝑟 − 5𝑚𝑛
2

: Denm/2 - 5mn

De 109𝑎3 𝑏𝑐 𝑟𝑒𝑠𝑡𝑎𝑟 10𝑎3 𝑏𝑐

1090a³bc

4. Multiplica.
a. -2(𝑥 3 − 6𝑥 2 + 4𝑥 − 1)

-2x³+12x²-8x+2

b. 5(𝑎5 𝑏 4 − 3𝑎4 𝑏 3 − 8𝑎3 𝑏 2 )

5(a²b⁴-810000b³-8a³b²)
 5. Comprueba si son trinomios cuadrados perfectos. Luego factoriza.
4𝑥 2 + 4𝑥𝑦 + 𝑦 2

: (2x+y)²

9𝑎2 − 12𝑎𝑏 − 4𝑏 2

: 9a²-12ab-4b²

36𝑥 2 − 24𝑥𝑦 2 + 4𝑦 4

: 4(3x-y²)²

6. Completa las tabas y grafique. Además, determine: dominio, rango,

puntos de corte, el valor de la pendiente y a partir de este valor
concluya si la función es decreciente o decreciente. Justifique todas
sus respuestas.
𝑦 = −2𝑥 + 4

x 0 1 2
y 4 1 2

𝑦 = 5𝑥 + 13

x -2 -1 0 1 2
y -2+13:-2 -x+13:1 13: 4 X+13 :1 2x+13: 2

𝑦 = 5𝑥 + 7

x -2 -1 0 1 2
y -2x+7: -2 -x+7: -1 7: 0 X+7: 1 2x+7: 2